Giáo án các môn lớp 5 - Trường TH Bình Tân 3 - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 1. Hoàng Công Hùng. Thứ Hai Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN SGK: 15. TGDK: 35’. A. MỤC TIÊU - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả lời được các câu hỏi trong SGK). - GDHS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử. Tự hào về nền văn hiến của đâùt nước. B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.Viết sẵn bảng thống kê. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: GV gọi 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi 2, Hoạt động dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài : - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Luyện đọc: - Gọi một HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt. Cho HS xem ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám GV cho HS đọc đoạn nối tiếp *Đoạn 1 : từ đầu … tiến sĩ ( gọi 1 số em đocï còn yếu đọc mỗi em 1 câu ) *Đoạn 2 : Tiếp theo … bảng thống kê *Đoạn 3 : còn lại - Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám, trạng nguyên,khoa thi,… -GV cho HS đọc chú giải trong sách giáo khoa và giải nghĩa từ. c) Tìm hieåu baøi : -GV cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội dung đoạn 1 Đoạn 2 :Gọi một HS đọc đoạn 2:-Một HS đọc đoạn2 - Em hãy đọc thầm bản thống kê và cho biết : triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ? Triều đại nào coù tieán só nhieàu nhaát ? nhieàu traïng nguyeân nhaát ? - Ý1: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Cho một HS đọc đoạn 3.H: Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời ? H: Bài văn gíup em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam. Ý 2 : Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời d) Đọc diễn cảm : HĐ1: hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.-GV luyện đọc chính xác bảng thống kê. - GV đọc mẫu HĐ2: hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 - GV nhận xét, khen thưởng những HS đọc đúng, đọc hay 3, Hoạt động cuối cùng: Bài tập đọc nói lên điều gì? Nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời . Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhaø- GV nhaän xeùt tieát hoïc. D- Ñieàu chænh boå sung:................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 2. Hoàng Công Hùng. TOÁN : LUYEÄN TAÄP SGK: 9. TGDK: 35’. A/ MUÏC TIEÂU : - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Bài 1, bài 2, bài 3 - Giaùo duïc HS tính caån thaän ,chính xaùc . B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: - Thế nào là PSTP , cho Vd ? - Gọi 2 HS chữa bài tập 4c,d. - Nhận xét,sửa chữa . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài 2 Luyeän taäp Bài 1 :Viết PSTP thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số . - GV treo baûng phuï leân baûng . - GV cho HS tự làm bài rồi chữa lại : 1 9 ... và đó là các PS gì ? - Gọi HS đọc lần lượt các PS TP từ 10 10 - Một phần mười ;hai phần mười ;…;chín phần mười .Đó chính là các PSTP . Bài 2:- Gọi 3 HS lên bảng mổi em làm 1 bài .cả lớp làm vào vở . 11 11x5 55 15 15 x 25 375   ;   2 2 x50 10 4 4 x 25 100. - Cho HS nêu cách chuyển từng PS thành PSTP. 11 Chẳng hạn,để chuyển thành PSTP cần nhận xét để có 2 x 5 = 10 .Như vậy lấy TS và MS nhân 5 để 2 22 được PSTP . - Nhận xét ,sửa chữa. 10 Bài 3 : Thực hiện tương tự như bài 2. Bài 5 : Cho HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải : Baøi giaûi : 3 Số HS giỏi toán của lớp đó là : 30 x = 9 ( HS ). 10 2 Số HS giỏi Tiếng Việt của lớp đố là : 30 x = 6 ( HS ) . 10 Đáp số : 9 HS giỏi Toán . : 6 HS gioûi TV . -Nhận xét ,sửa chữa. 3, Hoạt động cuối cùng: -Nêu cách chuyển PS thành PSTP? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Veà nhaø laøm baøi taäp 4.. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. D- Ñieàu chænh boå sung:................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... LỊCH SỬ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC SGK: 6 TGDK: 3 A/ MUÏC TIEÂU : Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh; - Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. - Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. - Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. *HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước. - Tỏ lòng kính trọng ông Nguyễn Trường Tộ B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV : Hình trong SGK . + HS : SGK . C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: _ Em hãy nêu những băn khoăn , suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua . _ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân . Nhaän xeùt kieåm tra baøi cuõ . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài: a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp - GV kể kết hợp giải từ khó SGK . - Goïi 1 HS keå laïi . - GV phân 2 đoạn . b) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm . - Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ - GV tổ chức cho HS thảo luận , trả lời các câu hỏi - N.1 : Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì ? - N.2 : Những đề nghị có được triều đình thực hiện không ? Vì sao ? - N.3: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ . GV kết luận : Với mong muốn canh tân đất nước ,Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua và triều đình nhiều bản điều trần với nội dung hết sức tiến bộ nhưng không được triều đình và vua Tự Đức chấp nhaän vì trieàu ñình quaù baûo thuû vaø laïc haäu c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp . _ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc . d) HĐ4 : Làm việc cả lớp . _ GV nêu câu hỏi : Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng ? 3, Hoạt động cuối cùng:. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 4. Hoàng Công Hùng. Gọi HS đọc nội dung chính của bài .: - Nhaän xeùt tieát hoïc . Chuẩn bị bài sau : “ Cuộc phản công ở kinh thành Huế “ D- Ñieàu chænh boå sung:................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC: EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tieát 2) SGK: 3. TGDK: 30’. A. Muïc tieâu: - Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. *Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. -Vui và tự hào là học sinh lớp 5. B. Chuaån bò: + Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên”; giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. + Hoïc sinh: SGK C. Các hoạt động: 1, Hoạt động đầu tiên: - Đọc ghi nhớ - Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 2, Hoạt động dạy học bài mới: “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. Phöông phaùp: Thaûo luaän - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu Phöông phaùp: Keå chuyeän, t.luaän - Hoïc sinh keå veà caùc taám göông hoïc sinh göông maãu. - Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác.  Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. Hoạt động 3: Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”.. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 5. Hoàng Công Hùng. - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp Năm; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập. Rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp Năm. 3, Hoạt động cuối cùng: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình” - Nhaän xeùt tieát hoïc D- Ñieàu chænh boå sung:................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ SGK: 3. TGDK: 15’. A/ Mục tiêu - HS hệ thống và cũng cố lại về tên gọi và nội dung một số biển báo cơ bản và một số biển báo khác. - Rèn cho các em về ý thức chấp hành tót luật lệ giao thông. - Có thói quen chấp hành các luật lệ giao thông đường bộ và tuyên truyền cho mọi người cùng chấp hành tót luật lệ giao thông. B/ Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh về các biển báo giao thông đường bộ - HS: Sách giáo khoa và các dụng cụ học tập có liên quan. C/ Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của HS 2.Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Củng cố lại biển báo giao thông đường bộ đã học ở lớp 4. Bài học hôm nay các em sẽ ôn lại “Biển báo…đường bộ” Hoạt động 2 : Khai thác nội dung: - Cho HS quan sát và nhận xét về tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 1: - Mô tả và nêu tác dụng của nhóm biển báo thứ nhất ? - Nêu nội dung cụ thể của từng biển báo trong nhóm biển báo thứ nhất ? - Cho HS quan sát và nhận xét về tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 2: - Mô tả và nêu tác dụng của nhóm biển báo thứ hai ? - Nêu nội dung cụ thể của từng biển báo trong nhóm biển báo thứ hai ? - Cho HS quan sát và nhận xét về tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 3: - Mô tả và nêu tác dụng của nhóm biển báo thứ ba ? - Nêu nội dung cụ thể của từng biển báo trong nhóm biển báo thứ ba ? - Cho HS quan sát và nhận xét về tên gọi và nội dung các biển báo nhóm 4: - Mô tả và nêu tác dụng của nhóm biển báo thứ ba ? - Nêu nội dung cụ thể của từng biển báo trong nhóm biển báo thứ tư ? + Một số biển báo khác: - Phát phiếu học tập + Hãy nêu tên gọi và nội dung ý nghĩa của từng biển báo nhóm 1,2,3? - GV chốt lại những ý đúng 3. Hoạt động cuối cùng. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 6. Hoàng Công Hùng. - Trò chơi: Cho HS bốc xăm theo các nhóm biển báo và thuyết trình về nhóm biển báo đó - Học lại bài và áp dụng thực tế- Xem trước bài mới. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Thứ ba THỂ DỤC (tiết 3) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” SGK: 45. TGDK: 35’. I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. Tư thế đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên là được. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 lá cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi . III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học PP : Giảng giải , thực hành . - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , nhắc lại nội quy tập luyện , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút . - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút . 20’ Cơ bản : Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS nắm một số động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành . PP : Trực quan , giảng giải , thực hành . a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút . - On cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học ; cách xin phép ra vào lớp . - Tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay - Lần 2 , 3 , 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập . sau . - Lần 1 : GV điều khiển lớp tập . - Quan sát , nhận xét , sửa chữa những sai sót cho các tổ . - Lần 5 : Tập trung cả lớp do lớp trưởng điều khiển . b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ” : 8 – 10 phút - Cả lớp chơi thử vài lần . - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , - Chơi chính thức có thi đua vài ba lần giải thích cách chơi và quy định chơi . - Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng cuộc .. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 7. Hoàng Công Hùng. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. CHÍNH TAÛ LÖÔNG NGOÏC QUYEÁN( Nghe – vieát) SGK: 17. TGDK: 35’. A / Muïc tieâu : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3). - GD HS Ý thức rèn chữ viết B / Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ ghi sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3. HS:BC , SGK và vở ghi C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: -Một HS nhắc lại quy tắc chính tả : ng / ngh , g / ch , c / k . -1 HS viết : ghê gớm ,bát ngát , nghe ngóng . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động 1 Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả trong SGK . - GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. - Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : mưu , khoét , xích sắt , giải thoát , chỉ huy. - Viết chính tả: GV đọc rõ từng câu cho HS viết . - Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế . - HS viết bài chính tả. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . - Chấm chữa bài : + GV chọn chấm một số bài của HS. + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm. - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . Hoạt động 2 Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -Cho cả lớp đọc thầm từng câu văn – viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm SGK. -Cho HS nêu kết quả. -GV chữa bài tập .Trạng ( vần ang ) nguyên (vần uyên ) * Bài tập 3 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập , đọc cả mô hình.-Cho HS làm bài tập vào vở . - GV cho từng HS trình bày kết quả và mô hình đã kẻ sẵn. -GV chốt lại. 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt . -Yêu cầu những HS viết sai về viết lại cho đúng. - Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng những câu đã chỉ định trong bài Thư gửi các học sinh để tiết sau học chính tả nhớ – viết .. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoàng Công Hùng. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 8. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. SGK: 10. TOÁN ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ TGDK: 35’. A/ Muïc tieâu : - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. - Bài 1, bài 2, bài 3 B/ Đồ dùng dạy học : + GV : SGK,SGV + HS : SGK, nháp, bảng con C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1, Hoạt động đầu tiên: - GV gọi đồng thời 3 HS lên bảng giải - Nhận xét,sửa chữa . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1 - GV hướng dẫn HS nhớ lại để nêu được cách thực hiện phép cộng,phép trừ 2 PS có cùng MS và 2 PS có MS khác nhau . 3 5 10 3 - GV nêu Vd :  và  rồi gọi 1 HS nêu cách tính trên bảng, các HS còn lại làm vào vở nháp 7 7 15 15 7 3 7 7 =>GV chữa lại .làm tương tự với :  và  . 8 9 9 10 Hoạt động 2 Bài 1 : GV cho HS làm bài rồi tao đổi vở để soát . Bài 2 : GV cho 3 nhóm ,mỗi nhóm 1 bài - GV cho đại diện nhóm lên ghi kết quả 2 15  2 17 a) 3 +   5 5 5 65 11 15  11 4  2 1 b) 1 -     1   1   15 15 15 15  5 3 - GV chữa lại . Bài 3 : GV cho HS đọc bài toán rồi tự giải . 6. - GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng PS chỉ số bóng của cả hợp bóng là 6 . - GV cho HS giải bài toán theo cách khác . - GV cho HS tự nhận xét xem cách nào thuận tiện hơn. 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học . - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC SGK: 13. TGDK: 35’. A-Mục tiêu: - Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm đước một số từ chứa tiếng quốc (BT3). - Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4). *HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4. - GDHS biết yêu quê hương, Tổ quốc. B- Đồ dùng dạy học: Bút dạ, vài tờ phiếu pho-to. Từ điển. C.- Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Kiểm tra 2 HS. HS1: Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ : xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được. - HS2: Em hãy làm bài tập 3.- GV nhận xét, ghi điểm. 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Củng cố từ đồng nghĩa Bài tâp1. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV giao việc: - Các em đọc lại bài thư gửi các học sinh hoặc bài Việt Nam thân yêu . - Các em chỉ tìm 1 trong 2 bài trên những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân, dùng viết chì gạch các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có trong bài đã chọn. - Cho HS trình bày kết quả -Lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: nước nhà, non sông. Bài tập 2. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc: - Ngoài từ nước nhà, non sông đã biết, các em tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. - HS làm bài theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương. Hoạt động 2 : Rèn kĩ năng tra từ điển +Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV giao việc - Các em hãy tra từ điển và tìm những từ chứa tiếng quốc . - Ghi những từ vừa tìm được vào vở bài tập. Cho HS làm bài. Cho HS trình bày kết quả. GV nhận xét và chốt lại những từ đúng: quốc gia, quốc ca, quốc hiệu, quốc hội, quốc huy, quốc kỳ, quốc ngữ, quốc phòng, quốc tế… +Bài tập 4 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4. - GV giao việc: BT cho 5 từ ngữ. Nhiệm vụ của các em là chọn một trong các từ ngữ đó và đặt câu với từ mình chọn.- Cho HS làm việc -Cho HS trình bày kết quả.. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. 3, Hoạt động cuối cùng: - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về từ đồng nghĩa D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... KĨ THUẬT : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiếp theo) SGK: 6. TGDK: 35’. A. MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. *Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. - Giáo dục tính cẩn thận . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-GV Mẫu đính khuy hai lỗ .- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ -HS: Vật liệu và dụng cụ cần thiết C.- Các hoạt động dạy – học: 1, Hoạt động đầu tiên: H: Đính khuy hai lỗ được thực hiện theo mấy bước ? H: Khi đính khuy hai lỗ các em cần phải làm gì ? - GV nhận xét – đánh giá 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta trưng bày sản phẩm. Hoạt động 2: HS thực hành - GV kiểm tra vật liệu thực hành của HS - nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ. - GV giao vịệc: Mỗi nhóm đính một khuy trong thời gian 10 phút. - GV đánh giá, nhận xét. - GV cho HS thực hành cá nhân: mỗi HS đính một khuy trong thời gian 10 phút, yêu cầu thực hiện theo từng bước. - HS thực hiện bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy. - GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật. - Sau khi các em thực hiện xong bước1, GV cho HS thực hiện bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu.GV chọn vài mẫu và cho HS quan sát, nêu nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - GV cho từng nhóm trưng bày sản phẩm trên bảng, và trình bày - Yêu cầu mỗi nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu sau: + Đính được khuy đúng các điểm vạch dấu. + Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt + Đường khâu khuy chắc chắn (GV ghi lên bảng) - Cử 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu trên. - GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn và vượt mức qui định được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+) 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Dặn HS chuẩn bị vải, khuy 4 lỗ, kim, chỉ khâu để học bài “ Đính khuy bốn lỗ”. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 11. Hoàng Công Hùng. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Thứ Tư KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể một câu em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta. SGK: 18 TGDK: 35’ A/ Mục tiêu - Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý. - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. *HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động. B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong. -Bảng phụ viết sẵn gợi ý 3 SGK; tiêu chuẩn đánh giá về kể chuyện . - HS : Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong. C/ Các hoạt động dạy - học : 1, Hoạt động đầu tiên: - Kiểm tra 02 HS. Hỏi :Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài : - Mời 01 HS đọc đề bài . - Đề bài yêu cầu gì ? - GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng , danh nhân của nước ta . - GV giải thích từ danh nhân. - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK . - GV nhắc HS :+Một số truyện được nêu trong gợi ý 1 là những truyện các em đã học . - Các em cần tìm các truyện ngoài SGK. Không tìm được , mới kể 1 câu chuyện đã học - Cho HS lần lượt nêu tên câu chuyện các em sẽ kể .Nói rõ đó là truyện về anh hùng hoặc danh nhân nào ? Hoạt động 2 HS thực hành kể chuyện : - Cho HS đọc lại gợi ý 3. - Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Cho HS thi kể trước lớp . - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện . - GV nhận xét tuyên dương . 3, Hoạt động cuối cùng: D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. TẬP ĐOC SẮC MÀU EM YÊU. SGK: 19. TGDK: 35’. A/ Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích). *HS khá, giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ. - Yêu tất cả các sắc màu Việt Nam B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ . - Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc . C/ Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? - Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam ? GV nhận xét chung và ghi điểm . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: - Luyện đọc : - Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài một lượt . - HS đọc từng khổ nối tiếp : - Cho HS đọc nối tiếp . - Luyện đọc từ ngữ : sắc màu , rừng , trời , rực rỡ , sờn …- GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: .Tìm hiểu bài - Các em đọc lại bài thơ một lượt , suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau : - Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ? - Những sắc màu ấy gắn với những sự vật , cảnh và người ra sao ? - Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương , đất nước ? - Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trên đất nước . Điều đó nói lên bạn nhỏ rất yêu đất nước . Hoạt động 3: Đọc diễn cảm+HTL: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .-GV hướng dẫn HS cách đọc . -GV đọc mẫu một khổ thơ - GV đưa bảng phụ đã chép lên .* Khổ 1: - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng : - Các em học thuộc lòng từng khổ sau đó học cả bài để chúng ta sẽ thi đọc thuộc lòng . - Cho HS thi đọc thuộc lòng . -GV nhận xét và khen những HS thuộc bài và đọc hay . 3, Hoạt động cuối cùng: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với đất nước ? - GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà học thuộc lòng cả bài thơ và đọc trước bài “Lòng dân” D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. TOÁN : ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ SGK: 11. TGDK: 35’. A/ Mục tiêu : - Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số. - Bài 1 (cột 1, 2), bài 2 (a, b,c), bài 3 - Giáo dục HS bước đầu hình thành và phát triển tư duy sáng tạo . B/ Đồ dùng dạy học : + GV: Phấn màu,SGK. + HS: SGK, bảng con C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Hoạt động đầu tiên: - Nêu cách thực hiện phép cộng,phép trừ 2 PS cùng MS ? - Nêu cách thực hiện phép cộng và phép trừ 2 PS khác MS ? - Nhận xét,sửa chữa . 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1 : Ôn tập phép nhân hai phân số * Phép nhân 2 PS - GV hướng dẫn HS nhớn lại cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 PS . 2 5 Vd : x . 7 9 2 5 2 x5 10 - x   7 9 7 x9 63 - Yêu cầu HS nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng,các HS khác làm vào vở nháp ,rồi chữa bài . - Gọi vài HS nêu cách thực hiện phép nhân 2 PS . - Muốn nhân 2 PS ta lấy tử số nhân với TS, MS nhân với MS . * Phép chia 2 PS : Làm tương tự như phép nhân . 4 3 4 3 4 8 32 Vd : : .; :  x  5 8 5 8 5 3 15 - Yêu cầu HS thực hiện phép tính rồi nêu cách thực hiện phép chia 2 PS . - Muốn chia 1 PS cho 1 PS ta lấy PS thứ nhất nhân với PS thứ 2 đảo ngược . HĐ 2 : thực hành Bài 1 : a ( cột 1,2 ) ; b Tính . Cho HS làm bài vào vở BT rồi chữa lần lượt từng bài . Bài 2 : Tính . - GV hướng dẫn HS làm theo mẫu . 9 5 9 x5 3 x3 x5 3 a) x    . 10 6 10 x6 5 x 2 x3 x 2 4 - Yêu cầu HS làm theo nhóm . - Gọi đại diện 3 HS lên bảng làm bài . Nhận xét sửa chữa . Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề . - Cho HS giải vào vở, 1 HS lên bảng trình bày . - Nhận xét sửa chữa .. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 PS - Nhận xét tiết học .- Về nhà làm bài. tập 1a(cột 3,4) - Chuẩn bị bài sau :Hỗn số D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? (tt) Thời gian dự kiến: 35’ SGK: 6 A/ Mục tiêu : - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. B/ Đồ dùng dạy học Hình trang 6 , 7 - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK C/ Các hoạt động dạy học : 1, Hoạt động đầu tiên: _ Tại sao chúng ta tìm được bố , mẹ cho các em bé ?- Nhận xét . 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1 : - Thảo luận . Mục tiêu : HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học + Bước 1 : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi 1,2,3 SGK + Bước 2 : Làm việc cả lớp. Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình GV nhận xét : _ Ngoài những đặc điểm chung , giữa nam và nữ có sự khác biệt nào nữa ? Kết luận : Ngoài những đặc điểm chung , giữa nam và nữ có sự khác biệt , trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cư quan sinh dục . Khi còn nhỏ , bé trai và bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình cấu tạo của cư quan sinh dục . - Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học .- Đại diện từng nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung HĐ 2 :. Trò chơi :” Ai nhanh , ai đúng ? “ Mục tiêu : HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . + Bước 1 : Hướng dẫn: GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu và hướng dẫn HS cách chơi + Bước 2 : Các nhóm tiến hành như hướng dẫn ở bước 1 + Bước 3 : Làm việc cả lớp . - Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích + Bước 4 : GV đánh giá , kết luận và tuyên dương những nhóm thắng cuộc . HĐ 3 : Thảo luận : Một số quan niệm xã hội về nam và nữ Mục tiêu- Nhận ra một số quan niệm XHvề nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi quan niệm này + Bước 1 : Làm việc theo nhóm . GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau * Nhóm 1 : a) Công việc nội trợ là của phụ nữ . b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh , con trai nên học kĩ thuật * Nhóm 2 : Trong gia đình , những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lý không * Nhóm 3 : Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lý không * Nhóm 4 : Tại sao không phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? - HS thảo luận . - Từng nhóm báo cáo kết quả . - Nhóm khác nhận xét bổ sung . => Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi . Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình , trong lớp học của mình . 3, Hoạt động cuối cùng: Gọi HS đọc mục cần biết . D- Điều chỉnh bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. MĨ THUẬT Vẽ trang trí : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ SGK: 4. TGDK: 35’. A. MỤC TIÊU : - Hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí. - Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí. *HS khá giỏi: Sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí. - Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí . B . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số đồ vật được trang trí . - Một số bài trang trí hình cơ bản . - Một số họa tiết vẽ nét phóng to - Hộp màu - Bảng pha màu, giấy vẽ A3 C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . MT : Giúp HS nắm đặc điểm các màu sắc trong trang trí . -PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí , đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học : + Có những màu nào ở bài trang trí ?+ Mỗi màu được vẽ ở những hình nào ? + Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác nhau ? + Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không ? Hoạt động 2 : Cách vẽ màu . MT : Giúp HS nắm cách vẽ màu trong trang trí .- PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Hướng dẫn cách vẽ màu như sau : + Dùng màu bột hoặc màu nước pha trộn để tạo thành một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau . + Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa tiết đã chuẩn bị . - Nhấn mạnh : Muốn vẽ được màu đẹp ở bài trang trí , cần lưu ý : + Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ . + Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí . + Chọn màu , phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết sao cho hài hòa . + Những họa tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt . + Vẽ màu đều , theo q luật xen kẽ hoặc nhắc lại họa tiết + Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau . Hoạt động 3 : Thực hành . MT : Giúp HS hoàn thành bài vẽ trang trí của mình . PP : Trực quan , thực hành , giảng giải . - Nhắc HS nhớ lại cách sắp xếp họa tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí . Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp họa tiết và tạo được sự khác nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu họa tiết ; vẽ màu đều , gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiều màu ; cố gắng hoàn thành bài tại lớp . Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn - PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp , chưa đẹp và xếp loại . 3, Hoạt động cuối cùng: - Đánh giá , nhận xét . - Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí . Nhận xét tiết học .- Sưu tầm bài trang trí đẹp .- Nhắc HS q sát về trường , lớp em . D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. Thứ năm THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” SGK: 47. TGDK: 35’. I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. - Trò chơi Kết bạn . Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi . III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . - Trò chơi Thi đua xếp hàng : 1 – 2 - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , chấn phút . chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút - Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1 – 2 phút . 20’ Cơ bản : Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành . a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút . - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , + Lần 1 , 2 : Cán sự điều khiển lớp đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay sau tập . + Quan sát , nhận xét , sửa chữa động tác sai cho HS . + Chia tổ tập luyện . - Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 2 – + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ . 3 lần . + Tập chung cả lớp để củng cố : 1 – 2 lần . - Các tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 lần . b) Trò chơi “Kết bạn : 8 – 10 phút . - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , luật chơi - Quan sát , nhận xét , xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi . - Cả lớp cùng chơi . 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần - Hát 1 bài , vừa hát vừa vỗ tay làm ở nhà . theo nhịp : 1 – 2 phút - Hệ thống bài : 1 – 2 phút . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà :. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 17. Hoàng Công Hùng. 1 – 2 phút . D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH SGK: 21. TGDK: 35’. A/ Mục tiêu : - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1). - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2). B / Đồ dùng dạy học : + GV: Một số đoạn văn hay + HS: Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày. C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: GV gọi lần lượt 2 HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày đã cho về nhà đã cho về nhà ở , tiếp TLV trước . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Giới thiệu bài : Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1 . ( Mỗi em đọc 1 bài văn ) - Cả lớp đọc thầm 2 văn và tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích . - GV cho HS làm bài cá nhân . - GV cho HS trình bày kết quả . HS nhận xét , bổ sung . Bài tập 2 : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 . - GV nhắc HS : Nên chọn viết 1 đoạn trong phần thân bài . - HS viết bài vào vở( Dựa vào dàn ý đã lập) . - GV cho HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh . - GV nhận xét . - GV chấm điểm một số bài . 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét tiết học . - Về nhà quan sát một cơn mưa và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị tiết học sau. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18. Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. Hoàng Công Hùng. TOÁN : HỖN SỐ TGDK: 35’. SGK: 12. A/ Mục tiêu : - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - Bài 1, bài 2a B/ Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt vẽ như hình vẽ SGK C/ Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 1 a ( cột 3,4 ) - Nhận xét,sửa chữa . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1 : Giới thiệu bước đầu về hỗn số 3 - GV gắn 2 hình tròn và hình tròn lên bảng ,ghi các số PS . 4 - Có bao nhiêu hình tròn ? 3 3 - GV giúp HS nêu được : Có 2 hình tròn và hình tròn,ta viết gọn là : 2 hình tròn . 4 4 3 - 2 gọi là hỗn số . 4 - GV đọc :hai ba phần tư. 3 3 - GV giới thiệu hỗn số 2 có phần nguyên là 2,phần phân số là ,phần phân số của hỗn số bao giờ cũng 4 4 bé hơn đơn vị . - GV hướng dẫn HS cách viết hỗn số . - Cho HS nhắc lại cách đọc hỗn số . Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1 : Cho HS nhìn hình vẽ,GV hướng dẫn mẫu cách viết và đọc hỗn số . - Gọi 1 số Hs lần lượt viết và đọc hỗn số . - Nhận xét sửa chữa . Bài 2 : - Cho HS thảo luận theo cặp . - Gọi HS lên điền hỗn số thích hợp vào chổ chấm . - Cho HS đọc các phân số . - Nhận xét sửa chữa 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu cách đọc,viết hỗn số ?- Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau :Hỗn số ( tt) . D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 19. Hoàng Công Hùng. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA SGK: 22. TGDK: 35’. A. Mục tiêu: - Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2). - Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3). B. Đồ dùng dạy học: + GV Từ điển học sinh.-Bút dạ+ một số tờ phiếu khổ to. + HS: SGK C.Các hoạt động dạy – học: 1, Hoạt động đầu tiên: -Gọi 3 HS kiểm tra bài cũ.-GV nhận xét chung. 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài -Luyện tập: HĐ1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - GV giao việc. - Các em đọc đoạn văn đã cho. - Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn văn đó. Em nhớ dùng viết chì gạch dưới những từ đồng nghĩa trong SGK. - Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Một số HS trình bày kết quả. -Lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: những từ đồng nghĩa là: mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ. GV nói thêm: tất cả các từ nói trên đều chỉ người đàn bà có con, trong quan hệ với con. Đọc âm khác nhau nhưng nghĩa giống nhau. HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 -GV giao việc: * Các em đọc các từ đã cho. * Các em xếp các từ đã cho ấy thành từng nhóm từ đồng nghĩa. - Cho HS làm việc (HS có thể làm việc cá nhân hoặc làm việc theo nhóm). - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Các nhóm từ đồng nghĩa như sau: - Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang. - Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh. - Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV giao việc: các em viết một đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có dùng một số từ đã nêu ở BT2. - Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả làm bài. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng và khen những HS viết đoạn văn hay. 3, Hoạt động cuối cùng: - Cho HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học.- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. ÂM NHẠC Học hát bài : REO VANG BÌNH MINH TGDK: 35’. SGK: 6. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thieát keá baøi daïy Tuaàn 2. 20. Hoàng Công Hùng. A. MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. *- Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. - Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách. - Yêu thiên nhiên , đất nước . B. CHUẨN BỊ : + GV: Nhạc cụ, băng nhạc , tranh , ảnh minh họa cảnh buổi sáng . - Tư liệu về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước , ảnh tác giả . + HS: Nhạc cụ gõ , SGK . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Gọi 3 HS kiểm tra bài cũ. - GV nhận xét chung. 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hát . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Học hát bài Reo vang bình minh . MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát . - Hát mẫu toàn bài . - Phân chia câu hát để HS tập lấy hơi đúng chỗ . - Dạy hát từng câu . Hoạt động 2 : Biểu diễn bài hát . MT : Giúp HS hát đúng bài hát kết hợp vận động phụ họa . - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hoặc phách : 1 lần . - Vận động theo nhạc : tư thế đứng , hai tay chống ngang hông , nghiêng đầu sang trái rồi sang phải ; cũng có lúc cầm tay nhau vung nhẹ ra phía trước rồi phía sau , nhún chân … 3, Hoạt động cuối cùng: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , đất nước . - Nhận xét tiết học . - Hát lại bài hát ở nhà . D- Điều chỉnh – Bổ sung ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ sáu TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ SGK: 23. TGDK: 35’. A / Mục tiêu :. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>