Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần học 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. tuÇn 21 Thø hai 2 ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011. Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca. - Hiểu những từ ngữ mới trong bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị Cục Quân giới, cống hiến. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho đất nước. * Kĩ năng tự nhận thức- xác định giá trị cá nhân- tư duy sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết đoạn “Nh÷ng cèng hiÕn…cao quÝ”. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Thế nào là thể hiện kính trọng và biết ơn người lao động? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (4 đoạn): + Đ1 : Từ đầu đến vị khÝ. + Ñ2 : Tieáp theo + ẹ3 : Tiếp đến nhà nước. + §4 : §o¹n cßn l¹i. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: + nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. + Em hieåu “nghe theo tieáng goïi thieâng lieâng cuûa Toå Quoác” nghóa laø gì? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946. * ẹoaùn 2,3 : Cho HS đọc đoạn 2 – GV nêu câu hỏi: H: + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? Lop4.com 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc. - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Những đóng góp cho cách mạng của giáo sư Trần Đại Nghĩa. * ẹoaùn 4 : Cho HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến như vậy?- HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh : ý 3: Nhà nước đánhgiá cao những đóng góp của giáo sư. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến to lớn cho sù nghiÖp quèc phßng. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .............................................................................. To¸n RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số (trong một số trương hợp đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT3. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): KiÓm tra BT 3 tiÕt 100. - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): H×nh thµnh kiÕn thøc míi. - GV vieát phaân soá. 10 rồi yêu cầu HS chia cả tử số và mẫu số của phân số đó 5. cho 5. 10 10 : 5 2   15 15 : 5 3 10 2 - Yeâu caàu HS so saùnh vaø , T/c nhËn xÐt. 5 3 10 - GV chæ vaøo vaø noùi: “Ta noùi raèng phaân soá đã được rút gọn thành phân số 15 2 “ 3. - GV gäi HS tr×nh bµy:. - GV nêu: Có thể rút gọn phân số để được phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. Lop4.com 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số. 6 : 8. 6 6:2 3   8 8:2 4. - 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Nên ta gọi. 3 4. 3 laø phaân soá toái giaûn. 4. - GV tiến hành tương tự như trên để hướng dẫn HS rút gọn phân số. 18 . 54. - GV yeâu caàu HS neâu caùch ruùt goïn phaân soá – T/c nhËn xÐt. HĐ3(20’): Hướng dẫn luyện tập. Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng rót gän c¸c ph©n sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt ph©n sè tèi gi¶n. - GV ghi baûng:. 1 4 8 30 72 ; ; ; ; 3 7 12 36 73. - Yeõu caàu HS thảo luận cặp đôi và laứm baứi. - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. Baứi 3: Rèn kĩ năng điền số vào ô trống để rút gọn phân số. - HS đọc đề – Gv treo bảng phụ ghi BT 3 lên bảng. 54 27 9 3    72 36 12 4. - GV cho HS lµm vµo vë – Gäi 2 HS lªn lµm. - T/c lớp nhận xét và so sánh kết quả - GV đánh giá. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ......................................................................................... Khoa häc ©m thanh I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Biết được những âm thanh trong cuộc sống phát ra từ đâu. - Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. *KÜ n¨ng t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin—gi¶i ph¸p chèng « nhiÔm tiÕng ån II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): T¹i sao chóng ta ph¶i b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh? - GV gọi 2 HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): T×m hiÓu vÒ c¸c ©m thanh xung quanh. - Hãy nêu các âm thanh mà em nghe được và phân loại chúng theo nhóm sau : + Aâm thanh do con người gây ra. + Aâm thanh không phải do con người gây ra. + Aâm thanh thường nghe được vào ban ngày. Lop4.com 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ + Aâm thanh thường nghe được vào ban đêm. - GV cho HS thảo luận và lần lượt nêu – GV chốt lại. H§3(8’): Caùc caùch laøm vaät phaùt ra aâm thanh. -GV nªu y/c - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS. -Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị như ông bơ ( hộp sưã bò), thước kẻ, kéo, lược , … phát ra âm thanh. -GV giúp đỡ từng nhóm - Các nhóm lên trình bày cách tạo ra âm thanh từ những vật dụng mà nhóm đã chuẩn bị. HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm. - Goïi caùc nhoùm trình baøy – GV chèt l¹i: + Các vật có thể phát ra âm thanh khi con người tác động vào chúng. + Các vật phát ra âm thanh khi chúng có sự va chạm với nhau. H§4(7’): Khi naøo vaät phaùt ra aâm thanh. - GV t/c cho HS lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh vÏ 3,4 SGK. - HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm và thực hiện thí nghiệm. - HS quan sát hiện tượng xảy ra khi thí nghiệm và suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Cho HS đặt tay vào yết hầu mình và cả lớp cùng nói đồng thanh … - GV nªu c©u hái: + Khi noùi, tay em coù caûm giaùc gì? + Khi phát ra âm thanh thì mặt trống, dây đà, thanh quản có điểm chung gì? - T/c lớp nhận xét – GV chốt lại: Âm thanh do các vật rung độnh phát ra. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV t/c cho HS ch¬i trß ch¬i “§o¸n tªn ©m thanh” - Cho c¶ líp cïng ch¬i – GV nhËn xÐt vµ chèt ND bµi. .................................................................................. ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiÕt 1) i. môc tiªu: Giuùp hoïc sinh 1. Kiến thức: Hiểu được sự cần thiết phải lịch sự với mọi người, 2. Thái độ: Bày tỏ thái độ lịch sự với mọi người xung quanh. 3. Hành vi: Cư xử lịch sự vớ bạn bè, thầy cô ở trường, ởnhà và mọi người xung quanh. - Có những hành vi văn hoá, đúng mực trong gia tiếp với mọi người. * Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác- ứng xử- ra quyết định – ki kiÓm so¸t c¶m xóc II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC: Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Thế nào là thể hiện kính trọng và biết ơn người lao động? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may” - GV keå chuyeän laàn 1 – HS theo dâi. - Chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: Lop4.com 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn trang và bạn hà trong câu chuyện treân? + Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn đều gì? + Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vì sao? - GV gọi đại diện các nhóm trình bày – T/c nhận xét và rút ra KL Kết luận: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh. HÑ3(8’): Th¶o luËn BT 1. - GV gọi HS đọc y/c – Cho HS thảo luận nhóm đôi. - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. - GV kết luận: Các hành vi, việc làm b) ; d) là đúng. H§4(7’): Bµi tËp 3 SGK. - HS đọc y/c – Cho lớp thảo luận – GV gợi HS làm bài. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. - GV kÕt luËn: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc. *) GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ SGK – Lớp theo dõi. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV dặn HS về nhà sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện về tấm gương cư xử lịch sự. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Thø ba ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011. ChÝnh t¶ : Nhí – viết : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : r/d/gi; dấu hoûi/daáu ngaõ. * Kĩ năng kiên định II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 3 tê giÊy khỉ to viÕt BT 2a. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): VÕt c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng tr / ch. - Gọi HS 2 HS lên bảng viết - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(14’): Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS đọc 4 khổ thơ cần nhớ – viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người. - GV nªu c©u hái: Nh÷ng ch÷ nµo trong bµi ph¶i viÕt hoa? - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. Lop4.com 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : sáng, rõ, lời ru, rộng. - GV yeâu caàu HS gaáp saùch – Cho HS nhí vµ viÕt bµi vµo vë. - GV bao qu¸t líp. - GV cho HS đổi vở để soát lỗi - Chấm chữa bài - GV nhận xét bài viết của HS. HĐ3(12’): Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Baøi 2a : Ñieàn vaøo choã troáng r/d/gi? - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. Baøi 3: RÌn kÜ n¨ng chän tõ thÝch hîp. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - Chọn những tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn. - Yeõu caàu HS thảo luận cặp đôi vàù laứm baứi -Yeõu caàu HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh. - T/c nhận xét – GV đánh giá. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV nhËn xÐt tiÕt häc.. ........................................................ To¸n LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Cuûng coá vaø hình thaønh kó naêng ruùt goïn phaân soá. - Cuûng coá veà nhaän bieát hai phaân soá baèng nhau. II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nªu c¸ch rót gän ph©n sè. - Gọi HS nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. - GV gäi HS nªu c¸c bµi tËp nh­ SGK – Líp theo dâi. Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng rót gän ph©n sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở. - Gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV đánh giá. Baøi 2;3: Rót gän vµ so s¸h ph©n sè. - Gọi HS đọc y/c – Lớp theo dõi SGK. - GV ghi baûng:. 20 8 8 2 ; ; trong caùc phaân soá naøy phaân soá naøo baèng ? 30 9 12 3. - GV gîi ý - Cho HS lµm vµo vë - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu. - GV gọi HS trình bày – T/c nhận xét . GV chốt lời giải đúng: 20 18 2 Caùc phaân soá ; đều bằng . 30 12 3 Lop4.com 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ Baøi 4: Rót gän ph©n sè b»ng c¸ch chia nhÈm. - HS đọc y/c – Lớp theo dõi. - GV viết bài mẫu lên bảng và giới thiệu: đây là một dạng bài tập mới. - Có thể đọc là: Hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy. - Yeâu caàu HS quan saùt vaø nhaän xeùt ñaëc ñieåm cuûa baøi taäp naøy. - GV hướng dẫn HS cách tính. 2 x3 x5 2  3 x5 x 7 7. + Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 3;5: + Kết quả nhận được là:. 2 7. - GV cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi ruùt goïn phaân soá. - GV nhËn xÐt tiÐt häc. ........................................................................................... LÞch sö NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS hiÓu: - Hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê. - Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lý đất nước tương đối chặt chẽ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: PhiÕu häc tËp cđa HS. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nªu ý nghÜa cña trËn chiÕn Chi L¨ng. - Gọi HS nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(7’): Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª. - GV giíi thiÖu vµi nÕt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª - HS theo dâi. - HS nắm được tên nước: Nước Đại Việt. HÑ3(8’): T×m hiÓu vÒ quyÒn hµnh cña nhµ vua. -GV yêu cầu HS đọc SGK và xem tranh trả lời các câu hỏi sau : + Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào ? + Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì ? Đóng đô ở đâu ? + Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào ? - GV cho HS thảo luận cặp đôi và nêu – T/c nhận xét. - GV chốt ý: Nhà Vua có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội. H§4(6’): T×m hiÓu bé luËt Hång §øc. - GV giíi thiÖu vai trß cña bé luËt – HS theo dâi. -GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi : Lop4.com 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ + Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì ? + Nêu những nội dung chính của Bộ luật Hồng Đức? - GV cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV chèt l¹i: Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ bản đồ đất nước, gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành Bộ luật Hồng đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nước ta. Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị của người phụ nữ. - Líp theo dâi vµ l¾ng nghe. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV nhËn xÐt tiÐt häc.. Thø t­ ngµy 19 th¸ng 1n¨m 2011.. luyÖn tõ vµ c©u CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO? I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nắm được cấu cơ bản của câu kể Ai thế nào? - Nhận biết hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai thế nào?, từ đó biết vận dụng caâu keå Ai theá naøo? Vaøo baøi vieát. * Kĩ năng xác định giá trị- nhân thức II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung ở BT 1 phần nhận xeùt. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): §Æt c©u kÓ Ai lµm g× vµ X§ chñ ng÷ - vÞ ng÷ ? - Gọi HS 2 HS lên bảng làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): Hướng dẫn t×m hiĨu vÝ dơ. Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - GV y/c HS t×m c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - Cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời - Nhaọn xeựt keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng: + Bªn ®­ßng c©y cèi xanh um. + Nhµ cöa th­a thít dÇn. + Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung – GV hái: + Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì? - Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể. - Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng. KÕt luËn: C©u kÓ Ai thÕ nµo cho ta biÕt t×nh c¶m, tr¹ng th¸i cña sù vËt. Lop4.com 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ H§3(3’): Rót ra ghi nhí SGK. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ – HS nªu thªm vÝ dơ. HĐ4(13’): Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng X§ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - Gọi HS đọc yêu cầu – HS th¶o luËn vµ lµm vµo vë. - Goïi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. Baứi 2: Dùng câu kể Ai thế nào để kể về các bạn trong tổ của em. - Gọi HS đọc yêu cầu – Líp theo dâi SGK. - Cho HS lµm vµo vë – GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt . - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ..................................................................................... to¸n QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Biết cách qui đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản). - Bước đầu biết thực hành qui đồng mẫu số hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GiÊy to , bĩt d¹. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Bài tập 2 SGK tiết trước. - GV gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(31’): Hướng dẫn qui đồng mẫu số các phân số. - GV nªu hai phaân soá. 1 2 vaø 3 5. + Maãu soá cuûa hai phaân soá naøy nhö theá naøo? - Gäi HS tr¶ lêi - GVhướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số hai phân số. - Hãy tìm một số chia hết cho cả hai mẫu số 3 và 5, đó là số nào? - GV lµm mÉu – HS theo dâi. 1 = 3 2 * = 5. *. 1 5 5 = 3 5 15 23 6 = 53 15. - GV hướng dẫn HS nhận xét: Hai phân số có cùng mẫu số là 15. - GV neâu:. 1 5 2 6 = vaø = . Líp theo dâi. 3 15 5 15. - GV gọi 2 HS nhắc lại cách qui đồng – Rút ra KL như SGK. - GV gäi HS nêu quí tắc qui đồng mẫu số hai phân số. HĐ3(18'): Hướng dẫn luyện tập: Baứi 1: Rèn kĩ năng qui đồng mẫu số các phân số. Lop4.com 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở. - Gäi HS lªn lµm - Yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Baứi 2: Qui đồng mẫu số các phân số. - HS đọc y/c – Làm bài vào vở. - GV d¸n giÊy to lªn b¶ng – Gäi HS lªn lµm. - T/c nhận xét – GV đánh giá. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .......................................................................................... KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS 1. Rèn kỹ năng nói: - Học sinh chọn được một câu chuyện về một người có khả nănghoặc có sức khoẻ đặc biệt. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. 2. Rèn kỹ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. * Kĩ năng giao tiếp- thể hiện sự tự tin- ra quyết định- tư duy sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết tiêu chÝ đánh giá bài kể chuyện. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Kể chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài? - GV gọi 2 HS kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(31’): Hướng dẫn kể chuyện. a. Tìm hiểu đề bài: - Cho học sinh đọc đề bài. - GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài. Đềbài: Kề chuyện về một người có khả năng đặc biệt hoặc có sức khoẻ đặc bieät maø em thích. - Cho HS đọc nối tiếp gợi ý 1 và2. - Cho hoïc sinh noùi veà nhaân vaät mình choïn keå – Líp theo dâi. - GV lưu ý học sinh: Khi kể các em nhớ kể có đầu, có cuối và phải xưng tôi hoặc em. Em phải là nhân vật trung tâm chuyện ấy. b. LuyÖn kÓ trong nhãm: - GV gọi HS đọc gợi ý 3 SGK – GV treo bảng phụ ghi dàn ý và hướng dẫn thêm cho HS. - Cho HS kÓ chuyÖn trong nhãm. - GV đến từng nhóm, nghe học sinh kể, hướng dẫn, góp ý. Lop4.com 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ c. Cho hoïc sinh thi keå: - GV gọi HS thi kể trước lớp. - GV dán lên bảng tiêu chÝ đánh giá bài kể chuyện – Cho líp nhËn xÐt. - GV đánh giá vàbỡnh choùn hoùc sinh keồ hay nhaỏt. - T/c lớp tuyên dương HS kể tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .......................................................................................... Khoa häc Sù lan truyÒn ©m thanh I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - ¢m thanh được lan truyền trong môi trường không khí. - Nêu được những ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng. * KÜ n¨ng nhËn thøc, t×m kiÕm xö lÝ th«ng tin II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Trống, đồng hồ, ống bơ, dây chun. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): KÓ tªn mét sè ©m thanh mµ em biÕt? - GV gọi HS trả lời - T/c nhận xét – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Sự lan truyền âm thanh trong không khí. - GV t/c cho HS lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 1 SGK . - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. Hỏi: + Khi gõ trống em thấy có hiện tượng gì xảy ra? + Vì sao taám nilon rung leân? + Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh thế nào? - Gäi HS tr¶ lêi - T/c nhËn xÐt . - GV hái: Nhờ đâu mà ta có thể nghe được âm thanh? Trong thí nghiệm trên, âm thanh lan truyền qua môi trường gì? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – Gv chèt l¹i. - Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết SGK. H§3(8’): AÂm thanh truyeàn qua chaát loûng, chaát raén. - GV gọi HS đọc SGK – GV làm thí nghiệm 2. - Líp theo dâi. - T/c cho HS đàm thoại rút ra kết luận. - GV chèt l¹i vµ kh¾c s©u cho HS . H§4(8’): T×m hiÓu sù lan truyÒn ©m thanh trong kh«ng khÝ yÕu hay m¹nh. - GV cho HS gâ trèng – Líp theo dâi. - Cho HS t×m thªm vÝ dô – T/c nhËn xÐt. - GV chèt bµi – Gäi 2 HS nh¾c l¹i. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV t/c cho HS ch¬i trß ch¬i “Nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i”. - Cho HS tham gia ch¬i – GV nhËn xÐt. Lop4.com 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. ....................................................... MÜ thuËt VÏ trang trÝ : TRANG TRÍ HÌNH TROØN I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và hiểu sự ứng dụng của nó trong cuoäc soáng haøng ngaøy. - HS biết cách sắp xếp họa tiết và trang trí được hình tròn theo ý thích - HS có ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình tròn nhö: caùi ñóa, khay troøn. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - T/c nhận xét – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(6’): Quan saùt, nhaän xeùt. - GV giới thiệu một số đồ vật minh họa để HS thấy trong cuộc sống có nhiều đồ vật dạng hình tròn được trang trí rất đẹp như: cái khay, cái đĩa,… - GV giới thiệu một số bài trang trí hình tròn và hình 1, 2 trang 48 SGK. - Cho HS th¶o luËn vÒ bè côc, h×nh m¶ng, ho¹ tiÕt, mµu s¾c. - GV noùi theâm: + Caùch trang trí naøy goïi laø trang trí cô baûn + Có những hình tròn trang trí không theo cách nêu trên nhưng cân đối về bố cuïc, hình maûng vaø maøu saéc nhö: trang trí caùi ñóa, huy hieäu …caùch trang trí naøy gọi là trang trí ứng dụng. H§3(5’): Caùch trang trí hình troøn. - GV vẽ một số hình tròn trên bảng, hướng dẫn HS c¸ch trang trÝ – HS theo dâi. - GV cho HS xem moät soá baøi veõ maãu vµ h×nh nh­ SGK- GV kh¾c s©u cho HS. HĐ4(14’): Thực hành - GV cho HS tiÕn hµnh vÏ. - GV đến từng bàn để quan sát, gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng túng, động viên những HS khá để các em tìm tòi thêm. Hẹ5(5’): Nhận xét - đánh giá. - Hướng dẫn HS nhận ra những ưu điểm, nhược điểm điển hình của một số bài vẽ để đánh giá xếp loại: bố cục, hình vẽ và màu sắc - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. C/ cñng cè – dÆn dß(2’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................................ Lop4.com 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. KÜ thuËt:. ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau hoa.. I. Môc tiªu:: - Hs biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật. II. §å dïng d¹y häc Gv: - Phô tô hình trong sgk trên khổ giấy lớn. - Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. Hs: - Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. III. Các hoạt động dạy học: 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. *Cách tiến hành: -Gv treo tranh và hướng dẫn h/s quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây rau, hoa cần những điều kiện ngọai cảnh nào? -Hs quan sát và trả lời *Kết luận: Những điều kiẹn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển của cây rau và hoa: nhiệt dộ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí. Hoạt động 2: lam việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa. *Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc nội dung sgk. - Cho hs nêu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng cây rau, hoa, mỗi yếu tố phải nêu được 2 ý cơ bản: + Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh. + Những điều kiện bên ngoài của cây khi gặp các điều kiện nhgoai cảnh không phù hợp * Kết luận; Như phần ghi nhớ trong sgk/51 IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. Thø 5 ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2011. Tập đọc BEØ XUOÂI SOÂNG LA I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhaøng, trìu meán . - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.- Học thuộc lòng bài thơ. * Kĩ năng nhận thức- xác định giá trị II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi ®o¹n th¬ thø 2. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Luyện đọc bài “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” ? - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn): - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * Khổ1,2 : Từ đầu…bờ đê: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: + Sông La đẹp như thế nào? + Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói ấy có gì hay? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Vẻ đẹp bình yên của dòng sông La. * Khổ thơ 3 : Khổ thơ cònlại: Cho HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Con người Việt Nam bất chấp bom đạn để xây dựng quê hương tươi đẹp. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng đất nước bất chấp bom đạn của kẻ thù. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc thuộc lòng. - GV treo b¶ng phô viÕt khæ th¬ 2 lªn b¶ng. Lop4.com 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi. - Gọi HS đọc diễn cảm – Lớp nhận xét. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ........................................................................................... To¸n QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo) I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được choïn laøm maãu soá chung (MSC). - Củng cố về cách qui đồng mẫu số hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GiÊy to , bĩt d¹. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Bài tập 3 SGK tiết trước. - GV gọi HS lên làm – T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. giíi thiÖu tranh minh ho¹ HĐ2(13’): Hướng dẫn qui đồng trườn hợp hai mẫu số chia hết cho nhau. - GV vieát hai phaân soá 7 vaø 5 leân baûng – Nªu c©u hái: 6. 12. + Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá cuûa hai phaân soá naøy. + Có thể chọn 12 làm MSC được không? + Vậy ta chỉ thực hiện qui đồng mẫu số của 1 phân số đó là phân số nào? - HS thảo luận và trả lời – GV chốt lại và hướng dẫn HS cách qui đồng: 7 = 7  2 = 14 6. 6 2. 12. Qui đồng mẫu số hai phân số 7 và 6. 5 12. ta được phân số. 14 12. vaø. 5 . 12. - Gọi vài HS nêu cách qui đồng - Rút ra kết luận. - GV gäi vµi HS nh¾c l¹i. HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập: Baứi 1: Rèn kĩ năng qui đồng mẫu số các phân số. - HS đọc y/c – Làm bài vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. VD:. 7 2 vµ 9 3. Ta cã :. 2 2 x3 6   3 3 x3 9. Baứi 2: Qui đồng mẫu số các phân số. - HS đọc y/c – GV chia lớp làm 4 nhóm và cho các nhóm làm vào giấy to. - C¸c nhãm lµm bµi – GV bao qu¸t líp. - GV gäi c¸c nhãm d¸n bµi lªn b¶ng – T/c nhËn xÐt. - GV đánh giá và tuyên dương nhóm làm tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi . - NhËn xÐt tiÕt häc – DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. ........................................................... tËp lµm v¨n TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Nhận thức về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình. - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của GV. - Thấy được cái hay của những bài GV khen. * KÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n II. chuÈn bÞ: Thèng kª c¸c lçi c¬ b¶n trong bµi. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): Nhaän xeùt chung: - GV vieỏt leõn baỷng ủeà baứi ủaừ kieồm tra- Gọi HS đọc lại đề bài. - GV nhaän xeùt vÒ nh÷ng ­u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña HS cßn m¾c ph¶i khi lµm bµi như : Dùng từ đặt câu, trình tự miêu tả, các ý tả, xen kẽ tư tưởng tình cảm, bố cục. - HS chó y theo dâi – rót kinh nghiÖm cho bµi lµm cña b¶n th©n. - GV thoâng baùo ñieåm cuï theå. - GV trả bài cho từng học sinh. HĐ3(25’): Hướng dẫn HS chữa bài: a) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi: - GV phát phiếu học tập cho từng học sinh. - GV giao việc: Các em đọc kỹ lời nhận xét, viết vào phiếu học tập các loại lỗi - sửa lại cho đúng những lỗi sai. Sau đó, các em nhớ đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lại lỗi, việc sửa lỗi. b) Hướng dẫn sửa lỗi chung. - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, ñaët caâu, veà yù, . . - GV hướng dẫn - Cho hoùc sinh leõn baỷng sửỷa loói. - Lớp theo dõi - áp dụng để sửa lỗi cho bài làm của mình. - GV chèt l¹i bµi viÕt chung cña c¶ líp. * Đọc đoạn bài văn hay: - GV đọc một số đoạn, bài văn hay – Líp theo dâi, l¾ng nghe. - BiÕt ruùt kinh nghieäm cho mình khi laøm baøi. H§4(3’): Cñng cè – DÆn dß. - GV nhận xét tiết học + khen những học sinh làm bài tốt. - Yêu cầu những học sinh viết chưa đạt về nhà viết lại. - Đọc trước bài TLV tới: quan sát một cây ăn quả quen thuộc.. Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2011. Lop4.com 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. LuyÖn tõ vµ c©u VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI thÕ nµo ? I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS hieåu: - Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? - Xác định được bộ phận vị ngữ trong câu kể Ai thế nào, biết đặt câu đúng mẫu. * Kĩ năng tự nhận thức –xác định giá trị II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¨ng giÊy ghi c¸c c©u ë BT 1. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): §Æt c©u kÓ theo kiÓu Ai thÕ nµo ? - GV gọi HS đặt câu - T/c nhận xét – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(18’): T×m hiÓu ph©n tÝch vÝ dô. * Phần nhận xét: GV gọi 2 HS đọc y/c. - GV y/c HS xác định câu kể Ai thế nào ? XĐ vị ngữ trong từng câu. - Gọi HS lần lượt nêu – GV chép lên bảng: Về đêm cảnh vật thật im lìm. S«ng th«i vç sãng dån dËp v« bê nh­ håi chiÒu. Ông hệt như thần thổ địa của vùng này. Tr¸i l¹i «ng S¸u rÊt s«i næi. - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. - GV y/c HS rót ra ghi nhí – Gäi vµi HS nh¸c l¹i. HĐ3(16’): Hướng dẫn luyện tập. BTËp 1: RÌn kÜ n¨ng X§ c©u kÓ Ai thÕ nµo? X§ chñ ng÷, vÞ ng÷. - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. VD : Cánh đại bàng / rất khoẻ. ( vÞ ng÷ - côm tÝnh tõ) BTập 2: Rèn kĩ năng đặt câu kể Ai thế nào? Viết đoạn văn. - GV cho HS đọc y/c – Làm bài vào vở. - GV gọi HS lần lượt trình bày – T/c nhận xét. - GV đánh giá và tuyên dương HS làm tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .................................................................................................... Lop4.com 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. to¸n LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Củng cố và rèn kĩ năng qui đồng mẫu số hai phân số. - Bước đầu làm quen với qui đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản). II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): - Khi qui đồng mẫu số hai phân số em làm như thế nào? - Qui đồng mẫu số hai phân số sau:. 8 11 4 72 vaø ; vaø ; 15 16 25 100. - Gäi HS tr¶ lêi vµ lµm bµi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. - GV gäi HS nªu sè bµi tËp cÇn lµm trong SGK – Líp theo dâi. Baứi 1: Rèn kĩ năng qui đồng mẫu số các phân số. - Hs đọc y/c – Làm bài vào vở. - GV gäi HS lªn lµm - Yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm. 1 4 1 1 5 5 vaø ta coù: = = 6 5 6 6  5 30 4 4  6 24 = = 5 5  6 30 8 7 8 8  4 32 b. vaø ta coù : = = 9 36 9 9  4 36. a.. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Baứi 2: Rèn kĩ năng qui đồng 2 phân số. - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. 3 3 2 và 2 viết được là: và 5 5 1 3 2 2 2  5 10 3 và qui đồng thành: = = ; giữ nguyên . 5 1 1 1 5 5 5. - GV hướng dẫn mẫu :. - GV cho HS lµm c¸c bµi cßn l¹i vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Baứi 3: Rèn kĩ năng qui đồng 3 phân số. - Gọi HS đọc y/c – GV hướng dẫn HS như bài mẫu SGK. - Líp theo dâi – GV l­u ý kh«ng y/c HS t×m mÉu sè chung bÐ nhÊt. - GV cho HS lµm bµi vµo vë. - GV gióp HS cßn yÕu. - GV gäi HS lªn b¶ng lµm – T/c líp nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc – DÆn HS lµm bµi tËp 4;5 / 118 - ë nhµ. ................................................................................................ Lop4.com 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ. TËp lµm v¨n CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Nắm được cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả cây cối. - Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lược từng bộ phận cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây). *KÜ n¨ng tù nhËn thøc-t­ duy s¸ng t¹o II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶ng phơ ghi lêi gi¶i BT 1,2 phÇn nhËn xÐt. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc: A/ ktbc(5’): Nêu cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật. - Gäi HS tr¶ lêi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): PhÇn nhËn xÐt. Bài 1,2: - Cho học sinh đọc – Líp theo dâi. - GV y/c HS xác định đoạn văn – GV nêu y/c về nội dung từng đoạn. - Cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. - T/c nhận xét – GV chốt lại lời giải đúng. - GV treo b¶ng phô ghi lêi gi¶i cho HS so s¸nh. Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV cho HS th¶o luËn nªu nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - T/c nhËn xÐt – GV chèt ý. H§3(3’): Rót ra ghi nhí. - GV gọi 2 HS đọc – Lớp theo dõi. HÑ4(21’): Phaàn luyeän taäp: Baứi 1: Xác định trình tự miêu tả. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 + đọc bài cây gạo - Lớp theo dõi đọc thầm. - Cho HS thảo luận cặp đôi- Gọi HS trình bày . - T/c nhận xét – Chốt lời giải đúng. Baøi 2: LËp dµn ý miªu t¶ c©y cèi. - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - Cho hoïc sinh laøm baøi. GV gîi ý cho HS tù chän c©y cÇn t¶. - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu. - Cho hoïc sinh nèi tiÕp nhau tr×nh bµy dµn ý – T/c nhËn xÐt. - GV đánh giá và khen nhửừng em laứm baứi toỏt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.\ ............................................................................. địa lí người dân ở đồng bằng nam bộ Lop4.com 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y L íp 4 - GV Lª V¨n AÝ i. môc tiªu: Gióp HS - Trình bày những đặc diểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. - Sự thích ứng của con người với thiên nhiên ở ĐBNB . II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Bản đồ Việt Nam. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): GV kiểm tra về ĐBNB : Nêu đặc điểm tự nhiên của ĐBNB. - GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Tìm hiểu về nhà ở của người dân ở ĐBNB. - GV cho HS đọc thầm SGK – Gọi HS nêu tên các dân tộc. - Líp nhËn xÐt – Gv chèt l¹i . - GV t/c đàm thoại: + Người dân thường làm nhà ở đâu ? + Phương tiện đi lại ? - Cho HS thảo luận cặp đôi – Làm bài tập 1 – VBT. - GV gọi các nhóm báo cáo kết quả - Cho HS dựa vào tranh để lí giải. - GV đánh giá và chốt lại. HĐ3(12’): Tìm hiểu về trang phục và lễ hội của người dân ở ĐBNB. - Gv y/c HS đọc thầm SGK - Quan sát hình vẽ SGK. - GV hái: + Trang phục thường ngày của người dân ở ĐBNB trước đây có gì đặc biệt ? + Lễ hội nhằm mục đích gì ? + Các hoạt động trong lễ hội ? + KÓ tªn mét sè lÔ héi næi bËt ? - GV chia líp theo nhãm 4 – Cho c¸c nhãm th¶o luËn. - GV bao quát lớp và giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. - GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o – Líp theo dâi nhËn xÐt. - GV đánh giá và bổ sung – Lớp lắng nghe. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV tæ chøc trß ch¬i “Ai nhí nhÊt”. - GV chia lớp làm 3 đội – T/c cho HS chơi. - GV theo dõi, nhận xét và tuyên dương nhóm làm tốt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>