Giáo án các môn khối 4 năm 2009 - Tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 8 tháng 9 năm 2009 Tập đọc:. Thö thaêm baïn I. MUÏC TIEÂU: 1- Đọc lưu loát,bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đau của bạn. 2- Nhận biết được bố cục cơ bản của một bức thư,tác dụng của từng phần trong bức thư. 3- Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư: thương bạn,chia sẻ đau buồn cuøng baïn. - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường:Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người.Để hạn chế lũ lụt,con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Trang minh hoạ trong bài. - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ Kieåm tra 2 HS  HS 1: Em hãy đọc những câu thơ em thích (hoặc cả bài) bài thơ Truyện cổ nước mình. -HS trả lời. . H:Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? Hoạt động 2: Giới thiệu bài. Hoạt động 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc: -HS tiếp nối nhau luyện đọc - Cho HS đọc đoạn. - Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: Ngày từng đoạn. -HS luyện đọc từ ngữ theo sự 5 thaùng 8 naêm 2000,Quaùch Tuaán Löông,luõ hướng dẫn của GV. luït,buoàn… - Cho HS đọc cả bài. -1 HS đọc + 1HS giải nghĩa. b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ: - Cho HS đọc chú giải. - GV có thể giải nghĩa thêm những từ HS lớp mình khoâng hieåu. c/GV đọc diễn cảm bức thư: Hoạt động 4:Tìm hiểu bài Phần đầu:( từ đầu đến cuối chia buồn với bạn). - Cho HS đọc thành tiếng.. Lop4.com. -HS đọc thành tiếng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? Đoạn còn lại: - Cho HS đọc thầm tiếng. Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng. H:Tìm những câu cho thấy Lương rất biết cách an uûi Hoàng. Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường:Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người.Để hạn chế lũ lụt,con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.. Cho HS đọc lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư. H:Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác duïng gì?. -Löông khoâng bieát Hoàng,em chæ biết Hồng khi đọc báo Thiếu nieân Tieàn Phong. -Lương không xúc động trước hoàn cảnh của Hồng,muốn viết thư để thăm hỏi và chia buồn với bạn. -HS đọc thành tiếng. -“Hôm nay đọc báo…thế nào?”. -“Chắc là Hồng tự hào…nước lũ”.Lương đã biết trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm đã xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.Lương khuyeán khích Hoàng noi göông cha. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -Dòng thơ đầu nêu rõ thời gian,địa điểm viết thư,lời chào hỏi người nhận thư. -Dòng cuối ghi lời chúc (hoặc lời nhắn nhủ…).. Hoạt động 5:Đọc diễn cảm GV đọc mẫu toàn bài: GV đọc toàn bài với giọng tình caûm,nheï nhaøng,chaân thaønh. - Trầm giọng khi đọc những câu văn nói về sự mất maùt. - Đọc với giọng khoẻ khoắn khi đọc những câu văn động viên. - Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: xúc động,đau -Nhiều HS luyện đọc. đớn,tự hào,ủng hộ,khắc phục. - Cho HS luyện đọc. - GV nhaän xeùt. -HS phaùt bieåu. Hoạt động 6: Cung co, dan do H:Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa? - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán:. Triệu và lớp triệu (tt) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết đọc, viết một số số đến lớp triệu. - Củng cố về các hàng, lớp đã học. I. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - ND bảng BT 1-VBT. - Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) (như tiết 10). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp trước , đồng thời kiểm tra VBT của HS. theo doõi, nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - GV: Sửa bài, nhận xét ,cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - HS: Nhắc lại đề bài. *Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu: - GV: Treo bảng các hàng, lớp và giới thiệu: Coù 1 soá goàm 3 traêm trieäu, 4 chuïc trieäu, 2 trieäu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 - 1HS lên viết, cả lớp viết vào nháp: 342 157 413 chuïc, 3 ñvò. Ai coù theå leân vieát soá naøy? - Gọi 1 HS đọc số này. - GV: Hướng dẫn HS đọc đúng: + Tách số thành các lớp thì được 3 lớp: lớp + HS thực hiện tách số thành các lớp đvị, lớp nghìn, lớp triệu (GV: vừa giới thiệu theo thao tác của GV. vừa gạch chân dưới từng lớp: 342 157 413). + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tên lớp đó khi đọc hết phần số, tiếp tục chuyển sang lớp khác. + Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp triệu) một trăm năm mươi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn trăm mười ba (lớp đvị). - GV: Yêu cầu HS đọc lại số trên. - GV: Viết thêm một vài số khác cho HS đọc. *Luyện tập-thực hành: Baøi 1: - GV: Treo baûng phuï. - Yeâu caàu HS: Vieát caùc soá maø BT yeâu caàu - GV: Cho HS kieåm tra soá treân baûng. - GV: Cho 2HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số. - GV: Chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc. Baøi 2: - Hoûi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? GV: Vieát caùc soá trong baøi leân baûng vaø chæ ñònh HS bất kì đọc số. Bài 3: - GV: Lần lượt đọc các số trong bài và yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc. GV: nhaän xeùt, cho ñieåm. 3)Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết giờ học. - Hướng dẫn BT 4 về nhà. - HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh.. - HS đọc đề bài. - 1HS lên viết, cả lớp viết vào vở Lưu ý viết đúng thứ tự: 32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, 834 291 712, 308 250 705, 500 209 037. - HS: Thực hiện theo yêu cầu - Đọc số. - Đọc số theo yêu cầu cuûa GV. - 3HS lên viết, cả lớp viết vào VBT.. -. - Daën : Laøm BT vaø CBB sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức:. Vượt khó trong học tập(tiết 1) I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: Trong vieäc hoïc taäp coù raát nhieàu khoù khaên, ta caàn bieát khaéc phuïc khoù khaên, coá gaéng hoïc toát. Khi gặp khó khăn , biết khắc phục, việc học tập sẽ tốt hơn, mọi người sẽ yêu quý.Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn. 2. Thái độ: Luôn có ý thức khắc phục khó khăn trong việc học tập của bản thân mình và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn. 3. Haønh vi: Bieát caùch khaéc phuïc moät soá khoù khaên trong hoïc taäp. Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giaáy ghi BT cho moãi nhoùm (HÑ3 – tieát 1). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS 1) 1)Kieåm tra baøi cuõ - GV: yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ SGK. 2) 2)Dạy-học bài mới: * G/thiệu bài: “Vượt khó trong học tập” Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện - GV (hoặc 1HS): Đọc câu chuyện kể: “Một học - HS: Lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> sinh nghèo vượt khó”. - GV: yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi: - HS: thảo luận nhóm đôi để TLCH. + Thảo gặp những khó khăn gì? + Thảo đã khắc phục như thế nào? + Keát quaû hoïc taäp cuûa baïn ra sao? - Đại diện nhóm trả lời CH, HS theo - GV: Thaûo gaëp nhieàu khoù khaên trong hoïc taäp nhö doõi nhaän xeùt, boå sung. nhà nghèo, bố mẹ luôn đau yếu, nhà xa trường nhưng Thảo vẫn cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ. Thảo vẫn học tốt, đạt kết quả cao, laøm giuùp boá meï, giuùp coâ giaùo daïy hoïc cho caùc baïn khoù khaên hôn mình. - Hỏi: + Trước những khó khăn trong học tập, Thảo - HS: Trả lời. coù chòu boù tay, boû hoïc hay khoâng? + Nếu bạn Thảo không khắc phục được khó khăn, chuyeän gì coù theå xaûy ra? + Vậy, trong cuộc sống, chúng ta đều có những khó - HS: Tìm cách khác phục khó khăn khăn riêng, khi gặp khó khăn trong học tập, chúng ta để tiếp tục học. - Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả neân laøm gì? + Khaéc phuïc khoù khaên trong hoïc taäp coù taùc duïng gì? toát. - GV: trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó - 2-3 HS nhắc lại. khăn riêng. Để học tốt, cta cần cố gắng, kiên trì vượt qua những khó khăn. Tục ngữ có câu: “Có chí thì neân” Hoạt động 2: Em sẽ làm gì? - GV: Cho HS thaûo luaän theo nhoùm, noäi dung: - HS: Thaûo luaän theo nhoùm. Baøi taäp: Khi gaëp khoù khaên, theo em, caùch giaûi quyeát naøo laø toát, caùch giaûi quyeát naøo laø chưa tốt? (Đánh dấu (+) vào cách giải quyết tốt, dấu (-) vào cách giải quyết chưa tốt). Với những cách giải quyết chưa tốt hãy giải thích. a)  Nhờ bạn giảng bài hộ em g)  Nhờ bố mẹ, cô giáo, người lớn hướng daãn b)  Cheùp baøi giaûi cuûa baïn h)  Xem cách giải trong sách rồi tự giải baøi c)  Tự tìm hiểu, đọc thêm sách tham khảo để làm i)  Để lại, chờ cô giáo chữa d)  Xem saùch giaûi & cheùp baøi giaûi k)  Dành thêm thời gian để làm e)  Nhờ người khác giải hộ - GV: Cho HS làm việc cả lớp - HS: thaûo luaän, ñöa ra keát quaû: - GV: Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø boå sung. (+) : Caâu a, c, g, h, k. - GV: Yeâu caàu caùc nhoùm giaûi thích caùc caùch giaûi (-) : Caâu b, d, e, i. - HS giaûi thích. quyeát khoâng toát. - Hỏi kluận: Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ - HS: Sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ laøm gì? sự giúp đỡ của người khác nhưng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> không dựa dẫm vào người khác. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân. - GV: Cho HS laøm vieäc nhoùm ñoâi: + Moãi HS keå ra 3 khoù khaên cuûa mình vaø caùch giaûi quyết cho bạn nghe. (Nếu khó khăn đó chưa tự khắc phục được thì cùng suy nghĩ tìm cách giải quyết. - GV: yeâu caàu 1 vaøi HS neâu khoù khaên vaø caùch giaûi quyeát. - Hỏi: Vậy, bạn đã biết khắc phục khó khăn trong htập chưa? Trước khó khăn của bạn bè, cta có thể laøm gì? - GV kluaän: Neáu gaëp khoù khaên, neáu chuùng ta bieát coá gắng quyết tâm thì sẽ vượt qua được. Và chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn bè xung quanh vượt khó khaên. 3) Cuûng coá – daën doø: - GV: Gọi 1HS nêu ghi nhớ SGK. - GV: + Daën HS veà nhaø hoïc baøi, CB baøi sau. + Nhaän xeùt tieát hoïc.. - HS: thaûo luaän nhoùm ñoâi.. - HS: Ta có thể giúp đỡ bạn, động vieân baïn. - HS: Đọc nội dung ghi nhớ SGK.. - HS: Nhaéc laïi. - 2-3HS nêu ghi nhớ.. Thứ ba, ngày 9 tháng 9 năm 2009 Luyện từ và câu. Từ đơn và từ phức I. MUÏC TIEÂU: 1- Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ. 2- Hiểu và phân biệt được từ đơn và từ phức.Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ. 3- Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua một vài trang phô tô),bước đầu biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và phần luyện tập BT1. - 4,5 tờ giấy khổ rộng để làm bài phần nhận xét. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động 1:Kiểm tra b ài cũ. - Kieåm tra 2 HS.  HS 1: Em hãy nói lại phần ghi nhớ về dấu hai. Lop4.com. Hoạt động của HS -HS trả lời. -Khi báo hiệu lời nói của.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chấm đã học ở tiết LTVC ở tuần 2..  HS 2: Laøm BT2 phaàn luyeän taäp. GV nhaän xeùt + cho ñieåm. Hoạt động 2:Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 3: Phần nhận xét: - Cho HS đọc câu trích trong bài Mỗi năm cõng bạn đi học + đọc yêu cầu. - GV giao việc: BT cho trước một câu gồm 14 từ đã được gạch chéo giữa các từ.Nhiệm vụ của các em là hãy chia các từ đó thành hai loại: từ đơn và từ phức. - Cho HS làm bài theo nhóm: GV phát giấy đã ghi saün caâu hoûi cho caùc nhoùm. - Cho caùc nhoùm trình baøy. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.  Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn): giúp đỡ,học haønh,baïn,laïi,coù,chí,nhieàu,naêm,lieàn,Haïnh,laø.  Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): giúp đỡ,học haønh,hoïc sinh,tieân tieán. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc: Các em nêu rõ tiếng dùng để làm gì?Từ dùng để làm gì? - Cho HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy. - Gv keát luaän.. Hoạt động 4: Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV:giaûi thích cho roõ theâm. Hoạt động 5:Phần luyện tập (3 bài) BT1:Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV giao vieäc: theo noäi dung baøi. - Cho HS laøm baøi theo nhoùm. GV phaùt giaáy cho caùc nhoùm. GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.  Rất / công bằng /,rất / thông minh / và / độ lượng /, lại / đa tình /, đa mang /.  Từ đơn: rất, vừa, lại.. Lop4.com. nhân vật dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng.. -Caùc nhoùm laøm baøi vaøo giaáy. -Nhoùm naøo laøm xong daùn leân bảng lớp trước mà đúng là thaéng. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở.. -1 HS đọc. -HS laøm baøi. -Tiếng dùng để cấu tạo từ.1 tiếng có nghĩa tạo nên từ ñôn. -2 tiếng trở lên kết hợp với nhau tạo nên từ phức. -Từ nào cũng có nghĩa. Từ được dùng để cấu tạo câu. -2 HS đọc,lớp đọc thầm.. -Các nhóm trao đổi, thảo luaän vaø ghi keát quaû vaøo giaáy. -Đại diện các nhóm lên trình baøy. -Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, ña mang. BT2.:Cho HS đọc yêu cầu BT2. - GV giao việc: Các em đã biết từ đơn, từ phức. Nhiệm vụ của các em bây giờ là tìm trong từ điển 3 từ đơn, 3 từ phức và ghi lại 3 từ đó. GV hướng dẫn cách tra từ điển. - Cho HS laøm baøi theo nhoùm.. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. BT3:Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc: Các em vừa tìm được 3 từ đơn, 3 từ phức. Nhiệm vụ của các em bây giờ là mỗi em đặt câu với một từ đơn hoặc một từ phức. - Cho HS laøm baøi.. - GV nhận xét + chốt lại những câu HS đặt đúng. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà tìm từ trong từ điển và đặt câu với mỗi từ tìm được.. -1 HS đọc to, cảlớp lắng nghe. -HS laøm baøi theo nhoùm, tra từ điển theo sự hướng dẫn cuûa GV. -Đại diện các nhóm trình bày keát quaû. -Lớp nhận xét. -HS laøm baøi caù nhaân. -Một số HS lần lượt đọc câu mình ñaët. -Lớp nhận xét.. Toán:. Luyeän taäp I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố kĩ năng nhận biết được giá trị của mỗi chữ sốtheo vị trí của nó trong mỗi soá.. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng viết sẵn nội dung BT 1, 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên (GV). Hoạt động của HS. 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT 4 ở tiết trước , - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đồng thời kiểm tra VBT của HS.. theo doõi, nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới: *Gthieäu:. - HS: Nhắc lại đề bài.. *Hdaãn luyeän taäp: a) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của - 2HS ngồi cạnh nhau đọc số cho. soá (BT2):. - GV: Lần lượt viết các số trong BT2, yêu cầu nhau nghe. 1 số HS đọc trước lớp. HS đọc các số này. - Hỏi về cấu tạo hàng lớp của số (Vd: Nêu các - HS: Nêu theo yêu cầu của GV. chữ số ở từng hàng của số? Số … gồm mấy trieäu, maáy traêm nghìn…?). b) Cuûng coá veà vieát soá vaø caáu taïo soá (BT3a,b,c): - GV: Lần lượt đọc các số trong BT yêu cầu - 1HS: Lên viết số, cả lớp làm vở. HS vieát. - HS theo dõi và đọc số.. - Nhaän xeùt phaàn vieát cuûa HS. - Hỏi về cấu tạo của số HS vừa viết (như BT phaàn a). c) Củng cố về nhận biết gía trị của từng chữ số theo hàng và lớp (BT4a,b): - GV: Vieát caùc soá trong BT 4 a,b vaø hoûi:. + Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, - Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn.. lớp nào?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Vậy gía trị của chữ số 5 trong số 715 638 là - Là 5000. bao nhieâu ? - Là 500 000, vì chữ số 5 thuộc hàng +Giá trị của chữ số 5 trong số 571 638 là bao trăm nghìn, lớp nghìn. nhieâu? Vì sao? +Giá trị của chữ số 5 trong số 836 571 là bao nhieâu? Vì sao?. - HS: Trả lời tương tự như trên.. - GV: Có thể hỏi thêm với các chữ số khác ở haøng khaùc. Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết giờ học. - Daën : Laøm BT3, 4 coøn laïi; CBB sau.. Keå chuyeän:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. MUÏC TIEÂU: 1- HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhaân haäu. 2- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. 3- HS khá giỏi kể chuyện bên ngoài sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Baûng phuï, tranh aûnh (neáu coù). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS -Tuần 1: Kể lại chuyện Sự tích hồ Ba Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ Beå. - Kiểm tra chung cả lớp: -Tuần 9: Kể lại bằng lời của mình H: Từ đầu năm đến nay các em đã được học những tiết kể chuyện nào? caâu chuyeän thô Naøng tieân OÁc. -HS keå. Kieåm tra 1 HS: Em haõy keå laïi caâu chuyeän Naøng tieân OÁc. - GV nhaän xeùt , cho ñieåm. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động 3:Hướng dẫn HS kể chuyện. GV gạch dưới những từ ngữ quan trong trong -1 HS đọc đề bài. đề bài: Đề: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, -Cả lớp đọc thầm đề bài + gợi ý. được đọc về lòng nhân hậu. - Cho HS đọc gợi ý 1. GV: Các em đã biết biểu hiện của lòng nhân -HS đọc thầm gợi ý 1. hậu qua 4 gợi ý các em vừa đọc. Các em chọn kể một câu chuyện trong đó có một trong những nội dung trên. Để giúp các em -HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe. biết chọn truyện ở đâu, cô mời một bạn đọc -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. gợi ý 2 trong SGK cho cả lớp nghe. -HS keå theo nhoùm 2 . Hoạt động 4:HS thực hành kể chuyện - Cho HS taäp keå theo nhoùm (nhaéc caùc em -Đại diện các nhóm lên thi kể. đọc phần mẫu trong SGK). -Lớp nhận xét. - GV nhaän xeùt , khen nhoùm keå hay. -Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa câu Hoạt động 5: Tìm ý nghĩa câu chuyện - GV cho HS thaûo luaän nhoùm. chuyện nhóm mình vừa kể. -Đại diện các nhóm trình bày ý nghĩa - GV nhaän xeùt vaø choát laïi yù nghóa cuûa caâu caâu chuyeän cuûa nhoùm mình. chuyện mà các nhóm đã kể. -Lớp nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø caùc em taäp keå laïi caâu chuyeän.. Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2009 Tập đọc:. Người ăn xin I. MUÏC TIEÂU: 1- Đọc lưu loát toàn bài,giọng đọc nhẹ nhàng, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng cuûa caùc nhaân vaät trong caâu chuyeän. 2- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu đáng quý, biết đồng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. 3-Cả lớp trả lời được câu hỏi 1,2,3.HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ. - Kieåm tra 2 HS. HS 1: Em hãy đọc bài thư thăm bạn và trả lời: H: Baïn Löông vieát thö cho baïn Hoàng nhaèm muïc ñích gì? + HS 2: Em hãy đọc bài thư thăm bạn và trả lời caâu hoûi sau: H: Hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư trong bài tập đọc trên. - GV nhaän xeùt + cho ñieåm.. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động 3: Luyện đọc a/ Cho HS đọc tiếp nối - GV luyện đọc những từ ngữ khó đọc: lọm khoïm, giaøn giuïa, laåy baåy, run raåy.. Lop4.com. Hoạt động của HS. -Nhaèm chia seû noãi ñau cuûa Hoàng vì ba má Hồng đã mất trong trận luõ luït. -Để động viên Hồng vươn lên ... -Dòng mở đầu nêu rõ thời gian, địa điểm viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. -Những dòng cuối ghi lại lời chúc (hoặc lời nhắn nhủ,cảm ơn, hứa heïn).. -HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn -HS đọc từ ngữ theo sự hướng daãn cuûa GV..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cho HS đọc cả bài. b/ Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc chú giải. - Cho HS giải nghĩa từ. - GV giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy (run rẩy một caùch yeáu ñuoái). c/ GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 4: Tìm hiểu bài * Đoạn 1 (Từ đầu … cứu giúp) - Cho HS đọc thành tiếng Đ1. - Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi sau: H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế naøo?. * Đoạn 2 (Từ Tôi lục tìm … ông cả) - Cho HS đọc thành tiếng Đ2. - Cho HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi sau: H: Qua lời nói và hành động, ta thấy cậu bé có tình cảm như thế nào đối với ông lão ăn xin? * Đoạn 3 (Phần còn lại) - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, nhöng oâng lão lại nói: “Như vậy là cháu đã cho lão rồi.” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? H: Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? Hoạt động 5: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bài văn. +Lời cậu bé: thể hiện sự xót thương chân thành. +Lời của ông lão: thể hiện sự xúc động chân thaønh. +Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: lọm khọm,đỏ đọc,giàn giụa,chao ôi,gặm nát,lục tìm,không có tiền,không có,chợt hiểu,cả tôi… - Cho HS luyện đọc. GV uốn nắn,hướng dẫn HS những từ các em còn đọc sai.. Lop4.com. 2 HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. - 1 – 2 HS giải nghĩa từ.. - HS đọc thành tiếng. -OÂng laõo giaø loïm khoïm,ñoâi maét đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, bàn tay söng huùp, baån thæu, gioïng reân ræ caàu xin. -HS đọc thành tiếng. -Hành động: lục hết túi nọ đến tuùi kia. -Lời nói: “Ông đừng giận cháu …” -> Caäu beù thöông oâng giaø aên xin, rất muốn giúp đỡ ông. -HS đọc thành tiếng. -Cậu bé đã cho ông lão tình thương, sự đòng cảm, sẻ chia … -Cậu bé nhận được lòng biết ơn cuûa oâng laõo…. -HS luyện đọc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò H:Caâu chuyeän giuùp em hieåu ra ñieàu gì? - Dặn HS về nhà luyện đọc thêm - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. -Con người phải biết thương yêu nhau. -Hãy thông cảm với những người ngheøo khoå…. Taäp laøm vaên. Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật I. MUÏC TIEÂU: 1- HS hiểu: Trong văn kể chuyện,nhiều khi phải kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật.Lời nói và ý nghĩ của nhân vật cũng nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa của caâu chuyeän. 2-Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó:nói lên tính caùch nhaân vaät vaø yù nghóa caâu chuyeän. - Bước đầu biết thuật lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng : viết cách dẫn lời nói trực tiếp và gián tiếp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ. -HS trả lời.  HS : Khi tả ngoại hình nhân vật,cần chú ý -Cần tả những đặc điểm ngoại tả những gì? hình tieåu bieåu: hình daùng,göông - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. mặt,đầu tóc,tay chân, ăn mặc… Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động 3:Phần nhận xét (3 bài) -1 HS đọc,cả lớp lắng nghe. BT1. Cho HS đọc yêu cầu BT1.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV giao việc: Các em vừa học xong bài tập đọc Người ăn xin.Nhiệm vụ của các em là tìm những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé trong câu chuyện đó. -Cho HS trình baøy. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.  Caâu ghi laïi yù nghó: “Chao oâi!Caûnh ngheøo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào! “Cả tôi nữa…của ông lão”  Câu ghi lại lời nói: “Ông đừng giận cháu,cháu không có gì để cho ông cả.” BT2. Cho HS đọc yêu của BT2. - GV nhắc lại yêu cầu: Các em vừa tìm được những câu văn nói lên ý nghĩ,lời nói của cậu bé.Nhiệm vụ của các em là cho biết lời nói và yù nghó cuûa caäu beù noùi leân ñieàu gì veà caäu?. - GV nhận xét và chốt lại: Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho thấy cậu là con người nhân haäu,giaøu loøng traéc aån. BT3. - Cho HS: đọc yêu cầu của BT3. - GV giao việc: Bài tập cho 2 cách kể về lời noùi,yù nghó cuûa oâng laõo aên xin.Nhieäm vuï cuûa các em là phải chỉ ra được sự khác nhau giữa hai cách kể đó. - Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn 2 caùch …) - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.  Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp,nguyên văn lời nói của ông lão.Do đó,các từ xưng hô là từ xưng của chính ông lão với cậu bé (cháu - laõo).  Caùch 2: Taùc giaû (nhaân vaät xöng toâi) thuaät laïi gián tiếp lời của ông lão.Người kể xưng tôi,gọi người ăn xin là ông lão. Hoạt động4: Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động5:Phần luyện tập (3 bài) - BT1: Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn. - GV giao việc: Sau khi đọc đoạn văn,các em. Lop4.com. -HS tìm trong bài tập đọc. -HS laøm baøi caù nhaân, ghi ra giaáy nhaùp noäi dung yeâu caàu cuûa đề. -Moät vaøi HS trình baøy keát quaû laøm baøi cuûa mình. -Lớp nhận xét.. HS laøm theo nhoùm ñoâi -Moät vaøi caù nhaân trình baøy hoặc đại diện nhóm trình bày. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe.. -HS laøm baøi caù nhaân. -Moät soá HS neâu yù kieán. -Lớp nhận xét.. -2 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm lại. -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm lại câu văn..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> phải tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn đó. GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.  Lời của cậu bé thứ nhất kể theo cách gián tiếp: “Cậu bé thứ nhất…sói đuổi”.  Lời bàn của ba cậu bé cũng kể theo lối gián tieáp: “Ba caäu baøn nhau…khoûi maéng”.  Lời của cậu bé thứ 2 + 3 được kể theo cách trực tiếp. BT2:Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn. - GV giao vieäc: theo noäi dung baøi. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. BT3:Cho HS đọc yêu cầu c+ đọc đoạn văn. - GV giao vieäc: theo noäi dung baøi. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. -HS laøm baøi theo nhoùm. -Đại diện các nhóm trình bày. -Lớp nhận xét.. -HS chép lời giải đúng vào tập. -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. -1,2 HS khaù gioûi laøm mieäng. -HS còn lại làm bài vào vở. -HS khaù gioûi trình baøy mieäng. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo. -2 HS khaù gioûi laøm baøi mieäng. -HS còn lại làm vào vở. -2 HS khaù gioûi trình baøy mieäng. -Lớp nhận xét.. Hoạt động6: Củng cố, dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc phaàn ghi nhớ,làm lại vào vở các bài tập 2,3.. Toán:. Luyeän taäp I MUÏC TIEÂU Giuùp HS: -Củng cố kĩ năng đọc, viết số thành thạo các số đến lớp triệu. -Làm quen các số đến lớp tỉ. - Nhận biết được giá tri mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. -Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu. II.CHUAÅN BÒ -Baûng phuï keû saün noäi dung baûng thoáng keâ trong baøi taäp 3a. -Baûng vieát saün baûng soá baøi taäp 4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) A.Kieåm tra baøi cuõ:. Hoạt động của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 12, -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. dõi để nhận xét bài làm của bạn. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1 -GV vieát caùc soá trong baøi taäp leân baûng, yeâu cầu HS vừa đọc, vừa nêu giá trị của chữ số 3, chữ số 5 trong mỗi số. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 a,b;HS khaù gioûi laøm caû baøi -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu HS tự viết số. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 a -GV tre baûng soá lieäu trong baøi taäp leân baûng vaø hoûi: Baûng soá lieäu thoáng keâ veà noäi dung gì ? -Hãy nêu dân số của từng nước được thống keâ. -GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi của bài. Có thể hướng dẫn HS, để trả lời các caâu hoûi chuùng ta caàn so saùnh soá daân cuûa caùc nước được thống kê với nhau. Bài 4 (giới thiệu lớp tỉ) -GV nêu vấn đề: Bạn nào có thể viết được soá 1 nghìn trieäu ? -GV thống nhất cách viết đúng là 1 000 000 000 và giới thiệu: Một nghìn triệu được gọi là 1 tỉ. -GV: Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là những chữ soá naøo ? -Bạn nào có thể viết được các số từ 1 tỉ đến 10 tæ ? -GV thống nhất cách viết đúng, sau đó cho HS cả lớp đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tỉ. -3 tæ laø maáy nghìn trieäu ? (Coù theå hoûi theâm các trường hợp khác). -HS nghe.. -HS làm việc theo cặp, sau đó một số HS làm trước lớp. -Yeâu caàu chuùng ta vieát soá. -1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -Thống kê về dân số một số nước vào tháng 12 naêm 1999. -HS tieáp noái nhau neâu. a)Nước có dân số nhiều nhất là Ấn Độ ; Nước có dân ít nhất là Lào. b)Tên các nước theo thứ tự dân số tăng dần laø Laøo, Caêmpuchia, Vieät Nam, Lieân bang Nga, Hoa Kì, Ấn Độ. -3 đến 4 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vaøo giaáy nhaùp. -HS đọc số: 1 tỉ.. -Số 1 tỉ có 10 chữ số, đó là 1 chữ số 1 và 9 chữ số 0 đứng bên phải số 1. -3 đến 4 HS lên bảng viết.. -3 tæ laø 3000 trieäu. -10 tæ laø 10000 trieäu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -10 tæ laø maáy nghìn trieäu ? -GV hỏi: Số 10 tỉ có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ? -GV vieát leân baûng soá 315000000000 vaø hoûi: Soá naøy laø bao nhieâu nghìn trieäu ? -Vaäy laø bao nhieâu tæ ? -Nếu còn thời gian, GV có thể viết các số khác có đến hàng trăm tỉ và yêu cầu HS đọc. C.Cuûng coá- Daën doø: - Dặn do:ø Hướng dẫn BT 5 làm ở nhà và chuaån bò baøi sau. -GV tổng kết giờ học.. -10 tỉ có 11 chữ số, trong đó có 1 chữ số 1 và 10 chữ số 0 đứng bên phải số 1. -Là ba trăm mười lăm nghìn triệu. -Là ba trăm mười lăm nghìn tỉ.. Khoa hoïc:. Bai 4: Vai trò của Vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå :  Nói tên của thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ.Nêu được vai trò của Vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chaát xô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Hình trang 14, 15 SGK.  Giấy khổ to hoặc bảng phụ ; bút viết và phấn đủ dùng cho các nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kieåm tra baøi cuõ  GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 10 VBT Khoa hoïc.  GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Trò chơi thi kể các thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min,chất khoáng và chất xơ.  Muïc tieâu : . - Kể tên một số thức ăn chứanhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. - Nhận ra nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - Phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm và yêu cầu HS trong cùng một thới gian 8 phút. Nhóm nào ghi được nhiều tên thức ăn và đánh dấu vào các cột tương ứng laø nhoùm thaéng cuoäc.. - Nhận đồ dùng học tập.. - GV hướng dẫn HS hòan thiện bảng dưới đây vào giaáy Tên thức Nguồn gốc Nguồn gốc thực vật Chứa aên động vật vi-tamin Rau caûi X x Bước 2 : - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ trên.. Chứa khoáng. chất Chứa chất xô. x. x. - HS tự làm bài trong nhóm.. Bước 3 : - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy saûn phaåâm cuûa nhoùm mình.. Lop4.com. - Nhóm trưởng mang dán bài và tự đánh giá trên cơ sở so sánh với sản phaåm cuûa nhoùm baïn..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>