Giáo án các môn khối 4 (đầy đủ) - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11. Thø hai ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2009 Tập đọc:. ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu: - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm r·i, c¶m høng ngîi ca. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II. ChuÈn bÞ: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: Tr¶ bµi KT NhËn xÐt chung 2. Bµi míi: HS: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 2 – 3 lượt. *Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV nghe, kÕt hîp söa lçi cho HS vµ gi¶i nghÜa tõ khã. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chËm r·i. HS: §äc thÇm ®o¹n tõ ®Çu … ch¬i diÒu vµ *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: tr¶ lêi. ? Tìm những tư chất nói lên sự thông - Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ minh cña NguyÔn HiÒn lạ thường: Có thể thuộc 20 trang sách trong ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu. - §äc tiÕp vµ tr¶ lêi: ? NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã häc - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nh­ng ban nh­ thÕ nµo ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng. Tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. sách của Hiền là l­ng tr©u, nÒn c¸t, bót lµ ngãn tay, m¶nh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả con đom đóm vµo trong. Mçi lÇn cã bµi thi, HiÒn lµm bµi vµo l¸ chuèi kh«, nhê b¹n xin thÇy chÊm hé. ? Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là ông - Vì Hiền đỗ trạng nguyên ở tuổi 13 khi Tr¹ng th¶ diÒu vÉn cßn lµ 1 chó bÐ ham thÝch ch¬i diÒu. - 1 HS đọc câu hỏi 4. - C¶ líp suy nghÜ tr¶ lêi. - GV kết luận phương án đúng: “Tuæi trÎ tµi cao”, “c«ng thµnh danh to¹i”, “cã chÝ th× nªn”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? C©u chuyÖn ca ngîi ®iÒu g×.. - Ca ngîi chó bÐ HiÒn th«ng minh, cã ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi míi 13 tuæi. *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn HS: 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. c¶m: - GV hướng dẫn đơn giản để tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyÖn. - GV đọc diễn cảm 1 đoạn. HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 1 vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV nghe, uèn n¾n, söa sai. 3. Cñng cè – dÆn dß: ? Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> To¸n:. Nh©n víi 10, 100, 1000, ... Chia cho 10, 100, 1000, ...… I. Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, … vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000… II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KiÓm tra: ? Nªn tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. Bµi míi:. - Mét sè HS tr¶ lêi. - Líp nhËn xÐt. *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhân 1 số tự nhiªn víi 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10: - GV ghi b¶ng: 35 x 10 = ? HS: Trao đổi cách làm. VD: 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 (GÊp 1 chôc lªn 35 lÇn) VËy: 35 x 10 = 350 - NhËn xÐt 35 so víi 350 th× nh­ thÕ nµo? - Khi nh©n 35 víi 10 chØ viÖc thÕ nµo? - Thªm vµo bªn ph¶i sè 35 mét ch÷ sè 0 => Rót ra ghi nhí (ghi b¶ng) HS: 2 – 3 em đọc ghi nhớ. * GV hướng dẫn tiếp từ 35 x 10 = 350 HS: Trao đổi và rút ra nhận xét khi chia sè tù nhiªn cho 10, ta chØ viÖc bá bít ®i => 350 : 10 = 35 1 chữ số 0 ở bên phải số đó. *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhân 1 số với 100, 1000, … chia cho 1 số tròn trăm, trßn ngh×n cho 100, 1000,… - (GV làm tương tự như trên). *Hoạt động 3: Thực hành: + Bµi 1: Lµm miÖng. HS: Nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Cho HS nhắc lại nhận xét sau đó trả - GV nhËn xÐt ®iÒn kÕt qu¶ trªn b¶ng. lêi miÖng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Muèn nh©n, chia nhÈm mét sè víi 10, 100, 1000,... ta lµm thÕ nµo. + Bµi 2: Lµm vµo vë. GV hái: - Mét yÕn b»ng bao nhiªu kil«gam? - Bao nhiªu kil«gam b»ng mét yÕn? GV hướng dẫn mẫu: 300 kg = … t¹. Ta cã:100 kg = 1 t¹ 300 : 100 = 3 t¹. VËy: 300 kg = 3 t¹. - GV thu bµi chÊm, ch÷a bµi.. - Mét sè HS nh¾c l¹i. HS: §äc yªu cÇu. - Hai HS lên bảng làm, dưới lớp làm vµo vë. 70 kg = 7 yÕn 800 kg = 8 t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 5 000 kg = 5 tÊn 4 000 g = 4 kg ......... - HS đổi vở chéo cho nhau soát lại bài.. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức:. Häc tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng gi÷a häc kú I I. Môc tiªu: - Ôn lại cho HS những hành vi đạo đức đã học giữa học kỳ I. - Thực hành các kỹ năng đạo đức đã học ở giữa học kỳ I. II. ChuÈn bÞ: GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung «n tËp. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: (kÕt hîp giê häc) 2. Bµi míi: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. HS: Th¶o luËn nhãm, viÕt ra giÊy. + Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu - Đại diện nhóm lên dán, trình bày. năm đến nay? + Bµi 1: Trung thùc trong häc tËp. + Bài 2: Vượt khó trong học tập. + Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn. + Bµi 4: TiÕt kiÖm tiÒn cña. + Bµi 5: TiÕt kiÖm thêi giê. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV nªu c©u hái: ? Trung thùc trong häc tËp lµ thÓ hiÖn - … thÓ hiÖn lßng tù träng. ®iÒu g× ? Trung thực trong học tập sẽ được mọi - … được mọi người quý mến. người như thế nào ? Trong cuộc sống mỗi khi gặp khó khăn - … cố gắng, kiên trì, vượt qua những khó th× chóng ta ph¶i lµm g× khăn đó. ? Khi em cã nh÷ng mong muèn hoÆc ý - … em cÇn m¹nh d¹n, chia sÎ, bµy tá ý nghĩ về vấn đề nào đó, em cần làm gì kiÕn, mong muèn cña m×nh víi nh÷ng người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ. ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn - Em rất muốn tham gia vào đội sao đỏ cña m×nh víi c« gi¸o (hoÆc c¸c b¹n) của nhà trường để theo dõi các bạn. Em mong muèn xin c« gi¸o cho em ®­îc tham gia. ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña - TiÒn b¹c, cña c¶i lµ må h«i c«ng søc cña bao người. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiÖm, kh«ng ®­îc sö dông tiÒn cña phung phÝ. ? Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của - Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng ch­a? Nªu vÝ dô. học tập rất cẩn thận để không bị hỏng, mÊt tèn tiÒn mua s¾m… ? V× sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi giê? Nªu vÝ - V× thêi giê khi tr«i ®i th× kh«ng bao giê Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> dô.. trë l¹i. VD: Em s¾p xÕp thêi giê rÊt hîp lý (nªu thêi gian biÓu).. - GV nhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà học bài, thực hiện những hành vi đã học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KÓ chuyÖn:. Bµn ch©n kú diÖu. I. Môc tiªu: 1. RÌn kü n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh häa, HS kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn “Bµn ch©n kú diÖu”. - Hiểu truyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. 2. RÌn kü n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe GV kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn. - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II. ChuÈn bÞ: Tranh minh häa truyÖn. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: (kh«ng KT) 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: GV kể chuyện: (2 – 3 lÇn) HS: Quan sát tranh minh họa, đọc thầm c¸c yªu cÇu cña bµi kÓ chuyÖn trong SGK. - GV kÓ mÉu (2 – 3 lÇn), giäng chËm. + LÇn 1: GV kÓ kÕt hîp giíi thiÖu vÒ «ng HS: Nghe. NguyÔn Ngäc KÝ. + LÇn 2: GV kÓ, chØ tranh minh häa. HS: Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời dưới mçi tranh. + LÇn 3: GV kÓ (nÕu cÇn). * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: HS: Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tËp. a. KÓ chuyÖn theo cÆp: - HS kÓ theo cÆp hoÆc theo nhãm 3, sau đó mỗi em kể toàn chuyện, trao đổi về ®iÒu em häc ®­îc ë anh NguyÔn Ngäc KÝ. b. Thi kể trước lớp: - Mét vµi tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n. - Mét vµi em thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. - Mỗi nhóm kể xong đều nói về điều các em đã học được ở anh Nguyễn Ngọc Kí. VD: Quyết tâm vươn lên trở thành người có ích. Anh Kí là 1 người giàu nghị lực, biết vượt khó để đạt được điều mình mong muèn. ? Qua tấm gương anh Kí, em thấy thế nào - Mình phải cố gắng hơn nhiều. - GV vµ c¶ líp b×nh chän nhãm kÓ hay nhÊt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. Về nhà tập kể cho mọi người nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> To¸n:. TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu: - Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. II. ChuÈn bÞ: B¶ng phô kÎ s½n phÇn b SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: ? Mèn nh©n nhÈm mét sè víi 10, 100, - HS tr¶ lêi 1000 ta lµm thÕ nµo. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: So sánh giá trị của hai biÓu thøc: - GV viÕt b¶ng: (2 x 3) x 4 vµ 2 x (3 x 4) HS: 2 em lªn tÝnh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc đó. (2 x 3) x 4 2 x (3 x 4) =6x4 = 2 x 12 = 24 = 24 - Em h·y so s¸nh 2 kÕt qu¶. HS: 2 kÕt qu¶ b»ng nhau. - 2 biểu thức đó như thế nào? - B»ng nhau: (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) * Hoạt động 2: Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống: - GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo và HS: Lần lượt tính giá trị của a, b, c rồi viết c¸ch lµm. vµo b¶ng. + Víi a = 3 ; b = 4 ; c = 5 th×: (a x b) x c = (3 x 4) x 5 = 60 Vµ: a x (b x c) = 3 x (4 x 5) = 60 + Víi a = 5; b = 2; c = 3 th×: (a x b) x c = (5 x 2) x 3 = 30 Vµ: a x (b x c) = 5 x (2 x 3) = 30 => KÕt luËn: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gäi lµ 1 tÝch nh©n víi 1 sè. - a x (b x c) gäi lµ 1 sè nh©n víi 1 tÝch. => Rút ra ghi nhớ: Khi nhân 1 tích 2 số - 2 – 3 em đọc ghi nhớ. víi sè thø 3, ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt => a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c). víi tÝch cña sè thø 2 vµ thø 3. *Hoạt động 3: Thực hành: + Bµi 1: Lµm c¸ nh©n. HS: §äc yªu cÇu bµi tËp. MÉu: 2 x 5 x 4 = ? - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo nh¸p. * C¸ch 1: 2 x 5 x 4 = (2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40 * C¸ch 2: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2 x 5 x 4 = 2 x (5 x 4) = 2 x 20 = 40 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. + Bµi 2: Lµm c¸ nh©n. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn: a) 13 x 5 x 2 = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 5 x 2 x 34= (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi + Bµi 3: ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g×. - GV chÊm bµi cho HS. - NHËn xÐt, ch÷a bµi 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.. Lop4.com. HS: §äc yªu cÇu. 2 em lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo nh¸p. b) 5 x 26 x 2 = (5 x 2) x 26 = 10 x 26 = 260 5 x 9 x 3 x 2 = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 27 = 270 HS: §äc yªu cÇu. - 1 em lªn b¶ng gi¶i. - C¶ líp lµm vµo vë. Bµi gi¶i: Sè häc sinh cña mét líp lµ: 2  15 = 30 (em) Sè häc sinh cña 8 líp lµ: 30  8 = 240 (em) §¸p sè: 240 em..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ChÝnh t¶: (Nhí -viÕt). NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài “Nếu chúng m×nh cã phÐp l¹”. - Luyện viết đúng những tiếng có những âm đầu và vần dễ lẫn s/x, dấu (’). II. ChuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt néi dung bµi 2. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: (kh«ng KT) 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nªu yªu cÇu cña bµi. - GV đọc bài viết.. HS: 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ. - C¶ líp theo dâi. - 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. - Cả lớp đọc thầm bài thơ trong SGK để nhí chÝnh x¸c khæ th¬.. - GV nh¾c c¸c em chó ý nh÷ng tõ dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh bµy tõng khæ th¬. HS: GÊp SGK viÕt vµo vë. HS: Thu vở để GV chấm bài. - GV thu bµi chÊm, nhËn xÐt bµi viÕt cña HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bµi 2: HS: §äc thÇm yªu cÇu. - GV Treo b¶ng phô viÕt s½n ®o¹n th¬. HS: C¸c nhãm lµm bµi theo kiÓu tiÕp søc. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - GV chốt lại lời giải đúng: a) Trá lèi sang – nhá xÝu – søc nãng – søc sèng – th¾p s¸ng. b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, rất đỗi, chỉ xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mượn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt. + Bµi 3: HS: §äc yªu cÇu bµi tËp. - 3 – 4 HS lµm bµi vµo phiÕu. - C¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV chốt lại lời giải đúng. HS: Thi đọc thuộc lòng những câu nói đó. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa häc:. Ba thể của nước I. Môc tiªu: - Sau bài học sinh biết nước tồn tại ở ba thể: Lỏng, khí, rắn. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể. - Thực hành nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. II. ChuÈn bÞ: H×nh trang 44, 45, chai lä… III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: ? Nước có những tính chất gì. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. Bµi míi: * Hoạt động1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược l¹i: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc cả lớp. + Nêu 1 số ví dụ về nước ở thể lỏng? - Nước mưa, nước sông, nước biển, nước suèi… + Dïng rÎ lau ­ít lau lªn b¶ng vµ cho 1 em lªn sê tay vµo. + LiÖu mÆt b¶ng cã ­ít m·i nh­ vËy không? Nếu mặt bảng khô thì nước biến HS: Lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 3 trang 44 ®i ®©u? SGK theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o. => Kết luận: Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Hơi nước là nước ë thÓ khÝ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược l¹i: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS. + Nước ở thể lỏng trong khay đã biến HS: Đọc và quan sát hình 4, 5 trang 45 và thµnh thÓ g×? tr¶ lêi c©u hái. + Nhận xét nước ở thể này? - Nước ở thể rắn. - Có hình dạng nhất định. +Hiện tượng nước trong khay chuyển từ - Gọi là sự đông đặc. thÓ láng sang thÓ r¾n gäi lµ g×? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Quan sát hiện tượng nước đá ở ngoài tủ - Nước chảy ra thành nước ở thể lỏng. lạnh xem điều gì đã sảy ra và nói tên hiện Hiện tượng đó gọi là sự nóng chảy. tượng đó? - GV kÕt luËn SGK. * Hoạt động3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nêu tính chất của nước? - HS lµm viÖc c¸ nh©n theo cÆp, HS vÏ s¬ đồ sự chuyển thể của nước vào vở và trình bµy. - GV nhËn xÐt, gäi HS lªn nªu l¹i. 3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø t­ ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2009 Tập đọc:. Cã chÝ th× nªn I. Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí t×nh. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ, lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: + Khẳng định có ý chí nhất định thành công. + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. + Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷. II. ChuÈn bÞ: Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu phân loại 3 câu tục ngữ… III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: HS: 2 em đọc bài “Ông Trạng thả diều”. 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: Luyện đọc:. HS: Nối nhau đọc từng câu tục ngữ (2 – 3 lượt).. - GV nghe, söa sai kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ. - Nhắc nhở các em nghỉ ngơi đúng các c©u. + Ai ơi / đã quyết thì hành §· ®an / th× lËn trßn vµnh míi th«i. + Người có chí / thì nên Nhµ cã nÒn / th× v÷ng HS: Luyện đọc theo cặp. - 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: + H·y xÕp 7 c©u tôc ng÷ vµo 3 nhãm:. - GV nhËn xÐt, chØnh söa. + Gọi HS đọc câu 2 và nêu cách chọn: C©u 3:. Lop4.com. HS: §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái. - Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu. a) 1. Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim 4. Người có chí thì nên. b) 2 vµ 5. c) C©u 3, 6, 7. HS: Chän c©u c. + Ng¾n gän, cã h×nh ¶nh, cã vÇn ®iÖu. HS: Suy nghÜ ph¸t biÓu. - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó. - Vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phôc nh÷ng thãi quen xÊu….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Một HS đọc cả bài. - C¸c c©u tôc ng÷ nµy khuyªn chóng ta - CÇn cã ý chÝ, gi÷ v÷ng môc tiªu ®É chän, ®iÒu g×? kh«ng n¶ lßng khi gÆp khã kh¨n. - GV nhËn xÐt, ghi néi dung bµi b¶ng líp. - Mét sè HS nh¾c l¹i. *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn c¶m vµ thuéc lßng: - GV đọc mẫu các đoạn văn. HS: Luyện đọc theo cặp. - 1 vài em thi đọc diễn cảm trước lớp. - NhÈm häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. - Thi häc thuéc lßng tõng c©u. - GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhÊt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> To¸n:. Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II. ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: ? Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Mét sè HS tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - Líp nhËn xÐt 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: Phép nhân với số có tận cïng lµ ch÷ sè 0: - GV ghi b¶ng: 1324 x 20 = ? - GV hái: Cã thÓ nh©n 1324 víi 20 nh­ thế nào? Có thể nhân với 10 được không? - HS: Có thể nhân với 10, sau đó nhân với 2, v×: 20 = 2 x 10. 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480 - Từ đó ta có cách đặt tính: + Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích. + 2 x 4 = 8, viÕt 8 vµo bªn tr¸i 0. + 2 x 2 = 4, viÕt 4 vµo bªn tr¸i 8. + 2 x 3 = 6, viÕt 6 vµo bªn tr¸i 4. + 2 x 1 = 2, viÕt 2 vµo bªn tr¸i 6.. 1324 20 26480. . - GV gäi HS nªu l¹i c¸ch nh©n. *Hoạt động 2: Nhân các số tận cùng là ch÷ sè 0: - GV ghi lªn b¶ng: 230 x 70 = ? - Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh­ thÕ nµo? HS: Làm tương tự như trên. *Hoạt động 3: Thực hành: + Bµi 1: Lµm c¸ nh©n. - 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm b¶ng con. 1342 40 53680. . - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch nh©n. Lop4.com. 13546 30 406380. . . 5642. 200 1128400.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Bµi 2: Lµm c¸ nh©n.. HS: §äc yªu cÇu vµ lµm b¶ng con tõng phÐp tÝnh. 1326 40 53040. . - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.. 3450 20 69000. . 1450 800 1160000 . - C¶ líp nhËn xÐt.. + Bµi 3: - GV đọc bài, ghi TT bảng lớp ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g×. HS: §äc ®Çu bµi theo tãm t¾t vµ tr¶ lêi c©u hái. - Lµm bµi vµo vë. - Mét HS ch÷a bµi b¶ng líp. Gi¶i: Sè kg g¹o « t« chë ®­îc lµ 50 x 30 = 1500 (kg) Sè kg ng« « t« chë ®­îc lµ 60 x 40 = 2400 (kg). ¤ t« chë tÊt c¶ ng« vµ g¹o lµ: 1500 + 2400 = 3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg ng« vµ g¹o.. - GV thu bµi chÊm. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TËp lµm v¨n:. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I. Môc tiªu: - Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi. - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra. II. ChuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt gîi ý lµm bµi III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KiÓm tra: - GV c«ng bè ®iÓm kiÓm tra gi÷a kú. 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề: HS: 1 em đọc đề bài. GV: Đây là cuộc trao đổi giữa em với người thân, do đó phải đóng vai khi trao đổi trong lớp ...... *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi: HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi). - GV treo b¶ng phô viÕt s½n tªn 1 sè nh©n vËt trong s¸ch, truyÖn. + Nh©n vËt trong c¸c bµi cña SGK: + Nhân vật trong sách truyện đọc lớp 4:. * Gîi ý 2:. + Hoµn c¶nh sèng cña nh©n vËt: + Nghị lưc vượt khó: + Sự thành đạt:. Lop4.com. Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy øng, NguyÔn Ngäc Ký… Niu – tơn, Ben, Kỉ Xương, Rô - bin xơn, Hốc – kinh, Trần Nguyên Thái, Valen-tin Di – cun. HS: Một số em lần lượt nói nhân vật mình chän. HS: §äc gîi ý 2. - Mét HS giái lµm mÉu vµ nãi nh©n vËt mình chọn, trao đổi và sơ lược về nội dung trao đổi theo gợi ý trong SGK. - Tõ 1 cËu bÐ må c«i cha, ph¶i theo mÑ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi đã trở thành “Vua tàu thuỷ”. - Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghÒ, cã lóc mÊt tr¾ng tay vÉn kh«ng n¶n chÝ. - Ông Bưởi đã chiến thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu người Hoa,.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ph¸p thèng lÜnh toµn bé ngµnh tµu thuû. ¤ng ®­îc gäi lµ “1 bËc anh hïng kinh tÕ”. HS: §äc gîi ý 3. - Mét em lµm mÉu, tr¶ lêi c¸c c©u hái theo gîi ý SGK.. * Gîi ý 3: - Từng cặp HS thực hành trao đổi:. HS: Chọn bạn tham gia trao đổi. - §æi vai cho nhau. - Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước líp: - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung, b×nh chän - GV nhËn xÐt, gióp HS b×nh chän nhãm nhãm kÓ hay nhÊt. kÓ hay nhÊt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Về nhà viết lại bài trao đổi vào vở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LÞch sö:. Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I. Môc tiªu: - Häc xong bµi nµy HS biÕt: + TiÕp theo nhµ Lª lµ nhµ Lý. Lý Th¸i Tæ lµ «ng vua ®Çu tiªn cña nhµ Lý. ¤ng cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội), sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt. - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh. II. ChuÈn bÞ: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HS: 1 em đọc phần ghi nhớ bài trước. 1. KiÓm tra: - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. Bµi míi: * Hoạt động 1: GV giới thiệu. - N¨m 1005, Vua Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long Đỉnh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lª Long §Ünh mÊt, Lý C«ng UÈn ®­îc t«n lªn lµm vua. Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ ®©y. *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - Treo bản đồ hành chính Việt Nam. HS: Lên xác định vị trí của kinh đô Hoa L­ vµ §¹i La (Th¨ng Long). - GV yªu cÇu HS dùa vµo kªnh ch÷ trong SGK đoạn “Mùa xuân … này” để lập b¶ng so s¸nh. Vùng đất Hoa L­ §¹i La ND so s¸nh - VÞ trÝ. Kh«ng ph¶i trung t©m.. Trung tâm đất nước.. - §Þa thÕ. Rõng nói hiÓm trë, chËt hÑp. §Êt réng, b»ng ph¼ng, mµu mì. ? Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà - Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La sèng Êm no. - GV: Mïa thu n¨m 1010 Lý Th¸i Tæ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long. Sau đó Lý Thánh Tông đổi tên nước thành Đại ViÖt. - GV gi¶i thÝch tõ “Th¨ng Long” vµ “§¹i ViÖt”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. ? Thăng Long dưới thời Lý đã được xây - Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. dùng nh­ thÕ nµo Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường. => Bµi häc: Ghi b¶ng. HS: 2 em đọc. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>