Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ. TUÇN 20 Thø 2 ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2011. Tập đọc BOÁN ANH TAØI (tiÕp theo) I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tái chống yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh, chậm rãi, khoan thai ở lời kết. - Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân bản của boán anh em Caåu Khaây *Kĩ năng tự nhân thức –xác định giá trị- hợp tác- đảm nhận trách nhiệm II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): GV giíi thiÖu chñ ®iÓm ë häc k× II – líp theo dâi. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (2 đoạn): + ẹ1 : Tửứ ủaàu ủeỏn bắt yêu tinh đấy. + §2 : §o¹n cßn l¹i. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc. Giọng keồ khaự nhanh, nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ ca ngợi tài năng, sức khoẻ nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé. - Líp theo dâi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? Yeâu tinh coù pheùp thuaät gì ñaêïc bieät? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi ở của yêu tinh và được bà cụ giúp đỡ. * ẹoaùn 2 : Cho HS đọc đoạn 2 – GV nêu câu hỏi: Lop4.com1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ H: Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. V× sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Anh em CÈu Kh©y chiÕn th¾ng yªu tinh nhê sù ®oµn kÕt vµ søc m¹nh. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Ca ngợi sức mạnh, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh ph¶i qui hµng. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n: CÈu Kh©y…tèi xÇm l¹i. - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ........................................................................................................... To¸n Ph©n sè I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử và mẫu số. - Biết đọc, viết phân số. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Bộ đồ dùng học toán. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: a/ ktbc(5’): Kiểm tra BT 3 tiết trước. - GV gäi 1 HS lªn lµm - T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): Giíi thiÖu ph©n sè. - Cho hoïc sinh quan saùt hình troøn nhö trong baøi hoïc SGK. - GV nªu c©u hái: + Hình tròn đã được chia thành mấy phần bằng nhau? + Đã tô màu mấy phần? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV nãi: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu 5 phần saùu hình troøn. - GV giới thiệu năm phần sáu viết thành 5 6 -Ta gọi 5 là phân số. Phân số 5 có tử số là 5, mẫu số là 6. 6 6 (viết số 5 , viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5). 5 6. Lop4.com2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - GV chỉ vào cho HS đọc - GV yêu cầu HS thaỏ luận về vị trí của tử số và mẫu soá cuûa phaân soá. - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt, GV chèt ý vµ l­u ý HS : Mẫu số phải là số tự nhiên khaùc 0. - GV cho HS lấy thêm ví dụ – Gọi 2 HS đọc ghi nhớ SGK. H§3(21’): LuyÖn tËp thùc hµnh. Bài 1: Rèn kĩ năng viết phân số chỉ phần đã tô đậm như hình vẽ SGK. - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Cho HS lµm bµi vµo vë – GV gäi vµi HS lªn b¶ng viÕt – T/c nhËn xÐt. Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng viÕt tö sè, mÉu sè cña c¸c ph©n sè. - HS đọ y/c – GV cho HS kẻ và làm vào vở. - GV gióp HS cßn yÕu – Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Baứi 3: Rèn kĩ năng đọc và viết phân số. - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Baứi 4: Rèn kĩ năng đọc các phân số. - HS đọc y/c – GV cho HS thảo luận và nêu. - Lớp nhận xét – GV đánh giá. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ............................................................................................. Khoa häc Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Phân biệt được không khí sạch và không khí bị ô nhiễm. - Nêu được những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm. - Nêu được những tác hại cuả không khí bị ô nhiễm. *Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin-xác định giá trị bản than- trình bầy- lựa chọn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GiÊy to, bĩt d¹. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): Nªu t¸c h¹i cña b·o, c¸ch phßng chèng b·o ?. - Gäi HS tr¶ lêi – Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Khoâng khí saïch vaø khoâng khí bò oâ nhieãm. - GV y/c HS quan s¸t h×nh 1,2,3,4 trang 78, 79 SGK - Y/c HS thảo luận cặp đôi tìm hình thể hiện bầu không khí sạch, hình thể hiện bầu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. Lop4.com3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - GV hái : +Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí saïch? Chi tieát naøo cho em bieát ñieàu đó? + Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí bò oâ nhieãm ? Chi tieát naøo cho em bieát ñieàu đó ? -Goïi HS trình baøy. Goïi HS boå sung neáu coù yù kieán khaùc. - GV chèt l¹i: Không khí sạch là không khí không có những thành phần gây hại ủeỏn sửực khoeỷ con ngửụứi và ngược lại. -Goïi 2 HS nhaéc laïi – Líp theo dâi. H§3(9’): Nguyeân nhaân gaây oâ nhieãm khoâng khí. -GV nªu y/c – Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS vói câu hỏi : Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? - GV cho vµi nhãm lµm vµo giÊy to – Goïi caùc nhoùm phaùt bieåu. - T/c nhận xét – GV chốt câu trả lời đúng: + Do khí thaûi cuaû nhaø maùy. + Khói, khí độc cuả các phương tiện giao thông : xe máy, ô tô, xe chở hàng thải ra. HĐ4(8’): Tìm hiểu tác hại của không khí bị ô nhiễm đối với con người, động vật và thiªn nhiªn. - GV nêu y/c – Cho HS thảo luận cặp đôi. - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................................. đạo đức kính trọng và biết ơn người lao động (tiết 2) i. môc tiªu: Gióp HS - Nhận biết những việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động. * Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao dộng- lễ phép với người lao động ii. chuÈn bÞ: Giấy to, bút dạ, tranh vẽ người lao động. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A/ ktbc(5’): Tại sao chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn người lao động? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Bµi 3: (SGK) RÌn kÜ n¨ng X§ viÖc lµm thÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n người lao động. - Gv gọi HS đọc y/c – Thảo luận cặp đôi và làm bài. Một số nhóm làm vào giấy to. - GV gọi HS trình bày – T/c nhận xét – GV chốt câu trả lời đúng: a. Đúng. Vì dù là người lao động bình thường nhất, họ cũng đáng được tôn trọng Lop4.com4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ b. Đúng. Vì các sản phẩm đó đều do bàn tay của những người lao động làm ra, cũng cần phải được trân trọng. c. Sai. Bất cứ ai bỏ sức lao động re để làm ra cơm ăn, áo mặc, của cải cho xã hội thì cũng đều cần tôn trọng như nhau. d. Sai. Vì có những công việc không phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của mình. e. Đúng. Vì như vậy thể hiện sự lễ phép, tôn trọng người lao động. HĐ3(8’): (Bài 4 SGK) : Rèn kĩ năng đóng vai. - HS đọc đề bài – GV chia lớp làm 3 nhóm. - C¸c nhãm th¶o luËn vµ ph©n vai. - GV theo dõi và giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gọi các nhóm lần lượt trình bày – Lớp t/c nhận xét. - GV đánh giá và tuyên dương nhóm làm tốt. HĐ4(8’): (Bài 5 SGK). Rèn kĩ năng viết đoạn văn ngắn về tấm gương tiêu biểu về người lao động mà em biết. - HS đọc y/c – Gv gợi ý cho HS làm bài vào vở. - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu. - Gọi HS lần lượt trình bày – T/c nhận xét – Tuyên dương bạn làm tốt. C/ cñng cè – dÆn dß(2’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Thứ ba ngày11 tháng 1 năm 2011. ChÝnh t¶ : Nghe – vieát :. CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP. I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Nghe - viết chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. - Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: ch / tr . * Kĩ năng giải quyết vấn đề-quản lí thời gian II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a, 3a. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: a/ ktbc(5’): Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết vào giÊy nh¸p : sắp xếp, thân thieát, nhieät tình. - T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(22’): Hướng dẫn HS nghe – viết Lop4.com5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ a. Trao đổi ND đoạn viết: - GV gọi HS đọc đoạn viết – Lớp đọc thầm SGK - GV t/c HS đàm thoại : ? Trước đây bánh xe được làm bằng gì ? Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp ? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. b. Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết tên nước ngoài. - Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó : Đân - lớp, nước Anh, suýt ngã, lốp, săm. - GV đọc – Lớp viết vào vở nháp – Gọi 1 HS lên bảng viết. - T/c nhận xét – GV đánh giá. c. HS viÕt bµi: - GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề bài vào giữa dòng, sau khi chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô. Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc cho HS viết vào vở – GV đọc chậm, rõ ràng - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. d. ChÊm ch÷a bµi: - GV chÊm 1/3 sè vë cña líp – NhËn xÐt chung – Líp theo dâi. - GV cho HS đổi vở kiểm tra chéo. HĐ3(10’): Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi 2a : RÌn kÜ n¨ng ®iÒn ©m tr / ch - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS lµm bµi – GV treo b¶ng phô – Gäi HS lªn ®iÒn. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Baøi 3a : RÌn kÜ n¨ng t×m tiÕng cã chøa ©m ch / tr - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV cho HS lµm vµo vë – GV treo b¶ng phô – Gäi HS lªn lµm. - T/c líp nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ............................................................................................. to¸n PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Phép chia một số tự nhiên chia cho một số tự nhiên (khác 0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. Lop4.com6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia còn mẫu số là số chia. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Bộ đồ dùng học toán. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: a/ ktbc(5’): Kiểm tra bài tập 4 tiết trước . - GV gäi HS lªn lµm - T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): PhÐp chia 1 STN cho 1 STN (kh¸c 0). a. GV neâuVD: 8 : 4 = ? - GV yêu cầu HS tính nhẩm tìm ra số quả cam mỗi em có được. - GV hái: Một số tự nhiên chia cho một số tự nhiên khác 0 kết quả như thế nào? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. b. GV nêu: có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cuûa caùi baùnh? - HS tr¶ lêi theo c¶m tÝnh. - GV treo bảng – Hướng dẫn HS quan sát trên bộ đồ dùng cách chia . - GV gäi HS tr¶ lêi - Gäi vµi HS nh¾c l¹i . - GV ghi b¶ng : 3 : 4 =. 3 (c¸i b¸nh). 4. - GV t/c đàm thoại và rút ra nhận xét – GV gọi HS đọc như SGK. - GV lÊy thªm vÝ dô – HS theo dâi. Hẹ3(18’): Hướng dẫn luyện tập. Baứi 1: Rèn kĩ năng viết thương của phép chia dưới dạng phân số. - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. 7 9. 7:9= ..... - Yêu cầu HS tự làm bài – GV gäi HS lªn lµm. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Baứi 2: Rèn kĩ năng viết thương thành phân số và STN. - HS đọc y/c – GV cho HS laứm baứi theo maóu. - Gäi HS lªn lµm – T/c líp nhËn xÐt. Baøi 3: RÌn kÜ n¨ng viÕt sè tù nhiªn thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ 1. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn mẫu. - GV cho HS lµm bµi vµo vë – GV gióp HS yÕu. - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. - GV chèt l¹i : Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND – DÆn dß HS . Lop4.com7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ .............................................................................................. LÞch sö CHIEÁN THAÉNG CHI LAÊNG I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS hiÓu - Dieãn bieán cuûa traän Chi Laêng. - Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Lược đồ trận đánh Chi Lăng. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: a/ ktbc(5’): Trình bày tình hình nước ta cuối thời Trần. - GV gäi HS tr¶ lêi - T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(12’): Tìm hiểu ải Chi Lăng và bối cảnh trận đánh. - GV trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - GV treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1/45) và yêu cầu HS quan sát hình. - GV lần lượt đạt câu hỏi gợi ý cho HS quan sát để thấy được khung cảnh của ải Chi Laêng : + Thung lũng Chi lăng ở tỉnh nào nước ta ? Thung lũng có hình như thế nào ? + Hai beân thung luõng laø gì ? Loøng thung luõng coù gì ñaëc bieät ? + Theo em, với địa thế như trên, Chi lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quaân ñòch ? - T/c cho HS đàm thoại – Gọi HS nêu – T/c nhận xét. GV chốt lại. H§3(9’): T×m hiÓu diÔn biÕn trËn Chi L¨ng. -GV chia líp lµm 4 nhãm – GV y/c HS cùng quan sát lược đồ, đọc SGK và nêu lại dieãn bieán cuûa traän Chi Laêng theo caùc noäi dung chính nhö sau : + Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào? + Kỵ binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng ? + Trước hành động của quân ta, kỵ binh của giặc đã làm gì ? + Kî binh cuûa giaëc thua nhö theá naøo ? Boä binh cuûa giaëc thua nhö theá naøo ? -GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả hoạt động nhóm – T/c nhËn xÐt. -GV goïi 1 HS khaù trình baøy laïi dieãn bieán cuûa traän Chi Laêng – Líp theo dâi. H§4(8’): Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng. - GV nêu y/c – Cho HS thảo luận cặp đôi. Lop4.com8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - Gäi HS b¸o c¸o – T/c nhËn xÐt – Rót ra ý nghÜa. C/ cñng cè – dÆn dß(3’):. Thø t­ ngµy12 th¸ng 1 n¨m 2011.. luyÖn tõ vµ c©u LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ? I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu. - Thực hành viết một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? * Kĩ nănggiải quyết vấn đè- giao tiếp II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giấy khổ to và bút dạ. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: a/ ktbc(5’): Kiểm tra về chủ đề “tài năng” - GV cho HS KT chéo vở BT - T/c nhận xét – GV đánh giá.. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(32’): Hướng dẫn luyƯn tËp. Cách tiến hành: Hướng dẫn làm bài tập phần luyện tập. Bài 1: H/s đọc y/c bài. - H/s đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ để tìm câu kể Ai làm gì ? - H/s phát biểu. G/v nhận xét, chốt lại lời giải đúng. ( các câu: 3,4,5,7 ) - G/v gắn bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và đánh dấu các câu kể Ai làm gì ? Bài 2: H/s đọc y/c. - H/s làm bài cá nhân, đọc thầm từng câu 3,4 ,5 ,7 xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm đợc. - Gäi h/s lªn b¶ng lµm – C¶ líp lµm vµo vë. C¶ líp nhËn xÐt. + Tµu chóng t«i //bu«ng neo trong vïng biÓn Trêng Sa. CN VN + Mét sè chiÕn sÜ // th¶ c©u. CN VN + Mét sè kh¸c // qu©y quÇn trªn boong sau ca h¸t, thæi s¸o. CN VN Lop4.com9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - Cá heo // gọi nhau quây đến quanh tàu nh để chia vui. CN VN Bài 3: H/s đọc y/c bài, quan sát tranh minh hoạ bài tập. - G/v híng dÉn h/s viÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ viÖc lµm trùc nhËt, kh«ng viÕt hoµn chØnh c¶ bµi. §o¹n v¨n ph¶i cã mét sè c©u kÓ Ai lµm g× ? - H/s viÕt ®o¹n v¨n - H/s nối tiếp nhau đọc đoạn văn. Cả lớp và g/v nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------------------. To¸n PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số). - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bộ đồ dùng dạy học toán. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp 3/108. - Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): H×nh thµnh kiÕn thøc. - GV gọi HS đọc ví dụ 1 SGK – Hướng dẫn HS quan sát cách chia qua bộ đồ dùng häc to¸n vµ nªu ph©n sè. Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được 5 5/4 quaû cam. 4. - Gọi HS nêu ví dụ 2 SGK – Hướng dẫn HS phân tích: 5/4 quaỷ cam laứ keỏt quaỷ cuỷa phép chia đều 5 quả cam cho 4 người. Vieát laø: 5 : 4 = 5/4. 5 5 quả cam gồm 1 quả cam và 1/4 quả cam, do đó 4 4 5 quaû cam, ta vieát >1. 4. - GV neâu:. nhieàu hôn 1. - Vậy những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1. - Yeâu caàu HS thaûo luaän veà neâu nhaän xeùt veà phaân soá 44 vaø phaân soá - HS nªu : + Phaân soá. 4 4. 1 . 4. có tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng 1 và viết : 10 Lop4.com. 4 = 1. 4.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ + Phaân soá. 1 1 coự tửỷ soỏ beự hụn maóu soỏ nên phân số đó bé hơn 1 và viết : < 1. 4 4. - GV chèt l¹i – GV gäi vµi HS nh¾c l¹i. HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập. Baứi 1: Rèn kĩ năng viết thương của phép chia dưới dạng phân số. - HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp – GV hướng dẫn mẫu và cho HS làm vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng X§ ph©n sè trªn h×nh vÏ t« mµu. - HS nêu yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài. - Goùi HS trỡnh baứy trửụực lụựp – T/c nhận xét, GV đánh giá. Baøi 3: RÌn kÜ n¨ng X§ vµ so s¸nh ph©n sè víi 1. - Gọi HS đọc y/c - Yeõu caàu HS laứm baứi. - GV gióp HS cßn yÕu – GV chÊm mét sè bµi, nªu nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ......................................................................................................... KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS 1 Reøn kyõ naêng noùi: - Học sinh biết kể tự nhiên, bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2 Reøn kyõ naêng nghe: - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. *KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc-qu¶n lÝ thêi gian- giao tiÕp II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi dàn ý và tiêu chi đánh giá. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): Luyện kể chuyện “Bác đánh cá và gã hung thần”. - Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): Hướng dẫn kể chuyện. a. Tìm hiểu đề bài: - Goùi HS ủoùc ủeà baứi – T/c đàm thoại, tìm các từ trọng tâm. - GV gạch chân các từ đó. - Cho HS đọc gợi ý 1và 2 – T/c thảo luận để lựa chọn chuyện.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - GV giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về một người có tài năng ở các lĩnh cực khác nhau, ở một mặt nào đó như người đó có trí tuệ, có sức khoẻ. - Cho học sinh giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. - Gọi 1 HS đọc gợi ý 3 – GV treo bảng phụ ghi dàn ý và hướng dẫn HS cách kể. b. LuyÖn kÓ trong nhãm: - Cho học sinh đọc dàn ý. - GV lưu ý học sinh: khi kể các em cần kể có đầu , có duôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử chỉ. - GV theo doừi caực nhoựm keồ chuyeọn – Cho HS trao đổi ND và ý nghĩa của chuyện. c. Cho hoïc sinh thi keå: - GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chÝ đánh giá bài kể chuyện. - Gọi HS lần lượt kể chuyện – Lớp theo dõi và nhận xét. - GV đánh giá và bỡnh choùn HS choùn ủửụùc caõu chuyeọn hay, keồ hay. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ........................................................................................... Khoa häc B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Biết và luôn làm những việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch. *Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin-xác định giá trị bản than- trình bầy- lựa chọn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): GV nªu c©u hái: ThÕ nµo lµ kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm ? ¤ nhiÔm kh«ng khí có những tác hại gì đối với con người, ĐV, TV ? - Gäi HS tr¶ lêi - Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(16’): Tìm hiểu những biện pháp để bảo vệ không khí sạch: -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với yêu cầu : Quan sát các hình minh họa trang 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi : ? Nêu những việc cần làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong saïch? 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ ? Em, gia đình, địa phương nơi em ở đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong saïch - GV cho HS thảo luận cặp đôi - Goùi HS trỡnh baứy: + Trồng nhiều cây xanh quanh nhà, trường học, khu vui chơi công cộng cuả địa phöông. + Khoâng ñun beáp than toå ong maø duøng beáp cuûi caûi tieán coù oùng khoùi. + Đổ rác đúng nơi quy định. + Đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định. -T/c líp nhận xét - GV kết luận về các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí H§3(9’): Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch - GV nªu yªu cÇu - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS -GV đi hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm. -Tổ chức cho HS trưng bày và đánh giá tranh vẽ cuả các nhóm. -Yêu cầu những nhóm được chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng cuả nhóm mình - Các nhóm khác bổ sung để nhóm bạn hoàn thiện bức tranh. -Nhận xét, tuyên dương tất cả các nhóm đã có những sáng kiến hay . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ....................................................................................................... MÜ thuËt VÏ tranh : ĐỀ TAØI “NGAØY HỘI ë QUÊ EM” I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - HS hiểu biết sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quê hương. - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày hội theo ý thích. - HS thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang bản sắc dân toäc Vieät Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình gợi ý cách vẽ tranh IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - GV cho HS KT chéo và báo cáo kết quả - GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(5’): Tìm, chọn nội dung đề tài . - GV treo tranh, ảnh ở trang 46, 47 SGK. - GV nªu c©u hái: Em coù nhaän xeùt gì veà hình aûnh, maøu saéc,… cuûa ngaøy hoäi trong tranh, aûnh? - HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - GV tóm tắt: Ngày hội có nhiều hoạt động rất tưng bừng, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc của quần áo, cờ hoa rực rỡ HÑ3(5’): Caùch veõ tranh . - GV gợi ý cách vẽ tranh: + Chọn một ngày hội ở quê hương em mà em thích để vẽ. + Hình ảnh chính phải thể hiện rõ nội dung như: chọi gà, múa sư tử + Vẽ phác hình ảnh chính trước,hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích. màu sắc cần tươi vui, rực rỡ và có đậm, có nhạt - Cho HS xem moät vaøi tranh veõ cuûa hoïa só , cuûa HS veà leã hoäi truyeàn thoáng HĐ4(15’): Thực hành - Cho HS vÏ - GV đến từng bàn để quan sát, gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng túng. Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể hiện được không khí vui töôi cuûa ngaøy hoäi H§5(4’): Nhận xét, đánh giá. - GV t/c cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm – Líp quan s¸t nhËn xÐt, GV bæ sung. - Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp . c/ cñng cè – dÆn dß(2’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc. .............................................................................................. KÜ thuËt:. VËt liÖu vµ dông cô trång rau hoa. I. Môc tiªu: - H/s biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, ch¨m sãc rau, hoa. - Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trång rau, hoa. II. §å dïng d¹y häc: - H¹t gièng, mét sè lo¹i ph©n ho¸ häc... III. Các hoạt động dạy học: 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Tìm hiểu những vật liệu chủ yếu đợc sử dụng khi gieo trồng rau, hoa. Cách tiến hành: - H/s đọc nội dung 1 Sgk. - Yªu cÇu h/s tr¶ lêi c¸c c©u hái Sgk. - G/v nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña h/s vµ bæ sung. * Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau, hoa . 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ Cách tiến hành: - H/s đọc mục 2 Sgk. - Nêu những đặc điểm hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng một số dụng cụ thờng dùng để gieo trồng , chăm sóc rau, hoa. IV. Hoạt động nối tiếp:. GV nhËn xÐt tiÕt häc. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2011.. Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc trôi chảy, lưu loát. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào. - Hiểu những từ ngữ mới trong bài (chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ coâng, nhaân baûn, chim Laïc, chim Hoàng). - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. * Kĩ năng nhân thức- xác định giá trị- đảm nhận trách nhiệm II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn 2 đọc diễn cảm. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): GV kiểm tra đọc bài : Bốn anh tài. - Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. quan s¸t tranh HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Hướng dẫn HS phân đoạn (2 đoạn): + Đ1 : Từ đầu đến cã g¹c. + §2 : §o¹n cßn l¹i. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Gioùng tửù haứo nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ ca ngụùi trống đồng Đông Sơn. - Líp theo dâi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * ẹoaùn 1: Cho HS đọc thầm – GV nêu câu hỏi: H: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? + Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào? + Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ ý 1: Sự đa dạng và cách sắp xếp hoa văn của trống đồng Đông Sơn. * ẹoaùn 2 : Cho HS đọc đoạn 2 – GV nêu câu hỏi: H: + Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Hình ảnh của con người lao động làm chủ, hoà mình vào thiên nhiên. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Trống đồng Đông Sơn là vật cổ quí giá, phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo b¶ng phô ghi ®o¹n 2. - GV hướg dẫn HS cách đọc – Gọi HS đọc diễn cảm. - T/c cho HS thi đọc- Lớp nhận xét . GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ......................................................................................................... LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số ; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. - Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mầy phần độ dài một đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản). II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): - Khi nào thì phân số lớn hơn 1? Cho ví dụ. - Khi naøo thì phaân soá beù hôn 1? Cho ví duï. - Gäi HS tr¶ lêi - Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): Hứớng dẫn luyện tập: Baứi 1: Rèn kĩ năng đọc số đo đại lượng dưới dạng phân số. - HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp – HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Yêu cầu đọc các số đo đại lượng - GV theo dõi nhận xét sửa chữa cho HS. Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng viÕt c¸c ph©n sè. - HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp vµ lµm bµi vµo vë. - GV gäi HS đọc từng phân số – T/c líp nhËn xÐt. Baứi 3: Rèn kĩ năng viết số TN dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bào vào vở – GV giúp HS còn yếu. - GV gäi HS lªn viÕt. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - VD : 8 =. 14 32 0 1 8 ; 14 = , 32 = ,0 = ;1= 1 1 1 1 1. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Baứi 4: Rèn kĩ năng viết phân số để so sánh với 1. - Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung – Thảo luạn cặp đôi và làm bài. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i vµ kh¾c s©u cho HS. Baøi 5: RÌn kÜ n¨ng ghi ph©n sè chØ sè phÇn cña ®o¹n th¼ng. - HS đọc y/c – GV vẽ bài mẫu và hướng dẫn – Lớp theo dõi. - Cho HS lµm vµo vë – GV gäi vµi HS lªn lµm: C CP =. P 3 CD ; 4. PD =. - T/c nhận xét - GV đánh giá. C/ cñng cè – dÆn dß(3’):. D 1 CD 4. ........................................................................... TËp lµm v¨n MIÊU TẢ ĐỒ VẬT(Kiểm tra viết) I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật. Bài viết đúng với yêu cầu của đề có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi dàn ý của bài văn tả đồ vật. III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(3’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS . - GV cho HS KT chéo – Báo cáo – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(5’): Hướng dẫn học sinh làm bài: - GV cho HS đọc nối tiếp các đề bài như SGK - GV ghi ủeà baứi leõn baỷng lụựp. - Gạch chân những từ quan trọng trong đề bài. - Cho học sinh đọc dàn ý của bài văn tả đồ vật (GV ghi trên bảng phụ). Dàn ý của bài văn tả đồ vật 1. Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả. 2. Thaân baøi: 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - Tả bao quát toàn bộ đồ vật: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo. - Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. 3. Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật. - GV lưu ý HS cách viết mở bài và kết bài theo các kiểu đã học. H§3(28’): Hoïc sinh laøm baøi: - Cho hoïc sinh vieát baøi. - GV theo doõi hoïc sinh laøm baøi. - GV thu baøi veà nhaø chaám. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc.To¸n ............................................................................... Thứ s¸u ngày 14 tháng 1 năm 2011.. LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ của học sinh. - Cung cấp cho hocï sinh một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. * Kí năng nhận thức- giao tiếp- xác định giá trị II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết LTVC trước và chỉ rõ các câu kể Ai laøm gì? - Gäi HS tr¶ lêi - Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): Hứớng dẫn luyện tập: Baøi 1: RÌn kÜ n¨ng ph©n lo¹i tõ theo nhãm. - Goùi HS ủoùc yeõu caàu. GV hương dẫn HS cách làm. - Yeõu caàu HS laứm baứi theo nhoựm đôi – GV cho vài nhóm làm bài vào giấy to. - HS trình baøy keát quaû baøi laøm cuûa nhoùm mình. - T/c lớp nhận xét – GV chốt lời giải đúng : a. Từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập luyện, đi bộ, chạy, chơi thể thao, nghỉ ngơi, an dưỡng, du lịch, giải trí, . . b. Từ ngữ chỉ đăïc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, , rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, . . . Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng kÓ tªn c¸c m«n thÓ thao mµ em biÕt. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ - GV cho HS lµm bµi vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu. - Gäi HS nèi tiÕp tr×nh bµy: Bóng đá, bóng chuyền, bóng rỗ, nhảy cao, nhảy xa, khúc côn cầu, cờ vua, cờ tướng, . . - T/c líp nhËn xÐt. Baứi 3: Rèn kĩ năng điền từ ngữ để hoàn thành các câu thành ngữ nói về sức khoẻ. - Goùi HS ủoùc yeõu caàu – GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - GV gọi HS lần lượt trình bày. - Lớp nhận xét – GV đánh giá. Baøi 4: RÌn kÜ n¨ng hiÓu nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷. - Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp – GV tổ chức đàm thoại và cho HS làm bài. - GV gäi HS tr×nh bµy – T/c líp nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................................. To¸n PHAÂN SOÁ BAÈNG NHAU I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các băng giấy hình vẽ như SGK IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: A/ ktbc(5’): GV yêu cầu HS đọc và viết một vài phân số. Cho ví dụ về phân số bằng 1, lớn hơn 1, nhỏ hơn 1. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Hướng dẫn nhận biết 2 phân số bằng nhau. - Ñính hai baêng giaáy leân baûng. - Hoûi: + Em coù nhaän xeùt gì veà hai baêng giaáy naøy? + Băng giấy thứ nhất được chia làm mấy phần? Đã tô màu mấy phần? - HS tr¶ lêi - GV nãi : tức là tô màu ¾ băng giấy. - GV hái: + Băng giấy thứ hai được chia làm mấy phần? Đã tô màu mấy phần? 6 baêng giaáy. 8 3 6 - GV hướng dẫn để HS rút ra nhận xét: baờng giaỏy baống baờng giaỏy. 8 4 3 6 - GV hái: Em cã nhaän xeùt gì veà 2 phaân soá vaø phaân soá ? 8 4. -HS tr¶ lêi - GV nãi : tức là tô màu. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp4- GV Lª V¨n AÝ 6 3 baèng phaân soá . GV chèt l¹i . 4 8 6 3 - GV hướng dẫn HS làm theỏ naứo ủeồ tửứ phaõn soỏ coự phaõn soỏ vaứ ngửụùc laùi: 4 8 3 2 3 6 6 6:2 3 = = vaø = = 8 8 8:2 4 4 4 2. - HS th¶o luËn tr¶ lêi: Phaân soá. H§3(3’): Rót ra ghi nhí (SGK- T 111). - GV gọi vài HS đọc ghi nhớ – Lớp theo dõi. HĐ4(18’): Hướng dẫn luyện tập. Baứi 1: Rèn kĩ năng điền số vào ô trống để có phân số bằng nhau. - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp – GV cho HS lµm vµo vë. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Baøi 2: RÌn kÜ n¨ng nh©n (chia) sè bÞ chia vµ sè chia víi cïng mét sè vµ so s¸nh kÕt qu¶. - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp – GV cho HS lµm vµo vë. - GV theo dâi vµ gióp HS cßn yÕu – Gv gäi HS lªn lµm. - T/c lớp nhận xét – T/c đàm thoại và rút ra kết luận: Neỏu nhaõn (hoaởc chia) soỏ bũ chia và số chia với (cho) cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thương không thay đổi. Bài 3: Rèn kĩ năng điền số để tạo ra các phân số bằng nhau. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - Gv xuèng líp theo dâi vµ chÊm mét sè bµi – Gv nªu nhËn xÐt. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. ..................................................................... TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I. MUÏC TIEÂU : Gióp HS - Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu: Nét mới ở Vĩnh Sơn. - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống. - Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương. * KÜ n¨ng thu hËp ,xö lÝ th«ng tin- thÓ hiÖn tù tin- l¾ng nghe tÝch cùc-chia sÎ – b×nh luËn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dµn ý giíi thiƯu bµi. IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(35’): Hướng dẫn làm bài tập. Baứi taọp 1: Rèn kĩ năng làm quen với bài văn giới thiệu địa phương. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>