Giáo án Lớp 4 - Tuần 2-8 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Hương Giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. TuÇn 2 Thø 2 ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2010 Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu ( tiÕt 2) I- Môc tiªu:. 1- Đọc rành mạch trôi chảy ; Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của Dế Mèn - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẩn lộn do ảnh hưởng của phương ngữ. ( Sõng s÷ng, n¨c n«, co róm l¹i, bÐo móp bÐo mÝp,quang h¼n) 2- HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi: sõng s÷ng, lñng cñng, chãp bu,nÆc n«, kÐo bÌo c¸nh, cuèng cuång,… - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: Ca ngîi tÊm lßng hµo hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi II- §å dïng d¹y häc :. - Tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc. III- Các hoạt động dạy và học :. A- KiÓm tra bµi cò. - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS lên bảng đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý chính của phÇn 1. B- D¹y bµi míi . H§1: Giíi thiÖu bµi. HĐ2: luyện đọc và tìm hiểu bài. a- Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 15 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp (HS1: Bọn nhện…..hung dữ ; HS2: Tôi cất tiếng….giã gạo ; HS 3: T«i thÐt…quang h¼n.) Gọi HS đọc toàn bài. - Yªu cÇu HS t×m hiÓu vÒ nghÜa c¸c tõ míi ®­îc giíi thiÖu - GV đọc mẫu lần 1( Chú ý giọng đọc) b- T×m hiÓu bµi : - TruyÖn xuÊt hiÖn thªm nh©n vËt nµo ?( TruyÖn xuÊt hiÖn thªm bän nhÖn.) - Dế mèn gặp bọn nhện để làm gì ? (Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công bằng , bênh vực Nhà trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu ) GV: Dế mèn hành động như thế nào để trấn áp bọn nhện, giúp đỡ nhà trò ta cùng tìm hiÓu néi dung tõng ®o¹n * Đoạn 1: + Trận mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? + Với trận mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì? ( Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia… Chúng mai phục để bắt Nhà trò phải trả nî) + Em hiÓu " sõng s÷ng " , " lñng cñng" nghÜa lµ nh­ thÕ nµo? (Sừng sững: dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn. Lủng củng: lộn xộn, nhiều, không có trật tự ngăn nắp , dễ đụng chạm . + Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?( Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ). Gi¸o ¸n líp 4. -1Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. * Đoạn 2: + Dế mèn làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (Dế mèn chủ động hỏi: Ai đứng chóp bư bọn này? ra đây ta nói chuyện- Thấy vị chúa trùm nhà nhện , Dế mèn quay ph¾t lưng, phóng càng đạp phanh phách.) + Dế mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai?( Dễ mèn dùng lời lẽ thách thức "chóp bu bọn này" để ra oai.) + Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế mèn ?( Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô.) + §o¹n 2 gióp em h×nh dung ra c¶nh g×? ( DÕ mÌn ra oai víi bän nhÖn ) * Đoạn 3: - Yêu cầu HS đọc - Dế mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? ( Dế mèn giảng giải để bọn nhÖn nhËn ra lÏ ph¶i.) + Sau lời lẽ đanh thép của dế mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào ? (Dế Mèn thét lªn, chóng sî h·i, cïng d¹ ran, c¶ bän cuèng cuång) + Tõ ng÷ "cuèng cuång " gîi cho em c¶nh g× ?( Cuèng cuång gîi t¶ c¶nh bän nhÖn rÊt véi vµng, rèi rÝt v× qu¸ lo l¾ng.) + ý chÝnh cña ®o¹n 3? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 ở SGk GV kết luận: Dế mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì dế mèn hành động mạnh mÏ, kiªn quyÕt vµ hµo hiÖp ... - §¹i ý bµi nµy nãi lªn ®iÒu g×?( Ca ngîi DÕ mÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp , ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi bÊt h¹nh..) c- Thi đọc diễn cảm. - Để đọc 2 đoạn trích này các em cần đọc như thế nào? GV yêu cầu HS luyện đọc bảng phụ theo cách hướng dẫn. - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm . - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Đoạn 1; giọng đọc chậm căng thẳng , hồi hộp. Lời của dế mèn giọng mạnh mẽ dứt kho¸t, ®anh thÐp nh­ ra lÖnh... - 5 HS đọc - 2HS đọc toàn bài 3 -Củng cố dặn dò. - Qua đoạn trích em học tập được Dế mènđức tính gì đáng quí ? -----------------------------------------------------. ChÝnh t¶(nghe- viÕt) Mười năm cõng bạn đi học I- Môc tiªu :. - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn mười năm cõng bạn đi học - Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh,Hanh. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x, ăn/ ăng, tìm đúng các chữ có vần ăn/ăng hoặc âm đầu s/x; giải được câu đố ở bài tập 3a II- §å dïng d¹y häc .. - B¶ng líp viÕt 2 lÇn bµi tËp 2a. III- Hoạt động chủ yếu.. A- KiÓm tra bµi cò ; - Gäi HS lµm bµi tËp - NhËn xÐt Gi¸o ¸n líp 4. -2Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. B- D¹y häc bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi 2- Hướng dẫn nghe- viết chính tả a- Tìm nội dung đoạn văn : Yêu cầu hS đọc đoạn văn . -- Bạn Sinh đã làm gì để giúp đờ Hanh ? - Việc làm của Hanh đáng được trân trọng ở điểm nào ? b- Hướng dẫn viết từ khó . - Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶.( Tuyªn Quang, Ki- l« -mÐt. khóc khuûu, liÖt,….) - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. c- ViÕt chÝnh t¶ . - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu d- So¸t lçi vµ chÊm bµi. 3- Hướng dẫn là bài tập chính tả . *Bµi 2: - Yªu cÇu HS tù lµm Yªu cÇu HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. - Yêu cầu HS đọc chuyện vui Tìm chỗ ngồi. + Truyện đáng cười ở chi tiết nào?( Truyện đáng cười ở chỗ : ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông đi xin lỗ iông nhưng thực chất là bà ta chØ ®i t×m l¹i chç ngåi. *Bµi 3: - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp a. - Yêu cầu HS giải thích câu đố.( + Chữ sáo và sao .Chữ sáo tên của một loài chim. bỏ s¨c thµnh ch÷ sao ) 4- Cñng cè - dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ viÕt l¹i truyÖn vui T×m chç ngåi vµ chuÈn bÞ bµi sau ------------------------------------------------------------------. Khoa häc Trao đổi chất ở con người ( tiếp theo) I- Môc tiªu. - BiÕt ®­îc vai trß cña c¸c c¬ quan h« hÊp, tiªu ho¸, tuÇn hoµn, bµi tiÕt trong qu¸ tr×nh trao đổi chất ở người. - Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết. II- §å dïng häc tËp.. - PhiÕu minh ho¹ trang 8 SGK ;- PhiÕu häc tËp theo nhãm. III- Hoạt động dạy và học. A - KiÓm tra bµi cò: - 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái - Thế nào là trao đổi chất? - Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì? B - Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Gv tæ chøc cho HS häc theo nhãm . - Hs lªn b¶ng chØ vµo h×nh minh ho¹ vµ giíi thiÖu . + H1: vẽ cơ quan tiêu hoá, nó có chức năng trao đổi thức ăn. + H2: Vẽ cơ quan hô hấp, nó có chức năng thực hiện quá trình trao đổi khí. Gi¸o ¸n líp 4. -3Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. + H3: Vẽ cơ quan tuần hoàn, nó có chức năng vận chuyển các chất dinh dưỡng đi đến tÊt c¶ c¸c c¬ quancña c¬ thÓ . +H4:Vẽ cơ quan bài tiết. Nó có chức năng thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường GV- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. Kết luận: Trong quá trình trao đổi chất, mỗi cơ quan đều có một chức năng. Để tìm hiÓu râ vÒ c¸c c¬ quan, c¸c em cïng t×m hiÓu bµi tËp 1VBT Hoạt động 2: Sơ đồ sự trao đổi chất - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm + Chia líp thµnh 6 nhãm , GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS + HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp + Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào thải ra những chất gì ?( Quá trình trao đổi khí do cơ quan hô hấp thực hiện, cơ quan này lấy khí ô - xi và th¸i ra khÝ c¸c - bon - nÝc.) + Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ?( Quá trình trao đổi thức ăn do tiêu hoá thực hiện, cơ quan này lấy vào nước và thức ăn sau đó thải ra phân.) + Qu¸ tr×nh bµi tiÕt do c¬ quan nµo thùc hiÖn vµ nã diÔn ra nh­ thÕ nµo?( Qu¸ tr×nh bµi tiết do cơ quan bài tiết nước tiểu và da thực hiện , nó lấy vào nước và thỉa ra nước tiểu, må h«i.) - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. GVkÕt luËn theo 3 c©u hái trªn Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất. - GV treo sơ đồ trang 7 được phóng to - Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ lµm bµi tËp 2 - Quan sát sơ đồ rồi trả lời câu hỏi + Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. Hoạt động kết thúc : - Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? -----------------------------------------------------------------. To¸n C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I- Môc tiªu.. - Biết mối liên hệ giữa đơn vị hàng liền kề : 10 đơn vị = 1chục, 10 chục = 1trăm, 10 tr¨m = 1ngh×n, 10 ngh×n= 1chôc ngh×n, 10 chôc ngh×n= 1tr¨m ngh×n. -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II- §å dïng d¹y häc. - Các hình biểu diễn đơn vị chục , trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK. - C¸c thÎ ghi sè ®­îc g¾n trªn b¶ng; B¶ng c¸c hµng III- Các hoạt động dạy và học. A- KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp luyÖn thªm cña tiÕt 5 - GV ch÷a bµi- nhËn xÐt. B- Bµi míi . 1- Giíi thiÖu bµi. Gi¸o ¸n líp 4. -4Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. 2- Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ trang 8 SGk vµ yªu cÇu c¸c em nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ: + Mấy đơn vị bằng một chục? ( 1chục bằng mấy đơn vị?) + MÊy chôc b»ng mét tr¨m ? ( 1 tr¨m b»ng mÊy chôc? ………………………………………. + MÊy chôc ngh×n b»ng mét tr¨m ngh×n? ( 1tr¨m ngh×n b»ng mÊy chôc ngh×n? ) - HS viÕt sè 1 tr¨m ngh×n - Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những số nào?( Số 100.000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1) 3- Giíi thiÖu sè cã s¸u ch÷ sè . - GV treo bảng các hàng của số sáu chữ số như phần đồ dùng dạy học. - GV giíi thiÖu thÎ sè 100000 lµ mét tr¨m ngh×n. - Yêu cầu HS viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vµo b¶ng sè a Giíi thiÖu viÕt sè 432516. - HS dựa vào cách viết số có 5 chữ số để viết. GV nhận xét - sửa sai + Khi viÕt chóng ta b¾t ®Çu viÕt tõ ®©u? b- Hướng dẫn cách đọc số . - HS đọc số 432516. Hs nêu cách đọc + GV cho HS đọc một vài số khác . 4- LuyÖn tËp Bài 1. - Yêu cầu HS đọc số 313 214, số 523453 - GV nhËn xÐt; Yªu cÇu HS lÊy mét sè vÝ dô - Thùc hµnh Bµi 2: - Yªu cÇu HS tù lµm - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. - Yªu cÇu HS vÒ cÊu t¹o thËp ph©n cña c¸c sè trong bµi . - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt . Bµi 3: - Gv viÕt c¸c sè cã s¸u ch÷ sè trong bµi tËp . + HS đọc số bất kì . HS đọc số - HS nhËn xÐt . Bài 4: - GV thi viết chính tả toán , GV đọc HS viết + GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau. 4- Cñng cè dÆn dß. - Gv tæng kÕt vµ cho HS ghi bµi tËp lµm thªm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø 3 ngµy 31 th¸ng 9 n¨m 2010 ThÓ dôc Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng- trß ch¬i " Thi xÕp hµng nhanh" I- Môc tiªu .. - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt : quay ph¶i,quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. Yªu cÇu dµn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ thuật , đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh. Gi¸o ¸n líp 4. -5Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. - Trò chơi " thi xếp hàng nhanh" Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hµo høng trong khi ch¬i. II- Địa điểm , phương tiện. - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện : chuẩn bị còi. III- Nội dung và phương pháp lên lớp.. 1 PhÇn më ®Çu: 6 - 10 phót. - ¤n tËp quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. + LÇn 1-2 GV ®iÒu khiÓn tËp, cã nhËn xÐt, söa ch÷a nh÷ng sai sãt cho Hs. + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.GV quan sát, nhận xét, sửa sai. + Cho các tổ thi đua nhau trình diễn nội dung đội hình, đội ngũ. + Cho cả lớp tập để củng cố . 2- Trò chơi vận động ( 6-8 phút) - Trß ch¬i" Thi xÕp hµng nhanh" GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝchc¸ch ch¬i,råi cho tæ HS chơi thử: 1-2 lần. HS chơi GV đánh giá nhận xét. 3- PhÇn kÕt thóc . - Cho HS làm động tác thả lỏng: 2-3 phút. - GV cïng hÖ thèng bµi - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà . ------------------------------------------------To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu:. Giúp hs luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số(cả các trường hợp có các chữ số o) II. Hoạt động dạy học :. A- KiÓm tra bµi cò . - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1 phÇn luyÖn thªm. - GV ch÷a bµi nhËn xÐt. B- D¹y vµ häc bµi míi. 1- giíi thiÖu bµi 2- Hướng dẫn luyện tập. - Gv kÎ s½n bµi tËp lªn b¶ng . - Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi , c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. - HS nhËn xÐt Bài 2:- Yêu cầu HS đọc bài tập cho nhau nghe và làm bài tập 2 vào vở bài tập . - Gọi một số HS đọc kết quả bài làm của mình,Yêu cầu HS nhận xét Bµi 3: - C©u a,b,c Yªu cÇu HS c¶ líp tù lµm bµi vµo vë - C©u d,e,g dµnh cho HS kh¸ giái: d, Một trăm tám mươi nghìn bảy trăm mười lăm: 180 715 e, Ba trăm linh bảy nghìn bốn trăm hai mươi mốt: 307 421 g, Chín trăm chín mươi chín nghìn chín trăm chín mươi chín: 999 999 - GV chÊm bµi Bài 4 : - Yêu cầu HS điền số vào các dãy số, sau đó đọc từng số trong dãy số.( Cả lớp lam c©u a,b; HS kh¸ giái lµm c¶ c©u c, d, e) GV nhận xét đặc điểm của dãy số. Gi¸o ¸n líp 4. -6Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. 3- Cñng cè - DÆn dß. - VÒ nhµ lµm bµi tËp . LÞch sö Làm quen với bản đồ ( tiết 2) I- Môc tiªu :. - HS nêu được trình tự các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ; xem chú giải; tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc, phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vïng biÓn. II- §å dïng d¹y häc.. - Bản đồ tự nhiên địa lýviệt nam. - Bản đồ hành chính việt nam. III- Các hoạt động dạyvà học.. 1- Cách sử dụng bản đồ. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Bước 1: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước , trả lời các câu hỏi. + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chủ giải hình 3 ( bài 2) để học các kí hiệu của một số đối tượng địa lý. + Chỉ đường biên giới phần đất liền của việt nam với các nước láng giềng trên hình 3 ( bài2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia( căn cứ vào kí hiệu ở bảng chó gi¶i.) Bước 2: - Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên và chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nảm tên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ hành chính Việt Nam treo tường . Bước 3: - GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ ( như SGK) - Hoạt động2: Thực hành theo nhóm Bước 1: HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a,b trong SGK .Bước 2: - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc theo nhóm . - HS các nhóm khác sửa chữa bổ sung, nếu thấy câu trả lời của bạn chưa đầy đủ chính x¸c. - Gv hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi c©u cña nhãm. Bµi tËp b, ý 3: - Các nước láng giềng của việt Nam: Trung Quốc, Căm- pu- chia. - Vùng biển nước ta là một phần Biển Đông . -Quần đảo của Việt nam: Hoàng sa, trường sa… - Một số đảo của việt nam: Phú quốc, côn đảo, cát bà,… - Mét sè s«ng chÝnh: S«ng hång, s«ng th¸i b×nh, s«ng tiÌn, s«ng hËu,…. -Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV treo bản đồ hành chính việt nam lên bảng. - GV yªu cÇu +Một số HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ hướng Bắc , Nam, Đông, Tây trên bản đồ . +Một số HS lên chỉ ví trí của tỉnh (thành phố )minh đang sống trên bản đồ. + Mét sã HS nªu nh÷ng tØnh ( Thµnh phè ) Gi¸p víi tØnh cña m×nh. Khi HS lên bản đồ, GV chú ý HD HS cách chỉ. Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2009 - 2010 -7Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. 3- nhËn xÐt - dÆn dß. LuyÖn viÕt mÑ èm i- môc tiªu:. - HS luyện viết đúng cỡ chữ, mẫu chữ ,trình bày sạch đẹp 3 khổ thơ trong bài mẹ ốm - Rèn ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp II- Hoạt động dạy học:. 1- Gọi học sinh đọc bài mẹ ốm 2- yªu cÇu HS ph¸t hiÖn mét sè tõ khã viÕt trong bµi vµ luyÖn viÕt vµo giÊy nh¸p VD : TruyÖn KiÒu; cuèc cµy 3- GV đọc bài cho HS viết 4- HS đổi chéo vở cho bạn để kiểm tra 5- GV chÊm mét sè bµi ------------------------------------------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Nh©n hËu, ®oµn kÕt I- Môc tiªu. - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chủ điểm : Thương người như thể thương thân.( BT1; BT4) - HiÓu nghÜa vµ biÕt c¸ch dïng mét sè tõ cã tiÕng” nh©n” theo hai nghÜa kh¸c nhau: người, lòng thương người.( BT2, BT3) II- §å dïng d¹y häc :. GiÊy khæ to kÎ s½n vµo b¶ng, bót d¹. III- Các hoạt động dạy và học .. A- Bài cũ - Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: + Cã 1 ©m :( Cã1 ©m : c«, chó, bè, mÑ, d×, cô, kÞ , chÞ) + Cã 2 ©m: (Cã 2 ©m: b¸c, thÝm, anh, em, «ng, - GV nhËn xÐt c¸c tõ mµ HS võa t×m ®­îc B-D¹y vµ häc bµi míi . * HĐ1: Hướng dẫn HS luyên tập từng bài để hệ thống và giải nghĩa 1 số từ : BT1: 1 HS đọc yêu cầu BT HS trao đổi nhóm đôi – Làm BT vào vở BT Gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét - Bổ sung - Ghi ý đúng lên bảng . a)Từ thể hiện lòng nhân hậu : Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý, xót xa, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm .... b) Từ trái nghĩa với từ nhân hậu – yêu thương : Hung ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn ..... c) Từ thể hiện tinh thần đùm bọc: Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trî, bênh vực, bảo vệ, che chở ...... d) Từ trái nghĩa với từ đùm bọc: ăn hiếp, hà hiếp, bắt n¹t, hành hạ, .... BT2 : a) Từ có tiếng nhân có nghĩa là người: Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân ái b) Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng nhân ái : Nhân hậu , nhân ái, nhân từ ... Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2009 - 2010 -8Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. BT3 : HS đặt câu Gọi HS nêu kết quả - GV bổ sung : Ghi bảng BT4 ( dµnh cho HS kh¸, giái) : GV ghi các câu thành ngữ lên bảng HS thảo luận: Tìm hiểu nghĩa của từng từ ngữ - Gọi HS nêu kết quả - Lớp nhận xét – GV bổ sung a) Ở hiền gặp lành : ( Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu – Vì sống hiền lành sẽ gặp điều tốt đẹp may mắn ........ ) b) Trâu buộc ghét trâu ăn : ( Chê người có tính xấu – Ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, may mắn ........) c) Một cây làm chẳng ......, ........ núi cao : ( Khuyên người ta đoàn kết vì đoàn kế sẽ tạo nên sức mạnh ... ) 3. Củng cố : Tóm tắt lại nội dung bài -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø 4 ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n Hµng vµ líp I- Môc tiªu. - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - Nhận biết được giá trị của chữ số theo mỗi vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - BiÕt viÕt mçi sè thµnh tæng theo hµng. II- §å dïng d¹y häc .. - B¶ng kÎ s½n c¸c líp, hµng cña s¸u ch÷ sè nh­ trong phÇn bµi häcSGK; III- Hoạt động dạy và học. A- Bµi cò: - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp vÒ nhµ . - Gv nhËn xÐt - ghi ®iÓm B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi. 2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?( Hàng đơn vị, hàng chục, hµng tr¨m, hµng ngh×n,hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n.) - GV giíi thiÖu, võa kÕt hîp chØ b¶ng . - Lớp đơn vị gồm mấy hàng? Đó là những hàng nào? (Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.) -Lớp nghìn gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào? ( Lớp nghìn gồm ba hàng đó là hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n.) -GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc. -ViÕt sè 321 vµo cét ghi hµng. -GV làm tương tự với các số : 654000; 654321. 3- LuyÖn tËp, thùc hµnh . Bµi 1: - GV yªu cÇu HS nªu néi dung bµi tËp. - HS nhËn xÐt GV ghi ®iÓm Bµi 2: yªu cÇu HS lµm bµi. .- Hs nhËn xÐt, Gv ghi ®iÓm. Bµi 3: - GV viÕt lªn b¶ng sè 52314 vµ hái : Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2009 - 2010 -9Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. Sè 52314 gåm mÊy tr¨m ngh×n, mÊy chôc ngh×n, m©y ngh×n, mÊy tr¨m, mÊy chôc, mấy đơn vị.( Số 52314 gồm 5 chục nghìn,2nghìn, 3trăm, 1chục,4đơn vị) - Hãy viết số 52314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. - 52314 = 50000 + 2+ 2000 + 300 + 10+4. - GV nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau Bµi 4:( HS kh¸ giái ) - GV lần lượt đọc từng số trong bài cho HS viết số. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi 5: ( HS kh¸ giái ) - Gv viết lên bảng số 823573 và yêu cầu HS đó đọc số. + Líp ngh×n cña sè 823573 gåm nh÷ng sè nµo? (Líp ngh×n cña sè 823573 gåm c¸c ch÷ sè 8,2,3.) - HS đọc: tám trăm hai mươi ba nghìn năm trăm bảy mươi ba. + GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS lµm phÇn cßn l¹i C- NhËn xÐt - DÆn dß VÒ nhµ lµm bµi tËp luyÖn thªm . --------------------------------------------------------------. Đạo đức Trung thùc trong häc tËp ( tiÕt 2 ) I- mục tiêu: ( như đã nêu ở T1) ii- hoạt động dạy học:. Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng sai. - GV cho HS lµm viÖc theo nhãm. +Yêu cầu các HS trong nhóm lần lượt nêu tên 3 hành động trung thực, 3 hành động không trung thực. (đã tìm hiểu ở nhà ) luận lên bảng. + Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. - GV kết luận : Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực, để tiến bộ và mọi người yªu quý. Hoạt động 2: Xử lí tình huống . -GV tæ chøc cho HS lµm viÖc nhãm. + §­a t×nh huèng ( bµi tËp 3- SGK ) lªn b¶ng + Yªu cÇu c¸ nhãm th¶o luËn nªu c¸ch xö lý mçi t×nh huèng vµ gi¶i thÝch v× sao l¹i chọn cách giải quyết đó? - Gv tæ chøc cho hs lµm viÖc c¶ líp : + §¹i diÖn 3 nhãm tr¶ lêi 3 t×nh huèng Ch¼ng h¹n : T×nh huèng 1 :Em sÏ chÊp nhËn bÞ ®iÓm kÐm nh­ng lÇn sau em sÏ häc bµi tèt.Em sÏ kh«ng chÐp bµi cña b¹n. Tình huống 2 : Em sẽ báo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. Tình huống 3 : Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em kh«ng ®­îc phÐp cho b¹n chÐp bµi. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung - HS tr¶ lêi. + Hái : c¸ch xö lý cña nhãm …thÓ hiÖn sù trung thùc hay kh«ng? GV NhËn xÐt , khen ngîi c¸c nhãm. Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống. Gi¸o ¸n líp 4. -Lop4.com 10 -. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. - GV tæ chøc cho HS lµm viÖc nhãm : + Yêu cầu các nhóm lựa chọn 1 trong 3 tình huống ở BT3 cùng nhau đóng vai thể hiện vµ c¸ch xö lý t×nh huèng. + Mêi tõng nhãm lªn thÓ hiÖn . - Yªu cÇu HS nhËn xÐt . + nhËn xÐt khen ngîi c¸c nhãm . - §Ó trung thùc trong häc tËp ta cÇn ph¶i lµm g×? GV kÕt luËn : viÖc häc tËp sÏ thùc sù gióp em tiÕn bé nÕu em trung thùc. Hoạt động 4: Tấm gương trung thực. - GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm - GV nhËn xÐt giê häc. -----------------------------------------------------------------------. Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU :. - HS kể lại được đủ ý cõu chuyện “ Nàng tiờn ốc ” bằng ngụn ngữ và cỏch diễn đạt của mình . - Hiểu được ý nghĩa của chuyện : Con người cần thương yêu, Giúp đỡ lẫn nhau . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Tranh minh họa truyện ( SGK ) III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. 1. Kiểm tra : GV kể chuyện sự tích “ Hồ Ba Bể ”Nêu ý nghĩa c©u chuyện 2. Bài mới : * HĐ 1 : Tìm hiểu câu chuyện : - GV đọc bài thơ - 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài thơ – 1 em đọc toàn bài - HS đọc thầm bài thơ theo từng đoạn :Lần lượt trả lời cõu hỏi : Đoạn 1 : Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? ( Bà lão kiếm sống bằng nghề : Mò cua bắt ốc ) Bà lão làm gì khi bắt được ốc ? ( thấy ốc đẹp bà thương không muốn bán - thả vào chum nước để nuôi ). Đoạn 2 : Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? ( Đi làm về bà thấy nhà cửa quét sạch sẽ, đàn lợn đã được ăn no , cơm nước đã gọn gàng, vườn rau đã sạch cỏ ). Đoạn 3 : Khi rình xem – Bà lão đã thấy gì ? ( Thấy 1 nàng tiên từ trong chum nước chui ra ) - Câu chuyện kết thúc như thế nào ? ( Bà lão và nàng tiên sồng hạnh phúc bên nhau ) - Ý nghĩa câu chuyện * HĐ2 : HD HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình - GV thế nào là kể chuyện bằng lời của mình ? ( Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe dựa vào nội dung truyện thơ ) b) HS tập kể chuyện theo cặp đôi c) Gọi 2-3 HS kể cả câu chuyện 3. Củng cố : HS nêu ý nghĩa của chuyện Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2009 - 2010 - 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. - Nhận xét, dặn dò. §Þa lý D·y Hoµng Liªn S¬n I- Môc tiªu. - Biết và chỉ được vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ địa lý Việt Nam. - Nêu được một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn: Là dãy núi cao, đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu; khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh n¨m. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậủơ mức độ đơn giản: Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiẹt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. II- §å dïng d¹y häc.. - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam; lược đồ các dãy núi chính ở Bắc Bộ . - Tranh ¶nh vÒ d·y nói Hoµng Liªn S¬n, thÞ trÊn Sa Pa. III- Các hoạt động dạy - học.. 1-Giíi thiÖu bµi 2-Bµi míi . *Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ nhất việt nam. - Yêu cầu HS quan sát lược đồ các dãy núi chính ở Bắc bộ và kể tên những dãy núi chÝnh ë B¨c bé( dµnh cho HS kh¸ giái) - GV treo bản đồ địa lý tự nhiên việt nam. Yêu cầu HS tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ.( - 2 HS lần lượt chỉ trên bảng. ) GV kết luận: Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía Bắcvà là dãy núi cao, đồ sộ nhất nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu. *Hoạt động2: "Đỉnh Phan - Xi -Păng- " Nóc nhà " của Tổ Quốc. - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh + Hình chụp đỉnh núi nào? Đỉnh núi này thuộc dãy núi nào?( - Hình chụp đỉnh PhanXi- Păng thuộc dãy núi Hoàng liên Sơn.) - Đỉnh núi Phan- Xi- Păng có độ cao là bao nhiêu mét?( Đỉnh Phan - Xi - Păng cao 3143 m) - Theo em, tại sao có thể nói đỉnh núi Phan - Xi - Păng là "nóc nhà" của Tổ quốc ta ?( Vì đây là đỉnh núi cao nhất nước ta) *Hoạt động 3: Khí hậu lạnh quanh năm. - Yêu cầu HS đọc SGK + Nh÷ng n¬i cao cña d·y Hoµng Liªn S¬n cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo?( Nh÷ng n¬i cao của Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm, nhất là những tháng mùa đông, có khi có tuyết rơi. Từ độ cao 2000m đến 2500m thường có nhiều mưa rất lạnh. Từ độ cao 2500m trë lªn, khÝ hËu cµng l¹nh h¬n, giã thæi m¹nh . + GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n - Yêu cầu HS quan sát bản đồ địa lý việt nam. + Hãy chỉ vị trí của Sa pa trên bản đồ và cho biết độ cao của Sa pa.( 2 HS lên bảng chỉ và nêu Sa pa ở độ cao 1570m.) 3- Cñng cè dÆn dß. Chơi trò chơi : Tập làm hướng dẫn viên du lịch Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2009 - 2010 -Lop4.com 12 -.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. - Gv tổ chức cho HS chơi trước lớp. - Gv nhận xét tuyên dương. - VÒ nhµ häc thuéc bµi, tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------------------------. Tập đọc : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MỤC TIÊU :. - HS đọc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y lưu loát toàn bài, ngất nghỉ hơi đúng chỗ . Đọc bài với giọng tự hào trầm lắng đọc đúng thể thơ lục bát - Hiểu : Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha, ông. II.HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC :. 1. Kiểm tra : 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn bài “ Dế Mèn .......” Qua bài học em nhớ nhất hình ảnh nào của dế mèn ? Vì sao ? 2. Bài mới : HĐ 1 : Luyện đọc và tìm hiểu bài . a) HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài thơ : ( Bài chia làm 5 đoạn như sau :) 1. Từ đầu - độ trì 2. Tiếp theo đến nghiêng soi 3. Tiếp của mình 4. Tiếp việc gì ? 5. Còn lại - GV kết hợp nhắc nhỡ - Sữa chữa những em phát âm sai. Đọc sai , ngắt nghỉ chưa đúng chỗ. - HS hiểu các từ : Đé trì, độ lượng , đa tình, đa mang ..... b) HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc toàn bài : HĐ 2 : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm toàn bài - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? ( Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa . Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha : Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang ) Truyện cổ còn truyền cho ta nhiều điều răn dạy : Nhân hậu, ở hiền, chăm làm , tự tin. ...... - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? ( Tấm cám .....) - GV tóm tắt 2 câu chuyện “ Tấm cám . Anh trai cày..... ” và nói về ý nghĩa của 2 câu chuyện đó - Tìm thêm những truyện cổ thể hiện tính nhân hậu của người Việt Nam - Em hiểu ý 2 câu thơ cuối bài như thế nào ? ( Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha, ông đối với đời sau ....) HĐ 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng - GV đọc mẫu : Hướng dẫn HS đọc . HS đọc diễn cảm theo cặp và học thuộc - Gọi 1 -2 em đọc diễn cảm trước lớp 3. Củng cố : Nhận xét - Dặn dò -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Gi¸o ¸n líp 4. - 13 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. Thø 5 ngµy 2 th¸ng 9 n¨m 2010 ThÓ dôc Bài 4: Động tác quay sau- trò chơi " Nhảy đúng, nhảy nhanh' I- Môc tiªu. - Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Quay phải, quay trái, đi đều. Yêu cầu động tác đều đúng với khẩu lệnh - Học kĩ thuật động tác quay sau. yêu cầu nhận biết đúng hướng xoay người, làm quen với động tác quáyau. - Trò chơi " nhảy đúng, nhảy nhanh". Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn hào høng, trËt tù trong khi ch¬i. II- Địa điểm, phương tiện .. - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị còi và kẻ sân chơi. III- nội dung và phương pháp lên lớp.. 1 PhÇn më ®Çu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chẩn chính đội ngũ, trang phục tập luyÖn. - Ch¬i trß ch¬i " DiÖt con vËt cã h¹i " 2- PhÇn c¬ b¶n a- Đội hình đội ngũ + Ôn quay phải, quay trái, đi đều. GV điều khiển cả lớp tập 1-2 lần, sau đó chia tổ tập luyện. Gv quan sát, sửa sai sót cho HS c¸c tæ. - Học kĩ thuật động tác quay sau. + Gv làm mẫu động tác 2lần ; 1lần làm chậm, 1lần vừa làm vừa giảng giải yếu lính của động tác .sau đó cho HS ra tập thử. + GV nhËn xÐt bæ sung b- Trò chơi vận động; - trò chơi " nhảy đúng, nhảy nhanh." GV tập hợp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.GV hoÆc mét nhãm HS lµm mÉuc¸ch nh¶y, råi ch¬i thö cuèi cïng lµ HS thi ®ua . GV quan s¸t, nhËn xÐt . 3- PhÇn kÕt thóc - cho HS h¸t bµi vµ vç tay theo nhÞp - Gv cïng HS hÖ thèng bµi. - Gv nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập vè nhà. -----------------------------------------------------------------------. TËp lµm v¨n Kể lại hành động của nhân vật I- Môc tiªu .. - Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật - Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu. - Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian để tạo thành câu chuyÖn . II- §å dïng d¹y häc .. Gi¸o ¸n líp 4. -Lop4.com 14 -. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. - GiÊy khæ to kÎ s½n b¶ng vµ bót d¹ - Bảng phụ ghi câu có chỗ chấm để luyện tập ,thẻ ghi từ chính. III- Hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò: + ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? + Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt trong truyÖn? B- D¹y - häc bµi míi . *H§ 1: Giíi thiÖu bµi *H§ 2: NhËn xÐt -Yêu cầu HS đọc truyện (2 HS khá đọc nối tiếp nhau đọc truyện) -+GV đọc diễn cảm( chú ý phân biệt giọng kể của các nhân vật). - GVph¸t giÊy vµ bót d¹. + HS th¶o luËn th¶o nhãm hoµn thµnh néi dung phiÕu . ( Lưu ý : trong truyện có 4 nhân vật: Người kể ( tôi ) Cha người kể , Cậu bé bị điểm khôngvà cô giáo, các em tập trung tìm hiểu hành độngem bé bị điểm không ) + ThÕ nµo lµ ghi v¾n t¾t ?( Ghi nh÷ng néi dung chÝnh, quan träng) + Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - NhËn xÐt vµ chèt l¹i néi dung chÝnh . + Cậu bé rất trung thực, rất thương cha. + CËu rÊt buån v× hoµn c¶nh cña m×nh. + T©m tr¹ng buån tñi cña cËu v× cËu rÊt yªu cha m×nh dï ch­a biÕt mÆt . - Qua mỗi hành động của cậu bé - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện . - yêu cầu Các hành động của bé kể theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng minh hoạ? + Tóm tắt các hành động của cậu bé bị điẻm không và nêu tính cáchcủa nhân vật . Ví dụ: - Hành động của nhân vật. + Giê lµm bµi: kh«ng viÕt, nép giÊy tr¾ng. + Giê tr¶ bµi: im lÆng, m·i míi nãi . + Lúc ra về : Khóc khi bạn hỏi" sao mày không tả ba của đứa khác" - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hoạt động nói trên?( Hoạt động nào xẩy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì kể sau.) - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì?( Khi kể hành động của nhân vật cần chú ý kể những hành động tiêu biểu của nhân vật.) *HĐ 3: Ghi nhớ. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ GV l­u ý : Khi kÓ chuyÖn cÇn chó ý: 1- Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. 2- Thông thường, nếu hành động xẩy ra trước thì kể trước, xẩy ra sau thì kể sau. *HĐ 4: Luyện tập . - Gọi HS đọc bài tập . - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi để làm bài tập . - Yêu cầu HS gắn tên nhân vật phù hợp với hành động .. - HS thảo luận và sắp xếp các hành động thành câu chuyện. - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp . *H§ 5: Cñng cè, DÆn dß. - vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí, viÕt l¹i c©u chuyÖn Chim sÎ vµ chim chÝch, chuÈn bÞ bµi sau. Gi¸o ¸n líp 4. - 15 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. ------------------------------------------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u: DÊu hai chÊm I.môc tiªu:. - Hiểu tác dụng dấu hai chấm trong câu:báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; Bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn. II. Hoạt động dạy học:. A- Bài cũ: gọi 2 hs làm bài tập ở tiết trước. B- Bµi míi: *Hoạt động 1: giới thiệu bài *Hoạt động 2: Phần nhận xét: gọi 3 hs đọc nối tiếp bài tập 1 - Nhận xét về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó. - c©u a: dÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña B¸c Hå. - c©u b: dÊu hai chÊm b¸o hiÖu c©u sau lµ lêi nãi cña DÕ MÌn. - c©u c: …b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch râ nh÷ng ®iÒu l¹ cña bµ l·o *Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - GV gọi hs đọc ghi nhớ *Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Gäi hs nªu C©u a: dÊu hai chÊm cã t¸c dông ?( - B¸o hiÖu…lêi nãi cña nh©n vËt “t«i “) Câu b: dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trước (…câu hỏi của cô gi¸o) Bài 2: Yêu cầu hs đọc nội dung bài - HS viÕt bµi vµo vë - Gọi một số hs đọc đoạn văn - GV nhËn xÐt *Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? - Gv nhËn xÐt giê häc ------------------------------------------------------------------. MÜ thuËt ( GV chuyªn tr¸ch d¹y ) ----------------------------------------------------------------. To¸n So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I- môc tiªu. - So s¸nh ®­îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè . - Biết so sánh 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. II- các hoạt động dạy - học :. A- KiÓm tra bµi cò. - Gọi HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. B- Bµi míi: *H§ 1: Giíi thiÖu bµi. Gi¸o ¸n líp 4. -Lop4.com 16 -. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. *HĐ 2: Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số a- So s¸nh c¸c sè cã sè ch÷ sè kh¸c nhau. - Gv viÕt sè 99578 vµ sè 100000 yªu cÇu HS so s¸nh hai sè nµy (HS nªu: 99578 < 100000.) - V× sao?( V× sè 99578 chØ cã 5 ch÷ sè cßn 100000 cã 6 ch÷ sè .) - VËy khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè víi nhau, ta thÊy sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n thì lớn hơn và ngược lại số nào có ít hơn thì số đó bé hơn. b- So s¸nh c¸c sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau. - GV yªu cÇu HS so s¸nh sè : 693251 vµ 693500. + H·y so s¸nh c¸c ch÷ sè ë cïng hµng cña hai sè víi nhau theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i. + Hai sè cïng lµ c¸c sè cã 6 ch÷ sè . + Hai sè còng cã hµng tr¨m ngh×n lµ 6. + So sánh đến hàng chục nghìn. Hàng chục nghìn đều bằng 9. + §Õn hµng ngh×n, hai sè cïng cã hµng ngh×n lµ 3. + So sánh tiếp đến hàng trăm thì đựơc 2<5 - VËy 693251 < 693500. ( 693251 bÐ h¬n 693 500) - 693500 > 693251 ( 693500 lín h¬n 693251) - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè ta cÇn: + So s¸nh sè c¸c ch÷ sè cña hai sè víi nhau, sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n th× lín h¬n vµ ngược lại. + Hai sè cã cïng sè ch÷ sè th× ta so s¸nh c¸c cÆp ch÷ sè ë cïng hµng víi nhau, lÇn lượt từ trái sang phải. Nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo. *H§ 3 : LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi 1: - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? ( §iÒn dÊu <, >, = vµo chç chÊm ) - §Ó ®iÒn ®­îc dÊu thÝch hîp th× chóng ta ph¶i lµm g×?( Chóng ta ph¶i so s¸nh c¸c sè víi nhau) - HS lµm bµi vµo vë. - 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi .Bài 2: - Bài tập yêu cầu HS chúng ta làm gì?( Tìm số lớn nhất trong các số đã cho) - §Ó t×m ®­îc sè lín nhÊt th× chóng ta ph¶i lµm g×?( Chóng ta ph¶i so s¸nh c¸c sè víi nhau) - GV yêu cầu HS đọc kết quả bài làm của mình. Bài3:Bài tập yêu cầu chúng ta đièu gì?( Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lín) - Để sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?( Phải so sánh các số víi nhau.) - GV yªu cÇu HS so s¸nh vµ tù s¾p xÕp c¸c sè . - V× sao em l¹i s¾p xÕp ®­îc c¸c sè theo thø tù nh­ trªn ? - Gv nhËn xÐt ghi ®iÓm . Bµi 4: ( dµnh cho HS kh¸ giái) - Số có 3 chữ số lớn nhất là số nào?(Số 999 vì các số có 3 chữ số khác đều nhỏ hơn 999.) Gi¸o ¸n líp 4. - 17 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. - Có 3 chữ số nào bé nhất là số nào không?( Là số 100, vì các số có 3 chữ số khác đều lín h¬n 100.) - Sè cã 6 ch÷ sè lín nhÊt lµ sè nµo ?( Sè cã 6 ch÷ sè lín nhÊt lµ sè 999999, v× t¸t c¶ các số có 6 chữ số khác đều bé hơn 999999.) - Sè cã 6 ch÷ sè bÐ nhÊt lµ sè nµo ? V× sao ?( Sè cã 6 ch÷ sè bÐ nhÊt lµ sè 100000, V× tất cả các số có 6 chữ số khác đều lớn hơn 100000.) C : Cñng cè, dÆn dß. - VÒ nhµ lµm bµi tËp luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø 6 ngµy 3 th¸ng 9 n¨m 2010 TËp lµm v¨n . T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu.. - Hiểu được đặc điểm ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách , thân phận của nhân vậtđó trong bài văn kể chuyện. - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. - Biết lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật tong bài văn kể chuyÖn. II- §å dïng d¹y häc .. - Giấy khổ to viết bài tập 1,để học sinh điền đặc điểm ngoại hình của nhân vật. - Bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng líp . III- Hoạt động dạy và học chủ yếu .. A- KiÓm tra bµi cò . - Kể lại hoạt động của nhân vật cần chú ý điều gì? - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao. B- d¹y bµi míi . 1- Giíi thiÖu bµi. - Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những điểm nào ?( Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua hình dáng, hành động, lời nói, ý nghĩ,…) 2- NhËn xÐt . - Yêu cầu HS đọc đoạn văn ; HS chia nhóm , phát phiếu và dụng cụ. - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm . - Gäi HS nªu kÕt qu¶ 1- Ghi vắn tắt đặc điẻm ngoại hình của Nhà trò: - Søc vãc : gÇy yÕu . - Thân mình: Bé nhỏ, người bự những phấn như mới lột. - Cánh: Hai cánh mỏng như hai cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. - Trang phục: Mặc áo thâm dai, đôi chỗ chấm điểm vàng. 2- Ngo¹i h×nh cña nhµ trß nãi lªn ®iÒu g× vÒ : - TÝnh c¸ch: yÕu ®uèi. - Thân phận: tội nghiệp, đang thương, dễ bị băt nạt. * Kết luận : Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn 3- Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ . 4- luþÖn tËp . Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2009 - 2010 -Lop4.com 18 -.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. Bài tập 1. - Yêu cầu HS đọc bài. - yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình của chú bé liên lạc ? các chi tiết ấy nói lên ®iÒu g× vÒ chó bÐ . - Gọi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại h×nh ?( Th©n h×nh gÇy gß, bé c¸nh n©u,quÇn ng¾n gÇn ®Çu gèi ) KÕt luËn: Yªu cÇu HS tr¶ líi c©u hái +Chi tiết ấy nói lên điều gì ? (cho thấy chú bé là con một gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả.) Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ truyÖn th¬ Nµng tiªn èc. - Nh¾c HS chØ cÇn kÓ mét ®o¹n cã kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt. - Yêu cầu HS tự làm bài, GV đi giúp đỡ những HS yếu hay gặp khó khăn. - Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn. 3- Cñng cè - dÆn dß: - Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý ®iÒu g× ? + NhËn xÐt tiÕt häc . + VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí .lµm bµi tËp 2 --------------------------------------------------------------------. Kĩ thuật : VẬT LIỆU DỤNG CỤ, CẮT, KHÂU THÊU( t2) I. MỤC TIÊU :. - Biết được đặc điểm tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ - Biết tac dụng, cách sử dụng, bảo quản những dụng cụ đơn giản để cẳt, khâu, thêu. HS nắm được cách xâu kim, gút chỉ . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :. - Kéo, thước, kim, chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may thêu III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. 1.Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS 2. Bài mới : * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu . a) Vải : - Nêu những sản phẩm, đồ dùng được làm từ vải - Có những loại vải nào ? GV: Các loại vải rất phong phú ...cho HS quan sát một số loại vải ;một số sản phẩm, đồ dùng được làm từ vải b) Chỉ : - Tiết trước em đã biết được có những loại chỉ nào? ( Chỉ khâu, chỉ thêu) * HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo,kim a) Kéo : HS quan sát vật mẫu, tranh vẽ SGK - Trả lời câu hỏi - Kéo có 2 loại (kéo cắt vải, kéo bấm chỉ ) HD cách sử dụng : HS quan sát hình 3 để trả lời câu hỏi về cách cầm kéo cắt vải HS thực hành cắt – GV hướng dẫn Gi¸o ¸n líp 4. - 19 Lop4.com. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường tiểu học Hộ Độ. b) Kim : HS quan sát kim, thực hành xâu kim, gút chỉ (GV hướng dẫn) 3/ Củng cố : Nhận xét - Dặn dò Dặn HS chuẩn bị tiết sau . --------------------------------------------------------------. To¸n TriÖu vµ líp triÖu . I- Môc tiªu. - BiÕt ®­îc líp triÖu gåm c¸c hµng: triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu. - Biết viết các số đến lớp triệu II- §å dïng d¹y häc.. - B¶ng c¸c líp, hµng kÎ s½n trªn b¶ng phô . III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu .. 1- Giíi thiÖu bµi . 2- Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu, líp triÖu . - Hãy kể các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. - Hãy kể các lớp đã học. - Yêu cầu HS viết theo lời đọc của GV : 1 trăm, 1 nghìn, 10 nghìn, 1 trăm nghìn, 10 tr¨m ngh×n. - GV giíi thiÖu : 10 tr¨m ngh×n cßn ®­îc gäi lµ 1 triÖu. + 1 triÖu b»ng mÊy tr¨m ngh×n? - Số 1 triệu có mấy chữ số , đó là những chữ số nào? - Em có thể cho cô biết 10 triệu có mấy chữ số , đó là những chữ số nào? GV -10 triÖu cßn ®­îc gäi lµ 1 chôc triÖu. - Em nµo cã thÓ viÕt cho c« sè 10 chôc triÖu? GV giíi thiÖu : 10 chôc triÖu cßn gäi lµ 100 triÖu. + 100 triệu có mấy chữ số , đó là những chữ số nào? - GV giíi thiÖu hµng triÖu, hµng chôc triÖu, tr¨m triÖu t¹o thµnh líp triÑu. + lớp triệu gồm mấy hàng, đó là những hàng nào? - kể tên các hàng, lớp đã học. 3- các số tròn triệu từ 1.000.000 đến 10.000.000 . - 1 TriÖu thªm 1 triÖu lµ mÊy triÖu? - 2 TriÖu thªm 1 triÖu lµ mÊy triÖu? - GV cho HS thêm 1 triệu đến 10 triệu ; Yêu cầu HS viết các số trên. - HS đọc các số trên không theo thứ tự. 4- Các số tròn chục triệu từ 10.000.000 đến 100.000.000. - 1 chục triệu thêm 1 chục triệu là bao nhiêu? Hãy đếm thêm 1 chục triệu từ 1 chục. triệu đến 10 chục triệu. - 1 chôc triÖu cßn gäi lµ g×? - đọc các số từ 1chục triệu đến một trăm triệu. GV chỉ cho HS đọc lại các số trên . 4 - LuyÖn tËp thùc hµnh. Bài 3: - Yêu cầu HS tự đọc và viết các số bài tập . - Yêu cầu HS vừa đọc vừa lần lượt chỉ vào từng số mình đã viết . - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Bài 4( HS khá giỏi ) : - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Bạn nào có thể viết được số Ba trăm mười hai triệu? - Nªu c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng cña sè 312.000.000. Gi¸o ¸n líp 4. -Lop4.com 20 -. N¨m häc 2009 - 2010.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>