GIÁO AN TUẦN 8 -ngôi nhà gia đình ở 5a2 (2018-2019)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<b>( Thời gian thực hiện: 4 tuần.</b>
<b>Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ơ</b>

<i>( Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/10</i>

<b>TỞ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> _</b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơi</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thơng
thống
phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi

của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề. Trị
chụn với trẻ về nợi dung của
chủ đề: trị chuyện về chủ đề
nhánh: Ngôi nhà gia đình ơ
- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở các
góc chơi

- Tranh ảnh
về chủ đề, đồ
dùng minh
hoạ.

- Đồ dùng,
đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các đợng tác
phát triển nhóm cơ và hô hấp
theo hướng dẫn của cơ.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện
thể dục thể thao giúp tăng cường
sức khỏe

- Các động
tác thể dục,
băng đĩa

nhạc tháng
11, sân tập
sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình
và bạn giúp trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>GIA ĐÌNH</b>

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/ 2018)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

<i>đến ngày 02/11/ 2018)</i>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần,
niềm nở. Đối với trẻ mới đi học cô nên
gần gũi, làm quen với trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định. - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan
đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng
ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì
trẻ hứng thú...)

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang
học

+ Quá trình lớn lên của bản thân
+ Tên 4 nhóm thực phẩm...

-Trị chụn cùng cơ

- Tham gia hoạt đợng cùng cơ

- Khởi đợng: Cho trẻ đi vịng trịn kết
hợp các kiểu đi.

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,
bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi
chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về 3
hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp
gối.

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng
- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,
dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt
đưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi
người tay trái đưa sang mũi bàn chân
phải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TỞ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>oạ</b>

<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>gó</b>
<b>c</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Góc phân vai: </b>

Đóng vai: mẹ con, cửa
hàng thực phẩm, cửa
hàng đồ gia dụng, phịng
khám bệnh...

<b>Góc xây dựng:</b>
- Xây nhà
- Xây ao cá

- Xây vườn hoa, hàng
rào

Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, tô màu, cắt,
dán ngôi nhà

- Nghe nhạc, hát các bài
hát liên quan đến chủ đề

- Sử dụng các dụng cụ
gõ đệm

<b>Góc sách truyện</b>

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về chủ
đề.

- Làm sách tranh về các
kiểu nhà ...

<b>Góc học tập</b>

- Xếp số lượng đồ dùng
tương ứng với các thành
viên trong gia đình

- Ghép tạo các hình
mới(khung ảnh, ngôi
nhà, cửa sổ)

- Phân loại các hình hình
học theo tên gọi, kích
thước, màu sắc...

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn.

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc

chơi

- Biết lắp ghép các khối thành
ngôi nhà, ao cá, vườn hoa, hàng
rào

- Biết sử dụng các vật thay thế để
tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sản
phẩm

- Trẻ biết nghe nhạc và hát theo
nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõ
đệm.

- Trẻ biết dở sách từng trang một
- Biết kể chuyện theo tranh
- Biết sử dụng tranh có sẵn đề
làm thành sách

- Biết xếp số lượng đồ dùng
tương ứng với các thành viên
trong gia đình

- Biết ghép tạo các hình

mới(khung ảnh, ngơi nhà, cửa sổ)

- Biết phân loại các hình hình học
theo tên gọi, kích thước, màu
sắc...

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ,
búp bê...

- Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng, sỏi...

- Giấy vẽ,
bút màu,
giấy màu, hồ
dán, - Băng
nhạc, loa
- Phách tre,
bộ gõ

- Truyện
tranh,

tranh các
ngôi nhà

- tranh lô tô
bố mẹ, đồ

dùng, que
tính

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1 Ổn định tổ chức: </b>

Hát bài: Nhà của tôi. Trị chụn chủ đề
<b>2. Thoả tḥn trước khi chơi:</b>

<b>- Cơ hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp</b>
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng.

<b>3. Quá trình chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có
sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...)
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản
phẩm).

- Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chụn cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
nội dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc
chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>độ</b>
<b>n</b>
<b>g </b>
<b>n</b>
<b>go</b>
<b>ài</b>
<b> t</b>
<b>rờ</b>
<b>i</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt động có chủ đích</b>

- Quan sát thời tiết,

- Ngắm nhìn bầu trời, vườn
hoa

- Quan sát các ngôi nhà xung
quanh

- Đọc đồng dao, ca dao về
chủ đề

<b>Trò chơi vận động</b>

- Rồng rắn lên mây
- Ném bóng vào rổ
- Lợn cầu vồng
- Tìm đúng nhà

<b>Chơi tự do</b>

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Nhặt rác quanh sân trường
- Chơi với thiết bị ngoài trời.
- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên
nhiên.

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận
xét đặc điểm thời tiết.

- Trẻ biết quan sát và gọi tên
một số loại hoa

- Trẻ biết một số kiểu nhà
- Trẻ đọc thuộc các bài đồng
dao, ca dao

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ và
trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý
thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầm phấn và vẽ
nguệch ngoạc trên sân theo ý
thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây
giúp bàn tay khéo léo hơn.
- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi
trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của
trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi
với các thiết bị ngồi trời

- Địa điểm quan sát
mát mẻ, sạch sẽ.

- Các bài đồng dao,
ca dao về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ,
an toàn

- Đồ dùng chăm
sóc cây

- Phấn

- Rổ đựng lá câ
- Xô đựng rác
- Đồ chơi an tồn,
sạch sẽ

<b>HOẠT ĐỢNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Trước khi ra ngồi trời nhắc nhở trẻ tự
phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp
với thời tiết

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.
<b>2. Giới thiệu hoạt động</b>

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và
giới thiệu vào bài.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Quan sát</b>

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung
quan sát.

<b>HĐ2. Trò chơi vận động</b>
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên
khuyến khích trẻ chơi.

<b>HĐ3. Chơi tự do</b>

<b>- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không</b>
chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn
vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung
đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

<b>4. Củng cố</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi
<b>5. Kết thúc.</b>

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng
nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của
cơ

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của
cơ

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi
- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> C</b>
<b>h</b>
<b>ơ</b>
<b>i, </b>
<b>ho</b>
<b>ạt</b>
<b> đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>th</b>
<b>eo</b>
<b> y</b>
<b> t</b>
<b>h</b>
<b>íc</b>

<b>h</b> _{- Hoạt đợng theo ý}
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV
tốn, Tạo hình,

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến trường
cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ
cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,
nội dung bài đã
học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán,
Tạo hình,

<b>T</b>

<b>rả</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cô quan sát và
chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện,
bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi
trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart. Hướng dẫn trẻ
thao tác trên máy, cách chơi các trị chơi.

- Hoạt đợng góc theo ý
thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài
hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của
cô

- Thực hiện theo hướng
dẫn của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở
lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh

đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ,
chào các bạn, lấy đồ dùng
cá nhân,

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>:

Ném xa bằng một tay.
<b>Hoạt động bổ trợ : </b>

Ném bóng vào rổ
<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm túi cát bằng các ngón tay và ném ở điểm xa nhất.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, ném xa cho trẻ
<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.
<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- 10-12 túi cát , 2 cái ghế có 2 lá cờ
- Bóng nhỏ: 40 quả, 4 rổ to

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của cô Hoạt đợng của trẻ
<b>1. Ởn định tổ chức lớp.</b>

- Tập trung trẻ
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
<b>Kiểm tra sức khỏe.</b>

<b>- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động</b>
ném xa bằng 1 tay.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>
<b>* Hoạt động 1: Khơi động.</b>

- Hát “mợt đồn tàu” kết hợp với các kiểu
chân, tàu lên dốc , xuống dốc, đi chậm, tàu
tăng tốc, qua hang về ga.

<b>* Hoạt động 2: Trọng động:</b>

<i><b>a. Bài tập phát triển chung: </b></i>

Cô hướng dẫn trẻ tập

ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao

- ĐT Chân: Đứng đưa một chân ra phía
trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về trước

tay chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân

<i><b>b. Vận động cơ bản: </b></i>“Ném xa bằng một

tay

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động
tác

TTCB: Cô bước chân trái lên một bước ,
đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi
cát trên 4 đầu ngón tay ngún cái kẹp ở giữa
túi cát, tay đưa từ trước ra sau lên cao và
ném ở điểm cao nhất.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

Cô quan sát động viên trẻ
<b>c. Trò chơi: Ném bóng vào rổ</b>

- Cách chơi: 2 đội chơi đứng thành 2 hàng
dọc trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh

- Xếp hàng theo tổ

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động và kết hợp đi các
kiểu chân.

- ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa
thẳng lên cao

- ĐT Chân: Đứng đưa một chân ra
phía trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về
trước tay chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân
- Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân
tích động tác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

lần lượt từng trẻ lấy bóng ở rổ rồi chạy
nhanh ném bóng vào rổ rồi về cuối háng
đứng trẻ tiếp theo mới được tiếp tục chơi
- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 quả
bóng ném vào rổ. Quả bóng nào ném ra
ngồi khơng được tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng
<b>4. Củng cố:</b>

Củng cố: Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài tập,
trị chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi và luật chơi.

- Chơi trị chơi
- Đếm số bóng

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập
- Trẻ nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

<b>Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b><i><b>: </b></i>

Truyện: Tích Chu - Ứng dụng PHTM
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Trò chơi: Bật qua suối lấy nước.
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chụn.
- Trẻ hiểu được nợi dung câu chuyện.

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện. Qua
đó phát triển trí nhớ và ngơn ngữ cho trẻ.

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Giáo dục.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>
- Kết nối PHTM

- Tranh minh hoạ truyện tích Chu.

- Vạch kẻ làm dòng suối, lọ đựng nước cho trẻ chơi trò chơi,bàn, ghế.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Tại phịng học thơng minh</b>

<b>III- TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian
"Rồng rắn lên mây"

- Cô hỏi trẻ: Mẹ con rồng rắn đến nhà thầy
thuốc làm gì?

+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình chúng ta có người bị ốm thì
chúng ta thường làm gì?

- Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu
và mệt nên người ốm rất cấn sự chăm sóc của
người khác để giúp họ mau phục hồi sức
khoẻ.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Nhưng có mợt bạn nhỏ lại chẳng quan tâm
chăm sóc bà của mình khi bà ốm mà cứ mải
đi chơi nên cậu đã nhận được mợt bài học rất
sâu sắc. Cậu bé đó là ai vậy? Cô mời các con
cùng lắng nghe.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe</b>

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp
điệu bợ.

+ Cơ vừa kể cho lớp mình nghe câu chụn
gì?

+ Trong chụn có những nhân vật nào?
- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ
xem phim hoạt hình.

<b>Hoạt động 2: Đàm thoại:</b>

+ Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?

- Trẻ chơi.

- Xin thuốc
- Con bị ốm

- Lắng nghe

- Trẻ nghe.
- Tích Chu

- Bà Tích Chu, Tích Chu, Bà
tiên, con chim.

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe và theo dõi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Tích Chu có thương Bà khơng? vì sao con
biết?

+ Tại sao Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu như thế nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có
hối hận khơng? Tích Chu đã nói với bà như
thế nào? Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành
người?

+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau
như thế nào?

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu
đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh
con sẽ làm gì?

+ Ở nhà con có vâng lời mọi người khơng?

Con đã từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

=>Cơ giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha,
mẹ, yêu thương, kính trọng, chăm sóc mọi
người trong gia đình.

<b>HĐ 3. Dạy trẻ kể lại truyện</b>

- Quảng bá tập tin hình ảnh truyện Tích Chu
- Gửi tập tin cho các tổ

- Từng tổ kể theo hình ảnh của tổ mình
- Nhận xét

<b>HĐ 4. Trò chơi củng cố: Bật qua suối lấy</b>
nước".

+ Trong đoạn phim các con thấy bạn Tích

nhường cho Tích Chu, ban đêm
khi Tích Chu ngủ bà thức quạt
cho Tích Chu.

- Tích Chu khơng thương bà. Vì
Tích Chu suốt ngày nhảy nhót đi
chơi.

- Vì bà làm việc vất vả, ăn uống
lại kham khổ.

- Tích Chu ơi, cho bà ngụm
nước, bà khát khô cả cổ rồi.
- Tích Chu có hối hận. Bà ơi bà
đi đâu, bà ở lại với cháu, cháu sẽ
lấy nước cho bà. Cúc ...cu ...
cu ...Bà đi đây.

- Nếu cháu muốn ...được
không?

- Đi lấy nước suối tiên về cho bà
uống.

- Sống rất hạnh phúc, Tích Chu
luôn yêu thương chăm sóc bà.
- ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu
đáng chê ở cuối câu chuyện bạn
Tích Chu đáng khen vì đã nhận
ra lỡi của mình.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Chu đi lấy nước cho bà có vất vả khơng?
+ Chúng mình có muốn giúp bạn Tích Chu
khơng?

+ Chúng mình sẽ cùng giúp bạn Tích Chu

qua mợt trị chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy
nước".

- Cơ sẽ chia lớp mình làm 2 đợi. Chúng mình
sẽ bật qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy nước.
Bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết. Đội nào
lấy được nhiều nước hơn là đội chiến thắng.
+ Khi đi lấy nước các con phải bật được qua
suối và trên đường về khơng làm rơi nước thì
mới được tính điểm.

+ Sau một bản nhạc đội nào được nhiều nước
hơn là đội chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.
<b>4. Củng cố:</b>

- Hơm nay các con được nghe cơ kể chụn
gì?

- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi, vâng lời
ông bà bố mẹ.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ chơi.

- Truyện: Tích Chu

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: </b>

Nhận biết phía trên – phía dưới, phía trước-phía sau;
phía phải - phía trái của bản thân

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trò chơi “ Bạn ở đâu”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ xác định phía phải phía trái trên- dưới trước- sau của bản thân
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn cho trẻ sự ghi nhớ có chủ định.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và môi trường xung quanh
luôn xanh –sạch - đẹp

<b>II. CHUẨN BỊ: </b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>2. Đồ dùng của trẻ.</b>

- mỗi trẻ 1 cây hoa bằng nhựa.( Đồ dùng đồ chơi).
<b>3. Địa điểm: Trong lớp</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.</b> <b>Ởn đinh lớp</b>

Cơ cho trẻ hát “ mời bạn ăn”
Bài hát nói về điều gì?

Bài hát nói cần ăn uống đầy đủ cho chúng mình
lớn nhanh để được đi thi bé khỏe bé ngoan đúng
không nào?

<b>2.</b> <b>Giới thiệu bài :</b>

Hơm nay các con cùng cơ tìm hiểu bài nhận biết
phía trên – phía dưới, phía trước-phía sau; phía
phải - phía trái của bản thân

3. <b>Nội dung:</b>

<b>Hoạt động: Ơn xác định phía </b>

<b>phải trái , trước –sau của đối tượng. </b>
- Đố trẻ : + Phía trước mặt cô giáo là
+ Phía sau cơ có gì?

+ Phía trên đầu cơ có gì?

+ Phía trái , phía phải của cơ có gì?

- Cho trẻ xếp hàng phía trước mặt cô.

<b>* Hoạt động 2: Xác </b>

<b>định phía phải – trái trên – dưới trước – sau </b>
<b>của bản thân. </b>

- Cơ nói : “ Tay phải đâu”2lần.

- Tay phải hằng ngày các con làm gì?
Phía bên phải là phía có tay phải.
- Hỏi trẻ tay trái.

- phía trước
- Phía sau.
- phía trên .
- phía dưới.

Trẻ hát

Bài hát nói về các bạn mời
bạn ăn.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
bài.

Có con ạ

Phía sau cơ có bảng, bàn ạ.
Trên đầu cơ Có quạt trần
Phía trái cơ có giá đựng sách.
Phía phải cơ có bàn có cửa ra
vào.

- Trẻ

xếp thành 2 hàng dọc phía
trước mặt cô.

Trẻ

nói: “ Tay phải đây”2 lần.
Cầm thìa ăn cơm , cầm bút…
trẻ nói phía phải 2 lần

Trẻ giơ lên.
-Phía trái là phía
tay trái của con.
Trẻ nói phía trái.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Hỏi trẻ : phía trước con có gì? Sau ,
trên , dưới ,phía bên trái , phía bên phải
con có ai?

Bây giờ chúng mình cùng cơ tham quan xem
trong lớp mình có gì thay đổi khơng nhé. Chúng

mình hãy làm ống nhịm để nhịm cho rõ nhé.
Bây giờ chúng mình hãy nhịm sang trái có gì
nào các bạn. bên trái các con có gì nào ?

Nhòm qua phải. nhòm đằng trước, nhòm đằng
sau.

Bây giờ chúng mình cùng đi tham quan vường
hoa

Chúng mình cùng tham gia giao thông nào. Hãy
theo sự chỉ dẫn của người dẫn đường nào.

Chúng minh Vừa

đi vừa hát bài: “ Đường em đi”cơ

nói rẽ phía nào thì trẻ rẽ phía đó. Chúng mình
cùng làm đồn xe đi theo chỉ dẫn nhé.

VD: Rẽ phải – Rẽ trái…

Chúng mình đã đến vườn hoa rồi bác nơng dân
nhờ các bạn giúp bác trồng hoa đấy. các con có
muốn làm người tốt khơng nào?

- Cho trẻ ngồi vào chỡ chơi trị chơi trồng
hoa làm đẹp mơi trường .

- Cơ nói trồng hoa ở phía nào ?

- Xác định các đồ vật ở phía phải – trái ,
trước – sau , trên – dưới của bản thân.
<b>* Hoạt động 3: Ôn xác </b>

<b>định phía phải trái trước </b>

<b>sau của bản thân và đối tượng . </b>
- Cho 2 trẻ đứng ngược chiều nhau
quay mặt vào nhau.

+ cho trẻ chơi trò chơi: “ Bạn ở đâu”
- 1 trẻ nhắm mắt lại và 1 trẻ đọc thơ
đứng ở phía bất kỳ để trẻ kia nói được
bạn đang đứng ở phía nào hát đó? đọc ,
hát bài gì?

- Phía trên đầu.

- Phía dưới chân mình.

Phía trước con là cơ giáo, phía
trước con bạn…

Sau có bạn.

Dưới có nền nhà, trên có quạt
trần và trần nhà.

Trẻ nhòm sang trái và trả lời.

Trẻ nhòm sang phải, phía
trước, phía sau. Và trả lời
những vật đã nhìn thấy
Trẻ hát và đi theo yêu cầu.

Trẻ đi rẽ phải, rẽ trái. Và tiến
về phía trước.

Trẻ trả lời, trồng hoa ỏ phía
trước. trái phỉa, phía sau.

Trẻ đứng ngược chiều nhau
Trẻ chơi trò chơi. “ bạn ở
đâu”

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

4. <b>4. Củng cố, giáo dục.</b>

- Cô hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

5. <b>5. Kết thúc : </b>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 5 ngày 01 tháng 11 năm 2018
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>

Tìm hiểu về ngơi nhà của bé - Ứng dụng PHTM
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trị chơi: Tìm đúng nhà
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm của một số kiểu nhà mà trẻ đang ở.
- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
<b>3. Giáo dục: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ </b>
- Kết nối PHTM

- Hình ảnh ngôi nhà một tầng, hai tầng, nhà thái
- 3 ngôi nhà kiểu khác nhau

- Tranh ngôi nhà để trẻ chơi trị chơi.
<b>2. Địa điểm: Trong lớp</b>

<b>III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1. Ởn định tổ chức

- Cho đọc bài thơ: “ Em yêu nhà em”
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Bài thơ các con vừa đọc nói về tình cảm
của bạn nhỏ với ai?

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>HĐ1: Trò chuyện- đàm thoại về ngôi</b>
<b>nhà gia đình ơ?</b>

- Chơi: Trời tối, trời sáng
- Quảng bá tập tin các kiểu nhà
- Gửi tập tin các kiểu nhà tới các tổ
- Lấy mẫu học viên

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà 1 tầng.
- Cô cho trẻ đếm.

- Đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó: mái
nhà, tường, cửa, màu sắc.

- Cô chỉ vào từng phần của ngôi nhà và hỏi
trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà
tầng)

- Cô cho trẻ đếm, đọc số tầng

- Cơ chỉ cho trẻ nói tên những phần của
ngôi nhà?

- Cô nhấn mạnh: Các con ạ! mỡi chúng ta
đều có mợt gia đình, đều có bố, mẹ, anh
( chị, em), mọi người đều sống chung dưới
mợt mái nhà, có gia đình sống dưới ngơi
nhà mái ngói, có gia đình sống trong nhà 1

- Trẻ đọc thơ

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với
ngơi nhà của mình.

- Chơi trị chơi
- Quan sát
- Nhận tập tin

- Trẻ đại diện trình bày ngơi nhà
của mình

- Trẻ quan sát.
- Đếm số tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ quan sát ngôi nhà thứ 2
- Trẻ đếm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

tầng hay 2- 3 tầng nhưng mọi người đều
yêu quý nhau.

- Cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở:
+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói hay
nhà tầng)

+ Cơ gọi mợt số trẻ nói về ngơi nhà của trẻ
(nếu trẻ chưa kể được cơ có thể đặt câu hỏi
gợi mở)

<b>HĐ 2: Trò chơi luyện tập: Tìm đúng nhà</b>
+ Cách chơi: Xung quanh lớp có gắn 3
ngơi nhà có kiểu dáng khác nhau. Mỡi bạn
chọn mợt lơtơ ngôi nhà theo ý thích vừa đi
xung quanh lớp vừa hát bài “Cả nhà
thương nhau”. Khi có hiệu lệnh “ Tìm nhà”
phải nhanh chân chạy về ngôi nhà giống
với ngôi nhà các con cầm trên tay.

+ Luật chơi: Ai vào nhầm nhà phải nhảy lò
cò.

- Cho trẻ chơi

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người
thân trong gia đình, biết yêu quý ngơi nhà
của mình và biết bảo vệ, giữ gìn nhà sạch
sẽ.

<b>5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương </b>

- Trẻ nói số người trong gia đình.
- Trẻ nói về ngơi nhà của mình.
- 2 -3 trẻ kể về ngơi nhà đang ở của
trẻ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Thứ 6 ngày 02 tháng 11 năm 2018</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>

<b> Biểu diễn văn nghệ: “Biểu diễn các bài hát về gia đình”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Vận động theo nhạc bài: “Bé quét nhà”
<b>I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết biểu diễn một cách mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc và lời bài hát
mà trẻ đã học trong chủ đề nghề nghiệp.

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo các bài hát và biết tham gia chơi trò chơi của
chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: chào mừng 20/11.

<b>2. Kỹ năng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ biểu diễn các bài hát đúng nhịp, đúng giai điệu, các động tác múa minh
hoạ phù hợp với bài hát.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, yêu thích môn nghệ thuật ca hát, biểu
diễn....

- Giáo dục trẻ biết đồn kết và hợp tác thực hiện theo nhóm.
<b>II CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô</b>

- Bài giảng điện tử về chương trình biểu diễn văn nghệ, máy tính, loa, máy
vi tính.

- Nhạc các bài hát: trong chủ đề Gia đình.

- Phơng chữ “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”, 2 cây cảnh để
trang trí sân khấu, nốt nhạc.

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Mũ âm nhạc, hoa cài tay, xắc xô, phách trẻ, micro tự tạo.
- 3 hộp quà 3 màu xanh, đỏ , vàng.

- Tâm thế thoải mái cho trẻ trước khi vào hoạt động.
<b>3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ởn định tổ chức, gây hứng thú.</b>

- Chào mừng các bé đã đến với chương trình văn
nghệ ngày hơm nay với chủ đề: “Bông hoa mừng
cô ngày 20/11”.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đến với chương trình văn nghệ ngày hơm nay
cơ xin chân trọng giới thiệu có các đợi chơi là các
bạn của lớp 5 tuổi A1

- Và cô Hồng Hạnh sẽ là người dẫn chương trình
của buổi biểu diễn ngày hôm nay!

<b>3, Tiến hành thực hiện</b>

<b>* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ.</b>

<i><b>* Bé làm nghệ sĩ:</b></i>

- Mở đầu chương trình văn nghệ chào mừng ngày
nhà giáo Việt Nam 20/11 chúng ta sẽ thưởng
thức một số tiết mục văn nghệ qua phần: “Bé làm
nghệ sĩ”.

- Cô giáo là người mẹ hiền thứ 2 luôn quan tâm,
chăm sóc, u thương các con. Các cơ vui sao khi

- Trẻ lắng nghe và chú ý
quan sát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

hằng ngày đến lớp được các con dành cho tình

yêu thương, kính mến. Mở đầu chương trình là
điệu múa: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nhạc và
lời Mộng Lân do tốp múa thể hiện.

- Chúng ta vừa thưởng thức điệu múa: “ Gia đình
nhỏ hạnh phúc to” nói về tình cảm gắn bó, yêu
thương của gia đình, khơng ít các bạn trong
chúng ta ai cũng yêu thương gia đình thân u
của mình. Điều đó được thể hiện qua bài múa: “
Múa cho mẹ xem” do các bé đến từ nhóm nhạc
“Chim non” thể hiện. Xin mời các bé!

- Các con thấy nhóm nhạc “ Chim non” biểu diễn
như thế nào?

- Thưởng cho tiết mục một tràng pháo tay!

- Khơng chỉ là những tình cảm u thương của
mọi người trong gia đình với nhau, mà cịn thể
hiện đối với ngôi nhà mà chúng ta cùng sống và
sinh hoạt hàng ngày. Sau đây là song ca nam nữ
với bài hát: “Nhà của tơi” qua sự trình bày của 2
bé Thanh trúc và Quang Nghiệp.

Tiếp theo chương trình xin mời các bé đến với
ca khúc: “ Nhà mình rất vui” dưới sự thể hiện của
nhóm nhạc “Cúc vàng”.

- Cơ nói: kính cong, kính cong.

- Các con ơi các con cho cơ biết đó là tiếng gì
nhỉ?

- Đúng rồi! Để tiếp nối chương trình, bé Thanh
Gái sẽ gửi tới chương trình bài hát: “Bác đưa thư
vui tính” nhạc và lời Hồng Lân.

<i><b>* Cơ là diễn viên</b></i>

- Để góp vui với chương trình văn nghệ hơm nay
cơ Thúy sẽ gửi tặng các con 1 bài múa và cô
muốn 1 bạn sẽ cùng cô thể hiện bài múa này, bạn
nào sẽ cùng cô múa nào!

- Cô Thúy và bạn Thanh Ngân sẽ gửi tặng
chương trình bào múa: “Ước mơ xanh”, xin các
bạn nổ 1 tràng pháo tay thật to cổ vũ cho cơ và
bạn Ngân nào!

<i><b>* Trổ tài âm nhạc: Trị chơi những nốt nhạc</b></i>

- Trẻ hát, vận động 1 lần.
- 5, 6 trẻ hát, múa.

- 3 trẻ hát, múa.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tiếng xe đạp ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b>vui</b></i>

<b>- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội, đội các bạn</b>
trai sẽ đứng bên tay phải cô, đội các bạn gái sẽ
đứng bên tay tay cơ. Trên màn hình cô xuất hiện
các nốt nhạc kí hiệu 1,2,3,4,5. Các bé sẽ chọn 1
nốt nhạc bất kì cho đợi mình, khi mở nốt nhạc ra
các con sẽ thấy có hình ảnh. Nhiệm vụ của các
con là phải đoán sao cho đúng tên bài hát và hát
được bài hát đó. Đợi nào đốn đúng tên và thể
hiện được bài hát đó sẽ được 1 nốt nhạc, nếu trả
lời chưa đúng sẽ phải nhường quyền trả lời cho
đội bạn. Các con đã rõ cách chơi chưa?

- Xin mời 3 đại diện của 3 đợi lên oẳn tù tì để
giành qùn trả lời trước cho đợi của mình.

- Qùn chọn nốt nhạc đầu tiên đã thuộc về đội
các bạn trai(gái).

- Mời đội bạn trai(gái) lựa chọn nốt nhạc.
- Cho trẻ chơi với 5 nốt nhạc.

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, khuyến khích
trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.

<b>4. Củng cố</b>

- Buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm nay các con
đã được múa hát các bài hát gì?

<b>5. Kết thúc </b>

- Chương trình văn nghệ tuần này xin được khép
lại tại đây, chúc các bé luôn chăm ngoan học
giỏi.

- Nghe cơ nói cách chơi

- Nghe cơ nói luật chơi
- Trẻ chơi 1 lần

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát, múa.

</div>

<!--links-->