Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 03

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 3: Tieát 3:. Thứ hai, ngày 03 tháng 09 năm 2012 Đạo đức. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP.SGK/5. A. MUÏC TIEÂU: Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập Yêu mến noi theo những tấm gương HS ngheo vượt khó. * GDKNS: - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong hoc tập. - Kĩ năng tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Bài cũ : Trung thực trong học tập HS trả lời câu hỏi : - Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao cần trung thực trong học tập ? - Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ? GV nhaän xeùt, cho ñieåm. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài mới: Bài học giúp HS biết Mỗi người đều có thể gặp khoù khaên trong hoïc taäp vaø trong cuoäc soáng. Ñieàu quan troïng naøy laø phaûi bieát quyeát taâm vaø tìm cách vượt qua khó khăn . 2.Các hoạt động: - Hoạt động 1 : Kể chuyện - Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khoù khaên , ruûi ro . Ñieàu quan troïng laø chuùng ta phải biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào? - GV keå truyeän. - Yeâu caàu HS toùm taét laïi caâu chuyeän.  Tiểu kết: Mỗi người đều có thể gặp khó khaên trong hoïc taäp vaø trong cuoäc soáng. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm - Ghi toùm taét caùc yù treân baûng . - Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khaên trong hoïc taäp vaø trong cuoäc soáng, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn leân hoïc gioûi. Chuùng ta caàn hoïc taäp taám göông. Hoạt động của học sinh +-. -Laéng nghe. -2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe.. - Caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi 1 vaø 2 trong SGK. - Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhoùm mình. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cuûa baïn.  Tieåu keát : Ñieàu quan troïng naøy laø phaûi bieát quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn . Hoạt động 3 : Làm bài tập theo cặp đôi ( caâu hoûi 3 ) - Ghi toùm taét leân baûng . - Keát luaän veà caùch giaûi quyeát toát nhaát .  Tiểu kết : Biết xác định những khó khăn trong hoïc taäp cuûa baûn thaân vaø tìm caùch khaéc phuïc . Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 ) - Yeâu caàu HS neâu caùch seõ choïn vaø neâu lí do. => Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải quyết tích cực . - Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được ñieàu gì ?  Tiểu kết : - Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn .. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết . - HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyeát .. - Laøm baøi taäp 1. - HS neâu - HS đọc ghi nhớ .. 4. Cuûng coá : (3’) - Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. - Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK. - Chuaån bò baøi taäp 3, 4 trong SGK. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tập đọc Tieáât 5:. THÖ THAÊM BAÏN.SGK/25. A. MUÏC TIEÂU Bước đầu biết đọc diễn cảm một đọan thư thể hiện sự cảm thông , chia sẻ với nỗi đau của bạn Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . (trả lời được các CH trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu , phần kết thúc bức thư ). * GDKNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự thông cảm. - Xaùc ñònh giaù trò. - Tö duy saùng taïo. * BVMT: HS thấy nước lũ gây ra thiệt hại lớn cho tài san của con người, để hạn chế lũ cần phải trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường tự nhiên. B. CHUAÅN BÒ: GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt . Bảng phụ viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc. HS : SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b. Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình - Đọc thuộc lòng bài thơ. - Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? Nhận xét về khả năng đọc, cách trả lời câu hỏi. Cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1 . Giới thiệu bài Hôm nay các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn. Laù thö cho thaáy tình caûm chaân thaønh cuûa moät bạn HS ở tỉnh Hoà Bình với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất ba . Lá thư sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Đọc diễn cảm cả bài. Giọng trầm buồn chân thành . Thấp giọng hơn khi đọc những câu văn nói về sự mất mát . - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. Phân 3 đoạn. - Tổ chức đọc cá nhân. Kết hợp khen ngợi những em đọc đúng, nhắc nhở HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp . *Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ và câu . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài : * Đoạn 1 : Sáu dòng đầu - Baïn Löông coù bieát baïn Hoàng khoâng ? - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? * Đoạn 2 : Phần còn lại. - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất biết caùch an uûi baïn Hoàng ?. Hoạt động của học sinh - HS quan sát tranh để thấy hình ảnh bạn nhỏ ñang vieát thö , caûnh thaân nhaân ñang quyeân góp, ủng hộ đống bào bị lũ lụt .. a) Đọc thành tiếng: * Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn.( Đọc 2 -3 lượt) . - Chia đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn với bạn + Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới như mình + Đoạn 3 : Phần còn lại - Đọc thầm phần chú giải. * Luyện đọc theo cặp . * Vài em đọc cả bài . b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. * Không, Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thieáu Nieân Tieàn Phong. * Lương viết thư để chia buồn với Hồng. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. *“ Hôm nay, đọc báo…ra đi mãi mãi “. * Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm : Chắc là Hồng tự hào … nước lũ. * Löông khuyeán khích Hoàng noi göông cha vượt qua nỗi đau : Mình tin rằng theo … nỗi ñau naøy. * Löông laøm cho Hoàng yeân taâm : Beân caïnh Hoàng … nhö mình . * Yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. và kết thúc bức thư . - Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết - Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên ,ghi họ tên người thúc bức thư? *Tiểu kết: Hiểu được tình cảm của người viết viết thư. thö : thöông baïn, muoán chia seû ñau buoàn cuøng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> baïn. d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm : c) Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm. - Nêu cách đọc: giọng tình cảm, nhẹ nhàng, - Luyện đọc diễn cảm chân thành. Trầm giọng khi đọc những câu nói - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư. về sự mất mát. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đưa ra đoạn 3 hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Thi đua đọc diễn cảm . - HS phaùt bieåu . *Tiểu kết:Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc - Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài . thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba. 4. Cuûng coá : (3’) - Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ? - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Về nhà đọc lại cho trôi chảy hơn. - Chuẩn bị : Người ăn xin. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tieát 11:. TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU (tt).SGK/14. A. MUÏC TIEÂU: -Đọc , viết được một số đến lớp triệu. -HS được củng cố về hàng và lớp. B. CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học. HS - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Bài cũ : Triệu và lớp triệu. Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng và lớp của các chữ số đó. Nhaän xeùt , cho ñieåm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Hoâm nay ta tieáp tuïc cuûng coá theâm veà haøng vaø lớp. Đọc, viết các số đến lớp triệu. 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số -GV ñöa baûng phuï, yeâu caàu HS leân baûng -GV cho HS tự đọc số này -GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra baûng con: 342 157 413 - HS tự đọc số và nêu cách đọc số:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu .. * Tieåu keát : Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. Củng cố về hàng và lớp. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Viết và đọc số theo bảng. -Yeâu caàu HS quan saùt baûng, + Nhận biết các chữ số ở từng hàng, từng lớp vaø giaù trò cuûa chuùng. + Viết và đọc các số đó Bài tập 2: Đọc các số . Ghi soá leân baûng Baøi taäp 3:Vieát caùc soá - Lưu ý HS cách viết số lớn.. + Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. - HS thực hiện theo yêu cầu .HS trung bình - 32 000 000 Ba möôi hai trieäu, caùc soá coøn lại HS đọc tương tự. - Chữa bài.. + HS thi đua đọc số 7 312 836; 57 602 511; 351 600 307;…… + HS viết số tương ứng bảng con a. 10 250 214 b. 253 564 888 c. 400 036 105 d. 700 000 231 - GV kieåm tra keát quaû Baøi taäp 4: HS khaù, gioûi + HS tự xem bảng , trả lời các câu hỏi trong * Tiểu kết : Vận dụng kiến thức để đọc, viết số SGK . nhanh & chính xaùc. a. 6 612 099 b. 8 350 191 c. 98 714 - Cả lớp thống nhất kết quả 4. Cuûng coá : (3’) Nêu qui tắc đọc số? Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) Nhận xét lớp. Laøm baøi 2, 3 trong SGK Chuaån bò baøi: Luyeän taäp ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2012 Chính taû Tieáât3:. CHAÙU NGHE CAÂU CHUYEÄN CUÛA BAØ.SGK/26. A.MUÏC TIEÂU: -Nghe- viết và trình bày bài CT sạch sẽ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát , các khổ thơ. -Làm đúng BT(2) a/b . B. CHUAÅN BÒ: GV : - Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp. HS : - SGK, V2 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Baøi cuõ : - Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ do 1 HS dưới lớp đọc. - Nhaän xeùt HS vieát baûng. - Nhận biết chữ viết của HS qua bài chính tả lần trước. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới Giờ chính tả hôm nay các em nghe, viết bài thơ Chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø vaø laøm baøi taäp chính tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi/ dấu ngã. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . -Tổ chức nghe – viết đúng, trình bày đúng qui ñònh. a) Tìm hieåu noäi dung baøi thô *Chỉ định 2 em đọc toàn bài thơ. - Hoûi: + Baïn nhoû thaáy baø coù ñieàu gì khaùc moïi ngaøy? + Baøi thô noùi leân ñieàu gì?. b) Hướng dẫn cách trình bày - Em haõy cho bieát caùch trình baøy thô luïc baùt. c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính taû vaø luyeän vieát. d) Vieát chính taû e) Soát lỗi và chấm bài * Tiểu kết : Qua bài viết nắm số lượng HS vieát sai nhieàu. Hoạt động 2 : Bài tập chính tả . Baøi 2 – Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Hỏi: + Trúc dẫu cháy, đố ngay vẫn thẳng em hieåu nghóa laø gì? + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? * Tiểu kết : Qua bài tập phân biệt tr/ch hoặc daáu hoûi daáu ngaõ.. Hoạt động của Trò. - HS đọc. + Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy. + Baøi thô noùi leân tình thöông cuûa hai baø chaùu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình. - Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng. + Ví dụ: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng röng,.. HS Vieát chính taû HS tự soát lỗi. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS lên bảng. HS dưới lớp làm bằng bút chì vaøo giaáy nhaùp. - Nhaän xeùt, boå sung. - Chữa bài. Lời giải: tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre – chí – chieán – tre. - 2 HS đọc thành tiếng. - Trả lời: + Câytrúc, cây tre thân có nhiều đốt dù bị đốt nó vẫn có dáng thẳng. + Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất là bạn của con người.. 4. Cuûng coá : (3’) - Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên con vật phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi dấu ngã. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Yêu cầu HS về nhà viết lại bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết “Truyện cổ nước mình” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán Tieát 12:. LUYEÄN TAÄP . SGK/16. A. MUÏC TIEÂU: -Đọc , viết được các số đến lớp triệu. -Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. B. CHUAÅN BÒ: GV Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ) HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ :trên bảng lớp. - Đọc các số sau: 7 312 836 ; 48 261 305. - Chữ số nào thuộc lớp triệu, lớp nhìn lớp đơn vị. Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tiếp tục học tập các hàng, cách đọc và viết số có tới sáu chữ số. Qua bài luyện tập. 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng và lớp -Yêu cầu HS nêu lại hàng và lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. -GV choïn moät soá baát kì, hoûi veà giaù trò cuûa moät chữ số trong số đó * Tiểu kết : Nhận biết được giá trị của từng chữ soá trong moät soá. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS trung bình neâu. - HS trả lời: +Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số? +Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số). +Nêu số có đến hàng chục triệu?… - HS cho ví dụ về một số có đến hàng chục trieäu , haøng traêm trieäu.. Hoạt động 2: Thực hành + HS quan saùt maãu vaø vieát vaøo oâ troáng . Baøi taäp 1:Vieát theo maãu - Chỉ vào một số bất kỳ để hỏi : Tại sao phải - HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể caùch ñieàn soá, caùc HS khaùc kieåm tra laïi baøi điền các chữ số đó? laøm cuûa mình. + HS đọc từng số ở dòng 1,2:32 640 507, Bài tập 2:Đọc các số 8 500 658 , 830 402 960, 85 000 120, - Vieát caùc soá leân baûng . 178 320 005, 1 000 001 + HS viết số vào vở . Baøi taäp 3:Vieát soá a, b, c - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả -Yêu cầu HS đọc từng số rồi viết các số + HS làm vở a/ 613 000 000 b/ 131 405 000 c/ 512 326 103 Baøi taäp 4: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV viết số 571 638 , yêu cầu HS chỉ vào chữ số + HS làm bài vào vở b/ 500 000 5 trong số 571 638 , sau đó nêu : chữ số 5 thuộc a/ 5000 hàng trăm nghìn nên giá trị của nó là năm trăm - HS sửa nghìn . * Tiểu kết : Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu 4. Cuûng coá : (3’) Cho HS nhắc lại các hàng và lớp của số đó có đến hàng triệu. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Laøm baøi 2, 3 trang 17 cuûa SGK -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Luyện từ và câu Tieát 5:. TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC. SGK/27. A. MUÏC TIEÂU: -Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ , phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ). Nhận biết được từ đơn , từ phức trong đọan thơ BT1, mục III ; bước đầu làm quen với từ điển ( hoặc sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu về từ ( BT2 , BT3 ). B. CHUAÅN BÒ: - GV Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ, BT 1. Giaáy khoå to. - HS Từ điển, SGK, VBT C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” A. b- Kieåm tra baøi cuõ : Daáu hai chaám - Neâu noäi dung caàn ghi - Đọc đoạn văn BT 2. Nhaän xeùt, cho ñieåm c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1.Giới thiệu bài: Từ các kiến thức đã học tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu sự khác nhau giữa tiếng và từ. Qua bài từ đơn và từ phức. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi để HS trao đổi. - GV chốt lại lời giải - Tiểu kết: Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu.. Hoạt động của Trò. - 1 HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xeùt. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi thaûo luaän caâu hoûi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. a) YÙ 1: - Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn): nhờ, bạn, lại, có, chí, nhieàu, naêm, lieàn, Haïnh, laø - Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): giúp đỡ, học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> haønh, hoïc sinh, tieân tieán. b) YÙ 2: - Tiếng dùng để cấu tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn. Có thể dùng từ 2 tiếng trở lên tạo nên 1 từ. Đó là từ phức. - Từ dùng để biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm caáu taïo caâu. - Nhaän xeùt. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Từ phần chốt ở hoạt động 1 GV hướng dẫn HS đến phần ghi nhớ. GV giải thích rõ phần ghi nhớ (nếu HS còn chöa hieåu) Tiểu kết: Tiếng có thể có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa. Phân biệt từ đơn và từ phức. Hoạt động 3: Luyện tập a) Baøi taäp 1: GV chốt lại lời giải. - 2 HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi nhóm đôi làm vào giấy. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. +Từ đơn: rất, vừa lại. + Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, ña mang. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS sử dụng từ điển để tìm từ. - HS baùo caùo keát quaû. b) Baøi taäp 2: - GV giải thích: Từ điển là sách tập hợp các từ Tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ. - GV kiểm tra sự chuẩn bị từ điển của HS. - Hướng dẫn HS sử dụng từ điển. - GV nhaän xeùt. - HS đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu c) Baøi taäp 3: - HS noái tieáp nhau moãi em ñaët 1 caâu. - GV yeâu caàu HS noái tieáp nhau moãi em ñaët - Nhaän xeùt. 1 caâu. - GV nhaän xeùt. Tiểu kết: Làm quen với từ điển, biết dùng từ đặt câu. 4. Cuûng coá : (3’) - Nêu một số ví dụ về từ đơn và từ phức. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) Viết bài tập 2, 3 vào vở. Học ghi nhớ. Chuẩn bị bài: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Khoa hoïc Tieát 5:. VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VAØ CHẤT BÉO. SGK/12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A. MUÏC TIEÂU: - Kể tên những thức a7n chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng tôm, cua,………), chất beo ( dấu, mỡ, bơ,./………….) - Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể. * BVMT: GDHS thấy mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. B. CHUAÅN BÒ: GV - Caùc hình veõ trong SGK - Phieáu hoïc taäp. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi : - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. - Nói tên và vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường Nhận xét cách trả lời của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài mới: Sau baøi hoïc, HS coù theå: -Biết thức ăn nhiều chất đạm, thức ăn nhiều chaát beoù, nguoàn goác vaø vai troø cuûa noù ñ/v cô theå. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chaát beùo. * Caùch tieán haønh Bước1: Làm việc theo cặp.. Hoạt động của học sinh. - HS nhóm đôi nêu tên các thức ăn có trong hình trang 12, 13 SGK - Tìm hiểu vài trò của chất đạm, chất béo ở muïc “baïn caàn bieát” Bước 2 GV yêu cầu HS trả lời - HS trả lời tự do- Nói tên những thức ăn giàu - Từ đó đưa đến kết luận: chất đạm ( hình trang 12 ) Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ - Kể tên những thức ăn chứa chất đạm mà các theå. em ăn hằng ngày hoặc thích ăn. Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể - Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức ăn haáp thu caùc vitamin: A,D,E,K. chứa nhiều chất đạm? Tieåu keát: - Nói tên những thức ăn giàu chất béo ( hình - Nói tên và vài trò của các thức ăn chứa nhiều trang 13 ) chất đạm – béo. - Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo em Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn hằng ngày hoặc thích ăn. ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều * Caùch tieán haønh chaát beùo? Bước 1: GV phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu HS laøm vieäc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> caù nhaân. Bước 2: Chữa bài tập cả lớp Keát luaän Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật. Tieåu keát: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật.. - HS thực hiện với phiếu. - HS trình baøy keát quaû - HS khác bổ sung hoặc chữa bài.. 4. Cuûng coá : (3’) - Kể tên 1 số thức ăn chứa nhiều chất đạm, 1 số thức ăn chứa nhiều chất béo. - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đ/v cơ thể. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Tìm hiểu các cơ quan trên cơ thể người SGK / T8 với mối liên hệ về trao đổi chất. -Chuẩn bị bài: Vai trò của vi-ta-min ,chất khoáng và chất xơ. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ tư, ngày 05 tháng 09 năm 2012 Keå chuyeän Tieát 3:. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. SGK/29. A. MUÏC TIEÂU: -Kể được câu chuyện ( mẩu chuyện , đọan truyện ) đã nghe ,đã đọc có nhân vật ,có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý ở SGK ). -Lời kể rõ ràng , rành mạch , bước đầu biều lộ tình cảm qua giọng kể. * GDTG HCM: Tinh yêu thương bao la của Bác Hồ đối với dân, với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng nói riêng. B. CHUAÅN BÒ: GV Moät soá truyeän vieát veà loøng nhaân haäu (GV vaø HS söu taàm ): truyeän coå tích, nguï ngoân, truyện danh nhân, truyện cười,truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4. Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết gợi ý 3 trongSGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện . HS : SGK. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Kieåm tra baøi cuõ : - HS keå caâu chuyeän Naøng tieân OÁc. - Nói ý nghĩa của câu chuyện , cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Cho ñieåm. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành . Hoạt động dạy của GV. Hoạt động học của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Giới thiệu truyện: Trong tiết kể chuyện hôm nay bằng lời của mình caùc em seõ keå moät caâu chuyeän (maåu chuyện, đọan truyện) đã nghe, đã đọc nói về loøng nhaân haäu. 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ, hay ai đó kể lại) được đọc (tự em tìm đọc được) về lòng nhân haäu. -Yêu cầu HS nêu tên truyện chuẩn bị mình đã nghe từ ai đó hoặc đã đọc ở đâu đó nói về loøng nhaân haäu. *Tiểu kết: Biệt chọn truyện theo chủ đề.. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV yêu cầu HS đọc gợi ý 3 - GV ñöa baûng phuï vieát saün daøn baøi keå chuyeän. - Löu yù HS: * Trước khi kể các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (tên truyện, em đã nghe câu chuyện này từ aihoặc đã đọc đuợc câu chuyện này ở đâu?) * Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc. * Với những truyện khá dài mà HS không có khaû naêng keå goïn laïi,coâ cho pheùp caùc em chæ kể 1, 2 đọan- chọn đọan có sự kiện , ý nghĩa (dành thời gian cho các bạn khác đựơc kể). Neáu baïn toø moø muoán nhe tieáp caâu chuyeän, các em có thể hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi hoặc sẽ cho các bạn mượn truyện để đọc. *Tiểu kết: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đọan truyện) đã nghe, đã đọc . Họat động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - GV nhắc HS: những bài thơ, truyện đọc được neâu laøm ví duï (Meï oám,Caùc em nhoû vaø cuï giaø, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu...) là những bài. - 1 HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm. - HS giới thiệu những truyện các em đã mang đến lớp. Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 – 2 – 3- 4 trong SGK - Cả lớp theo dõi sách giáo khoa. HS đọc thầm lại gợi ý 1 - Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các baïn caâu chuyeän cuûa mình Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3. - HS kể chuyện theo nhóm đôi – trao đổi về yù nghóa caâu chuyeän. - HS thi kể chuyện trước lớp - Noùi yù nghóa caâu chuyeän cuûa mình, ñaët caâu hỏi và trả lời câu hỏi của các bạn về nhân vaät, chi tieát trong caâu chuyeän, yù nghóa caâu chuyeän. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuaån sau:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> trong SGK, giúp các em biết những biểu hiện + Nội dung câu chuyện có hay, có mới củalòng nhân hậu. Kể những câu chuyện khoâng? ngòai SGK sẽ đuợc tính điểm cao hơn + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) - GV đưa bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá + Khả năng hiểu truyện của người kể bài kể chuỵên,viết lần lượt lên bảng tên những - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, HS tham gia thi keå vaø teân truyeän cuûa caùc em haáp daãn nhaát để HS nhớ khi nhận xét, bình chọn. - GV nhận xét, khen ngợi HS *Tiểu kết: Hiểu truyện, trao đổi được với các baïn veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän ( maåu chuyện, đọan truyện). HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . 4. Cuûng coá : (3’) - Qua câu chuyện em rút ra bài học gì trong việc đối xử với mọi người chung quanh? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuaån bò keå chuyeän “Nhaø thô chaân chính”. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Tập đọc Tieát 6:. NGƯỜI ĂN XIN. SGK/30 Theo I. Tuoác – gheâ- nheùp. A. MUÏC TIEÂU: -Đọc rành mạch, trôi chảy. Giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể hiện được cảm xúc , tâm traïng cuûa nhaân vaät trong caâu chuyeän. -Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thươhg xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. ( trả lời được CH 1,2,3 ). * GDKNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự thông cảm. - Xaùc ñònh giaù trò. B. CHUAÅN BÒ: GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b. Kieåm tra baøi cuõ : Thö thaêm baïn - Đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các câu hỏi trong SGK - Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ? Nhận xét về khả năng đọc, cách trả lời câu hỏi. Cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1 . Giới thiệu bài - Qua bài đọc các em thấy tấm lòng nhân hậu đáng quý của một cậu bé qua đường với một ông lão ăn xin . Các em hãy đọc và tìm hiểu ý nghóa xaâu xa cuûa caâu chuyeän . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc diễn cảm cả bài giọng nhẹ nhàng thương cảm , đọc phân biệt lời nhân vật . - Giải nghĩa các từ : tài sản ( của cải , tiền bạc ) , lẩy bẩy ( run rẩy , yếu đuối , không tự chủ được ) , khản đặc ( bị mật giọng , nói gần như khoâng ra tieáng ). *Tiểu kết: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng , Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài : * Đoạn 1 : ( từ đầu … cầu xin cứu giúp ) - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế naøo ?. * Đoạn 2 : Tiếp theo …cho ông cả. * Đoạn 3 : Phần còn lại. Choát yù: Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo , caäu chỉ có tấm lòng . Ông lão không nhận được vật gì , nhưng quý tấm lòng của cậu. Hai con người , hai thân phận , hoàn cảnh khác xa nhau nhưng vẫn cho được nhau , nhận được từ nhau. Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của truyện đọc này . *Tiểu kết: Nắm ý nghĩa của bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin ngheøo khoå. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : - Giọng đọc cần phù hợp với từng loại câu. - GV đọc mẫu bài văn *Tiểu kết: Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng , thương cảm thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời noùi.. - HS neâu . - Quan sát tranh minh hoạ. a) Đọc đúng: - Chia đoạn -Đọc nối tiếp từng đoạn , cả bức thư. -Đọc thầm phần chú giải. - Luyện đọc theo cặp . - 1HS đọc mẫu. b) Đọc tìm hiểu bài - 2 HS đọc - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: -Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt,áo quần tả tới, hình daùng xaáu xí, baøn tay söng huùp, baån thæu, gioïng reân ræ caàu xin. -2HS đọc to và trả lời câu hỏi: - Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như theá naøo ? - HS đọc – thảo luận theo nhóm đôi + Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo , nhöng oâng lão lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi “ + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? + Sau caâu noùi cuûa oâng laõo, Caäu beù cuõng caûm thấy được nhận chút gì từ ông. Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin ?. c) Đọc diễn cảm. - Luyện đọc diễn cảm – luyện đọc theo cách phaân vai. - HS nối tiếp nhau đọc.. 4. Cuûng coá : (3’) - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ra ñieàu gì ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän. - Chuẩn bị : Một người chính trực ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Toán Tieát 13:. LUYEÄN TAÄP. SGK/17. A.MUÏC TIEÂU: -Đọc, viết số thành thạo đến lớp triệu. -Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí nó trong mỗi số. B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập:3/16 SGK Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Ta tiếp tục : Củng cố về cách đọc số, viết số đến lớp triệu, về thứ tự các số, về cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Đọc và viết số Bài tập 1: Đọc và nêu giá trị của các chữ số. GV Sử dụng bảng khung, hướng dẫn HS làm mẫu dòng đầu. Nhận xét: Nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. Baøi taäp 2: Vieát soá * Tiểu kết : Củng cố về cách đọc số, viết số đến lớp triệu, nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. Hoạt động 2: Đọc bảng thống kê Bài tập 3: Đọc bảng thống kê -Yêu cầu HS đọc đúng số liệu chỉ dân số của mỗi nước. Tìm số lớn nhất và bé nhất. * Nhaän xeùt : Từ một số có thể phân tích thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị. Và ngược lại. Bài tập 5: Đọc số liệu trên lược đồ. Treo lược đồ. HS khá, giỏi. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. + HS làm bài vào vở a, b, - HS neâu mieäng c, d a. 30 000 000 5 000 000 b. 3 000 000 50 000. - HS tự phân tích số và viết vào vở . - HS kieåm tra cheùo . a/ 5 760 342 b/ 5 706 342 + HS đọc số liệu về dân số của từng nước . - HS trả lời miệngcác câu hỏi trong SGK .. - HS quan sát lược đồ , nêu số dân của một số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tænh thaønh phoá . * Tiểu kết : Củng cố về cách đọc số trên bảng thống kê và lược đồ Hoạt động 3: Baøi taäp 4 HS khaù, gioûi - Nếu đếm như trên thì số tiếp theo 900 triệu - HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 laø soá naøo? trieäu . + Soá 1000 trieäu goïi laø 1 tæ . - 1000 trieäu + 1 tæ vieát laø 1 000 000 000 - Nếu nói 1 tỉ đồng , tức là nói bao nhiêu - HS phát hiện : viết chữ số 1 sau đó viết 9 chữ soá 0 tieáp theo. triệu đồng ? * Tiểu kết : Củng cố về thứ tự các số, nhận - 1000 triệu đồng - HS laøm baøi – Neâu caùch vieát vaøo choã chaám . biết giá trị của từng chữ số. 4. Cuûng coá : (3’) GV ghi 4 số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm -Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số và nêu các chữ số ở hàng nào, lớp nào? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét lớp. - Laøm laïi baøi 3, 5 trang 18 trong SGK - Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012 Taäp laøm vaên Tieát 5:. KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT. SGK/32. A. MUÏC TIEÂU: -Biết được hai cách kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó : nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ ).-Bước đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách :trực tieáp , giaùn tieáp. (BT muïc III ).. B. CHUAÅN BÒ: GV : - Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp 1 phaàn nhaän xeùt.. - Bài tập 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. - Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột: lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút dạ. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì? 2) Tại sao cần phải tả ngoại hình của nhân vật? - Gọi HS hãy tả đặc điểm ngoại hình của ông lão trong truyện Người ăn xin? GV nhaän xeùt cho dieåm c- Bài mới Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Giới thiệu bài mới Hỏi: Những yếu tố nào tạo nên một nhân vật - Những yếu tố: hình dáng, tính tình, cử chỉ, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trong truyeän? - Để làm một bài văn kể chuyện sinh động, ngoài việc nêu ngoại hình, hành động của nhân vật, việc kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật cũng có tác dụng khắc hoạ rõ nét nhân vật ấy. Giờ học hôm nay giúp các em hiểu biết cách laøm ñieàu aáy trong vaên keå chuyeän. 2. Các hoạt động: * Hoạt động 1: NHẬN XÉT Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS trả lời. - Gv đưa bảng phụ để HS đối chiếu. - Nhận xét, tuyên dương những HS tìm đúng caùc caâu vaên. Baøi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS trả lời. - Gv đưa bảng phụ để HS đối chiếu. Baøi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên bảng. - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi - Gọi HS phaùt bieåu yù kieán. - Nhận xét, kết luận và viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn. * Tieåu keát : Qua caâu chuyeän giuùp HS: Hieåu được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩa của nhân vật để khắc hoạ tính cách.Biết kể theo 2 cách: trực tiếp và gián tiếp. * Hoạt động 2: Ghi nhớ -Hoûi heä thoáng: + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật để làm gì? + Có những cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ cuûa nhaân vaät? - Yêu cầu HS tìm những đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. * Tieåu keát : Naém ñaëc ñieåm cô baûn khi keå veà tính caùch nhaân vaät trong vaên keå chuyeän. * Hoạt động 3: Luyện tập Baøi 1 - Gọi HS đọc nội dung. - Yêu cầu HS tự làm. - 1 HS chữa bài: HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - Hỏi thêm: Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng. lời nói, suy nghĩ, hành động tạo nên một nhaân vaät. - Laéng nghe.. *HS tìm hieåu ví duï - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Mở SGK trang 30 – 31 và ghi vào vở nháp. - 2 – 3 HS trả lời. + Những câu ghi lại lời nói của cậu bé + Những câu ghi lại ý nghĩ của cậu bé Gọi HS đọc lại. -HS đọc yêu cầu, tự làm bài, trả lời. + Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì veà caäu? + Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết của caäu beù? - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - Đọc thầm và thảo luận cặp đôi, câu hỏi: Lời noùi, yù nghó cuûa oâng laõo aên xin trong hai caùch kể đã cho có gì khác nhau? - HS nối tiếp nhau phát biểu đến khi có câu trả lời đúng.. - Lắng nghe, trả lời. - HS đọc phần ghi nhớ trang 32 SGK.. - HS tìm đoạn văn theo yêu cầu.. - 2 HS đọc thành tiếng. - Dùng bút chì gạch 1 gạch dưới lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch dưới lời dẫn gián tiếp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Kết luận: Khi dùng lời dẫn trực tiếp , có thể đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép. Khi dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng nhưng đằng trước nó có thể có hoặc thêm vào các từ :raèng, laø vaø daáu hai chaám. Baøi 2 - Gọi HS đọc nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và hoàn thaønh phieáu. - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Chốt lại lời nói đúng. - Nhận xét, tuyên dương những nhóm HS làm nhanh, đúng. * Tiểu kết : Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cuï theå.. - 1 HS đánh dấu trên bảng lớp. + Lời nói gián tiếp đứng sau các từ nối: rằng, laø vaø daáu hai chaám. - Laéng nghe.. - 2 HS đọc thành tiếng nội dung. - Thảo luận- Hỏi: khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú ý những gì? Cần chú ý: phải thay đổi từng xưng hô và đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hoặc dấu ngoặc keùp. - Daùn phieáu, nhaän xeùt, boå sung.. 4. Cuûng coá : (3’) -Baøi hoïc giuùp em hieåu ñieàu gì? - Nêu tính cách của Nhà Trò và nêu rõ những lời nói nói lên tính cách ấy. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà làm lại bài tập 2 vào vở . - Chuaån bò Vieát thö ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Toán Tieát 14:. DÃY SỐ TỰ NHIÊN. SGK/ 19. A.MUÏC TIEÂU: Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. B. CHUAÅN BÒ: GV Veõ saün tia soá (nhö SGK) vaøo baûng phuï. HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bài ca đi học” b- Kieåm tra baøi cuõ : - Chính tả toán: 5 760 342 ; 5 706 342 ; 50 076 342 Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Hoạt động1: Giới thiệu bài: số tự nhiên và daõy soá a.Số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua moät beân) - GV chỉ vào các số tự nhiên trên bảng và giới thiệu: Đây là các số tự nhiên. - Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên. b.Dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng. - GV nói: Tất cả các số tự nhiên được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhieân. - GV nêu lần lượt từng dãy số rồi cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên - GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên nhưng các số trong dãy này đều là các số tự nhieân (traùnh cho HS hieåu laàm khoâng phaûi laø dãy số tự nhiên tức là các số đó không phải là số tự nhiên). - GV ñöa baûng phuï coù veõ tia soá Yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà hình veõ naøy *Tiểu kết: Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhieân . Hoạt động 2: Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên - GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …. - GV giuùp HS ruùt ra nhaän xeùt chung: Trong daõy số tự nhiên, hai số liên tiếp nhau thì hơn kém nhau 1 ñôn vò. *Tiểu kết: HS tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS nêu vài số đã học. - HS nhắc lại và nêu ví dụ về số tự nhiên .. - HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, - Nêu lại đặc điểm của dãy số vừa viết . - Vaøi HS nhaéc laïi. - HS nhaän xeùt. + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …. Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để chỉ những số tự nhiên lớn hơn 10 + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …. Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số 0; đây là một bộ phận của dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu dấu ba chấm biểu thị các số tự nhiên lớn hơn 10; đây cũng là một bộ phận của dãy số tự nhiên - Ñaây laø tia soá - Trên tia số này mỗi số của dãy số tự nhiên ứng với một điểm của tia số - Số 0 ứng với điểm gốc của tia số - Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia soá. * HS neâu - Thêm 1 vào 5 thì được mấy? - Thêm 1 vào 10 thì được mấy? - Thêm 1 vào 99 thì được mấy? - Nếu cứ thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên nào. thì sẽ được gì? - Có thể bớt 1 ở số 0 để được số tự nhiên khác khoâng? - Như vậy có số tự nhiên nào liền trước số 0 không? Số tự nhiên bé nhất là số nào? - Soá 5 vaø 6 hôn keùm nhau maáy ñôn vò? Soá 120. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> & 121 hôn keùm nhau maáy ñôn vò? *HS neâu theâm moät soá ví duï. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1:Vieát soá lieàn sau Bài tập 2:Viết số liền trước. Bài tập 3:Viết các số tự nhiên liên tiếp.. ]Baøi taäp 4:Nhaän bieát qui luaät vieát daõy soá *Tiểu kết: Hiểu biết về số liền trước, liền sau vaø lieân tieáp.. + HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả + HS laøm baøi - HS sửa + HS laøm baøi a. 4; 5; 6 - b. 86; 87 88 - c. 896; 897; 898 d. 9; 10; 11 – e. 99; 100; 101- g. 9998; 9999; 10 000 - HS sửa bài + HS laøm baøi a. 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916 - HS sửa bài. 4. Cuûng coá : (3’) Thế nào là dãy số tự nhiên? Nêu một vài đặc điểm của dãy số tự nhiên mà em được học? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét lớp. -Laøm baøi 3, 4 trang 19, 20 trong SGK -Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ sáu, ngày 07 tháng 09 năm 2012 Luyện từ và câu Tieát 6:. MỞ RỘNG VÔN:NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT. SGK/33. A. MUÏC TIEÂU: Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Nhân hậu- Đòan kết (BT2, BT3,BT4 ); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng aùc (BT1). * BVMT: GD HS biết nhân hậu và đoàn kết với mọi người. B. CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.. HS : - SGK, V4 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi: - Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ - GV nêu câu và hỏi số từ ở câu Lớp/ em/ học tập/ rất/ chăm chỉ. Nhận xét về khả năng trả lời các kiến thức cơ bản đã học. Cho điểm c- Bài mới. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>