Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 21-22 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngaøy daïy:17/1/2011 Tuaàn 21, tieát 101. RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: -Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. 2.Kĩ năng: -Biết cách thực hiện rút gọn phân số ( trường hợp phân số tối giản ) 3.Thái độ: -Rèn kĩ năng tính toán. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3ph. HÑGV 1)KIEÅM TRA BAØI CUÕ: -Goïi 2HS leân baûng laøm bài.. HÑHS -2HS leân baûng laøm baøi. a) Viết một phân số: + Bé hơn 1 + Lớn hơn 1. -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm. 36ph 2)DẠY HỌC BAØI MỚI: *Giới thiệu bài: Dựa vào tính chất cơ bản của phân số người ta sẽ rút gọn được các phân số . a)Theá naøo laø ruùt goïn phaân soá: -Gv nêu vấn đề: cho phân số phaân soá baèng phaân soá. 10 haõy tìm 15. 50 10 = = 75 3. -HS nhận xét. -HS laéng nghe.. -HS thaûo luaän vaø tìm caùch giaûi quyeát:. 10 nhưng có tử 15. soá vaø maãu soá beù hôn. -Gv yeâu caàu HS neâu caùch tìm phaân soá bằng vừa tìm được. -Gv: Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau . -Gv: Tử số và mẫu số của phân số. 2 3. đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân 10 10 . Khi đó ta nói phân số đã 15 15 2 được rút gọn thành phân số hay phân 3 2 10 soá laø phaân soá ruùt goïn cuûa phân số 3 15. số. b). -Ta coù:. 10 10 : 5 2 = = 15 15 : 5 3. 2 nhoû hôn 3 10 tử soá vaø maãu soá cuûa phaân soá 15. -Tử số và mẫu số của phân số. -HS laéng nghe giaûng vaø neâu: -HS nhaéc laïi keát luaän.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -GV keát luaän: Có thể rút gọn phân số để được phân -HS lắng nghe. số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số vẫn bằng phân số đã cho b)Caùch ruùt goïn phaân soá. Phaân soá toái giaûn: * Ví duï 1: -Gv viết lên bảng phân số và yêu cầu -HS thực hiện HS tìm phaân soá baèng phaân soá. 6 nhöng 8. có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn . -Gv: Khi tìm phaân soá baèng phaân soá. 6 8. nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số. Rút gọn phân số ta được phân số nào ? -Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ. 6 8. phân số được phân số ? -Phân số còn có thể rút gọn nữa khoâng ? Vì sao ? -GV keát luaän : Phaân soá khoâng theå ruùt gọn được nữa là phân số tối giản. Phân soá. -Ta được phân số -HS nêu: Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2, nên ta thực hiện chia cả tử và mẫu soá cuûa phaân soá cho 2. -Không thể rút gọn phân số được nữa, vì 3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1.. 3 được rút gọn thành phân số tối 4. giaûn * Ví duï 2: -Gv yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá. GV coù thể gợi ý để HS rút gọn +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 đêu chia hết cho số đó ? +Thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số tự nhiên em vừa tìm được. -Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu chöa laø phaân soá thì ruùt goïn tieáp. .Khi rút gọn phân số ta được phân số naøo ?. -HS coù theå tìm soá 2,9,18 -HS thực hiện. -Nhưng HS rút gọn được phân số và phân số thì rút gọn tiếp. Những HS rút gọn được đến phân số thì dừng lại.. -Ta được phân số. Lop4.com. 1 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> .Phân số. Đã là phân số tối giản chưa ? Vì sao ?. -Phaân soá. 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3. 3 không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn.. *Keát luaän: GV: Dựa vào cách rút gọn phân số và phân số em hãy nêu các bước thực hiện -HS nêu: .Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn hơn 1 sao ruùt goïn phaân soá . -GV: yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận cho cả tử và mẫu của phân số đều chia hết cho số đó. .Bước 2: Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó. c)Hướng dẫn luyện tập: .Baøi 1: -Gv yêu cầu HS tự làm bài , nhắc các em rút gọn đến khi được phân số tối giản. Khi rút gọn có thể có một bước trung gian, khoâng nhaát thieát phaûi gioáng nhau. -GV goïi HS nhaän xeùt -GV nhận xét chữa bài. -Gv gh bảng chữa bài Baøi 2: a)Yeâu caàu HS cả lớp kieåm tra caùc phaân số trong bài, sau đó trả lời.. b)Yeâu caàu HS làm bài vào tập , 1 HS làm bảng phụ ( 3 phút ) -Gv nhaän xeùt – ghi ñieåm. .Baøi 3: -GV hướng dẫn HS như cách hướng dẫn ở bài tập 3 tiết 100 phân số bằng nhau -Tổ chức cho HS thi đua tiếp sức để hoàn thành bài tập -Gv nhận xét tuyên dương.. -1HS đọc -1HS làm làm bảng phụ, HS dưới lớp làm vaøo bảng con. a). 4 4:2 2 =  6 6:2 3. ;. 15 15 : 5 3 = = 25 25 : 5 5. ;. 36 36 : 2 18 = = 10 10 : 2 5. ;. 12 12 : 4 3 = = 8 8:4 2 11 11:11 1 = = 22 22 :11 2. 75 75 : 3 25 = = 36 36 : 3 12. b)Yêu cầu HS laøm 3 bài đầu ( 2 phút ) -Gọi HS nêu a) Caùc phaân soá toái giaûn laø:. 1 4 72 ; ; 3 7 73. Các phân số trên có tử số và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên naøo khaùc 1 neân noù laø phaân soá toái giaûn b) Caùc phaân soá coù theå ruùt goïn laø: Ta ruùt goïn:. 30 8 ; 12 36. 8 8:4 2 = = 12 12 : 4 3 30 30 : 6 5 = = 36 36 : 6 6. -Viết số thích hợp vào ô trống 54 27 9 3 = = = 72 36 12 4. -Chọn 2 đội, mỗi đội 3 em thi đua tiếp sức. -HS dưới lớp nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3)CUÛNG COÁ –DAËN DOØ: -Nêu lại cách thực hiện rút gọn phân số Chuaån bò tieát sau: Luyeän taäp *RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1ph. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày dạy :24/1/2011 Tuần 22, tiết 107 SO SÁNH HAI PHẦN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. -Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ SGK phần bài học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3ph. HĐGV 1)KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập .Rút gọn phân số:. HĐHS. 12 34 ; 30 51. .Quy đồng mẫu số các phân số : 36ph. -2HS lên bảng làm bài. -HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.. 1 1 2 , , 2 3 5. -GV nhận xét ghi điểm. 2)DẠY HỌC BÀI MỚI: a)Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b) Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số: *Ví dụ: -GV vẽ đoạn thẳng AB nhứ phần bài học lên -HS quan sát hình vẽ. 2 3 bảng . Lấy đoạn thẳng AC = AB và AD = 5. 5. +Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy đoạn thẳng 2 +Đoạn thẳng AD bằng độ dài AB. 5 đoạn thẳng AB +Độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AB ?. +Đoạn thẳng AD bằng. 3 độ dài 5. đoạn thẳng AB. +Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài +Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ đoạn thẳng AD. dài đoạn thẳng AD 2 3 2 3 +Hãy so sánh độ dài AB và AB. . AB < AB . 5 2 3 +Hãy so sánh và 5 5. 5. *Nhận xét: .Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của hai 2 3 và ? phân số 5 5. 5 5 2 3 . < 5 5. -Hai phân số có mẫu số bằng nhau , phân số. Lop4.com. 2 có tử số bé hơn , phân số 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số. c) Hướng dẫn luyện tập: .Bài 1: -Gọi đọc yêu cầu. -GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số , sau đó báo cáo kết quả. -GV nhận xét chữa bài -Yêu cầu HS giải thích cách so sánh của mình. Vì sao. 3 5 < ? 7 7. +. -1 HS đọc. -HS làm bài vào tập. 3 5 < 7 7 7 5 c) > 8 8. a). -Vì hai phân số cùng có mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có : 3 < 5 nên. a) Hãy so sánh -HS nêu :. 2 5 và 5 5. 5 =1 5. -HS nhắc lại. 2 5 5 2 < mà = 1 nên < 1 5 5 5 5. .Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số. 2 5. -Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế nào so với 1 ?. -Phân số. -Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì như thế nào so với 1 ? b)Yêu cầu HS làm 3 ý đầu; 3ý sau dành cho HSG -GV kiểm tra bài làm của HS. -GV chốt lại về so sánh các phân số với 1. .Bài 3 : (dành cho HSG ) -Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài vào vở, nộp 1 số tập chấm điểm .( 2 phút) GV chấm điểm chữa bài .. 2 có tử số nhỏ hơn mẫu số. 5. -Thì bé hơn 1 .. 1ph. 4 2 > 3 3 2 9 d) < 1 1. b). -HS làm bài nhóm đôi , sau đó đổi chéo tập để kiểm tra lẫn nhau.. 2 5 và 5 5. 5 bằng mấy ? 5. + GV nêu :. -2-3 HS nêu. 3 5 < 7 7. .Bài 2: .Hãy so sánh hai phân số. 3 có tử số lớn hơn. 5. 8 5 5 8 > mà = 1 nên > 1 5 5 5 5. -Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1 b). 1 4 7 < 1 ; < 1 ; > 1 2 5 3 6 9 12 > 1 ; = 1 ; > 1 5 9 7. -HS đọc đề. -HS làm bài vào VBT -Các phân số bé hơn 1 có mẫu số là 5 và tử số khác 0 là :. 1 2 3 4 ; ; ; 5 5 5 5. -1HS lên bảng chữa bài , cả lớp nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3)CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -Về làm lại các bài tập đã học -Chuẩn bị tiết sau: -Luyện tập *RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>