Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập Đọc Trung thu độc lập I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: - Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước KNS: - Đảm nhận trách nhiệm của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới - 4 HS lên bảng thực hiện y/c 2.1 Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm. - Lắng nghe. - Treo tranh minh hoạ giới thiệu bài. 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bộ bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - GV chia thành 3 đoạn: - HS đọc nối tiếp theo trình tự + Đoạn 1: Đêm nay … đến của các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt HS đọc) - GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải - GV đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH: - 1 HS đọc thành tiếng H1: Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung TL: Vào thời điểm anh đứng ghác thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên H2: Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì TL: Trung thu là tết của thiếu nhi, vui? thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H3: Đứng gác trong đêm trung thu, anh TL: Anh chiến sĩ nghĩ tới các em chiến sĩ nghĩ đến điều gì? nhỏ và tương lai ccủa các em H4: Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? TL: Trăng ngàn gió núi bao la. Trăng soi sáng xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý. Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng H5: Đoạn 1 nói lên điều gì? - Cảnh đẹp trong đêm trung thu đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em - Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời H1: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước TL: Đêm trung thu độc lập đầu tiên trong những đêm trăng tương lai ra sao? đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều H2: Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì TL: Ước mơ của anh chiến sĩ về khác so với đêm trung thu? cuộc sống tươi đẹp trong tương lai H3: Đoạn 2 nói lên điều gì? - HS TL. - Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH: H1: Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói TL: Hình ảnh trăng mai còn sang lên điều gì? hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn H2: Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu phát triển ntn? H3: Ý chính đoạn 3 là gì? - Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước KNS: Y/cầu HS thảo luận nhóm 2 và rút - Bài văn nói lên tình thương yêu ra nội dung chính của bài. các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước - Nhắc lại và ghi bảng c. Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo tìm ra giọng thích hợp dõi tìm ra cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm. - Thi đọc toàn truyện - HS thi đọc toàn truyện. - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe. 3. Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe. - Dặn HS về nhà học bài - Thực hiện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên - Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn - HS làm được các bài tập 1, 2, 3. HS khá, giỏi làm hết các bài còn lại. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng làm bài 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu - HS nghe GV giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp y/c HS đặt tính và thực hiện tính làm bài vào giấy nháp - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm - 2 HS nhận xét đúng hay sai Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính 6839 - 482, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp y/c đặt tính và thực hiện tính làm bài vào giấy nháp - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm - 2 HS nhận xét đúng hay sai - GV y/c HS thử lại phép trừ trên - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại - GV y/c HS làm phần b - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại 1 phép tính, HS cả lóp làm bài vào bảng con. Bài 3: - GV gọi HS nêy y/c của BT - Tìm x - Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp giải thích cách tìm x của mình làm bài vào vở. - GV nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe. *Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - 1 HS trả lời - Y/c HS tự làm bài vào vở nháp. - HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi 1 HS lên sửa bài. - 1 HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét, ghi điểm. - Lắng nghe. *Bài 5: - Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không đặt - HS đọc đề và tự làm bài vào vở. tính 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà - Lắng nghe và thực hiện. làm các bài tập và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chính tả: Gà trống và Cáo I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn … đến làm gì được ai - Tìm và viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương các từ hợp với nghĩa đã cho II/ Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 - Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ HS viết - Nhận xét về chữ viết của HS dành, nghĩ ngợi, phè phỡn … 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Lắng nghe - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ - 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ H: Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều - TL: Thể hiện Gà là một con vật gì? thông minh - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện - Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co viết cẳng, khoái chí … - Y/c HS nhắc lại cách trình bày - Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là nhân vật - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng - Thảo luận cặp đôi và làm bài chì vào SGK - Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức - Thi điền từ trên bảng lên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng - Chấm một số bài của HS - Nhận xét chữa bài vào SGK. - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - 2 HS cùng bàn và thảo luận tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét. -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được - HS nối tiếp nhau đặt câu. - Nhận xét câu của HS - Lắng nghe. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau - Thực hiện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Luyện từ và câu. Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam I/ Mục tiêu: - Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính địa phương - Giấy khổ to + bút dạ - Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu với 2 - HS lên bảng và làm miệng theo từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái,.. y/c - Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp. Y/c HS quan sát - Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận và nhận xét cách viết xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây H: Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần -TL: Tên người, tên địa lí viết hoa phải viết ntn? những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - 3 HS lần lượt đọc to trước lớp. H: Tên người VN thường gồm những TL: Họ, tên đệm, tên riêng. Ta cần thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu gì? của mỗi tiếng là bộ phận của tên người 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết tên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết - TL: Tên người tên địa lí VN phải hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi viết hoa chữ cái đầu của tiếng tạo - Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách viết hoa thành tên đó khi viết địa chỉ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng - 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bận viết lên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết - (Trả lời như bài 1) hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm trong nhóm và ghi vào phiếu - Làm việc nhóm thành 2 cột a và b - Treo bảng đồ. Gọi HS lên đọc và tìm các - Tìm trên bản đồ quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở - Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết về địa phuơng mình 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Thực hiện. và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ - HS làm được các bài tập 1, 2a, b, 3 (2 cột) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm bài. 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - GV y/c HS đọc đề toán ví dụ - HS đọc + Muốn biết cả 2 anh em câu được bao - Ta thực phép tính cộng số con cá nhiêu con cá ta làm thế nào ? của anh và số con cá của em + Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được - Nếu anh câu được 3 con cá em câu 3 con cá và em câu được 2 con cá thì 2 được 2 con cá thì 2 anh em câu anh em câu được mấy con cá ? được 3 + 2 con cá - GV làm tương tự với các trường hợp - HS nêu số con cá của 2 anh em khác trong từng trường hợp - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ b) Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3, b = 2 - Nếu a = 3, b = 2 thì a + b = 3 + 2 = thì a + b bằng bao nhiêu 5 - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số - Mỗi lần thay chữ số a và b bằng số ta tính được gì? ta tính được một giá trị của biểu thức a + b 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - Tính giá trị của biểu thức - GV y/c HS đọc biểu thức trong bài sau - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm đó làm bài vào bảng con. - Nhận xét - Lắng nghe. Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT + Mỗi lần thay các chữ số a và b bằng các - Tính được 1 giá trị của biểu thức a số chúng ta được gì? –b Bài 3: - Treo bảng số như phần BT SGK - HS đọc đề bài - GV HD HS làm bài. - HS nghe giảng - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Y/c Nhận xét bài làm của bạn trên bảng * Bài 4: - GV tiến hành tương tự như bài tập 3. - HS đọc đề bài, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp.. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà - Lắng nghe và thực hiện. làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kể chuyện. Lời ước dưới trăng I/ Mục tiêu: - Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu bộ (Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn - Giấy khổ lớn và bút dạ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện về Lòng tự - HS lên bảng thực hiện y/c trọng mà em đã được nghe - Nhận xét cho điểm từng HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời - TL: Câu chuyện kể về 1 cô gái tên dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể là Ngàn bị mù. Cô cùng các bạn cầu về ai. Nội dung truyện là gì? ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh 2.3 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện trong nhóm - Chia nhóm 4 HS, mỗi nhoms kể về nội - Kể trong nhóm đảm bảo HS nào dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện cũng được tham gia. Khi 1 HS kể,, - GV ghi giúp đỡ từng nhóm các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu - Cho HS điểm - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - 3 HS tham gia thi kể - Nhận xét cho điểm HS c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả lời - Hoạt động trong nhóm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> câu hỏi - Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay 3. Củng cố đặn dò: H: Qua câu truyện em hiểu điều gì?. - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và sẽ chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Toán (TC). Luyện tập phép cộng, phép trừ I/ Mục tiêu:  Y/c củng cố kĩ năng vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng  Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ (vơi giá trị các chũ số cho trước) II/ Đồ dùng:  Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Cho HS hoàn thành bài ở buổi sáng (nếu - HS làm bài - Nhận xét chữa bài chưa xong) HĐ2 : * Trò chơi: Ai nhanh nhất? Điền dấu > < = vào ô trống + Đội A: Tổ 1 + 2 + Đội B: Tổ 3 + 4 4156+ 2315 □ 2315 + 4156 3527 + 1456 + 4473 □ 3527 + 4473 + 1456 - Nhận xét tuyên dương Bài 1: - Cho HS thảo luận nhóm đôi a 45672 1928 a + 1245 a – 1452 ax7 a:4 - Nhận xét Bài 2: Tìm x, biết: a) 14578 + x = 78 964 b) x – 147 989 =781 450 Bài 3: Một trường Tiểu học khối Một có 320 học sinh, khối Hai có 350 học sinh, khối Ba có 290 học sinh, khối Bốn có 295 học sinh, khối Năm có 300 học sinh. Hỏi trung bình mỗi khối có bao nhiêu học sinh? - Nhận xét HĐ3: - Củng cố: Nêu tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng - Nhận xét tiết học. Lop4.com. - 1 HS đọc - Thảo luận - Mỗi cặp trình bày một dòng. - Nhận xét chữa bài - 1 HS đọc đề - Làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm. - Nhận xét chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Khoa học: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì - Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với người béo phì KNS: - Giao tiếp hiệu quả. - Ra quyết định. - Kiên định II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Khởi động - Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Em hãy kể tên một số bênh do ăn thiếu + HS TL. chất dinh dưỡng ? + Nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn - Giới thiệu bài mới: + Nêu mục tiêu HĐ2: Tìm hiểu về bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định - Hoạt động cả lớp hướng sau + Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng + Độc lập suy nghĩ với các câu hỏi + Sau 3 phút 1 HS lên bảng làm + 1 HS lên bảng làm. HS dưới lớp + GV chữa các câu hỏi theo dõi và chữa bài theo GV - GV KL bằng cách gọi 2 HS đọc lại các câu trả lời đúng HĐ3: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định - Tiến hành thảo luận nhóm hướng KNS: Y/c các nhóm quan sát hình minh + Đại diện nhóm thảo luận nhanh hoạ trang 28, 29 SGK và thảo luận theo nhất sẽ được trả lời: các câu hỏi: H1: Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? - TL: Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động KNS: Muốn phòng bệnh béo phì ta phải - TL: Ăn uống hợp lí, thường xuyên làm gì? vận động H: Cách chữa bệnh béo phì ntn? - TL: Điều chỉnh lại chế độ ăn uống, đi khám bác sĩ - Nhận xét ý kiến của HS - HS dưới lớp nhận xét bổ sung - KL: - Lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HĐ4: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi tình huống. Sau đó nêu câu hỏi KNS: Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì? TH1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì nhưng rất thích ăn thịt cà uống sữa TH2: Nam rất béo nhưng những giờ thể dục em mệt không tham gia cùng các bạn được TH3: Nga có dấu hiệu béo phì nhưng rất thích ăn quà vặt - Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm HS - Trình diễn:. - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày - HS suy nghĩ và tự trả lời. - Các nhóm HS nhận xét bổ sung. - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi - KL: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng - Lắng nghe ghi nhớ tránh bệnh béo phì, Vận động mọi người cùng tham gia tích cực. Vì béo phì có nguy cơ mắc bệnh về tim, mạch, tiểu đường … HĐ5: Hoạt động kết thúc - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe. - Tuyên dương những HS tích cực tham - Lắng nghe. gia xây dựng bài - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau - Thực hiện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập Đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn vai 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Sáng chế, thuốc trường sinh … - Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc toàn bài Trung thu - 4 HS lên bảng và thực hiện theo độc lập và trả lời câu hỏi. y/c 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài - Đọc thầm * Màn 1: Trong công xưỏng xanh a. Luyện đọc - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - Lắng nghe. - GV phân đoạn. + Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em bé thứ nhất + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ năm - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn câu - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự chuyện (3 lượt HS đọc). GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi 1 HS đọc phần chú giải - HS đọc. - Gọi HS đọc toàn màn 1 - HS đọc. b. Tìm hiểu màn 1, màn 2 - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1 - Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi và TLCH H1: Câu chuyện diễn ra ở đâu? TL: Câu chuyện diễn ra trong ở trong công xưởng xanh H2: Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những TL: Đến Vương quốc Tương Lai và. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ai?. trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời H3: Vì sao nơi đó có tên là vương quốc TL: Vì những bạn nhỏ sống ở đây Tương Lai? hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta H4: Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh TL: Các bạn sáng chế ra: . Vật làm cho con người hạnh phúc sáng chế ra những gì? . Ba mươi vị thuốc trường sinh . Một loại ánh sáng kì lạ . Một chiếc máy biết bay như chim . Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng H5: Màn 1 cho em biết điều gì? - Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người * Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và - Quan sát và 1 HS giới thiệu giới thiệu từng nhân vật và những quả to lạ trong tranh - Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời - Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu câu hỏi hỏi H1: Câu chuyện diễn ra ở đâu? TL: Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu H2 Màn 2 cho em biết điều gì? - TL: Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai H3: Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì? - TL: Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mitin, 5 em bé, người dẫn truyện - Nhận xét và cho điểm HS - Tìm ra nhóm đọc hay nhất 3. Cũng cố dặn dò H: Vở kịch nói lên điều gì? - HS TL. - Nhận xét lớp học. Dặn vể nhà học thuộc - Lắng nghe và thực hiện lời thoại trong bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: Giúp HS:  Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng  Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử cộng và giải các bài toán có liên quan  HS làm được các bài tập 1, 2. HS khá, giỏi làm hết các bài tập. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng làm bài. 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng - GV y/c thực hiện tính giá trị của biểu - HS đọc bảng số. 3 HS lên bảng thức a + b và b + a để điền vào bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng - Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b - Giá trị của biểu thức a + b và b + a với b + a khi a = 20 và b = 30 đều bằng 50 - Vậy giá trị biểu a + b với b + a ntn? - Hai giá trị luôn bằng nhau - Ta có thể viết a + b = b + a - Khi đổi chỗ các số hạng a + b thì tổng - Thì tổng không thay đổi thế nào? - GV y/c HS đọc lại KL trong SGK - HS đọc thành tiếng 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau - Mỗi HS nêu kết quả của 1 phép nêu kết quả của các phép tính cộng trong tính bài - Hỏi: Vì sao em khẳng định 379 + 468 = - HS TL. 847? Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu y/c HS tiếp tục làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà - Lắng nghe và thực hiện làm các bài tập và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tập làm văn: LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện - Biết nhân xét đánh giá bài văn của mình - Hiểu và biết được những lời hay ý đẹp của những bài văn hay của bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 7 SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Trả bài: - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2 bức - HS lên bảng thực hiện theo y/c tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS 2. Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - 3 HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc chính - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp của từng đoạn. Mỗi đoạn là 1 lần xuống nối nhau trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành dòng. GV ghi nhanh lên bảng diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồn ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước - Gọi HS đọc lại các việc chính - 1 HS đọc thành tiếng Bài 2: - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn - 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng chỉnh của truyện - Phát phiếu bút dạ cho từng nhóm. Y/c - Hoạt động trong nhóm HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi 4 HS dán phiếu lên bảng, đại diện - Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu nhóm đọc đoạn văn hoàn thành. Các nhóm của các nhóm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> khác nhận xét bổ sung - Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi về câu cho từng nhóm - Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn chỉnh  GV chốt: Mỗi đoạn văn đều có Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc. Khi viết xong một đoạn văn phải chấm xuống dòng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - Theo dõi sửa bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe và nhắc lại.. - Lắng nghe. - Thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 1. Nhận thức được: - Cần phải tiết kiệm tiền của ntn? Vì sao cần tiết kiệm tiền của 2. HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi. Không đồng tình những hành vi, việc làm lãng phí tiền của KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của. - Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa xanh - đỏ - vàng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiểu thông tin - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi. HS lần lượt - Y/c HS đọc các thông tin sau: đọc cho nhau các thông tin và xem + Ở nhiều cơ quan công sở hiện nay ở tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi nước ta, có rất nhiều bảng thông báo: Ra khỏi phòng nhớ tắc điện + Ở Đức người ta bao giờ cũng ăn hết không bao giờ để thừa thức ăn +… - Qua xem tranh và đọc các thông tin trên , - HS trả lời câu hỏi theo em cần phải tiết kiệm những gì ? - GV tổ chức cho HS cả lớp trả lời + Theo em cần phải làm gì để tiết kiệm của công ? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết kiệm mới có nhiều vốn để giàu có + Tiền của do đâu mà có ? + Tiền của là do sức lao động của con người mà có + GV kết luận - Lắng nghe và nhắc lại HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền của ? - GV y/c làm việc theo nhóm - HS chia nhóm + Y/c HS chia thành các nhóm phát bìa , - HS nhận các miếng bìa màu đỏ + Gọi 2 nhóm lên bảng/ 1 lần. GV lần lượt + Lắng nghe câu hỏi của GV đọc các câu nhận định – các nhóm nghe - . Nếu tán thành: Gắn bảng xanh . Không tán thành: gắn biển đỏ thảo luận – đưa ý kiến + GV y/c HS nhận xét các kết quả của cả 6 - HS nhận xét bổ sung cho kết quả đội đúng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền của ? HĐ3: Em có biết tiết kiệm? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Y/c mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc là chưa tiết kiệm + Y/c HS trình bày ý kiến, GV lần lượt ghi lại trên bảng KNS: H1: Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn? H2: Có nhều tiền chi tiêu thế nào cho tiết kiệm? H3: Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm ? GD:Vậy những việc tiết kiệm là những việc nên làm, còn những việc gây lãng phí là chúng ta không nên làm. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - Sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích - HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến - Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình . Vừa đủ, không thừa thải . Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất đi, hoặc gửi tiết kiệm . Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cho hỏng mới mua đồ mới - Lắng nghe.. - Thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>