Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Tuần 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4. TUẦN 22: Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 TOÁN LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: - Rót gän ®­îc ph©n sè. - Quy đồng được mẫu số các phân số (chủ yếu là 2 phân số). - Rèn cho HS kĩ năng rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số. - HS ham thÝch häc to¸n. * Trọng tâm: Rút gọn được phân số và quy đồng mẫu số hai phân số II. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè cho vÝ dô - HS nªu lÊy vÝ dô - GV nhËn xÐt cho ®iÓm Hoạt động 2: Luyện tập. Bµi 1: Rót gän ph©n sè Khi rót gän ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? - HS lµm nh¸p - HS lªn b¶ng lµm 12 12 : 6 2 = = ; 30 30 : 6 5. 28 28 : 7 4 2 = = = ; 70 70 : 7 10 5. 20 20 : 5 4 = = ; 45 45 : 5 9. 34 34 : 17 2 = = 51 51 : 17 3 2 Bài 2: Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng phân số ? 9 2 ? Nªu c¸ch t×m p/s b»ng p/s ? 9. - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. 2 6 14 lµ: vµ 9 27 63 6 6:3 2 14 14 : 7 2 = = = = 27 27 : 3 9 63 63 : 7 9. C¸c P/s= P/s. Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số ? - Cho HS th¶o luËn t×m mÉu SCNN ? cña 2 ph©n sè nµy > ?.Muốn quy đồng mẫu số các phân số này làm như thế nào ? B1: T×m MSCNN B2: Tìm thương MSC và mẫu số các p/s B3: Lấy thương nhân tử số và mẫu số.- HS làm vở - HS lên bảng làm a.. 4 5 vµ MSCMN 24 3 8. b.. 4 5 vµ ; MSCMN: 45 5 9. Ta thÊy : 24: 3 = 8 24: 8 = 3 nªn. Ta thÊy: 45 : 5 = 9 45 : 9 = 5 nªn. 4 4 x8 32 5 5 x3 15 = = ; = = 3 3 x8 24 8 8 x3 24 4 7 c. vµ ta thÊy 36 : 9 = 4 9 12. 4 4 x9 36 5 5 x5 25 = = ; = = 5 5 x9 45 9 9 x5 45 1 2 7 d. ; vµ MSCNN : 12 2 3 12. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4. 36 : 12 = 3 nªn 4 4 x 4 16 7 7 x3 21 = = ; = = 9 9 x 4 36 12 12 x3 36. Bài 4: Nhóm nào dưới đây có. 12 : 3 = 4 12 : 2 = 6 nªn 1 1x6 6 = = ; 2 2 x6 12. 2 2 x4 8 = = 3 3x 4 12 7 Gi÷ nguyªn ph©n sè 12 2 số ngôi sao đã tô màu ? 3. - Th¶o luËn nhãm §¹i diÖn tr×nh bµy ? Nªu cÊu t¹o cña ph©n sè ? Hoạt động nối tiếp: ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè. TẬP ĐỌC SAÀU RIEÂNG I/ MUÏC TIEÂU: -Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. -Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Caùc tranh , aûnh veà traùi caây , traùi saàu rieâng . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 – Baøi cuõ : Beø xuoâi soâng La 2 – Bài mới Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo ? (cuûa mieàn Nam) + Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long. - Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, daùng caây saàu rieâng ? + Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chuøm, maøu tím ngaét; caùnh hoa nhoû nhö vaåy caù, haso hao gioáng caùnh sen con…’ 2. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4. + Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.” + Daùng caây : “ thaân khaúng khiu, cao vuùt ; caønh ngang thaúng ñuoät; laù nhoû xanh vaøng , hơi khép lại tưởng là héo . - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? (Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam . Hương vị quý hiếm đến kì lạ. Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.”) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ.” - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. Hoạt động nối tiếp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. - Tìm caùc caâu thô, truyeän coå noùi veà saàu rieâng. - Chuẩn bị : Chợ Tết. ChÝnh t¶: Nghe – ViÕt. SAÀU RIEÂNG I - MUÏC TIEÂU -Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích. -Làm đúng BT2/b; BT3. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống. - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 . Kieåm tra baøi cuõ: 2 . Bài mới: Sầu riêng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 2: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3. Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập (thi tiếp sức) Baøi 2b: truùc – buùt – buùt Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: -HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp. -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có). -Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm baøi 2a. -Chuaån bò tieát 23. Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011. to¸n: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ I - MUÏC TIEÂU : -Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá . -Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. -Làm được Bt1, Bt2 a,b(ý đầu). -Hs khaù gioûi laøm heát caùc Bt coøn laïi. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số. 2 3 So saùnh hai phaân soá vaø 5 5 A | | | | | |B C D GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau. 2 3 Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD bằng độ dài đoạn 5 5 thaúng AB. HS so sánh độ dài đoạn AC và AD. 4. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Nhìn hình veõ ta thaáy. 2. <. 3. 3. ,. >. 2. 5 5 5 5 Nhaän xeùt: Trong hai phaân soá cuøng maãu soá Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. b.. 4 2 vµ ; 3 3 4 2 > ; 3 3. c.. Bµi 2: a. NhËn xÐt. 7 vµ 8 7 > 8. 5 ; 8 5 ; 8. d.. 2 vµ 11 2 < 11. 9 11 9 11. 2 5 5 2 < mµ =1 nªn < 1 5 5 5 5. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 ph©n sè ? - NÕu tö sè bÐ h¬n mÉu sè th× ph©n sè bÐ h¬n 1 8 5 5 8 > mµ = 1 nªn > 1 5 5 5 5. - NÕu tö sè b»ng mÉu sè th× ph©n sè b»ng 1 ? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1 ? - NÕu tö sè lín h¬n mÉu sè th× ph©n sè lín h¬n 1. b. So s¸nh c¸c ph©n sè sau víi 1 1 <1 2 7 >1 3. 6 >1 5 12 >1 7. 4 <1 5. 9 =1 9. ? V× sao p/s lín h¬n 1 ? Bµi 3: ViÕt c¸c ph©n sè bÐ h¬n 1, cã mÉu sè lµ 5 vµ tö sè kh¸c 0 ? ? V× sao c¸c ph©n sè nµy bÐ h¬n 1 ? - HS lµm vë - HS lªn b¶ng lµm C¸c ph©n sè bÐ h¬n 1 vµ tö sè kh¸c 0 lµ: Hoạt động nối tiếp: Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi tieáp theo.. 1 2 3 4 ; ; ; <1 5 5 5 5. LuyÖn tõ vµ c©u: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO ? I - MUÏC TIEÂU: -Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? -Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn (Bt1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu trong đó có câu kể Ai thế nào? (Bt2). Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4. -Hs khá giỏi viết đực đoạn văn có 2, 3 câu theo mẫu Ai thế nào? (Bt2). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhaän xeùt (vieát moãi caâu 1 doøng ). -Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phaàn luyeän taäp (moãi caâu 1 doøng ). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1 - HS đọc và trao đổi nhóm đôi HS trình baøy baøi laøm Giaùo vieân choát laïi: Caùc caâu: 1,2,4,5 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của những câu văn vừa tim được. GV cho 2 HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn. HS trình baøy baøi laøm Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến GV choát laïi: CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN. CN cuûa caâu 1 do DT rieâng Haø Noäi taïo thaønh. CN cuûa caùc caâu coøn laïi do cum DT taïo thaønh. Hoạt động 2: Ghi nhớ 3 HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1: Tìm CN cuûa caùc caâu keå Ai theá naøo? HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc yêu cầu và làm bài. GV choát laïi: Caùc caâu 3,4,5,6,8 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? GV nhaän xeùt phaàn CN cuûa HS trong caùc caâu treân. Bài tập 2: Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu. HS đọc yêu cầu HS viết một đoạn văn khoảng 4 – 5 câu . - Lần lượt từng HS đọc nối tiếp . GV nhận xét và chữa bài . Hoạt động nối tiếp: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp. 6. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4. KỂ CHUYỆN: CON VÒT XAÁU XÍ I/ MUÏC TIEÂU: -Dựa vào lời kể của GV , sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính đúng diễm bieán. -Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoïa truyeän trong SGK (coù theå phoùng to, neáu coù ñieàu kieän) - Tranh, aûnh thieân nga (neáu coù). III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng của thiên nga, tâm trạng của nó(xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chaønh choeï, baét naït, haét huûi, voâ cuøng xaáu xí, daøi ngoaüng, gaày guoäc, vuïng veà, voâ cuøng sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô cùng mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, rất xấu hổ và ân haän) -Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. -Keå laàn 3(neáu caàn) Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1. -Treo 4 tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs xếp lại đúng thứ tự. HS xếp lại các tranh cho đúng thứ tự. Nhận xét các bạn khác xếp. -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 2, 3, 4. -Cho hs keå theo caëp. -Cho hs thi kể trước lớp theo 2 cách: +Keå nhoùm noái tieáp. +Keå caù nhaân caû caâu chuyeän. Hoạt động nối tiếp: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. khoa häc: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG I-MUÏC TIEÂU: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, se, trống trường,…) -Giáo dục kĩ năng sống: +Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (biết thu thập thông tin và cách làm cho không bị ô nhiễm về âm thanh). II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuaån bò theo nhoùm: +5 chai hoặc cốc giống nhau. +Tranh aûnh veà vai troø cuûa aâm thanh trong cuoäc soáng. +Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau. +Moät soá baêng, ñóa. -Chuaån bò chung:Maùy vaø baêng caùt-seùt coù theå ghi aâm (neáu coù). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Giới thiệu: Baøi “Aâm thanh trong cuoäc soáng” Phaùt trieån: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống -Quan saùt hình trang 86 SGK, ghi laïi vai troø cuûa aâm thanh. -Hs neâu: giao tieáp, nghe nhaïc, tín hieäu… -Bổ sung những vai trò mà hs không nêu. Hoạt động 2:Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích. -Chia baûng thaønh 2 coät THÍCH vaø KHOÂNG THÍCH , yeâu caàu hs neâu teân caùc aâm thanh maø caùc em thích vaø khoâng thích. -HS neâu teân aâm thanh thích vaø khoâng thích. -Ghi những ý kiến của hs lên bảng. Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh -Caùc em thích nghe baøi haùt naøo? Do ai trình baøy? -Yêu cầu hs làm việc nhóm: Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh. (BVMT) -HS trình bày ý kiến: Có thể nghe lại bất cứ lúc nào những âm âm thanh đã phát ra. -Ghi âm bằng máy sau đó phát lại. Hoạt động nối tiếp: -Trò chơi “Làm nhạc cụ”, cho hs đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy và so sánh các aâm thanh phaùt ra khi goõ, cho caùc nhoùm bieåu dieãn. -Giải thích cho hs : chai nhiều nước nặng hơn nên phát ra âm thanh trầm hơn. -Chuaån bò baøi sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc. CHIỀU THỨ BA: KỸ THUẬT: 8. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4. TROÀNG CAÂY RAU , HOA I. MUÏC TIEÂU : -Biết cách để chọn cây rau, hoa để trồng. -Bieát caùch troàng caây rau, hoa treân luoáng vaø caùch troàng rau, hoa trong chaäu. -Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trên chậu. -Ở những nơi có điều kiện thực hành trồng trên mảnh vườn nhỏ (nếu không có điều kieän khoâng baét buoäc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : _ Vật liệu và dụng cụ : 1 số cây con rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen . Hoïc sinh : Moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây rau, hoa -Yêu cầu hs đọc SGK và nêu lại các bước gieo hạt, và so sánh bước gieo hạt với bước chuẩn bị trồng cây con. -Taïi sao phaûi choïn caây con khoeû, khoâng cong queo, gaày yeáu vaø khoâng bò saâu beänh, đứt rễ, gẫy ngọn? -Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt? -Cần chuẩn bị đất trồng cho cây con như thế nào? -Nhận xét và giải thích:Muốn cây trồng đạt kết quả cần chuẩn chọn giống và chuẩn bị đất thật tốt. Đất trồng cho cây con cần tơi xốp, sạch cỏ dại và lên luống sẵn. Giữa các cây con nên có khoảng cách hợp lí(10-50cm tuỳ loại). Đào hốc to hay nhỏ, nông hay sâu tuỳ loại cây. Trước khi trồng cần cho vào hốc một ít phân chuồng ủ mục lấp đất để cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho cây con. Chú ý che phủ hợp lí. Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Dùng hộp đất để minh hoạ, vừa giảng vừa thực hiện các thao tác. -Vừa làm vừa giải thích chậm để hs nắm. IV.Cuûng coá: Gọi 1, 2 hs thực hiện lại. V.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau. ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( tiết 2 ) I - MUÏC TIEÂU -Biết ý nghĩa của việc cư sử lịch sự với mọi người. -Nêu đươcï ví dụ về cư sử lịch sự với mọi người. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4. -Biết cư sử lịch sự với những người xung quanh. -Giáo dục kĩ năng sống: +Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, tôn trong với người khác. +Kĩ năng ứng sử, lịch sự với mọi người. +Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lới nói phù hợp trong một số tình huống. +Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết. II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai. HS : - SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Lịch sự với mọi người 3 - Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giaûi thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . => GV keát luaän : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Caùc yù kieán (a) , (b) , (ñ) laø sai . Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huoáng (a) baøi taäp 4 . - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai . - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác . - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết - GV nhaän xeùt chung. => Keát luaän chung : + Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau Hoạt động nối tiếp: 10. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4. - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày . - Chuẩn bị : Giữ gìn các công trình công cộng. LUYỆN TIẾNG VIỆT: ¤N: Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? i. môc tiªu - Xác định đúng bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Biết viết một đoạn văn tả mét lo¹i tr¸i c©y cã dïng mét sè c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - HS hiÓu cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - HS có ý thức nói câu có đủ các bộ phận . ii. hướng dẫn hs ôn luyện: Bài 1:Tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn dưới đây. Gạch dưới bộ phận chủ ngữ của tõng c©u t×m ®­îc. Tay mẹ không trắng đâu. Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy xương xương. Hai bàn tay xoa vào má cứ ram ráp nhưng không hiểu sao Bình rất thích. Hằng ngày, đôi bàn tay cña mÑ ph¶i lµm biÕt bao nhiªu lµ viÖc. - Gọi HS đọc đoạn văn và suy nghĩ tìm câu theo mẫu Ai thế nào? - Gọi HS đọc từng câu. - NhËn xÐt, chØnh söa. Bµi 2*: Chñ ng÷ trong c¸c c©u Ai thÕ nµo? t×m ®­îc ë bµi tËp 1 biÓu thÞ néi dung g×? Chóng do danh tõ hay côm danh tõ t¹o thµnh? - Yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ. - Gäi HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt. Bµi 3: §Æt 3 c©u kÓ theo mÉu Ai thÕ nµo? tả cảnh vật trong tranh minh hoạ chủ điểm" Vẻ đẹp muôn màu"(SGK, tập 2 tr 33). Gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong từng câu. - Yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ. - Gäi HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt. Cñng cè dÆn dß. - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Thø t­ ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2011. to¸n: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4. LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Cñng cè vÒ so s¸nh 2 ph©n sè cã cïng mÉu sè, so s¸nh PS víi 1. - Biết xếp các phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn. * Träng t©m: So s¸nh 2 ph©n sè cã cïng mÉu sè, so s¸nh PS víi 1 II. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - 3 HS lªn b¶ng + Líp lµm nh¸p 3 7 vµ ; 5 5. 3 7 < ; 5 5. 6 3 vµ ; 7 7. 6 3 > ; 7 7. - HS dưới lớp nêu cách so sánh - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: HS nªu yªu cÇu - Gäi 4 HS lªn b¶ng a.. 3 1 > ; 5 5. b.. 5 11 < ; 10 10. Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu * So s¸nh c¸c ph©n sè víi 1 - HD c¸ch so s¸nh. c.. 13 15 < ; 17 17. 7 7 vµ ; 8 8. d.. 7 7 = 8 8. 25 22 > 19 19. 1 3 9 <1; <1; > 4 7 5. - Cho HS so s¸nh - 2 HS lªn b¶ng 7 > 1; 3. 14 <1; 15. 16 = 1; 16. 14 >1 11. 1 3 4 ; ; 5 5 5. 5 6 8 ; ; 7 7 7. Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu bµi - Cho so sánh và xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 1 ; 5 5 c. ; 9. a.. 4 ; 5 7 ; 9. 3 5 8 9. 6 ; 7 10 d. ; 11. b.. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau:. 8 5 ; 7 7 12 11. tập đọc: CHỢ TẾT I/ MUÏC TIEÂU: -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Cảnh chợ teat miền trung du có nhiều nét đạp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi) 12. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4. -Thuoäc vaøi caâu thô yeâu thích. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh chợ Tết. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 – Khởi động 2 – Baøi cuõ : Saàu rieâng 3 – Bài mới Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao? + daùng veû rieâng : - Ngöoøi caùc aáp – keùo haøng treân coû bieác - Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon. - Các cụ già – chống gậy – bước lom khom. - Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ. Có điều gì chung giữa họ ? (Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ.) - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy? (Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son). GV: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động . Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một chợ Tết miền Trung du . Chú ý ngaét gioïng, nhaán gioïng. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ. Hoạt động nối tiếp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4. - Chuaån bò : Hoa hoïc troø.. tËp lµm v¨n: LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CAÂY COÁI I - MUÏC TIEÂU: -Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một koai5 cây với một cái cây (Bt1). -Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo trình tự nhất định (Bt2). II. CHUAÅN BÒ: -GV Baûng phuï, tranh minh hoïa baõi ngoâ, saàu rieâng … -HS: SGK, bút, vở, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Bài 1. -Gọi hs đọc lại 3 bài văn tả cây cối đã học (sầu riêng, bãi ngô, cây gạo) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm những nội dung sau: .Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo thứ tự thế nào? .Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào? .Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích. Theo em, các hình ảnh so saùnh vaø nhaân hoùa naøy coù taùc duïng gì? .Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ theå? .Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả một caùi caây cuï theå? -Goïi hs trình baøy yù kieán thaûo luaän. -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý. .Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tả một loài cây .Baøi “Caây gaïo”: mieâu taû moät caùi caây cuï theå .Gioáng: Quan saùt kó baèng giaùc quan: taû caùc boä phaän caây, khung caûnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm của người tả. .Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác. Tả một cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó. Hoạt động 2: Bài 2. -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -GV nhaéc laïi yeâu caàu vaø cho hs quan saùt moät soá caây (tranh, aûnh), ghi laïi keát quaû quan saùt. -Goïi hs trình baøy keát quaû quan saùt. -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý. 14. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4. .Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát. .Bieát so saùnh, nhaân hoùa, laøm noåi baät caây taû. Hoạt động nối tiếp: -Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối. -Nhaän xeùt chung tieát hoïc -Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại kết quả quan sát vào vở. khoa häc: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (tieáp theo) I- MUÏC TIEÂU: -Nêu được ví dụ về: +Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe (đua đầu, mất ngủ); gay mất tập trung trong cong vieäc, hoïc taäp,… +Neâu moät soá bieän phaùp choáng tieáng oàn. -Thực hiện các qui định không gay ồn nơi công cộng. -Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngaên tieáng oàn,… II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống ồn. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn -Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên cũng có những aâm thanh chuùng ta khoâng öa thích vaø caàn phaûi tìm caùch phaøng traùnh. -Em biết những loại tiếng ồn nào? - HS thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi SGK, nêu những tiếng ồn ở nơi hs ở. -Nhận xét và giúp hs phân loại những tiếng ồn chính gíup hs nhận thấy hầu hết tiếng ồn đều do con người tạo ra. Hoạt động 2:Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống -Yêu cầu hs đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm được. -Em haõy neâu bieän phaùp choáng tieáng oàn? -HS thaûo luaän neâu caùc bieän phaùp. Keát luaän: Nhö muïc “Baïn caàn bieát “ trang 89 SGK. Hoạt động 3: Nói về việc nên không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh -Cho hs thao luận nhóm những việc nên và không nên làm để phòng chống tiếng ồn ở trường , lớp ở nhà. - Đại diện nhóm trình bày. -Liên hệ thực tế địa phương Hoạt động nối tiếp. -Gần nơi em ở có nhiều tiếng ồn không? Người ta có biện pháp gì để phòng chống? -Chuaån bò baøi sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2011. TOÁN Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4. So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu I. Môc tiªu: - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số hai p/s) - Cñng cè vÒ so s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè. - RÌn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. - HS ham thÝch häc to¸n. * Träng t©m: BiÕt c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè . II. §å dïng d¹y häc - Sö dông h×nh vÏ SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hình thành quy tắc. a. VD: So s¸nh hai p/s 2 3 < 4 3. ;. 2 3 vµ ? 4 3. 3 2 > 4 3. b. Ta cã thÓ so s¸nh hai p/s. 2 3 vµ 3 4. ? Muèn so s¸nh hai p/s kh¸c mÉu sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? Mêi c¸c em th¶o luËn nhãm đôi - HS th¶o luËn thèng nhÊt lµm phiÕu bµi tËp - 1 HS lªn b¶ng lµm 2 2 x4 8 = = ; 3 3 x 4 12. 3 3 x3 9 = = 4 4 x3 12. So s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè 8 9 < (v× 8 < 9) 12 12 2 3 KL: < 3 4. So sánh 2 phân số khác mẫu số làm qua mấy bước - 3 bước: B1: Quy đồng B2: So s¸nh 2 P/s cïng MS B3: KL c. Quy t¾c (SGK 121) - 2, 3 HS nªu Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: So s¸nh hai ph©n sè - HS lµm nh¸p - HS lªn b¶ng lµm 3 4 3 vµ = 4 5 4 15 16 < (v× 8 < 9) 20 20 5 7 5 b. vµ = 6 6 8 40 56 < (v× 40< 56) 48 48 16. a.. 3 x5 15 = ; 4 x5 20. 4 4 x 4 16 = = 5 5 x 4 20. 5 x8 40 = 6 x8 48. 7 7 x8 56 = = 8 8 x6 48. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Hoạt động nối tiếp. ? Muèn so s¸nh 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè lµm nh­ thÕ nµo ? Bµi 2: Rót gän ph©n sè råi so s¸nh - HS lµm vë - HS lªn b¶ng lµm a.. 6 4 vµ 10 5. b.. V× 10 : 5 = 2 nªn 6 6:2 3 = = 10 10 : 2 5. V× : 12 : 4 = 3 nªn. 3 4 < (v× 3<4) 5 5. ? Khi rót gän ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? Bµi 3: - 1 HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm - HS ph©n tÝch ®Çu bµi BT cho biÕt: Mai ¨n Hoµ ¨n. 3 6 vµ 4 12 6 6:3 2 = = 12 12 : 3 4. 3 2 > (v× 3> 2) 4 4. 3 c¸i b¸nh 8. 2 c¸i b¸nh 5. BTYC: Ai ¨n nhiÒu h¬n ? Nªu kÕ ho¹ch gi¶i ? - Muốn biết ai ăn nhiều hơn trước tiên QĐMS 2 phân số, B2 so sánh, B3 trả lời 3 15 c¸i b¸nh tøc lµ ¨n c¸i b¸nh 8 40 2 16 - Hoµ ¨n tøc lµ ¨n c¸i b¸nh 5 40 16 15 V× > nªn Hoµ ¨n nhiÒu h¬n 40 40. - Mai ¨n. Hoạt động nối tiếp. -NhËn xÐt tiÕt häc -Chuaån bò baøi tieáp theo.. luyÖn tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I - MUÏC TIEÂU: -Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn meu2, biết đặt câu theo chủ điểm đã học (Bt1, Bt2, Bt3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (Bt4). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển. Giaáy khoå to. Baûng phuï vieát baøi taäp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Bài tập 1, 2. - GV phát biểu hoạt động nhóm. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4. - HS ghi các từ tìm được vào phiếu. - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng lớp. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét. Baøi taäp 1: xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha. Dịu dàng, đằm thắm, lịch sự, tế nhị, hiền dịu, nết na... Baøi taäp 2: huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ... cinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy... Hoạt động 2: Bài tập 3. - HS đặt câu với các từ tìm được. - GV nhaän xeùt. - Yeâu caàu HS vieát nhanh vaøo nhaùp. Hoạt động 3: Bài tập 4. - HS làm việc cá nhân: điền từ ở cột A vào chỗ trống thích hợp ở cột B. GV sửa bài ở bảng phụ. Hoạt động nối tiếp: -Làm lại bài tập 4 vào vở nhà. -Chuaån bò baøi: Daáu gaïch ngang. -Nhaän xeùt tieát hoïc. LÞch sö TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I/ MUÏC TIEÂU: -Biết sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện về tổ chức giáo dục, chính saùch khuyeán hoïc): +Đến thời Hậu Le giáo dục có quy củ chặt chẻ: ở kinh đô có Quóc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các tường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hoäi; noäi dung hoïc taäp laø nho giaùo,… +Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở văn miếu. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK - Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh” III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước 3/ Bài mới: 18. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4. Hoạt động1: Thảo luận nhóm +Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào? (Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ ở kho trữ sách ; ở các đều có trường do nhà nước mơ)û . +Trường học thời Hậu Lê dạy những gì? (Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Baéc) +Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào? (Ba năm có một kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại ). GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giaùo Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? (Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Mieáu) -HS xem hình trong SGK HS xem tranh Hoạt động nối tiếp: -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK -Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê -Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011.. TOÁN: luyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè. - BiÕt so s¸nh 2 ph©n sè cã cïng TS. - RÌn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh ph©n sè. - HS ham thÝch häc to¸n. * Träng t©m: HS biÕt so s¸nh hai ph©n sè. II. Các hoạt động dạy học Hoạt đông 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng so sánh, dưới lớp làm nháp các phân số sau: 2 5 vµ ; 3 3. 6 7 vµ ; 7 7. NhËn xÐt cho ®iÓm HS Hoạt động 2: Luyện tập. Bµi 1: Yªu cÇu HS tù lµm bµi råi ch÷a a.. 5 7 < 8 8. ;. b.. Rót gän ph©n sè:. 2 5 < ; 3 3. 6 7 > 7 7. 15 4 vµ 25 5. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 15 15 : 5 3 4 = = < 25 25 : 5 5 5 9 9 9 9 x8 72 c. vµ = = 7 8 7 8 x7 56 9 9 x7 63 = = 8 8 x9 72. NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS Bµi 2: - Gäi HS lµm bµi. VËy. VËy. 15 4 < 25 5. 72 63 > 56 72. 8 7 vµ 7 8 8 8 x8 64 7 7 x8 49 64 49 8 7 = = ; = = vËy > v× 64 > 49 vËy > 7 7 x8 56 8 8 x7 56 56 56 7 8 8 7 7 C2: > 1 v× TS > MS < 1 hay 1> v× TS < MS 7 8 8 9 5 9 9 x8 72 5 5 x5 25 b. vµ ; = = ; = = 5 8 5 5 x8 40 8 8 x5 40 72 25 9 5 VËy > v× 72 > 25 vËy > 40 40 5 8 9 5 C2: > 1 v× TS > MS ; < 1 v× TS <MS 5 8 15 15 : 5 12 28 c. Rót gän = vµ 25 25 : 5 16 21 12 12 : 4 3 28 28 : 7 4 = = = = 16 16 : 4 4 21 21 : 7 3 3 3 x3 9 4 4 x4 16 9 16 C1: = = = = < v× 9 < 16 4 4 x3 12 3 3x 4 12 12 12 16 9 C2: > 1 v× TS > MS ; < 1 v× TS < MS 12 12. a. Q§MS 2 PS. NhËn xÐt cho ®iÓm Bµi 3: - GV hướng dẫn HS làm ví dụ SGK - HS tù lµm phÇn b. 9 9 9 9 x14 126 vµ ; = = 11 14 11 11x14 154 9 9 x11 99 126 99 9 9 = = v× > nªn > 14 14 x11 154 154 154 14 11 8 8 8 8 x11 88 vµ ; = = 9 11 9 9 x11 99 8 8 x8 64 88 64 8 8 = = v× > nªn > 11 9 x11 99 99 99 9 11. Bµi 4: - Gäi HS lªn b¶ng - NX bµi + cho ®iÓm a. 20. 4 5 ; ; 7 7. 6 7. b.. 2 3 3 ; ; 3 4 6. Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>