Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần thứ 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 18: Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG. Tiết 89: I. Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản. Bài 1, bài 2, bài 3-(tr99) - Tìm được số chia hết cho 2, 3, 5, 9. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Gọi h/s nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; - Nhiều h/s nêu. 5; 9 ? - GV nhận xét. B. Luyện tập: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1*: - Cả lớp làm bài, 4 h/s lên bảng: - Yêu cầu h/s tự làm bài vào vở. a. 4568; 2050; 35 766 - GV theo dõi nnhắc nhở. b. 2229; 35766; c. 7435; 2050. - GVcùng h/s nhận xét chữa bài. d. 35 766. Bài 2*: - HS làm bài. - Yêu cầu h/s nêu cách làm, tự làm, nêu kết a. 64 620; 5270. b. 57 234; 64 620; 5 270. quả, trình bày vào vở. - GV nhận xét chữa bài. c. 64 620 Bài 3: - Nêu đầu bài. - Cho học sinh tự làm bài vào vở, kiểm tra - HS làm bài. a. 528; 558; 588. c. 240 chéo vở, nêu kết quả đúng: - GV cùng h/s nhận xét từng kết quả. b. 603; 693. d. 354. Bài 4**: (Có thể giảm) - Tính giá trị sau đó xem kết quả là - Nêu cách làm bài? số chia hết cho số nào? - Yêu cầu h/s làm bài vào vở, trao đổi trước - Cả lớp làm bài, 1 h/s lên bảng, lớp lớp. trao đổi bài. a. 6395 chia hết cho 5. b. 1788 chia hêtý cho 2. - GV nhận xét khen học sinh trao đổi sôi c. 450 chia hết cho 2 và 5. d. 135 chia hết cho 5. nổi. Bài 5**: - HS đọc yêu cầu bài. - Gọi h/s nêu yêu cầu. - Các số phải tìm là các số chia hết - Để tìm được số học sinh lớp đó ta làm cho như thế nào? 3 và chia hết 5 nhưng lớn hơn 20, nhỏ hơn 35 là: 30. - GV nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - HS nêu kết quả. - Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9? - Nhận xét tiết học, dặn h/s ôn tập chuẩn bị làm bài kiểm tra định kì HKI. _________________________________ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Luyện từ và câu: ÔN TẬP HỌC KÌ I (TIẾT 6). Tiết 36: I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2). II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. Kiểm tra: - Kiểm tra các học sinh chưa đạt. - HS đọc bài. - Nhận xét cho điểm. 3. Ôn tập: Bài 2: a. Quan sát 1 đồ dùng học tập, chuyển - HS xác định yêu cầu của đề: Là bài kết quả quan sát thành dàn ý. văn miêu tả đồ vật. - Đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài - 2, 3 h/s đọc. văn miêu tả đồ vật. - Chọn đồ dùng để quan sát. - Lớp làm bài , sau chuyển thành dàn ý. Một số h/s làm phiếu, lớp làm nháp. - Trình bày. - HS nêu miệng. - GV cùng lớp nhận xét chốt dàn ý tốt. b.Viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở - HS viết bài vào vở. rộng cua bài văn trên. - Gọi h/s trình bày. - Lần lượt h/s đọc. - GV cùng h/s nhạn xét chung. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn h/s hoàn chỉnh dàn ý làm vào vở. - Chuẩn bị giấy ĐKHKI. _________________________________ Tiết 36:. Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( ĐỌC) ( NHÀ TRƯỜNG RA ĐỀ ). ________________________________ Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG. Tiết 36: I. Mục tiêu: Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được. + Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở. + Xác định vai trò của không khí đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. II. Đồ dùng dạy học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Sưu tầm các tranh ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi. - Hình ảnh bơm không khí vào bể cá. III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Khí ô-xi và khí ni-tơ trong không khí có - HS nêu ý kiến. vai trò với sự cháy thế nào? - GV nhận xét chung, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con người. * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh người cần không khí để thở. Xác định vai trò của không khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. * Cách tiến hành: - Yêu cầu đọc mục thực hành SGK/ 72. - Cả lớp làm theo mục thực hành. - Nêu nhận xét? - Luồng không khí ấm chạm vào tay do thở. - Nín thở. - Cả lớp làm. - Nêu vai trò của không khí đối với con - Để thở... người? 3. Hoạt động 3: Vai trò của không khí đối với động vật và thực vật. * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật và thực vật đều cần không khí để thở. * Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát hình 3, 4 trả lời: - Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết? - Vì hết ô-xi. - Nêu vai trò của không khí đối với thực vật - HS dựa vào mục bạn cần biết để và động vật? trả lời. - Vì sao không nên để nhiều hoa tươi, cây - Vì cây hô hấp, thải khí cac-boncảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa? níc, hút ô-xi... 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi. * Mục tiêu: Xác định vai trò của khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. * Cách tiến hành: - Yêu cầu h/s quan sát hình 5, 6 theo cặp. - Chỉ và nói tên dụng cụ dùng trong 2 hình. - Trình bày kết quả quan sát? - Hình 5: Bình ô-xi người thợ lặn đeo ở lưng. - Hình 6: Máy bơm không khí vào - Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự bể. - HS nêu ý kiến. sống của người, ĐV, TV? - Thành phần nào trong không khí quan - Ô-xi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> trọng nhất đối với sự thở? - Trong trường hợp nào người ta cần phải - Thợ lặn; người làm việc trong thở bằng bình ô-xi? hầm lò; người bệnh nặng... * Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần ô-xi để thở. C. Củng cố dặn dò: - Khômg khí có ích gì cho sự sống? - Nhận xét tiết học, dặn h/s học thuộc bài, chuẩn bị tiết học sau. __________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012 Toán: Tiết 90: KIỂM TRA HỌC KÌ I (NHÀ TRƯỜNG RA ĐỀ). Tiết 18:. ____________________________________ Chính tả: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( VIẾT) (NHÀ TRƯỜNG RA ĐỀ). _____________________________________ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _______________________________________ Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 18 I. Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 18. - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. - Vui chơi, múa hát tập thể. II. Các hoạt động: 1. Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học thứ 18. - Nêu ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 19. - Lớp nêu ý kiến góp ý. * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 18. * GV bổ sung cho phương hướng tuần 19: - Phát huy ưu điểm của học kì I, khắc phục tồn tại để cố gắng học tập tốt ở học kì II. - Thi đua học tập tốt chào mừng Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam. 2. Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s múa hát một số bài hát về chú bộ đội. - Chơi các trò chơi dân gian. - GV theo dõi nhắc nhở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>