Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2007-2008 - Nguyễn Thị Tân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. TUẦN 11 Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2006 ĐẠO ĐỨC: Tiết : 11 GIỮA KÌ I. ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG. I - Mục tiêu : HS ôn tập những kiến thức đã học những tiết trước: Trung thực trong học tập và vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm thời giờ, tiền của. - HS thực hành những kĩ năng. II - Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức lớp 4 III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 2- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm -Các nhóm thảo luận , sau - GV nêu hệ thống câu hỏi về nội dung các đó lần lượt đại diện các nhóm trình bày trước lớp . bài đạo đức đã học sau mỗi bài học. Các nhóm khác nhận xét, - Cho HS giải quyết những tình huống liên quan đến mỗi bài học để rèn luyện một số kĩ bổ sung. năng cho HS như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng - HS thảo luận và bày tỏ ý giải quyết vấn đề, kĩ năng ra quyết định. kiến của mình - GV nhận xét. 3. Hoạt động tiếp nối: Nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------------------------------TẬP ĐỌC : Tiết : 21 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I - Mục tiêu bài học: 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II - Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ : B - Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA -1Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. HỌC SINH 1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc bằng tranh minh hoạ. 2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc : - Chia bài 4 đoạn và cho HS đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu một số từ ngữ được chú giải cuối bài. - Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài : - Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK (Nội dung tìm hiểu thực hiện như SGV ). - Ý 1, 2 : Tư chất thông minh của Nguyễn Hiền - Ý 3: Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền - Ý 4: Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên + KL: Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công. 3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài. - HD đọc diễn cảm bài. - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2. 4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài. - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính.. - Lắng nghe.. - HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt. - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài.. - HS đọc SGK, trả lời câu hỏi.. - 4 HS đọc tiếp nối. - HS luyện đọc và thi đọc . - HS rút ý chính của bài.. --------------------------------------------------------------------------------TOÁN : Tiết : 51 NHÂN VỚI 10, 100, 1000,…CHIA VỚI 10, 100, 1000,… I - Mục tiêu : Giúp HS: - Biết cách thực hiệnphép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…. - Vận dụng để tính nhanh khi nhân, khi chia. II - Đồ dùng dạy học III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ : Bài “ Tính chất giao hoán của phép nhân ” - Nhận xét ghi điểm -2Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. - Nhận xét chung. B - Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2 : Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại a) HD nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 - GV giới thiệu phép tính 1a / trang 59 sgk; đặt câu hỏi cho HS tính và trình bày cách tính. - Rút ra KL: Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 bên phải số đó.( ghi bảng) * - GV giới thiệu phép tính 1b / trang 59 sgk; đặt câu hỏi cho HS tính và trình bày cách tính. - Rút ra KL: Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 bên phải số đó.( ghi bảng) b) HD nhân một số với 100, 1000,… hoặc chia một số tròn trăm, tròn nghìn,… cho 100, 1000,… Tương tự như trên. c) Nhận xét chung: ( Ghi bảng như SGK trang 59 ) 3.Hoạt động 3: Thực hành GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1,2 /trang 59, 60 bằng bảng lớp, bảng con, vở. + Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn chữa bài. 4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết giờ học.. Lớp: 4A. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Tìm hiểu đề, cách tính và trình bày cách tính trên bảng lớp - Tính và nêu kết quả.. - HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải, trả lời trên bảng và làm vở. --------------------------------------------------------------------------------KỂ CHUYỆN: T. 11 BÀN CHÂN KÌ DIỆU I- Mục đích, yêu cầu : 1.Rèn kỹ năng nói: Kể lại được câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.. -3Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. - Hiểu truyện rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. 2.Rèn kỹ năng nghe - Lắng nghe,nhận xét đúng lời kể của bạn. II - Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ 2. Hoạt động 2 : GV kể chuyện -Cả lớp theo dõi + GV kể lần 1: Giới thiệu ông nguyễn Ngọc - HS thực hiện theo yêu Kí + GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh cầu của bài minh hoạ. - Cho HS đọc phần lời dưới mỗi tranh trong - HS đọc nối tiếp SGK. - HS kể chuyện và trao 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, đổi về nội dung câu trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. chuyện. - Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập. a) KC theo cặp b) Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm 4. Hoạt động 4: Củng cố -GV nhận xét tiết học KHOA HỌC : Tiết: 21. BA THỂ CỦA NƯỚC. I - Mục tiêu : Sau bài học HS biết: - Đưa ra những VD chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể: Rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể. - Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. II- Đồ dùng dạy - học : - Chai, lọ nhựa, bình thuỷ tinh, nước, khăn,... III - Các hoạt động dạy - học :. -4Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Nước có những tính chất gì?”, và trả lời câu hỏi. - Nhận xét ghi điểm từng HS. - Nhận xét chung. B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. - Cho HS quan sát các hình trong SGK và làm thí - HS làm thí nghiệm để biết được nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. nghiệm + Kết luận : - Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi - Lần lượt trình bày chuyển thành thể khí. - Hơi nước là nước ở thể khí. - HS đọc - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng. 3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: - Các nhóm thảo - Nước ở trong khay đã biến thành thể gì? và nhận xét luận, trình bày nước ở thể này. trước lớp. Các - Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi nhóm khác bổ sung là gì? ý kiến. + KL : Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. - Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. 4. Hoạt động 4 : Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước. GV nêu câu hỏi: - Nước tồn tại ở những thể nào? - HS thực hành vẽ - Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính và trả lời. chất riêng? +KL: Nước có ở ba thể: lỏng, khí, rắn, đều trong suốt, không màu, không mùi, không vị. Không có hình dạng nhất định: thể lỏng, thể khí. Có hình dạng nhất định: thể rắn. 5. Hoạt động 5: Củng cố - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài. - Liên hệ ngoài thực tế. - Trả lời -----------------------------------------------------------------------------------------------------5Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2006 THỂ DỤC :. Tiết 21. Bài 21. I- Mục tiêu: - Ôn tập 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện đúng động tác. - Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ”. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh. II - Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện: Còi. III - Nội dung và phương pháp : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu + Khởi động các khớp giờ học 2.Phần cơ bản : a) Bài thể dục phát triển chung: - Cho HS ôn bài thể dục . + Thực hiện theo tổ. - Quan sát và sửa sai cho HS b) Trò chơi vận động : - Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức ” + Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, + Chia thành tổ để chơi. cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức. 3. Phần kết thúc: - Cho HS tập một số động tác hồi tĩnh, + HS tập nhẹ. kết hợp hít thở sâu - Cùng HS hệ thống bài và nhận xét.. --------------------------------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 21 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I- Mục đích, yêu cầu: 1. Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ . 2. Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên. II - Đồ dùng dạy học: - Viết nội dung BT1, phiếu học tập III - Các hoạt động dạy - học: A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA -6Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập. Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân lần lượt làm các bài 1, 2, 3/ trang 106, 107 SGK. trên bảng lớp và vở. GV cùng cả lớp nhận xét. 3. Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - Nhận xét tiết học.. -Cả lớp theo dõi SGK đọc thầm, thảo luận suy nghĩ và trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.. --------------------------------------------------------------------------------TOÁN : Tiết : 52 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I - Mục tiêu :Giúp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhấn - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. II - Đồ dùng dạy học : III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên làm tính trên bảng - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2 : Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại a) So sánh giá trị của hai biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4) - Cho HS tính giá trị và so sánh kết quả của hai - HS theo dõi và trả biểu thức. lời , và nêu nhận - GV nhận xét. xét. b) Viết kết quả vào ô trống. - GV ghi giá trị của: a, b, c, (a x b) x c và a x ( b x c) cho HS tính kết quả của (a x b) x c và a x ( b x c) với mỗi giá trị cho trước của a, b, c. - Cho HS so sánh kết quả của mỗi trường hợp. c) KL: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba , ta có nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. 3.Hoạt động 3: Thực hành - HS sử dụng SGK GV tổ chức cho HS tự làm bài bằng bảng lớp, tìm hiểu đề tự giải -7Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. bảng con, vở và chữa bài Bài 1 : HS tự làm bài trên bảng. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2 : HS làm bài vào vở Bài 3,4 : HS tự làm. - Gv nhận xét và chữa bài + Kèm cặp HS yếu kém. 4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết giờ học.. Lớp: 4A. trên bảng và làm vở. --------------------------------------------------------------------------------CHÍNH TẢ : Tiết 11 ( Nhớ - viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I- Mục đích, yêu cầu : 1. Nhớ - viết đúng chính tả bài, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài. 2. Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh, vần dễ viết lẫn. II - Đồ dùng dạy học : - Viết sẵn bài tập 2a III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp từ khó bài trước. - Nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét chung. B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ - viết : - Cho 1 HS đọc đoạn viết chính tả, nhắc -Cả lớp theo dõi SGk đọc HS chú ý cách trình bày bài, cách viết tên thầm riêng và những từ ngữ dễ viết sai. - GV quan sát HS viết - HS gấp SGK nhớ viết - GV thu chấm 7 - 10 bài. bài. - GV nêu nhận xét chung - HS đổi vở soát lỗi cho 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập nhau ( bài 2a): - GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm - GV nhận xét, chữa bài ( nếu có ). 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS đọc, làm bài vào vở và làm bài trên bảng.. -8Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. ----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2006 TẬP ĐỌC : Tiết : 22. CÓ CHÍ THÌ NÊN. I - Mục tiêu bài học: 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung: Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. 3. HTL 7 câu tục ngữ II - Đồ dùng dạy - học : III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Đọc bài “ Ông Trạng thả diều ” và trả lời câu hỏi sau bài học. - GV nhận xét từng HS và ghi điểm. - GV nhận xét chung. B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài . 2/ Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài -Lắng nghe. a) Luyện đọc : - Cho HS đọc nối tiếp từng câu tục ngữ, kết hợp - HS đọc tiếp nối sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu một số từ ngữ từ 2 - 3 lượt. được chú giải cuối bài. - HS luyện đọc - Đọc diễn cảm toàn bài. theo cặp. b) Tìm hiểu bài : - 1,2 HS đọc cả - Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp suy nghĩ bài. trả lời các câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực - HS đọc SGK, trả hiện như SGV ). + KL: (Như phần nội dung ). lời câu hỏi. 3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc tiếp nối bài. - HS đọc nối tiếp - HD cách đọc - HS luyện đọc và - Cho HS thi đọc cả bài. thi đọc . 4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài. - HS rút ý chính - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính. của bài. -------------------------------------------------------------------------9Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. TOÁN : Tiết 53. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0. I - Mục tiêu : Giúp HS: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II - Đồ dùng dạy học : III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên làm tính trên bảng . - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét chung. B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2 : Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại a) Phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0: - GV ghi bảng: 1324 x 20 = ? - HS theo dõi, tính - HD tách 20 = 2 x 10 và trả lời , nêu nhận - Cho HS nhắc lại quy tắc 1 số nhân với 10. xét. b) Nhân các số có tận cùng là chữ số 0: - GV ghi bảng: 230 x 70 = ? - Hướng dẫn HS nêu cách làm như trên. 3.Hoạt động 3: Thực hành GV tổ chức cho HS tự làm bài bằng bảng lớp, bảng con, vở và chữa bài Bài 1 : HS tự làm bài trên bảng. - GV nhận xét, chữa bài. - HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải Bài 2 : HS làm bài vào vở trên bảng và làm vở Bài 3,4 : HS tự làm. - Gv nhận xét và chữa bài + Kèm cặp HS yếu kém. 4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết giờ học. ------------------------------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN : tiết 21 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I - Mục đích, yêu cầu : - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi. - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra. - 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. II - Đồ dùng dạy học : Ghi sẵn ví dụ . III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: B) Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài 2. Hoạt động 2 : HD làm bài a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - Cho HS đọc đề bài, GV gạch dưới những trọng tâm để HS xác định đúng yêu cầu đề bài. b) Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi. - Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK, tìm đề tài, nội dung, hình thức trao đổi. c) Từng cặp thực hành trao đổi: - Chia nhóm cho HS thực hành thảo luận. d) Trao đổi trước lớp: - Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi. - Yêu cầu HS dưới lớp theo dõi, nhận xét. 3. Hoạt động 3: Củng cố -GV nhận xét tiết học. Lớp: 4A. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cả lớp theo dõi - HS đọc các gợi ý trong SGK, thảo luận, suy nghĩ tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. - Từng cặp trao đổi, HS khác nhận xét sau từng cặp. --------------------------------------------------------------------------LỊCH SỬ : Tiết : 11 NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I- Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý, Là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long, sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt. - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh. II - Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập. III- Các hoạt động dạy - Học : A) Kiểm tra bài cũ: B) Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 1) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 2) Hoạt động 2 : Nhà Lý - Sự tiếp nối của nhà Lê. - GV giới thiệu: Năm 1009 , nhà Lê suy tàn, nhà - HS nghe. Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước ta. - 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. 3) Hoạt động 3 : Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long. Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La trên bản đồ. - yêu cầu HS dựa vào kênh chữ trong SGK để trả lời câu hỏi: - Lý thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La? + KL: Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên thành thăng Long , muốn cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no. - Giải thích các từ “ Thăng Long ”, “ Đại Việt”. 4) Hoạt động 4 : Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý. Làm cả lớp - GV nêu câu hỏi thảo luận: Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào? + KL: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố phường. 5. Hoạt động 5:Củng cố nội dung bằng hình thức thảo luận nhóm. - KL: Ghi lại nội dung phần ghi nhớ SGK.. Lớp: 4A. - HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi. Sau đó các em khác bổ xung.. - HS thảo luận .Đại diện nhóm trình bày kết quả. Sau đó các nhóm khác bổ xung - HS thảo luận và trình bày. Các nhóm khác bổ xung. ---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2006 THỂ DỤC :. Tiết 22. Bài 22. I- Mục tiêu: - Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Trò chơi “ Kết bạn ”. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình. II - Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện: Còi III - Nội dung và phương pháp : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu + Khởi động các khớp cầu giờ học - 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. 2.Phần cơ bản : a) Bài thể dục phát triển chung: - Ôn 5 động tác. - Quan sát và sửa sai cho HS b) Trò chơi vận động : - Trò chơi “ Kết bạn ” + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức. 3. Phần kết thúc: - GV cho HS tập một số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét... Lớp: 4A. + Thực hiện theo tổ. + HS chơi theo đội hình vòng tròn.. + HS tập nhẹ.. --------------------------------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 22 TÍNH TỪ I- Mục đích, yêu cầu : - HS hiểu thế nào là tính từ. - Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn. II - Đồ dùng dạy học - Phiếu viết nội dung BT1 (Phần nhận xét). III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2: - GV làm việc với cả lớp, kết hợp vấn đáp và giảng giải a) Phần nhận xét: - GV cho HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét và làm bài tập 1, 2. b) Phần ghi nhớ: - Kết luận SGK. 3 - Hoạt động 3: Luyện tập Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân - Bài tập1: HS trao đổi,làm và trả lời, GV nhận xét. - Bài tập 2: HS trao đổi, làm và trình bày - 13 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm và trả lời câu hỏi.. - 2-3 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - HS sử dụng Sgk tự tìm hiểu và thực hiện các yêu cầu của bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. trên bảng Kèm cặp HS yếu kém. GV cùng cả lớp nhận xét. 4 - Hoạt động 4: Củng cố - Tổng kết -Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ trong Sgk.. Lớp: 4A. - HS trả lời.. --------------------------------------------------------------------------------TOÁN : Tiết : 54 ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I - Mục tiêu : Giúp HS: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích dm2. - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo dm2. II - Đồ dùng dạy học - Hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1 cm2. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2 : Giới thiệu Đề-xi-mét vuông. Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại - Cho HS lấy hình vuông đã chuẩn bị, quan sát, đo - Quan sát thực cạnh. - Gv lần lượt giới thiệu HS cách đọc và viết đề-xihiện. mét vuông. - HD nhận biết: Hình vuông cạnh 1 dm được xếp đầy bởi 100 hình vuông nhỏ. 3.Hoạt động 3: Thực hành GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1, 2, 3, 4, 5/ - HS sử dụng SGK trang 64 bằng bảng lớp, bảng con, vở. tìm hiểu giải trên + Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn bảng và làm vở sửa chữa bài. 4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết giờ học. --------------------------------------------------------------------------------KHOA HỌC : Tiết: 22 MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? - 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. I - Mục tiêu : Giúp HS biết: - Trình bày mây được hình thành như thế nào?. Giải thích được nước mưa từ đâu ra. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. II- Đồ dùng dạy - học : - Phiếu học tập. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Ba thể của nước ”. và trả lời câu hỏi sau bài học. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét chung. B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. Thực hiện các mục tiêu - Thảo luận theo nhóm bằng hình thức thảo luận - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mây được hình - Lần lượt các nhóm trình thành như thế nào? Nước mưa từ đâu ra? bày +KL: Như mục Bạn cần biết trang 47 SGK 3. Hoạt động 3 : Thực hiện mục tiêu bằng hình thức trò chơi đóng vai. - GV chia nhóm, HD cách chơi. - HS phân vai trao đổi lời - GV cùng các nhóm khác đánh giá xem nhóm thoại và trình diễn nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập. 4. Hoạt động 4 : Củng cố bài - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài. - Liên hệ ngoài thực tế. - HS trả lời. --------------------------------------------------------------------------------HÁT - NHẠC : Tiết : 10 BÀI 10 I - Mục tiêu : - Ôn bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em. Hát đúng giai điệu và lời ca. - Tập đọc nhạc bài số 3: Cùng bước đều II - Đồ dùng dạy học - Nhạc cụ gõ quen thuộc. III - Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: - Giới thiệu bài - HS hát - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. 2. Phần hoạt động: a) Nội dung 1: Ôn bài hát Khăn quàng thắm vai em - Cho HS ôn lại bài hát , kết hợp với các động tác múa phụ hoạ bài. b) Nội dung 2: Học bài TĐN số 3 - Cho HS đọc với tốc độ chậm từng câu nhạc, kết hợp gõ đệm theo phách và ghép lời ca. 3. Phần kết thúc: Củng cố - dặn dò - Cho cả lớp ôn lại bài hát.. Lớp: 4A. - HS hát cả lớp, từng nhóm, cá nhân. - Tập theo sự HD của GV - HS đọc, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. - Hát cả lớp.. Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2006. KỸ THUẬT : T. 11. KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết 1). I- Mục đích, yêu cầu : HS biết: - Cách gấp mép vải và khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kỹ thuật. - Yêu thích sản phẩm mình làm được. II - Đồ dùng dạy học : - Vải, kim, chỉ. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học tập của HS B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS quan sát và - HS thảo luận nhóm, nhận xét mẫu. - GV cho HS thảo luận nhóm quan sát mẫu trình bày kết quả thảo luận trước lớp, nhóm khác để nêu nhận xét. bổ sung ( nếu có). - Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu. 3. Hoạt động 3 : HD thao tác kỹ thuật. - Sử dụng SGK để tìm hiểu. - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3 ,4 SGK để nêu các bước thực hiện - Cho Hs lên bảng thực hiện các thao tác. - HS thực hành và nhận - Giúp đỡ HS còn lúng túng. xét các thao tác của bạn. 4. Hoạt động 4 : Nhận xét tiết học. - 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. ----------------------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN: T. 22 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục đích, yêu cầu : 1. HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. 2. Bước đầu biết viết đoạn mở đầu 1 bài văn kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp. II - Đồ dùng dạy học : - Vở BT Tiếng Việt 4/1 III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS luyện tập trao đổi ý kiến với người thân + Nhận xét và ghi điểm cho từng HS. + Nhận xét chung. B) Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2 : a)Phần nhận xét - Tổ chức cho HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc trao đổi và ghi trong BT 1,2,3 SGK kết quả , phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng. b) Phần ghi nhớ : Cho 3-4 HS đọc nội dung - HS đọc nội dung cần ghi cần ghi nhớ trong SGK. nhớ. 3. Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1 : HS nêu yêu cầu của bài và thực hiện. - HS làm theo yêu cầu của - Cả lớp cùng GV nhận xét. bài tập Bài 2: HS yêu cầu bài và trả lời câu hỏi. - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài 3: HS đọc yêu cầu bài và làm vào vở. - HS làm và tiếp nối nhau - Cả lớp cùng GV nhận xét ghi điểm đọc bài của mình. 4. Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết học --------------------------------------------------------------------------TOÁN : Tiết : 55 MÉT VUÔNG. I - Mục tiêu : Giúp HS: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích m2. - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo m2. - 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. Lớp: 4A. - Biết 1 cm2 = 100 dm2 . Bước đầu biết giải một số bài toán có liên quan đến cm2 , dm2 , m2 . II - Đồ dùng dạy học: - Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1dm2. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : - Cho HS thực hiện tính trên bảng. + Nhận xét và ghi điểm cho từng HS. + Nhận xét chung. B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2 : Giới thiệu mét vuông. Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại - Cho HS lấy hình vuông đã chuẩn bị, quan - Quan sát thực hiện. sát, đo cạnh. - Gv lần lượt giới thiệu HS cách đọc và viết mét vuông. - HD nhận biết: 1m2 = 100dm2 3.Hoạt động 3: Thực hành GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1, 2, - HS sử dụng SGK tìm 3, 4/ trang 65 bằng bảng lớp, bảng con, vở. hiểu giải trên bảng và làm + Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và vở hướng dẫn sửa chữa bài. 4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - Gv tổng kết giờ học. ------------------------------------------------------------------------ĐỊA LÝ : Tiết 11 ÔN TẬP I - Mục tiêu : Giúp HS biết: - Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên. - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt trên bản đồ địa lí Việt Nam. II - Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ thành phố Đà Lạt ” và trả lời câu hỏi SGK. - Nhận xét ghi điểm cho từng hS. - Nhận xét chung. - 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học: Trần Quốc Toản. GV: Nguyeãn Thò Taân. B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp: - Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ? - GV cùng HS nhận xét. 3. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc thào luận và hoàn thành câu 2 trong SGK. - GV nhận xét. 4. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? - Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống đồi trọc?. Lớp: 4A. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tìm hiểu và trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung . - HS tự đọc trong Sgk và thảo luận trả lời các câu hỏi . Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - HS tìm hiểu và trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung .. …………………………………………………………………….. SINH HOẠT LỚP - Nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua. - Nêu phương hướng tuần tới.. - 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>