Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THTT Phố Mới. -1-. Năm học 2011- 2012. TuÇn 26 Thứ hai, ngày 27 tháng 2 năm 2012 Tập đọc THẮNG BIỂN Néi dung s¸ch TK Trang 228 Bæ xung: I. Mục đích – Yêu cầu 1 – Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống yên bình. 2 – Kĩ năng + Đọc lưu loát toàn bài. + Giọng đọc phù hợp với diễn biến của cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển. 3 – Thái độ - Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam. II. Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy – học ND Ca ngợi lòng dũng cảm và ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ đê biển. Toán LUYỆN TẬP Néi dung s¸ch TK Trang 173 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số. II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thực hành Bài tập 1/136: -Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) - Giáo viên nhận xét và kết luận - Các kết quả đã rút gọn:. 3 1 5 ; ; ;2 5 2 7. Bài tập 2/136: Cho học sinh nêu yêu cầu của đề bài - GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên. - GV kết luận: a). X = 21/20 b). X = 5/8 Bài tập 3/136: - Yêu cầu HS làm tính vào vở. GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 1 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THTT Phố Mới. -2-. Năm học 2011- 2012. - Yêu cầu HS quan sát & so sánh, đối chiếu hai phân số (Phân số thứ hai: là hai phân số đảo ngược của phân số thứ nhất) Chú ý HS: Phân số có tử số bằng mẫu số thì bằng 1. - Kết luận kết quả đúng: Cả 3 bài đều có kết quả là 1. Bài tập 4/136: - Cho học sinh đọc và phân tích đề: - Cho HS nêu cách tính diện tích hình bình hành. Từ đó, gợi ý các em về cách tính độ dài cạnh đáy của hình bình hành khi biết diện tích và chiều cao. + Chú ý HS hai phân số giống nhau (số bị chia bằng số chia nên thương bằng 1) - GV kết luận kết quả đúng: Cạnh đáy: 2/5 : 2/5 = 1 (m). Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết1) Néi dung s¸ch TK Trang 95 Bæ xung: I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : Giúp cho HS hiểu - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 2 - Kĩ năng : - HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. .3 - Thái độ: - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. II - Đồ dùng học tập - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng . III – Các hoạt động dạy học Nội dung bài mới Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin trang 37, SGK) - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1, 2 . - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi . Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1 SGK) - Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : + Việc làm trong các tình huống (a), (c) là đúng. + Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3 SGK) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu: -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 2 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THTT Phố Mới. -3-. Năm học 2011- 2012. Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG Néi dung s¸ch TK Trang 113 Bæ xung: I. Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS nắm được: - Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tiáh sản xuất ở các vùng khoang hoá. - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau . 2.Kĩ năng: - Xác định được địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ 3.Thái độ: - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - Phiếu hoạ tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung bài mới Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII . - Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay . - GV nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long? => Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng . Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp - Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?. Thứ ba, ngày 28 tháng 2 năm 2012 Chính tả THẮNG BIỂN Néi dung s¸ch TK Trang 233 Bæ xung: I. MỤC TIÊU: Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ : Mặt trời lên cao dần ... quyết tâm chống giữ trong bài đọc Thắng Biển. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n. hoặc in/inh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2b viết sẳn GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 3 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THTT Phố Mới. -4-. Năm học 2011- 2012. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động1: Nghe viết chính tả -GV đọc đoạn viết cính tả -Hỏi : Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào ? GV hướng dẫn HS viết từ khó : Lan rộng, vật lộn ,dữ dội, điên cuồng Gv đọc bài ho HS viết -Gv đọc cho HS soát lại bài -GV thu vở chấm Hoạt động 2: Bài tập Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2b Tổ chức cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức. Hướng dẫn đọc kỹ đoạn văn ở từng chỗ trống, dựa vào nghĩa có tiếng có vần cho sẳn, tìm âm đầu l/n để tạo thành những từ đúng. Theo dõi HS làm bài Yêu cầu đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhận xét, bổ sung Lời giải: Thầm kín, lung linh, lặng thinh, giữ gìn, Bình tĩnh, gia đình, nhường nhịn, thông minh, rung rinh. Toán LUYỆN TẬP Néi dung s¸ch TK Trang 176 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phên số: trường hợp số bị chia là số tự nhiên. II. CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung bài mới Bài tập 1/137: - Yêu cầu HS thực hiện ở giấy nháp - Cho HS làm bài -Cả lớp nhận xét -Nêu cách rút gọn phân số ? Bài tập 2/137:HS nêu yêu cầu -CHo HS làm bài -Cho HS trình bày Nêu cách thực hiện phép chia phân số ? Bài tập 3/137: - Hs làm bài -Nêu cách nhân một tổng( HIệu ) cho một số Bài tập 4/137: GV nêu yêu cầu -HS làm bài vào vở, gọi 4 HS lên bảng làm bài. Luyện từ và câu GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 4 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THTT Phố Mới. -5-. Năm học 2011- 2012. LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI LÀ GÌ?” Néi dung s¸ch TK Trang 236 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: HS tạo được câu kể Ai là gì? Từ C – V cho sẵn. 2. Kĩ năng: Tìm được câu kể kiểu Ai làm gì? Trong bài thơ. Xác định được bộ phận C – V trong câu. Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì? 3. Thái độ: Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp. II. CHUẨN BỊ: - Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1. - Bảng phụ chép bài thơ ngắn. III. CÁC HOẠT DẠY HỌC: Nội dung bài mới Bài tập 1/78: HS đọc đề -Cho HS làm bài -Cho Hs trình bày bài làm -GV nhận xét đưa bảng phụ lên bảng để chốt lại ý đúng -Nêu tác dụng của câu kể Ai là gì? Bài tập 2/78: GV nêu yêu cầu Làm việc nhóm đôi: viết ra nháp các câu kiểu Ai là gì? Trong bài thơ, sau đó tìm CN – VN trong từng câu. Bài tập 3/79: HS đọc yêu cầu -1 HS làm mẫu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày. KHOA HỌC. NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ Néi dung s¸ch TK Trang 90 Bæ xung: I. MỤC TIÊU: Giúp HS Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết được nhiệt độ bình thường của cơ thể, nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan. Hiểu “nhiệt độ” là đại lượng chỉ độ nóng lạnh của một vật. Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá đang tan, 4 cái chậu nhỏ. Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, 3 chiếc cốc.. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : . Nội dung bài mới Hoạt động 1: sự nóng, lạnh của vật -GV nêu: nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng, lạnh của vật. - Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao (nóng) và những vật có nhiệt độ thấp (lạnh) mà em biết. Yêu cầu HS quan sát hình minh họa 1 và trả lời câu hỏi: cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào? Vì sao em biết? GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 5 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THTT Phố Mới. -6-. Năm học 2011- 2012. Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - GV vừa phổ biến cách làm thí nghiệm vừa thực hiện: Lấy 4 chiếc chậu và đổ một lượng nước sạch bằng nhau vào chậu. Đánh dấu chậu A, B, C, D. Đổ thêm một ít nước sôi vào chậu A và cho đá vào chậu D. Yêu cầu HS lên bảng nhúng 2 tay vào chậu B, C. Hỏi: tay em cảm giác thế nào? Hãy giải thích? + Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu độ? + Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ? - GV gọi 1 HS lên bảng, vẩy cho thủy ngân tuột xuống bầu, sau đó đặt bầu nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế. Sau khoảng 5 phút, lấy nhiệt kế ra và đọc nhiệt độ - Lấy nhiệt kế và yêu cầu HS đó đọc nhiệt độ Hoạt động 3:thực hành đo nhiệt độ + HS đo nhiệt độ của 3 cốc nước: nước phích, nước có đá dang tan, nước nguội + Đo nhiệt độ của các thành viên trong nhóm + Ghi lại kết quả đo Đối chiếu nhiệt độ giữa các nhóm. THÓ DôC Bµi 51: Mét sè bµi tËp RLTTCB- Trß ch¬i “Trao tÝn gËy” I. Môc tiªu: - «n tung bãng b»ng 1 tay, b¾t bãng b»ng 2 tay;Tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng và nâng cao thành tích - Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhạn và khéo léo II. Địa điểm và phương tiện. - Vệ sinh an toàn sân trường. - ChuÈn bÞ: cßi ( cho GV vµ c¸n sù líp) 2 HS/1 qu¶ bãng nhá vµ tèi thiÓu 2 HS/1 d©y. KÎ s©n chuÈn bÞ 2- 4 tÝn gËy hoÆc bãng cho HS ch¬i trß ch¬i III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Néi dung A. PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. - Xoay c¸c khíp cæ ch©n ®©ï gèi, h«ng, vai: do c¸n sù ®iÒu khiÓn - ôn cac động tác tay, chân, lườn, bụng và phèi hîp cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Trß ch¬i “DiÖt c¸c con vËt cã h¹i” B. PhÇn c¬ b¶n - GV chia HS trong líp thµnh 2 tæ tËp luyÖn, mçi tæ häc néi dung bµi tËp RLTTCB, tæ thø 2 häc trß ch¬i “Trao tÝn gậy” sau 9- 11’ đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng. Tất cả các bài soạn tiếp theo đều có thể dạy nh­ vËy (Trõ bµi 59,65,66 lµ bµi kiÓm tra GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 6 Lop4.com. Thời lượng 6- 10’. C¸ch tæ chøc    . 18- 22’    . Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THTT Phố Mới. -8-. Năm học 2011- 2012. vµ bµi 70 lµ bµi tæng kÕt) ®iÒu nµy kh«ng nh¾c l¹i ë c¸c bµi so¹n sau a)Bµi tËp RLTTCB - «n tung bãng b»ng 1 tay, b¾t bãng b»ng 2 tay - GV nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải thích động tác. Tổ chức cho HS tập hàng lo¹t (TÊt c¶ nh÷ng HS cã bãng cïng tËp luyện), theo đội hình vòng tròn hoặc 2- 4 hµng ngang (Tõng hµng ngang thùc hiÖn) theo lÖnh b¾t ®Çu thèng nhÊt. GV quan s¸t đến chỗ HS thực hiện sai để sửa, nếu thấy nhiÒu HS sai, GV cÇn lµm mÉu vµ gi¶i thÝch thªm råi míi cho tiÕp tôc tËp. GV cã thể cho 1 số HS thực hiện động tác tốt làm mÉu cho c¸c b¹n häc tËp hoÆc tæ chøc thi đua tổ nào có nhiều người thực hiện đúng động tác… - «n tung vµ b¾t bãng theo 2 nhãm - Nếu từ đội hình vòng tròn,GV cho HS ®iÓm sè theo chu kú 1- 2 cho sè 2 tiÕn 4- 5 bước, quay sau bước sang trái hoặc phải thành đứng đối diện để tung và bắt bóng. Nếu từ hàng ngang cho hàng trước tiến 23 bước sau đó quay sau thành hai hàng quay mặt vào nhau tạo thành từng đôi để tung vµ b¾t bãng. C¸ch d¹y nh­ trªn - ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người. Từ đội hình tập trên,GV cho 3 cặp cạnh nhau tạo thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 người để tung bóng cho nhau và bắt bóng - ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Tập theo nhóm 2 người * Thi nh¶y d©y hoÆc tung vµ b¾t bãng b) Trò chơi vận động - Trß ch¬i : “Trao tÝn gËy”. GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch kÕt hîp, chØ dÉn s©n ch¬i vµ lµm mÉu (HoÆc cho 1 vµi nhãm HS lµm mÉu theo chØ dÉn cu¶ GV) - Cho HS ch¬i thö: 2- 3 lÇn xen kÏ, GV nhËn xÐt gi¶i thÝch thªm c¸ch ch¬i. HS ch¬i chÝnh thøc: 1- 2 lÇn (Do GV hoÆc c¸n sù ®iÒu khiÓn) C. PhÇn kÕt thóc. - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Đi đều và hát hoặc đứng vỗ tay và hát - Một số động tác hồi tĩnh (Do GV chän) * Trß ch¬i håi tÜnh do GV chän GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 8 Lop4.com. 9- 11’.        . . . .   . . . . .    . 9- 11’. 4- 6’. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THTT Phố Mới. -9-. Năm học 2011- 2012. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giớ học vµ giao bµi tËp vÒ nhµ. Thứ tư , ngày 29 tháng 2 năm 2012. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Néi dung s¸ch TK Trang 239 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đúng với chủ điểm Những người quả cảm. 2. Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, bài báo nói về lòng dũng cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc – giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề tài. Các em có thể kể 1 truyện trong SGK các lớp 2, 3, 4 (như gợi ý trong SGK). Hoạt động2: HS kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. Tập đọc GA-VÊ-RỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ Néi dung s¸ch TK Trang 242 Bæ xung: I Mục đích – Yêu cầu 1 – Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vơ - rốt. 2 – Kĩ năng + Đọc trôi chảy toàn bài. + Đọc đúng tên các nhân vật, các câu đối thoại. Giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện tính cách hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vơ-rốt trên chiến luỹ. 3 – Thái độ - Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm. II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học Tìm hiểu bài Ca ngọi lòng dũng cảm của chú bé Ga vê rốt. Toán GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 9 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THTT Phố Mới. - 10 -. Năm học 2011- 2012. LUYỆN TẬP CHUNG Néi dung s¸ch TK Trang 179 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS -Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số. -Thực hiện phép chia phân số cho số tự nhiên. II. CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung bài mới Bài tập 1/137: GV viết đề lên bảng Bài tập này có ý định nêu hiện tượng sau: Khi đổi chỗ hai phân số trong phép chia đã cho thì được phân số đảo ngược với kết quả của phép chia đã cho Bài tập 2/137: Trường hợp số tự nhiên chia phân số:. 2 :5 3. + Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu: Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhiên Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (5 = Thực hiện phép chia hai phân số. 2 5 3 1. 5 ) 1. 2 1 3 5. ( :   . 2 1 2  ) 3  5 15. Bài tập 3/138: - GV hỏi lại cách thực hiện các phép tính trong biểu thức Bài tập 4/138: Các hoạt động giải toán: Nêu cách tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật. Kỹ thuật : CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT (2 TIẾT ) I.MỤC TIÊU: -HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. -Sử dụng được cờ lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết . -Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1/Ổn định tổ chức: 1’ 2/Kiểm tra bài cũ : 3’ -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra. -GV kiểm tra bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài : 1’ . b. Nội dung bài mớ. Hoạt động1: GV hướng dẫn HS gọi tên, 8-10’ nhận dạng các chi tiết và dụng cụ: GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 10 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THTT Phố Mới. - 11 -. Năm học 2011- 2012. -Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ HS lắng nghe, khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính, GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 (SGK) -GV có thể cho HS tự gọi tên một vài nhóm chi tiết ( nhóm trục: ốc và vít; cờ – lê, tua -HS thực hiện theo yêu cầu . vít….) nhằm phát huy tính thực hiễn của các em -GV tổ chức cho HS gọi tên , nhận dạng và HS tự kiểm tra tên gọi, nhận đếm số lượng của từng chi tiết, dụng cụ dạng từng loại chi tiết, dụng cụ trong bảng ( H.1 – SGK) theo hình 1 (SGK). -GV chọn 1 số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó. -GV giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp -Quan sát hướng dẫn GV. các chi tiết trong hộp: các loại chi tiết được xếp trong hộp có nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2 – 3 loại khác nhau. -GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ theo hình 1 (SGK). Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử 10-13’ dụng cờ lê, tua – vít -GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước: +Khi lắp ráp các chi tiết, dùng ngón tay cái -2 – 3 HS lên bảng thao tác lắp và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít. vít. Cả lớp quan sát nhận xét . Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít, ta dùng cờ lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít -HS cả lớp quan sát hướng dẫn đặt vào rãnh của vít và quay cán tua vít GV và hình 3 (SGK) để trả lời theo chiều kim đồng hồ. câu hỏi trong SGK. -Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau ( H.2 –SGK). -GV gọi 2 – 3 HS lên bảng thao tác lắp vít, -HS thực hành cách tháo vít. sau đó GV cho các lớp tập lắp vít . Tháo vít -Tay trái dùng cờ lê giữ chặt ốc, tay phải -Quan sát hướng dẫn GV. Trả lời dùng tua vít đặt vào rãnh của vít vặn cán câu hỏi theo yêu cầu . tua vít ngược chiều kim đồng hồ. -GV cho HS thực hành cách tháo vít. Lắp ghép một số chi tiết . -GV thao tác mẫu một trong bốn mối ghép trong hình 4 (SGK) -Trong quá trình thao tác mẫu GV có thể HS theo dõi đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng của mối ghép . -HS nêu -GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép . 4.Củng cố: 3-5’ GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 11 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THTT Phố Mới. - 12 -. Năm học 2011- 2012. - Khi lắp các chi tiết ta dùng những dụng cụ nào ? -Nêu cách lắp vít ? 5. Dặn dò: -Dặn học sinh đọc bài mới và chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để thực hành.. HS nêu 1’. Thứ năm ngày 01 tháng 3 năm 2012 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Néi dung s¸ch TK Trang 253 Bæ xung: I. MỤC TIÊU: Hiểu được thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài Miêu tả cây cối Thực hành luyện tập viết đoạn kết bài văn miêu tả cây cối. Theo cách mở rộng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị ảnh về một số loài cây Bảng phụ viết sẳn gợi ý ở BT2 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: b. Nội dung bài mới Bài 1/82: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói được tình cảm của người tả đối với cây. Kết bài ở đoạn b, nêu được ích lợi của cây và tình cảm của người tả đối với cây. Đây là kết bài mở rộng. - Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả cây cối ? Bài 2/82: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Treo bảng phụ có viết sẳn các câu hỏi của bài. -Gọi HS trả lời từng câu hỏi. Chú ý sửa lỗi cho HS. Bài 3 /82: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. GV sửa lỗi dùng từ ngu cho HS -GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng -GV cho điểm HS làm tốt Bài 4/82:GV nêu yêu cầu câu a - HS làm bài -Cho HS trình bày. Toán LUYỆN TẬP CHUNG Néi dung s¸ch TK Trang 183 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 12 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THTT Phố Mới. - 13 -. Năm học 2011- 2012. Kiến thức - Kĩ năng: Ôn tập về thực hiện 4 phép tính trên các phân số Giải 2 bài toán đơn, chuẩn bị cho bài toán hợp với hai phép tính trên các phân số (cộng & trừ, nhân & chia) II. CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung bài mới Bài tập 1/138 : HS nêu yêu cầu -Cho Hs làm bài-Cả lớp nhận xét -Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số ? Bài tập 2/138: HS làm bài vào vở - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số?. Bài tập 3/138: GV nêu yêu cầu - Nêu cách nhân hai phân số? Bài tập 4/138:GV ghi đề lên bảng - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày Bài 5/138: 2 HS đọc đề -Cho HS làm bài. Luyeän tö ø& caâu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Néi dung s¸ch TK Trang 249 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặ câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. Biết được những thành ngữ gắn với chủ điểm. Thái độ: Biết dùng từ ngữ trong giao tiếp. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 1, 3, 4. Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV. Giấy khổ to. III. CÁC HOẠT DẠY HỌC: Nội dung bài mới: Bài tập 1/83:- GV gợi ý: Từ gần nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau. - GV nhận xét. Bài tập 2/83:HS nêu yêu cầu Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghĩa của từ và xem từ ấy sử dụng vào trường hợp nào, nói về phẩm chất g? của ai?. - HS lần lượt chọn từ ngữ để đặt câu - Cho HS lần lượt trình bày Bài tập 3/83: GV đưa bảng phụ lên bảng -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày bài làm Bài tập 4/83: Gợi ý: HS cần nắm đựơc đúng nghĩa của thành ngữ -HS trao đổi nhóm đôi để tìm thành ngữ nói về lòng dũng cảm GV nêu nghĩa của từng thành ngữ. Bài 5/83: Gv nêu yêu cầu GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 13 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THTT Phố Mới. - 14 -. Năm học 2011- 2012. HS suy nghĩ để đặt câu , nối tiếp nhau để trình bày. THÓ DôC Bµi: 52 Di chuyÓn tung b¾t bãng, nh¶y d©y Trß ch¬i “Trao tÝn gËy” I. Môc tiªu: - ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích - Häc di chuyÓn tung chuyÒn vµ b¾t bãng. Yªu cÇu biÕt c¸ch thùc hiÖn vµ thùc hiÖn được động tác cơ bản đúng - Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu câù biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II. Địa điểm và phương tiện. - Vệ sinh an toàn sân trường. - Chuẩn bị như bài 51, kẻ sân để tập di chuyển tung và bắt bóng và trò chơi “Trao tÝn gËy” III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Néi dung A. PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - ôn các động tác tay chân, lườn, bụng, phèi hîp vµ nh¶y cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung * KiÓm tra bµi cò (Néi dung do GV chän) B. PhÇn c¬ b¶n. a)Bµi tËp RLTTCB - ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người. Tæ chøc vµ c¸ch d¹y nh­ bµi 51 - Häc míi di chuyÓn tung vµ b¾t bãng. Tõ đội hình đã tập,GV cho chuyển thành mỗi tổ 1 hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị. GV nêu tên động tác, làm mẫu (Có thể để cán sự làm mẫu )Sau đó cho các tổ tự quản tập luyÖn - ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Trên cớ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập b)Trò chơi vận động - Trß ch¬i “Trao tÝn gËy”. GV nªu tªn trß ch¬i, cïng HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, cho HS ch¬i thö 1- 2 lÇn (Xen kÏ GV gi¶i thÝch thêm để tất cả HS đều nắm vững cách ch¬i), cho HS ch¬i chÝnh thøc GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 14 Lop4.com. Thời lượng 6- 10’. 18- 22’ 9- 11’. C¸ch tæ chøc    .    .     . 9- 11’.   . . . .   . . . . . Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THTT Phố Mới. - 15 -. Năm học 2011- 2012. C. PhÇn kÕt thóc. - GV cïng HS hÖ thèng bµi * Trß ch¬i “KÕt b¹n” do GV chän - Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học, giao bµi tËp vÒ nhµ. 4- 6’.    . Thứ sáu ngày 02 tháng 3 năm 2012 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Néi dung s¸ch TK Trang 253 Bæ xung: I. MỤC TIÊU: Luyện tập viết bài văn miêu tả cây cối theo tuần tự các bước : lập dàn ý, viết đoạn mở bài, thân bài, kết luận Rèn luyện kỹ năng viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp và gián tiếp, đoạn thân bài theo quá trình phát triển theo từng bộ phận của cây, đoạn kết bài theo cách không mở rộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị ảnh về một số loài cây Đề bài gợi ý sẳn trên bảng lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hướng dẫn làm bài tập : Hoạt động1 : Tìm hiểu đề -Gọi HS đọc đề bài tập làm văn. -GV phân tích, dùng phấn màu gạch chân các từ. -Gợi ý: Cho HS chọn 1 trong 3 loại cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa để ta -Yêu cầu HS giời thiệu về loại cây mà mình định tả. Hoạt động2: HS viết bài HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn Gọi HS trình bày, GV nhận xét, sửa lỗi cho từng HS. Cho điểm bài viết tốt. Toán LUYỆN TẬP CHUNG Néi dung s¸ch TK Trang 186 Bæ xung: I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Ôn tập về thực hiện 4 phép tính trên các phân số. Giải 2 bài toán đơn, chuẩn bị cho bài toán hợp với hai phép tính trên các phân số (cộng & trừ, nhân & chia) II. CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung bài mới GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 15 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THTT Phố Mới. - 16 -. Năm học 2011- 2012. Bài tập 1/138: GV nêu yêu cầu -Yêu cầu HS nhẩm nhanh rồi báo cáo kết quả Bài tập 2/139: HS nêu yêu cầu GV ghi đề lên bảng - 3 HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài vào vở Bài tập 3/139: Hướng dẫn tương tự như bài 2. Bài tập 4: 2 HS đọc đề -Cả lớp làm bài,1 HS làm bài vào vở - Cho HS trình bày bài làm ,cả lớp nhận xét sửa chữa Bài 5/139: 2 HS đọc đề -1 HS lên bảng giải Cả lớp giải vào vở -Cho HS trình bày. KHOA HỌC. VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT Néi dung s¸ch TK Trang 96 Bæ xung: I. MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết được vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đông, nhôm…), những vật dẫn nhiệt kém: (gỗ, nhựa, bông, len, rơm…) -Giải thích được một số hiện tượng giản đơn liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. -Hiểu được sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết cách sử dụng chúng trong những trường hợp liên quan đến đời sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -HS chuẩn bị: cốc, thìa nhôm, thìa nhựa -Phích đựng nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay,giấy báo cũ, len, nhiệt kế. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Nội dung bài mới: Hoạt động1: Vật dẫn nhiệt tốt ,vật dẫn nhiệt kém - 1 HS đọc thí nghiệm trang 104 - Em dự đoán xem thìa nào sẽ nóng lên? -Cho HS làm thí nghiệm - Cho HS báo cáo kết quả -Vật nào dẫn nhiệt tốt hơn ,vật nào dẫn nhiệt kém hơn ? -Tại sao vào những hôm trời lạnh chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? -Tại sao khi chạm tay vào ghế gỗ tay ta không có cảm giác lạnh như khi chạm vào ghế sắt ? Hoạt động2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí ? -1 HS đọc đoạn đối thoại trang 105-1 HS đọc thí nghiệm -Các nhóm làm thí nghiệm -Cho HS trình bày kết quả -Vậy nhiệt độ ở cốc nào ø nóng hơn ? Hoạt động 3: Kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt - Các nhóm tiến hành thi kể tên và nêu công dụngj của các vật cách nhiệt?. Địa lí DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG Néi dung s¸ch TK Trang 133 Bæ xung: GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 16 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THTT Phố Mới. - 17 -. Năm học 2011- 2012. I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: HS biết duyên hải miền Trung có các đồng bằng nhỏ hẹp cùng cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt giữa vùng phía bắc & vùng phía nam. 2. Kĩ năng: HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của duyên hải miền Trung. Nêu được một số đặc điểm của duyên hải miền Trung. Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. 3. Thái độ: Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây nên. II. CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU . Nội dung bài mới: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp & nhóm đôi. GV treo bản đồ Việt Nam GV chỉ tuyến đường sắt, đường bộ từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội GV yêu cầu nhóm 2 HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK Nhắc lại vị trí, giới hạn của duyên hải miền Trung. Đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền Trung. Đọc tên các đồng bằng. Giải thích tại sao các con sông ở đây thường ngắn? GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung & giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây, về hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm). GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển bằng phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ở ven bờ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 3 Nêu được tên dãy núi Bạch Mã. Mô tả đường đèo Hải Vân? GV nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân & về tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân đã được xây dựng vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa bão. Quan sát lược đồ hình 1, cho biết vị trí thành phố Huế & Đà Nẵng trong vùng duyên hải miền Trung? Dựa vào bảng số liệu trang 133 hãy so sánh nhiệt độ của Huế & Đà Nẵng? GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đông Nam vào mùa thu đông, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn về đồng bằng nên thường gây lũ lụt đột ngột. GV làm rõ những đặc điểm không thuận lợi do thiên nhiên gây ra cho người dân ở duyên hải miền Trung & hướng thái độ của HS là chia sẻ, cảm thông với những khó khăn người dân ở đây phải chịu đựng.. SINH HOẠT LỚP TUẦN 26 GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 17 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THTT Phố Mới. -2-. Năm học 2011- 2012. I. Đạo đức tác phong: - Thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường, đi học đều và đúng giờ ,ăn mặc sạch sẽ gọn gàng khi đến lớp, thực hiện tốt khâu đi thưa về trình - Nhìn chung nề nếp lớp đã đi vào ổn định hơn, sinh hoạt 15 phút đầu giờ đã đi vào ổn định không còn tình trạng ồn ào trong sinh hoạt nữa Tồn tại: Việc truy bài của các đôi bạn cùng tiến trong 15 phút đầu giờ báo cáo hưa kịp thời, trong tuần chưa lịch đọc báo II. Học tập: Học tập đã đi vào ổn định, tình trạng không thuộc bài ,không làm bài đã giảm đi đáng kể, các em đã có ý thức hơn trong học tập trong giờ học có cham chú nghe giảng tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nổi Tồn tại: Một số em vẫn không tiến bộ, viết chính tả trí nhớ nhưng không thuộc bài: Chung, QuÕ, TuÊn ... Cần cố gắng nhiều hơn III. Kế hoạch tuần đến: -Kiểm tra chặt chẽ hoạt động của đôi bạn cùng tiến -Tăng cường truy bài 15 phút đầu giờ -Kiến nghị với Tổng phụ trách về lịch đọc báo trong tuần : .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... GV: NguyÔn TiÕn H¶i. 2 Lop4.com. Giáo án bx lớp 4 – Tuần 26.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>