Giáo án lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2011 - 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. TUẦN 18 Ngày soạn: 23/12/2011 Ngày giảng, thứ hai 26/12/2011 Học vần: IT - IÊT I.Mục tiêu Giúp HS: - Đọc được it, iêt, trái mít, chữ viết từ và đoạn thơ ứng dụng; - Viết được it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II.Đồ dùng dạy học: Vật mẫu: từ Việt Nam , tô , vẽ , viết Tranh: quả mít , bản đồ Việt Nam , con vịt , đông nghịt; bộ ghép chữ học vần III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: chim cút , sứt răng , sút bóng . Lớp viết bảng con 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ut 1 em , ưt trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần it: Đưa tranh trái mít hỏi: Tranh vẽ gì? Trái mít Từ trái mít có tiếng nào đã học? trái Tiếng mít có âm và thanh nào đã học? Âm m và thanh sắc Học vần mới it. a)Nhận diện vần: -Phát âm : it Đọc trơn Ghép vần it lớp ghép vần it -Phân tích vần it? Vần it có âm i đứng trước, âm t đứng sau -So sánh vần it với vần im? +Giống: đều mở đầu bằng âm i +Khác: vần it kết thúc bằng âm t b)Đánh vần: i - tờ - it Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm m thanh sắc vào vần it để tạo tiếng Ghép tiếng mít Có âm m đứng trước , vần it đứng mới. Phân tích tiếng mít? sau, thanh sắc đặt trên i Đánh vần: mờ - it - mit - sắc - mít Cá nhân, nhóm , lớp Đọc từ : trái mít Đọc toàn phần Ghép vần iêt *Vần iêt: Có âm iê đứng trước , âm t đứng Thay âm i bằng iê giữ nguyên âm cuối t sau Dạy tương tự như dạy vần it +Giống: đều kết thúc bằng âm t Phân tích vần iêt? +Khác: vần iêt mở đầu bằng âm So sánh vần iêt với vần it? iê Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 280 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Đánh vần: i - ê - tờ - iêt vờ - iêt - viêt - sắc - viết chữ viết c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. it trái mít iêt chữ viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần it, it? Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì ? Đặt tên các bạn trong tranh . Bạn nữ đang làm gì? Bạn nam áo đỏ đang làm gì? Em thích viết , hay vẽ , tô ? vì sao? 4. Củng cố dặn dò: Tìm nhanh tiếng có chứa vần it và vần iêt Đọc viết thành thạo bài vần it , iêt Xem trước bài: uơt , ươt. Cá nhân , nhóm , lớp. Theo dõi viết định hình Viết bảng con. Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it , iêt Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ đàn vịt.... Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Tô , vẽ , viết Các bạn học bài Hs tự đặt tên cho các bạn trong tranh Đang viết Tô màu Thi nhau luyện nói về chủ đề trên HS thi tìm tiếng trên bảng con Thực hiện ở nhà. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 281 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Ngày soạn: 23/12/2011 Ngày giảng,chiều thứ hai 26/12/2011 Tiếng Việt:. LUYỆN TẬP BÀI 72- 73 UT – ƯT ;IT –IÊT. I.Mục tiêu: - Giúp HS - Đọc thành thạo vần; ut, ưt, bút chì, mứt gừng; it, iêt, trái mít, chữ viết từ và câu ứng dụng; nối các từ có chứa vần it, iêt; uôt, ươt với các tranh vẽ; điền các vần it, iêt; ut, ưt vào các chỗ trống để có từ phù hợp với tranh vẽ. - Viết đúng từ có tiếng chứa vần it, iêt; ut, ưt - Giaó dục HS biết yêu và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập: a)Luyện đọc: Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng bài 72 -73 nhận xét chỉnh sửa Hướng dẫn HS luyện đọc Yêu cầu đọc trơn trong 3- 5 phút Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt GV giúp đỡ HS yếu: Hoàng, Hà, Hiếu, Tiến b)Làm bài tập: Bài 73: ut – ưt Hướng dẫn HS làm bài tập  Nối. Hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Gọi đọc các từ ở cột bên trái và các từ ở cột bên phải yêu cầu hs nối thành các câu tương ứng Nhận xét , sửa sai,  Điền ut hay ưt Hướng dẫn HS quan sát hình tìm và điền vần phù hợp để có từ tương ứng với các hình. sút bóng. Hoạt động HS. Luyện đọc theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp 3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp. Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Không vứt giấy vụn mới tinh Máy hút bụi. bừa bãi. Một giờ có sáu mươi phút 2-3 em đọc lại các từ đã điền Nêu yêu cầu Quan sát hình vẽ chọn vần điền và đọc lại từ đã điền diều đứt dây sút bóng cây cao vút Nhận xét về cách viết, đọc lại các từ sút bóng con chữ b, g cao 5ôli, u,o,n, : 2ôli t cao 3ôli dấu sắc trên u,o nứt nẻ: các con chữ n,ư,e cao 2ôli, t cao 5 ôli còn các con chữ khác cao 3ôli, , dấu. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 282 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. thanh sắc trên ă thanh hỏi trên e. nứt nẻ Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai Bài 73: it - iêt  Nối. Hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Gọi đọc các từ ở cột bên trái và các từ ở cột bên phải yêu cầu hs nối thành các câu tương ứng Nhận xét , sửa sai, đọc lại các từ đã điền  Điền it hay iêt Hướng dẫn HS quan sát hình tìm và điền vần phù hợp để có từ tương ứng với các hình  Viết: Đưa chữ mẫu cho HS quan sát, nhận xét Viết mẫu bắt tay, thật thà hướng dẫn cách viết. đông nghịch. Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Bà mẹ tiết trời mát mẻ Cánh quạt. Việt Nam anh hùng. Mùa thu quay tít 2-3 em đọc Quan sát hình vẽ chọn vần điền và đọc lại từ đã điền bịt mắt bàn viết đàn vịt. Nhận xét về cách viết, đọc các từ đã điền đông nghịch con chữ b, y cao 5ôli, ă, â, : 2ôli t cao 3ôli dấu sắc trên ă hiểu biết: các con chữ t cao 3ôli, h cao 5 ôli còn các con chữ khác cao 2ôli, , dấu thanh huyền trên a thanh nặng dưới â Viết bảng con Viết VBT. hiểu biết Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần it, iêt; ut, ưt thành thạo Xem trước bài uôt, ươt ; Nhận xét giờ học. Lắng nghe và thực hiện. Luyện tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CÂU ỨNG DỤNG BÀI 73 IT - IÊT - Luyện viết đúng câu ứng dụng chứa các vần đã học: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng? Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 283 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. - Viết đúng, đẹp các chữ theo mẫu. - Giáo dục HS có ý thức luyện chữ viết. II..Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu viết trên dòng kẻ li III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài 2.Luyện tập a)Đọc câu ứng dụng Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng? Cho đọc trên bảng lớp Theo dõi , nhận xét chỉnh sửa Khen những em đọc bài tốt - Giúp những em đọc còn chậm b)Luyện viết: * Nhận xét về các chữ viết trong câu: - Quan sát câu viết sẵn ở bảng lớp nhận xét câu: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng? được viết như thế nào? - Những con chữ nào cao 5 ô li, 4 ô li, 2 ôli? - Những chữ nào được viết hoa * Giáo viên hướng dẫn cách viết Nhắc lại cách viết con chữ h, b, t, đ Viết bảng con: xuống, trứng * HS viết bài vào vở( 2lần) Theo dõi , giúp đỡ những em viết còn chậm. Chấm bài, nhận xét , sửa sai. IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Xem trước bài mới: uôt, ươt. Hoạt động HS. Đọc bài: cá nhân, tổ , lớp 4 -5 em đọc trước lớp Theo dõi nhận xét. Quan sát, nhận xét các về độ cao các con chữ Con chữ g,h, cao 5 ô li Con chữ t cao 3 ô li Con chữ r cao hơn 2 ô li Con chữ a, c, i,u, ư, ơ, â, o,ô cao 2 ô li Luyện viết bảng con xuống, trứng Con, Mà, Ngày, Đêm Chép bài vào vở Lắng nghe và chữa lỗi. Ngày soạn: 23 /12/2011 Ngày giảng, thứ ba 27/12/2011 Toán: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 284 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Nhận biết được “Điểm”, “ Đoạn thẳng”.Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng và biết kẻ đoạn thẳng . Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 và bài 3 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiêm tra bài cũ Nhận xét về kiểm tra ĐKGKI. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài 3. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng. a. Giới thiệu điểm, đoạn thẳng. Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu với học sinh “Trên bảng có 2 điểm”. Ta gọi tên một điểm là A và điểm kia là B Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học sinh đọc nhiều lần. Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc là xê), D (đọc là đê), M (đọc là mờ)… Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB”. Giáo viên chỉ vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”. b. Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. + Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng. Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng” Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước. + Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các bước: B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1 điểm nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm. B2: Đặt mép thước đi qua 2 điểm A và B, dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thước tại điểm A cho đầu bút trượt nhẹ trên tờ giấy từ điểm A đến điểm B. B3: Nhấc thước và bút ra ta có đoạn thẳng AB. 4. Học sinh thực hành:. Hoạt động HS. Học sinh nhắc đề bài. Học sinh quan sát theo hướng dẫn của Giáo viên A B   điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em. A. B Đoạn thẳng A B. Học sinh nhiều em đọc lại.. Học sinh lắng nghe và mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng là “ thước thẳng ra để kiểm tra”. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh thực hành trên bảng con. Vẽ nhiều lần để quen thao tác.. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 285 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Bài 1: Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng trong SGK. (Giáo viên lưu ý học sinh về cách đọc). Nhận xét sửa sai Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng như SGK. A M N. B. C. Q. P. Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc. Học sinh thực hành VBT. Gọi 4 học sinh thực hành bảng từ Giáo viên đã chuẩn bị sẵn. điểm M , điểm N , Đoạn thẳng MN Đoạn thẳng CD , Điểm C, Điểm D Đoạn thẳng AB , AC , BC Đoạn thẳng MN , NP , PQ , QM. Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó. Bài 3: Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu. Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ. Nhận xét sửa sai Học sinh nêu tên bài và nội dung 5.Củng cố, dặn dò: bài học. Hỏi tên bài. Học sinh nêu lại nội dung bài học. Thực hành vẽ đoạn thẳng ở nh . Học vần: UÔT - ƯƠT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván từ và đoạn thơ ứng dụng; - Viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt II.Đồ dùng dạy học: Tranh: chuột nhắt , lướt ván , tuốt lúa , mèo trèo cau , cầu trượt . Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: đông nghịt, hiểu biết , thời tiết Lớp viết bảng con 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần 1 em it , iêt trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: Giới thiệu vần mới uôt - ươt a)giới thiệu bài: *Vần uôt: chuột nhắt -Phát âm : uôt nhắt Ghép vần uôt Âm ch và thanh nặng -Phân tích vần uôt? Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 286 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. -So sánh vần uôt với vần uôm? Đánh vần: u - ô - tờ - uôt Chỉnh sửa Ghép thêm âm ch thanh nặng vào vần uôt để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng chuột? Đánh vần: chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột Đọc từ : chuột nhắt Đọc toàn phần Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai *Vần ươt: Thay âm uô bằng ươ giữ nguyên âm cuối t (Dạy vần ươt tương tự dạy vần uôt) Lưu ý: Phân tích vần ươt? So sánh vần ươt với vần uôt? Đánh vần: ư - ơ - tờ - ươt lờ - ươt - lươt - sắc - lướt lướt ván *Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. uôt chuột nhắt ươt lướt ván Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng.. Đọc trơn lớp ghép vần uôt Vần uôt có âm uô đứng trước, âm t đứng sau +Giống: đều mở đầu bằng âm uô +Khác: vần uôt kết thúc bằng âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chuột Có âm ch đứng trước , vần uôt đứng sau, thanh nặng đặt dưới ô Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ươt Có âm ươ đứng trước , âm t đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm t +Khác: vần ươt mở đầu bằng âm ươ Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng con. Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôt , ươt Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ con mèo mà trèo cây cau.... Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 287 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt? Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì ? Quan sát em thấy nét mặt các bạn như thế nào? Ở trường học em có cầu trượt không? Giáo dục HS khi chơi cầu trượt nên cẩn thận , không xô đẩy nhau IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần uôt với vần ươt? Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôt và vần ươt Đọc viết thành thạo bài vần uôt , ươt Xem trước bài: ôn tập. Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Chơi cầu trượt Các bạn chơi cầu trượt Nét mặt các bạn vui vẻ... Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. TNXH: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu Giúp HS - Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên nơi học sinh ở. - Nêu được những công việc của người dân ở địa phương. - Giáo dục HS lòng yêu mến quê hương II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài 18 phóng to. -Tranh vẽ về cảnh nông thôn. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Hỏi tên bài cũ : Học sinh nêu tên bài. + Vì sao phải giữ lớp học sạch sẽ? Một vài học sinh trả lời câu hỏi. + Em đã làm gì để giữ lớp học sạch đẹp? Học sinh khác nhận xét bạn trả lời. GV nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: Cho học sinh quan sát bức tranh cách đồng lúa phóng to. Học sinh quan sát và nêu: Hỏi: Bức tranh cho biết cuộc sống ở đâu? Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài Ở nông thôn. và ghi bảng. Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường. MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận. đang diễn ra xunh quanh mình. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 288 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát và nhận xét về: Quang cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà ở các cơ quan xí nghiệp cây cối, người dân địa phương sống bằng nghề gì? Bước 2: Thực hiện hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích các em nói trong khi quan sát. Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động. Gọi học sinh kể về những gì mình quan sát được. Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận ra đây là bức tranh vẽ về hoạt động ở nông thôn. Kể được một số hoạt động ở nông thôn. Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hoạt động: + Con nhìn thấy những gì trong tranh? + Đây là bức tranh vễ cuộc sống ở đâu? Vì sao con biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu hỏi trên. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương mình. Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo 4 học sinh và thảo luận theo nội dung sau: + Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh vật nơi con sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe. Giáo viên nhận xét về hoạt động của học sinh. 3.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học. Nhận xét. Tuyên dương. 5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.. Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8 em. Nêu nội dung theo yêu cầu của GV Học sinh xung phong kể về những gì mình quan sát được. Học sinh khác nhận xét bạn kể.. Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu.. Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi của GV Nhóm khác nhận xét.. HS thảo luận và nói cho nhau nghe về nơi sống của mình và gia đình…. . Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe. Học sinh nêu tên bài. Học sinh nhắc nội dung bài học.. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 289 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Ngày soạn: 23 /12/2011 Ngày giảng, thứ năm 29/12/2011 Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : Giúp HS Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học ... II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu tên bài “Độ dài đoạn Hỏi tên bài. thẳng” Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 2 và 3: Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Học sinh nhắc đề bài Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài. A.Giới thiệu đo độ dài gang tay: Giáo viên nói: Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. Cho học sinh xác định 2 điểm để đo và vẽ Cho học sinh xác định 2 điểm (điểm A đoạn thẳng bằng gang tay của mình. B.Hướng dẫn học sinh đo độ dài bằng gang và điểm B) bằng 1 gang tay của học sinh và nêu “Độ dài gang tay của em bằng độ tay: Giáo viên cho học sinh đo cạnh bảng bằng dài đoạn thẳng AB”. gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngón tay Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu và cái sát mép bên trái của bảng kéo căng đếm theo: 1 gang, 2 gang, 3 gang, … và ngón giữa và đăt dấu ngón giữa tại một nói “Chiều dài bảng lớp bằng 15 gang điểm nào đó trên mép bảng. Co ngón tay về tay của cô giáo”. trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 Cho học sinh thực hành đo bằng gang điểm khác trên mép bảng và cứ như thế đến tay của mình và nêu kết quả đo được. mép bên phải của bảng, mỗi lần co và đếm 1, 2 … cuối cùng đọc to kết quả đo được bằng gang tay A. Hướng dẫn đo độ dài bằng bước chân: Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều dài của bục giảng bằng bước chân. Mỗi lần bước là mỗi lần đếm số bước: một bước, hai bước….Cuối cùng đọc to kết quả Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu. Học sinh tập đo độ dài bục giảng và nêu đã đo bằng bước chân bục giảng. kết quả đo được. 3.Hướng dẫn học sinh thực hành: + Giáo viên cho học sinh đo độ dài bằng gang tay chiều dài cái bàn học sinh. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 290 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. + Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp và cho học sinh đo bằng bước chân. + Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên bằng que tính. + Cho học sinh đo độ dài bảng đen bằng sải tay. Giáo viên hỏi: Vì sao ngày nay ta không sử dụng gang tay, bước chân …để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày.. Học sinh thực hành đo và nêu kết quả. Thực hành đo và nêu kết quả. Thực hành đo và nêu kết quả. Thực hành đo và nêu kết quả. Vì đây là những đơn vị đo “chưa chuẩn”. Cùng 1 đoạn đường có thể đo bằng bước chân với kết quả đo không giống nhau, đo độ dài bước chân của từng người có thể khác nhau.. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học. 5.Dặn dò: Học sinh nêu tên bài học. Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học Nêu lại cách đo độ dài bằng gang tay, sinh học bài, xem bài mới. bước chân, sải tay, thước học sinh… Chuẩn bị tiết sau. Học vần: OC - AC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc được oc, ac, con sóc, bác sĩ từ và đoạn thơ ứng dụng; - Viết được oc, ac, con sóc, bác sĩ - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học II.Đồ dùng dạy học: Vật mẫu: chùm nhãn Tranh: con sóc, con vạc , con cóc , hạt thóc. Bộ ghép chữ học vần III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: viết bài , trắng muốt , lướt sóng . Lớp viết bảng con 1 em đọc câu ứng dụng , 1 em Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: Giới thiệu vần mới oc –ac. Ghi bảng *Vần om: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oc Đọc trơn Ghép vần oc lớp ghép vần oc -Phân tích vần oc? Vần oc có âm o đứng trước, âm mcđứng sau -So sánh vần oc với vần on? +Giống: đều mở đầu âm o Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 291 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. b)Đánh vần: o - cờ - oc Chỉnh sửa Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần oc để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng sóc? Đánh vần: sờ - oc - soc - sắc - sóc Đọc từ : con sóc Đọc toàn phần *Vần ac: Thay âm o bằng a giữ nguyên âm cuối c Dạy vần ac tương tự như dạy vần oc Phân tích vần ac? So sánh vần ac với vần oc? Đánh vần: a- cờ - ac bờ - ac - bac - sắc - bác bác sĩ c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. oc con sóc. +Khác: vần oc kết thúc bằng âm c Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sóc Có âm s đứng trước , vần oc đứng sau, thanh sắc trên o Cá nhân, nhóm , lớp Ghép vần ac Có âm a đứng trước , âm c đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm c +Khác: vần ac mở đầu bằng âm a Cá nhân , nhóm , lớp. Theo dõi viết định hình Viết bảng con. ac bác sĩ d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần oc, ac? Khi đọc hết mỗi câu đố cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu. Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oc , ac Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ chùm nhãn...... Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 292 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những ai? Bạn áo đỏ đang làm gì? 3 bạn còn lại làm gì? Các em có thích vừa vui vừa học không? Kể tên các trò chơi được học trên lớp. IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần oc với vần ac? Tìm nhanh tiếng có chứa vần oc và vần ac Đọc viết thành thạo bài vần oc , ac Xem trước bài: ăc , âc. Vừa vui vừa học Các bạn ngồi học bài Hướng dẫn các bạn học, ngồi học HS trả lời Thi kể các trò chơi đã được chơi Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. Ngày soạn: 28 /12/2011 Ngày giảng, thứ sáu 30/12/2011 Toán: MỘT CHỤC – TIA SỐ. I.Mục tiêu : - Giúp cho học sinh nhận biết ban đầu về 1 chục; biết quan hệ giữ 1 chục =10 đơn vị còn gọi là 1 chục.; biết đọc và ghi số trên tia số. - Bài tập cần làm: bài tập 1,2,3 II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị. -Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra: Thực hành đo độ dài 2.Bài mới: GT bài, ghi đề bài a. Giới thiệu “một chục”. Giáo viên đính mô hình cây như tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số quả trên cây và nói số lượng quả. Giáo viên nêu: 10 quả còn gọi là 1 chục quả. Cho học sinh đếm số que tính trong bó que tính và nêu số lượng. Giáo viên hỏi: + 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính? + 10 đơn vị còn gọi là mấy chục? + Giáo viên ghi bảng. Hoạt động HS Học sinh thực hành đo độ dài cái bàn của Giáo viên. Vài HS nhắc lại. Học sinh đêm và nêu: + Có 10 quả. + Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính. + Một chục que tính. + Một chục.. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 293 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. 10 đơn vị = 1chục chục. + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? Gọi học sinh nhắc lại những kết luận đúng. b. Giới thiệu tia số: Giáo viên vẽ tia số rồi giới thiệu: Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 (được ghi số 0), các điểm vạch cách đều nhau được ghi số, mỗi điểm (mỗi vạch) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần 0 1 2 3 4 5 6 7 … 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số ở bên trái < số ở bên phải, số ở bên phải > số ở bên trái. c. Học sinh thực hành: Bài 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình rồi vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn. Cho học sinh làm VBT. Chấm 1 tổ , nhận xt sửa sai Bài 2: Học sinh đếm và khoanh tròn theo mẫu. Khoanh vào một chục con vật , đính cc hình vẽ cc con vật ln bảng. Bài 3: điền số vo dưới mỗi vạch của tia số. Cho học sinh làm ở bảng từ, học sinh khác làm VBT. Gọi học sinh nêu để khắc sâu về tia số cho học sinh. Nhận xét sửa sai 3.Củng cố dặn dò : + GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học. Nhận xét, tuyên dương. + Dặn về nhà: Làm lại các bài tập trong VBT.. Học sinh đọc nhiều em. + 10 đơn vị. + 10 đơn vị = 1 chục. + 1 chục = 10 đơn vị. Học sinh lắng nghe để nắm chắc bài học.. Học sinh đọc các số trên tia số: 0, 1, 2………10. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên làm VBT bài 1 và 2.. Quan sát , đếm và khoanh tròn vào một chục con vật Học sinh khắc sâu lại tia số trên bảng từ theo bài tập 3. Học sinh nêu lại: + 10 đơn vị = 1 chục. + 1 chục = 10 đơn vị. Thực hiện ở nhà. Tiếng việt: ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC HÌ I I.Mục tiêu Củng cố cho HS nắm chắc cách đọc , viết , nối , điền các âm vần đã học Rèn cho HS có kĩ năng đọc , viết tốt. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập II.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 294 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. 1.Ôn tập: Ghi bảng các vần , câu , từ rồi hướng dẫn HS luyện đọc. ia, ua , ưa , oi, ôi , ai , ơi , ui , ưi , uôi , ươi, Đọc cá nhân , nhóm , lớp ay, ây , au , âu , ao , eo , iu , êu , iêu, yêu , ươu, Nhận xét sửa sai on ,an, ân , ăn, ôn , ơn , in, un , iên , yên, uôn , ươn, ot, at, ăt, ât. Ngày hội , leo trèo , ngởi mùi, ngói mới , ngựa tía , xưa kia , tươi cười , lau sậy , già yếu , bầu rượu , chú cừu , bàn ghế , yên ngựa , vườn nhãn , . Gà mẹ dẫ đàn con ra bãi cỏ tìm giun...... Gấu mẹ dạy con chơi đàn , còn Thỏ mẹ thì dạy con nhảy múa. Nhận xét sửa sai 2.Làm bài tập: Nêu yêu cầu Bài 1: Nối Mặt trời mọc đã ngớt Mặt trời mọc đã ngớt Bé đọc báo ở đằng đông Bé đọc báo ở đằng đông Trời mưa cho bà nghe Trời mưa cho bà nghe HS nối vào vở , 1 em lên bảng nối. Nhận xét, sửa sai Nêu yêu cầu Bài 2:Điền vần oc hay ac 2 em lên bảng làm , lớp làm vở bản nh.... mái t..... bản nhạc mái tóc viên ng..... xào x...... viên ngọc xào xạc Điền ng hay ngh Điền ng hay ngh củ ...... ệ ......i ngờ củ nghệ nghi ngờ nghe ....óng cá .....ừ nghe ngóng cá ngừ Nhận xét, sửa sai 3,Luyện viết: Nghe viết vào vở ô li Lần lượt đọc các vần , từ , câu ưu, , ươu, êu, iêng, ăm nuôi tằm , hái nấm , nải chuối , con đường, bầu rượu , buổi tối. Buổi trưa , Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối . Nó thấy bầy hươu nai đã ở đấy rồi. Chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai. IV.Củng cố dặn dò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì Tiếng Việt: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề phòng Giáo dục ra) Sinh hoạt: .Mục tiu:. SINH HOẠT SAO. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 295 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Biết được tên sao của mình Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao. Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, có hiểu biết về sao nhi đồng. II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngoài sân trường. 1.Phổ biến yu cầu của tiết học. Các sao ra sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt. 2.Các bước sinh hoạt sao: 1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang. Điểm danh bằng tên Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình. 2.Kiểm tra vệ sinh c nhn: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc.... xong , nhận xét 3.Kể việc lm tốt trong tuần: Kể việc lm tốt trong tuần ở lớp ở nh. Sao trưởng nhận xét Toàn sao hoan hô: " Hoan hô sao ..... Chăm ngoan học giỏi Làm được nhiều việc tốt" 4.Đọc lời hứa của sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của sao , toàn sao đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu" 5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày học sinh , sinh viên" Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG: Câu hỏi: Khi ra đường em cần chú ý những điều gì? -Luôn luôn đi về phía bên phải , sát lề đường , không đùa nghịch trên đường -Khi qua đường cần chú ý bao quát xung quanh , thấy an toàn mới được qua -Không nên chơi những chỗ nguy hiểm , mất vệ sinh, nơi mọi người cần yên tĩnh -Biết giúp đỡ người già , em nhỏ , người tàn tật -Biết các tín hiệu đèn: + Đèn xanh được phép đi + Đèn vàng chuẩn bị dừng lại +Đèn đỏ dừng lại ( nguy hiểm) GV hướng dẫn cho HS trả lời 6.Nêu kế hoạch tuần tới. Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số . Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 9/1 Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép...đúng trang phục Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ Chăm sóc cây xanh, Không ăn quà vặt trong trường học. Trang trí lớp học theo chủ đề tháng 1. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 296 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Ngày soạn: 2 /1/2010 Ngày giảng, chiều thứ ba 5/1/2010 Toán: LUYỆN TẬP ĐIỂM , ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: Củng cố cho HS đọc , nối đúng các điểm , đoạn thẳng Rèn cho HS kĩ năng vẽ đoạn thẳng thành thạo Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Đồ dùng dạy học: Thước , chì III.Các hoạt động dạy học; Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Điền số: 8 = ... + 3 10 = 9 + .... 9 = 9 - ...... 2 em lên bảng làm , lớp bảng con Nhận xét sửa sai 2.Bài mới: Bài 1: Đọc tên các điểm rồi nối các điểm để có Nêu yêu cầu M Nối tiếp đọc tên các điểm đoạn thẳng . D N C Lớp nối các điểm vào VBT , 1 em lên . . . Q bảng nối. Đọc tên các đọn thẳng: MN, PQ, CD, A B P Đoạn thẳng CD Đoạn thẳng MN AB. .. .. Đoạn thẳng AB Nhận xét sửa sai.. .. Đoạn thẳng PQ. Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để nối thành a) 3 đoạn thẳng b)4 đoạn thẳng. Nêu yêu cầu Dùng thước , bút nối các đoạn thẳng : AB, AC, BC ,...... A A. B. C C. B. c) 6 đoan thẳng. d)7 đoạn thẳng Đọc tên các đoạn thẳng. Hướng dẫn HS nối rồi đọc tên các đoạn thẳng. Nhận xét sửa sai Bài 3: Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng?. Nêu yêu cầu Quan sát đếm các đoạn thẳng: H1: có 6 đoạn thẳng , H2: có 10 đoạn thẳng , H3: có. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 297 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. 3 đoạn thẳng.. .. .. .. IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Tập đọc và vẽ điểm , đoạn thẳng ở nhà .. Ngày soạn: 2 /1/2010 Ngày giảng, thứ tư 6/1/2010 Toán: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: Giúp HS: Có biểu tượng về “dài hơn”, “ngăn hơn”; có biểu tượng về độ dài đoan thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp. Bài tập cần làm: bài tập 1,2,3 II.Đồ dùng dạy học: Bút , thước , que tính dài , ngắn , màu khác nhau III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bi cũ: Vẽ đoạn thẳng AB, MN Lớp vẽ đoạn thẳng vào bảng con Nhận xét , sửa sai ghi điểm 2 em lên bảng vẽ 2. Bi mới: a)Dạy biểu tượng "Dài hơn , ngắn hơn" và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng Đưa ra 2 cái thước dài ngắn khác nhau hỏi: Làm thế So sánh trực tiếp bằng cách chập 2 nào để biết cái nào dài hơn , cái nào ngắn hơn? cái thước có 1 đầu bằng nhau , rồi nhìn đầu kia thì biết cái nào dài hơn. Nhận xét bổ sung Gọi một số HS lên bảng so sánh 2 que tính có màu sắc 2 em lên bảng , lớp theo dõi , nhận , dài ngắn khác nhau. xét Xem hình vẽ SGK nêu: Thước trrrn dài hơn thước dưới Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng Thước dưới ngắn hơn thước trên Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn Yêu cầu HS so sánh từng cặp đoạn thẳng trong bài tập thẳng CD và ngược lại Thực hành so sánh đoạn thẳng 1. Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ và ngược lại BT1 Từ các biểu tượng về "dài hơn , ngắn hơn" hs nhận ra mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định b). So sánh dán tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian. Nhận xét: Có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng cách so Quan sát hình vẽ SGK "So sánh sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó. độ dài đoạn thẳng với độ dài gang 3.Thực hành: tay." Bài 2: Yêu cầu HS đếm số ô vuơng Đoạn thăng trong hình vẽ dài 3 Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 298 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012. Nhận xét sửa sai Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất Đếm số ô vuông có trong mỗi băng giấy rồi ghi số tương ứng. So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn nhất IV.Củng cố dặn dị: Thực hành đo ở nhà Nhận xét giờ học. gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay Đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn rồi ghi số thích hợp vo mỗi đoạn tương ứng Tô màu vào băng giấy ngắn nhất Nhắc lại các cách đo độ dài. Toán: LUYỆN TẬP VỀ MỘT CHỤC , TIA SỐ I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm chắc về một chục , tia số Rèn cho HS có kĩ năng vẽ chính xác các vạch và điền các số trên tia số. Giáo dục HS tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học Thước có chia vạch cm III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS. Lê Thị Vy - Trường TH Nguyễn Thi Minh Khai - Cam Lộ - Quảng Trị. 299 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>