Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2008-2009 - Hồ Thị Thông

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø Hai, ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2008 tập đọc người tìm đường lên các vì sao I- Môc tiªu 1. §äc thµnh tiÕng. * Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. PN: Xi-«n-cèp-xki, cöa sæ, ng· g·y ch©n, rñi ro, hµng tr¨m lÇn, ... * §äc tr«i ch¶y ®­îc toµn bµi, nh¾t, nghØ h¬i sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c côm tõ, nhÊn giäng ë nh÷ng tõ nãi vÒ ý chÝ, nghÞ lùc, kh¸t khao hiÓu biÕt cña Xi-«n-cèp-xki. * §äc diÔn c¶m toµn bµi phï hîp víi néi dung. 2. §äc -hiÓu. * HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷: thiÕt kÕ, khÝ cÇu, sa hoµng, t©m niÖm, t«n thê. * Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ngiười Nga, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - Ch©n dung nhµ b¸c häc. - Tranh, ¶nh vÏ khÝ cÇu, tªn löa, con tµu vò trô. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. trøng vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS. - 1 HS khá đọc cả bài. - 4 HS tiếp nối nhua đọc theo trình tự. + Đoạn 1 : Từ nhỏ .... đến vẫn bay được + Đoạn 2: Để tìm điều .... đến tiết kiệm thôi. - Gọi HS đọc phần chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. + Đoạn 3: Đúng là .... đến các vì sao. b) T×m hiÓu bµi. + Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm ... đến chinh phục. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu - 1 HS đọc thành tiếng. hái: +Xi-«n-cèp-xki m¬ ­íc ®iÒu g×? + Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm c¸ch bay trong kh«ng trung cña Xi-«n-cèp-xki + Xi-«n-cèp-xki ­íc m¬ ®­îc bay lªn bÇu trêi. ? + H×nh ¶nh qu¶ bãng kh«ng cã c¸nh vÉn bay ®­îc + §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g× ? đã gợi cho Xi-ôn-cốp-xki tìm cách bay vào không trung. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời + ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki. c©u hái. + Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã lµm g× ? + Ông kiên trì thực hiện ước mơ cảu mình như + Xi-ôn-cốp-xki đã đọc không biết bao nhiêu là thÕ nµo? sách, ông hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng tr¨m lÇn. + §Ó thôc hiÖn ­íc m¬ cña m×nh «ng sèng rÊt. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> kham khổ. Ông chỉ ăn bánh mì suông để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông đã kiên tr× nghien cøu vµ thiÕt kÕ thµnh c«ng tªn löa nhiÒu tầng, trở thành phương tiện bay tới vì sao từ chiếc ph¸o th¨ng thiªn. + Nguyªn nh©n chÝnh gióp Xi-«n-cèp-xki + Xi-«n-cèp-xki thµnh c«ng thµnh c«ng lµ g× ? + §ã còng chÝnh lµ néi dung ®o¹n còn lại + TiÕp nèi nhau ph¸t biÓu: + Em hãy đặt tên khác cho truyện. * ¦íc m¬ cña Xi-«n-cèp-xki. * Người chinh phục các vì sao. * ¤ng tæ cña ngµnh du hµnh vò trô. * QuyÕt t©m chinh phôc bÇu trêi. - Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- Câu chuyện nói gì? xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì đã thực hiện thµnh c«ng m¬ ­íc lªn c¸c v× sao. c) §äc diÔn c¶m. - 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 -5 HS đọc diễn cảm. 3. Cñng cè dÆn dß. - Hái : + C©u chuyÖn gióp em ®iÒu g× ?. - Câu chuyện nói lên từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã ước m¬ ®­îc bay lªn bÇu trêi. + Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn-cốp-xki đã thành c«ng trong viÖc nghiªn cøu thùc hiÖn ­íc m¬ cña m×nh? - Em häc ®­îc ®iÒu g× qua c¸ch lµm viÖc cña + Lµm viÖc g× còng ph¶i kiªn tr×, nhÉn n¹i. nhµ b¸c häc Xi-«n-cèp-xki ? + Lµm viÖc g× còng ph¶i toµn t©m, toµn ý, quyÕt t©m. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi.  to¸n luyÖn tËp I- Môc tiªu Gióp HS: - Thùc hiÖn phÐp nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè. - A'p dụng nhân với số có 2 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c BT - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu. hướng dãn luyện tập thêm ở tiết trước. Kiểm tra vë BT cña 1 sè HS. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi 2.2. Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1. - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo VBT.. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV ch÷a bµi, khi ch÷a bµi yªu cÇu 3 HS võa - HS nªu c¸ch tÝnh. lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình. - GV ghi ®iÓm. Bµi 2. - GV kÎ b¶ng sè nh­ BT lªn b¶ng. Yªu cÇu HS nªu néi dung cña tõng dßng trong b¶ng. - Hỏi: làm thế nào để tìm được số điền vào ô trèng trong b¶ng. - §iÒn sè nµo vµo « trèng thø nhÊt ? - Thay giá trị của m vào biểu thức mx78 để tính gi¸ trÞ cña biÓu thøc nµy, ®­îc bao nhiªu viÕt vµo « trống tương ứng. - HS: Víi m=3 th× a x 78 = 3 x78 = 234, vËy ®iÒn sè 234 vµo « trèng thø nhÊt. Bµi 3. - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài cña nhau. - GV 1 HS đọc đề bài. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT. Bµi 4. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - GV ch÷a bµi, ghi ®iÓm.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT.. Bµi 5. - GV tiến hành tương tự nbư bài 4. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Bµi tËp: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc sau: 45 x 32 + 1245 75 x 18 + 75 x 21. 12 x ( 27+46) - 1567.  luyÖn tõ vµ c©u më réng vèn tõ: ý chÝ - nghÞ lùc I- Môc tiªu - Củng cố và hệ thống hóa các từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên. - HiÓu ý nghÜa cña c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm Cã chÝ th× nªn. - Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - GiÊy khæ to, bót d¹. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gäi 3 HS lªn b¶ng t×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ - 3 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu. mức độ khác nhau của đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập.. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bµi 1. - Chia nhóm 4 HS . Yêu cầu HS trao đổi, thảo - Hoạt động nhóm. luận và tìm từ. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có. khã kh¨n. - Gäi c¸c nhãm kh¸c bæ sung. a) C¸c tõ nãi ý chÝ, nghÞ lực của con người. b) C¸c tõ nãi lªn nh÷ng thử thách đối với ý chí, nghị lực của con người.. QuyÕt chÝ, quyÕt t©m, bÒn gan, bÒn chÝ, bÒn lßng, kiªn nhÉn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, v÷ng chÝ, v÷ng d¹, v÷ng lßng. Khã kh¨n, gian khã, gian khæ, gian nan, gian lao, gian tru©n, thö th¸ch, th¸ch thøc, ch«ng gai. .... Bµi 2. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - HS tù lµm bµi tËp vµo vë nh¸p hoÆc vë BTTV4. - Gọi 1 HS đọc câu- đặt câu với từ. - HS có thể đặt: + HS tự chọn trong số từ đã tìm được thuộc + Người thành đạt đều là người rất biết bền chí nhãm a. trong sù nghiÖp cña m×nh. + Mỗi lần vượt qua gian khó là mỗi lần con người - HS cả lớp nhận xét câu bạn đặt. Sau đó yêu được trưởng thành. cầu HS khác đọc câu có cùng với từ của bạn để giíi thiÖu ®­îc nhiÒu c©u kh¸c nhau víi 1 tõ. Bµi 3. - Hỏi:+ Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì ? + Viết về 1 người do có ý chí, nghị lực nên đã vượt + Bằng cách nào em biết được người đó? qua nhiều thử thách, đạt được thành công. - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS tù lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n. GV nhËn xÐt, söa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS. 3. Cñng cè , dÆn dß. - DÆn HS viÕt l¹i c¸c tõ ng÷ ë BT1 vµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n vµ chuÈn bÞ bµi sau : C©u hái vµ dÊu chÊm hái. . Thø Tư, ngµy19 th¸ng 11 n¨m 2008 tập đọc v¨n hay ch÷ tèt I- Môc tiªu 1. §äc thµnh tiÕng. - Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở nh÷ng chç nãi vÒ c¸i h¹i cña ch÷ xÊu vµ khæ c«ng trÌn ch÷ cña Cao B¸ Qu¸t. - §äc diÔn c¶m toµn bµi phï hîp víi néi dung vµ nh©n vËt. 2. §äc-hiÓu. - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ :khÈn kho¶n, huyÖn ®­êng, ©n hËn, ... 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HiÓu néi dung bµi : ca ngîi tÝnh kiªn tr×, quyÕt t©m söa ch÷a ch÷ viÕt xÊu cña Cao B¸ Qu¸t. sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn kuyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - Tranh minh họa bài tập đọc trang 129, SGK. - Một số vở sạch chữ đẹp của HS trong trường. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài Người tìm ®­êng lªn c¸c v× sao vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn cña bµi. GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng ®o¹n. - Gọi 1 HS đọc phần Chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. b) T×m hiÓu bµi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hái. + Vì sao thuở đi học, Cao Bá Quát thường bị ®iÓm kÐm?. - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu.. - 1 HS khá đọc. - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Thuở đi học ... đến xin sẵn lòng. + Đoạn 2 : Lá đơn viết ... đến sao cho đẹp. + §o¹n 3: S¸ng s¸ng .... dÕn v¨n hay ch÷ tèt. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi thao cặp và trả lời câu hái. + Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì ông viết chữ xÊu dï bµi v¨n cña «ng rÊt hay. + Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu quan vì bà cảm + Bµ cô hµng xãm nhê «ng lµm g× ? thÊy m×nh bÞ oan uæng. + Thái độ của ông ra sao khi nhận lời giúp bà + Ông vui vẻ và nói " Tưởng việc gì khó, chứ việc Êy ch¸u xin s½n lßng " cô? - Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì chữ xấu + Lá đơn của Cao bá Quát vì chữ quá xấu, quan không đọc được nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến + Sự việc gì xảy ra đã làm ông phải ân hận ? bµ cô kh«ng gi¶i næi oan. + Khi đó Cao Bá Quát rất ân hận và dằn vặt mình. + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Ông nghĩ ra rằng dù văn hay đến đâu mà chữ viết kh«ng ra ch÷ còng ch¼ng Ých g× . «ng cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo? - §o¹n 2 cã néi dung chÝnh lµ g× ? - yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lêi c©u hái. + Cao B¸ Qu¸t quyÕt chÝ luyÖn ch÷ viÕt nh­ thÕ nµo?. + Qua việc luyện chữ em thấy ông là người thế nµo? + Theo em, nguyªn nh©n nµo khiÕn «ng næi danh khắp nước ?. - Cao B¸ Qu¸t ©n hËn v× ch÷ viÕt m×nh xÊu lµm bµ cô kh«ng gi¶i oan ®­îc. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi nhau theo cÆp vµ tr¶ lêi c©u hái. + S¸ng s¸ng, «ng cÇm que v¹ch lªn cét nhµ luyÖn ch÷ cho cøng c¸p. Mçi tèi, «ng viÕt xong 10 trang vở mới đi ngủ, mượn những cuốn sách chữ viết đẹp lµm mÉu, luyÖn viÕt liªn tôc trong mÊy n¨m trêi. + Ông là người kiên trì, nhẫn nại khi làm việc. + Nguyên nhân khiến ông nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười mấy năm và năng khiếu viết văn từ nhỏ. - Cao Bá Quát quyết chí luyện viết + Më bµi : Thuë ®i häc, Cao B¸ Qu¸t viÕt ch÷ rÊt xÊu nªn nhiÒu bµi v¨n dï hay vÉn bÞ ®iÓm kÐm. + Th©n bµi: Mét h«m, cã bµ cô hµng xãm sang .... kiÓu ch÷ kh¸c nhau.. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời + Kết bài: Kiên trì luyện tập ... là người văn hay chữ c©u hái 4. tèt. + C©u chuyÖn ca ngîi tÝnh kiªn tr×, quyÕt t©m söa ch÷ viÕt xÊu cña Cao B¸ Qu¸t.. - Hái: C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×?. - 2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc.. c) §äc diÔn c¶m. - HS luyện đọc. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - 3 nhóm HS thi đọc. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc phân vai. - Tổ chức cho HS thi đọc. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè, dÆn dß. - Hái : C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? - Cho HS xem những vở sạch chữ đẹp của HS trong trường để các em có ý thức viết chữ đẹp. - Dặn HS về nhà học bài Chú đất nung..  to¸n nh©n víi sè cã ba ch÷ s« I- Môc tiªu Gióp HS : - BiÕt thùc hiÖn nh©n víi sè cã ba ch÷ sè. - NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt vµ tÝch riªng thø hai, tÝch riªng thø ba trong phÐp nh©n víi sè cã ba ch÷ sè. - A'p dụng phép nhân có số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan. II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt 61, kiÓm tra vë bµi tËp vÒ nhµ cña 1 sè HS. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. PhÐp nh©n 164 x 123. a) §i t×m kÕt qu¶. - GV viết lên bảng phép tính 164 x 123, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất 1 số nhân với 1 tổng để tính. b) Hướng dẫn đặt tính và tính. - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, em nào có thể đặt tính 164 x 123 ? - GV nêu cách đặt tính đúng. - GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính. + Lần lượt nhân từng chữ số của 123 với 164 theo thứ tự. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. 1. KiÓm tra bµi cò.. 18 Lop4.com. - HS : 164 x 123 = 164 x ( 100+ 20+ 3)= 20172. - HS đặt tính lại theo hướng dẫn nếu sai..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tõ ph¶i qua tr¸i. + HS theo dâi GV thùc hiÖn phÐp nh©n. - GV giíi thiÖu : * 492 gäi lµ tÝch riªng thø nhÊt. * 328 gäi lµ tÝch riªng thø hai. TÝch riªng thø hai ®­îc viÕt lïi sang bªn tr¸i 1 cét v× nã lµ 328 chôc, nÕu viÕt đầy đủ phải là 3280. * 164 gäi lµ tÝch riªng thø ba. TÝch riªng thø ba ®­îc viÕt lïi sang bªn tr¸i hai cét v× nã lµ 164 tr¨m, nÕu viÕt ®Çy đủ là 16400. - GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. 2.3. LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi 1. - BT yªu cÇu ta lµm g× ? - GV : Các phép tính trong bài đều là các phép nhân với số có 3 chữ số, các em thực hiện tương tự như với phép nh©n 164 x 123. - GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 3 HS lần lượt nêu c¸ch tÝnh cña tõng phÐp nh©n. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë nh¸p. - HS nªu nh­ SGK. - §Æt tÝnh råi tÝnh. - HS nghe giảng, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo Bµi 2. VBT. - GV treo bảng số như đề bài trong SGK, nhắc HS thực - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào hiÖn phÐp tÝnh ra nh¸p vµ viÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng. VBT. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. §¸p sè : 15625 m2 Bµi 3. - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu các em tù lµm bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp rÌn luyÖn thªm.. Bµi 1. §Æt tÝnh råi tÝnh: 145 x 213 2457 x 156 1879 x 157 Bµi 2. T×m x, biÕt: X : 145 = 318 x : 213 = 1456 Bµi 3. Một khu đất hình chữ nhật có chu vi là 456m, chiều dài hơn chiều rộng 24m. Tính diện tích hình chữ nhật đó ?  tËp lµm v¨n tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu - Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình. - BiÕt söa lçi cho b¹n vµ lçi cña m×nh.. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cã tinh thÇn häc hái nh÷ng c©u v¨n, ®o¹n v¨n hay cña b¹n. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về : chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, ... cần chữa chung cả líp. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS. - Gọi HS đọc lại đề bài. + §Ò bµi yªu cÇu g× ? - NhËn xÐt chung. + ¦u ®iÓm. - 1 HS đọc thành tiếng. - L¾ng nghe.. + HS hiểu đè, viết đúng yêu cầu của đề như thế nào ? + Dùng đại từ nhân xưng trong bài có nhất quán không ? + Diễn đạt câu, ý. + Sù viÖc, cèt truyÖn liªn kÕt gi÷a c¸c phÇn. + ThÓ hiÖn sù s¸ng t¹o khi kÓ theo lêi nh©n vËt. + ChÝnh t¶, h×nh thøc tr×nh bµy v¨n b¶n.. - GV nêu tên những HS viết bài đúng yêu cầu; lời kể hấp dẫn, sinh động; có sự liên kết giữa c¸c phÇn; më bµi, kÕt bµi hay ... + KhuyÕt ®iÓm. + GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bµy bµi v¨n, chÝnh t¶, ... + ViÕt trªn b¶ng phô c¸c lçi phæ biÕn. Yªu cÇu HS th¶o luËn, p¸h hiÖn lçi, t×m c¸ch söa lçi.. 2. Hướng dẫn chữa bài. 3. häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n tèt. 4. Hướng dẫn viết lại 1 đoạn văn. - Gîi ý HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n khi : + §o¹n v¨n cã nhiÒu lçi chÝnh t¶. + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý. + §o¹n v¨n dïng tõ ch­a hay. + Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt. + Më bµi trùc tiÕp viÕt l¹i thµnh më bµi gi¸n tiÕp. + KÕt bµi kh«ng më réng viÕt lại thµnh kÕt bµi më réng. - Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại. - Nhận xét từng đoạn văn cảu HS để giúp HS hiÓu c¸c em cÇn viÕt cÈn thËn v× kh¶ n¨ng cña em nµo còng cã thÓ viÕt ®­îc v¨n hay.. - Xem l¹i bµi c¶u m×nh. - 3 đến 5 HS đọc. - Tù viÕt l¹i ®o¹n v¨n.. - 5 đến 7 HS đọc lại đoạn văn của mình.. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn. . 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø Sáu, ngµy 21th¸ng 11 n¨m 2008 to¸n luyÖn tËp I- Môc tiªu Gióp HS: - Nh©n víi sè cã 2, 3 ch÷ sè. - A'p dông tÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n, tÝnh chÊt nh©n 1 sè víi 1 tæng. - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c BT luyÖn tËp thªm. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1. - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính.. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT.. - Ch÷a bµi vµ yªu cÇu HS : + Nªu c¸ch nhÈm 345 x 200.. - NhÈm : 345 x 2 = 690; vËy 345 x 200 = 69000. - 2 Hs lần lựơt nêu trước lớp.. + Nªu c¸ch thùc hiÖn tÝnh 327 x 24. Bµi 2. - Yêu cầu nêu đề bài, sau đó tự làm bài. a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT.. b) 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, cho ®iÓm. Bµi 3. - Hái: BT yªu cÇu chóng ta lµm g× ?. c) 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215270. - Yªu cÇu ta tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. + A'p dông tÝnh chÊt 1 sè nh©n víi 1 tæng.. - GV ch÷a bµi. Hái : + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) h·y ph¸t biÓu b) A'p dông tÝnh chÊt 1 sè nh©n víi 1 hiÖu. c) A'p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña tính chất đó? - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại. phÐp nh©n. - Gv cã thÓ hái thªm vÒ c¸ch nh©n nhÈm 142 x 30. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµu 4. - GV gọi HS đọc đề bài. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Ch÷a bµi, chó ý nh¾c HS c¶ 2 c¸ch gi¶i. Bµi 5. - Gọi Hs đọc đề bài. - Hái: H×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi lµ a, chiÒu réng lµ b th× diÖn tÝch cña h×nh ®­îc tÝnh nh­. - 1HS lªn b¶ng lµm bµi. - 1 HS đọc đề bài. - DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt lµ : S=axb - NÕu a = 12cm vµ b = 5 cm th× : S = 15 x 10 = 150 (cm2 ). 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thÕ nµo? - Yªu cÇu lµm phÇn a. - Hướng dẫn làm phần b: + Gäi chiÒu dµi ban ®Çu lµ a, khi t¨ng lªn 2 lÇn th× chiÒu dµi míi lµ ? + Khi đó diện tích của hình chữ nhật mới là bao nhiªu ? - VËy khi t¨ng chiÒu dµi lªn 2 lÇn, chiÒu réng gi÷ nguyªn th× diÖn tÝch t¨ng 2 lÇn.. + ChiÒu dµi míi lµ a x 2. + Lµ ( a x 2 ) x b = 2 x ( a x b ) = 2 x S. 3. Cñng cè, dÆn dß. - VÒ nhµ häc bµi, lµm bµi rÌn luyÖn thªm. - Bµi 1. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: 245 x 11 + 11 x 365 78 x 75 + 75 x 89 + 75 x 123. 2 x 250 x 50 x 8 - Bµi 2. Mét thöa ruéng h×nh ch÷ nhËt cã nöa chu vi lµ 260m, chiÒu réng kÐm chiÒu dµi 40m. Trªn thöa ruộng đó người ta trồng rau, biết 10 mét vuông thu được 25kg rau. Hỏi cả thửa ruộng thu được bao nhiªu kg rau?. luyÖn tõ vµ c©u. c©u hái vµ dÊu chÊm HỎI. I- Môc tiªu - HiÓu t¸c dông cña c©u hái. - BiÕt dÊu hiÖu chÝnh cña c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái. - Xác định được câu hỏi trong đoạn văn. - Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - GiÊy khæ to vµ bót d¹. - Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người có ý - 3 HS đọc đoạn văn. chí, nghị lực nên đã đạt được thành công. - Gọi 3 HS lên bảng đạt câu với 2 từ ở BT1. - NhËn xÐt c©u, ®o¹n v¨n cña tõng HS vµ cho - 3 HS lªn b¶ng viÕt. ®iÓm. 2. D¹y-häc bµi míi. - L¾ng nghe. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. T×m hiÓu vÝ dô. Bµi 1. - Gäi HS ph¸t biÓu. GV cã thÓ ghi nhanh c©u hái lªn b¶ng. - C¸c c©u hái: 1. V× sao qu¶ bãng kh«ng cã c¸nh mµ vÉn bay ®­îc ?. 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi 2,3. - Hỏi:+ Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai?. 2. CËu lµm thÕ nµo mµ mua ®­îc nhiÒu s¸ch vë vµ dông cô thÝ nghiÖm nh­ thÕ ?. + c©u hái 1 lµ cña Xi-«n-cèp-xki tù hái m×nh. + Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là + Câu hỏi 2 là của 1 người bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki. c©u hái ? + Các câu hỏi này đều có dấu chấm hỏi và từ để + Câu hỏi dùng để làm gì ? hái V× sao? Nh­ thÕ nµo? + Câu hỏi dùng để hỏi những điều mà mình chưa + Câu hỏi dùng để hỏi ai? biÕt. - Treo b¶ng phô, ph©n tÝch cho HS hiÓu. + Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính m×nh. + Câu hỏi hay còn gọi câu nghi vấn dùng để - Đọc và lắng nghe. hái nh÷ng ®iÒu mµ m×nh cÇn biÕt. + Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác, nhưng cũng có khi là để tự hỏi mình. + Câu hỏi thường có các nghi vấn ai, gì, nào , sao kh«ng . Khi viÕt cuèi c©u hái cã dÊu chÊm hái. 2.3. Ghi nhí. - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - Gọi HS đọc câu hỏi để hỏi người khác và tự - 2 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. hái m×nh. * MÑ ¬i, s¾p ¨n c¬m ch­a ? * t¹i sao m×nh l¹i quªn nhØ ? * Minh nµy, cËu cã mang hai bót kh«ng? - Nhận xét câu HS đặt, khen những em đặt hay, * Tại sao tự nhiên lại mất điện nhỉ ? đúng. 2.4. Hướng dẫn làm bài tập. Bµi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - 1 HS đọc thành tiếng. b¶ng. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Hoạt động trong nhóm 4. Bµi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - NhËn xÐt, bæ sung. - ViÕt b¶ng c©u v¨n : VÒ nhµ, bµ kÓ l¹i chuyÖn, khiÕn Cao B¸ Qu¸t v« cïng ©n hËn. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi-đáp mẫu - Đọc thầm câu văn. hoÆc GV hái- 1 HS tr¶ lêi. - Yêu cầu Hs thực hành hỏi-đáp theo cặp. - Gọi HS trình bày trước lớp. - 2 HS thùc hµnh hoÆc 1 HS thùc hµnh cïng GV. - Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình - 2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi. - 2 đến 5 cặp HS trình bày. bµy vµ cho ®iÓm HS.. VÝ dô: 1) Từ đó, ông dóc sức luyện viết chữ sao cho đẹp . 1. Cao B¸ Qu¸t dèc søc lµm g× ? 2. V× sao Cao B¸ Qu¸t dèc søc luyÖn ch÷ ? 3. Tõ khi nµo, Cao B¸ Qu¸t dèc søc luyÖn viÕt ch÷? 2) S¸ng s¸ng, «ng cÇm que v¹ch lªn cét nhµ luyÖn ch÷ cho cøng c¸p. 1. Cao B¸ Qu¸t luyÖn ch÷ vµo thêi gian nµo? 2. Ông cầm que vạch lên cột nhà để làm gì ? 3. Để luyện chữ cho cứng cáp Cao Bá Quát đã làm gì ? 3) Ông nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt. 1. Ai nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt ? 2. Cao Bá Quát nổi danh là người như thế nào ? 3. Vì sao Cao bá Quát nổi danh là người văn hay 24 ch÷ tèt ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi 3. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - Yêu cầu HS tự đặt câu. - Gäi HS ph¸t biÓu.. - 2 HS đọc thành tiếng.. - Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi - Lần lượt nói câu của mình đúng. + Mình để bút ở đâu? + c¸i kÝnh cña m×nh ®©u råi ? 3. Cñng cè, dÆn dß. - Hái : Nªu t¸c dông vµ dÊu hiÖu nhËn biÕt c©u hái? - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ viÕt 1 ®o¹n v¨n ngắn trong đó có sử dụng câu hỏi..  tËp lµm v¨n «n tËp v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu - Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện. - Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước. - Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa, nhân vật, kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyÖn cña m×nh. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - B¶ng phô ghi s½n c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n kÓ chuyÖn. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - KiÓm tra viÖc viÕt l¹i bµi v¨n, ®o¹n v¨n cña 1 số HS chưa đạt yêu cầu ở tiết trước. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn ôn luyện. Bµi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. hái. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - Gäi HS ph¸t biÓu. + Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì ? Vì sao? + Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì đề bài yêu cầu viÕt th­ th¨m b¹n. + Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả + Kết luận : Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là lại chiếc áo hoặc chiếc váy. văn kể chuyện. Vì khi làm bài đề văn này, các em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biÕn, ý nghÜa,...cña truyÖn. Nh©n vËt trong truyện là tấm gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngîi vµ noi theo.. 25 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi 2,3 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS phát biểu về đề tài của mình chọn. a) KÓ trong nhãm. - 2 HS tiếp nối nhau đọc. - Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyÖn theo cÆp. - GV treo b¶ng phô. - 2 HS cùng kể chuện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gîi ý ë b¶ng phô. V¨n kÓ chuyÖn. Nh©n vËt. Cèt truyÖn b) Kể trước lớp. - Tæ chøc cho HS thi kÓ. - KhuyÕn khÝch HS l¾ng nghe vµ hái b¹n theo c¸c c©u hái gîi ý. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS.. - KÓ l¹i mét chuçi sù viÖc cã ®Çu, cã cuèi, liªn qua đến một hay một số nhân vật. - Mçi c©u chuyÖn cÇn nãi lªn mét ®iÒu cã ý nghÜa. - Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối, ... ®­îc nh©n hãa. - Hành động, lời nói, suy nghĩ ... của nhana vật nãi lªn tÝnh c¸ch nhana vËt. - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nãi lªn tÝnh c¸ch, th©n phËn cña nh©n vËt. - Cốt truyện thường có 3 phần: mở đầu-diến biến - kÕt thóc. - Cã hai kiÓu më bµi. Cã hai kiÓu kÕt bµi.. 3. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - dÆn HS vÒ nhµ ghi l¹i c¸c kiÕn thøc cÇn nhí vÒ thÓ lo¹i v¨n kÓ chuyÖn vµ chuÈn bÞ bµi sau ThÕ nµo lµ miªu t¶.  sinh ho¹t líp I/ S¬ kÕt c«ng t¸c tuÇn qua: - Đánh giá những công tác đã làm được. - Tuyên dương những em đã có thành tích tốt trong học tập cũng như rèn luyện hạnh kiểm. II/ Công tác tuần đến: 1/ VÒ nÒn nÕp häc tËp : CÇn chó ý viÖc häc vµ so¹n bµi ë nhµ. 2/ C«ng t¸c kh¸c : -Củng cố nền nếp quy định - §«i b¹n gióp nhau tiÕn bé. - Thi vở sạch chữ đẹp. - Phát động phong trào thi đua học tập giữa các tổ.. 26 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>