Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. tuÇn 22 Thø hai ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2011.. Tập đọc SÇu riªng i. môc tiªu: Gióp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Hiểu các từ ngữ mới trong bài - Hieåu gía trò vaø veû ñaëc saéc cuûa caây saàu rieâng * Kĩ năng tự nhận thức- xác định giá trị II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Luyện đọc bài “Bè xuôi sông la”. - GV gọi HS đọc bài – Nêu ND – GV ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: HĐ1(2’): GV giới thiệu chủ điểm- Vẻ đẹp muôn màu – HS theo dõi quan sát tranh minh ho¹. giíi thiÖu bµi H§2(8’): LuyÖn ®oc ®o¹n - §äc mÉu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (4 đoạn): + Đ1 : Từ đầu đến k× l¹. + Đ2 : Tiếp theo đến th¸ng n¨m ta. + Ñ3 : §o¹n cßn l¹i. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: Saàu rieõng laứ ủaởc saỷn ụỷ vuứng naứo? Có hương vị đặc biệt gì ? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Hưong vị đặc biệt của quả sầu riêng. * ẹoaùn 2 : Cho HS đọc đoạn 2 – GV nêu câu hỏi: H: Nªu những nét đặc sắc của hoa, quả sÇu riªng như thế nào? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ * ẹoaùn 3 : Cho HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: Nh÷ng tõ ng÷ nµo nãi lªn d¸ng vÎ k× l¹ cña c©y sÇu riªng ? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh : ý 3: D¸ng vÎ k× l¹ cña c©y sÇu riªng. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ....................................................................................... To¸n luyÖn tËp chung i. môc tiªu: Gióp HS Giúp hs củng cố khái niệm ban đầu về phân số , rút gọn phân số và quy đồng maãu soá caùc phaân soá . II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: b¶ng phơ vÏ c¸c ng«i sao. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Lµm bµi tËp 3 trang 105. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Rèn kĩ năng rút gọn các phân số. H/s đọc y/c bài. ( Rút gọn các phân số ) - H/s tù lµm bµi vµo vë - §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶. +). 12 12 : 6 2   ; 30 30 : 6 5 20 20 : 5 4   45 45 : 5 9. Bài 2: H/s đọc y/c. - H/s suy nghÜ lµm bµi miÖng. - Ph©n sè b»ng ph©n sè. 2 6 14 ; ; lµ ph©n sè: 9 27 63. - C¶ líp nhËn xÐt. Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số. : Rèn kĩ năng nhận diện phân số trên tập hợp đồ vËt. - GV treo bảng phụ – Cho HS đọc y/c . - Cho HS thảo luận cặp đôi, nhìn vào hình vẽ a,b,c,d như SGK và nêu. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. - G/v chia nhãm cho h/s lµm tõng ý. 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ - Gọi đại diện từng nhóm lên làm bài của nhóm mình. - C¶ líp nhËn xÐt.GV cho HS t×m MSC bÐ nhÊt c) MSC lµ 36 d) MSC lµ12 - HS lµm bµi theo c¸ch t×m MSC Bài 4: H/s đọc y/c và quan sát tranh trả lời câu hỏi miệng. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà ....................................................................................... đạo đức lịch sự với mọi người (tiết 2) i. môc tiªu: Gióp HS - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt c¸c biÓu hiÖn cña phÐp lÞch sù. - Giáo dục HS phải biết lịch sự với mọi người. * Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác- ứng xử với mọi người- ra quyết định- kiểm soát cảm xúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: MỈt vui , mỈt mÕu. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): lịch sự với mọi người là gì? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(8’): Quan sát tìm hiểu ND và đặt tên cho từng tranh. - GV cho HS đọc y/c – Thảo luận cặp đôi và làm bài 2 vào vở. - GV gọi HS trình bày – T/c lớp nhận xét - GV đánh giá và chốt lại. H§3(8’): RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt c¸c biÓu hiÖn cña phÐp lÞch sù. - HS đọc y/c bài tập 4 – GV cho HS thảo luận nhóm 4. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt - GV chèt l¹i vµ kh¾c s©u cho HS. H§4(10’): RÌn kÜ n¨ng s¾m vai. - GV cho HS đọc y/c – Thảo luận các tình huống sắm vai thể hiện người lịch sự th«ng qua giao tiÕp. - GV chia líp theo nhãm 4 – Cho HS thùc hµnh s¾m vai. - GV quan s¸t vµ gióp c¸c nhãm cßn lóng tóng. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt. - GV đánh giá và tuyên dương nhóm làm tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .............................................................................................. Khoa häc AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (tiÕt 1) 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe ; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe…). - Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. * KÜ n¨ng t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 5 chai hoặc cốc giống nhau . IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(7’): T×m hiÓu vai trß cña ©m thanh trong cuéc sèng. Mục tiêu : Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe ; dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe)…). - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 86 SGK, ghi laïi vai troø cuûa aâm thanh. - GV chia líp lµm 4 nhãm – Y/c c¸c nhãm th¶o luËn - Bổ sung thêm những vai trò khaùc maø HS bieát. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả trước lớp - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. H§3(6’): T×m hiÓu nh÷ng ©m thanh ­a thÝch vµ kh«ng ­a thÝch. Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới xung quanh. Phát triển kĩ năng đánh gía. - GV hỏi: Kể ra những âm thanh mà bạn thích?- Làm việc cá nhân. - GV ghi leân baûng thaønh 2 coät thích ; khoâng thích. GV yeâu caàu caùc em neâu lí do thích hoặc không thích. - T/c líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i. H§4(5’): T×m hiÓu Ých lîi cña viÖc ghi l¹i ®­îc ©m thanh. Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. Hiểu được ý nghĩa của nghiên cøu khoa học và có thái độ trân trọng. - GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? Nõu muèn nghe l¹i ta ph¶i lµm g× ? - Cho HS th¶o luËn – GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. H§5(7’): Trß ch¬i lµm nh¹c cô. Mục tiêu: Nhận biết được âm thanh có thể nghe cao, thấp (bồng, trầm) khác nhau. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS – GV chia lớp làm 4 nhóm – Cho các nhóm đổ nước vào chai từ ít đến gần đầy. - T/c c¸c nhãm biÓu diÔn gâ vµo chai t¹o ra ©m thanh – T/c nhËn xÐt. H§6(3’): cñng cè – DÆn dß. - Gv chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. Thø ba ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2011. ChÝnh t¶ : Nghe viÕt :. sÇu riªng. i. môc tiªu: Gióp HS - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn của bài Sầu riêng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt đúng tiếng có âm đầu và vần dễ viết laãn l/n, ut/uc * Kĩ năng kiên định II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: B¶ng phơ viÕt bµi th¬ bµi tËp 2a. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(8’): Hướng dẫn HS nghe viết. a. Trao đổi ND đoạn viết: - GV gọi HS đọc đoạn viết – Lớp đọc thầm SGK - GV t/c HS đàm thoại : ? Quả sầu riêng có hương vị đặc biệt gì ? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. b. Hướng dẫn viết từ khó : - GV nh¾c HS c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶. - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó - GV đọc – Lớp viết vào vở nháp – Gọi 1 HS lên bảng viết. - T/c nhận xét – GV đánh giá. c. HS viÕt bµi: - GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề bài vào giữa dòng, sau khi chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô. Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc cho HS viết vào vở – GV đọc chậm, rõ ràng - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. d. ChÊm ch÷a bµi: - GV chÊm 1/3 sè vë cña líp – NhËn xÐt chung – Líp theo dâi. - GV cho HS đổi vở kiểm tra chéo. HĐ3(10’): Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi 2a : RÌn kÜ n¨ng hoµn chØnh dßng th¬. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS lµm bµi – GV treo b¶ng phô – Gäi HS lªn ®iÒn. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Gọi 2 HS đọc lại dòng thơ đã hoàn chỉnh. Baøi 3 : RÌn kÜ n¨ng hoµn chØnh ®o¹n v¨n. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS thảo luận cặp đôi - GV cho HS làm vào vở - GV gäi HS lªn lµm - T/c líp nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................................... To¸n SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ i. môc tiªu: Gióp HS - Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maáu soá. - Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Lµm bµi tËp 4 SGK tiÕt 106. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số. - GV cho HS quan s¸t h×nh vÏ nh­ SGK. - GV Vẽ đoạn thẳng AB. Chia đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau (AC= 2 phaàn, AD= 3 phaàn ). - GV nêu câu hỏi – HS thảo luận và trả lời độ dài từng đoạn thẳng: 2 độ dài đoạn thẳng AB. 5 3 + Độ dài đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng AB. 5. + Độ dài đoạn thẳng AC bằng. - T/c líp nhËn xÐt. - GV hướng dẫn cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD. - HS nªu: AD > AC hay. 2 3 3 2 < hay > 5 5 5 5. - GV hướng dẫn HS rút ra KL – T/c nhận xét . - GV bæ sung vµ gäi vµi HS nh¾c l¹i. HĐ3(20’): Hướng dẫn thực hành. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè. - HS đọc y/c – Cho HS làm bài vào vở. - GV gọi HS lên làm – T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt ph©n sè lín h¬n 1 vµ bÐ h¬n 1. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ - HS đọc y/c – GV hướng dẫn cách làm – Lớp theo dõi. - GV cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. VD:. 8 5 5 8  mµ  1 nªn  1 . 5 5 5 5. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng viÕt c¸c ph©n sè bÐ h¬n 1. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - Gọi HS nêu kết quả - T/c lớp nhận xét – Gv đánh giá. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc .................................................................................................. LÞch sö TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS hiÓu - Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê. - Những việc nhà Hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: giÊy to, bĩt d¹. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê như thế nào?. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Tìm hiểu hoạt động GD thời Hậu Lê. - GV cho HS đọc SGK – GV nêu câu hỏi. - GV chia líp lµm 4 nhãm – Cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ lµm vµo giÊy to. - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình. - GV yêu cầu HS mô tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (về tổ chức trường học, về nội dung học, về nền nếp thi cử). - T/c líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i. H§3(12’): Nh÷ng biÖn ph¸p khuyÕn khÝch häc tËp cña nhµ Hëu Lª. - GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: ? Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập. - HS tr¶ lêi - GV t/c líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i : Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt. - Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học tập là: 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ + Tổ chức “Lễ xướng danh” (lễ đọc tên người đỗ ). + Tổ chức “Lễ vinh quy” (lễ đón rước người đỗ cao về làng). + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài. + Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên học tập. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Thø t­ ngµy 26th¸ng 1 n¨m 2011.. LuyÖn tõ vµ c©u CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? i. môc tiªu: Gióp HS - Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? - Xác định đúng CN trong câu kể Ai thể nào? Viết được một đoạn văn tả một loại traùi caây cã duøng moät soá caâu keå Ai theá naøo? * KÜ n¨ng nhËn thøc- giao tiÕp II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GiÊy khỉ to viÕt 5 c©u kĨ ë BT 1 phÇn luyƯn tËp. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nªu ND cÇn ghi nhí ë tiÕt VN trong c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - GV gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): T×m hiÓu vÝ dô – PhÇn nhËn xÐt. - GV gọi HS đọc 3 bài tập phần nhận xét – HS theo dõi. - GV nªu y/c cña tõng bµi tËp – Cho HS th¶o luËn. - GV gọi HS lần lượt trình bày – Lớp nhận xét. - GV đánh giá và chốt lại – Rút ra lời giải đúng. H§3(5’): Rót ra ghi nhí SGK. - GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ SGK – Lớp theo dõi và nêu ví dụ minh hoạ. H§4(13’): PhÇn luyÖn tËp. Baøi taäp1: RÌn kÜ n¨ng X§ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? X§ chñ ng÷. - 1 HS đọc nội dung bài tập . - GV cho HS thảo luận cặp đôi – Làm bài vào vở. - GV gäi HS nªu c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - T/c líp nhËn xÐt – GV d¸n tê giÊy to viÕt c¸c c©u kÓ lªn b¶ng cho HS so s¸nh. - GV gäi HS lªn X§ chñ ng÷ ë c¸c c©u – T/c líp nhËn xÐt. - GV đánh giá. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ Bµi tËp 2: RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n ã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - GV gọi HS đọc đề – Làm bài vào vở. - GV bao quát lớp và giúp đỡ HS còn yếu. - GV gọi HS lần lượt trình bày – T/c nhận xét. - GV đánh giá và tuyên dương HS có bài làm tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ..................................................................................................... to¸n luyÖn tËp i. môc tiªu: Gióp HS - Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số ; so sánh phân số với 1. - Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn. II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Lµm bµi tËp 3 SGK tiÕt 107. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn thực hành. Bài 1: Rèn kĩ năng so sánh hai phân số cùng mẫu số. Bài 1: H/s đọc y/c bài. - H/s tự làm bài vào vở. Sau đó g/v y/c h/s trình bày kết quả. a/. 3 1 > ; 5 5. b/. 9 11 < .............. 10 10. Bài 2: H/s đọc y/c – làm vào vở bài tập. Rèn kĩ năng so sánh phân số lớn hơn hoặc bÐ h¬n 1 - Gäi 2 h/s lªn b¶ng lµm bµi. a/. 1 <1 ; 4. 9 > 1; 5. 16 =1 16. ..................... - H/s gi¶i thÝch c¸ch lµm cña m×nh Bài 3: H/s đọcy/c và làm bài.. Rèn kĩ năng sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn mẫu – Lớp theo dõi. - GV cho HS lµm vµo vë – GV bao qu¸t líp. - Gọi HS lên làm – T/c lớp nhận xét – GV đánh giá.. - G/v chÊm bµi n hËn xÐt. - -v× 1<3 vµ 3<4 nªn ta cã a). 1 3 4 , , 5 5 5. - b) v× 5 <6 vµ 6 <8 ta cã ………. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. .............................................................................................. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. KÓ chuyÖn Con vÞt xÊu xÝ i. môc tiªu: Gióp HS 1. Rèn kỹ năng nói: Nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mãu khi đánh giá người khác. 2. Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. *Kĩ năng nhận thức –xác định giá trị II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bé tranh minh ho¹. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Kể chuyện về người có khả năng hoặc co sức khoẻ đặc biệt. - GV gäi 2 HS kÓ – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): GV kÓ chuyÖn. - GV keå laàn 1 – HS l¾ng nghe. - GV keå laàn 2 – Líp theo dâi – Nhí c©u chuyÖn. H§3(22’): Thùc hiÖn y/c cña bµi tËp. * Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng. - HS đọc yêu cầu của BT1 - GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK). - Gọi HS sắp xếp lại cho đúng. - HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp - 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng - T/c lớp nhận xét – GV chốt kết quả đúng. * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4 - HS keå chuyeän theo nhoùm – HS nèi tiÕp nhau kÓ theo tranh. - GV gäi HS thi kể trước lớp . - HS thi kể từng đoạn- thi kể toàn bộ câu chuyện. - T/c líp nhËn xÐt. - GV nhaọn xeựt vaứ hướng dẫn bỡnh choùn nhoựm, caự nhaõn KC haỏp daón nhaỏt . - Cho HS trao đổi – Rút ra ý nghĩa câu chuyện – GV chốt lại. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. .............................................................................................................. Khoa häc AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (tieáp) i. môc tiªu:Gióp HS - Nhận biết được một số tiếng ồn. - Nêu được tác hại của một số tiếng ồn và biện pháp phòng chống. - Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. * KÜ n¨ng t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: giÊy to, bĩt d¹. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): ¢m thanh cÇn thiÕt nh­ thÕ nµo trong cuéc sèng?. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): T×m hiÓu tiÕng ån, nguyªn nh©n g©y ra tiÕng ån. Mục tiêu : Nhận biết được một số loại tiếng ồn. - GV đặt vấn đề: Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên, có những âm thanh chúng ta không ưa thích và cần tìm cách phoøng traùnh. - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống. - GV chia líp lµm 4 nhãm – HS th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ vµo giÊy to. - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp, GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết những tiếng ồn đều do con người gây ra. Các nhoùm baùo caùo keát quaû thaûo luaän nhoùm. Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 89 SGK. H§3(8’): T×m hiÓu vÒ t¸ h¹i cña c¸c lo¹i tiÕng ån vµ c¸c biÖn ph¸p phßng chèng. Mục tiêu: Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống. - GV nªu y/c – Cho HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK. - Thaỷo luaọn cặp đôi veà taực haùi vaứ caựch phoứng choỏng tieỏng oàn. - Các nhóm trình bày trước lớp. GV ghi lại trên bảng giúp HS ghi nhận một số bieänphaùp phoøng choáng tieáng oàn. Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 89 SGK HĐ4(8’): Những việc nên làm và không nên làm để phòng chống tiếng ồn. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ Mục tiêu: Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. - GV nªu y/c - cho HS thảo luận về những việc em nên / không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - 1 HS đọc. .................................................................................................. MÜ thuËt VÏ theo mÉu : vÏ c¸i ca vµ qu¶ i. môc tiªu: Gióp HS - Vẽ đúng mẫu cái ca và quả. - Gi¸o dôc HS tÝnh s¸ng t¹o. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: MÉu vÏ. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS - GV nhận xét, đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(5’): Quan s¸t – NhËn xÐt. - GV đưa hình mẫu – Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV bæ sung, l­u ý HS vÒ tØ lÖ, ®Ëm nh¹t. - Lớp chú ý theo dõi hướng dẫn của GV. HĐ3(5’): Hướng dẫn cách vẽ. - GV hướng dẫn HS quan sát các bước vẽ – GV hướng dẫn qui trình. - Lớp theo dõi các bước GV hướng dẫn. - GV lưu ý HS cách xác định hình mẫu vẽ, ước lượng, tỉ lệ. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện các bước theo hình mẫu. - GV hướng dẫn HS chọn hoạ tiết và sắp xếp, cách vẽ màu – Lớp theo dõi. H§4(12’): Thùc hµnh - GV cho HS vẽ bài vào vở – GV theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng. - L­u ý HS t« mµu hoÆc lªn ®Ëm nh¹t cho phï hîp. H§5(5’): §¸h gi¸ - NhËn xÐt. - GV cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm. - Hướng dẫn HS nhận xét – GV đánh giá và rút kinh nghiệm. H§6(3’): Cñng cè – DÆn dß - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .................................................................................... 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. KÜ thuËt: Trång c©y rau hoa ( tiÕt 1 ) I. Môc tiªu: - H/s biÕt c¸ch chon c©y con ,rau hoÆc hoa ®em trång. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc bầu trong đất. - Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuËt. II. Đồ dùng dạy học: - Cây con rau, hoa để trồng - Túi bầu để chứa đất . Cuốc, bình tới nước... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 1: Hớng dẫn h/s tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con. Cách tiến hành: - H/s đọc nội dung bài Sgk đặt câu hỏi: + T¹i dao ph¶i chän c©y con khoÎ, kh«ng cong queo, gÇy yÕu vµ kh«ng bÞ s©u bÖnh, đứt rễ, gãy ngọn ? + Nhắc lại cách chuẩn bị đất trớc khi reo hạt ? + Cần chuẩn bị đất trồng cây con nh thế nào ? - G/v hớng dẫn h/s quan sát hình trong Sgk để nêu các bước trồng cây con và trả lời c©u hái. - Y/c h/s nh¾c l¹i c¸ch trång c©y con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. C¸ch tiÕn hµnh: - G/v hướng dẫn cách trồng cây con theo các bước trong Sgk. Cần làm mẫu chậm và giải thích kĩ các y/c kĩ thuật của từng bước một.. III. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét biểu dơng. Thø 5 ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2011. Tập đọc Chî tÕt i. môc tiªu: Gióp HS - Đọc lưu loát toàn bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miện trung du - Hiểu các từ ngữ trong bài. Cảm nhËn và hiểu được vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ hạnh phúc của những người dân quê. HTL bài thơ. * Kĩ tự nhận thức – xác định giá trị 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Luyện đọc bài “Sầu riêng” và nêu nội dung. - GV gọi HS đọc bài – Nêu ND – GV ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(8’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (4 đoạn): + Ñ1 : Bèn dßng th¬ ®Çu. + Ñ2 : Bèn dßng th¬ tiÕp theo. + Ñ3 : Bèn dßng th¬ tiÕp. + §4 : Bèn dßng th¬ cßn l¹i. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. - GV gọi HS lần lượt đọc các khổ thơ - Lớp theo dõi SGK. - GV nªu c¸c c©u hái: H: + Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? + Mõi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao? + Bên cạnh dáng vẻ riêng 1 người đi chợ Tết có những điểm gì chung? + Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy. - Cho HS th¶o luËn – Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV cho HS toàn đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghÜa: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động. Qua bức tranh một phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào dịp Tết . HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo b¶ng phô viÕt ®o¹n “Hä vui vÎ…nh­ giät s÷a” - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . - GV cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................................... 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. to¸n SO SAÙNH hai PHAÂN SOÁ KHAÙC MAÃU SOÁ i. môc tiªu: Gióp HS - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số( bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó) - Cuûng coá veà so saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá. ii. đồ dùng dạy học: Hai băng giấy như ví dụ 1. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(12’): Hướng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số. - GV nªu vÝ dô: So saùnh hai phaân soá. 2 3 và , phân số nào lớn hơn ? 3 4. - GV gọi HS đọc hai phân số – Lớp theo dõi. - GV treo hai b¨ng giÊy – HS quan s¸t 2 3 3 4. - GV nãi: Lấy hai băng giấy như nhau.Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng 2 băng giấy. Chia băng giấy thứ hai thành 4 phần 3 3 bằng nhau, lấy ba phần, tức là lấy băng giấy(xem hình vẽ) 4 2 3 2 - GV y/c HS so s¸nh qua h×nh vÏ : baêng giaáy ngaén hôn baêng giaáy neân < 3 4 3 3 3 2 3 2 hoặc băng giấy dài hơn băng giấy nên > . 4 4 3 4 3. nhau, lấy hai phần, tức là lấy. * GV hướng dẫn HS so sánh bằng cách qui đồng mẫu số hai phân số: Quy đồng mẫu số hai phân số 2 2 4 8 3 3 3 9 = = ; = 3 3  4 12 4 4  3 12. 2 3 vaø : 3 4. So saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá: 8 9 9 < hoặc > 12 12 12 2 3 Keát luaän: < hoặc 3 4. 8 12 3 2 > 4 3. - GV hướng dẫn HS rút ra qui tắc như SGK – Lớp theo dõi. 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ H§3(24’): LuyÖn tËp thùc hµnh. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở – GV giúp HS còn yếu. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng rót gän vµ so s¸nh hai ph©n sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài. - Gäi HS lªn lµm – Nªu c¸ch lµm – Líp nhËn xÐt. - GV đánh giá và tuyên duơng HS. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – GV hướng dẫn HS làm – Cho HS làm vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ....................................................................................... TËp lµm v¨n LuyÖn tËp quan s¸t c©y cèi i. môc tiªu: Gióp HS - Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái caây. - Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây. * KÜ n¨ng thu thËp xö lÝ th«ng tin- t­ duy s¸ng t¹o II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mét sè tê phiÕu kỴ b¶ng ND bµi tËp 1. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Đọc dàn ý tả 1 cây ăn quả theo một trong 2 cách đã học. - GV gọi HS đọc bài – GV ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(8’): Hướng dẫn HS làm bài tập. Bµi tËp 1: RÌn kÜ n¨ng X§ tr×nh tù miªu t¶ c¸c ®o¹n v¨n. - GV gọi HS đọc y/c – Lớp theo dõi SGK. - GV phát phiếu kẻ sẵn cho HS – Cho Lớp thảo luận nhóm đôi và điền vào. - Gọi đại diện các nhóm lên bảng dán bài làm của nhóm. - Cho HS lần lượt trình bày kết quả. - T/c nhận xét – GV chốt lời giải đúng. Bµi tËp 2: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t. - HS đọc y/c – Lớp theo dõi. - GV treo tranh – T/c líp quan s¸t mét sè c©y cô thÓ. - Cho HS ghi kÕt qu¶ quan s¸t ra giÊy nh¸p. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ - GV đánh giá và ken những HS làm bài tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2011.. To¸n luyÖn tËp i. môc tiªu: Gióp HS - Cuûng coá veà so saùnh hai phaân soá. - Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số. II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Lµm bµi tËp 3 SGK tiÕt 109. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn thực hành. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - GV lưu ý HS có thể rút gọn trước khi so sánh – GV gọi HS lên làm. - Lớp nhận xét – GV đánh giá. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh ph©n sè b»ng hai c¸ch kh¸c nhau. - HS đọc y/c – GV cho HS thảo luận cặp đôi, làm bài vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – Nªu c¸ch lµm – T/c nhËn xÐt. 8 7 8 7 8 7 1 ;  1 nªn  . vµ C¸ch 1: 7 8 7 8 7 8 8 8 x8 64 7 7 x7 49 64 49 8 7     C¸ch 2:  ; ; nªn  . 7 7 x8 56 8 8 x7 56 56 56 7 8. VD :. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn HS cách so sánh – Lớp theo dõi. - GV cho HS lµm vµo vë – Gäi HS nªu kÕt qu¶. - T/c líp nhËn xÐt vµ rót ra KL : Ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× lín h¬n. Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh s¾p xÕp c¸c ph©n sè. - HS đọc y/c – Cho HS làm vào vở. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. LuyÖn tõ vµ c©u Mở rộng vốn từ : cái đẹp i. môc tiªu: Gióp HS - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp. - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. * Kĩ năng tự nhận thức- xác định giá trị II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: giÊy to, but d¹. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Đặt câu kể Ai thế nào ? Xác định CN và VN. - GV gäi HS tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(8’): Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: Rèn kĩ năng tìm từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài, nét đẹp tâm hồn. - HS đọc y/c – GV chia lớp làm 4 nhóm. - T/c c¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi vµo giÊy to – Gäi HS tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i: + xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo… + dịu dàng, dịu hiền, đằm thắm… Bài tập 2: Rèn kĩ năng tìm từ thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên. - Gọi HS đọc y/c – GV t/c cho HS chơi trò chơi “Tìm từ nhanh” - GV hướng dẫn HS cách chơi và luật chơi – Lớp theo dõi. - GV d¸n giÊy to lªn b¶ng – Chia líp lµm 2 nhãm. - GV cho c¸c nhãm th¶o luËn nhanh . - Gọi HS cử đại diện lên chơi – T/c lớp nhận xét. - GV đánh giá và tuyên dương nhóm thắng cuộc – Lớp lắng nghe. Bài tập 3: Rèn kĩ năng đặt câu. - HS đọc y/c – Gv cho HS làm vào vở. - GV bao qu¸t líp – Gióp HS cßn yÕu. - Gọi HS lần lượt nêu – T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. Bài tập 4: Rèn kĩ năng điền từ, cụm từ để hoàn thành câu tục ngữ. - HS đọc y/c – Gv cho HS thảo luận cặp dôi và làm bài. - Gv gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. - GV đánh giá câu trả lời đúng. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. .......................................................................... 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ. TËp lµm v¨n LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI I. môc tiªu: Gióp HS - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu - Viết được một đoạn văn miêu tả lá( thân, gốc) của c©y. * KÜ n¨ng thu thËp xö lÝ th«ng tin- t­ duy s¸ng t¹o II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GiÊy to, bĩt d¹. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nªu dµn bµi t¶ mét c©y mµ em thÝch. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn HS làm bài tập. Bµi tËp 1: rÌn kÜ n¨ng t¶ c¸c bé phËn cña c©y. - GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn – Gọi HS đọc y/c. - Y/c HS phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì dáng chú ý. - GV chia líp lµm 3 nhãm vµ cho c¸c nhãm th¶o luËn – Lµm vµo giÊy to. - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo – T/c lớp nhận xét. - GV đánh giá và chốt lại. Bµi tËp 2: RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n t¶ l¸ c©y (th©n hoÆc gèc) mµ em thÝch. - GV gọi HS đọc đề – Lớp theo dõi - GV gợi ý và cho HS làm vào vở. - GV bao qu¸t líp vµ gióp nh÷ng HS cßn yÕu. - Gọi HS lần lượt trình bày – T/c lớp nhận xét. - GV đánh giá và tuyên dương HS làm tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc – Líp theo dâi. ................................................................................................... địa lí hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng nam bộ i. môc tiªu: Gióp HS biÕt - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lua gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản nhất cả nước. - Khai thác các kiến thức từ tranh ảnh, bản đồ. 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y- Líp 4- GV Lª V¨n AÝ ii. chuẩn bị: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Người dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? - Gäi HS tr¶ lêi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Tìm hiểu vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước. - GV cho HS đọc kênh chữ và tranh ảnh nh SGK. - Cïng víi vèn hiÓu biÕt – HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy ý kiÕn. - T/c líp nËn xÐt – Rót ra kÕt luËn – GV chèt l¹i. Kết luận : Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước. HĐ3(10’): Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước. - GV cho HS đọc SGK và quan sá tranh. - GV t/c cho HS th¶o luËn. - Gäi HS tr×nh bµy theo y/c cña GV. - T/c nhËn xÐt – Rót ra kÕt kuËn. - GV chèt l¹i – Gäi vµi HS nh¾c l¹i kiÕn thøc. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>