Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần học 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 29 / 10 / 2012. Tập đọc : (T.21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II/ Đồ dùng dạy học : -Trang minh họa/104 SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới/t chủ điểm a. HĐ1: Luyện đọc - GV phân đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp HS giải nghĩa một số từ khó(SGK). - GV đọc mẫu toàn bài. b/HĐ2: Tìm hiểu bài - Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền?. Hoạt động của trò. - 1 HS đọc toàn bài - 4 HS đọc nối tiếp đoạn. - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cả bài. - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn có thời gian chơi diều. - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó -... đứng ngoài lớp nghe giảngnhờ, tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn như thế nào? - Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ - Vì Hiền đổ trạng nguyên khi 13 tuổi Ông trạng thả diều” - Tục nhữ hoặc thành ngữ nào dưới - Câu b đây nói đúng ý nghĩa của câu chuyện trên? a. Tuổi trẻ tài cao. b. Có chí thì nên. c. Công thành danh toại. *Bài này nói lên điều gì ? - Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng khi mới 13 tuổi. c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - 4 HS đọc- lớp theo dõi tìm cách đọc hay - GV đọc mẫu đoạn: Thầy phải kinh - HS luyện đọc theo cặp ngạc ...đến vào trong - HS thi đọc diễn cảm - 3 HS đọc toàn bài 3/ Củng cố- dặn dò : - Chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Truyện giúp em hiểu điều gì? - Bài sau : Có chí thì nên. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 29 / 10 / 2012. Toán : (T.51) NHÂN VỚI 10, 100, 1000 …CHIA CHO 10, 100, 1000 … I/ Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000. II/Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1/ Bài cũ : Tính chất giao hoán của phép nhân. 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn nhân số TN với 10, chia số tròn chục cho 10 *Nhân với 10: GV ghi bảng lớn 35 x 10 - Áp dụng tính giao hoán của phép nhân các em có thể viết phép nhân 35 x 10 như thế nào ? -1 chục lấy 35 lần được bao nhiêu ? Vậy 10 x 35 = ? 35 chục = ? *Quan sát phép nhân 35 x 10 = 350 em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10 ? - Vậy muốn nhân một số với 10 ta làm như thế nào ? *Chia số tròn chục cho 10. GV ghi 350:10 Ta có 35 x 10 = 350. -Từ phép nhân trên hãy nêu KQ của phép chia 350 : 10 = ? - 350 là số NTN ? - Em có nhận xét gì về số bị chia và thương trong phép chia 350 : 35 = ? *Vậy khi chia 1 số tròn chục với 10 ta làm thế nào? b/ HĐ2: Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 100, 1000 … và chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000 - Hướng dẫn hs tương tự như trên. c/ HĐ3: Thực hành *Bài 1/59 (cột 1, 2) HS tính nhẩm và đọc nối tiếp KQ *Bài 2/60 Gọi 1 HS đọc y/c bài - GV hướng dẫn mẫu: Ta có 100 kg = … tạ Vậy đổi 300 kg = ? tạ ta nhẩm: 300:100 = 3 tạ vậy 300 kg = 3 tạ - Gọi 1 HS lên bảng làm 3.Củng cố , dặn dò: - Về nhà tính nhẩm lại bài 1 - Tiết sau: Tính chất kết hợp của phép nhân. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng làm bài 2c/58 Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để làm. - HS đọc phép tính - 35 x 10 = 10 x 35 - 35 chục 10 x 35 = 350 - KQ của phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ nhất thêm 1 chữ số 0 vào bên phải. - Khi nhân 1 số tự nhiên với 10 ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó.. - 350:10 = 35 - Là số tròn chục. -Thương chính là số bị chia xoá đi 1 chữ số 0 ở bên phải. - Bỏ bớt 1 chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS làm miệng nêu kết quả: 18 x 10 = 180, 18 x 100 = 1800,..... - HS làm vở - Lớp nhận xét. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012. Chính tả : (T.11) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu - Nhớ, viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. - HSK,G Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho) ; làm được BT(2) a/b. II/ Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a, chép sẵn trên bảng phụ + bài tập 3 III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ: HS viết bảng con - HS viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn nhớ-viết chính tả. - Gọi 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu -1 HS đọc - lớp đọc nhẩm theo - Các bạn nhỏ trong bài đã mong ước - Các bạn nhỏ mong ước có phép lạ để điều gì ? cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn làm việc có ích... - HS luyện viết từ khó vào bảng con. - GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình - HS tự viết bài theo trí nhớ. bày bài thơ. - HS tự soát bài. - GV thu bài - chấm điểm. b/ HĐ2:Hướng dẫn bài tập * Bài 2 a: - Gọi 1 HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức: - Lớp chia 2 đội A,B lên bảng lần lượt làm bài tập 2b. điền đúng x hay s vào chỗ trống: lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng - Lớp nhận xét - kết luận đội thắng - Gọi HS đọc lại 2 bài tập trên *Bài 3 Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS đọc - GV gọi 1 em lên bảng viết - Lớp làm vở bài tập Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng - Gọi 1 HS đọc lại câu đúng 1 HS đọc - HS thi đọc HTL những câu trong bài 3/ Củng cố dặn dò : tập 3 Chuẩn bị bài sau: Chính tả (nghe-viết) Người chiến sĩ giàu nghị lực. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012. Toán : (T.52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ như phần b SGK/60, bỏ trống dòng 1, 2, 3 cột 4, 5 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.Bài cũ: - Nêu cách nhân với 10, 100,…? - Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100,.. 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Nhận biết t/c kết hợp của phép nhân. - So sánh giá trị của 2 biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) GV kết luận (2 x 3) x 4 = 2 x ( 3 x 4) - Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân - Yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng (SGK) GV yêu cầu HS so sánh giá trị của từng cặp biểu thức - Vậy muốn nhân một tích 2 số với số thứ 3 là làm thế nào? Đây là t/c kết hợp của phép nhân. GV ghi công thức: a x b x c = (a x b) x c = ax(bxc) b/ HĐ2: Luyện tập thực hành * Bài 1a/61 : Gọi 1 HS nêu y/c - GV hướng dẫn mẫu - Biểu thức có dạng tích của bao nhiêu số? - Nêu các cách tính *Bài 2a: Gọi 1 HS đọc y/c bài - Theo em cách nào thuận tiện hơn? - GV chấm, ghi điểm nhận xét. - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c. - 2 HS tính và so sánh 2 kết quả đều bằng nhau (24) - HS tính giá trị và nêu kết quả - 3 HS lên thực hiện mỗi em một dòng - HS so sánh và nêu : + (a x b) x c = a x (b x c) -Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ 2 và số thứ 3. - 2 HS lên bảng - Lớp làm vở 1a/ 4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60 4 x5 x 3 = 4 x(5 x 3) = 4 x 15 = 60 - Vận dụng t/c kết hợp của phép nhân để tính nhanh. - 4 HS lên bảng làm 2a/ 13 x 5 x 2 = 13 x (5x2) = 13 x10 =130. 3/ Củng cố, dặn dò: -Tiết sau: Nhân với số có tận cùng là các chữ số 0. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012. Luyện từ và câu : (T.21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu : - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành trong SGK. II. Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 1 III. Hoạt động dạy học :. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : Tìm một từ láy âm, một từ -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c. láy vần . Đặt câu với từ đó . 2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề Hướng dẫn HS làm bài tập a/ HĐ1: Bài tập 2/106 - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - HS thảo luận nhóm xác định có bao nhiêu chỗ trống và từ thích hợp điền vào chỗ trống - Đại diện các nhóm trình bày. - Vì sao chỗ trống này em điền từ (đã, *Các từ cần điền là: a/ đã; b/đã, đang, sắp - HS trả lời theo từng chỗ trống ý nghĩa đang, sắp ) của từ với sự việc(đã, đang, sắp xảy ra ) b/ HĐ2: Bài tập 3/106 - HS thảo luận nhóm và làm vào vở bài tập - HS đọc nội dung yêu cầu đề. - Một nhà bác học đang làm việc trong - GV chốt lại lời giải đúng: phòng . Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông: -Thưa giáo sư có kẻ trộm lẻn vào thư viện của ngài ?. Giáo sư hỏi: - Nó đọc gì thế ? - GV hỏi HS từng chỗ trống:Tại sao lại - Vì nhà bác học đang làm việc trong thay đã bằng đang ? phòng -Truyện đáng cười ở điểm nào ? - Vị giáo sư rất đãng trí.Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì ông chỉ hỏi tên trộm đọc sách gì ?Ông nghĩ vào thư viện để đọc sách mà ông quên rằng tên trộm đâu cần đọc sách. Nó cần những đồ đạt quý giá của 3/ Củng cố dặn dò: ông. -Tiết sau: Tính từ. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012. Tập làm văn : (T.21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu : - Xác định được đề tài , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài trong SGK. - Biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên, cố gắng để đạt được mục đích đặt ra. II/Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : - Thể hiện sự tích cực. - Lắng nghe tích cực. – Giao tiếp. - Thể hiện sự thông cảm. III/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tên truyện , nhân vật có ý chí vươn lên . - Bảng lớn ghi các gợi ý . IV/Hoạt động dạy học :. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Bài cũ : - Gọi 2 cặp HS thực hiện trao đổi với người thân về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu . 2.Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Phân tích đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Cuộc trao đổi giữa ai với ai ? - Nội dung trao đổi là gì ? - Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? b/ HĐ2 : Hướng dẫn hs thực hiện cuộc trao đổi - Gọi 1 HS đọc gợi ý 1 ở bảng lớn . - Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật mình chọn . - Gọi HS đọc gợi ý 2,3 . - Gọi 2 cặp HS lên thực hiện hỏi đáp - Người nói chuyện với em là ai ? - Em xưng hô như thế nào ? - Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện ? c/ HĐ3: Thực hành trao đổi - GV nêu tiêu chí đánh giá , cho điểm nhận xét từng cặp . 3.Củng cố , dặn dò : -Về nhà tập trao đổi ý kiến với người thân -Tiết sau: Mở bài trong bài văn kể chuyện. - 4 HS thực hiện theo y/c.. - HS đọc đề. - Giữa em với một người thân trong gia đình : bố , mẹ , anh , chị - Về 1 người có ý chí nghị lực vươn lên . - Nội dung truyện đó phải cả hai người cùng biết và khi trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật trong truyện. - 1 hs đọc . - HS nối tiếp nhau nói tên nhân vật mình chọn - Lớp đọc thầm và xác định nội dung trao đổi - HS khá giỏi làm mẫu - Lớp đọc thầm và xác định hình thức trao đổi. - Bố, mẹ hoặc anh... - Gọi bố xưng con,... - Bố chủ động nói chuyện với em vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện,... - HS thực hành trao đổi theo cặp - Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp - Lớp nhận xét. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012. Khoa học : (T.21) BA THỂ CỦA NƯỚC I.Mục tiêu : - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, thể, rắn -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 44, 45 SGK- Chuẩn bị theo nhóm : + Chai, lọ thuỷ tinh - Nguồn nhiệt (nến, bếp dầu, đèn cồn) ống nghiệm. - Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển III. các hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò A.kiểm tra : - Nước có tính chất gi? B. Bài mới : HĐ1 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng - Nước mưa, nước sông, nước suối, nước chuyển thành thể khí và ngược lại - Nêu một số ví dụ về nước thể lỏng biển, nước giếng - Nước còn tồn tại ở những thể nào? - HS làm TN: - Quan sát nước nóng đang bốc hơi. Nhận xét, nói tên hiện tựợng vừa xảy ra - Úp đĩa một cốc nứơc nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa nhận xét nói tên hiện tượng vừa xảy ra. * Kết luận :- Nước ở thể lỏng thường xuyên _ Đại diện các nhóm trình bày bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp. - hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở - H/S đọc và quan sát H4,5 ở mục thể lỏng LHTT/45SGK HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng - Nước ở thể lỏng trong khay đã biến chuyển thành thể rắn và ngược lại - Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành thành nước ở thể rắn - Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định thể gì? - Nhận xét nước ở thể rắn? - Sự đông đặc - Hiện tượng nước trong khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn được gọi là gì? * Kết luận : SGV HĐ3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước - Nước tồn tại ở những thể nào? - Thể lỏng, thể khí, thể rắn. -Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó - Ở 3 thể , nước đều trong suốt, không và -tính chất riêng của từng thể? màu, không mùi, không vị. GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của - HS vẽ sơ đồ và trình bày. nước và trình bày C. Củng cố - Dặn dò: Bài sau: Mây được hình thành ntn? Mưa từ đâu ra? Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba ngày 30 / 10 / 2012. Luyện toán : ÔN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS : - Khắc sâu kiến thức đã học về tính chất kết hợp của phép nhân. - Rèn kỹ năng sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HĐ1: Tổ chức luyện tập -Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép nhân - Tổ chức làm bài tập * Bài tập 1 VBT trang 62 -GV nhận xét cho điểm *Bài làm thêm: Tính bằng cách thuận tiện a) 125 x 5 x 2 x 8 b) 250 x 1250 x 8 x 4 * Bài tập 2 VBT trang 62 (giải toán bằng 2 cách) HĐ2: Thi tính nhanh a) 25 x 125 x 4 x 8 b) 20 x 2 x 5 x 7. HS -Vài HS xung phong nêu TC Lớp nhận xét bổ sung - 3 HS làm ở bảng lớp . Các em khác làm VBT -Nhận xét chữa bài -HS thảo luận nhóm đoi và hoàn thành bài tập. -2HS lên bảng trình bày bài làm Lớp nhận xét chữa bài. -HS đọc đề bài -Tự giải bài tập- 1HS làm ở bảng lớp. HS nhận xét bài ở bảng chữa bài - 2 dãy thi làm trong thời gian 3 phút Dãy nào làm nhanh và đúng nhiều được tuyên dương. HĐ3 Tổng kết - Nhận xét tiết học.. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 31 / 10 / 2012. Tập đọc : (T.22) CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu : - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : - Xác định giá trị. - Tự nhận thức bản thân. - Lắng nghe tích cực. III. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài đọc. IV. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A. Bài cũ : - Ông Trạng thả diều B. Bài mới : 1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : GV giúp HS hiểu nghĩa từ: nên, hành, lận, kêu, cả, rã. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc rõ ràng, nhẹ nhàng, thể hiện lời khuyên chí tình. b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. - Dựa vào nội dung các tục ngữ trên hãy sắp xếp chúng thành 3 nhóm: a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành công. b. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. c. Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - Cách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm gì dễ nhớ, dễ hiểu?. - 4 HS đọc, trả lời câu hỏi. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ. - Tìm từ khó - đọc từ - Tiếp nối đoạn - giải nghĩa từ - Đọc thầm, trao đổi. - 1 HS đọc, thảo luận nhóm 4 a/ Câu1, câu4 b/ Câu2, câu5 c/ Câu3, câu6, câu7. - Cách diễn đạt của tục ngữ ngắn gọn, ít chữ, có vần, có nhịp cân đối, có hình ảnh. - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phục - Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ về những biểu hiện của một HS những thói quen xấu… không có chí. VD: về 1 HS không có ý chí : Gặp một bài tập khó là bỏ luôn, không cố gắng tìm cách giải. - Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng + Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? gặp khó khăn… c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : - Luyện đọc, học thuộc lòng. - Tổ chức cho HS luyện đọc và học thuộc lòng - 3-5 HS thi đọc. theo nhóm. - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài. C. Củng cố - Dặn dò: - Dặn về nhà học thuộc lòng 7 câu tục ngữ. Bài sau : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi.. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư ngày 31 / 10 / 2012. Toán : (T.53) NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I/ Mục tiêu: Giúp HS -Biết cách thực hiện phép nhân với các số tận cùng là chữ số 0, vận dụng để tính nhanh và tính nhẩm. II/ Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : Tính chất kết hợp của phép - Hai em làm bài 2.(Áp dụng tính chất nhân kết hợp của phép nhân để làm.) 2/ Bài mới : Giới thiệu – ghi đề a/ HĐ1 : HS biết cách thực hiện phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0 - GV viết bảng phép tính 1324 x 20 - Có thể nhân 1324 x 20 NTN ? - GV hướng dẫn : 20 = 10 x 2 1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 - HS rút ra nhận xét: Khi thực hiện nhân =26480 1324 x 20 ta chỉ việc thực hiện tính nhân 1324 x 2 rồi thêm vào 1 chữ số 0 vào bên phải tích - HS nêu cách thực hiện-GV làm bảng -Ta có: 1324 x 20 = 26480 1324 -Ta có thể đặt tính rồi nhân x 20 24680 - Vài HS nhắc lại cách nhân - Viết thêm vào bên phải tích của 1324 x 2 một chữ số 0 b/ HĐ2 :. Nhân các số tận cùng là chữ số 0 - GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự như trên) c/ HĐ3 : Thực hành luyện tập - 1 HS lên thực hiện - lớp làm bảng con *Bài 1/62 Gọi 1 HS nêu y/c bài - GV nhận xét a) 1342 b) 13546 c) 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 *Bài 2/62 Khuyến khích hs khá giỏi - HS nêu cách làm và kết quả. nhẩm a/ 407800, b/69000, c/1160000 3/ Củng cố , dặn dò: - Bài tập về nhà : bài 3,4 Tiết sau : Đề-xi-mét vuông. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư ngày 31 / 10 / 2012. Luyện TV :. Luyện đọc. ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. YÊU CẦU : - Đọc đúng, đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng . Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. - Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HS HĐ1. Tổ chức luyện đọc và trả lời câu hỏi SGK. a) Luyện đọc - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự : đoạn của bài (3 lượt). + Đoạn 1 : Vào đời vua ... làm diều để chơi. + Đoạn 2 : Lên sáu tuổi ... chơi diều. + Đoạn 3 : Sau vì ... học trò của thầy. + Đoạn 4 : Thế rồi ... nước Nam ta. - Tổ chức cho HS thi đọc đúng - Các nhóm thi đọc tiếp sức -Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất. b) Trả lời câu hỏi SGK + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn. - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài. - Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. c) Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng - 4 HS đọc, lớp phát biểu, tìm ra cách đọc hay. đoạn. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng - 3-5 HS thi đọc. đoạn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm từng HS. - Tổ chức cho HS đọc toàn bài. - 3 HS đọc toàn bài. HĐ2 Tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải chăm chỉ học tập, làm việc theo gương Trạng nguyên Nguyễn Hiền.. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ năm ngày 1 / 11 / 2012. Luyện từ và câu : (T.22) TÍNH TỪ I/ Mục tiêu : - HS hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,... - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a) đặt được câu có dùng tính từ. II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp kẻ bài tập 2 III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1.Bài cũ: Động từ là gì ? Cho VD - Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc chuyện: “Cậu HS ở Ácboa”. - Chuyện kể về ai?. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c.. - 2 HS đọc -1 HS đọc chú giải - Kể về nhà bác học nổi tiếng người Pháp, tên là Lu-i Pa-xtơ. *Bài tập 2: HS đọc bài và HS thảo luận - HS lớp thảo luận nhóm 2 nhóm 2 rồi làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét. a/ Chăm chỉ, giỏi b/ Trắng phau, xám c/ Nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà - Gọi HS nhận xét sửa bài cho bạn *KL: Những từ chỉ tính tình, tư chất, nhăn nheo màu sắc, hình dáng, kích thước, đặt điểm của sự vật gọi là tính từ. *Bài tập 3: - 1 HS đọc y/c bài tập - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi NTN ?. - HS trả lời: Từ nhanh nhẹn bổ sung ý. GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái của người, vật gọi là tính từ b/ HĐ2: Ghi nhớ - Vậy từ nào là tính từ? c/HĐ3: Luyện tập *Bài 1 (HSG) Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi 1 HS lên bảng làm. nghĩa cho từ đi lại.. *Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu a cho HS làm miệng - Yêu cầu b tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức. 3/Củng cố , dặn dò : -Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực. - HS nêu ghi nhớ SGK/111 - HS nêu VD về tính từ - 2 HS đọc nối tiếp từng phần - Lớp làm vào vở bài tập a/ gầy gò, cao, sáng, thưa, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc khiết, rõ ràng b/ quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, hồng to tướng, dài thanh mảnh - HS phát biểu - HS tham gia trò chơi gồm 2 đội mỗi đội 3 học sinh.. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ năm ngày 1 / 11 / 2012. Toán : (T.55) ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I. Mục tiêu : Giúp HS : - Biết dm2 là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết được 1dm2 = 100cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ đề - xi – mét – vuông sang xen – ti – mét – vuông và ngược lại. II. Đồ dùng dạy học : - Hình vuông có diện tích 1dm2 được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : + Đặt tính rồi tính : 3215 x 30 ; - 1 hs lên bảng thực hiện. 1602 x 200 B. Bài mới : 1. Ôn tập về xăng-ti-mét vuông : + 1cm2 là diện tích của hình vuông có - cạnh dài 1cm. cạnh là bao nhiêu cm? 2. Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm2) a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông. - GV giới thiệu : Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-ximét vuông. - Đề-xi-mét vuông là diện tích một - Đề xi- mét vuông là gì? 2 hình vuông có cạnh 1dm. - Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm . b) Mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét-vuông. - GV: Hãy tính diện tích của hình vuông - HS tính và nêu : 10cm x 10cm = 100cm2 có cạnh dài 10cm. - 10cm = 1dm. + 10cm bằng bao nhiêu đề-xi-mét ? 2 2 + Vậy 100cm = 1 dm . - HS nêu miệng 3. Luyện tập thực hành : - Ba mươi hai đề-xi-mét vuông. Bài 1 : Y/C HS làm bài - Chín trăm mươi một nghìn đề-ximét vuông;… - HS làm bài vào VBT. Bài 2 : Y/C HS làm bài 812dm²; 1969dm²; 2812dm2 - 48dm2 = ....cm2, Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm bài, điền số Nhẩm 48dm2 = 1dm2 x 48 = 100 cm2 x 48 = 4800 cm2,… thích hợp vào chỗ trống. 100cm2 = 1dm2; 2000cm2 = 20dm2 1997dm2 = 199700cm2; 9900cm2 = 99dm2 Bài 5 : Dành cho hs khá giỏi C.Củng cố - Dặn dò : - Về làm bài tập 4 ; 5/64 - Bài sau : Mét vuông. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ năm ngày 1 / 11 / 2012. Kể chuyện : (T.11) BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/ Mục tiêu : - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh SGK/107 phóng to III/Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Kể chuyện - GV kể lần 1 : Chú ý giọng chậm rãi- - HS lắng nghe – theo dõi tranh SGK/107 nhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhủn, buông thỏng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp - GV kể lần 2 : Kết hợp với tranh minh hoạ b/ HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện - 3 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập - HS luyện kể chuyện theo nhóm 4 - GV cho HS kể theo nhóm - 2 HS thi kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Đặt câu hỏi phát vấn - HS trả lời - GV hỏi lại một số chi tiết : + Hai cánh tay của Ký có gì khác với mọi người? + Khi cô giáo đến nhà Ký đang làm gì? + Ký đã cố gắng như thế nào? + Ký đã đạt những thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt được những thành công đó? - HS nhận xét bạn trả lời c/ HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện - Chuyện khuyên ta điều gì? - Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên trong mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình - Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc - Tinh thần ham học Ký? - Nghị lực vươn lên trong cuộc sống - Tự tin không tự ti 3/ Củng cố , dặn dò - Nêu một số gương học tập chung quanh em - Đọc và làm theo truyện. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 1 / 11 / 2012. Khoa học : (T.22). MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?. I.Mục tiêu: - Biết được mây mưa là sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên. II.Chuẩn bị: Hình trang 46, 47/SGK. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.kiểm tra Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành - 2 em trả lời thể rắn và ngược lại B. Bài mới: Hoạt động 1 :HS biết mây được hình thành -HS thảo luận cặp như thế nào?Nước mưa từ đâu ra? -Mây được hình thành như thế nào? -Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước li ti tạo thành đám mây Mưa từ đâu ra? -Mây bay lên cao ,các hạt nước đọng lại GV kết luận :sgk đủ lớn rơi xuống tạo thành mưa Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước GV nêu nội dung của việc đóng vai Tôi là HS đóng vai -giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt nước giọt mưa - Nhóm trưởng phân vai điều khiển các bạn hoàn thành vai mình đóng -Gv nhận xét,tuyên dương -Đại diện các nhóm lên trình bày 3. Củng cố- dặn dò -Xem bài mới : Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ sáu ngày 2 / 11 / 2012. Tập làm văn : (T.22) MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp , gián tiếp trong bài văn kể chuyện . - Nhận biết được mở bài theo cách đã học ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi hai cách mở bài : Rùa và Thỏ . III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1. Bài cũ : Gọi hai cặp học sinh lên trao đổi với người thân về người có ý chí vươn lên trong cuộc sống . 2. Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Tìm hiểu ví dụ * Bài 1,2: Gọi 2 HS đọc nối tiếp truyện Rùa và Thỏ. *Bài 3: Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập - GV treo bảng phụ có 2 cách mở bài (bài tập 2, bài tập 3). *GV chốt lại: Có 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp *Ghi nhớ:GV y/c HS đọc phần ghi nhớ. b/HĐ2: Luyện tập *Bài 1: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 cách mở bài của truyện : Rùa và Thỏ - GV chốt ý: + Cách a: mở bài trực tiếp,cách b, c, d: mở bài gián tiếp *Bài 2: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập. Hoạt động học - Hai cặp học sinh lên trình bày .. - HS1: Trời thu mát mẻ. . .đường đó ! - HS2: Rùa không . . .bước nó . - Cả lớp đọc thầm dùng bút tách dấu đoạn mở bài . “Trời mùa thu . . .tập chạy”. - 1 HS đọc lại đoạn mở bài - Lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước. - Cách mở bài thứ hai không kể ngay vaò sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể.. -2 em đọc - lớp nhẩm =>thuộc. - 4 học sinh đọc 4 đoạn a, b, c, d - HS suy nghĩ phát biểu a : MBTT b, c, d : MBGT. - Lớp đọc thầm trả lời : MBTT là kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện .. 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học.. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ sáu ngày 2 / 11 / 2012. Toán : (T.54) MÉT VUÔNG I/Mục tiêu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết được "mét vuông", "m2" - Biết được 1m2 = 100 dm2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. II/ Đồ dùng dạy học : GV vẽ sẵn ở bảng phụ hình vuông có diện tích 1m2 được chia thành 100 ô vuông nhỏ , mỗi ô vuông có diện tích là 1dm2 . III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1/ Bài cũ : Bài 3/64 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề= ? dm2 . a/ HĐ1: Giới thiệu m2 - GV giới thiệu: Cùng với cm2 , dm2 để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị m2 - GV giới thiệu hình vuông có cạnh dài 1 m . Đây là mét vuông . - Mét vuông là gì ? - Mét vuông viết tắt là m2.Đọc là mét vuông - Quan sát hình vuông đếm số ô vuông 1 dm2 . - 1 mét vuông bằng bao nhiêu dm2 ? b/ HĐ2: Luyện tập *BT1/65: y/c đọc và viết số đo diện tích theo mét vuông . GV chỉ bảng y/c hs đọc các số đo vừa viết *BT2/65 (cột 1) : Y/c 1 hs lên bảng làm 2 dòng đầu , 1 hs khác làm 2 dòng cuối . Y/c hs giải thích cách đổi . GV nhận xét . *BT3/65 : Gọi 1 HS đọc đề . Gợi ý: Lát nền phòng ? viên gạch . DT căn phòng là dt ? viên gạch . Mỗi viên gạch có dt ? . Vậy dt căn phòng ? m2 .. Hoạt động học - 3 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài bạn . 1m. - Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m .. - 100 ô vuông 1 dm2 1m2 = 100dm2 - HS nêu miệng và viết vào bảng con. - HS nối tiếp nhau trả lời : 1 m2 = 100dm2 1dm2 = 100cm2 1 m2 = 10 000cm2 . KL: 1 m2 = 100dm2 = 10000cm2 . - HS tự phân tích đề và làm bài vào vở . Diện tích của một viên gạch lát nền 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích căn phòng bằng diện tích số viên gạch lát nền, vậy diện tích căn phòng là: 900 x 200 = 180000(cm2) 180000cm2 = 18m2 Đáp số : 18m2. 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ sáu ngày 2 / 11 / 2012 Luyện Tiếng Việt :. ÔN CHÍNH TẢ ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU. Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng đoạn 1 bài “Ông Trạng thả diều” - Hiểu Nội dung đoạn văn - GV đọc bài - GV cho HS viết từ khó vào BC - Chú ý các danh từ riêng, từ khó. - GV đọc cho HS viết - GV chấm bài nhận xét.. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 11, phương hướng sinh hoạt tuần 12 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác trong tuần - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động của tổ: Truy bài đầu giờ, xếp hàng ra vào lớp. Phát biểu xây dựng bài - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập của các bạn trong lớp - Lớp phó VTM nhận xét sinh hoạt đầu giờ . - Lớp phó lao động nhận xét khâu vệ sinh lớp, chăm sóc cây xanh . - Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động . - GVCN tuyên dương ưu điểm của tổ, cá nhân, nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại + Qua thi GKI còn một số em bài làm chưa đạt yêu cầu : … 2/ Phương hướng tuần đến - Nhắc HS kiểm tra việc soạn và làm bài đầu giờ nghiêm túc. - Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn . - Thuộc bài chuẩn bị bài kĩ trước khi đến lớp . - Giữ vở sạch đẹp . - Chăm sóc cây xanh . - Đi học chuyên cần . 3/ Trò chơi: Tổ chức trò chơi tập thể. Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo. GV : Lê Thị Lộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>