Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật lớp 1-chủ đề 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ</b>
<b>MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 1 </b>

<b>CHỦ ĐỀ 3:</b>

<b>SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN,</b>
<b>HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Số tiết: 2)</b>
<i>Ngày soạn: 06/10/2019</i>

<i>Ngày giảng: 08,15/10/2019 </i>
<b>I. Mục tiêu:</b>

Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng
hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.

Vẽ được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.

Biết gắn kết các hình vng, hình trịn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh
của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.

Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

<b>II. Phương pháp và hình thức tổ chức:</b>

- Phương pháp: gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành…
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.

<b>III. Đồ dùng và phương tiện:</b>

GV: Một vài đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam

giác.

HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, giấy màu, kéo, hồ dán…
<b>IV. Các hoạt động dạy- học:</b>

TIẾT 1

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A. Khởi động:

- GV yêu cầu HS tìm xem trong lớp học
những đồ vật nào có dạng hình vng,
hình CN, hình trịn, hình tam giác.
- GV dẫn dắt vào bài.

<b>B. Nội dung chính:</b>
<b>1. Tìm hiểu:</b>

- Cho HS quan sát H3.1 sách học MT
(Tr12) thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Nêu tên các hình ảnh trong tranh?
+ Các hình ảnh đó có dạng hình gì?
- GV nhận xét, chốt ý.

- Quan sát các sản phẩm MT trong H3.2
và trả lời:

+ Em nhận ra hình ảnh gì?

+ Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các
hình gì?

- Lớp ổn định.

- Lớp trưởng báo cáo

- HS tìm các đồ vật hình tam giác.
- HS chú ý, quan sát.

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Các nhóm lên trình bày phần thảo
luận của nhóm mình, nhóm khác bổ
sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV nhận xét

GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có
dạng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn
và hình tam giác. Chúng ta vẽ các hình
này rồi ghép lại để bước đầu luyện tập
cách tạo hình đơn giản.

<b>2. Cách thực hiện:</b>

- HS quan sát H3.3 để tham khảo cách
thực hiện sản phẩm MT từ hình vng,
hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.

- GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để
HS quan sát và HD cách vẽ.

- Quan sát các sản phẩm trong H3.4
- GVHD làm mẫu các bước:

+Vẽ các hình vng, hình trịn,…ra mặt
sau tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.
Cắt hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy.
+ Sắp xếp các hình để tạo thành con vật,
đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
+ Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ
giấy A4 sao cho cân đối.

- Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình
vng, hình trịn, hình CN, hình tam giác.
- GV cho HS xem thêm một số sản phẩm
MT khác.

- GV đọc phần ghi nhớ.
3.Thực hành:

Cho HS thực hành cá nhân

- Yêu cầu HS tạo các hình vng, hình
CN, hình trịn, hình tam giác(nhiều cỡ to,
nhỏ).

- Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo
sản phẩm theo ý thích.

GV theo dõi và gợi ý thêm cho HS tìm ý
tưởng sáng tạo.

<b>C. Nhận xét: </b>

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài hoàn
thành, hoàn thành ở mức nào, chưa hoàn
thành?

-GV nhận xét bài và giờ học:
* Dặn dò:

- Giờ sau vẽ tiếp.

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ sau.

-HS theo dõi

- HS tự chọn ý tưởng

- HS tham khảo

- Lắng nghe
- HS tham khảo.
- HS đọc ghi nhớ.

- HS thực hành cá nhân.

-HS nhận xét bài của mình. của bạn.

-HS chú ý lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
<b>A. Khởi động: </b>

- GV yêu cầu HS tìm xem ở gia đình

những đồ vật nào có dạng hình vng, hình
CN, hình trịn, hình tam giác.

- GV dẫn dắt vào bài.
<b>B. Nội dung chính:</b>
<b>1. Tìm hiểu:</b>

- Cho HS quan sát tranh của một số bạn và
trả lời câu hỏi:

+ Nêu tên các hình ảnh trong tranh?
+ Các hình ảnh đó có dạng hình gì?
+ Màu sắc?

+ Bạn vẽ xong chưa?
+ Cần vẽ tiếp cái gì?
- GV nhận xét, chốt ý.

- Quan sát bài của mình xem vẽ và hồn
thiện tiếp ở phần nào?

<b>2. Cách thực hiện:</b>

- GV cùng HS nhắc lại các bước:

+ Vẽ các hình vng, hình trịn,…ra mặt
sau tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.
Cắt hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy.

+ Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ
vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.

+ Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ
giấy A4 sao cho cân đối.

- Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình
vng, hình trịn, hình CN, hình tam giác.
- HS quan sát H3.2, H3.3,H3.4 để tham
khảo cách thực hiện tiếp sản phẩm MT của
mình từ hình vng, hình trịn, hình chữ
nhật, hình tam giác.

<b>3.Thực hành:</b>

- Cho HS thực hành cá nhân

- Yêu cầu HS tạo các hình vng, hình CN,
hình trịn, hình tam giác(nhiều cỡ to, nhỏ).
- Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo
sản phẩm theo ý thích.

- GV theo dõi và gợi ý thêm cho HS tìm ý
tưởng sáng tạo.

<b>C. Nhận xét:</b>

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Lớp ổn định.

- Lớp trưởng báo cáo

- HS tìm các đồ vật hình tam giác.
- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nêu các bước.

- HS tham khảo.

- HS thực hành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm,
chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+ Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng
tạo của mình khơng?

+ Em thích bài nào nhất?
- GV chốt và đánh giá:
+Yêu cầu HS tự đánh giá.

- Tuyên dương HS tích cực, động viên
khuyến khích HS chưa hồn thành.
* Vận dụng - Sáng tạo: GV hướng dẫn
<b>* Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản </b>
phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề
sau: Những con cá đáng yêu.

HS lần lượt lên thuyết trình về sản
phẩm của mình, cùng chia sẻ, bổ
sung sản phẩm của bạn.

- HS tự đánh giá vào ơ hồn thành
hay chưa hoàn thành.

</div>

<!--links-->