Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ. tuÇn 16 Thø 2 ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2010. TẬP ĐỌC KÐo co I. môc tiªu: Gióp HS - Đọc trôi chảy,trơn tru toàn bài.Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi,hào hứng. - Hiểu cáctừ ngữ trong bài.Hiểu được trò chơi kéoc ở nhiều địa phương trên đất nướcta rất khácnhau Kéoco là một trò chơi thể hiện tinh thần thượngvõcủa dân toäc. * Kĩ năng giải quyết vấn đề- kĩ năng giao tiếp II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5p): GV goi 2 HS lên đọc thuộc lòng bài: Tuổi ngựa. - Líp nhËn xÐt - GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2p): GV giíi thiÖu bµi - HS theo dâi. HĐ2(10p): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài - Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn): + Đ1 : Từ đầu đến bên ấy thắng. + Đ2 : Tiếp theo đến xem hội. + Ñ3 : Coøn laïi. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt - Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chính ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó: Hội làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và nữ. Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng. - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10p): T×m hiÓu bµi. * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm - GV nêu câu hỏi H:Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi đó như thế nào? - Gäi HS tr¶ lêi - T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: C¸ch thøc ch¬i kÐo co. * ẹoaùn 2 : Cho HS đọc đoạn 2 - GV nêu câu hỏi: H:Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi - T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: C¸ch thøc ch¬i kÐo co ë lµng H÷u TrÊp.. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ * ẹoaùn 3 : Cho HS đọc - GV nêu câu hỏi: H:Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? H:Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ? - HS tr¶ lêi - T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh : ý 3: C¸ch ch¬i kÐo co ë lµng TÝch S¬n. - GV cho HS đọc bài - T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co, trò chơi thú vị thể hiện tinh thần thượng vâ cña nh©n d©n ta. HĐ4(10p): Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc. - GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n: Héi lµng H÷u TrÊp,xem héi. - GV hướg dẫn HS cách đọc - Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè, dÆn dß(3p): GV chèt ND bµi - NhËn xÐt tiÕt häc. ………………………………………………………………………………………………………….. To¸n : LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Rèn kĩ năng th/h phép chiacho số có 2 chữ số . - Củng cố về giải bài toán có lời văn. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1 BµiCò: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. 2 Bµi míi : 1) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi đề bài. H§1 : Hướng dẫn luyện tập: Baứi 1: Rèn kĩ năng đặt tính và chia cho số có 2 chữ số. - HS đọc y/c – Cho HS làm vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c líp nhËn xÐt. Bµi2 Hoûi: BT y/c ta laøm gì? - GV: Y/c HS tự tãm t¾t rồi tính, Bµi gi¶i Sè mÐt vu«ng nÒn nhµ ®­îc l¸t lµ 1050:25=42 ( m2). 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ §¸p sè:42m2 sau đó cho HS nxét bài của bạn. - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề. - Hỏi: + Bài toán hỏi gì + Muoán bieát caàn taát caû ta caàn bieát gì trø¬c? + Th/h phép tính gì để tính? - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải bài toán Bµi gi¶i Trong 3 tháng đội đó làm được là: 855+920+1350=3125( s¶n phÈm) Trung bình mỗi người làm được là 3125:25=125( s¶n phÈm) §¸p sè: - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS. Baøi 4: - Hoûi: BT y/c ta laøm gì? + Các b/thức trong bài có dạng ntn? + Khi th/h chia 1 soá cho 1sè - GV: Y/c HS laøm baøi & nxeùt baøi cuûa baïn. - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS. IV Hoạt động nối tiếp : - GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau. …………………………………………………………………………………………………………………………. Khoa häc KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Phaùt hieän ra moät soá tính chaát cuûa khoâng khí baèng caùch : - Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí. - Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí coù theå coù theå bò neùn laïi vaø giaõn ra. - Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời soáng. - GD cho HS cã ý thøc b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh. * KÜ n¨ng t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin - kÜ n¨ng hîp t¸c II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 8-10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau. Chỉ để buộc bóng - Bơm tiêm. III. c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ A/ ktbc(5’): GV gọi 2 HS nêu định nghĩa về khí quyển. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(7’): T×m hiÓu mµu, mïi, vÞ cña kh«ng khÝ. Mục tiêu : Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, khoâng vò cuûa khoâng khí. - GV hoûi: Em coù nhìn thaáy khoâng khí khoâng? Taïi sao? Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? Đôi khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là một mùi cuûa khoâng khí khoâng ? Cho ví duï. - GV cho HS thảo luận cặp đôi – Gọi HS trả lời – T/c nhận xét. GV nãi : Khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có trong không khí. Ví dụ mùi nước hoa hay mùi của rác thải. Keát luaän: Khoâng khí trong suoát, khoâng maøu, khoâng muøi, khoâng vò. H§3(7’): T×m hiÓu h×nh d¹ng cña kh«ng khÝ. Muïc tieâu: Phaùt hieän khoâng khí kh«ng coù hình daïng nhaát ñònh. - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị số bóng cuûa moãi nhoùm. - Cho HS thæi vµ quan s¸t – C¸c nhãm th¶o luËn nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña qu¶ bãng-- GV lần lượt đưa ra câu hỏi: + Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng coù hình daïng nhö vaäy ? + Qua đó rút ra, không khí có hình dạng nhất định không? - GV cho HS th¶o luËn, rót ra KL. Kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó. H§4(7’): TÝnh chÊt nÐn vµ gi·n ra cña kh«ng khÝ. Muïc tieâu: - Bieát khoâng khí coù theå bò neùn laïi vaø giaõn ra. - Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. - GV chia lớp làm 4 nhóm – Y/c HS đọc mục quan sát trang 65 SGK. - GV ®­a kim tiªm cho HS lµm thÝ nghiÖm. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. GV chèt l¹i. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Qua bµi häc gióp HS biÕt sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ. - GV chèt ND bµi – Líp nhËn xÐt tiÕt häc. …………………………………………………………………………………………………………… đạo đức 4. Lop4.com. -M -K.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ YÊU LAO ĐỘNG(tiÕt 1) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS 1. Kiến thức : Hiểu được ý nghĩa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh. 2. Thái độ : Yêu lao động.Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. 3. Hành vi : Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình. Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân. * Kĩ năng xác định giá trị- kĩ năng quản lí thời gian II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Nội dung đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A/ ktbc(5p): Gäi 2 HS lªn b¶ng nªu phÇn ghi nhí bµi BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o. - T/c lớp nhận xét - GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2p): GV giíi thiÖu bµi -HS theo dâi. H§2(8p): T×m hiÓu truyÖn: Mét ngµy cña Pª-chi-a. - GV đọc truyện - Gọi 1 HS khá đọc - Lớp theo dõi. - GV gọi HS đọc 3 câu hỏi như SGK - Cho HS thảo luận cặp đôi. - Gäi HS tr¶ lêi - T/c líp nhËn xÐt. - GV chèt l¹i: Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúccho bản thân và mọi người xung quanh. Bởi vậy, mỗi người chúng ta cần phải biết yêu lao động. - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS theo dõi. H§3(14p): T×m hiÓu bµi tËp. BTËp 1: Bµy tá ý kiÕn. - GV gọi HS đọc y/c - GV chia lớp làm 4 nhóm. - Cho c¸c nhãm th¶o luËn, bµy tá ý kiÕn theo c¸c t×nh huèng nh­ SGK. - Gọi đại diện các nhóm trình bày - T/c nhận xét. - GV chốt lại các biểu hiện của yêu lao động và lười lao động. BTập 2: đóng vai theo tình huống. - Cho HS đọc y/c bài tập - GV chia lớp theo nhóm 4. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống. - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Gọi một số nhóm lên trình bày. - T/c nhận xét cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa ? - GV nhËn xÐt vµ KL vÒ c¸ch øng xö mçi t×nh huèng. C/ H§ nèi tiÕp(3p): - Hướng dẫn HS chuẩn bị BT 3,4,5,6 trong SGK.. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ. Thø ba ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2010. CHÍNH TAÛ: kÐo co. Nghe-viÕt : I. môc tiªu: Gióp HS - Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co. - Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần dễ viết lẫn… *Kĩ năng kiên định – kí năng đặt mục tiêu II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: B¶ng phơ viÕt lêi gi¶i BT2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): GV goi 2 HS lên bảng, GV đọc 5 tiếng có chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(14’): Hướng dẫn nghe-viết chính tả. a. Hướng dẫn chính tả: - Cho HS đọc đoạn văn – Líp theo dâi SGK. - Hướng dẫn viết những từ ngữ dễ viết sai: Hữu Trấp,Quế Võ,Vĩnh Phú,ganh ñua,khuyeán khích, trai traùng… - GV l­u ý HS mét sè tªn riªng cÇn viÕt hoa. b. GV đọc cho HS viết - GV đọc cả câu hoặc cụm từ cho HS viết. - GV đọc chậm, rõ ràng – HS viết vào vở - GV đọc lại một lượt cho HS so¸t lçi. c. Chấm,chữa bài: - GV chaám 5-7 baøi. - Nhaọn xeựt chung bài viết – Lớp theo dõi- GV cho HS đổi chéo kiểm tra và soát bài. H§3(10’): LuyÖn tËp BTËp 2a : Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu là r, d hoặc gi có nghĩa như đã cho. - Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi – Thảo luận cặp đôi. - GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt. - GV treo bảng phụ và chốt lời giải đúng: nhaỷy daõy, muựa roỏi, giao boựng. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc ……………………………………………………………………….. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ To¸n THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 i. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết th/h các phép chia cho số có hai chữ số trg tr/h có chữ số 0 ở thương. - Áp dụng để giải các bài toán có lquan. ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: a/ ktbc(5’): GV gọi 2 HS lên làm BT 4 tiết trước. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: *Hdaãn th/h pheùp chia: a. Phép chia 9450 : 35 (tr/h có chữ số 0 ở hàng đvị của thương) - GV: Vieát pheùp chia: 9450 : 35. - Y/c HS: Ñaët tính & tính. - GV: Hdaãn HS th/h ñaët tính & tính nhö SGK. - Hoûi: Pheùp chia 9450 : 35 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö? Vì sao? - GV: Chú ý nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 đc 0, viết 0 vào thương ở beân phaûi cuûa 7. - GV: Y/c HS th/h laïi pheùp chia treân. b. Phép chia 2448 : 24 (tr/h có chữ số 0 ở hàng chục của thương): - GV: Vieát pheùp chia 2448 : 24 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia này (tg tự như trên). - Hoûi: Pheùp chia naøy laø pheùp chia heát hay coù dö? - GV: Nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 đc 0, viết 0 vào thương ở bên của 1. - GV: Y/c HS th/h laïi pheùp chia naøy. *Luyện tập-thực hành: Baøi 1: - Hoûi: BT y/c ta laøm gì? - GV: Y/c HS tự đặt tính rồi tính. - GV: Y/c cả lớp nxét bài làm trên bảng. - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài. - GV: Y/c HS tự tóm tắt & tr/b bài giải toán Bµi gi¶i 1giê 12 phót= 72 phót Trung b×nh mçi phót b¬m ®­îc lµ 97200 :72=1350(l) §¸p sè. 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề bài. - Hỏi: + Bài toán y/c ta tính gì? + Muốn tính đc chu vi & diện tích của mảnh đất ta phải biết đc gì? + Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh đất? + Em hieåu theá naøo laø toång hai caïnh lieân tieáp? - GV: Vẽ hình chữ nhật & giảng 2 cạnh liên tiếp chính là tổng của 1 chiều dài &1 chieàu roäng. - Hỏi: Ta có cách nào để tính đc chiều rộng & chiều dài của mảnh đất? - GV: Y/c HS laøm baøi. Bµi gi¶i chu vi mảnh đất là 307x2=614(m) chiều rộng mảnh đất là (307-97):2=105(m) Chièu dài mảnh đất là 105+97=202(m) DiÖn tÝch lµ 202x105=21210(m2) - GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS. IV Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau. ………………………………………………………………… LÞch sö CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS hiÓu - Dưới thời nhà Trần, quân Mông – Nguyên đã ba lần sang xâm lược nước ta và cả ba lần chúng đều bị đánh bại. - Quân và dân nhà Trần ba lần chiến thắng vẻ vang trước giặc Mông – Nguyên là do có lòng đoàn kết, quyết tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh hay. - Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm vẻ vang của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập cho HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(13’): Tìm hiểu quyết tâm đánh giặc của Vua tôi nhà Trần. - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS – ND phiÕu ghi nh­ ND SGK. - Cho HS đọc SGK từ “Lúc đó, quân Mông – Nguyên đang tung hoành khắp châu Âu và châu Á ... các chiến sĩ tự thích vào tay mình hai chữ “Sát Thát” (giết chết giaëc Nguyeân).. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ - HS ®iÒn vµo chç trèng trong phiÕu c©u nãi, c©u viÕt cña mét sè nh©n vËt lÞch sö thêi TrÇn. - GV gọi vài HS trình bày – T/c thảo luận - GV đánh giá và rút ra kết quả đúng. - GV nªu c©u hái: Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm choáng giaëc - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV chèt l¹i: Cả ba lần xâm lược nước ta, quân Mông – Nguyên đều phải đối đầu với ý chí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần. HĐ3(10’): Kế sách đánh giặc của Vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến. - GV cho HS đọc SGK – Thảo luận nhóm đôi - GV nêu câu hỏi: + Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu? + Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng như thế naøo? - GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. - Líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i. -GV yêu cầu HS đọc tiếp SGK và hỏi: + Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc? + Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt. GV chèt l¹i. H§4(5’): Cñng cè – DÆn dß - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Thø t­ ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU Mở rộng vốn từ : đồ chơi – trò chơi I. môc tiªu: Gióp HS - Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. - Hiểu nghĩa một số tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những tục ngữ, thành ngữ đó trong những tình huống cụ thể. - GD cho HS biết chơi những đồ chơi, trò chơi văn minh phù hợp. *Kí năng tìm kiếm xử lí thông tin- kĩ năng giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ giấy khổ to, bĩt d¹. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Gvgäi 1 HS nªu nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước (Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi). - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hương dẫn HS làm bài tập. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ BTËp 1: Nªu tªn mét sè trß ch¬i. - Cho HS đọc yêu cầu – GV cho HS nªu mét sè trß ch¬i vµ c¸ch ch¬i. - GV chia líp lam 4 nhãm phát 4 tờ giấy cho các nhóm làm bài. - Cho HS trình baøy keát quaû laøm baøi – T/c nhËn xÐt. - Gv chốt lại lời giải đúng: + Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật. + Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu. + Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình. BTËp 2: T×m nghÜa cña c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷. - Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT – GV cho HS thảo luận cặp đôi. - GV gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt. GV chèt l¹i: + Nghĩa: làm một việc nguy hiểm -> Thành ngữ: Chơi với lửa. + Nghĩa: mất trắng tay -> Chơi diều đứt dây + Nghĩa: liều lĩnh ắt gặp tai họa -> Chơi dao có ngày đứt tay. + Nghĩa: phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống -> Ở chọn nơi, chơi chọn bạn. BTập 3: Chọn câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn. - Cho HS đọc yêu cầu BT3 vµ đọc 2 ý a, b. - GV gîi ý cho HS c¸ch lµm - Cho HS trình baøy baøi laøm. - Lớp nhận xét – GV chhốt lại ý đúng: a/ Nếu bạn em chơi với một số bạn hư nên học kém hẳn đi, em có thể nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn”. Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. b/ Nếu bạn em thích trèo lên một chỗ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là mình gan daï, em coù theå khuyeân baïn: “Chơi dao có ngày đứt tay. Cậu xuống đi thôi.” Hoặc: “Cậu xuống ngay đi. Đừng có chơi với lửa.” C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Qua bài học giúp HS có thức trong khi chơi đồ chơi, trò chơi. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS về nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ trong bài …………………………………………………………………………. To¸n CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết cách th/h phép chia cho số có ba chữ số. - Áp dụng để tính gtrị của b/thức số & giải bài toán về số TBC. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ 1.KTBC: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2.Daþ häc bµi míi: *Gthieäu: Theo mtieâu cuûa tieát hoïc. *Hdaãn th/h pheùp chia: a. Pheùp chia 1944 : 162 - GV: Vieát pheùp chia: 1944 : 162. - Y/c HS: Ñaët tính & tính. - GV: Hdaãn HS th/h ñaët tính & tính nhö SGK. - Hoûi: Pheùp chia 1944 : 162 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö? Vì sao? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg các lần chia: + 194: 162 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc 20 : 16 = 1 (dư 4) hoặc 200 : 160 = 1 (dư 40). + 324 : 162 có thể ước lượng 3 : 1 = 3 nhg vì 162 x 3 = 486 > 324 nên chỉ lấy 2 hoặc 300: 150=2 - GV: Y/c HS th/h laïi pheùp chia naøy. b. Pheùp chia 8469 : 241 - GV: Viết phép chia 8469 : 241 & y/c HS đặt tính để th/h phép chia này (tg tự như treân). - Hoûi: + Pheùp chia naøy laø pheùp chia heát hay coù dö? + Với phép chia có dư ta phải chú ý điều gì? - GV: Hdẫn cách ước lượng thương trg các lần chia: + 846 : 241 có thể ước lượng là 8 : 2 = 4 nhg vì 241 x 4 = 964 > 846 nên lấy 3; hoặc ước lượng 850 : 250 = 3 (dö 100). + 1239 : 241 có thể ước lượng là 12 : 2 = 6 nhg vì 246 x 6 = 1446 > 1239 nên chỉ lấy 5 hoặc ước lượng 1000 : 200 = 5. - GV: Y/c HS th/h laïi pheùp chia naøy.. *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? Y/c HS tự đặt tính rồi tính. - GV: Y/c cả lớp nxét bài làm trên bảng. - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. Baøi 2: - Hoûi: BT y/c ta laøm gì? - Hỏi: Khi th/h tính gtrị b/thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia & khg có dấu ngoặc ta th/h theo thứ tự nào? - GV: Y/c HS làm bài.: Chữa bài, nxét & cho điểm HS. Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề bài. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ - GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải bài toán. Bµi gi¶i Sè ngµy cöa hang b¸n hÕt 7128m v¶i lµ 7128:264=27 ( ngµy) Sè ngµy cöa hµng thø 2 b¸n 7128mv¶i lµ 7128:297= 24(ngµy) Cöa hµng thø2 b¸n nhanh h¬n 27-24=3 (ngµy) §¸p sè èGV: Chữa bài & nxét. - Hỏi: Khg cần th/h phép tính hãy cho biết cửa hàng nào bán đc hết số vải đó sớm hôn? Vì sao? - Hỏi: + Trg phép chia, nếu giữ nguyên số bị chia & giảm số chia thì thương sẽ taêng hay giaûm? + Nếu giữ nguyên số bị chia & giảm số chia thì thương sẽ tăng hay giảm? - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. 1) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau ……………………………………………………………………………….. KEÅ CHUYEÄN KóchuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. MUÏC tiªu: Gióp HS 1- Rèn kĩ năng nói: - HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ, điệu bộ. 2- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể. *KÜ n¨ng tù tin- kÝ n¨ng giao tiÕp II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phơ viết 3 cách xây dựng cốt truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): GV gäi HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật là đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với em. - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(5’): Hướng dẫn HS phân tích đề. - Cho HS đọc đề bài trong SGK. - GV viết lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ Đề: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. - GV lưu ý HS: Câu chuyện của các em phải là câu chuyện có thực. Nhân vật trong truyện phải là em hoặc các bạn của em. Lời kể phải tự nhiên, giản dị. H§3(10’): Gîi ý kÓ chuyÖn. - Cho 3 HS đọc gợi ý trong SGK. - GV gợi ý: SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Các em có thể kể theo một trong 3 hướng. Khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô tôi. - Cho HS nói hướng xây dựng cốt truyện. - GV nhận xét bỉ sung vµ khen những HS có sự chuẩn bị tốt ở nhà. HD4(15’): Thùc hµnh kÓ chuyÖn a/ Cho HS keå theo caëp. - GV theo dõi các nhóm kể chuyện, góp ý, hướng dẫn cho các em. b/ Cho HS thi keå chuyeän. - GV t/c cho HS thi kể trước lớp – Trao đổi ND và ý nghĩa của truyện. - Lớp nhận xét – Bình chọn bạn kể hay. GV tuyên dương HS . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhận xét tiết học, về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. ……………………………………………………………………………………………………………………. Khoa häc KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THAØNH PHÇN NAØO? I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Laøm thí nghieäm xaùc ñònh hai thaønh phaàn chính cuûa khoâng khí laø khí oâ-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy. - Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác. * KÜ n¨ng hîp t¸c – kÜ n¨ng giao tiÕp II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ (như hình vẽ). Nước voâi trong. III. c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(14’): X§ thµnh phÇn chÝnh cña kh«ng khÝ. Mục tiêu : Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ôxi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy. - GV chia líp lµm 4 nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này. -Yêu cầu các em đọc các mục Thực hành trang 66 SGK để biết cách làm 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi và giúp đỡ những nhóm gặp khoù khaên. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. Líp nhËn xÐt. - GV giảng: Qua nhiều thí nghiệm, đã phát hiện : + Thành phần duy trì sự cháy có trong không khí là khí ô-xi. + Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí là khí ni-tơ. + Người ta đã chứng minh được rằng thể tích khí ni-tơ gấp 4 lần thể tích khí ô-xi trong khoâng khí. H§3(11’): T×m hiÓu mét sè thµnh phÇn kh¸c cña kh«ng khÝ. Mục tiêu: Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phaàn khaùc. - GV cho HS quan sát cốc nước vôi trong – Sau đó GV bơm không khí vào cốc nước v«i trong xem nước vôi còn trong nữa không? - HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV, quan sát hiện tượng, thảo luận và giải thích hiện tượng. HS có thể tham khảo mục Bạn cần biết trang 67 SGK để giải thích. - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả – T/c líp nhËn xÐt. - GV đặt vấn đề: Trong những bài học về nước, chúng ta đã biết trong không khí có chứa hơi nươc, yêu cầu HS nêu các ví dụ chứng tỏ trong không khí có hơi nước. - Tiếp theo, GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5 trang 67 SGK và kể thêm những thaønh phaàn khaùc coù trong khoâng khí? - GV cho HS nhìn thấy bụi trong không khí băng cách che tối phòng học và để một lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phòng. Nhìn vào tia nắng đó, các em sẽ thấy rõ những hạt bụi lơ lửng trong không khí - GV gọi một số HS trả lời câu hỏi: Không khí gồm có những thành phần nào? Kết luận: Không khí gồm có hai thành phần chính là ô-xi và ni-tơ. Ngoài ra còn chứa khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,... H§4(3’): Cñng cè – DÆn dß. GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………………………………………. mÜ thuËt tËp nÆn t¹o d¸ng con vËt i. môc tiªu:Gióp HS - Biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp. - HS biÕt t¹o d¸ng theo ý thÝch, ham thÝch t­ duy s¸ng t¹o. - GD cho HS biÕt yªu quÝ vµ b¶o vÖ loµi vËt. ii. chuÈn bÞ: Vá hép, b×a cøng, mµu, bót d¹, kÐo, hå d¸n. 14. Lop4.com. -M.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ iii. c¸c H§ d¹y häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(5’): Quan s¸t – NhËn xÐt. - GV cho HS quan s¸t mÉu (« t« lµm b»ng b×a cøng). - Cho HS quan s¸t h×nh 1 (trang 38 SGK). - GV gîi ý cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt: + Tªn cña h×nh t¹o d¸ng. + C¸c bé phËn. + Nguyªn liÖu lµm. - T/c nhËn xÐt - GV chèt l¹i. H§3(5’): C¸ch t¹o d¸ng. - GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng – Cho HS quan sát hình như SGK. - GV tiÕn hµnh lµm mÉu – HS quan s¸t. H§4(14’): Thùc hµnh - GV chia líp theo nhãm 4. - Cho HS cùng nhau thảo luận chọn sản phẩm theo ý thích để tạo dáng. - Cho c¸c nhãm tiÕn hµnh lµm s¶n phÈm. - GV bao quát lớp – Giúp đỡ nhóm còn lúng túng H§5(5’): NhËn xÐt - §¸nh gi¸ - GV cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm. - Hướng dẫn HS nhận xét – GV bổ sung. - GV gäi mét sè HS nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ mét sè bµi vÏ ch©n dung. - Lớp nhận xét – GV đánh giá và bổ sung. - GV tuyên dương nhóm làm sản phẩm đẹp. H§6(3’): Cñng cè – DÆn dß. - Qua bµi häc gióp HS cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ loµi vËt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………………………………. Kü thuËt C¾t kh©u thªu -mãc xÝch (tiÕt 2) I.Môc tiªu. -HS biết cách thêu một sản phẩm tự chọn- móc xích và ứng dụng đồ thêu móc xích .. -Thªu ®­îc c¸c mòi thªu mãc xÝch. - HS høng thó häc thªu . II.§å dïng d¹y häc: - Tranh quy tr×nh thªu mãc xÝch. - MÉu thªu mãc xÝch ®­îc thªu trªn tÊm b×a. III. Phương pháp : Phương pháp thực hành. IV. H×nh thøc : Th¶o luËn nhãm , C¸ nh©n , c¶ líp. V. Các hoạt động dạy học*Giới thiệu bài và ghi đề bài Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu:Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ *Cách tiến hành: - Gv giới thiệu mẫu thêu hình quả cam. - Hướng dẫn hs quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 5 - Nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểm mẫu thêu móc xích hình quả cam *Kết luận: Hoạt động 2: làm việc cá nhân *Mục tiêu:hướng dẫn thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành: a) Gv hướng dẫn hs sang( in) mẫu thêu lên vải - Gv nêu vấn đề: Làm thế nào để sang được mẫu thêu lên vải? - Cho hs quan sát hình 1b/sgk để nêu cáh sang (in) mẫu thêu lên vải. - Hướng dẫn hs sang mẫu thêu lên vải theo nội dung sgk. b)Hướng dẫn thêu móc xích hình quả cam -Hướng dẫn hs quan sát các hình 2,3,4 /sgk để nêu cách thêu hình quả cam bằng mũi thêu móc xích *Kết luận: Họat động 3:làm việc cá nhân *Mục tiêu:hs thực hành thêu hình quả cam *Cách tiến hành: -Gv kiểm tra vật liệu,dụng cụ thực hành của hs và nêu yêu cầu ,thời gian hòan thành phẩm, Thø n¨m ngµy 9 th¸ng 12 n¨m 2010 TẬP ĐỌC Trong qu¸n ¨n “ba c¸ bèng” I. MUÏC tiªu: Gióp HS - Đọc trôi chảy, rõ ràng. Đọc lưu loát không vấp váp các tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-noâ, Tooùc-ti-la, Ba-ra-ba, Ñu-meâ-ra, A-li-xa, A-di-li-oâ. - Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời của các nhân vật. - Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết đã biết dùng mưu mẹo moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng ở những kẻ đã có đang tìm mọi cách bắt chú. *KÜ n¨ng giao tiÕp-kÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): GV goi 2 HS lên đọc nối tiếp bài: Kéo co. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn): + Đ1 : Từ đầu đến cái lò sưởi này. + Đ2 : Tiếp đến nhà bác Các-lô ạ. + Ñ3 : Coøn laïi. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Ñu-reâ-ma, A-li-xa, A-di-li-oâ. - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc – Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi H: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba? H: Chú bé đã làm cách nào để lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 1: * ẹoaùn 2,3 : Cho HS đọc đoạn – GV nêu câu hỏi: H: Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào? H: Những hình ảnh chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú? Vì sao? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Nhờ trí thông minh Bu-ra-ti-nô đã biết được điều bí mật về nơi cất dấu kho b¸u ë l·o Ba- ra-ba HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n: C¸o lÔ phÐp…nh­ mòi tªn. - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………………………………… To¸n LUYEÄN TAÄP i. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Rèn kĩ năng th/h phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số. - Củng cố về chia một số cho một tích & giải bài toán có lời văn. ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ a/ ktbc: GV gäi 1 HS lªn gi¶i BT 3 tiÕt 78. - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. - GV gäi HS nªu sè bµi tËp trong SGK – Líp më s¸ch theo dâi. Baøi 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh chia cho sè cã 3 ch÷ sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở. - GV bao quát lớp và xuống lớp giúp đỡ HS yếu. - Gọi HS lên làm – Lớp nhận xét. GV đánh giá. Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - GV: Goùi HS ủoùc ủeà – Xác định y/c. - GV cho líp lµm bµi – Gäi 1 HS lªn tãm t¾t vµ gi¶i. Tãm t¾t: Mçi hép 120 gãi : 24 hép Mçi hép 160 gãi : … hép ? Gi¶i Sè gãi kÑo trong 24 hép lµ : 120 x 24 = 2880 (gãi) Nõu mçi hép chøa160 gãi kÑo th× cÇn sè hép lµ : 2880 : 160 = 18 (hép) §¸p sè : 18 hép kÑo - Lớp nhận xét – GV đánh giá và tuyên dương HS làm tốt. Baøi 3: RÌn kÜ n¨ng chia mét sè cho mét tÝch. - GV gọi HS đọc đề – Nêu câu hỏi : + Các b/thức trg bài có dạng ntn? + Khi th/h chia 1 soá cho 1 tích ta coù theå laøm ntn? - HS tr¶ lêi vµ lµm vµo vë – GV gäi HS lªn lµm.T/c nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): Gv nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………………………………………………. TAÄP LAØM VAÊN Luyện tập giới thiệu địa phương I. MUÏC tiªu: Gióp HS - Biết giới thiệu về tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ- Bắc Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào bài đọc Kéo co.. 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ - Biết giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em, giới thiệu rõ ràng để ai cũng hiểu được. * KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin- thÓ hiÖn sù tù tin- giao tiÕp II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: B¶ng phơ ghi dµn bµi cđa bµi giíi thiƯu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): GV gäi 1 HS nh¾c lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV (Quan sát đồ vật). - Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. BTập 1: Tìm các trò chơi của địa phương được giới thiệu trong bài : Kéo co. - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV giao việc: Các em đọc lại bài Kéo co và cho biết những trò chơi của địa phương nào được giới thiệu.Các em thuật lại các trò chơi đã được giới thiệu. - Cho HS laøm baøi – GV gäi HS tr×nh bµy, líp nhËn xÐt. - GV đánh giá và khen nhửừng HS thuaọt hay. BTËp 2: Nªu tªn nh÷ng trß ch¬i, lÔ héi qua tranh SGK. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 vµ quan sát 6 tranh minh hoạ. - Cho HS thảo luận cặp đôi – GV gọi HS nêu. - T/c nhận xét – Gv chốt câu trả lời đúng: + Tranh 1: thaû chim boà caâu. + Tranh 2: ñu quay. + Tranh 3: hoäi coàng chieâng. + Tranh 4: haùt quan hoï. + Tranh 5: neùm coøn. + Tranh 6: hoäi bôi traûi. - GV cho HS suy nghÜ giíi thiÖu méættß ch¬i hay lÔ héi ë quª em. - Cho HS thảo luận cặp đôi – Từng cặp thi giới thiệu – Lớp nhận xét. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. …………………………………………………………………………………………………... Thø s¸u ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU C©u kÓ I. môc tiªu: Gióp HS - HS hieåu theá naøo laø caâu keå,taùc duïng cuûa caâu keå.. 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4- GV Lª V¨n AÝ - Biết tìm câu kể trong đoạn văn;biết đặt một vài câu để kể,tả,trình bày ý kiến. * KÜ n¨ng giao tiÕp – t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giấy khổ to , bĩt d¹. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS lªn lµm BT2,tiết LTVC (MRVT-Đồ chơi-trò chơi) - Líp nhËn xÐt – Gv ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): PhÇn nhËn xÐt. - GV cho HS đọc phần nhận xét. - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ chỉ rõ câu Những kho báu ấy ở đâu? trong đoạn văn được dùng làm gì ? Cuối câu ấy có dấu gì ? - Cho HS th¶o luËn vµ trình baøy yù kieán cuûa mình. - GV nhận xét vµ chốt lại: Câu văn đó hỏi về một điều chưa biết. Cuối câu có dấu chaám hoûi. - HS th¶o luËn vµ rót ra : C¸c c©u cßn l¹i lµ c©u kÓ (Miªu t¶). - HS nªu c©u :Câu bắt được thằng người gỗ,ta sẽ tống nó vào cái lò sưởi này.Câu này cũng để nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba. - GV chèt l¹i . H§3(4’): Rót ra ghi nhí. - GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK – Lớp theo dõi. H§4(14’): PhÇn luyÖn tËp BTËp 1: T×m c©u kÓ trong ®o¹n v¨n. - HS đọc y/c - GV giao vieọc: Caực em coự nhieọm vuù tỡm caõu keồ trong ủoaùn vaờn vaứ nói rõ mỗi câu dùng để làm gì? - Cho HS làm bài.GV phát giấy đã ghi các câu văn cho các nhóm. - Cho HS bµy trình baøy – Líp nhËn xÐt . GV chèt l¹i coù 5 caâu keå: + Câu 1: “Chiều chiều…thả diều thi.”(là câu kể về sự việc). + Câu 2: “Cánh diều…như cánh bướm”(là câu tả cánh diều). + Câu 3: “Chúng tôi vui sướng đến nhìn lên trời”(kể về sự việc và nói lên tình caûm). + Caâu 4: “Tieáng saùo dieàu vi vu traàm boãng”(taû tieáng saùo dieàu). + Câu 5: “Sáo đơn…vì sao sớm”(là câu nêu ý kiến, nhận định) BTập 2: Viết câu kể theo đề bài đã cho. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 vµ đọc các gợi ý a,b,c,d. - GV cho HS làm việc.Mỗi em viết khoảng 3 đến 5 câu kể theo một trong 4 đề bài đã cho. - Cho HS trình bày – Líp nhËn xÐt – GV khen những HS đặt câu hay.. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>