Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2011-2012 - Hồ Đắc Thị Khánh Hồng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. TUẦN 17 Thứ hai. Ngày soạn: 16 – 12- 2011. Ngày giảng: 19- 12- 2011. CHÀO CỜ:. Nội dung do TPT soạn TOÁN:. LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 3 chữ số. - Giải toán có lời văn. II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - GV gọi 2HS lên bảng làm BT luyện - 2 Hs lên bảng làm bài thêm tiết 80 - Hs nhận xét. - Kiểm tra vở BT của HS - Chữa bài, nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1.GTB... 2.H/D luỵên tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề, nêu y/c:đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS đặt tính và tính - 3HS lên bảng, mỗi HS 2phép tính, cả lớp - Gv yêu cầu cả lớp nhận xét và cho điểm làm vàp vở HS - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo bài để kiểm tra. Bài 2: GV gọi 1HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt. - HS tóm tắt: 240 gói: 18 kg 1 gói : . .? gam - GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ Hs yếu, Bài giải: kém làm bài Đổi 18 kg = 18000 (g ) Số gam muối có trong mỗi gói là: 18000: 240 = 75 ( g ) - Nhận xét và ghi điểm HS Đáp số: 75 ( g ) Bài 3: - GV yêu cầu Hs đọc đề bài - 2 HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán và giải vào vở - Yêu cầu Hs tự làm bài - GV chấm, chữa bài. - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào VBT Tóm tắt: Diện tích: 7140 m2 Chiêu dài: 105 m Chiều rộng: . ..?m Chu vi : . ....? m - GV chấm một số tổ, nhận xét. Bài giải: Chiều rộng của sân vận động là: 7140: 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là: (105 x 68 ) x 2 =346 ( m) Đáp số: 68 m, 346 m - Hs đổi chéo kiểm tra bài nhau. GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. C.Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét giờ học - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì I.. Giáo án lớp 4. - Ghi BTVN. ÂM NHẠC:. GVBM KHOA HỌC:. GVBM BUỔI THỨ HAI ANH VĂN:. GVBM TẬP ĐỌC:. RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.Mục tiêu: - HS đọc đúng: Bé xíu, đại thần, vời - Hiểu các từ ngữ trong bài và nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài TĐ trang 163. bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 4 HS đọc phân vai trong chuyện - 4 HS thực hiện yêu cầu "Ba cá bống "trả lời câu hỏi? Em thích - HS nhận xét. nhất hình ảnh, chi tiết nào trong chuyện? - Nhận xét, ghi điểm HS B.Bài mới: 1.GTB... 2.H/D luyện đọc: a.Luyện đọc: - Gọi 1 hS đọc cả bài, cả lớp Đt chia - 1 HS đọc đoạn. - HS chia đoạn ( 3 đoạn ) - Gọi HS đọc nối tiếp + Lần 1: 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn + Lần 2: 3 HS đọc kết hợp luyện đọc các từ khó: bé xíu, đại thần, vời... + Lần 3, đọc nối tiếp chú ý đọc chú giải: vời. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm 3 - Gọi một số nhóm đọc - Đại diện 1 số nhóm thi đọc * Gv đọc mẫu toàn bài nêu chú ý cách đọc toàn bài, chú ý nhấn giọng. b.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu Hs đọc đoạn 1. trao đổi và trả - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. lời câu hỏi + Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa + Cô công chúa nhỏ có nguỵên vọng gì. + Cô bị ốm nặng + Cô mong có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. + Trứơc yêu cầu của công chúa nhà vua đã + Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các làm gì? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa. + Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi ko thể + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn thực hiện đựơc? lần đất nứơc của nhà vua. *Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi: + Nhà vua đã than phiền với ai? + Với chú hề + Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các + Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi công chúa vị địa thần và các nhà khoa học? xem nàng nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Vì chú hề tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn. + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ - Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn với cách nghĩ của người lớn? cây trứơc cửa sổ và được làm bằng vàng. Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Chú hề đã làm gì để có được "mặt trăng + Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt " cho công chúa? làm ngay 1 mặt trăng bằng vàng.... + Thái độ của công chúa như thế nào khi + Thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường nhận đựơc món quà đó? bệnh, chạy tung tăng khắp vườn. .. c.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc phân vai toàn bài. - 3 HS đọc, cả lớp tìm cách đọc toàn bài - GV nêu đoạn văn cần luyện đọc.gọi 3 - 3 HS đọc đoạn văn diễn cảm. - HS nêu cách đọc: nhấn mạnh các từ ngữ: cho HS đọc. biết, to bằng chừng nào, treo ở đâu, gặng hỏi thêm, làm bằng cái gì, bằng vàng. Đọc giọng vui, hồn nhiên, ngây thơ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 ( - HS đọc theo nhóm đọc phân vai ) - Gọi HS đọc thi. - Thi đọc giũa các nhóm. - Gv nhận xét cách đọc giọng nhân vật. *Câu chuyện "Rất nhiều mặt trăng " cho * Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của em hiểu gì? trẻ em rất khác suy nghĩ của người lớn. - GV liên hệ C.Củng cố _Dặn dò: - Em thích nhất nhân vật nào trong - HS phát biểu theo ý thích chuyện? Vì sao? - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luyện đọc ĐỊA LÝ:. ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. _ Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên, bản đồ hành chánh Việt Nam. - Lược đồ trống Việt Nam treo tường và của cá nhân Hs. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ + Thủ đô Hà Nội có đặc điểm gì? Nằm ở đâu? + Thủ đô Hà Nội còn là nơi quan trọng như thế nào đối với nước ta? -Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu: Hôm nay cô hướng các em ôn tập lại các kiến thức đã học về môn địa lí của học kí I. -Gv ghi tựa b. Tìm hiểu bài * Vùng Trung du và đồng bằng Bắc Bộ. - Gv treo bản đồ thự nhiên Việt Nam. + Chỉ trên bản đồ các dãy núi chính và đồng bằng Bắc Bộ - Gv phát lược đồ trống cá nhân cho Hs điền. + Đặc điểm của các dãy núi chính, vùng Tây Nguyên và đồng bằng Bắc Bộ. - Gv chia lớp thành 6 nhóm thảo luận và trình bày về đặc điểm của các dãy núi chính, vùng Tây Nguyên và đồng bằng Bắc Bộ.. Hát Bài “Thủ đô Hà Nội” -Hs nhận xét. -Nhắc lại tựa bài. - Hs làm việc cá nhân, lên chỉ bản đồ. - Hs làm bài vào PHT. - Hs thảo luận nhóm: 2 nhóm 1 nội dung. - Gv nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm trình bày. Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh ở - Các nhóm nhận xét bổ sung. Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển. Đây là đồng bằng châu thổ lớn thứ hai của nước ta, do sông Hồng - Hs lắng nghe và sông Thái Bình bồi đắp nên. Đồng bằng có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi; ven các sông có đê để ngăn lũ. + Em hãy cho biết thủ đô Hà Nội nằm ở đâu? + Thủ đô Hà Nội nằm ở trung tâm + Em hãy nêu các đặc điểm chính về thủ đô Hà Nội. đồng bằng Bắc Bộ. +Nơi có sông Hồng chảy qua, rất thuận lợi cho việc giao lưu với các địa phương trong nước và thế giới. Thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị, - Gv nhận xét tuyên dương kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu 4. Củng cố: của nước ta. + Em hãy cho biết thủ đô Hà Nội nằm ở đâu? Hs nhận xét 5. Dặn dò GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. - Về nhà ôn bài chuẩn bị kiểm tra học kì I - Nhận xét tiết học.. - HS trả lời..  Thứ ba. Ngày soạn: 17- 12 - 2011. Ngày dạy: 20 -12 - 2011. LTVC:. CÂU KỂ - AI LÀM GÌ? I.Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể: Ai làm gì? - Nhận ra 2 bộ phận CN - VN của câu kể Ai làm gì từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì vào bài viết. II.Đồ dùng dạy - học - Đoạn văn BT1. phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. - Giấy khổ to và bút dạ. - BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Yêu cầu 3 HS lên bảng viết câu kể tự - 3 HS lên bảng viết chọn theo các đề tài ở BT 3 - Gọi 2 HS lớp: thế nào là câu kể? nêu ví - 2 Hs nêu dụ? - HS nhận xét câu trả lời của bạn Nhận xét, sữa chữa B.Bài mới: 1.GTB: - Viết câu văn lên bảng "Chúng em đang - HS đọc câu văn học bài. " + Đây là kiểu câu gì? - Là câu kể * Câu văn trên là câu kể. Nhưng trong câu kể có nhiều ý nghĩa. .... 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1.2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2HS đọc - GV viết câu: Người lớn đánh trâu ra HS đọc câu văn cày. - Trong câu trên từ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động: người - HS thảo luận nhóm 4 lớn. - Đại diện các nhóm trả lời - GV phát đồ dùng HT cho HS. - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, kết luận: Câu 3.Các cụ già nhặt cỏ đốt lá 4.Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm.. Từ chỉ hoạt động - nhặt cỏ, đốt lá - bắc bếp, thổi cơm. GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com. Từ ngữ chỉ người hoạt động. - các cụ già - mấy chú bé.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. 5,Các bà mẹ tra ngô 6,Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ. 7,Lũ chó sủa om cả rừng.. Đông Hà. Giáo án lớp 4. - Tra ngô - ngủ khì trên lưng mẹ - sủa om cả rừng. *Câu " trên nương mỗi người mỗi việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ của câu là cụm danh từ. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì? + Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động ta hỏi thế nào? - Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể. *Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể: Ai làm gì? câu kể ai làm gì? thường có 2 bộ phận.Bộ phận trả lời cho câu hỏi: ai? (cái gì?, con gì? ) gọi là chủ ngữ. Bộ phận trả lời câu hỏi làm gì? gọi là Vị ngữ. 3.Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu: Ai làm gì. 4.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS chữa bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs tự làm bài (ranh giới CN VN có gạch chéo /) _Gọi HS chữa bài - GV nhận xét, kết luận. Bài3: - Y/C hs đọc đề - Yêu cầu hS tự làm bài, GV giúp đỡ những em gặp khó khăn. - GV gọi HS trình bày bài làm của mình. Sữa lỗi dùng từ, đặt câu cho điểm HS C.Củng cố - Dặn dò: + Câu kể "Ai làm gì" có những bộ phận. - Các bà mẹ - Các em bé - Lũ chó. - 2 HS đọc yêu cầu - Là câu: Người lớn làm gì? - Hỏi: Ai đánh trâu ra cày? - HS thực hiện Ngưòi lớn làm gì? Ai đánh trâu ra cày? Các cụ già làm gì? Ai nhặt cỏ đốt lá? Mấy chú bé làm gì? Ai bắc bếp thổi cơm?. - HS đọc nối tiếp - HS tự do đặt câu: + Cô giáo em đang giảng bài. + Con mèo nhà em đang rình mồi. + Cây hoa hồng đang đung đưa theo chiều gió. - HS đọc 1 HS lên bảng, cả lớp gạch bút chì SGK - Hs nhận xét - HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng lớp, Hs làm vào vở: + Cha tôi / làm cho tôi một chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. + Mẹ /đựng hạt giống. .. + Chị tôi / đan nón lá cọ, đan cả mành. .. - HS đọc yêu cầu - HS tự viết vào vở, gạch chân bằng bút chì dưới những câu kể "Ai làm gì? " - 3 HS trình bày - HS nêu - BTVN: 3. SGK. GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. nào? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học - VN làm lại BT 3 TOÁN:. LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực hiện các phép tính nhân - chia - Giải bài toán có lời văn. - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ. II.Đồ dùng dạy - học: III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 2 HS lên bảng làm BT 2 (SGK ) - 2HS thực hiện yêu cầu. _Gv chấm điểm một vài HS - Nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: 1.GTB.. 2.Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu Hs đọc đề:BT yêu cầu chúng ta - Điền số thích hợp vào ô trống làm gì? - Các số cần điền vào ô trống trong bảng - Là thừa số hoặc tích của phép nhân, là SBC là gì trong phép tính nhân, phép tính chia? hoặc số chia, hoặc thương chưa biết trong phép - Yêu cầu HS nêu cách tìm chia. .. - GV yêu cầu Hs làm bài. - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét, GV chữa bài - HS nhận xét Bài 2: - Gọi Hs đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc đề - GV yêu cầu Hs đặt tính rồi tính vào vở - 3Hs lên bảng, 1 HS làm 1phép tính - GV yêu cầu Hs nhận xét bài bài bạn và - HS nhận xét kết quả và đổi chéo vở để kiểm GV chấm điểm. tra bài bạn. Bài 3: - GV gọi 2 HS đọc đề bài - Hs đọc - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán. - HS tự tóm tắt vào VTB - HS hđ nhóm 2 tìm PP giải và cách giải - 1 HS lên bảng: Số bộ đồ dùng mà SGD- ĐT nhận về là 40 x 468 = 18720 ( bộ ) Số bộ đồ dùng mỗi trường nhận đựơc là 18720: 156 = 120 ( bộ ) Bài 4: - GV yêu cầu Hs quan sát SGK biểu đồ - HS quan sát trang 91. - Biểu đồ cho biết điều gì? - HS giải vào vở - Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán - 1HS lên bảng. đựơc của từng tuần. GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. - GV yêu cầu Hs đọc các câu hỏi của SGK và làm bài. - GV chấm, chữa bài. C.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết giờ học, nhận xét. - Ra BTVN, BT luyện thêm. Giáo án lớp 4. - BTVN.. THỂ DỤC:. GVBM LỊCH SỬ:. GVBM BUỔI THỨ HAI ĐẠO ĐỨC:. YÊU LAO ĐỘNG I.Mục tiêu Giúp HS: + Nêu được ích lợi của lao động + Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. + Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. - GDKNS: KN xác định giá trị của lao động. Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà, ở trường. - PP, KTDH: Thảo luận, dự án. II.Đồ dùng dạy học -SGK, VBT Đạo đức lớp 4 -Các câu truyện, tấm gương về yêu lao động -Tranh ảnh liên quan nội dung bài. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT4VBT/25) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm thảo luận và xử lý các tình huống sau: +Tình huống 1: Sáng nay, trong khi cả lớp -Đại diện các nhóm trình bày đang lao động trồng cây xung quanh trường, Hùng rủ Nhân lẻn đi chơi bi. Theo em, Nhân nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao? +Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên tổ Lương trực nhật lớp. Lương ngại quét lớp GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. nên nhờ Toàn làm hộ và hứa sẽ cho Toàn mượn cuốn truyện Toàn thích. Theo em, Toàn nên ứng xử thế nào? Vì sao? -Lớp nhận xét : Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? -GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống: +Nhân nên từ chối lời rủ của Hùng và khuyên bạn không nên lười lao động, cần tích cực tham gia lao động cùng cả lớp. +Toàn nên từ chối lời đề nghị của Lương và khuyên bạn không nên lười lao động *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT5- SGK/26, VBT/25) -GV nêu yêu cầu: Em mơ ước khi lớn lên sẽ -HS trao đổi với nhau về ước mơ của mình, làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề ghi vào vở bài tập. đó? Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì? -GV mời một vài HS trình bày trước lớp. -GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố - 5 HS trình bày gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình. *Hoạt động 3: HS trình bày, giới thiệu về -HS kể các tấm gương lao động. các bài viết, tranh vẽ (BT 3, 4, 6- SGK/26) -GV nhắc lại nội dung bài tập đã yêu cầu -HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành HS chuẩn bị trước: kể cho các bạn nghe về ngữ đã sưu tầm. các tấm gương , những câu ca dao, tục ngữ, -Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động. -GV kết luận: +Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội. +Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân  Kết luận chung: Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. 4.Củng cố - Dặn dò -Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội. LUYỆN TOÁN:. LÀM BÀI TẬP I.Mục tiêu: Giúp các HS chậm toán rèn tính toán, nhân với số có 2, 3 chữ số GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. - Hoàn thành các BT ở buổi thứ nhất - Rèn kĩ năng đặt tính và tính toán cho HS II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân số có hai chữ số, cách viết tích riêng, tích chung.Cách nhân nhẩm với 11, cách nhân số có ba chữ số Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành: - Gv ra một số BT, gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Cả lớp làm vào vở, nhận xét bạn, GV và HS chữa bài trên bảng Bài 1: Đặt tính rồi tính: 12 x 34 ; 34 x 54 ; 34 x 65 ; 12 x 78 ; 34 x 67 ; 445 x 23 ; 456 x 23 Bài 2: Nhân nhẩm 22 x11 ; 33 x 11 ; 45 x 11 ; 67 x 11 ; 69 x 11 ; 45 x 11 ; 67 x 11 ; 89 x 11, 71 x 11 Bài 3: Mỗi cái bút giá 1500 đ, mỗi quyển vở giá 1200 đ. Hỏi nếu mua 24 cái bút và 18 quyển vở thì hết tất cả bao nhiêu tiền? . - GV đến tận từng HS để quan sát và h/d Hs cách đặt tính và tính toán Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhắc lại cách nhân số có 2, 3 chữ số.. Hoạt động học - 2- 3 HS nhắc lại. - HS tự làm vào vở, sau đó chữa bài - 1 HS nhắc lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11- 2 HS làm bảng lớp, HS còn lại làm vở, sau đó chữa bài. - 1 Hs đọc đề, phân tích đề, cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng, HS nhận xét, chữa bài. CHÍNH TẢ:. MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu: - Nghe, viết đúng chính tả bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao. - Luyện viết đúng từ: rẻo cao, sườn núi, chít, trườn xuống... các chữ hoặc các âm đầu có từ hoặc chữ là l / n, ât/ âc II.Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi BT 3 III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 1 Hs lên bảng đọc cho 3 HS viết - HS thực hiện yêu cầu bảng lớp, cả lớp viết vào nháp: cái bấc, tất bật, lật đật, lấc cấc, vật nhau - Nhận xét về chữ viết của HS B.Bài mới: 1.GTB 2.H/d chính tả: a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi Hs đọc đoạn văn GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao? b)Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyên viết. c)Nghe - Viết chính tả: d)Soạn lỗi và chấm bài: 3. Hướng dẫn làm bai tập chính tả: - Gv có thể lựa chọn phần a hoặc b hoặc bài tập do GV sưu tầm để chữa lỗi cho HS địa phương. Bài 2: a)Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS đọc bài và bổ sung ( nêu sai). - Kết luân lời giải đúng.. Giáo án lớp 4. - 1 HS đọc đoạn văn + Mây theo các sừơn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối can dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành. - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc. quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lào xào.... - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Dùng bút chì viết vào vở nháp. - Đọc bài nhận xét bổ sung. - Chữa bài nếu sai. Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng. - Lới giải: Giấc ngủ - đất trời- vất vả. b)Tiến hành tương tự a. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Tổ chức thi làm bài. GV chia lớp thành - 1 HS đọc thành tiếng. 2 nhóm. Yêu cầu HS lần lượt lên bảng - Thi làm bài. dung bút màu gạch chân vào từ đúng ( mỗi HS chỉ chọn một từ) - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm đúng nhanh. Chữa bài vào vở: Giấc mộng- làm người- xuất hiện- nửa mặtlấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc chàng- đấtlảo đảo- thật dài- nắm tay C.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS đọc lại bài tập 3 và chuẩn bị bài sau..  Thứ tư. Ngày soạn: 18- 12 - 2011. Ngày dạy: 21 -12 - 2011. TOÁN:. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết dâu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 - Nhận biết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để giẩi các BT liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. Hoạt động day Hoạt động học Hoạt động 1:GV h/d HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2: a.Đặt vấn đề - GV nêu vấn đề: ko cần - Hs nghe thực hiện phép chia, chỉ dựa vào dấu hiệu để quan sát biết số đó có chia hết hay ko? b.Gv cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2: - GV giao nhiệm vụ: Tự tìm vài số chia hết cho 2 và vài số ko chia hết cho 2: - HS tự tìm ví dụ c.Tổ chức thảo luận: dấu hiệu chia hết cho 2: - Gv ghi các phép chia lên bảng. SGK - HS đọc - GV cho Hs quan sát đối chiếu, so sánh - 2 Hs lên bảng làm các phép tính trên bảng - HS nhận xét và tự rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2 - Các số có tận cùng là 0,2.4.6,8 cũng tương tự. - Sau đó GV cho HS gộp lại và rút ra - Các số có chữ số tận cùng là 0, 2.4.6,8 thì nhận xét chia hết cho 2. - GV chốt lại Hoạt động 2: Giới thiệu cho Hs số chẵn và số lẻ: - Gv yêu cầu HS nhận xét số chẵn và số lẻ - Số chia hết cho 2 là số chẵn. - Hs lấy ví dụ - Các số lẻ là các số ko chia hết cho 2 Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: Gv gọi Hs đọc đề, HS tự làm vào - Hs đọc bài SGK - HS đối chiếu với bài làm của mình và nhận xét - Gọi HS đọc bài của mình Bài 2: Gv yêu cầu 2 HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào VBT Bài 3: - Gv yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi 1 - Hs làm vở, 2 HS lên bảng 2HS lên bảng viết kết quả Bài 4: Yêu cầu HS làm vở - GV chấm và chữa bài, - HS làm bài vào vở Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - H|Gọi 4 Hs nêu lại ghi nhớ - Hs nêu lại nội dung ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho 2 - GV nhận xét tiết học - BTVN TẬP ĐỌC:. RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: HS đọc đúng: sáng vằng vặc, khỏi bệnh, nhỏ dần...GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. - Hiểu các từ ngữ trong bài và nội dung bài TĐ: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. Các em nghĩ về đồ chơi như về các vật có thật trong đời sống.Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn. II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ, đoạn văn luyện đọc diễn cảm. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 3HS lên bảng đọc nội dung và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. - HS thực hiện yêu cầu GV. - Gọi 1HS đọc toàn bài - Nhận xét chung. B.Bài mới: 1.GTB... 2.Luỵên đọc và THB: a. Luỵên đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài và chia đoạn. - 1 HS đọc toàn bài - Gọi Hs đọc nối tiếp 3 đoạn 3 lượt - HS đọc lượt 1 - HS đọc lượt 2 kết hơp đọc các từu khó - HS đọc lượt 3 kết hợp giải nghĩa một số từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS hđ đọc theo nhóm - Gọi đại diện một số nhóm đọc - 3- 4 nhóm đọc - GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc: - HS lắng nghe Toàn bài đọc với giọng căng thẳng ở đoạn đầu, lời người dẫn chuyện hồi hộp. Cần nhấn giọng: lo lắng, vằng vặc, mỉm cười. Nhỏ dần. .. b.Tìm hiểu bài: *Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi: - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm + Nhà vua lo lắng về điều gì? + Vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa thấy mặt trăng thật sẽ. .. + Nhà vua cho vời các vị thần và các nhà +. ..Đến để nghĩ cách làm cho công chúa ko thể khoa học đến để làm gì? nhìn thấy mặt trăng. + Vì sao 1lần nữa các vị thần ko giúp được + Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rộng. nhà vua? .. *GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao đổi - 1 HS đọc và cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 + Dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy 1 mặt mặt trăng để làm gì? trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và 1 mặt trăng đang nằm trên cổ cô. + Công chúa trả lời thế nào? + Khi ta. .... như vậy. . - Gọi 1HS đọc câu hỏi 4 SGk và gọi bạn - Hs đọc và mời bạn trả lời theo ý hiểu của trả lời mình. *Câu trả lời của các em đều đúng, nhưng sâu sắc hơn cả là câu chuyện muốn nói rằng: Cách nhìn của trẻ em về thế giới GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. xung quanh thường rất khác người lớn. c.Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc phân vai cả bài, cả lớp nghe và tìm cách đọc hay. - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm "Làm sao mặt trăng. ...đã ngủ )- Gọi 1 HS đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét cách đọc của HS. - 3 Hs đọc, cả lớp nêu cách đọc, nêu các từ ngữ cần nhấn giọng. - 1 HS đọc đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc phân vai - Hs nhận xét *HS rút ra ý nghĩa câu chuyện.. C.Củng cố _dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì? + Em thích nhân vật nào trong truỵên? Vì sao? - Nhận xét tiết học. - Hs trả lời - BTVN: Ôn tập TĐ- HTL TIN HỌC:. GVBM MĨ THUẬT:. GVBM BUỔI THỨ HAI (SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ).  Thứ năm. Ngày soạn: 19- 12 - 2011. Ngày dạy: 22 - 12 - 2011. TẬP LÀM VĂN:. ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Hiểu đựơc cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiên giúp nhận biết mỗi đoạn văn. - Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT 1SGk, BT2 phần luyện tập III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Trả bài viết: tả 1 đồ chơi mà em yêu thích - Nhận xét chung về cách viết văn của - Hs lắng nghe HS. B.Bài mới: 1.GTB... GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. 2.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1.2.3: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài "Cái cối tân "SGK yêu cầu Hs theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi. - Gọi HS trình bày, mỗi HS chỉ nói về 1 đoạn văn - GV nhận xét, kết luận đúng. + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế nào? + Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy đoạn? 3. Ghi nhớ: - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK 4. Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài. - Gọi Hs trình bày. - Sau mỗi Hs trình bày, Gv nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng.. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý: + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút, ko tả chi tiết bộ phận + Quan sát kĩ về hình dáng, kích thước. màu sắc, chất liệu, cấu tạo. .. + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc của em. .. - Gọi HS trình bày, GV chú ý sửa lỗi cho HS: cách dùng từ, diễn đạt. .. C.Củng cố - dặn dò: - Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? - Khi viết mỗi đoạn văn cần chú ý những gì?. Giáo án lớp 4. - 1 Hs đọc thành tiếng - 1HS đọc cả lớp theo dõi nội dung chính của mỗi đoạn văn. - HS lần lượt trình bày: Đ1:mở bài: Cái cối xinh xinh. ..nhà trống (gt về cái cối được tả trong bài ) Đ2:thân bài: U gọi nó. ...kêu ù ù (Tả hình dáng bên ngoài của cái cối ) Đ3:(Thân bài ) Chọn. ...vui cả xóm (tả hoạt động của cái cối ) Đ4:Kết bài (cái cối. ....bước anh đi )Nêu cảm nghĩ về cái cối. + Thường gt đồ vật đựơc tả, tả hình dáng, hoạt động của đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ của tác giả về đồ vật đó. + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết được số đoạn văn trong bài. + HS đọc nối tiếp, học thuộc ngay tại lớp. - HS đọc - 2HS thảo luận nhóm 2 - HS trình bày: a.Bài văn gồm 4 đoạn b.Đoạn 2:Tả hình dáng cây bút c.Đoạn 3:Tả cái ngòi bút d,Trong đoạn 3: - Câu mở đoạn: "mở nắp ra. ..không rõ " - Câu kết đoạn: "Rồi em. ..vào cặp " *Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó và cách bạn nhỏ giữ ngòi bút. - 2 Hs đọc - Lắng nghe - HS tự viết bài. - 3 - 6 HS trình bày. - BTVN:Quan sát kĩ chiếc cặp sách của em.. GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. - Nhận xét tiết học. TOÁN:. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I.Mục tiêu: Giup HS: - Biết dấu hiệu cho 5 và không chia hết cho 5 - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5 - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2 kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5. II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động day Hoạt động học Hoạt động 1: GV h/d HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2: - GV nêu vấn đề: ko cần thực hiện phép - HS đọc phép chia, nhận xét và đưa ra dấu chia, chỉ dựa vào dấu hiệu để quan sát các hiệu. dấu hiệu chia hết cho 5 - Gv cho Hs quan sát và rút ra nhận xét: - HS nhắc lại nối tiếp Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 - Gv yêu cầu Hs nêu một số ví dụ. HS lấy ví dụ, 455, 650, 765, 3445670, . .. - GV chốt: Muốn biết một số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng bên phải nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5 chữ số tận cùng khác 0 hoặc 5 thì ko chia hết cho 5 Hoạt động 2: Thực hành: Các số chia hết cho 5 là: 660, 35, 3000,945. .. Bài 1: Gv cho Hs tự làm vào SGK rồi - Hs tự làm bài chữa bài: Bài 2: Gv cho HS tự làm vào VBT sau đó cho 2 HS ngồi gần đổi chéo kiểm tra kết quả. Bài 3. 4 Hs tự làm Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 - Nhận xét tiết học, dặn dò ANH VĂN:. GVBM KHOA HỌC:. GVBM BUỔI THỨ HAI LUYỆN TIẾNG VIỆT. LÀM BÀI TẬP I.Mục tiêu: Củng cố cho HS cách miêu tả đồ vật dựa vào quan sát. Biết cách quan sát và tả đồ vật một cách tinh tế, văn giàu hình ảnh GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động day Hoạt động 1: Gv yêu cầu HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả đồ vật - GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành: Hs chọn một trong hai đề sau Đề 1: Hãy lập dàn ý cho đề sau: Những đồ vật quanh em tuy nhỏ bé nhưng rất có ích, chiếc đồng hồ báo thức, cây bút, cái thước kẻ, quyển sách. .. Em hãy tả một trong những đồ vật đó ! Đề 2: Dựa vào cách tả trong bài: Đôi giày ba ta màu xanh (SGK Tập 1 trang 81 ) em hãy tả đôi giày của em hoặc đôi giày mà em thích. - GV quan sát, gợi ý cho những Hs còn chậm - GV yêu cầu HS trình bày từng phần (MB ; TB ; KB ) - GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà: ôn luyện 3 thể loại văn đã học. Giáo án lớp 4. Hoạt động học - HS nhắc - HS nhận xét, bổ sung. - HS đọc đề, phân tích đề, chọn đề, lập dàn ý vào vở, sau đó trình bày. - Hs làm bài. - HS nhận xét, bổ sung. KỂ CHUYÊN:. MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.Mục tiêu: Rèn kĩ năng nói: + Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ Hs kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. + Hiểu nội dung câu chuyện Rèn kĩ năng nói: Chăm chú nghe thầy cô giáo kể chuyện, nhớ được nội dung câu chuyện, theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167, SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - - Gọi 2HS kể chuyện liên quan đến đồ - 2 HS kể chuyện chơi của em hoặc của bạn em. - Nhận xét, ghi điểm từng Hs B.Bài mới: 1.GTB... 2.H/D kể chuyện a.GV kể chuyện - GV kể lần 1 - HS lắng nghe GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. - GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ b.Kể trong nhóm: - Yêu cầu Hs kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện, GS đi giúp đỡ các nhóm trong lớp gặp khó khăn. c.Kể trứơc lớp: - Gọi HS thi kể nối tiếp - Gọi HS kể toàn chuyện - GV khuyến khích HS hỏi bạn: + Theo bạn Ma- ri - a là người thế nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập ở Ma- ri- a điều gì? - Nhận xét HS kể chuyện và trả lời câu hỏi, ghi điểm từng Hs. C.Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.. Giáo án lớp 4. - HS hđ nhóm - HS kể theo nhóm - 2 lượt Hs thi kể, mỗi Hs kể 1 nội dung bức tranh - 3 HS thi kể - Hs trả lời theo suy nghĩ của mình.. + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh. - VN kể chuyện. HĐTT:. SINH HOẠT LỚP I. YÊU CẦU:. - GV cùng HS đánh giá hoạt động tuần qua. - HS nhận ra ưu, khuyết điểm của mình để phát huy, sửa chữa. - Triển khai kế hoạch tuần tới. II. NỘI DUNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Phần mở đầu: - HS lắng nghe - T. nêu mục đích, nội dung tiết học. -HS hát tập thể bài “Lớp chúng mình đoàn kết “. 2. Phần hoạt động: a) Đánh giá hoạt động tuần 17. - 3 tổ trưởng lần lượt nhận xét các tổ viên thông qua sổ theo dõi. -Lớp trưởng nhân xét chung các mặt. - GVCN tổng kết, tuyên dương, nhắc nhở một số em, giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của mình. b) Triển khai kế hoạch - HS lắng nghe - Thực hiện chủ điểm: “ Tiếp bước truyền thống Quân đội anh hùng” - Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp. -Thi đua học tốt, giữ vở sạch- viết chữ đẹp. - Thi đua giành nhiều điểm cao chào mừng ngày Thành lập Quân đội nhân dân GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. Giáo án lớp 4. Việt Nam. Thực hiện an toàn giao thông. 3. Phần kết thúc: -HS sinh hoạt văn nghệ. -T. nhận xét tiết học, dặn HS thực hiện tốt kế hoạch.. HS thực hiện cá nhân, nhóm, tổ. - HS lắng nghe..  Thứ sáu. Ngày soạn: 20- 12 - 2011. Ngày dạy: 23 - 12 - 2011. TOÁN. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về dấu hiệu chia hết chi 2 và dấu hiệu chia hết cho 5 - Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Dạy Hoạt động học Hoạt động 1: KTBC: GV cho một vài HS nhắc lại dấu hiệu chia - HS nhắc lại hết cho 2 và ko chia hết cho 2 - Hs nhận xét - KT về dấu hiệu chia hết cho 5 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:Gv yêu cầu Hs đọc đề, nêu yêu cầu, - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs làm bài vào VBt - HS làm bài vào VBT Bài 2: GV yêu cầu Hs đọc đề và cho HS tự - Hs chữa bài. làm vào VBT - GV cho Hs đổi chéo kiểm tra kết quả Bài 2: GV cho Hs chọn cách làm phù hợp - Hs nêu cách làm và nêu kết quả và nhanh nhất Bài 4: Gv cho 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vở, nhận xét bài bạn Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: - HS nêu kết quả, Hs nhận xét. - Gv nhận xét tiết học - BTVN: 3 SGK LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: HS hiểu: - Trong câu kể Ai làm gì VN nêu lên hoạt động của người hay vật. - VN trong câu kể Ai làm gì? thường do ĐT và CĐT đảm nhiệm. II.Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết sẵn BT 1. 2 SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS đặt - 3 HS lên bảng viết 2 câu kể: ai làm gì? - 1 HS đứng tại chỗ đọc GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hùng Vương-. Đông Hà. - Gọi HS trả lời: Câu kể là câu thường có những bộ phận nào? - Nhận xét, gọi HS đọc lại đoạn văn và cho điểm HS B.Bài mới: 1. GTB... 2.Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc đoạn 1 - Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi để làm Bt Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi Hs nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, kết luận đúng.. *Các câu 4, 5, 6 cũng là câu kể nhưng thuộc kiểu câu: Ai thế nào? các em sẽ được học kĩ vào các tiết sau. Bài 2: - Yêu cầu Hs tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài.. - Nhận xét câu bạn đặt. - 1Hs đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận theo nhóm 2 - 1HS lên bảng gạch chân các câu kể, dưới lớp gạch chân bằng bút chì vào SGK. - HS đọc lại câu kể: *Hàng trăm con voi đang tiến về bãi. *Người các buôn làng kéo về nườm nượp. *Mấy thanh niên khua chiêng rộn ràng. - 1HS làm vào bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK. *Hàng trăm con voi/ đang tiến về bãi. *Người các buôn làng/ kéo về nườm nượp. *Mấy thanh niên /khua chiêng rộn ràng. + Nêu lên hoạt động của người, của vật trong câu - HS lắng nghe. - Hs đọc. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: + Vị ngữ của các câu trên có ý nghĩa gì? *Vị ngữ trong câu kể: ai làm gì nêu lên hoạt động của con ngưòi, con vật(đồ vật, cây cối đựơc nhân hoá ) Bài 4: - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung - Gọi Hs trả lời và nhận xét *VN trong câu kể: ai làm gì? có thể là động từ, hoặc cụm động từ. + Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì? 3. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS tìm ví dụ: câu kể: Ai - làm gì? 4. Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát pHT lớp cho HS - Nhận xét, bổ sung và kết luận lời giải đúng. Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu. Giáo án lớp 4. - VN trong câu kể do ĐT hoặc cụm ĐT tạo thành. - HS phát biểu. - 3- 4 Hs đọc. cả lớp đọc thầm. - HS nêu ví dụ: + Bà em đang quét sân. + Cả lớp em đang làm Bt Toán.. - 1HS đọc thành tiếng - hđ theo nhóm 2 - Bổ sung, hoàn thành PHT: + Thanh niên /đeo gùi vào rừng. + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nứơc..... - 1 Hs đọc thành tiếng. GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>