Giáo án các môn khối 4 năm 2009 - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 9 Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:. Thưa chuyện với mẹ I. MUÏC TIEÂU 1- Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2- Hiểu những từ ngữ mới trong bài, hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống.Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em,không xem thợ rèn là nghề hèn kém.Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý. II.ĐỒDÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Kieåm tra 2 HS.  Đọc truyện Đôi giày ba ta màu xanh và “Coå giaøy…vaét ngang” trả lời câu hỏi sau: H:Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba “Tay Laùi run run…töng töng” ta. H:Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và nieàm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy. 2. Giới thiệu bài 3. Luyện đọc a/ Cho HS đọc. - Cho HS đọc đoạn: -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. GV chia đoạn. -Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp.  Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống.  Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn một kiếm soáng, quan sang, phì phaøo, cuùc caéc … -Từng cặp HS đọc, mỗi em đọc 1 - Cho HS đọc theo cặp. đoạn. - Cho HS đọc cả bài. -2 HS đọc cả bài. b/ HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ -Cả lớp đọc chú giải. - Cho HS đọc chú giải. -1, 2 em giải nghĩa từ đã có trong chú - GV coù theå giaûi nghóa theâm giaûi (neáu caàn). c/ GV đọc diễn cảm toàn bài:. 4. Tìm hieåu baøi * Đoạn 1. -HS đọc thành tiếng đoạn 1.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H: Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? * Đoạn 2 - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H: Mẹ cương nêu lí do phóng đại như thế nào? H: Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? * Đọc cả bài H: Em haõy neâu nhaän xeùt caùch troø truyeän cuûa 2 meï con.. - GV nhaän xeùt + choát laïi. a/ Về cách xưng hô, xưng hô đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình … b/ Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình caûm .. 5.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cách phaân vai. - Cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn (Đ2) - GV nhaän xeùt. 6.Cuûng coá,daën doø Em hãy nêu ý nghĩa của bài Thưa chuyện với meï. - Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện, thuyeát phuïc meï. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. -Lớp đọc thầm. -Cöông thöông meï vaát vaû, muoán hoïc một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho meï. -HS đọc thành tiếng đoạn 2. -Meï cho laø Cöông bò ai xui, meï baûo nhaø Cöông doøng doõi quan sang, … -Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha:…. -HS đọc thầm cả bài.. -Moät vaøi HS phaùt bieåu.. -Chia nhoùm – moãi nhoùm 3 HS saém vai 3 nhân vật: người dẫn chuyện, Cöông meï Cöông. -Lớp nhận xét. Ngheà nghieäp naøo cuõng cao quyù.. Toán:. Hai đường thẳng vuông góc I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. *Gthiệu hai đường thẳng vuông góc: - GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD và hỏi: + Đọc tên hình và cho biết đây là hình gì? - Hình chữ nhật ABCD. + Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc gì? - Các góc A, B, C, D đều là góc vuông. - GV: Thực hiện thao tác và nêu: Kéo dài - HS: Theo dõi thao tác của HS. cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh A B BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được 2 đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau taïi ñieåm C. D C M - Hoûi: + Goùc BCD, Goùc DCN, goùc NCM, goùc BCM laø goùc gì? + Caùc goùc naøy coù chung ñænh naøo? - GV: Như vậy 2 đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung ñænh C. - GV: Y/c HS tìm 2 đường thẳng vuông góc có trong cuoäc soáng. - GV: Hướng dẫn HS vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau : Ta dùng ê-ke để vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau: - GV: Y/c HS thực hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng PQ tại O. *Hướngdẫn thực hành: Baøi 1: - GV: Veõ 2 hình a, b nhö BT SGK. - Hoûi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - GV: Yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra. - Gv: Vì sao em nói 2 đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau? Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề. - GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD, sau đó y/c HS suy nghó vaø ghi teân caùc caëp caïnh vuoâng goùc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào vở - GV: Nhận xét và kết luận về đáp án đúng. Baøi 3:a-HS khaù gioûi laøm caû baøi - GV: Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm. - GV: Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4: Baøi taäp naâng cao:. - Laø goùc vuoâng. - Chung ñænh C... N. C - HS: Neâu ví duï. - HS: Theo doõi th/taùc cuûa G A vaø laøm theo:. O. B. D - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào nháp.. - Dùng ê-ke để kiểm tra 2 đường thẳng có vuông góc với nhau không. - HS: Dùng ê-ke để kiểm tra hình vẽ SGK, 1HS leân baûng ktra hình veõ cuûa GV. - HS: Neâu yù kieán. - HS: đọc. - HS: Vieát teân caùc caëp caïnh vuoâng goùc với nhau vào vở. - 1-2HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS: Duøng eâ-ke ktra hình trg SGK vaø ghi tên các cặp cạnh vg góc với nhau vào vở. - 1HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV: Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV:nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. *Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết giờ học.. - 2HS ngồi cạnh đổi chéo vở ktra nhau. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. - HS: Nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø kieåm tra laiï baøi cuûa mình theo nhaän xeùt cuûa GV.. Đạo đức:. Tiết kiệm thời giờ I.MUÏC TIEÂU: -Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. -Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lí. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh veõ minh hoïa (HÑ1 – tieát 1)  Baûng phuï ghi caùc caâu hoûi, giaáy buùt cho caùc nhoùm (HÑ2 – tieát 1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1:Tìm hiểu kể chuyện. - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp. - HS chuù yù laéng nghe GV keå chuyeän, + Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Một phút” (có theo dõi tranh minh họa và trả lời câu hoûi : tranh minh hoïa).: -Michia có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào ? -Chuyện gì đã xảy ra với Michia -Sau chuyện đó, Michia đã hiểu ra điều gì ? -Em rút ra điều gì từ câu chuyện của Michia ? -Em phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ. - GV cho HS laøm vieäc theo nhoùm : + Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai để kể lại - HS laøm vieäc theo nhoùm : thaûo luaän câu chuyện của Michia, và sau đó rút ra bài học. phaân chia caùc vai vaø ruùt ra baøi hoïc : - GV cho HS làm việc cả lớp : phải biết tiết kiệm thời gian. + Yêu cầu 2 nhóm lên đóng vai để kể lại câu - 2 nhóm lên bảng đóng vai, các nhóm chuyện của Michia, và sau đó rút ra bài học. khaùc theo doõi. + Yeâu caàu caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung cho 2 - HS nhaän xeùt boå sung yù kieán cho caùc nhoùm baïn. nhoùm baïn. + Kết luận : Từ câu chuyện của Michia ta rút ra bài - 2 – 3 HS nhắc lại bài học : cần phải hoïc gì ? biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chæ laø 1 phuùt. Hoạt động 2:tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm : - HS laøm vieäc theo nhoùm, thaûo luaän vaø + Phaùt cho caùc nhoùm giaáy buùt vaø treo baûng phuï coù trả lời câu hỏi : caùc caâu hoûi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi : 1. Em haõy cho bieát : Chuyeän gì xaûy ra neáu : - Caùc nhoùm trình baøy : a. Học sinh đến phòng thi muộn. + Câu 1, mỗi nhóm nêu câu trả lời của b. Hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay. 1 ý và nhận xét để đi đến kết quả. c. Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm. + Nếu biết kiệm thời giờ HS, hành 2. Theo em, nếu tiết kiệm thời giờ thì những chuyện khách đến sớm hơn sẽ không bị lỡ, đáng tiếc trên có xảy ra hay không ? người bệnh có thể được cứu sống. 3. Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì ? + Tiết kiệm thời giờ giúp ta có thể làm - Tổ vhức cho HS làm việc cả lớp : được nhiều việc có ích. + Hỏi : Thời giờ rất quý giá. Có thời giờ có nhiều + HS trả lời. việc có ích. Các em có biết câu thành ngữ, tục nhữ nào nói về sự quí giá của thời gian không ? + Tại sao thời giờ lại rất quý giá ? + Keát luaän : SGK Hoạt động 3:Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp : - HS nhận các tờ giấy màu và đọc/theo dõi các ý kiến + Treo bảng phụ có ghi các ý kiến để GV ñöa treân baûng. HS theo doõi.. + Lần lượt đọc các ý kiến và yêu cầu - Lần lượt nghe GV đọc và giơ giấy màu để bày tỏ HS cho biết thái độ : tán thành, không thái độ. taùn thaønh hay coøn phaân vaân. GV ghi laïi keát quaû vaøo baûng. Yeâu caàu HS giaûi thích những ý kiến + GV yêu cầu HS trả lời : Thế nào là tiết kiệm thời giờ ? Yêu cầu HS trả lời : Thế nào là không tiết kiệm thời giờ ? + Keát luaän : SGK Hoạt động 4:Củng cố, dặn do ø. - Nhaéc laïi caùc yù kieán soá : 1, 2, 6, 7. - HS nhaéc laïi caùc yù kieán soá : 3, 4, 5. - 1 – 2 HS nhaéc laïi baøi hoïc.. Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009 Luyện từ và câu:. Mở rộng vốn từ: Ước mơ I. MUÏC TIEÂU: -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ;ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó;nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ, hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm thi làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1.Kieåm tra baøi cuõ:  HS 1: Em hãy nêu nội dung cần ghi nhớ ở -“Dấu ngoặc kép thường được dùng … daáu hai chaám.” bài Dấu ngoặc kép.  HS 2 + HS 3: Mỗi em cho một ví dụ về một -“ Dấu ngoặc kép còn được dùng … ý nghóa ñaët bieät.” trường hợp sử dụng dấu ngoặc kép. -2 HS ghi ví dụ lên bảng lớp. - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. 2.Giới thiệu bài: 3.Luyeän taäp: -Cả lớp dọc thầm bài Trung thu đọc - Cho HS đọc yêu cầu của BT1. laäp. - GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại bài Trung thu độc lập và ghi lại những từ cùng -3 HS được phát giấy làm bài vào giấy. nghĩa với từ ước mơ có trong bài. HS còn lại làm bài vào giấy nháp, vở ( - GV phát 3 tờ giấy khổ to cho 3 HS làm bài. -Moät vaøi HS phaùt bieåu. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. - 3 HS ñem daùn baøi laøm cuûa mình leân Từ cùng nghĩa với từ ước mơ bảng lớp + trình bày.  Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều -Lớp nhận xét. mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai.  Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. BT2.Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - Cho HS laøm baøi. GV phaùt giaáy khoå to vaø moät -HS laøm baøi theo nhoùm. -Đại diện các nhóm trình bày. vài trang từ điển đã chuẩn bị cho HS. -Lớp nhận xét. - GV nhaän xeùt vaø choát laïi.  Từ bắt đầu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng … -HS chép lời giải đúng vào vở  Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng … -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. BT3:Cho HS đọc yêu cầu của BT3 + đọc -HS laøm baøi theo nhoùm. những từ ngữ thể hiện sự đánh giá. -Đại diện các nhóm trình bày. - Cho HS laøm baøi.GV phaùt giaáy cho HS laøm -Lớp nhận xét. baøi. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. -HS chép lời giải đúng vào vở (VBT). -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. BT4:Cho HS đọc yêu cầu của BT4. - GV giao vieäc: Moãi em tìm ít nhaát moät ví duï minh hoạ về ước mơ nói trên.Để làm được. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bài tập này, các em đọc gợi ý 1 trong bài Kể chuyện đã nghe,đã đọc (trang 80). - GV nhận xét + chốt lại những ước mơ đúng mà các em đã tìm được. BT5:Cho HS đọc yêu cầu của BT5 + đọc 4 câu thành ngữ a,,c - GV giao vieäc: Nhieäm vuï cuûa caùc em laø neâu được các câu thành ngữ đã cho có nghĩa như theá naøo? - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.. 4.Cuûng coá, daën doø - Yêu cầu nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ -GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán:. -HS laøm baøi theo caëp. -Đại diện lên trình bày. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe.. -HS laøm baøi theo caëp. -Đại diện trình bày. -Lớp nhận xét.. Hai đường thẳng song song I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. *Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD, sau đó chæ cho HS thaáy roõ 2 caïnh AB vaø CD laø 1 caëp cạnh song song với nhau. - GV: Ngoài cặp cạnh ABvà CD trong hình.chữ nhật ABCD còn cặp cạnh nào song song với nhau? - GV: Veõ hình.vuoâng MNPQ vaø y/c HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trg hình. Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề. - GV: Y/c quan saùt hình thaät kó vaø neâu caùc cạnh song song với cạnh BE. - GV: Coù theå yeâu caàu HS tìm caùc caïnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED). Baøi 3 a-HS khaù gioûi caû baøi - GV: Yeâu caàu HS quan saùt kó caùc hình trong. Lop4.com. - HS: Qsaùt hình.. - Caïnh AD // BC.. - Caïnh MN//QP, MQ//NP. - 1HS đọc. - Các cạnh song song với BE là AG, CD..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> baøi. - Hoûi: + Trong hình MNPQ coù caùc caëp caïnh nào song song với nhau? + Trg hình EDIHG coù caùc caëp caïnh naøo song song với nhau? - GV: Coù theå veõ theâm moät soá hình khaùc vaø yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau. *Cuûng coá-daën doø: - Hỏi: 2 đường thẳng song song với nhau có caét nhau khoâng? GV: Tổng kết giờ học.. - HS: Đọc đề và quan sát hình. - MN//QP. - DI//HG, DG//IH. - HS: Trả lời theo yêu cầu. - 2HS leân baûng veõ. - Không bao giờ cắt nhau.. Keå chuyeän. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I. MUÏC TIEÂU: 1- Reøn kó naêng noùi: - HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè,người thân.Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa cuûa caâu chuyeän. - Lời kể tự nhiên,chân thực,có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ,điệu bộ. 2- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ (hoặc giấy khổ to để viết các hướng xây dựng cốt truyện…) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS -HS keå + neâu yù nghóa caâu chuyeän. 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Em hãy kể mộy câu chuyện em đã nghe,đã đọc về những ước mơ đẹp,nói ý nghĩa câu chuyeän. - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. 2.Giới thiệu bài -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. 3.Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1. - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Cụ thể gạch dưới các từ ngữ sau: Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em -HS chuù yù theo doõi, laéng nghe… hoặc của bạn bè,người thân. GV: Caùc em chuù yù: Caâu chuyeän caùc em keå phaûi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> là ước mơ có thực,nhân vật trong chuyện chính là các em hoặc bạn bè,người thân. 4.Gợi ý kể chuyện a/Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện. - Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2. - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện. - Cho HS đọc. - Cho HS nối tiếp nhau nói về đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện của mình. - Cho HS đọc gợi ý 3. - Cho HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy. - GV daùn leân baûng daøn yù keå chuyeän vaø löu yù HS:Khi kể câu chuyện em đã chứng kiến,em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi,em). 5.Thực hành kể chuyện a/Cho HS keå chuyeän theo caëp. - GV theo dõi,hướng dẫn,góp ý. b/Cho HS thi keå chuyeän: - GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá bài KC.. -Cả lớp theo dõi trong SGK. 1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS noái tieáp trình baøy yù kieán. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân,tự đặt tên cho caâu chuyeän. -HS lần lượt nói tên câu chuyện của mình.. -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình. -HS đọc thầm lại tiêu chí. -Moät soá HS thi keå. -Lớp nhận xét.. - Cho HS thi kể chuyện trước lớp. - GV nhận xét + khen những HS kể hay. 6.Cuûng coá, daën doø. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. -Chuaån bò baøi keå chuyeän Baøn chaân kì dieäu ( 11). - GV nhaän xeùt tieát hoïc Khoa hoïc:. Bài 17 : Phòng tránh tai nạn đuối nước I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå : Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: -Không chơi đùa gần hồ ao, sông ,suối;giếng,chum…phải có nắp đậy -Chấp hành các quy điịnh về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ -Tập bơi khi có người lớn và phương tiện giao thông đường thuỷ. -Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Hình trang 36, 37 SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kieåm tra baøi cuõ  GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 2 / 24 VBT Khoa hoïc. 2 Bài mới Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1 : THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHAÙP PHOØNG TRAÙNH TAI NAÏN ÑUOÁI NƯỚC  Muïc tieâu : Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - HS laøm vieäc theo nhoùm. - GV yeâu caàu HS thaûo luaän caâu hoûi : Neân vaø không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước. Bước 2 : - Goïi caùc nhoùm leân trình baøy.. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khaùc boå sung.  Kết luận:- Không chơi đùa gần ao, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao có nắp đậy. Chum vại bể nước phải có nắp đậy. - Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua suuoí khi trơì mưa, lũ, dông bão. Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ MỘT SỐ NGUYÊN TẮC KHI TẬP BƠI HOẶC ĐI BƠI  Muïc tieâu: Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - Yêu cầu HS thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi - HS thảo luận theo nhóm. ở đâu? Bước 2: - Goïi caùc nhoùm leân trình baøy. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khaùc boå sung.  Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn hoặc phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động 3 : ĐÓNG VAI  Muïc tieâu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV chia lớp thành 4 nhóm. Giao cho mỗi nhóm - Nghe GV hướng dẫn. một tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước. - Caùc nhoùm thaûo luaän ñöa ra tình huoáng. Neâu ra Bước 2 : Làm việc theo nhóm mặt lợi và hại của các phương án lựa chọn đẻ tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước. Bước 3 : - Có nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo - Yeâu caàu caùc nhoùm leân trình dieãn. doõi vaø ñaët mình vaøo nhaân vaät trong tình huoáng nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến cách lựa chọn cách ứng xử đúng.. Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.. - 1 HS đọc.. . Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới -. - GV nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:. Điều ước của vua Mi-đát I. MUÏC TIEÂU: 1- Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai.Đổi giọng linh hoạt,phân biệt lời các nhân vật. 2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.Trả lời được các câu hỏi ở SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) 1.Kieåm tra baøi cuõ - Kieåm tra 2 HS:  HS 1: Đọc đoạn 1 bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi sau: H: Cương xin học nghề rèn để làm gì?  HS 2: Đọc đoạn 2 + trả lời câu hỏi: H: Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. 2.Giới thiệu bài: 3.Luyện đọc: a/ Cho HS đọc đoạn - GV chia đoạn: 3 đoạn.. - Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn. - Cho HS đọc cả bài. b/ Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. - Cho HS đọc chú giải. - GV giải nghĩa thêm các từ: khủng khiếp (hoảng sợ ở mức cao), phán (vua chúa) truyeàn baûo hay ra leänh. c/ GV đọc diễn cảm toàn bài. - Lời vua Mi-đát: từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu hối hận. - Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh, oai veä. 4.Tìm hieåu baøi * Đoạn 1 - Cho HS đọc thành tiếng Đ1. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?. H: Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp nhö theá naøo? * Đoạn 2 - Cho HS đọc thành tiếng Đ2. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:. Lop4.com. Hoạt động của HS. -HS đọc bài + trả lời câu hỏi: Cương muốn học nghề rèn để kiếm sống, đỡ vất vả cho mẹ… “Mẹ ơi! … mới đáng bị coi thường.. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -HS luyện đọc.. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -1, 2 HS giải nghĩa từ đã có trong phaàn chuù giaûi.. -HS đọc thành tiếng. -Vua xin thaàn laøm cho moïi vaät mình chạm đến đều biến thành vàng. -Vua chạm vào thứ gì, thứ đó đều bieán thaønh vaøng. Nhaø vua caûm thaáy mình là người hạnh phúc nhất trên đời. -HS đọc thành tiếng. -Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H: Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều ước? * Đoạn 3 - Cho HS đọc thành tiếng Đ3. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?. 5.Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai.. - Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay. 6.Cuûng coá, daën doø H: Caâu chuyeän giuùp em hieåu ra gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø chuaån bò cho baøi hoïc sau.. khiếp của điều ước: vua không thể ăn uống được gì – tất cả đều biến thaønh vaøng. -HS đọc thành tiếng. -Nhaø vua hieåu raèng haïnh phuùc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. -HS đọc phân vai – mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật để đọc: người dẫn truyện, vua Mi-đát, thần Đi-ôni-dốt. -3 nhóm lên thi đọc. -Lớp nhận xét. -HS phaùt bieåu.. Taäp laøm vaên:. Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän I. MUÏC TIEÂU: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1.Kieåm tra baøi cuõ -HS keå chuyeän. Kể chuyện Ở vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian. -HS keå chuyeän. - GV nhaän xeùt + cho ñieåm -HS quan sát tranh + nghe lời giới 2.Giới thiệu bài thieäu cuûa GV. Dùng tranh giới thiệu -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. 3.Luyeän taäp -Một HS đọc chú giải (hoặc cho đọc - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc 2 đoạn phaân vai) trích. - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ là đọc kĩ 2 đoạn trích. - GV đọc diễn cảm (giọng Yết Kiêu khẳng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> khái, rắn rỏi. Giọng người cha hiền từ động vieân. Gioïng nhaø vua doõng daïc khoan thai. H: Cảnh 1 có những nhân vật nào? H: Cảnh 2 có những nhân vật nào? H: Yết Kiêu là người như thế nào? H: Cha Yết Kiêu là người như thế nào? H: Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào? - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 + gợi ý. - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là dựa vào trích đoạn kịch hãy kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý. - Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn lên bảng. H: Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý ở BT2 (SGK) là kể theo trình tự nào? -GV nhaän xeùt + khen HS keå hay. 4.Cuûng coá, daën doø - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào vở. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán:. -Có người cha và Yết Kiêu. -Coù nhaø vua vaø Yeát Kieâu. -Là người có lòng căm thù bọn giặc xâm lượt, quyết chí diệt giặc. -Là người yêu nước, tuổi già, cô đơn vẫn động viên con đi đánh giặc. -Diễn ra theo trình tự thời gian… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS đọc lại tiêu đề trên bảng. -Kể theo trình tự không gian (sự việc diễn ra ở kinh đô Thăng Long diễn ra sau lại kể trước…) -1 HS làm mẫu , lớp theo dõi. -Cả lớp làm bài (kể theo cặp). -Khoảng 4 em thi kể. -Lớp nhận xét.. Vẽ hai đường thẳng vuông góc I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường cao của một hình tam giác. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. 1) Kieåm tra baøi cuõ - GV: Gọi 3HS lên sửa BT luyện tập thêm ở - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS. theo doõi, nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới: *Giới thiệu:. *Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm - HS: Nhắc lại đề bài. và vuôngg góc với 1 đường thẳng cho trước: - GV: Thực hành các bước vẽ như SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát: - HS: Theo dõi thao tác của GV. C A. C E.. B. A. E D Điểm E nằm trên đường thẳng AB - GV: Tổ chức cho HS thực hành vẽ: + Y/c HS vẽ đường thẳng AB bất kì.. - GV: nhận xét, giúp đỡ HS vẽ hình.. B. D Điểm E nằm ngoài thẳng AB - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở.. *Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác: - GV: Vẽ tam giác ABC và y/c HS đọc tên tam giaùc. - Y/c HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của . - Neâu: Qua ñænh A cuûa tam giaùc ABC ta veõ - Tam giaùc ABC. đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH nhaùp. laø ñng cao cuûa  ABC. A - GV nhắc lại: Đường cao của hình .tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh và vg góc với cạnh đối diện của đỉnh đó. - Y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, C của hình tam giaùc ABC. B H C - Hỏi: 1 hình tam giác có mấy đường cao? *Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề sau đó vẽ hình. - HS: Dùng ê-ke để vẽ. - GV: Y/c HS cả lớp nhận xét, sau đó y/c 3HS lên lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường - 1 h.tam giác có 3 đường cao. thaúng AB cuûa mình. - GV: nhaän xeùt, cho ñieåm HS. - 3HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề. - Hỏi: Đường cao AH của hình tam giác ABC laø ñng thaúng ñi qua ñænh naøo cuûa hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam giaùc ABC? - Y/c HS vẽ hình, sau đó nhận xét, y/c 3HS lên nêu cách thực hiện vẽ đng cao AH của mình. - GV: nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3:Baøi taäp naâng cao: - GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với DC tại G.. - Đường cao AH là đường thẳng đi qua ñænh A cuûa ABC vaø vuoâng goùc với cạnh BC của ABC tại điểm H. - 3HS lên bảng vẽ hình,cả lớp vẽ vào SGK. - HS: Nếu các bước vẽ như ở phần hdaãn. - HS: Veõ hình vaøo VBT: A E B. D G C - Hãy nêu tên các hình.chữ nhật có trong - HS neâu: ABCD, AEGD, EBCG. hình? - Hỏi: + Những cạnh nào vuông góc với EG? - HS: Nêu theo y/c. + Các cạnh AB và DC như thế nào với nhau? + Những cạnh nào vuông góc với AB? + Các cạnh AD, EG, BC như thế nào với nhau? 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết giờ học.. Khoa hoïc:. Ôn tập con người và sức khoẻ I. MUÏC TIEÂU - Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:  Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường.  Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.  Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa. - HS coù khaû naêng:  Aùp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sốâng hằng ngày.  Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 2. Bài mới. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH  Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức về :. Hoạt động của HS. - Sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. - Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa.  Caùch tieán haønh : - GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng HS lên - HS lên bốc thăm trả lời, HS bốc thăm trả lời. khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt vaø bổ sung câu trả lời của bạn. Hoạt động 2 : TỰ ĐÁNH GIÁ  Muïc tieâu: HS có khả năng: Aùp dụng những kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét về chế độ ăn uống của mình.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức và chế độ ăn uống của mình Nghe GV hướng dẫn. trong tuần để tự đánh giá : - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món aên chöa? - Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật vàø thực vật chưa? - Đã ăn các thức ăn có đủ các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa? Bước 2 : - Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình - HS tự đánh giá. trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau đó trao đổi với bạn beân caïnh. Bước 3 : - GV yeâu caàu moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc caù nhaân. - Moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc caù nhaân. Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI AI CHỌN THỨC ĂN HỢP LÍ  Muïc tieâu: HS có khả năng: Aùp dụng những kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn hằng ngày.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Các em sẽ sử dụng những - HS nghe GV hướng dẫn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mô hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa ăn ngon và bổ. Bước 2 : - Các nhóm HS làm việc theo gợi ý trên. Nếu có nhiều thực phẩm, - Làm việc theo nhóm HS có thể làm thêm các bữa ăn khác. Bước 3 : - Các nhóm trình bày bữa ăn - Yêu cầu các nhóm trình bày bữa ăn của mình. cuûa mình. HS khaùc nhaän xeùt. - GV cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng. Hoạt động 4 : THỰC HAØNH: GHI LẠI VAØ TRÌNH BAØY 10 LỜI KHUYÊN DINH DƯỠNG HỢP LÍ  Muïc tieâu: Hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng của Bộ Y tế.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - Yêu cầu HS làm việc cá nhân như đã hướng dẫn ở mục Thực - HS làm việc cá nhân. haønh trang 40 SGK. Bước 2 : - Gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình với cả lớp. - Moät soá HS trình baøy saûn phẩm của mình với cả lớp. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.. - 1 HS đọc.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ năm, ngày 29 tháng10 năm2009 Toán:. Vẽ hai đường thẳng song song I.MUÏC TIEÂU: Giúp HS: Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và song song với 1 đường thẳng cho trước. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV và HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. *Hdẫn thực hành: Bài 1: - GV vẽ đường thẳng CD và lấy 1 điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ BT1. - Hoûi: + BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? + Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD, trước tiên ta veõ gì? GV: yêu cầu HS thực hiện bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng đi qua M và vg góc với đường thẳng CD là đường thẳng MN. - GV: Sau khi vẽ được đường thẳng MN, ta tieáp tuïc veõ gì - GV: yeâu caàu HS veõ hình. - Hỏi: đường thẳng vừa vẽ ntn so với đường thaúng CD? - Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ. Bài 2: - GV: Gọi 1HS đọc đề và vẽ hình tam giaùc ABC leân baûng. - GV: Hdẫn vẽ đường thẳng qua A và // với caïnh BC: - GV: yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY song song với cạnh AB. - GV: yeâu caàu HS qsaùt hình vaø neâu teân caùc cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giaùc ABCD. A Y X G D. B. H. C - GV: nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3:Baøi taäp naâng cao - GV: yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình. - GV: nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. *Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết giờ học.. - HS: Neâu yeâu caàu - Vẽ đường thẳng đi qua M và vg góc với đng thẳng CD. - 1HS lên vẽ, cả lớp vẽ hình vào VBT.. - Vẽ đường thẳng đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng MN. - HS tieáp tuïc veõ hình. - Đường thẳng này song song với CD. - 1HS đọc đề. - HS: Vẽ theo hướng dẫn của GV.. - HS: Thực hành vẽ hình: 1HS vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào VBT: +Veõ ñng thaúng CG ñi qua ñieåm C & vg góc với cạnh AB. + Vẽ đường thẳng đi qua C và vg góc với CG, đó chính là đường thẳng CY cần veõ. + Ñaët teân giao ñieåm cuûa AX vaø CY laø D. - Các cặp cạnh song song với nhau có trg hình tứ giác ABCD là AD và BC, AB vaø DC.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Luyện từ và câu:. Động từ I. MUÏC TIEÂU: 1- Hiểu thế nào là động từ: là từ chỉ hoạt động, trạng thái …,của người, sự vật, hiên tượng. 2- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần Đi-ô-ni-dốt … thế nữa!”) - Một số tờ giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1.Kieåm tra baøi cuõ - Kiểm tra: Gạch dưới danh từ chung, danh từ -HS làm bài. riêng chỉ người, vật có trong đoạn văn GV đã -HS lên bảng gạch dưới danh từ chỉ người, vật. chuẩn bị trước. - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. 2.Giới thiệu bài. 3.Phaàn nhaän xeùt (2 baøi taäp) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. B1:Cho HS đọc yêu cầu của BT. -HS đọc đoạn văn. - GV giao việc: BT yêu cầu các em phải đọc đoạn văn và hiểu được nội dung. B2: -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. - Cho HS đọc yêu cầu của BT. -3 HS laøm baøi vaøo giaáy. - Cho HS làm bài. GV phát 3 tờ giấy đã chuẩn -HS còn lại làm bài vào vở. bò saün baøi taäp cho 3 HS. -3 HS daùn keát quaû baøi laøm leân baûng - Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm. lớp. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. -Lớp nhận xét.  Các từ chỉ hoạt động.  Cuûa anh chieán só: nhìn, nghó  Cuûa thieáu nhi: thaáy  Từ chỉ trạng thái của sự vật.  Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống)  Của lá cờ: bay - Cho HS đọc phần ghi nhớ. -3 HS đọc phần ghi nhớ. - Cho HS nêu ví dụ về động từ. -Cả lớp đọc thầm. -3 HS neâu ví duï. 4.Phaàn luyeän taäp -HS laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. - Cho HS đọc yêu cầu của BT1. - Cho HS laøm baøi: phaùt giaáy cho 3 HS laøm baøi. -3 HS laøm baøi treân giaáy. -3 HS daùn keát quaû baøi laøm leân baûng - Cho HS trình baøy keát quaû.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>