Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 11 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11 Ngµy so¹n: 4.11.2010 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2010 Tập đọc ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu: 1. Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngîi. 2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1.ổn định tổ chức(2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - 3 HS nªu. - Y/c HS đọc và nêu đại ý bài trước. 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu. B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS chia ®o¹n. - Chia ®o¹n: 4 ®o¹n. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc theo nhóm 4. - GV sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - 1-2 HS đọc toàn bài. mét sè tõ. - HS chú ý nghe GV đọc mẫu. - GV đọc mẫu. b, T×m hiÓu bµi: - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến - Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t­ chÊt th«ng đó, trí nhớ lạ thường,… minh cña NguyÔn HiÒn? - NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nh­ng ban ngày đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe nµo? giảng bài. Tối, đợi bạn học xong mượn vở của bạn để học. - S¸ch lµ l­ng tr©u, bót lµ ngãn tay,.. - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên khi ở tuổi - V× sao chó bÐ ®­îc gäi lµ «ng tr¹ng th¶ 13, khi vÉn lµ chó bÐ ham thÝch th¶ diÒu. diÒu? - NguyÔn HiÒn tuæi trÎ tµi cao, c«ng thµnh danh to¹i, c©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta lµ cã chÝ th× nªn. c, Luyện đọc diễn cảm: - HS chú ý phát hiện giọng đọc. - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc. - HS luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu néi dung bµi.- ChuÈn bÞ bµi sau. ---------------------------------------------------------To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,... Chia cho 10, 100, 1000, ... I. Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000,.. II. Các hoạt động dạy học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - 3 HS lªn b¶ng - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 23109 x 8 = 8 x - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, lÊy vÝ dô?- NhËn xÐt. 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn nhân với 10, 100, 1000,… - HS theo dâi phÐp tÝnh, nhËn ra c¸ch thùc a, PhÐp tÝnh: 35 x 10 = ? hiÖn nh©n víi 10. - LÊy vÝ dô:12 x 10 = - HS thùc hiÖn mét vµi vÝ dô. 78 x 10 = - HS theo dâi phÐp tÝnh, nhËn ra c¸ch nh©n b, PhÐp tÝnh 35 x 100 = ? víi 100. - Yªu cÇu HS tÝnh. - Khi nh©n víi 100? - HS nhËn ra c¸ch nh©n víi 1000 c, PhÐp tÝnh 35 x 1000 = ? - Yªu cÇu tÝnh. - Khi nh©n víi 1000 ? - HS rót ra kh¸i qu¸t nh©n víi 10, 100, * VËy khi nh©n 1 sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,… 1000,… ta cã nhËn xÐt g×? c. Hướng dẫn chia số tròn chục, tròn trăm, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000,… - HS nhËn ra kÕt qu¶ cña phÐp chia cho 10, - Gợi ý HS từ phép nhân để có kết quả phép 100, 1000,…,dùa vµo phÐp nh©n. chia. - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ phÐp chia cho 10, 100, - HS nªu nhËn xÐt chung sgk. 1000,… d. LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 1: TÝnh nhÈm. MT: VËn dông nh©n víi 10, 100, 1000,…, - HS trao đổi theo cặp. chia cho 10, 100, 1000,… để tính nhẩm. - HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp. - Tæ chøc cho HS tÝnh nhÈm. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - NhËn xÐt. Bµi 2: - HS theo dâi mÉu. ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS lµm bµi. MT: Đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến 70 kg = …..yÕn chia cho 10, 100, 1000,.. 800 kg = ….tÊn. - GV hướng dẫn mẫu. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Ch÷a bµI. nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu nhËn xÐt chung sgk.- ChuÈn bÞ bµi sau. ---------------------------------------------------ChÝnh t¶ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phÐp l¹. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp 2a, 3. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (30) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn học sinh nhớ viết - HS chó ý nghe. - GV nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đọc thuộc lòng đoạn viết. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết. - HS viÕt mét sè tõ dÔ viÕt sai. - GV l­u ý HS mét sè tõ dÔ viÕt sai. l­u ý c¸ch tr×nh bµy bµi. - HS nhí – viÕt ®o¹n th¬ theo yªu cÇu. - Tæ chøc cho HS nhí-viÕt bµi. - HS ch÷a lçi. - Thu mét sè bµi chÊm,nhËn xÐt. C, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS nªu yªu cÇu cña bµi: - HS lµm bµi: Bµi 2a: §iÒn vµo chç chÊm s/x? C¸c tõ cÇn ®iÒn: sang, xÝu, søc, s¸ng. - Tæ chøc cho HS lµm bµi. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS lµm bµi. Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả. - HS chØ ra nh÷ng chç viÕt sai vµ söa l¹i: - Yªu cÇu HS lµm bµi. a, x¬n – s¬n - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. b, sÊu – xÊu 4. Cñng cè, dÆn dß: (5) c, x«ng, bÔ – s«ng, bÓ. - Hướng dẫn luyện viết thêm ở nhà. - ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------------ChiÒu To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000, ... I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000,.. II. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, lÊy - HS lªn b¶ng vÝ dô? - NhËn xÐt. 3.. LuyÖn tËp: - HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp. Bµi 1: TÝnh nhÈm. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Tæ chøc cho HS tÝnh nhÈm. - NhËn xÐt. Bµi 2: - HS theo dâi mÉu. ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: MT: Đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến - HS làm bài. 70 kg = …..yÕn chia cho 10, 100, 1000,.. 800 kg = ….tÊn. - GV hướng dẫn mẫu. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Ch÷a bµI. nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu nhËn xÐt chung sgk.- ChuÈn bÞ bµi sau. ---------------------------------------------------Tập đọc Luyện đọc: Ông trạng thả diều I. Môc tiªu: 1. Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngîi. 2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1.ổn định tổ chức(2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - 3 HS nªu. - Y/c HS đọc và nêu đại ý bài trước. 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu. B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS chia ®o¹n. - Chia ®o¹n: 4 ®o¹n. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc theo nhóm 4. - GV sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - 1-2 HS đọc toàn bài. mét sè tõ. - HS chú ý nghe GV đọc mẫu. - GV đọc mẫu. b, T×m hiÓu bµi: - NguyÔn HiÒn tuæi trÎ tµi cao, c«ng thµnh danh to¹i, c©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta lµ cã chÝ th× nªn. - HS chú ý phát hiện giọng đọc. c, Luyện đọc diễn cảm: - HS luyện đọc diễn cảm. - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc. - HS thi đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu néi dung bµi.- ChuÈn bÞ bµi sau. ---------------------------------------------------------LÞch sö Nhà Lí dời đô ra Thăng Long I. Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lí. Lí thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lí. Ông cung là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long.( nay là Hà Nội).Sau đó, Lí Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt. - Kinh thµnh Th¨ng Long thêi LÝ ngµy cµng phån thÞnh. II. Đồ dùng dạy học:- Bản đồ hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập của học sinh. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Néi dung bµi: * Hoạt động 1: tổ chức cho HS làm việc cá nh©n. - HS quan sát bản đồ. - Bản đồ Việt Nam. - HS xác định vị trí trên bản đồ. - Xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La ( Th¨ng Long) . - So sánh kinh đô Hoa Lư và Đại La về vị trí - HS so sánh hai vùng đất: + Hoa L­: Kh«ng ph¶i lµ trung t©m, rõng nói và địa thế? hiÓm trë, chËt hÑp. - LÝ Th¸i Tæ suy nghÜ nh­ thÕ nµo mµ quyÕt + Đại La: Là trung tâm đất nước, đất rộng, định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La? b»ng ph¼ng. - Mùa thu năm 1010, Lí Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La - Con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm lo. thành Thăng Long, Lí Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. * Hoạt động 2:Làm việc cả lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Thăng Long dưới thời Lí đã được xây dựng - Có nhiều lâu đài. cung điện, đề chùa. Dân nh­ thÕ nµo? chúng tụ họp ngày càng đông và lập nên - GV mô tả thêm sự hưng hịnh, giàu đẹp, nhiều phố, phường. đông vui của Thăng Long. 4. Cñng cè, dÆn dß (5)- ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 5.11.2010 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I. Môc tiªu: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp C. III. C¸c ho¹t déng d¹y häc: - H¸t. 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1: C¸c tõ in ®Ëm sau bæ sung ý nghÜacho - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: động từ nào? Bổ sung ý nghĩa gì? + đến – sắp: bổ sung ý nghĩa về thời gian. + trút - đã: bổ sung ý nghĩa về thời gian. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bài 2: Chọn đã, đang, sắp điền vào chỗ trống. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm 2 để điền vào chỗ - LÝ do ®iÒn? trèng. - NhËn xÐt. a, đã b, đã,đang, sắp. Bµi 3: TruyÖn vui: §·ng trÝ. - HS đọc câu chuyện. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HS nèi tiÕp lµm bµi vµo phiÕu d¸n trªn - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. b¶ng.HS lµm bµi vµo vë. - Nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn. - HS đọc lại truyện vuI. giải thích cách sửa bµi cña m×nh. + đã - đang + ®ang – ( bá) 4. Cñng cè, dÆn dß (5) + sÏ - ®ang – ( kh«ng cÇn ) - Nªu néi dung bµi. - HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn. - ChuÈn bÞ bµi sau. -----------------------------------------------------To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. II. §å dïng d¹y häc:- B¶ng phô kÎ néi dung b¶ng tÝnh chÊt. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp - HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc råi so s¸nh nh©n. gi¸ trÞ. a, So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> (2 x 3) x 4 vµ 2 x ( 3 x 4) ( 2 x3) x4 = 2 x (3 x 4) ( 5 x2) x 4 vµ 5 x ( 2 x 4) ( 5 x 2) x 4 = 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x 6 vµ 4 x ( 5 x 6 ) ( 4 x 5) x6 = 4 x ( 5 x 6) b, TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n: - GV giíi thiÖu b¶ng: - HS hoµn thµnh b¶ng. -Yªu cÇu HS hoµn thµnh néi dungtrong b¶ng. a b c ( a x b) x c a x ( b x c) 3 4 5 ( 3 x 4) x 5 = 60 3 x ( 4 x 5) = 60 5 2 3 ( 5 x 2) x 3 = 30 5 x ( 2 x 3) = 30 4 6 2 ( 4 x 6) x 2 = 48 4 x ( 6 x 2) = 48 * ( a x b) x c: mét tÝch nh©n víi mét sè KÕt luËn: * a x ( b x c): mét sè nh©n víi mét tÝch. ( a x b) x c = a x ( b x c) - HS ph¸t biÓu tÝnh chÊt b»ng lêi. C, Thùc hµnh: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 1:TÝnh b»ng hai c¸ch ( theo mÉu). - HS theo dâi mÉu. - GV ph©n tÝch mÉu. - HS lµm bµu theo mÉu. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS đọc đề, xác định yêu cầu của bài. Bµi 2: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. Bµi gi¶i: - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Cã sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: 4. Cñng cè, dÆn dß (5) 8 x 15 x 2 = 240 ( häc sinh) - TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. §¸p sè: 240 häc sinh. - ChuÈn bÞ bµi sau. --------------------------------------------------------KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I. Môc tiªu: 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹, HS kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu, phèi hîp lêi kÓ víi cö chØ nÐt mÆt. - Hiểu truyện. Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí ( bị tàn tật nhưng khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt được điều mình mong ­íc). 2. RÌn kÜ n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe c« gi¸o, thÇy gi¸o kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn. - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. §å dïng d¹y häc:- Tranh minh ho¹ sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (30) - HS chó ý nghe GV kÎ chuyÖn, kÕt hîp quan A.Giíi thiÖu truyÖn: Bµn ch©n k× diÖu. sát tranh để nắm rõ nội dung truyện. B. KÓ chuyÖn: A. GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ toµn bé c©u chuyÖn mét vµi lÇn cã - HS kể chuyện theo nhóm 2. Trao đổi nội kÕt hîp tranh minh ho¹ néi dung truyÖn. dung ý nghÜa truyÖn. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về nội - Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi trước dung ý nghÜa cña truyÖn. líp. - Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo nhãm. - HS tham gia thi kÓ chuyÖn. - Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn. - Bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. - NhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay, hÊp dÉn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - KÓ l¹i c©u chuyÖn.- ChuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------------------------------ChiÒu To¸n LuyÖn tËp: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. II. §å dïng d¹y häc:- B¶ng phô kÎ néi dung b¶ng tÝnh chÊt. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. LuyÖn tËp - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 1:TÝnh b»ng hai c¸ch ( theo mÉu). - HS theo dâi mÉu. - GV ph©n tÝch mÉu. - HS lµm bµu theo mÉu. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS đọc đề, xác định yêu cầu của bài. Bµi 2: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. Bµi gi¶i: - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Cã sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: 4. Cñng cè, dÆn dß (5) 8 x 15 x 2 = 240 ( häc sinh) - TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. §¸p sè: 240 häc sinh. - ChuÈn bÞ bµi sau. --------------------------------------------------------ChÝnh t¶ LuyÖn viÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phÐp l¹. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp 2a, 3. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn học sinh nhớ viết - HS chó ý nghe. - GV nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đọc thuộc lòng đoạn viết. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết. - HS viÕt mét sè tõ dÔ viÕt sai. - GV l­u ý HS mét sè tõ dÔ viÕt sai. l­u ý c¸ch tr×nh bµy bµi. - HS nhí – viÕt ®o¹n th¬ theo yªu - Tæ chøc cho HS nhí-viÕt bµi. cÇu. - Thu mét sè bµi chÊm,nhËn xÐt. - HS ch÷a lçi. 4. Cñng cè, dÆn dß: (5) - Hướng dẫn luyện viết thêm ở nhà.- Chuẩn bị bài sau. ------------------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I. Môc tiªu: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp C. III. C¸c ho¹t déng d¹y häc: - H¸t. 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Hướng dẫn luyện tập. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 1: C¸c tõ in ®Ëm sau bæ sung ý - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: nghĩacho động từ nào? Bổ sung ý + đến – sắp: bổ sung ý nghĩa về thời gian. nghÜa g×? + trút - đã: bổ sung ý nghĩa về thời gian. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bài 2: Chọn đã, đang, sắp điền vào - HS thảo luận nhóm 2 để điền vào chỗ trống. a, đã chç trèng. b, đã,đang, sắp. - LÝ do ®iÒn? - HS đọc câu chuyện. - NhËn xÐt. - HS nèi tiÕp lµm bµi vµo phiÕu d¸n trªn b¶ng.HS lµm Bµi 3: TruyÖn vui: §·ng trÝ. bµi vµo vë. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HS đọc lại truyện vuI. giải thích cách sửa bài của - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. m×nh. - Nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn. + đã - đang 4. Cñng cè, dÆn dß (5) + ®ang – ( bá) - Nªu néi dung bµi. + sÏ - ®ang – ( kh«ng cÇn ) - ChuÈn bÞ bµi sau. - HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn. ------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 6.11.2010 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - 3 HS lªn b¶ng - C¸ch nh©n víi 10, 100, 1000,… - NhËn xÐt. 3. Bµi míi (30) - HS theo dâi vÝ dô. A. PhÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - HS nªu: 20 = 10 x 2 - PhÐp nh©n: 1324 x 20 = ? 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) - GV: 20 = 10 x ? = 1324 x 2 x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324 x 20 - GV hướng dẫn HS đặt tính. B. Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0: - PhÐp tÝnh: 230 x 70 = ? - Hướng dẫn HS phân tích mỗi thừa số thành tÝch cña mét sè víi 10, vËn dông tÝnh chÊt của phép nhân để thực hiện.. 26480 - HS phân tích theo hướng dẫn: 230 x 70 = 23 x 10 x 7 x 10 = 23 x 7 x 100 = 161 x 100 = 16100. - §Æt tÝnh råi tÝnh. C, LuyÖn tËp:. x. Lop4.com. 230 70.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> MT:RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n víi sè cã 16100 chữ số tận cùng là chữ số 0. Vận dụng để tÝnh nhanh. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. - HS lµm bµi. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - NhËn xÐt. - HS nªu yªu cµu cña bµi. Bµi 2: TÝnh. - HS lµm bµi. - Tæ chøc cho HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS đọc đề, xác định yêu cầu. Bµi 3: Xe « t« dã chë sè g¹o vµ ng« lµ: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) - Yªu cÇu HS lµm bµi. §¸p sè: 3900 kg. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. HS đọc đề,xác định yêu cầu của đề. Bµi 4: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. - Xác định yêu cầu của bài. - Ch÷a bµI. nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - HD luyÖn tËp thªm.- ChuÈn bÞ bµi sau. -------------------------------------------------------Tập đọc Cã chÝ th× nªn I. Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ tong câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí t×nh. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta kh«ng n¶n lßng khi gÆp khã kh¨n. - Häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Phiếu kẻ bảng để học phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - 2 HS đọc bài - §äc bµi ¤ng tr¹ng th¶ diÒu. - NhËn xÐt. 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp câu tục ngữ trước lớp 2-3 - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu tục ngữ. lượt. - GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa - HS đọc trong nhóm 2. mét sè tõ khã: nªn, hµnh, lËn, keo, c¶, r·. - 1-2 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu. - HS chú ý nghe GV đọc mẫu. b,T×m hiÓu bµi: - Dùa vµo c¸c c©u tôc ng÷, xÕp chóng vµo ba - HS th¶o luËn nhãm 4, s¾p xÕp cacs c©u tôc ng÷ vµo 3 nhãm: nhãm: a, c©u 1. c©u 4. b, c©u 2. c©u 5. c, c©u 3, c©u 6, c©u 7. - Cách diễn đạt của câu tục ngữ có gì khiến - HS trao đổi theo nhóm 2 chọn lí do cho là cho người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em đúng: cho là đúng. - Là người học sinh, phải rèn luyện ý chí gì? + Ngắn gọn, ít chữ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> c, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng: + Có vần, có nhịp cân đối. - GV gợi ý giúp HS tìm đúng giọng đọc cho + Có hình ảnh… phï hîp. - HS nªu. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và học - HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. thuéc lßng. - Tổ chức thi đọc. - HS tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc - Nhận xét, tuyên dương HS. lßng. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - Ghi nhí c¸c c©u tôc ng÷.- ChuÈn bÞ bµi sau. --------------------------------------------------TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Mục tiêu: - Xác định được đề tài trao đổI. nội dung, hình thức trao đổi. - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân áI. đạt mục đích đặt ra. II. Đồ dùng dạy học:- Truyện đọc lớp 4. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - 1-2 nhóm thực hiện cuộc trao đổi của tiết - Thực hiện cuộc trao đổi với người thân về trước. nguyÖn väng muèn häc thªm m«n n¨ng khiÕu.- NhËn xÐt. 3. Bµi míi (30) A. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề. - HS đọc đề bài. - GV viết đề bài lên bảng. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng tâm - HS tìm hiểu xác định yêu cầu của đề. của đề. - Lưu ý:Đây là cuộc trao đổi giữa em và người thân trong gia đình nên phải đóng vai khi trao dổi. Hai người trao đổi với nhau về một câu chuyện mà ả hai cùng đọc… - HS đọc các gợi ý. B. Hướng dẫn thực hiện cuộc trao đổi: - HS trao đổi theo cặp xác định đề tài trao - GV ®­a ra c¸c gîi ý: đổi. + Tìm đề tài trao đổi. - HS nối tiếp nêu tên nhân vật mình chọn để + Xác định nội dung trao đổi. thùc hiện cuộc trao đổi. + xác định hình thức trao đổi. - HS trình bày tóm tắt cuộc trao đổi. - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp. - HS thực hiện cuộc trao đổi theo cặp. - Tổ chức cho các cặp thi trao đổi trước lớp. - 1 vài cặp thực hiện cuộc trao đổi trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Cñng cè, dÆn dß (5)- ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------ChiÒu To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - C¸ch nh©n víi 10, 100, 1000,…- NhËn xÐt. - 3 HS lªn b¶ng 3. LuyÖn tËp(30) Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HS lµm bµi. - NhËn xÐt. - HS nªu yªu cµu cña bµi. Bµi 2: TÝnh. - HS lµm bµi. - Tæ chøc cho HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS đọc đề, xác định yêu cầu. Bµi 3: Xe « t« dã chë sè g¹o vµ ng« lµ: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) - Yªu cÇu HS lµm bµi. §¸p sè: 3900 kg. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS đọc đề,xác định yêu cầu của đề. Bµi 4: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. - Xác định yêu cầu của bài. - Ch÷a bµI. nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - H.dÉn luyÖn tËp thªm - ChuÈn bÞ bµi sau. -------------------------------------------------------§Þa lÝ ¤n tËp I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên. - Xác định được vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn và các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ. II. Đồ dùng dạy học:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.- Phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức (2) - HS nªu. 2. KiÓm tra bµi cò (3) - Nêu tên các bài đã học?- Nhận xét. 3. Hướng dẫn ôn tập: Hoạt động 1: - HS quan sát bản đồ. - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - HS xác định vị trí theo - Yêu cầu xác định vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn và các cao yªu cÇu. nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt, đỉnh Phan-xi – păng trên bản đồ. - NhËn xÐt. Hoạt động 2: - HS th¶o luËn nhãm. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4: - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Tr¶ lêi c©u hái 2 sgk. - Yªu cÇu ®iÒn hoµn thµnh b¶ng thèng kª. Hoạt động 3: - HS nªu. - Nêu đặc điểm địa hình của trung du Bắc bộ? - HS tr×nh bµy . - Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? 4 Cñng cè, dÆn dß (5)- ¤n tËp thªm .- ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 7.11.2010 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I. Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ: - Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ. II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. KiÓm tra bµi cò (3) - Lấy ví dụ về động từ. Đặt câu với động từ đó - NhËn xÐt. 3. Bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. PhÇn nhËn xÐt: - §äc c©u chuyÖn: CËu häc sinh ë ¸c – boa. - T×m c¸c tõ trong c©u chuyÖn trªn chØ: + TÝnh t×nh, t­ chÊt cña Lu-i + Mµu s¾c + Hình dáng, kích thước, đặc điểm khác của sự vËt. - Trong côm tõ: §i l¹i vÉn nhanh nhÑn tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? C, Ghi nhí sgk. - LÊy vÝ dô vÒ tÝnh tõ. C, LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m tÝnh tõ trong c¸c ®o¹n v¨n. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. - HS thùc hiÖn yªu cÇu kiÓm tra.. - HS đọc câu chuyện. - HS t×m c¸c tõ theo yªu cÇu: + ch¨m chØ, giái + tr¾ng phau, x¸m ( tãc ) + nhá, con con, nhá bÐ, cæ kÝnh, hiÒn hoµ, nh¨n nheo. - Bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i. - HS đọc ghi nhớ sgk.. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS xác định tính từ trong đoạn văn: a, gÇy gß, cao, s¸ng, th­a, cò,cao, tr¾ng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, Bµi 2: H·y viÕt mét c©u cã dïng tÝnh tõ: a, Nói về người bạn hoặc người thân của em. rõ ràng. b, quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµI. b, Nãi vÒ sù vËt quen thuéc víi em. hồng, to tướng,… - NhËn xÐt. - HS đặt câu. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - HS đọc câu đã đặt. - Thuéc ghi nhí sgk.- ChuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------------------------To¸n §Ò – xi – mÐt vu«ng I. Mục tiêu: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề –xi – mét vuông. - HS biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề –xi – mét vuông . - Biết được 1 dm2 = 100 cm2 và ngược lại. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vuông cạnh 1 dm đã được chia thành 100 ô vuông, mỗi ô vu«ng cã diÖn tÝch 1 cm2 ( b»ng b×a hoÆc nhùa) III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) - HS tÝnh. 2. KiÓm tra bµi cò (3) - Yªu cÇu tÝnh: 1356 x 20 = ? 2478 x 300 = ? - NhËn xÐt. 3. Bµi míi (30) - HS quan s¸t h×nh vu«ng c¹nh b»ng 1dm. A. Giới thiệu đề –xi – mét vuông - §Ò –xi – mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh - HS tập viết đơn vị đo dm2. vu«ng c¹nh b»ng 1 dm. - §Ò –xi – mÐt vu«ng: dm2 - H×nh vu«ng nµy ®­îc xÕp ®Çy bëi 100 h×nh - HS nhËn biÕt:1dm2 = 100cm2. vu«ng 1 cm2. 1dm2 = 100cm2. B. Thùc hµnh: MT:Đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề–xi–mét vuông.Đổi đơn vị đo diện tích. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc các số đo diện tích. Bµi 1: §äc: - GV yêu cầu HS đọc các số đo diện tích. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - NhËn xÐt. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS theo dâi mÉu. Bµi 2:ViÕt theo mÉu: - HS viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch. - GV ph©n tÝch mÉu. 102 dm2. 812dm2. 1969dm2. 2812dm2. - Yªu cÇu HS viÕt. - NhËn xÐt. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS lµm bµi: - Yªu cÇu HS lµm bµi.- Ch÷a bµI. nhËn xÐt. - HS nªu yªu cÇu cña bµi: Bµi 4: <,>,= ? - HS ®iÒn dÊu thÝch hîp. - Yªu cÇu HS lµm bµi.- NhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi 5: §/S ? - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - C¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng? - Yêu cầu HS xác định đúng , sai.- Nhận xét. - HS làm bài. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - LuyÖn tËp thªm ë nhµ.- ChuÈn bÞ tiÕt sau. ----------------------------------------------ChiÒu KÜ thuËt Khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột I. Môc tiªu: - HS biết gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. II. §å dïng d¹y häc: - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột, may máy ( quần áo, vỏ gèi, tói x¸ch tay b»ng v¶i…) - VËt liÖu, dông cô: 1 m¶nh v¶i tr¾ng ( mµu) 20 x 30 cm; len hoÆc sîi kh¸c mµu v¶i; kim khâu len; kéo cắt vải; bút chì; thước. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña h.s.- NhËn xÐt. 3. bµi míi (25) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: - HS quan s¸t mÉu. - G.v giíi thiÖu mÉu. - HS nhËn xÐt. - NhËn xÐt g× vÒ ®­êng gÊp mÐp v¶i vµ ®­êng kh©u viÒn trªn mÉu? - GV tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mÐp v¶i? C. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - HS quan s¸t h×nh vÏ minh ho¹ sgk. - H×nh 1,2,3,4 sgk. - HS nªu: + V¹ch dÊu. - Nêu các bước thực hiện. + GÊp mÐp v¶i. + Khâu lược đường gấp mép vải. + Khâu viền bằng khâu đột. HS nªu c¸ch gÊp mÐp v¶i.: - Nªu c¸ch gÊp mÐp v¶i? + GÊp lÇn 1: gÊp theo ®­êng dÊu thø nhÊt, miÕt kÜ ®­êng dÊu. + GÊp lÇn hai: gÊp theo ®­êng dÊu thø hai. - Yªu cÇu thùc hiÖn thao t¸c v¹ch ®­êng dÊu - HS thùc hiÖn thao t¸c v¹ch ®­êng dÊu vµ gÊp mÐp v¶i cho c¶ líp xem. lªn v¶i ®­îc gim trªn b¶ng. -Yªu cÇu 1HS thùc hiÖn thao t¸c gÊp mÐp v¶i - NhËn xÐt. - HS l­u ý. - GV l­u ý: Khi gÊp mÐp v¶i, mÆt ph¶i ë Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> dưới, gấp đúng theo đường dấu. - GV hướng dẫn khâu viền đường gấp mép. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - HS l­u ý chuÈn bÞ bµi sau. - Tập vạch dấu, gấp mép, khâu lược. - ChuÈn bÞ tiÕt sau. ------------------------------------------------Khoa häc Ba thể của nước I. Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ: - Đưa ra ví dụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể. - Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk. - Nhóm chuẩn bị: chai. lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng nước.Nguồn nhiệt,ống nghiệm, chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước. Nước đá, kh¨n lau. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) - Nêu tính chất của nước?- Nhận xét. 3. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 1: Nước ở thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại: MT: Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí. Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Nước ao, nước sông, nước hồ,… - Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng? - GV dïng kh¨n lau b¶ng. - Kh«ng. - MÆt b¶ng cã ­ít nh­ vËy m·i kh«ng? - Vậy nước trên mặt bảng dã biến đi đâu? - HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn. - Lµm thÝ nghiÖm. - Yªu cÇu quan s¸t: - HS quan sát cốc nước nóng. + Nước nóng đang bốc hơi. - HS quan sát: Mạt đĩa có những hạt nước + úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng 1 phút nhá li ti b¸m vµo. rồi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa? - Lưu ý: Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. - KÕt luËn: Nước: lỏng-bốc hơi khí ngưng tụ nước. Hoạt động 2: Nước ở thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại: MT: Nªu c¸ch chuyÓn thÓ tõ láng sang r¾n và ngược lại. nêu VD về nước ở thể rắn. - HS quan s¸t h×nh sgk. - H×nh 4,5 sgk - HS nªu. - Nước ở trong khay đã biến thành thể gì? - HS nhËn xÐt. - Nhận xét nước ở thể này? - Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay ®­îc gäi lµ g×? - KÕt luËn: Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển trể của nước: MT: Nói về ba thể của nước. Vẽ và trình bày sự chuyển thể của nước. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nước tồn tại ở những thể nào? - Tån t¹i ë ba thÓ: láng, khÝ, r¾n. - Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó - HS nêu tính chất của nước. vµ tÝnh chÊt riªng cña tõng thÓ? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước.- Nhận xét. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - Tãm t¾t néi dung bµi.- ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------Đạo đức ¤n TËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k× i I. Mục tiêu: - Thực hành các kĩ năng đạo đức. - Ôn tập toàn bộ những kiến thức đã học từ đầu năm đến bài 5. II. Chuẩn bị:- Nội dung ôn tập.- Đồ dùng hoá trang để đóng vai. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (25) A. ¤n tËp: - HS nêu tên các bài từ bài 1 đến bài 5. - Nêu các bài đã học trong chương trình? - Nªu mét sè biÓu hiÖn trung thùc trong häc - HS nªu. tËp? - Kể một số tấm gương vượt khó trong học tËp mµ em biÕt? B. Thực hành các kĩ năng đạo đức: Hoạt động 1:Nối mỗi ý ở cột A với ý ở cột B - HS theo dõi yêu cầu thực hành. - HS thùc hµnh. để thành một câu hoàn chỉnh. - HS đọc lại các câu hoàn chỉnh. - Tæ chøc cho HS thùc hµnh.- NhËn xÐt. Cét A Cét B - Tù lùc lµm bµi trong giê kiÓm tra - Cßn h¬n ph¶i cÇu cøu b¹n cho chÐp bµi - Hái b¹n trong giê kiÓm tra - Giúp em mau tiến bộ và được mọi người yªu mÕn - Kh«ng cho b¹n chÐp bµi cña m×nh trong giê - lµ thÓ hiÖn sù thiÕu trung thùc trong häc tËp - lµ thÓ hiÖn sù trung thùc trong häc tËp. kiÓm tra - Thµ bÞ ®iÓm kÐm - lµ gióp b¹n mau tiÕn bé. - Trung thùc trong häc tËp - HS nªu l¹i yªu cÇu thùc hµnh. Hoạt động 2: Ghi chữ Đ vào trước những ý - HS thùc hµnh lùa chän: thể hiện sự vượt khó trong học tập và chữ S vào trước ý thể hiện chưa vượt khó trong học Đ-Nhà bạn Vinh nghèo nhưng bạn ấy vẫn häc tËp tèt. tËp. Đ-Bài tập dù khó đến mấy, Minh vẫn cố - GV ®­a ra c¸c ý. - Yêu cầu HS xác định việc làm thể hiện vượt gắng suy nghĩ làm bằng được. khó và việc làm thể hiện chưa vượt khó trong S- Bạn Lan hôm nay không đi học vì trời m­a. häc tËp. S- Chưa học bài xong Thuỷ đã đi ngủ. - NhËn xÐt. Hoạt động 3: Em bị cô giáo hiểu lầm và phê - HS theo dõi yêu cầu thực hành. - HS bµy tá ý kiÕn cña m×nh: b×nh, em sÏ lµm g× ? * Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu. - GV ®­a ra mét vµi c¸ch xö lÝ, yªu cÇu HS lùa chän.- NhËn xÐt. 4. Hoạt động nối tiếp (5)- Chuẩn bị bài sau. ------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 8.11.2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n MÐt vu«ng I. Mục tiêu:- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông. - Biết đọc và viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông. - Biết 1m2 = 100dm2 và ngược lại. Bước đầu biết giải toán có liên quan đến cm2. dm2. m2. II. §å dïng d¹y häc: - Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông,mỗi ôvuông có diện tích 1dm2. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. KiÓm tra bµi cò (3) 3. Bµi míi (30) - HS quan s¸t h×nh vu«ng. A. Giíi thiÖu mÐt vu«ng: - HS nhËn biÕt mÐt vu«ng. - H×nh vu«ng c¹nh 1 m cã diÖn tÝch 1m2. B. Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt theo mÉu: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - GV giíi thiÖu mÉu. - HS lµm bµi. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HS lµm bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 3: - HS dọc đề bài. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. Bµi gi¶i: - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. DiÖn tÝch mét viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 30 x 30 = 900 ( cm2) DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: Bµi 4:TÝnh diÖn tÝch miÕng b×a. 200 x 900 = 180000 (cm2) - Tæ chøc cho HS lµm bµi. 180000 cm2 = 18 m2. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. §¸p sè: 18m2. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.- NhËn xÐt, dÆn dß. - HS lµm bµi. -------------------------------------------------TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu: - HS biÕt ®­îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2: më bµi gi¸n tiÕp. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò (3) -Thực hiện cuộc trao đổi với người thân về... - HS thực hiện cuộc trao đổi. của tiết trước.- Nhận xét. 2. Bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. PhÇn nhËn xÐt: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi tËp 1.2: - HS đọc câu chuyện Rùa và Thỏ. - T×m ®o¹n më bµi trong c©u chuyÖn. - HS t×m ®o¹n më bµi: Trêi mïa thu m¸t mÎ…. tËp ch¹y. - Më bµi trùc tiÕp. - Më bµi theo c¸ch nµo? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi tËp 3: - Kh¸c: kh«ng kÓ ngay vµo sù viÖc b¾t ®Çu - C¸ch më bµi trong bµi nµy cã g× kh¸c so víi c©u chuyÖn mµ nãi chuyÖn kh¸c råi míi dÉn vào câu chuyện định kể. cách mở bài trước? - §ã lµ c¸ch më bµi nµo? - Më bµi gi¸n tiÕp. - ThÕ nµo lµ më bµi gi¸n tiÕp? - HS nªu. - Cã mÊy c¸ch më bµi trong bµi v¨n kÓ - Cã hai c¸ch më bµi: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp chuyÖn? C, Ghi nhí sgk - HS nªu ghi nhí sgk. - T×m më bµi trong c©u chuyÖn ¤ng tr¹ng th¶ - HS t×m ®o¹n më bµi trong c©u chuyÖn. diều. Mở bài đó theo cách nào? 2.4, LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu. Bµi 1: Mçi më bµi sau ®©y lµ më bµi theo - HS xác định cách mở bài của mỗi mở bài: C¸ch a: më bµi trùc tiÕp. c¸ch nµo?- NhËn xÐt. Bµi tËp 2: C¸ch b, c,d: më bµi gi¸n tiÕp. Më bµi trong truyÖn Hai bµn tay lµ më bµi - Nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đọc câu chuyện Hai bàn tay. theo c¸ch nµo? - NhËn xÐt. - Më bµi trùc tiÕp. Bµi 3: ViÕt më bµ gi¸n tiÕp cho c©u chuyÖn - HS nªu yªu cÇu. hai bµn tay. - HS viÕt më bµi gi¸n tiÕp. - NhËn xÐt, chÊm mét sè bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß (5) - Hoµn thiÖn më bµi giµn tiÕp cña bµi 3. - ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------------ChiÒu TËp lµm v¨n LuyÖn tËp: Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu: - HS biÕt ®­îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2: më bµi gi¸n tiÕp. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò (3) -Thực hiện cuộc trao đổi với người thân về... - HS thực hiện cuộc trao đổi. của tiết trước.- Nhận xét. 2 LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu. Bµi 1: Mçi më bµi sau ®©y lµ më bµi theo - HS xác định cách mở bài của mỗi mở bài: c¸ch nµo? C¸ch a: më bµi trùc tiÕp. - NhËn xÐt. C¸ch b, c,d: më bµi gi¸n tiÕp. Bµi tËp 2: - Nªu yªu cÇu cña bµi. Më bµi trong truyÖn Hai bµn tay lµ më bµi - HS đọc câu chuyện Hai bàn tay. theo c¸ch nµo? - Më bµi trùc tiÕp. - NhËn xÐt. Bµi 3: ViÕt më bµ gi¸n tiÕp cho c©u chuyÖn - HS nªu yªu cÇu. hai bµn tay. - HS viÕt më bµi gi¸n tiÕp. - NhËn xÐt, chÊm mét sè bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß (5) - Hoµn thiÖn më bµi giµn tiÕp cña bµi 3. - ChuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------------------------------------Khoa häc M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? M­a tõ ®©u ra? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I. Môc tiªu:- Tr×nh bµy ®­îc M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? - Giải thích được nước mưa từ đâu ra. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. II. §å dông d¹y häc: - H×nh sgk trang 46-47. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò (3) - HS vẽ sơ đồ. - Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước? - NhËn xÐt. 2. Bµi míi (30) Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên: - HS quan s¸t h×nh sgk. - H×nh sgk. - HS tr¶ lêi c©u hái. - M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? - HS kÓ c©u chuyÖn: Cuéc phiªu l­u cña giät - Nước mưa từ đâu ra? - Câu chuyện:Cuộc phiêu lưu của giọt nước. nước theo nhóm 2. - Một vài nhóm kể trước lớp. - KÕt luËn: sgk. Hoạt động 2: Chơi trò chơi đóng vai: Tôi là - HS chú ý kết luận sgk. giọt nước - HS th¶o luËn nhãm, ph©n vaI. thiÕt kÕ lêi - Chia líp thµnh 4 nhãm. tho¹i cho tõng vai. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chuẩn bị đóng vai. - HS các nhóm đóng vai. - Các nhóm đóng vai.- Nhận xét. 3. Cñng cè, dÆn dß (5) - M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? - M­a tõ ®©u ra?- ChuÈn bÞ bµi sau. ------------------------------------------------------Sinh ho¹t S¬ kÕt tuÇn I. Chuyên cần: Nhìn chung các em đi học đều, trong tuần không có bạn nào bỏ học hay nghØ häc kh«ng lý do. II. Học tập: Một số em đã có nhiều cố gắng trong học tập song bên cạnh đó vẫn còn một số bạn lười học. Chưa có ý thức học và chuẩn bị bài ở nhà, trong lớp chưa chú ý nghe giảng. - Giờ truy bài còn mất trật tự. Một số bạn còn thiếu đồ dùng học tập. III. Đạo đức.- Ngoan ngoãn lễ phép. IV. Các hoạt động khác - Thể dục đều đặn, có kết quả tốt. - Vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ. V. Phương hướng tuần tới. - Thi ®ua häc tèt gi÷a c¸c tæ. - Rèn chữ đẹp vào các buổi học. - Tham gia các hoạt động Đoàn Đội của nhà trường.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>