Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH Phan Bội Châu - Tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Phan Bội Châu. TUẦN 3 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 : Đạo đức. Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - -Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. - Biết quan tâm,chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. II. TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: -Các mẩu chuyện tấm gương vượt khó.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HĐ dạy HĐ học A. Bài cũ:4’ -Trung thực trong học tập - 2 HS trả lời - lớp nhận xét + Hỏi lại một số cách xử lý tình huống ở BT3,6. - Nhận xét, đánh giá B. Bài mới: Giới thiệu bài.(1’) 1/ Hoạt động 1:(7’) Kể chuyện - Giới thiệu truyện và kể chuyện. - HS lắng nghe - Hướng dẫn quan sát tranh SGK. - Cả lớp quan sát tranh. *Nhận xét, bổ sung. - 2 HS kể tóm tắt câu chuyện 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện.(8’) - Tổ chức thảo luận nhóm đôi theo tổ: - Thảo luận theo nhóm đôi. -Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến Mỗi tổ 1 câu. - GV ghi tóm tắt các ý lên bảng -Cả lớp chất vấn trao đổi bổ sung *Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn ấy. 3/Hoạt động 3: Thực hành.(10’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải - HS làm việc cá nhân. 3 -> 4 HS trả lời thích lý do. *Kết luận: a, b, d là cách giải quyết tích -lớp nhận xét,bổ sung. Giáo án 4/3. 1 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Phan Bội Châu. cực + Qua bài học hôm nay,chúng ta có thể - 2 HS phát biểu. rút ra được điều gì? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc Sgk/6. 3/ Hoạt động nối tiếp: (4’) - Thực hiện các hoạt động ở phần thực hành trong Sgk/8 __________________________________________________ TIẾT 2 :TẬP ĐỌC. Bài : THƯ THĂM BẠN I/MỤC TIÊU : 1/Đọc:- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm với nổi đau của bạn. 2/Hiểu:- Hiểu biết được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. - Giáo dục HS yêu thích học tiếng việt. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ viết câu,đoạn cần luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ dạy. HĐ học. A. Bài Cũ: (4’) Truyện cổ nước mình - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi 2 và 4 ở SgK/20 B. Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) -Gọi 1HS đọc bài - GV hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn -GV nhận xét sửa sai và hướng dẫn đọc từ khó,câu khó. - Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi.. - 2 em lên bảng đọc bài. -1 HS đọc toàn bài. -3 HS đọc nối tiếp (3 lượt) -HS luyện đọc từ khó . -2 HS đọc phần chú giải -HS Luyện đọc nhóm đôi. - Đại diện nhóm thi đọc. - 2 HS đọc bài. - HS theo dõi GV đọc mẫu.. - Gọi 2 HS khá đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm bức thư. 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 tìm hiểu - Đọc đoạn 1,suy nghĩ , phát biểu trả lời. Giáo án 4/3. 2 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Phan Bội Châu. xem bạn Lương có biết bạn Hồng từ câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi và phát biểu. trước không? . +Bạn Lương không biết bạn Hồng……. + Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương +Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ gì? lụt. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi. + Câu hỏi 2,3. +Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , * Nhận xét, chốt ý. thời gian viết thư, … - Yêu cầu đọc thầm đoạn mở đầu và +Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời đoạn kết thức bức thư và nêu tác dụng nhắn nhủ …. của những dòng mở đầu và kết thúc bức - 2 HS nhắc lại. thư? - Chốt nội dung bài: Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi gặp đau thương mất mát trong cuộc sống. 3/Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10’) - 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn -Gọi HS đọc bài - Luyện đọc theo nhóm đôi -Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 1. -Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV đọc mẫu 1 đoạn. -Nhận xét, tuyên dương. 4/Hoạt động4:Dặn dò Củng cố: (3’) - Lắng nghe và liên hệ. -Giúp HS liên hệ bản thân. - Nhận xét tiết học _____________________ TIẾT 3 :TOÁN Bài : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I/MỤC TIÊU : Giúp HS - HS đọc, viết các số đến lớp triệu - HS được củng cố thêm về hàng và lớp. *HS yếu biết cách đọc ,viết số đến lớp triệu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần bài học. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ dạy HĐ học A. Bài cũ:4’ - Gọi HS làm bài tập 4,5. - 2 em lên bảng B. Bài mới: Giới thiệu bài (1’). Giáo án 4/3. 3 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Phan Bội Châu. 1/Hoạt động 1: Đọc và viết số (12’) - GV đưa bảng phụ phần bài học. - Yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho - 1 em HS lên bảng : 342 157 413 - Cả lớp viết nháp. trong bảng phụ ra bảng lớp - Hướng dẫn :Taọ thành từng lớp, từ lớp - 1 HS đọc số này. đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu: 342 157 - 2HS nêu lại cách đọc số . 413 -Đọc từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc có ba chữ số và thêm tên lớp - Cả lớp đọc số. đó. - Đọc: Ba trăm bốn muơi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười - 1 HS đọc - 2 HS lên bảng+HS làm vào vở. ba. 2/Hoạt động 2 :Thực hành (15’) a/Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề - Cho HS viết số tương ứng vào vở. - Trao đổi nhóm đôi. Nhận xét, sửa bài. - 1 vài em HS đọc số b/Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài. -1 HS đọc - Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi. -Làm bài cá nhân vở+3 HS lên - Nhận xét bảng: Viết số lần lượt theo GV đọc. c/Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV đọc từng câu a, b, c, d. - Vài HS trả lời. -Chấm điểm, chữa bài. 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò : (3’) - Củng cố lại các hàng và lớp vừa học. - Nhận xét tiết học. _____________________________________________________ TIẾT 4: CHÍNH TẢ(Nghe- viết) Bài : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ MỤC TIÊU: - Nghe viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ bài thơ “ cháu nghe câu chuyện của bà” - Biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch ,dấu hỏi/ dấu ngã) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2 a III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy Giáo án 4/3. HĐ học 4 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Phan Bội Châu. A/ Bài cũ: (4’) -Gọi HS viết các từ ngữ bắt đầu bằng phục âm s/x. B. Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.(17’) - GV đọc bài thơ : Cháu nghe câu chuyện của bà. + Bài thơ nói lên điều gì?. -3HS lên bảng- Cả lớp viết bảng con.. - HS theo dõi SgK. - 1 HS đọc lại bài thơ . - Bài thơ nói về tình thương của bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà - Hướng dẫn những tiếng mình dễ viết sai : mình. - HS đọc từ khó. dẫn, bỗng rưng rưng, nhòa, cái gậy… + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - 1 HS trả lời. -GV đọc từng bộ phận, câu cho HS viết . - Cả lớp viết bài. - GV đọc lại toàn bài. - HS soát lại bài. - GV thu và chấm chữa 1/3 số vở. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi . * Nhận xét chung 2/ Hoạt động 2: Bài tập chính tả (12’) a/Bài 2a: Gọi HS đọc yều cầu bài. -1 HS đọc yêu cầu của bài. - Dán tờ phiếu lên bảng và mời HS lên thi - HS làm bài 2a cá nhân vào vở BT -2HS lên bảng làm đúng, nhanh. * Nhận xét, đưa đáp án. - 2 em đọc lại đoạn văn đã điều 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: (4’) chỉnh. - Về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các - Cả lớp theo dõi. đồ đạc trong nhà mang thanh ngã hoặc ngã. - Nhận xét tiết học _______________________ TIẾT 5:KỂ CHUYỆN Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/MỤC TIÊU : -Kể được một câu chuyện( mẩu chuyện ,đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, -Lời kể rõ ràng, rành mạch bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng kể. - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - HS chăm chú nghe lời bạn kẻ, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giấy khổ to viết gợi ý 3 ở SgK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :. Giáo án 4/3. 5 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Phan Bội Châu. HĐ dạy. HĐ học. A. Bài cũ : (5’) -Gọi 1HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc B. Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài. (12’) - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau lần lượt các gợi ý 1-2 – 3 - 4 + Lòng nhân hậu biểu hiện như thế nào? Lấy ví dụ một số truyện về lòng nhân hậu mà em biết.. - 1 HS kể. - HS nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc thành tiếng - 4HS đọc. - Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến mọi người: nàng công chúa nhân hậu, chú cuội- cảm thông chia sẻ với mọi người: Dế mèn, bạn Lương. - Gọi HS đọc thầm gợi ý 1 -Yêu thiên nhiên, chắn chút từng mầm nho của sự sống: Hai cây non -GV Khuyến khích các em nên kể câu - Tính tình hiền hậu, không chuyện ngoài SgK được tính điểm cao. nghịch ác, không làm đau lòng người khác. -Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?  Đọc ở trên báo,… -HS nêu ở phần gợi ý 2 - Cho cả lớp đọc thầm gọi ý 3; và nhắc trước -Lớp đọc thầm trước khi kể các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình/ tên truyện. - HS theo dõi, lắng nghe - Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, có diễn biến và kết thúc 2/Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(15’) - Hướng dẫn kể chuyện theo cặp. - HS kể chuyện theo cặp. - Kể xong mỗi câu chuyện, các em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp. - 2 HS xung phong thi kể Nhận xét, tuyên dương. chuyện. - HS nhận xét 3/Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) - Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện . - Nhận xét tiết học.. Giáo án 4/3. 6 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1 :LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.MỤC TIÊU : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và tư: Phân biệt được từ đơn và từ phức - Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ. - Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung phần luyện tập bài 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ dạy HĐ học A/ Kiểm tra bài cũ:4’ - Nêu nội dung cần ghi nhớ tiết trước. -2 HS lên bảng B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ -Lớp nhận xét. 1/Hoạt động 1: Hình thành kiến thức(13’). a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. - 1HS nêu yêu cầu. -Phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi nhóm4. - Thảo luận nhóm 4. -Đại diện nhóm trình bày kết quả - Nhận xét, chốt lại lời giải b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS nêu yêu cầu -GV hỏi: -Từ gồm có mấy tiếng? - Từ gồm 1 tiếng hay nhiều tiếng - Tiếng dùng để làm gì? - Tiếng dùng để cấu tạo nên từ. 1 tiếng tạo nên 1 từ đơn, 2 tiếng tạo nên từ phức - Từ dùng để làm gì? -Từ dùng để đặt câu. - HS(k) trả lời. +Vậy thế nào là từ đơn và từ phức? -2 HS đọc. 2/Hoạt động 2 : Luyện tập(15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS nêu yêu cầu - Từng cặp trao đổi bài làm -Trao đổi bài làm theo cặp. * Nhận xét bổ sung: -Dùng bút chì gạch vào SGK. +Từ đơn: rất , vừa, lai +Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang b/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu. -Nhận xét chốt lại ý đúng -HS tự tra từ điển báo cáo kết quả làm việc của lớp. c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm phiếu học tập. - Cả lớp làm phiếu. -GV chỉnh sửa từng câu của HS nếu sai - Tiếp nối nói từ mình chọn và đặt 3/Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: (3’) câu (mỗi HS đặt 1 câu) Giáo án 4/3. 7 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Phan Bội Châu. -Thế nào là từ đơn? Cho VD -Thế nào là từ phức? Cho VD - 2HS trả lời. - Nhận xét tiết học ______________________________________________________TIẾT 3: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : - Củng cố về cách đọc số,viết số đến lớp triệu. - Bước đầu nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng viết sẵn nội dung của các bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ dạy A. Bài cũ: (5’ ) -Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập 4 B. Bài mới: Giới thiệu:1’ 1/Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức. (6’) - Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số? - Gọi vài HS tự nghĩ ra VD về một số có đến hàng chục triệu hoặc hàng trăm triệu 2/Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (21) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống. -GV nhận xét, sửa sai. b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lần lượt đính các số lên bảng yêu cầu HS đọc các số này. HĐ học - 3 HS lên bảng làm bài - HS dưới lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS trả lời 7,8 , 9 chữ số - 2HS nêu ví dụ - 1HS nêu yêu cầu. - 2HS viết vào ô trống .. - 1HS nêu yêu cầu. -Từng cặp HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe - Một số HS đọc to trước lớp -Kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số - Vài em trả lời. c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết số vào vở sau đó thống -3HS lên bảng viết số. nhất kết quả - Lần lượt đọc các số trong bài tập - HS Viết các số theo lời đọc vào vở - Nhận xét phần viết số của HS d/Bài 4: Viết từng số trong bài tập 4 lên - HS theo dõi bảng +Trong số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nào, - Lắng nghe trả lời.. Giáo án 4/3. 8 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Phan Bội Châu. lớp nào? - Trả lời lần lượt. +Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu? -Làm tương tự với các bài b, c SGK - Vài HS trả lời 3./ Hoạt động 3:Củng cố dặn dò(3’) -Dặn dò HS về nhà làm bài tập. - Nhận xét tiết học.. ____________________________________________ Tiết 5: Khoa học. Bài: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, …), chất béo (mỡ, dầu, bơ,…). - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm và chất béo. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Hình trang 12, 13 SGK, phiếu học tập. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ dạy HĐ học A.Kiểm tra bài cũ (4’) : - 2 em nêu vai trò và những thức ăn - Nêu yêu cầu kiểm tra. Nhận xét, ghi điểm. chứa chất bột đường. B.Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1 : Một số thức ăn chứa chất béo và chất đạm (10’) - Trao đổi theo cặp. Một số em trả lời. - Nêu câu hỏi : Chất béo, chất đạm có trong -Lớp nhận xét, bổ sung : Chất béo có trong dầu, mỡ, bơ, … ; Chất đạm có những thức ăn nào ? * Theo dõi, nhận xét chốt lại ý đúng.. trong thịt, cá, tôm, cua, trứng, … 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của chất - Quan sát hình SGK và đọc mục Bạn đạm và chất béo (17’) - Nêu câu hỏi: cần biết. Trao đổi nhóm đôi. Một số + Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều em trả lời. -Lớp nhận xét, bổ sung : chất đạm. + Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều + Đậu nành, thịt, trứng gà, cá, đậu chất béo. phụ,… => tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể… + Mỡ lợn, lạc, dầu thực vật, vừng, dừa,… *Nhận xét, kết luận về vai trò của chất đạm => giúp cơ thể hấp thu các vi-ta-min… Giáo án 4/3. 9 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Phan Bội Châu. và chất béo. 3.Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) : - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò. - Nhận xét tiết học. Tiết 1: Kĩ thuật. - Chú ý nhắc lại. - Chú ý lắng nghe.. Bài : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ MỤC TIÊU: - HS biết được cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu. - Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt có thể mấp mô. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mẫu vải, kéo cắt, phấn. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ dạy HĐ học A. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (1’) B. Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu (6’) -GV giới thiệu mẫu. - HS quan sát. - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét về - HS quan sát nhận xét về hình dạng, mẫu. đường cắt vải theo đường vạch dấu. -Gv gợi ý HS nêu tác dụng của việc vạch - Một số em nêu tác dụng của vạch dấu dấu trên vải. … * Nhận xét, bổ sung, kết luận về tác dụng, các bước cắt vải theo đường dấu. 2/Hoạt động2: Hướng dẫn thao tác (8’) - Hướng dẫn lần lượt từng bước, vừa thực - Theo dõi, quan sát hình thể hiện các hiện vừa nêu. bước (SGK) và thực hiện mẫu các thao -GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng. tác theo hướng dẫn của GV. 3/ Hoat động 3: Thực hành và đánh giá sản phẩm (17’) -GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành . - Thực hành vạch dấu và cắt vải theo -GV quan sát, chỉ dẫn cho HS lúng túng. đường vạch dấu. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm. - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá. - Tự đánh giá sản phẩm. * Nhận xét, đánh giá kết quả của HS. 4. Hoạt động 4:Củng cố-Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung và dặn dò - Chú ý theo dõi. - Nhận xét tiết học.. Giáo án 4/3. 10 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1: TẬP ĐỌC Bài: NGƯỜI ĂN XIN I/ MỤC TIÊU: 1/Đọc:- Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu chuyện. 2/Hiểu:- Hiểu nghĩa các từ ngữ. -Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lảo ăn xin nghèo khổ * HS yếu đọc lưu loát bài. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết câu đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A. Bài cũ: (5’) - Gọi 3 HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn 3 HS đọc và trả lờicác câu hỏi: 1,2,3 và trả lời câu hỏi B. Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ 1//Hoạt động1 : Luyện đọc(10’) -Gọi HS đọc bài - 1HS đọc cả bài- lớp theo dõi. -GV hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn -3HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (3 lượt) - Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ - 1 HS đọc chú giải, lớp theo dõi Sgk được chú thích cuối bài, nhắc HS nghỉ hơi - HS luyện đọc nhóm đôi. dài sau chỗ có dấu chấm , đọc đúng những câu cảm thán - Gọi 2 HS khác đọc toàn bài - 2 HS đọc trước lớp - GV đọc mẫu một lần - Theo dõi GV đọc mẫu 2/ Hoạt động2: ( 10’)Tìm hiểu bài -Yêu cầu đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi 1 - HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi -Yêu cầu đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi - 2HS trả lời 2,3. *Nhận xét,bổ sung chốt lại ý đúng. + Theo em,cậu bé đã nhận được gì ở ông - Nhận được từ ông lão lòng biết ơn - Nhận được từ ông lão sự đồng cảm. lão ăn xin? *Nhận xét, nêu nội dung( Mục tiêu) - 2HS nhắc nội dung. 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (7’). Giáo án 4/3. 11 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Phan Bội Châu. -Gọi HS đọc lại từng đoạn. - Đưa đoạn văn “Tôi chẳng biêt làm cách nào … vừa nhận được chút gì của ông lão.” - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc phân vai. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. - Lắng nghe. -HS theo dõi. - HS luyện đọc theo vai: cậu bé, lão ăn xin -GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay -Vài cặp thi đọc. nhất. 4/ Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò: (3’) + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Vài HS tự do phát biểu __________________________________________________________ TIẾT 3 : TOÁN. Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Củng cố kỹ năng đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu. - Nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ dạy HĐ học A. Bài cũ: 5’ - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập thêm tiết - 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp 12 theo dõi để nhận xét bài làm của bạn B. Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Đọc và viết số đến lớp triệu (12’) a/Bài 1 :Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS nêu yêu cầu. - Viết các số trong bài tập lên bảng. -Thảo luận theocặp -HS làm trước lớp. - Yêu cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị của - Vài em đọc, nêu giá trị. chữ số 3, chữ số 5 trong mỗi số * Nhận xét , chữa bài. b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS nhìn sách viết số vào bảng -3 HS lên bảng - Lớp viết bảng con con * Nhận xét , đưa đáp án . c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu -Treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng -2HS trả lời hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì?. Giáo án 4/3. 12 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Phan Bội Châu. +Nêu dân số của từng nước được thống kê. -HS tiếp nối nhau nêu Việt Nam có số dân: Bảy mươi bảy triệu hai trăm sáu mươi ba ngìn - Yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi -2HS trả lời câu a, của bài. Cần so sánh số dân của các nước được thống kê với nhau 2/Hoạt động 2: Số đến hàng tỷ (10’) a/Bài 4: (giới thiệu lớp tỷ) - Yêu cầu HS viết số 1 nghìn triệu -2 HS lên bảng ,Lớp viết giấy nháp Thống nhất cách viết đúng và giớithiệu 1 -3HS đọc số 1 tỉ nghìn triệu được gọi là 1 tỉ. - 1tỉ có mấy chữ số, đó là những chữ số nào -1HS trả lời Yêu cầu HS cả lớp đọc dãy số từ 1 tỉ đến số 10 tỉ - 3 tỉ là mấy nghìn triệu? (có thể hỏi thêm -3 tỉ là 3000 triệu các trường hợp khác) -Nhận xét sửa sai. 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: (2’) - 1 tỉ đồng là bao nhiêu? -Vài HS trả lời. - Nhận xét tiết học ________________________ TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I. MỤC TIÊU: - Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật và tác dụng của nó:nói lên tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện. - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách :trực tiếp và gián tiếp -Giáo dục HS yêu quý học tiếng việt. II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 phần nhận xét III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A. Bài cũ: 4’ -Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi -2HS trả lời + Khi ta ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì? -HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong -HS nhắc lại tiết tập làm văn trước B.Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Giáo án 4/3. 13 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Phan Bội Châu. 1/ Hoạt động 1:Nhận xét (10’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS trả lời - Gọi HS đọc lại *GV nhận xét tuyên dương những HS tìm đúng các câu văn b/Bài 2: yêu cầu HS nhận xét + Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu? + Nhờ đâu em đánh giá được tính nết của cậu bé? c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài + Lời nói, ý nghĩ của lão ăn xin trong 2 cách kể đã cho có gì khác nhau? - Gọi HS phát biểu ý kiến *GV nhận xét kết luận . - Gọi HS đọc phần ghi nhơ SGK. 2/ Hoạt động 2: Luyện tập(15’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài. -1HS đọc yêu cầu bài -HSđọc bài người ăn xin viết những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ của cậu bé vào vở nháp -2,3 HS trả lời - Chao ôi!... nhường nào - Cả tôi nữa … của ông lão -HS trả lời -Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu -1HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhóm đôi HS tiếp nối nhau phát biểu 2,3 HS đọc to, lớp đọc thầm. - 1 HS đọc nội dung -HS dùng bút chì gạch dưới lời dẫn trực tiếp, gạch 2 gạch dưới lời dẫn gián tiếp -Gọi HS chữa bài. -1 HS đánh dấu trên bảng lớp - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung b/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc nội dung - Phát giấy cho các nhóm 4,yêu cầu HS -HS thảo luận viết bài vào phiếu thảo luận và hoàn thành + Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời - Phải thay đổi từ xưng hô và đặt lời dẫn trực tiếp cần chú ý gì? nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép *GV chốt lại lời giải đúng c/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc nội dung - Gợi ý và giao việc. - Cả lớp làm vào vở. *GV nhận xét, bổ sung. 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Giáo án 4/3. 14 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Tiết 5: Khoa học Bài : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT. XƠ I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. - Nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể. - Giáo dục ý thức ăn đủ chất trong bữa ăn hằng ngày. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ trang 14, 15 SGK; phiếu khổ to. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ dạy HĐ học A. Kiểm tra bài cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra. - 2 HS nêu vai trò của chất đạm và chất - Nhận xét, ghi điểm. béo. B .Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1: Thi kể các thức ăn chứa vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ (10’) - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm thi - Theo dõi, quan sát hình SGK và thảo kể các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất luận nhóm để hoàn thành yêu cầu. khoáng và chất xơ. -Các nhóm thi kể theo cách tiếp sức. *GV theo dõi, nhận xét, bổ sung. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ (19’) - GV nêu câu hỏi gợi ý HS trả lời : - HS đọc nội dung SGK, thảo luận cả + Kể tên một số vi-ta- min mà em biết. lớp. Một số em trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung: Nêu vai trò của các vi-ta-min … + Kể tên một số chất khoáng mà em biết. + Vi-ta-min A: phát triển thị giác… Nêu vai trò của chất khoáng… + Sắt : thiếu sắt gây thiếu máu… + Vì sao hằng ngày chúng ta cần ăn Can-xi : thiếu sẽ gây ra loãng nhiều chất xơ. …………. xương… *GV nhận xét, kết luận về vai trò của các I-ốt : thiếu sẽ sinh ra bướu cổ.. + Chất xơ đảm bảo hoạt động bình vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. thường của bộ máy tiêu hoá… 3. Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò. - Chú ý lắng nghe. - Nhận xét tiết học. TIẾT 2 :LỊCH SỬ Bài: NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS nêu được:. Giáo án 4/3. 15 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang:Thời gian ra đời , Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ. +vào khoảng 700 năm TCN, là nơi người Lạc Việt sinh sống. II.CHUẨN BỊ: - Lược đồ Bắc bộ và Trung bộ phóng to - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ dạy HĐ học A/ Bài cũ: (4’) -muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì? - 2HS trả lời- Lớp nhận xét. B.Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1: Địa phận và thời gian ra đời nước Văn Lang.(10’) - Treo lược đồ Bắc bộ và Bắc trung bộ - Cả lớp quan sát. ngày nay - Giới thiệu sơ qua về trục thời gian: -HS theo dõi lắng nghe +Người ta quy ước năm 0 là năm (CN) phía CN bên trái hoặc phía dưới năm công nguyên là Văn Lang những năm trước công nguyên (TCN); Phía 700 0 2005 bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau công nguyên (SCN) - Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có - Nước Văn Lang tên là gì? - Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào? - Vào khoảng 700 năm TCN -Yêu cầu HS lên bảng xác định thời điểm ra -1 HS xác định lớp theo dõi đời của nước Văn Lang trên trục thời gian - Nước Văn Lang được hình thành ở khu - Khu vực sông Hồng, sông Mã, sông vực nào? Cả - HS chỉ khu vực hình thành nước Văn - 1 HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi, Lang trên lược đồ * Kết luận lại nội dung của hoạt động 1 2/Hoạt động2:Sơ lược về xã hội thời Hùng Vương.(10’) - Yêu cầu HS đọc SGK và điền têncác tầng - Làm việc theo cặp . -1 HS lên bảng điền lớp trong xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau (GV vẽ sẵn sơ đồ ở bảng phụ) -HS nhận xét kết quả -Gọi HS phát biểu bằng lời những tầng lớp -2HS xung phong phát biểu trong xã hội Văn Lang *Kết luận nội dung chính của hoạt động 2 -HS lắng nghe. Giáo án 4/3. 16 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Phan Bội Châu. 3/Hoạt động3 :(10’) Đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt. - Quan sát các hình minh hoạ và đọc sách -2HS đọc kênh chữ và xem kênh giáo khoa để điền các thông tin về đời sống hình để điền nội dung vào các cột cho vật chất và tinh thần của người Lạc Việt hợp lý - Đưa ra khung bảng thống kê (bỏ trống - Hoạt động nhóm 6 . chưa điền nội dung) - Gọi 1 vài HS mô tả bằng lời của mình về -2HS trả lời -HS dưới lớp nhận xét bổ sung đời sống vật chất của người Lạc Việt * Tuyên dương những em nói tốt - Nêu 1 số câu chuyện cổ tích, truyền - Sự tích bánh chưng, bánh dày thuyết nói về các phong tục của người Lạc - Sự tích Mai An Tiêm Việt *Nhận xét khen ngợi những HS nêu được. 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò:2’ -Tổng kết giờ học, học thuộc phần ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. ______________________________________________________ Thứ Năm ngày 9 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I/MỤC TIÊU: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) -Tiếp tục mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết -Rèn luyện để sử dụng từ ngữ qua các bài tập tìm từ, xác định từ trái nghĩa điền chỗ trống hoàn chỉnh các thành ngữ, giải nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng từ ở BT2, nội dung bài 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A.Bài cũ: 3’ -Từ đơn và từ phức? - Tiếng dùng để làm gì? - 2 HS lên bảng - Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ B. Bài mới: Giới thiệu bài (2’) 1/Hoạt động 1: Tìm từ (12’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1 em đọc - Hướng dẫn HS tìm từ điển và tra từ - Phát phiếu cho HS làm bài -Thảo luận nhóm 4 và làm bài vào Giáo án 4/3. 17 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Phan Bội Châu. phiếu. -Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu kết quả lên - HS nhận xét bổ sung thêm từ bảng *Nhận xét, chốt từ đúng: Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền lương… - Hung ác, ác nghiệt, ác độc, các khẩu, tàn ác 2/ Hoạt động 2: Xếp từ. (8’) a/Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu đề - 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm - Phát bảng phụ cho HS làm bài - Thảo luận nhóm 6, nhóm nào làm xong, dán bài lên bảng *Chốt lại lời giải đúng 3/Hoạt động 3: Giải nghĩa. a/Bài 3: Gọi HS đọc đề - 1 HS đọc - Gợi ý: phải chọn từ nào trong ngoặc đơn - HS làm cá nhân vào nháp - 1 em lên bảng sao cho phù hợp với mỗi thành ngữ - Gọi HS trình bày – một vài em đọc thuộc - 3 em đọc kết quả điền từ a- Hiền như đất các thành ngữ. b- Lành như bụt c- Dữ như cọp d- Thương nhau như chị em gái. b/Bài 4/: Đọc yêu cầu đề , gợi ý: muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu được - HS thảo luận cặp đôi. cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng. Nghĩa bóng - HS phát biểu tiếp nối nhau có thể suy ra từ nghĩa đen. *Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3/Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét chung tiết. -Hệ thống kiến thức. ______________________________________________TIẾT 4: TOÁN Bài: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: Giúp HS -Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên - Học sinh có đức tính cẩn thận khi làm toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ ta số vào bảng phụ như Sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A. Bài cũ: 5’ Giáo án 4/3. 18 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Gọi 2 HS đọc số : 25.437.052; 3674399 - GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài. 1/Hoạtđộng1:Hình thành kiến thức. (12’) a) Số tự nhiên và dãy số tự nhiên. -Gọi HS nêu ví dụ về các số mà em biết? - Nêu các số có 1 chữ số? => các số này được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Hướng dẫn biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số: Lưu ý các số tự nhiên viết theo thứ tự bắt đầu bằng số 0 (điểm gôc của tia số) và kéo dài về phía bên phải - Nêu lần lượt từng dãy STN sau: - 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 … - 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 … b- Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên: -VD: cho số 201 - viết số liền tiếp sau số 201 -Vậy khi thêm 1 vào một số ta được số như thế nào? *Kết luận: Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên nào lớn nhất - Cho số 1.000.000. Hãy viết số liền sau nó - Tương tự GV hướng dẫn bớt 1 ở một số nào (khác 0) cũng được số tự nhiên liền trước nó - Hai số tự nhiên liên tiếp nhau hơn hoặc kém nhau mấy đơn vị? 2/ Hoạt động 2: Thực hành (18’) a/Bài 1: Tổ chức theo nhóm - GV nhận xét b/Bài 2: Gọi HS đọc đề -Cho HS làm nhóm rồi sửa bài c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề Giáo án 4/3. - 2 HS đọc- Lớp nhận xét.. - Vài HS nêu: 0,1,2,3,6,900, 9780 . . . 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ... -HS theo dõi tia số 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. - HS nhận xét - Đây là dãy số tự nhiên Không phải là STN vì thiếu số 0 202  Ta được số liền sau số đó 1 đơn vị. - 2 HS nhắc lại  1 em lên bảng, lớp viết nháp 1000001 - HS tự lấy ví dụ - Bớt 1 ở số 1 được STN liền trước nó là số 0  1 đơn vị - HS làm nhóm đôi (vào SGK) - Đại diện 1 số nhóm trả lời - 1 HS đọc - Thảo luận và làm bài nhóm 4 - Một số HS trình bày - 1 HS đọc. 19 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Yêu cầu HS làm tiếp sức theo tổ - HS làm tiếp sức vào bảng phụ - Nhận xét,cùng HS sửa bài d/Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Cả lớp làm vở. - Nhận xét sửa bài a/909,910,911,912,913,914,915,916. 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (2’) - Tổng kết một số phần ở nội dung. _________________________________________________________ Tiết 5:;Hoạt động ngoài giờ. TÌM HIỂU ÔN LẠI VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA NHÀ TRƯỜNG. I,MỤC TIÊU: -HS hiểu được truyền thống của nhà trường.Biết tôn trọng những truyền thông đó. -Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân,của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A.Ổn định lớp: B.Bài mới: 1/Khởi động: -Hát tập thể Tuyên bố lý do -Giới thiệu chương trình. 2/Hoạt động 1:Tìm hiểu ôn lại và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. a/Thảo luận về truyền thống của nhà -HS thảo luận theo tổ -Đại diện trình bày trường. -GV lần lượt nêu câu hỏi: -Lớp nhận xét bổ sung +Hãy nêu truyền thống tốt đẹp của nhà trường? b/Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của nhà trường. -GV giao nhiệm vụ cho các tổ,xây dựng -HS thảo luận theo tổ góp ý cho bản dự kế hoạch phấn đấu cuả tổ để phát huy thảo kế hoạch của tổ. -Đại diện lên báo cáo các truyền thống của lớp, của trường -Tổ khác nhận xét bổ sung. -Yêu cầu lớp trưởng trình bày kế hoạch -Lớp trưởng trình bày phấn đấu của lớp. c/Văn nghệ:. Giáo án 4/3. 20 Lop4.com. Lê Quang Trung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>