Bài soạn giáo án tự chọn Tuần 12.doc

Tuần 12 xác suất của biến cố
I.Mục tiêu
Kiến thức : Hình thành khái niệm xác suất của biến cố.
Kỷ năng: Biết cách tính xác suất của biến cố trong các bài toán cụ thể.
T duy: Hiểu và sử dụng đợc định nghĩa cổ điển của xác suất
II.Phơng pháp giảng dạy:
Vấn đáp,phát hiện và hoạt động theo nhóm giải quyết vấn đề
III.Tiến trình bài học và các hoạt động:
A.Các hoạt động
Hoạt động1: Bài tập SGK
Hoạt động2: Bài tập thêm
B.Tiến trình bài dạy:
Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động1: Bài tập SGK
Bài tập 7(Sgk)
Mô tả các biến cố A,B và A.B.
Gọi C và D là hai biến cố tơng ứng câu
b ,câu c.Mô tả C và D.
Từ đó tính xác suất của chúng
Ghi nhận kết quả:
a.P(A)= ; P(B)= ;
P(A.B)= = P(A).P(B)
Suy ra A và B độc lập
b. P(C) = .
c. P(D) = .
Bài tập 2(Sgk)
Mô tả không gian mẫu
Mô tả các biến cố A,B tơng ứng .
Ghi nhận kết quả.
P(A)= ; P(B)= .

Bài tập 5-Tr74
Tính số phần tử của không gian mẫu
Tính số phần tử của biến cố A,B,C tơng
ứng các câu a,b,c.
Theo dõi bài toán
HS1: A={(i,j)/1 }
HS2: B={(i,j)/1 }
HS3: A.B={(i,j)/1 }
HS 4:C=A.B ; D=

Ghi nhận kết quả
Theo dõi bài toán và thực hiện yêu cầu.
HS1:
A={(1,3,4)} ; B={(1,2,3),(2,3,4)}
Ghi nhận kết quả.
Theo dõi bài toán
HS1:
HS2: n(A) = 4
Ghi nhận kết quả
Theo dõi bài toán
HS1:
Xét biến cố
Ghi nhận kết quả
a.P(A) = ;
b. P(B) = 1-P =
c.P(C) =
HS2: n(A) = ;n( = =194580
n(C) =
Ghi nhận kết quả
Hoạt động2: Bài tập thêm

Bài1:Lấy ngẫu nhiên một thẻ từ một hộp
chứa 20 thẻ đợc đánh số từ 1 đến 20.Tìm
xác suất để thẻ lấy đợc ghi số chẵn.
Giải:
Không gian mẫu
{ }
20,...,3,2,1
=
Gọi A Thẻ đợc ghi số chẵn
Ta có
n(

) = 20, n(A) = 10
2
1
)(
)(
)(
=

=
n
An
AP
Theo dõi bài toán
Mô tả không gian mẫu
Nhắc lại công thức tính xác suất.
Ghi nhận kết quả
C.Cũng cố bài học và hớng dẫn về nhà.
-Nắm các công thức tính xác suất.

-Làm các bài tập còn lại.
IV.Rút kinh nghiệm.

.