Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 1 năm học 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1 Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013. Chào cờ: IMục tiêu HS được tham gia các hoạt động chào cờ chung, qua đó biết được các hoạt động của trường. II.Nội dung - Ổn định lớp học - Xếp chỗ ngồi cho HS - Bầu ban cán sự lớp ( lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng) - Nhăc HS đi học đều, đúng giờ - Phân công trực nhật hàng ngày - Xây dựng nội dung và kế hoạch trong tuần. Tập đọc - Kể chuyện. CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ... - Ngắt,nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời của nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé - Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp... chịu tội” KNS: - Tư duy sáng tạo. -Ra quyết định -Giải quyết vấn đề. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập. 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách giáo khoa Tiếng Việt 3 b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong Vài học sinh nhắc lại tựa bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh. non“ (trang 3). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài. (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng. Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.. - Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan sát .. - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh. xin sữa. bật cười. mâm cỗ ) - Học sinh đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (một hoặc hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ. d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) dung bài - Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ? * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập đọc . - Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của * Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 - Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh một con gà trống biết đẻ trứng của mình là vô lí ? - Vì gà trống không đẻ trứng được. * Học sinh đọc thầm đoạn 2: * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí điều gì ? (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí. - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? - Học sinh đọc đoạn 3: * Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội - Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn dung câu chuyện nói lên điều gì? chiếc kim thành …xẻ thịt chim d) Luyện đọc lại: - Yêu cầu một việc vua không làm nổi để Lop4.com 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. ) Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. 2 . Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “. khỏi phải thực hiện lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé .. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm . Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay. - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học. - Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn. - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé. - Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh. - Học bài và xem trước bài mới . Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết, so sánh các số có 3 chữ số. B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. - SGK. C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học về số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Lop4.com 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nhiên. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa. - Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh. -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập - 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm .. - Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 .( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 .(Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn .. Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo khoa . - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm của mình . - Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa. - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn . -Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn nhất - Một em nêu miệng kết quả bài làm :375, có trong các số và giải thích vì sao lại biết số 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn nhất là số: 735 vì Chữ số hàng đó là lớn nhất ? - Gọi học sinh khác nhận xét trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng Lop4.com 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Nhận xét chung về bài làm của học sinh trăm của các số đã cho. c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3 -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013 :. Chính tả:. CẬU BÉ THÔNG MINH . A/ Mục tiêu:  Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài  Củng cố cách trình bày một đoạn văn .Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn như : l/n ; an / ang . Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập . C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị quan đến tiết học của học sinh cho tiết học của các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh . - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng . *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này được chép từ bài nào ? - Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết ở vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? -…Viết giữa trang vở . - Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu - Đoạn văn có 3câu . - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm . viết như thế nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách - Cuối câu 2 có dấu hai chấm…. Chữ đầu câu viết vào bảng con một vài tiếng khó .( nhỏ , phải viết hoa . + Thực hành viết các từ khó vào bảng con . bảo, cổ, xẻ ) miền Nam. - Gạch chân những tiếng học sinh viết sai . *Học sinh chép bài vào vở - Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên Lop4.com 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> theo dõi uốn nắn . * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh rồi nhận xét. 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2 . -Yêu cầu học sinh làm theo dãy . Dãy 1 :làm bài tập 2a Dãy 2 : làm bài tập2b -Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét +Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở . - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh. - Cả lớp chép bài vào vở . + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép .. - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên . - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm. + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở . - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực hiện vào vở . *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ . -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ . - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và 4) Củng cố - Dặn dò: tên chữ . - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính - Nhận xét đánh giá tiết học tả . - Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi viết -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Toán. CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số . - Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn . B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà . 2HS lên bảng sửa bài . -Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn . - Chấm tập 2 bàn tổ 1 . - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . - Hai học sinh khác nhận xét . Lop4.com 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết quả - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài .. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập - 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích hợp vào chỗ chấm . - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 … - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực hiện . Đặt tính rồi tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn .. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào phiếu học tập . - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền một tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn .. Lop4.com 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số - “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “ không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học – Dặn về nhà học và làm bài tập . - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 6:. Đạo đức:. KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, dân tộc. Biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và của Bác Hồ đối với thiếu nhi . . Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy . Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ. Tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi. C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên “ nhạc và lời Phong Nhã nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi . hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài . */ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động 1 : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giáo viên . giao nhiệm vụ : - Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và - Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập đặt tên cho từng bức ảnh ? Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch . - Yêu cầu các nhóm thảo luận . - Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi. - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé. lượt lên giới thiệu . - Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi. - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi Cả lớp trao đổi nhận xét . - Bác sinh ngày tháng nào ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 - Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, Nam nào khác ? Đàn,Nghệ An. Bác còn có tên khác như : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Lop4.com 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.. Hoạt động 2 : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi . Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . Hoạt động 3 : - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều Bác Hồ dạy . * Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung 5 điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy . Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi * Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng . sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học :. - Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi . - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .. - Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy . - Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm đứng lên báo cáo . - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến. - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu nhi .. Tự nhiên xã hội. HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ - Biết được hoạt động thở diển ra liên tục. Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người . B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Lop4.com 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động 1 : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû . - Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở lâu ? - Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào thật sâu và thở ra hết sức . - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức - Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình thường và khi hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu * Giáo viên kết luận như sách giáokhoa *Hoạt động 2 : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình 2 trang 5 . - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp ? - Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ? - Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra ? Bước 2 : Làm việc cả lớp :. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ. - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . - Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường . - Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức .. - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn . - Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ? - Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời . - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ?. Lop4.com 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp. -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo . - Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ? * Kết luận: .(SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở. - Xem trước bài mới .. - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi. - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời . - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác …. - Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày. - Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở như thế nào” Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013. Bài: 2 ÔN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ -TROØ CHÔI “NHOÙM BA, NHOÙM BAÛY” I.Muïc tieâu: - Ôn tập một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ởlớp 1,2. Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện. - Trò chơi: nhóm 3 nhóm 7. các em đã học ở lớp 2- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Coøi vaø keû saân. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Noäi dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:  2-3’ --Nhắc nhởHS thực hiện nội quy.  1-2’ -Giaäm chaân taïi choã theo nhòp.  1’ -Chaïy nheï nhaøng theo haøng doïc  40-50m -Troø chôi: Laøm theo hieäu leänh. 1’ B.Phaàn cô baûn.   1)Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay  8-10’ trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng,...  -Nêu động tác.  -Nhaéc laïi vaø laøm maãu.   -HS thực hiện – GV theo dõi sửa sai. Lop4.com 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Tập lần lượt, xen kẽ.(Theo tổ, nhóm) -Ôn chào báo cáo, xin ra vào lớp. 2)Troø chôi: Nhoùm 3 – nhoùm 7. -Neâu laïi caùch chôi. -Thực hiện chơi. -Nhận xét tuyên dương, thưởng phạt. C.Phaàn keát thuùc. -Đứng vỗ tay hát -Heä thoáng baøi hoïc. -Nhaän xeùt tieát hoïc- giao baøi veà nhaø.. 5-6’. 6-8’. 1-2’ 2’ 1’.   . . . .   . . . . .    . Toán. LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ. - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2 2HS lên bảng sửa bài . - Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2 và 5 về nhà . - Yêu cầu mỗi em làm một cột . - Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính - Chấm vở 2 bàn tổ 2 . đúng . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . - 2HS khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài về các phép tính về tìm x , giải toán có bài - Vài HS nhắc lại tựa bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập - Mở SGK b) Luyện tập: - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con . - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách - 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột giáo khoa . - Chẳng hạn : 324 645 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết +405 - 302 quả 729 343 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài. - Học sinh khác nhận xét bài bạn Lop4.com 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm . - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa. - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi 1HS bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán . - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực hiện xếp hình . - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết của phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học. - Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn . - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 2HS lên bảng thực hiện . Tìm x : x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn . - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau . - 1 em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cả lớp làm vào vở bài tập . - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ trong đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. - cả lớp cùng thực hiện ghép hình . - Một học sinh lên bảng ghép . - Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá . - Học sinh khác nhận xét bài bạn .. Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. Tập đọc. HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu  Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài .Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ .Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa khổ thơ. Lop4.com 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  Rèn kĩ năng đọc - hiểu : Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu  Học thuộc lòng bài thơ. B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa. Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh .” - Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại - Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cậu bé thông minh “ bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu. “Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết như thế nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài. b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ). - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ . - Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ . - Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp - Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới nhau đọc 5 khổ thơ trong từng khổ thơ . - Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ , viên .HS đọc chú giải sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”. - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe - Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong chuyện ở trường ,ở lớp . - Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học nhóm sinh . - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả - …so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay lời câu hỏi: xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má - Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh ..cạnh lòng. Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, khi bé rất đúng và đẹp học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn . Lop4.com 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?. - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc tiếp sức . - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng . - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.. - Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên . - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng, hay .. - 3 HS nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ”.. Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 2013 Chính tả : (nghe viết ). CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ năng viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày một bài thơ . Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao. Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho . B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập 2 chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 3 học sinh lên bảng . - 3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết tiếng đàn , đàng hoàng sai. - Cả lớp viết vào bảng con . - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ - 2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái Lop4.com 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 bài thơ - Yêu cầu một học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung của từng khổ thơ ?. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - 2 HSnhắc lại tựa bài.. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - 1HS đọc lại bài thơ . - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ 1 tả các bạn đang chơi chuyền - Khổ 2. Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng thơ có 3 chữ. Chữ cái đầu câu viết hoa . - Mỗi dòng có mấy chữ ? Chữ đầu câu viết - Các câu đặt trong ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì như thế nào ? đó là những câu các bạn nói khi chơi trò chơi này . - Những câu thơ nào trong bài đặt trong - Ta bắt đầu viết từ ô thứ 3 từ lề sang. ngoặc kép ? Vì sao ? - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con . - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng khó - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở . - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề tập - Giáo viên thu vở HS chấm điểm và nhận - Lớp chia thành hai dãy . - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập . *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập . -Cả lớp thực hiện điền vào bảng con - Treo 2 bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên . -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . điền vần nhanh . - Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con . - Một học sinh đọc đề bài . - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Cả lớp làm vào bảng con . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Khi có lệnh cả lớp đưa bảng . - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … *Bài 3b - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài 3b . - Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo Lop4.com 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Sau đó cho cả lớp đưa bảng . khoa . - Giáo viên nhận xét đánh giá . d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày sách vở sạch đẹp. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới . Toán. CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm. - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và Hai học sinh lên bảng sửa bài . HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 bài 3 về nhà . - Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và - HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn . - Hai học sinh khác nhận xét . một học sinh làm bài 3 . - Chấm tập 2 bàn tổ 3 . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính . - Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính . - Hướng dẫn học sinh cách tính . - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách cộng có - Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo nhớ một lần . khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép - Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác với cộng đã học ? phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục . * Phép cộng 256 + 162 - Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến hàng - Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp. đối phép tính trên . Lop4.com 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có - Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép nhớ sang hàng trăm tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? b) Luyện tập: - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực hiện làm bài . sách giáo khoa . - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách - Chẳn hạn : 256 417 tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính . +125 +168 - Yêu cầu lớp làm vào bang . 381 585 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 555 146 227 - Giáo viên nhận xét đánh giá + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong SGK . - HSnêu đề bài trong SGK - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm. - lớp làm bài Chấm một số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326. - 2HSkhác nhận xét bài bạn . Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + HS đọc bài tập trong SGK BT - 1HS lên bảng tính . - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách Giải : giải bài toán . Độ dài đường gấp khúc ABC là : - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài 126 + 137 = 263 (cm) đường gấp khúc ABC Đ/S: 263 cm - Cả lớp cùng thực hiện vào vở . -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh - HS nêu đề bài trong SGK Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong - 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm .-Cả lớp sách giáo khoa . theo dõi nhận xét : - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng Lop4.com 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> vào chỗ chấm . 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng - Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết 500 đồng = 0 đồng + 500 đồng - 2 HS khác nhận xét bài bạn . quả - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: -Học sinh nêu cách tính . - Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng số -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” có 3 chữ số có nhớ một lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . Luyện từ và câu :. ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH. A/ Mục tiêu : - Ôn về các từ chỉ về sự vật. Xác định được các từ ngữ chỉ vật.Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí do vì sao thích hình ảnh đó. B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài. C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. các tổ viên của tổ mình. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 . - 1 đến 2 học sinh nhắc lại - Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu . - 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1 - Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ? - Cả lớp đọc thầm bài tập . - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự vật từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ? có trong dòng thơ 1 - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng . - Cả lớp làm bài vào vở . *Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, - HS lên bảng chữa bài . ánh mai. - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 * Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 . - 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa - Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a . - Cả lớp đọc thầm bài tập . - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so Lop4.com 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ . - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét . - Chốt lại lời giải đúng . - Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?. sánh có trong các câu thơ , câu văn . - Cả lớp làm bài vào vở . - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài . - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập . - Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng êm và đẹp . - 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong với gì ? cong võng xuống như dấu ă - 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ? - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì một vành tai . - Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong . nào? - Lớp theo dõi quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2 - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta . - Một em đọc yêu cầu đề bài * Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do . - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý của mình - Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2 ,hình ảnh so sánh mà mình thích . - Lớp nhận xét ý bạn . ? Vì sao ? c) Củng cố - Dặn dò - Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh về nhà học xem trước bài mới Tập viết :. ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Củng cố về cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng. -Viết tên riêng (Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng (Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) bằng cỡ chữ nhỏ. -Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Lop4.com 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>