Giáo án lớp 4 - Tuần 3 môn Tập đọc - Thư thăm bạn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAÌI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC. Tuần 3 Tiết 5. THÆ THÀM BAÛN. Baìi hoüc :. I. MUÛC TIÃU: -- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.- Hiểu các từ chú giải và từ trọng tâm: chia buồn, quyên góp, bỏ ống. - Hiểu nội dung bài:Lương thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được câc câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư). * GDMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại MT thiên nhiê,.có ý thức BVMT để góp phần khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra. KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.-Thể hiện sự thông cảm.Xác định giá trị.-Tư duy sáng tạo PP -Trải nghiệm.-Thảo luận cặp đôi. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc - Các tranh, ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. III. HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC: Tiến trình daûy hoüc A Baìi cuî. B. Bài mới 1. Giới thiệu baìi. 2. Hướng dẫn luyện âoüc vaì tçm hiểu bài. Phæång phaïp daûy hoüc Hoạt động của thầy -HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi : -Vì sao tác giả yêu truyện cổ nươc nhà ? -Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ? Thæ thàm baûn - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS: + Bức tranh vẽ cảnh gì? Bài học hôm nay giúp các em hiểu được tấm lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị lũ lụt a. Luyện đọc Phân đoạn , hướng dẫn HS đọc Hướng dẫn từ khó ở mục tiêu LĐ2 Hướng dẫn HS đọc câu dài "Nhưng chắc là ... tự hào/ về .... của ba/ xả thân, .... nước lũ" -LĐ3 Gọi1HS đọc chú giải. GVgiải thích thêm từ 'hy sinh". - GV đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Lop4.com. Hoảt âäüng cuía troì - 3 HS. HS nãu. - 1 HS âoüc toaìn baìi - 3HS đọc nối tiếp - 3HS đọc nối tiếp - 3HS đọc nối tiếp - SHN đọc nối tiếp. SHN 2 thảo luận 3câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Củng cố, dặn dò. - Ghi bảng: chia buồn (cùng chịu một phần cái buồn của bạn ) + Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương gì? * Ý 1: Nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng - HS đọc thầm đoạn 1 ,2 . + Tìm những câu cho thấy bạn Lương thông cảm và những câu biết cách an ủi với Hồng? *Ý2: Những lời động viên, an ủi Lương đ/v Hồng - HS đọc thầm đoạn 3 + Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? - Ghi baíng: quyãn goïp * GDMT:- Liên hệ, giáo dục kết hợp với tranh ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt - Chúng ta cần làm gì để hạn chế lũ lụt? + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? + “Bỏ ống” có nghĩa là gì? * Ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bë luî luût - Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi: Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì? * Đại ý: Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cuìng baûn c. Đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2. Nhấn giọng ở từ ngữ: tự hào, dũng cảm, xả thân, vượt qua nỗi âau naìy - Đọc mẫu - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm - Hỏi: + Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào? - Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may mắn gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị bài sau: Người ăn xin. Lop4.com. HS nêu. Lớp. -HS nãu.. - Trả lời cá nhân. - HS nãu. HS trả lời. Đọc diễn cảm theo cặp - Bçnh choün baûn âoüc. - Tự do phát biểu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH BAÌI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC. Tuần 3 Tiết 6 Bài học : NGƯỜI ĂN XIN I. MUÛC TIÃU: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện.- Hiểu từ ngữ chú giải và : thân thương, nắm chặt, nở nụ cười, xiết lấy tay tôi. - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được CH 1, 2, 3). HS khá, giỏi trả lời được CH 4 (SGK). * GDMT: GDHS có tính hướng thiện KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.-Thể hiện sự thông cảm.-Xác định giá trị. PP: Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin.-Trình bày một phút- Đóng vai.( đọc theo vai) II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 31/SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC: Tiến trình daûy hoüc A. Baìi cuî. B. Bài mới 1. Giới thiệu baìi. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Phæång phaïp daûy hoüc Hoạt động của thầy HS đoc tiếp nối bài“Thư thăm bạn”ì trả lời câu hỏi + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? +Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? +Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ? Người ăn xin -Bức tranh (trang 31 ) vẽ cảnh gì ? -Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì ?Các em sẽ tìm hiểu bài hoc hôm nay qua câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng Tuốc-ghê-nhép a. Luyện đọc (thành tiếng) Phân đoạn , hướng dẫn HS đọc LÂ2 Hướng dẫn từ khó giàngiụa, sưng húp LĐ2 Hướng dẫn HS đọc câu dài Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, thảm hại ... (thể hiện sự ngậm ngùi, xót thæång)-LÂ3 + Đọc đúng những câu cảm thán: Chao ôi! Cảnh nghèo. .. ..xấu xí biết nhường nào Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy . .. .. cho lão rồi - GV đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài + Ở đoạn 1:: Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào? + Hçnh aính äng laîo àn xin âaïng thæång thã naìo? Lop4.com. Hoảt âäüng cuía troì 3 HS. - 1 HS âoüc toaìn baìi 3 HS đọc tiếp nối 3 HS đọc tiếp nối. L Đ nhóm - HS lắng nghe HS đọc thầm HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C. Củng cố dặn dò. - GV giảng: Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ, cầu xin * YÏ 1: Hçnh aính âaïng thæång cuía äng laîo àn xin + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin? Cung cấp từ: Nắm chặt (ghi bảng) - Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào? - Cho HS giải nghĩa từ: + Tài sản * Ý 2: Tấm lòng nhân hậu, chân thành của cậu bé + Cậu bé không có gì để cho ông lão, nhưng ông lại nói với cậu như thế nào? - Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Những chi tiết nào thể hiện điều đó? - GV giảng: Cậu đã cố gắng lục tìm một thứ gì đó. Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông. Sau câu nói của ông lão, cậu bé dũng cảm thấy mình đã nhận được gì đó ở ông. - Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ? - Chi tiết nào thể hiện điều đó? * Ghi bảng: nở nụ cười, xiết lấy tay tôi * Ý 3: Sự đồng cảm và lòng biết ơn của ông lão ăn xin với cậu bé. * GDMT: Em học tập đức tính gì ở cậu bé trong câu chuyện? Đại ý: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông laîo àn xin ngheìo khoï. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc từng đoạn - Điều chỉnh cách đọc của HS ở mỗi đoạn - Hướng dẫn đọc phân vai - GV đọc mẫu trước - Gọi vài nhóm thi đọc trước lớp - Qua bài, các em hiểu được điều gì ? GV chốt ý: GDHS có tính hướng thiện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau “Một người chính trực”. Lop4.com. - HS đọc thầm đoạn 2 KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong GT - Của cải tiền bạc HS thầm đoạn 3 SHN2 KNS Thể hiện sự thông cảm. Tính thương người, lòng nhân ái và sự cảm thông với nỗi bất hạnh, khó khăn của người khác. HS lắng nghe HS đọc tiếp nối HS âoüc phán vai HS tự do phát biểu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>