Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 29 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. TuÇn 29 Ngµy so¹n: Thø hai ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2012 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2012 Đạo đức § 29 t«n träng luËt giao th«ng (T2) I. Môc tiªu - HS nêu được một số quy định khi tham gia giao thông - Ph©n biÖt ®­îc hµnh vi t«n träng LuËt Giao th«ng vµ vi ph¹m luËt giao th«ng. - Nghiêm chỉnh chấp hành đúng luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày. II. §å dïng d¹y- häc - Mét sè biÓn b¸o giao th«ng. Nh¹c cô gâ. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: ? Tôn trọng đúng luật giao thông có tác dụng gì? 3. Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc. b, Các hoạt động. ° H§1: TC: T×m hiÓu vÒ biÓn b¸o giao th«ng. - GV đưa từng biển báo giao thông trước lớp => HS sử dụng nhạc cụ gõ tín hiệu tr¶ lêi (HS nµo gâ nhanh nhÊt sÏ dµnh quyÕn tr¶ lêi). VD: ? Đây là biển báo giao thông gì? Có tác dụng gì? Em thường thấy ở đâu? - Kết thúc trò chơi. GV nhận xét tuyên dương HS; GD các em thực hiện đúng luật giao th«ng. °HĐ2: Thảo luận nhóm đôi B3 (42) -2 HS nối tiếp đọc ND B3. HS thảo luận cặp đôi nêu ý kiến => Lớp chọn ý kiến hay nhÊt. °H§3: Tr×nh bµy kÕt qu¶ thùc tiÔn (B4 T42) - HS thực hành hỏi đáp theo nhóm đôi. VD: H: Bạn nhận xét gì về giao thông ở địa phương bạn? H: Để tránh tai nạn giao thông mọi người cần làm gì? - Sau tõng ý kiÕn. GV nhËn xÐt, bæ sung c©u tr¶ lêi. 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhận xét tiết học.Nhắc HS chấp hành đúng luật giao thông khi đi trên ®­êng. ChuÈn bÞ bµi 14. Tập đọc § 57 §­êng ®i Sa Pa I. Môc tiªu - HS biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gîi t¶. - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi trong bµi . - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. * HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài. II. §å dïng d¹y – häc - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bản đồ VN. III. Các hoạt động dạy- học. 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. bài mới: a, GTB: - GV treo bản đồ TN => HS lên chỉ vị trí tinht Lào Cai => GV kết hợp tranh SGK để giới thiệu bài. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. - 1HS đọc cả bài. Lớp đọc thầm. H: Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? (3 ®o¹n). + Đ1: Từ đầu đến....liễu rủ. + Đ2: Tiếp Đ1 đến.....tím nhạt. + §3: Cßn l¹i. - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn => GV nhận xét. - HS luyện đọc từ khó trong bài. GVHD giọng đọc tõng ®o¹n. - 3 HS luyện đọc lại 3 đoạn. GV giảng từ như phần chó gi¶i. - GV đưa bảng phụ ghi câu văn luyện đọc => HS luyện đọc ngắt nghỉ hơi câu dài. * GV đọc mẫu. * HS đọc lướt Đ1. Lớp đọc thầm. H: Đường lên Sa Pa có rất nhiều cảnh đẹp. Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên điều đó? H: Cảnh đẹp do những gì tạo nên? (do con người và thiªn nhiªn t¹o nªn). H: T×m tõ ng÷ chØ mµu s¾c trong §1? - GV chèt l¹i ý 1, GT ý 2. * 1 HS đọc Đ2. H:Cảnh thị trấn nhỏ có gì đặc biệt và hấp dẫn? H: T×m tõ l¸y trong §2? - GV nêu 3 ND Đ2 => HS chọn ý đúng. * HS đọc thầm Đ3: - 1 HS đọc câu hỏi 2 SGK. Thảo luận cặp đôi => Tr¶ lêi. H: Tõ ng÷ nµo lÆp l¹i §3? LÆp l¹i cã t¸c dông g×? H: V× sao t¸c gi¶ gäi Sa Pa lµ “mãn quµ tÆng diÖu k×” cña thiªn nhiªn? - HS nªu ý §3. * HS đọc cả bài. H: ND bµi T§ ca ngîi g×? - HS nªu ND bµi. GV bæ sung ghi b¶ng => HS. I. Luyện đọc. - bång bÒnh - huyÒn ¶o - th¸c tr¾ng xo¸ - ®en huyÒn, tr¾ng tuyÕt, lướt thướt liễu rủ - Hm«ng, Tu DÝ. + Những đám mây.....ô tô/.. .....huyÒn ¶o. + T«i lim dim......con ngùa/ ..........đang......đừng. II. T×m hiÓu bµi. 1. Phong c¶nh ®­êng lªn Sa Pa. - m©y, th¸c- tr¾ng. - hoa chuèi- ngän löa. - ngùa: ®en huyÒn, tr¾ng tuyết, đỏ son 2. Cảnh đẹp của thị trấn nhá. - n¾ngvµng hoe - sương núi tím nhạt - trÎ em quÇn ¸o sÆc sì. 3. Vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa. - tho¾t c¸i: l¸ vµng r¬i, m­a tuyÕt, giã xu©n. - qïa tÆng k× diÖu. * ND: Nh­ phÇn I. 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. nh¾c l¹i ND. * HS luyện đọc diễn cảm và HTL Đ2, 3. - HS luyện đọc diễn cảm Đ2, 3 trước lớp. - HS đọc thuộc lòng Đ2, 3 => GV nhận xét, khen ngîi HS. 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhận xét tiết học.(Khen HS đọc và trả lời bài có tiến bộ) - Về nhà HTL Đ2, 3. Đọc, tìm hiểu bài sau: “Trăng ơi .... từ đâu đến”. To¸n § 141 LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Gi¶i ®­îc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai sè - HS làm đúng các bài tập 1 a, b, 3, 4 * HS kh¸, giái: Lµm hÕt c¸c bµi tËp. II. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. * B1: HS tù lµm bµi 1 råi ch÷a bµi. GV chó ý HS : TØ sè còng cã thÓ rót gän nh­ ph©n sè.. * Bµi 1: ViÕt tØ sè cña a vµ b.. - HD kÎ b¶ng bµi 2 nh­ SGK råi cho HS lµm nh¸p vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë.. * Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Tæng hai sè 72 120 45 1 1 2 TØ sè cña hai sè. - HS đọc yêu cầu bài 3, thống nhất các bước giải rồi cho HS giải vào vở. - HS làm bài 4,5 tương tự như bài 3. GV chú ý các bước giải cho HS . Gäi HS lªn lµm bµi trªn b¶ng råi nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.. a,. 3 4. b,. 5 m 7. c,. 12 kg 3. 5. Sè bÐ Sè lín. 12 60. d,. 6 l 8. 7. 3. 15 105. 18 27. * Bài 3: Các bước giải : - Xác định tỉ số. - Vẽ sơ đồ. - T×m tæng sè phÇn b»ng nhau. - T×m mçi sè. * Bài 4, 5: Giải tương tự bài 3. 4. Cñng cè, dÆn dß.- VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau “T×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè”.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. LÞch sö Đ 29 Quang Trung đại phá quân Thanh( năm 1789) I. Môc tiªu - HS dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chó ý c¸c trËn tiªu biÓu: Ngäc Håi, §èng §a. + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng long, Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh. + ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đền Ngọc Hồi. Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thằng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn bỏ chạy về nước. + Nêu công lao của Nguyễn Huệ- Quang trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc. II . §å dïng d¹y – häc - Lược đồ phóng to III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: ? NguyÔn HuÖ kÐo qu©n ra B¾c lµm g×? 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - HS đọc P1: 3 dòng đầu bài. H: Nguyªn nh©n nµo mµ qu©n Thanh sang x©m lược nức ta? - GV: Mãn Thanh là một vương triều thống trị Trung Quốc từ TK XVI. Cũng như các triều đại phong kiến phương Bắc, triều Thanh luôn muốn thôn tính nước ta. * Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi. - HS đọc P2: Tiếp Đ1 đến.....toàn thắng. - HS thảo luận cặp đôi câu hỏi. H: Nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? Vì sao Nguyễn Huệ lên ng«i lµ cÇn thiÕt? - C¸c nhãm tr¶ lêi, GV bæ sung. - GV ®­a mèc thêi gian => HS thuËt l¹i diÔn biÕn trận đánh. * GVtreo lược đồ H1 SGK, giới thiệu lược đồ và kÝ hiÖu. - 2 HS lên chỉ lược đồ thuật lại diễn biến trận đánh. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.. 1. Nguyªn nh©n NguyÔn HuÖ tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh. - Phong kiến phương Bắc muốn thôn tính nước ta. - Mượn cớ giúp nhà Lê khôi phôc ngai vµng.. Lop4.com. 2. DiÔn biÕn. - Ngµy 20 th¸ng ch¹p n¨m MËu Th©n. - §ªm mång 3 tÕt n¨m KØ DËu( 1789) - Mê s¸ng ngµy mång 5 .... 3. KÕt qu¶, ý nghÜa lÞch sö. - Tướng giặc thắt cổ tự tử. - Tôn Sĩ Nghị vượt sông chạy về phương Bắc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. - HS đọc đoạn cuối bài. H: Nêu kết quả và ý nghĩa lịch sử của trận đánh Quang Trung đại phá quân Thanh? - GV hệ thống ND bài như bài học. 2 HS đọc BH 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS. - VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi 26.. - Qu©n giÆc chÕt thµnh gß, đống. 4. Bµi häc: SGK.. Ngµy so¹n: Thø hai ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2012 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 20 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n Đ 142 tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nắm được các bước giải bài toán Tổng- tỉ. - HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hia số đó. - HS làm đúng bài tập 1, 2 * HS kh¸, giái: Lµm hÕt c¸c bµi tËp II. §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô ghi c¸ch gi¶i bµi 2 BT1. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. * H§1: HDHS gi¶i BT1. - GV ghi bảng BT1. 2 HS đọc. H: BT cho biÕt g×? BT hái g×? H: Em hiÓu g× vÒ c©u: “HiÖu cña hai sè lµ 24”? H: TØ sè. 3 cho biÕt g×? 5. - GVHDHS giải BT1 theo từng bước => HDHS c¸ch thö l¹i BT. - GV đưa cách giải khác => HS đọc bµi gi¶i. H: Cách giải này có đúng không? - GV chèt l¹i 2 c¸ch gi¶i. * H§2: HDHS gi¶i BT2. - GV nêu VD, HS đọc VD H: T×m hiÖu vµ tØ sè trong BT? - GV nªu mét vµi tªn hiÖu vµ cã thÓ. néi dung bµi. 1. Bµi to¸n 1: HiÖu cña hai sè lµ 24. TØ sè của hai số đó là. 3 . Tìm hai số đó. 5. C¸ch 1: Bµi gi¶i. Theo đề toán, ta có sơ đồ: Sè bÐ: Sè lín: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phÇn) Gi¸ trÞ mét phÇn: 24 : 2 = 12 Sè bÐ: 12 x 3 = 36 Sè lín: 36 + 24 = 60 §¸p sè: Sè bÐ: 36 Sè lín: 60. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. thay côm tõ trong BT2. - HS gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë nh¸p => 1 HS lªn b¶ng gi¶i. - GV nhËn xÐt bµi gi¶i cña HS. H: Qua 2 bµi to¸n em h·y nªu c¸c bước giải bài toán “Tìm hai số khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè”? - HS nêu lại các bước và ghi vào vở. H: Các bước giải BT hiệu - tỉ có gì kh¸c víi BT tæng- tØ?. * H§3: Thùc hµnh. - HS vận dụng các bước giải để làm B1, B3 (151) SGK. - GV nhËn xÐt, bæ sung bµi lµm cña HS.. C¸ch 2: 2. Bµi to¸n 2: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi h¬n chiÒu réng 12 m. T×m chiÒu dµi, chiều rộng của hình đó, biết rằng chiều dµi b»ng. 7 chiÒu réng. 4. Bµi gi¶i. Theo đề bài ta có sơ đồ: ChiÒu dµi : ChiÒu réng: Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau: 7 – 4 = 3 (phÇn) Gi¸ trÞ mét phÇn: 12 : 3 = 4 (m) ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt: 4 x 7 = 28 (m) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt: 4 x 4 = 16 (m) §¸p sè: ChiÒu dµi: 28 m ChiÒu réng: 16 m * KL: - B1: Xác định hiệu- tỉ - B2: Vẽ sơ đồ hoặc lập luận. - B3: T×m hiÖu sè phÇn. - B4: T×m gi¸ trÞ mét phÇn. - B5: T×m tõng sè. 3. Thùc hµnh. * Bµi 1 (151) * Bµi 3 (151). 4. Cñng cè- dÆn dß. H: Nêu các bước giải BT hiệu- tỉ? - GV nhận xét tiết học (Khen ngợi HS nắm chắc các bước giải). - VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn § 29 §«i c¸nh cña Ngùa Tr¾ng I. Môc tiªu - Dùa theo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ (SGK), kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n vµ kÓ nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (B1). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (B2). II. §å dïng d¹y – häc - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. ° H§1: GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ lÇn 1 => HS nghe, nhí ND. - GV kÓ lÇn 2 kÕt hîp sö dông tranh => Gi¶i nghÜa tõ. °HĐ2: HDHS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - HS đọc y/c B1, B2 (106). - HS luyện kể từng đoạn, cả chuyện trong nhóm => Trao đổi về ý nghĩa câu chuyÖn. * HS thi kể đoạn, cả chuyện trước lớp. GV kết hợp hỏi HS. H: V× sao Ngùa Tr¾ng xin mÑ ®i ch¬i xa cïng §¹i Bµng Nói? H: ChuyÕn ®i mang l¹i cho Ngùa Tr¾ng ®iÒu g× bæ Ých? H: Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? - Líp nhËn xÐt, b×nh chän giäng kÓ hay nhÊt. 4. Cñng cè- dÆn dß. H: Tìm câu tục ngữ để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? - GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen ngîi HS kÓ chuyÖn hay). VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi T30 LuyÖn tõ vµ c©u § 57 mrvt: du lÞch- th¸m hiÓm I. Môc tiªu - HS hiÓu c¸c tõ du lÞch, th¸m hiÓm (B1, 2). - Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ B3 - Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong B4. II. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. * 1 HS đọc đề B1. Lớp đọc thầm suy nghĩ và trả lêi miÖng. H: Em đã được đi du lịch chưa? Chuyến đi đó có lîi g×? * HS lµm B2 nh­ B1. H: H§ “du lÞch”, “th¸m hiÓm” kh¸c nhau ë ®iÓm nµo? * HS y/c B3. Thảo luận cặp đôi nêu y/c hiểu về c©u tôc ng÷. - GV: C©u tôc ng÷ cho ta biÕt: Ai ®i ®­îc nhiÒu. * Bµi 1: Du lÞch lµ: b, Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ng¾m c¶nh. * Bµi 2 (105) Th¸m hiÓm lµ: c, Th¨m dß,..........nguy hiÓm. * Bµi 3 (105). Lop4.com. * Bµi 4 (105) a, s«ng Hång.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. n¬i sÏ më réng tÇm hiÓu biÕt, sÏ kh«n ngoan vµ trưởng thành hơn........ * 1 HS đọc đề B4 => Lớp đọc thầm. - GV ®iÒu hµnh trß ch¬i: Du lÞch trªn s«ng. - GV nêu câu đố => HS sử dụng nhạc cụ gõ giµnh quyÒn tr¶ lêi. H: Con s«ng nµo thuéc MB, MT, MN? - GV chốt lại ý kiến đúng. 4. Cñng cè – dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen ngîi HS). - VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau:. b, s«ng Cöu Long c, s«ng CÇu d, s«ng Lam e, s«ng §¸y g, s«ng TiÒn, s«ng HËu h, s«ng B¹ch §»ng. KÜ thuËt § 29 l¾p xe n«i (T1) I. Môc tiªu - HS n¾m v÷ng quy tr×nh l¾p xe n«i. - Chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp được từng bộ phận xe nôi. - HS cÈn thËn, an toµn khi l¾p, th¸o chi tiÕt. II. §å dïng d¹y- häc - MÉu xe n«i. Bé l¾p ghÐp kÜ thuËt GV, HS. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. °H§1: HDHS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu. - GV giới thiệu mẫu xe nôi (đã lắp sẵn) => HS quan sát trả lời. H: Xe nôi có những bộ phận nào? (5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe; giá đỡ bánh xe, thành xe, mũi xe, trục bánh xe). H: Xe nôi dùng để làm gì? (dùng để cho em bé nằm hoặc ngồi). °H§2: HDHS l¾p xe n«i. GV võa thao t¸c võa HD. - GVHDHS chọn chi tiết và dụng cụ với tên gọi, số lượng như SGK. - XÕp chi tiÕt vµo n¾p hép. * Líp tõng bé phËn + L¾p tay kÐo (nh­ H2 SGK). H: §Ó l¾p tay kÐo em cÇn chi tiÕt nµo? + Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 SGK) + Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (H4) + L¾p thµnh xe vµ mui xe (H5) + L¾p trôc b¸nh xe (H6). * L¾p xe n«i (H1). - GV cho xe chuyển động. H: Nêu các bước lắp xe nôi?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. °H§3: HDHS th¸o chi tiÕt theo tr×nh tù. - Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành lắp tay kéo, giá đỡ trục bánh xe. 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS trong tiÕt häc. - Về xem lại quy trình lắp xe để tiết sau Thực hành. Ngµy so¹n: Thø ba ngµy 13 th¸ng 3 n¨m 2012 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2012 Tập đọc Đ 58 trăng ơi...từ đâu đến? I. Môc tiªu - HS đọc lưu loát, trôi chảy cả bài thơ. Biết ngắt đúng nhịp thơ sau mỗi dòng thơ. - Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - HiÓu ND: T×nh c¶m yªu mÕn, sù gÇn gòi cña nhµ th¬ víi tr¨ng. - HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài. HTL bài thơ. II. §å dïng d¹y- häc - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi khổ thơ LĐ. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng Đ2, Đ3 bài “Đường đi Sa Pa”. 3. Bµi míi: a, GTB:? Bøc tranh vÏ c¶nh g×? b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. - 1 HS đọc cả bài thơ. GV chia bài thơ làm 2 đoạn: + §1: K1, 2 + §2: K3, 4, 5, 6 - 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn. - GV nhận xét, HDHS giọng đọc từng đoạn, giảng từ “diÖu k×”. - 2 HS đọc lại 2 đoạn. - GV ®­a b¶ng phôu ghi khæ th¬ L§ => HS L§ ng¾t nhÞp th¬. * GV đọc cả bài. * HS đọc lướt Đ1. H: 2 khæ ®Çu tr¨ng s¸nh víi g×? (qu¶ chÝn, m¾t c¸). H: Vì sao trăng đến từ đồng xa, biển xanh? H: ý §1 cho biÕt g×? * 1 HS đọc to Đ2. Lớp đọc thầm. H: VÇng tr¨ng g¾n víi nh÷ng g×? nh÷ng ai? H: Em đặt tên cho Đ2 là gì? * 1 HS đọc cả bài thơ. - HS đọc thầm câu hỏi 4. Thảo luận câu hỏi nêu phương án trả lời. - GV nhận xét, ghi ND bài => HS đọc lại.. Lop4.com. néi dung bµi. I. Luyện đọc. Trăng ơi...// từ đâu đến?/ Hay tõ c¸nh rõng xa/ Tr¨ng hång nh­ qu¶ chÝn/ Lửng lơ lên trước nhà.// II. T×m hiÓu bµi. 1. T×nh c¶m yªu mÕn, gÇn gòi víi tr¨ng. - tr¨ng: hång nh­ qu¶ chÝn, trßn nh­ m¾t c¸ - trăng: cánh đồng, biển xanh. 2. Lßng yªu mÕn, tù hµo về quê hương.. - lêi mÑ ru. - bộ đội hành quân. - sáng hơn đất nước..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. * HS luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - HS đọc diễn cảm bài thơ như HD mục I. 1 - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. * ND: Nh­ phÇn I. 2. 4. Cñng cè- dÆn dß. H: Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬? V× sao? - GV nhËn xÐt ý thøc, kÕt qu¶ häc tËp cña HS. - VÒ nhµ HTL bµi th¬. §äc, t×m hiÓu bµi T§ TuÇn 30. To¸n § 143 luyÖn tËp I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS biÕt gi¶i to¸n hiÖu- tØ (d¹ng. m víi m > 1 vµ n > 1). n. - HS làm đúng các bài tập 1, 2 * HS kh¸, giái: Lµm hÕt c¸c bµi tËp II.Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: ? Nêu các bước giải BT hiệu- tỉ? 3. Bài mới: a, GTB: Ghi đàu bài. b, Các hoạt động hoạt động của thầy và trò. * B1, 2: HS đọc đề, xác định hiệu- tỉ, nhớ lại các bước giải. - 2 HS lªn b¶ng gi¶i 2 bµi. - GV nhËn xÐt, bæ sung.. * B3: 2 HS đọc đề bài. H: Xác định hiệu- tỉ trong bài toán? - HS nªu c¸ch t×m hiÖu sè HS Líp 4A vµ 4B. - 1 HS lªn b¶ng gi¶i. - C¶ líp lµm bµi vµo vë vµ nªu kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt, kh¾c s©u c¸ch gi¶i B3. * HS quan sát sơ đồ B4 và nêu đề toán. - GV nhận xét, chốt lại bài toán đúng.. Lop4.com. néi dung bµi. * Bµi 1(151) * Bµi 2 (151) * Bµi 3 (151) Bµi gi¶i Sè häc sinh líp 4A nhiÒu h¬n líp 4B: 35 – 33 = 2 (b¹n) Mét häc sinh trång sè c©y: 10 : 2 = 5 (c©y) Líp 4A trång sè c©y: 5 x 35 = 175 (c©y) Líp 4B trång sè c©y: 5 x 33 = 165 (c©y) §¸p sè: 4A: 175 c©y Líp 4B: 165 c©y..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. - HS tù gi¶i vµ tr×nh bµy bµi * Bµi 4 (151) 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm HS. §¸nh gi¸ KN gi¶i to¸n, tr×nh bµy bµi cña HS. - VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau: “LuyÖn tËp”. ThÓ dôc § 57 §¸ cÇu - Nh¶y d©y I. Môc tiªu - HS ôn đá cầu bằng đùi. Học mới đá cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu, tâng cầu, nâng cao thành tích. - Ôn nhảy dây chân trước, chân sau. Yêu cầu học sinh thực hiện đúng động tác, cã thµnh tÝch cao. II. Địa điểm - Phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh sân tập. - Phương tiện: Cầu, dây. III. Nội dung và phương pháp lên lớp hoạt động của thầy và trò. 1. PhÇn më ®Çu. - Líp tËp hîp t¹i s©n thÓ dôc. §iÒu chØnh hµng ngò. §iÓm sè, b¸o c¸o. - GV phæ biÕn ND tiÕt häc (nh­ trªn). - Cả lớp khởi động xoay khớp cổ tay, chân, vai, gèi..... - ¤n l¹i bµi TD líp 4. - 2 HS lên thực hiện tâng cầu bằng đùi. 2. PhÇn c¬ b¶n. * Ôn tâng cầu bằng đùi. Học mới chuyền cầu b»ng mu bµn ch©n. - Cả lớp ôn đá cầu bằng đùi. - GVHDHS học đá cầu bằng mu bàn chân => HS lên thực hiện lại động tác. - Cả lớp học đá cầu bằng mu bàn chân, từng nhãm luyÖn tËp. * HS ôn nhảy dây chân trước, chân sau. - GV quan sát, sửa sai động tác cho HS. 3. PhÇn kÕt thóc. - Lớp tập hợp, thực hiện động tác hồi tĩnh. - GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen ngîi HS) - Về nhà tiếp tục ôn lại ND tâng cầu bằng đùi, b»ng mu bµn ch©n.. đội hình. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x x. x. x. x. x x. x. x. x. TËp lµm v¨n § 57 «n tËp v¨n miªu t¶ c©y cèi. Lop4.com. x. x.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. I. Môc tiªu - HS cñng cè l¹i dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - Vận dụng tốt dàn ý để viết hoàn chỉnh một bài văn tả một cây ăn quả hay cây bãng m¸t hoÆc c©y hoa. - Rèn KN trình bày đoạn văn, bài văn sạch đẹp, khoa học. II. §å dïng d¹y – häc - GV- HS: TV4 tËp 2, III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. bµi míi: a, GTB: GV nªu M§, YC tiÕt häc. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. - 2 HS nèi tiÕp nªu l¹i dµn bµi cña bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. * §Ò bµi: Em h·y t¶ - GV nêu đề bài. HS đọc đề, nêu y/c đề. mét c©y hoa (c©y ¨n - HS lựa chọn một loài cây chưa tả để làm bài qu¶ hoÆc c©y bãng - HS viÕt bµi vµo vë. m¸t) mµ em yªu thÝch nhÊt. - Nối tiếp nhau trình bày bài làm trước lớp - GV nhận xét, sửa sai cách dùng từ, đặt câu cho HS * GV đọc cho HS nghe để tham khảo bài văn hay tả cây hoa, c©y ¨n qu¶, c©y bãng m¸t. 4. Cñng cè, dÆn dß - GV nhận xét giờ học: Về nhà luyện thêm một đề về tả cây cối. - ChuÈn bÞ bµi: CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt. Khoa häc Đ 57 Thực vật cần gì để sống? I. Môc tiªu - HS nêu được những yếu tố cần đề duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng. II. §å dïng d¹y – häc - Hình trang 115 và 116. Lọ keo nước. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b,Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. • Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. * MT: HS biết làm TN chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, KK và ánh sáng đối với đời sống thực vËt. * C¸ch tiÕn hµnh:. Lop4.com. néi dung bµi. 1. Thực vật cần gì để sèng? - nước - chÊt kho¸ng - kh«ng khÝ - ¸nh s¸ng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. H: Theo em, thực vật cần gì để sống? (nước, ánh sáng, kk, chất dinh dưỡng) - HS quan sát 5 hình vẽ T144 kết hợp đọc hướng dẫn làm TN để hiểu. H: §Ó sèng ®­îc c¸c c©y 1, 2, 3, 4, 5 cÇn nh÷ng g×? H: Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm TN ntn? 2. Điều kiện để thực vật ( Ta lµm tõng TN, trång c©y trong ®iÒu kiÖn thiÕu sèng vµ ph¸t triÓn b×nh tõng yÕu tè) thường. • Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm. * MT: HS nêu những điều kịên để cây sống và phát Môc “ B¹n cÇn biÕt” trong triển bình thường. SGK. * C¸ch tiÕn hµnh: - 3 HS đọc câu hỏi T 115 SGK. HS thảo luận nhóm đôi và thống nhất kết quả. - C¸c nhãm nèi tiÕp nhau nªu c©u tr¶ lêi. - C¶ líp, GV nmhËn xÐt, bæ sung. - 2 HS đọc mục BCB. H: Trong thực tế người ta đã làm gì để kích thích sự sinh trưởng và phát triển của cây? 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.VÒ nhµ cã thÓ lµm TN, quan s¸t, ghi kÕt qu¶ TN. ChuÈn bÞ bµi 58. Ngµy so¹n: Thø t­ ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2012 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n § 144 luyÖn tËp I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS tiÕp tôc cñng cè, kh¾c s©u KN gi¶i to¸n “Tæng- tØ” (d¹ng. 1 víi n > 1). n. - Biết nêu bài toán hiệu - tỉ dựa vào sơ đồ cho trước. - HS làm đúng bài 1, 2, 3 * HS kh¸, giái: Lµm thªm bµi 4 II. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Bµi HS luyÖn trong VBT. 3. bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt LuyÖn tËp. b, Các hoạt động. * H§1: HS lµm bµi tËp. - HS đọc 4 yêu cầu bài toán. Xác định hiệu – tỉ trong bài toán. - HS nªu th¾c m¾c => GV gîi ý. - HS tự giải các bài 1, 2, 3, 4 (151) vào vở => GV quan sát, đôn đốc HS tự giải bµi to¸n. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. * H§2: GV chÊm, ch÷a bµi. - GV thu bµi lµm HS chÊm ®iÓm. - NhËn xÐt KN tÝnh to¸n, tr×nh bµy bµi lµm cña HS ( Khen ngîi HS cã kÕt qu¶ tèt) 4. Cñng cè- dÆn dß. -VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. Lµm bµi 1 tiÕt “ LuyÖn tËp chung”. LuyÖn tõ vµ c©u Đ 58 Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND ghi nhớ). - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (B1, 2, mục III); phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sự (B3). - Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước (B4). * HS khá, giỏi: Đặt được hai câu khiến khác nhau với hai tình huống đã cho ở B4. II. §å dïng d¹y- häc - GV: M¸y chiÕu, gi¸o ¸n ®iÖn tö - HS: VBTTV4, SGK TV4 III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: ? Có những cách nào để tạo câu khiến? Nêu VD về câu khiến? 3. bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. - GV chiÕu tranh vÏ SGK I. NhËn xÐt. H: Bøc tranh vÏ h×nh ¶nh g×? C©u nªu - GV chiÕu mÈu chuyÖn - HS đọc thầm mẩu chuyện. y/c đề H: MÈu chuyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? nghÞ - 3 HS đọc lại lời nhân vật trong chuyện. H: Tìm những câu nêu yêu cầu, đề nghị - B¬m trong mÈu chuyÖn? cho.......... - HS nêu, GV chốt lại câu trả lời đúng. H: Em nhận xét gì về cách nêu y/c đề nghị ...trễ giờ häc råi. cña Hïng vµ Hoa? - HS nhËn xÐt, GV chèt l¹i c©u tr¶ lêi - VËy đúng. H: Vì sao em cho câu nêu y/c, đè nghị của cho........... t«i lÊy Hùng là mất lịch sự? Câu nêu y/c, đề nghị cña Hoa lµ lÞch sù? vËy. - HS gi¶i thÝch. - B¸c ¬i - GV chiếu câu nêu cầu, đề nghị của Hoa cho ch¸u vµ Hïng. H: Cách nêu y/c, đề nghị của Hùng và Hoa Lop4.com. Lêi cña. NhËn xÐt. ai? Hïng nãi víi b¸c Hai Hïng nãi víi b¸c Hai Hoa nãi víi b¸c. - y/c bÊt lÞch sù víi b¸c Hai. - y/c bÊt lÞch sù. - y/c lÞch sù..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. cã ®iÓm g× kh¸c nhau? mượn cái Hai. H: Em hãy sửa lại cách y/c, đề nghị của b¬m víi Hïng cho lÞch sù? nhÐ! - HS söa, GV nhËn xÐt, bæ xung. H: Nêu y/c, đề nghị lịch sự có tác dụng gì? Không nêu y/c, đè nghị lịch sự có tác hại II. Ghi nhí: SGK (111) g×? * GV: Hoa vµ Hïng cã yªu cÇu nh­ nhau III. LuyÖn tËp. là muốn mượn bơm, muốn nhờ bác Hai * Bµi 1 (111) b¬m xe cho m×nh, nh­ng c¸ch nãi cña hai bạn lại khác nhau. Hùng nói cộc lốc, trống b, Lan ơi, cho tớ mượn cái bút! không thể hiện thái độ thiếu tôn trọng c, Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn người trên tuổi khiến bác Hai phật ý không c¸i bót ®­îc kh«ng? cho mượn bơm và cũng không bơm hộ. Hoa lÔ phÐp chµo hái, thÓ hiÖn sù kÝnh * Bµi 2 (111) trọng với người lớn, lời nói nhẹ nhàng khiÕn b¸c Hai hµi lßng vµ tù nguyÖn b¬m * Bµi 3 (111) xe cho Hoa. * Bµi 4 (112): §Æt c©u * 3 HS nªu ghi nhí SGK. Nªu VD * 1 HS nêu yêu cầu B1. HS suy nghĩ chọn a, Bố ơi, bố cho con tiền để mua y/c đúng. mét quyÓn sæ ¹! - 2 HS đọc đúng ngữ điệu câu b, c. Xin bố cho con tiền để con mua một * HS làm B2 (Tương tự như B1). - GVKL: C¸ch b, c lµ c¸ch nãi lÞch sù. quyÓn sæ nhÐ! c¸ch c, d lµ c¸ch nãi lÞch sù cao h¬n. * 1 HS nªu y/c B3. - 4 HS nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu 4 cÆp c©u khiÕn. Tù suy nghÜ vµ gi¶i thÝch. - GV nhËn xÐt, bæ sung nh­ SGV T198. * HS lµm B4 theo y/c vµo vë => HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy c©u => GV nhËn xÐt, bæ sung. 4. Cñng cè- dÆn dß. - HS nªu l¹i ghi nhí. GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi TuÇn 30 ChÝnh t¶ § 29 n- v: Ai nghÜ ra c¸c ch÷ sè 1, 2, 3, 4,...? I. Môc tiªu - HS nghe - viết lại đúng chính tả bài “Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,.....?”. Viết đúng tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn. - TiÕp tôc luyÖn c¸c ch÷ cã ©m, vÇn dÔ lÉn tr/ch, ªt/ ªch. II. §å dïng d¹y – häc - Vë chÝnh t¶. Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. 1. ViÕt bµi : Ai nghÜ ra c¸c ch÷ 1. Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả. sè 1, 2, 3, 4...? - GV đọc bài. HS đọc thầm bài. H: ND bµi cho ta biÕt ®iÒu g×? - HS luyÖn viÕt tiÕng khã: A- rËp, B¸t- ®a, 2. Bµi tËp. bảng thiên văn, quốc vương. * Bµi 2: Lùa chän ý b - GV nhắc HS tư thế viết đúng, trình bày bài bÕt, chÕt, dÕt, hÖt, kÕt, tÕt, bÖch, sạch đẹp, lưu ý độ cao, điểm đặt bút, dừng chÖch, hÕch, kÕch, tÕch. bót. - GV đọc bài cho HS viết => HS viết xong nghe GV đọc để soát lỗi bài viết. - GV chÊm, ch÷a lçi chÝnh t¶ cho HS. 2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bµi 3: nghÕch m¾t, ch©u MÜ, - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2, 3 (104) trong kÕt thóc, nghÖt mÆt ra, trÇm trå, VBT. trÝ nhí. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Gäi HS ch÷a bµi => GV nhËn xÐt, bæ sung. 4. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS).VÒ nhµ hoµn thµnh bµi trong VBT. §Þa lÝ Đ 29 người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyªn h¶i miÒn trung (tiÕp theo) I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng duyªn h¶i miÒn Trung: + Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển. + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu. * HS kh¸, giái: + Giảo thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền ở duyên hải miền trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá trên biển. + Gi¶i thÝch nh÷ng nguyªn nh©n khiÕn ngµnh du lÞch ë ®©y rÊt ph¸t triÓn: c¶nh đẹp, nhiều di sản văn hoá. II . §å dïng d¹y – häc - Bản đò hành chính VN và tranh ảnh vùng duyên hải miền Trung. III. Các hoạt động dạy- học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Vì sao dân c tập trung khá đông đúc ở vùng ven biển miền Trung? KÓ tªn H§SX cña ngêi d©n miÒn Trung? 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi. 1. Hoạt động du lịch. - 1 HS đọc P1 SGK. HS thảo luận cặp đôi câu hỏi. - thăm quan, tắm biển, nghỉ H: V× sao ngµnh du lÞch ë duyªn h¶i miÒn Trung dưỡng ph¸t triÓn m¹nh? - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. 2. Ph¸t triÓn c«ng nghiÖp. H: Kể tên bãi biển đẹp ở miền Trung? - C¸c nhµ m¸y, khu c«ng nghiÖp xuÊt hiÖn nhiÒu - HS quan sát tranh về một số bãi biển đẹp miền Trung nh: Nha Trang, SÇm S¬n. H: Ngoài bãi biển đẹp các tỉnh miền Trung còn có di s¶n nµo? H: Bãi biển đẹp, di sản văn hoá mang lại lợi ích gì 3. Lễ hội. cho ngêi d©n? - LÔ ríc c¸ «ng. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - LÔ mõng n¨m míi - HS đọc lớt P2, kết hợp quan sát H10, 11. - LÔ héi Th¸p Bµ H: Các nhà máy và khu công nghiệp mang lại lợi - Hoạt động: văn nghệ, thể Ých g×? thao. - GV nªu qua vÌ quy tr×nh s¶n xuÊt ®­êng mÝa, giíi thiÖu khu c«ng nghiÖp Dung QuÊt. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - HS đọc P3 củabài. H: KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng ë miÒn Trung? * Bµi häc: SGK (T144). H: Trong lễ hội người dân thường làm gì? * 2 HS nªu bµi häc. 4. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi sau: Thµnh phè HuÕ. Ngµy so¹n: Thø t­ ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2012 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n § 145 LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu * HS c¶ líp: - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng ( hoÆc hiÖu) vµ tØ sè của hai số đó. - RÌn KN gi¶i vµ tr×nh bµy bµi trong vë. * HS kh¸, giái: Lµm hÕt c¸c bµi tËp - HS làm đúng các bài 2, 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Bµi HS luyÖn trong VBT. 3. Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt LuyÖn tËp chung. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. * B1: HS lµm bµi 1 vµo vë vµ nªu kÕt qu¶. * B2: HS đọc bài 2 và xác định hiệu- tỉ. HS lµm bµi vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a B2 => GV nhËn xÐt, bæ sung. * B3: HS đọc đề toán. H: BT cho biÕt g×? BT hái g×? H: Nêu các bước giải B3? - HS tù luyÖn bµi vµo vë => §æi chÐo vë để kiểm tra bài bạn.. * Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.. - GV kiÓm tra bµi lµm cña HS.. * B4: HS đọc đề nêu y/c. H: BT thuộc dạng toán nào đã học? - HS tự vẽ sơ đồ và giải.. * Bài 2: Các bước giải: - Xác định tỉ số. - Vẽ sơ đồ. - T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau. - T×m mçi sè. * Bµi 3: Bµi gi¶i. Sè tói cña hai lo¹i g¹o: 10 + 12 = 22 (tói) Sè ki- l«- gam g¹o trong mçi tói: 220: 22 = 10 (kg) Sè ki- l«-gam g¹o nÕp: 10 x 10 = 100 (kg) Sè ki- l«- gam g¹o tÎ: 220- 100 = 120 (kg) §¸p sè: G¹o nÕp: 100 kg G¹o tÎ: 120 kg * Bµi 4 (152). §¸p sè: 315 m, 525 m. 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm bài tập của HS. Về nhà luyện bài trong VBT. huÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp chung. TËp lµm v¨n § 58 CÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu - HS biÕt ®­îc cÊu t¹o 3 phÇn (MB, TB, KB) cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo bài văn để lập dàn ý tả tả con vật trong nhµ II. §å dïng d¹y – häc - Bộ tranh đạy Tập làm văn 4. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. KiÓm tra: Kh«ng. 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. néi dung bµi. * 1 HS đọc ND bài tập. I. NhËn xÐt: - 1 HS đọc bài “Con mèo Hung” - Bµi v¨n con mÌo Hung cã 3 phÇn, => Lớp đọc thầm bài. 4 ®o¹n: H: Bµi v¨n cã mÊy ®o¹n? ND mçi ®o¹n lµ * Më bµi: Giíi thiÖu con mÌo sÏ g×? ®­îc t¶ trong bµi. H: Mét bµi v¨n miªu t¶ con vËt cã mÊy * Th©n bµi: phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? - T¶ h×nh d¸ng con mÌo. H: Trong mçi phÇn em cÇn nªu nh÷ng ý - Tả hoạt động và thói quen của nµo? mÌo. * 3 HS nªu ghinhí trong SGK. * KÕt bµi: * 1 HS đọc y/c đề bài 1. Lớp đọc thầm. - Nªu c¶m nghÜ vÒ con mÌo. H: BT yªu cÇu g×? II. Ghi nhí: SGK - GV g¾n tranh c¸c con vËt nu«i. H: Em chän con vËt nµo? III. LuyÖn tËp: H: Khi tả ngoại hình con vật đó em định tả Lập dàn ý chi tiết tả một con vật nh÷ng bé phËn nµo? nu«i trong nhµ (gµ, chã, chim, lîn,............) H: Tả hoạt độngu con vật em chọn hoạt động nào? Động tác nào? - HS làm bài vào vở. Trao đổi và tham kh¶o bµi lµm cña b¹n. - HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy bµi miÖng => GV nhËn xÐt, ch÷a lçi cho HS (dïng tõ, viÕt c©u, KN nãi). 4. Cñng cè, dÆn dß. - HS nªu phÇn ghi nhí trong SGK. GV khen ngîi HS biÕt lËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ con vËt. VÒ luyÖn bµi trong VCBT. ChuÈn bÞ bµi TuÇn 30. Khoa häc Đ 58 Nhu cầu nước của thực vật I. Môc tiªu - HS biÕt mçi loµi thùc vËt, mçi giai ®o¹n ph¸t triÓn cña thùc vËt cã nhu cÇu vÒ nước khác nhau. II. §å dïng d¹y – häc - H×nh trang 116 SGK. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: ? Thực vật cần gì để sống? 3. bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. ° HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau. * MT: HS phan loại các nhóm cây theo nhu cầu về nước.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y. Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn. * C¸ch tiÕn hµnh: - 3 nhóm tập hợp cây, lá đã sưu tầm ở những nới khác nhau: khô cạn, ẩm ướt, dưới nước. - Các nhóm tự phân nhóm cây thích hợp với môi trường sống của chúng. => GV đánh giá kết quả từng nhóm. H: Em cã thÓ chia c¸c c©y thµnh mÊy nhãm? H:Nhu cầu nước của các cây ntn? - HS quan s¸t H1 SGK (116). °HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về nước của cây ở giai đoạn phát triển. ứng dụng trong trång trät. * MT: - HS hiÓu ®­îc VD cïng mét c©y trong giai ®o¹n ph¸t triÓn kh¸c nhau cÇn lượng nước khác nhau. * C¸ch tiÕn hµnh: - HS quan s¸t H2, 3 (T117) SGK. H: Vào giai đoạn nào thì cây lúa cần nhiều nước? Nêu VD khác? H: Giai đoạn nào thì cây không cần nhiều nước? H: Nêu VD về sự ứng dụng nhu cầu nước trong trồng trọt. - 3 HS đọc mục BCB (T117) 4. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS trong tiÕt häc. - VÒ nhµ luyÖn bµi trong VBT. ChuÈn bÞ bµi 59. MÜ thuËt Đ 29 vẽ tranh: đề tài an toàn giao thông I. Môc tiªu - HS hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung. - Biết cách vẽ và được tranh về đề tài “An toàn giao thông” theo cảm nhận riêng. - HS có ý thức chấp hành đúng luật giao thông. II. §å dïng d¹y- häc - Tranh ¶nh vÒ giao th«ng ®­îng bé, ®­êng thuû. Tranh quy tr×nh vÏ. - Bài vẽ HS năm trước về đề tài An toàn giao thông. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định. 2. Kiểm tra: Bài HS chưa hoàn thành ở tiết trước. 3. Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. hoạt động của thầy và trò. * HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài. - HS quan sát tranh, ảnh về đề tài An toàn giao. Lop4.com. néi dung bµi. 1. Quan s¸t, nhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>