Tải bản đầy đủ (.pdf) (20 trang)

Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần 30 năm 2006

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (221.04 KB, 20 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 30. Thø 2 ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2006 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất. I. Môc tiªu - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc lưu loát, đọc rành mạch các chữ số chỉ thời gian, tên nước ngoài. - Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, ngắt nghỉ hơi đúng sau c¸c dÊu c©u - HiÓu nghÜa c¸c tõ trong bµi. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-Gien-Lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. II. §å dïng: Bản đồ thế giới, ảnh chân dung Ma-Gien-Lăng Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò: - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi... từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bµi. - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. Bµi míi 1.Hoạt động1:. Giới thiệu bài: GV giới thiệu 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Cho HS đọc nối tiếp - GV cho HS đọc những tên riêng b. Cho HS đọc chú giải- giải nghĩa từ Cho HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn bài c. GV đọc toàn bài với giọng chậm rãi, thể hiện cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng vµ ®oµn th¸m hiÓm 3.Hoạt đông 3:. Tìm hiểu bài. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi trong SGK - 1 HS đọc toàn bài - GV nªu c©u hái : + Ma- gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? +Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho địa dương mới tìm được là Thái Bình Dương? + §oµn th¸m hiÓm gÆp nh÷ng khã kh¨n g× däc ®­êng? +Đoàn thám hiểm của Ma-gien- lăng đã đạt được những kết quả gì? + Yªu cÇu HS rót ra ý chÝnh cña 6 ®o¹n. GV ghi b¶ng +Em h·y nªu ý chÝnh cña bµi? GV ghi b¶ng §äc diÔn c¶m - Cho HS đọc nối tiếp - GVHD HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3 - Cho HS thi đọc diễn cảm 5. Cñng cè dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc -----------------------------------To¸n: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu - HS cñng cè vÒ kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè, c¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè, t×m ph©n sè cña mét sè. - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. - DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. II. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp luyÖn thªm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp luyÖn thªm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cho HS lµm bµi tËp, bµi 1 HS tù lµm , GV hái thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong d·y tÝnh -Bài 2,3,4 HS đọc đè bài, tóm tắt bài toán ( Đối với bài 3,4 hỏi bài toán thuộc dạng toán gì ? Nêu các bước giải bài toán ?) - HS lµm bµi tËp vµo vë BT - GV giúp đỡ HS yếu - ChÊm 1 sè bµi - Ch÷a bµi -Yªu cÇu HS ch÷a bµi tËp lµm 3. Cñng cè dÆn dß: -------------------------------------ChÝnh t¶ (Nhí- viÕt) §­êng ®i Sa Pa I. Môc tiªu - Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn từ Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa... đất nước ta trong bài đường đi Sa Pa - Làm đúng các bài phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi hoặc v/d/gi II. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò - Gọi HS lên bảng. GV đọc HS viết 2 HS lên bảng viết: tranh chấp, trang trí, chªnh chÕch, con Õch, mÖt mái - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: GV gi¬Ý thiÖu 2. Hướng dẫn HS nhớ viết a. Hướng dẫn chính tả -Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ viết (cả lớp đọc thầm theo) + Phong cảnh Sa Pa thay đổi như thế nào? +V× sao Sa Pa ®­îc gäi lµ “ mãn quµ tÆng diÖu k× cña thiªn nhiªn?” -- Cho HS viÕt tõ khã viÕt b. HS viÕt chÝnh t¶- kh¶o bµi c. ChÊm, ch÷a bµi- nhËn xÐt bµi cña HS. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3.Hướng dẫn làm bài tập - Cho HS lµm bµi tËp 2, 3 -HS lµm bµi vµo VBT - GV chÊm mét sè bµi - ch÷a bµi 4. Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc _________________________________ Khoa häc Nhu cÇu chÊt kho¸ng cña thùc vËt I. Môc tiªu - Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật. - BiÕt ®­îc mçi lo¹i thùc vËt cã nhu cÇu vÒ chÊt kho¸ng kh¸c nhau. - øng dông nhu cÇu vÒ chÊt kho¸ng cña thùc vËt trong trång trät. II. §å dïng: - Tranh minh häa Sgk, tranh ¶nh hoÆc bao b× c¸c lo¹i ph©n bãn. III. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng, GV nªu c©u hái yªu c©u HS tr¶ lêi - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái bµi 58 - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B. Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu HĐ2: Vai trò của khoáng chất đối với thực vật - Cho HS nghiªn cøu Sgk vµ tr¶ lêi c©u hái -Yªu cÇu HS nªu , GV kÕt luËn KL: Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây sÏ ph¸t triÓn kÐm, kh«ng ra hoa kÕt qu¶ ®­îc hoÆc nÕu cã, sÏ cho n¨ng suÊt thÊp. Nit¬ (có trong phân đạm) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều. H§3: Nhu cÇu c¸c chÊt kho¸ng cña thùc vËt -HS hoạt động theo nhóm làm vào phiếu học tập - Cho HS đọc mục các bạn cần biết (trang 119 Sgk) - HS nªu nèi tiÕp nhau tr×nh bµy kÕt qu¶ 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GVKL: Mọi loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượngkhác nhau. Cïng ë mét c©y, vµo nh÷ng giai ®o¹n ph¸t triÓn kh¸c nhau, nhu cÇu vÒ chÊt kho¸ng còng kh¸c nhau. * Liªn hÖ thùc tÕ , GV nªu c©u hái yªu cÇu HS tr¶ lêi, nhËn xÐt bæ sung 5. Cñng cè dÆn dß: thuéc phÇn bµi häc trong bµi _______________________________ Thø 3 ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2007 ThÓ dôc: Nh¶y d©y I. Môc tiªu - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác vµ n©ng cao thµnh tÝch. II- §å dïng d¹y häc - D©y nh¶y c¸ nh©n III. Hoạt động dạy - học 1. PhÇn më ®Çu: - Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu cña giê häc - Khởi động - ¤n tËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung (3 lÇn) - ¤n nh¶yd©y(3 - 4 phót) 2. PhÇn c¬ b¶n a. Nội dung : Nhảy dây kiểu (chụm 2 chân) chân trước, chân sau b. Tổ chức và phương pháp :- Nhảy đồng loạt theo nhóm theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn. - Mçi em nh¶y 1 - 2 lÇn. 3. PhÇn kÕt thóc: - GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi. - Thực hiện một số động tác hồi tĩnh. - GV nhËn xÐt giê häc, giao bµi vÒ nhµ. ---------------------------------------To¸n:. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tỉ lệ bản đồ I. Môc tiªu HS hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị đo độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. II. §å dïng d¹y häc: Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố (có ghi tỉ lệ bản đồ phía dưới). III. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 4 tiÕt luyÖn tËp chung - GV nhận xét, đánh giá ,ghi điểm . B. Bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV treo bản đồ lên bảng và giới thiệu - Yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ các bản đò - HS t×m tØ lÖ: TØ lÖ: 1 : 10 000 000 ; 1 : 500 000 - GV giíi thiÖu tØ lÖ thu nhá, tØ lÖ thùc tÕ H§ 3: Thùc hµnh - Cho HS lµm bµi tËp1 -1 HS đọc đề bài toán - HS lµm bµi tËp vµo vë « ly - GV hướng dẫn HS chữa từng bài tập Bài 2,3 GV hướng dẫn tương tự như bài 1 - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 1 vµo b¶ng phô - HS lµm bµi vµo vë « ly - GV giúp đỡ HS yếu - chấm 1 số bài - Ch÷a bµi - HS ch÷a bµi tËp lµm sai H§ 4: Cñng cè dÆn dß: Tổng kết giờ học, tuyên dương các HS tích cực, nhắc nhở HS chưa ý. DÆn dß HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. ------------6 Lop4.com. chó.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> luyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Du lÞch - th¸m hiÓm I.Môc tiªu: - Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm du lÞch - th¸m hiÓm - Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ t×m ®­îc. - Yêu cầu văn viết mạch lạc, đúng chủ đề, ngữ pháp. II .§å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy - học A:Bµi cò : -Gäi 2 HS nªu néi dung cÇn ghi nhí ë tiÕt LTVC "Gi÷ phÐp lÞch sù" - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B. Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lµm bµi tËp 1 - HS hoạt động theo nhóm, thảo luận và hoàn thành bài - GV gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được ;HS nêu nối tiếp - §å dïng cÇn cho chuyÕn du lÞch : - Phương tiện giao thông và những sự vật.... -Tæ chøc nh©n viªn phôc vô du lÞch : - §Þa ®iÓm tham quan du lÞch - GV giúp đỡ HS yếu ;Chữa bài - Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë bµi tËp. - §å dïng: lÒu tr¹i, thiÕt bÞ an toµn... - Khã kh¨n: Thó d÷, nói cao vùc th¼m - §øc tÝnh: kiªn tr×, nhanh nhÑn, th«ng minh Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập,HS tự chọn nội dung bài viết - GV gọi HS đọc bài mình viết. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - 4 HS đọc bài của mình; GV nhận xét - tuyên dương 3. Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ hoµn thµnh ®o¹n v¨n, viÕt l¹i vµo vë -----------------LÞch sö: Nh÷ng chÝnh s¸ch vÒ kinh tÕ vµ v¨n hãa cñavua Quang Trung I. Môc tiªu: HS biÕt : - KÓ ®­îc mét sè chÝnh s¸ch kinh tÕ, v¨n hãa cña vua Quang Trung. - Tác dụng của các chính sách đó đối với việc ổn định và phát triển đất nước. II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu th¶o luËn, s­u tÇm t­ liÖu vÒ chÝnh s¸ch, vÒ kinh tÕ, v¨n hãa cña vua Quang Trung. III. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi 2 c©u cuèi bµi 25. - 2 HS lªn b¶ng - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Quang Trung xây dựng đất nước - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn - HS th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh phiÕu - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶; - GV tãm t¾t Các chính sách của vua Quang Trung để ổn định và xây dựng đất nước. Yªu cÇu HS nh¾c l¹i . H§3: Quang Trung - ¤ng vua lu«n chó träng b¶o tån vèn v¨n hãa d©n téc. - GV ®­a ra 2 c©u hái + Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" của Quang Trung như thÕ nµo?; - HS tr¶ lêi - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV kết luận : Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc. - Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành. * Liên hệ thực tế: sự phát triển của đất nứơc, tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung. IV. Cñng cè dÆn dß: - GV giíi thiÖu mét sè tµi liÖu vÒ Quang Trung - HS nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ nhµ vua Quang Trung ----------------------------------đạo đức: Bảo vệ môi trường (T1) I.Môc tiªu: - Có ý thức bảo vệ môi trường. - Hiểu được ý nghĩa, tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm. - Tuyên truyền mọi người tham gia, có ý thức bảo vệ môi trường. II. §å dïng d¹y häc: Nội dung một số thông tin về môi trường ở Việt Nam và thế giới, các tấm bìa màu xanh, đỏ , trắng. III. Hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò: - GV nªu c©u hái -HS tr¶ lêi -GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B. Bµi míi H§1: Liªn hÖ thùc tiÔn - HS liên hệ việc bảo vệ môi trường lớp học. - HS nªu vÖ sinh cña líp. - Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu. HĐ2: Trao đổi thông tin. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yªu cÇu HS nªu lªn nh÷ng th«ng tin thu thËp ®­îc. - 1 HS đọc các thông tin đã thu thập được. Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nh©n; khai th¸c tµi nguyªn bõa b·i, sö dông kh«ng hîp lý... vøt r¸c th¶i bõa b·i. - Cho HS th¶o luËn - GV kÕt luËn HĐ3: Đề xuất ý kiến:Dùng phiếu màu để bày tỏ - Trß ch¬i: GV phæ biÕn luËt ch¬i - HS ch¬i . GV mêi mét sè HS gi¶i thÝch GVKL: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện. * Liên hệ thực tế địa phương.... 4. Cñng cè - dÆn dß: -Thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc -Tuyên truyền mọi người cùng thực hiện. Thø 4 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2007 kÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa. - Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - HS lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc: Mét sè truyÖn vÒ du lÞch, th¸m hiÓm, b¶ng phô III. Hoạt động dạy - học A. Bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng: 2 HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn 1 HS nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu. 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - GV phân tích đề bài : HS đọc đề bài 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Cho HS đọc phần gợi ý. - Nêu tên câu chuyện định kể: 3 HS nêu. - Nêu dàn ý câu chuyện mình định kể. 3. Kể trong nhóm: GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS trao đổi giúp đỡ bạn: Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe hỏi bạn một số câu hỏi về nội dung ý nghÜa. 4. Thi kể chuyện trước lớp: 5 HS lên thi kể chuyện Gäi HS nhËn xÐt, GV bæ sung. IV. Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn, chuÈn bÞ bµi. -----------------------------------Tập đọc: Dßng s«ng mÆc ¸o I. Môc tiªu: -Đọc đúng các tiếng, các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Đọc lưu loát toàn bài: biết đọc diễn cảm bài với giọng vui, dịu dàng, dí dỏm. - HiÓu ®­îc ý nghÜa vµ c¸c tõ ng÷ trong bµi. - Häc thuéc bµi th¬ II. §å dïng: Tranh minh häa Sgk III. Hoạt động dạy - học A.KiÓm tra bµi cò: GV yêu cầu 2 HS đọc bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất - Nêu ý nghÜa. GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu HĐ 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyên đọc : - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài thơ , - GV gióp HS hiÓu c¸c tõ khã trong bµi, c¸ch ng¾t nghØ gi÷a c¸c dßng th¬ -HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ b. T×m hiÓu bµi :. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Yêu cầu HS đọc bài trả lời câu hỏi vì sao tác giả nói là dòng sông “điệu “ ( dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con gnười đổi màu áo) -Em thÝch h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬ : HS tù nªu -8 dßng th¬ ®Çu miªu t¶ mµu ¸o cña dßng s«ng vµo c¸c buæi s¸ng, tr­a , chiÒu , tèi . -6 dòng thơ cuối miêu tả màu áo của dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương và nói lên tình yêu của tác giả đối với dòng sông quê hương. H§3: §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng -2 HS đọc nối tiếp bài thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm : yêu cầu đọc đúng giọng -HS nhẩm thuộc lòng bài thơ - thi đọc thuộc IV. Cñng cè dÆn dß: Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê em ______________________________ địa lý: Thµnh phè HuÕ I. Môc tiªu - Xác định vị trí của thành phố Huế trên bản đồ Việt Nam. - Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển. - Tù hµo vÒ TP HuÕ( ®­îc c«ng nhËn lµ Di s¶n V¨n ho¸ thÕ giíi tõ n¨m 1993) II. §å dïng: - Bản đồ hành chính Việt Nam, ảnh một số cảnh quan đẹp ở Huế III. Hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò: GV nªu c©u hái , yªu cÇu HS tr¶ lêi -GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B. Bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu kÌm theo tranh minh ho¹ . H§2: Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ . - Yêu cầu HS tìm được vị trí của TP Huế trên bản đồ . -HS tõng cÆp th¶o luËn - HS chØ ®­îc vÞ trÝ TP HuÕ. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Thành phố Huế thuộc tính thừa thiên Huế, có dòng sông Hương chảy qua. - Yªu cÇu HS chØ ra nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc di s¶n v¨n hãa thÕ giíi: 3 HS chØ vµ nªu c¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc. - Huế là thủ đô của nước ta dưới thời nhà Nguyễn, nơi đây còn giữ được nhiÒu c«ng tr×nh kiÕn tróc cæ cã gi¸ trÞ nghÖ thuËt cao nh­ quÇn thÓ kinh thµnh Huế, các đền chùa, lăng tẩm. H§3. HuÕ - Thµnh phè du lÞch. - HS tr×nh bµy c¸c ®iÒukiÖn trë thµnh thµnh phè du lÞch. - HS lµm viÖc theo cÆp. - Nhờ có điềukiện (thiên nhiên các công trình kiến trúc cổ,...) nên Huế đã trë thµnh trung t©m du lÞch lín ë miÒn Trung. 4. Cñng cè - dÆn dß. - HS lên bảng chỉ vị trí TP Huế trên bản đồ.. To¸n : ứng dụng tỷ lệ bản đồ I. Môc tiªu - HS biết tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỷ lệ bản đồ II. §å dïng: - Bản đồ trường MN Thắng Lợi về sẵn vào giấy khổ to III. Hoat động dạy học A. Bµi cò: - Gäi 2HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Giíi thiÖu bµi to¸n 1 - GV cho HS đọc bài toán: - HS tìm được độ dài thực tế ứng với tỷ lệ bản đồ. 3. Giíi thiÖu bµi to¸n 2: - Tương tự HS tìm độ dài thực tế của quảng đường. 4. Thùc hµnh: 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cho HS lµm bµi tËp 1, 2, 3: HS lµm bµi tËp vµo VBT. - Ch÷a bµi: HS ch÷a bµi tËp lµm sai. 5. Cñng cè - dÆn dß - VÒ nhµ kiÓm tra l¹i c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau . -----------------------------------------------------------------------------------------------Thø 5 ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2007 ThÓ dôc: Môn tự chọn: trò chơi: “Kiện người” I/ Môc tiªu: -. Ôn một số nội dung của môn tự chän. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.. - Trò chơi: “Kiệu người”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi, nhưng bảo đảm an toàn.. II.§ÞA §IÓM- PH¦¥NG TIÖN - Địa điểm: Trên sân trường.. - Phương tiện: KÎ s©n để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập mn tự chọn. III/ Nội dung và phương pháp lên Lớp Hoat động 1: Phần mở đầu: 6 đến 10 phỳt. - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Khởi động: Xoay khớp tay, cổ chân, đầu gối, cổ tay. - Ôn hai động tác tay và châncủa bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi: “Chim bay cò bay” Hoạt động 2: Phần cơ bản: 18 đến 22 phỳt. a/ Môn tự chọn: 9 đến 11 phút. - Đá cầu. - Ôn tâng cầu bằng đùi, tập theo đội hình chữ U - Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người b/ Trò chơi vận động: 9 đến 11 phút. - Trò chơi “ kiệu người”. - Giáo viên phổ biến luật chơi. - Học sinh chơi thử một lần. - Học sinh chơi chính thức. - GV nhắc nhở học sinh đảm bảo lỷ luật14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 3: Phần kết thỳc: 4 đến 6 phỳt. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tập một số động tác hồi tĩnh - Giáo viên nhận xét tiết học và giao bài về nhà ----------------------------------------. TËp lµm v¨n: LuyÖn TËp quan s¸t con vËt I/ Muc tiªu: - Biết cách quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết chính, cần thiết để miêu tả. - Tìm được các từ ngữ, hính ảnh sinh động, phù hợp làm nổi bật ngoại hình, hoạt động của con vật định miêu tả.. II/ §å dïng d¹y häc. - Tranh minh hoạ đàn ngan phóng to. - Học sinh sưu tầm một số tranh ảnh về chó, mèo. III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cò - Một học sinh nói lại cấu tạo bài văn miêu tả. - Hai học sinh đọc giàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2/ Dạy bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên treo tranh minh hoạ đàn ngan và gọi học sinh đọc bài văn: Đàn ngan mới nở. - Giáo viên giới thiệu bức tranh. Bài 2: - Học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: - Để miêu tả đàn ngan tác giả quan sát những bộ phận nào của chúng? Học sinh trả lời: - Những câu văn nào miêu tả đàn ngan em cho là hay. - Học sinh tiếp nối trả lời. - Học sinh ghi vào vở. - Giáo viên kết luận. - Học sinh lắng nghe. Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập. Giáo viên kiểm tra việc học sinh lập dàn ý quan sát tranh, ảnh vè chó hoặc mèo. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Học sinh đọc bài của minh lên. - Học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét khen ngợi những học sinh dùng từ ngữ hay, hình ảnh sinh động. Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh định hướng . - Học sinh làm bài vào vở. - Giáo viên chấm chữa bài. 3/ Củng cố dặn dò: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nhận xét tiết học; - Luyện viết văn miêu tả con vật. ---------------------------------------To¸n:. ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( T2) I/ Môc tiªu: Giúp học sinh: Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỷ lệ bản đồ.. II/ §å dïng d¹y häc:. Bản đồ trường mầm non. III:c¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài 3 - Một học sinh nhận xét bài của bạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh. 2/ Dạy học bài mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu bài. HĐ2: Hướng dẫn giải bài toán 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài toán. - Một học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm Giáo viên hỏi: Bài toán cho biết gì? Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên sân trường là 20 m. Tỷ lệ bản đồ được vẽ 1: 500 - Bài toán yêu cầu em tính gì? HS: Tính độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ. Vậy làm thế nào để tính được? HS: Trả lời - Gọi 1 học sinh lên chữa bài tập vào bảng; - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh nhận xét bài của bạn; - Giáo viên chữa bài. HĐ3: Hướng dẫn giải bài toán 2 - Một HS đọc bài toán. Học sinh cả lớp đọc thầm. GV hỏi: Bài toán cho biết gì? HS trả lời. Bài toán hỏi gì?; Học sinh trả lời. - Một học sinh lên bảng làm bài. Cả lờp làm vào vở. - Học sinh nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét bài làm của học sinh. HĐ4: Luyện tập thực hành Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu đề bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở ô ly. - Đổi chéo vở cho bạn để kiểm tra kết quả. - GV chữa bài tập Bài 2:- Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Một HS lên chữa vào bảng phụ. - Cả lớp làm vào vở ô ly. GV đi kèm cập học sinh yếu kém; - Chữa bài. Bài 3:- Gọi học sinh đọc đề bài. - Sau đó tự tóm tắt bài toán ; - Giải bài toán vào vở ô ly - GV thu 1 số vở chấm; - GV cùng học sinh chữa bài 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HĐ5: Cũng cố: - Tổng kết giờ học. Tuyên dương HS xây dựng bài tốt, động viên nhắc nhở học sinh yếu; - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành. ----------------------------------LuyÖn tõ vµ c¢U:. C¢U C¶M I/ Môc tiªu: - Hiểu được t¸c dụng và cấu tạo của c©u cảm - Nhận diện được c©u cảm. - Biết chuyển c©u kể thành c©u cảm. - Biết sử dụng câu cảm trong các tình huống cụ thể. II/ đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết sẳn hai câu văn. - Chà, con mÌo cã bộ lông mới đẹp làm sao!. - A! con mèo này khôn thật III/ hoạt động dạy học .. 1/ Kiểm tra bài củ: - Gọi 2 học sinh đọc đoạn văn viết về du lịch hoặc thám hiểm. - Nhận xét, cho điểm từng học sinh. 2/ Dạy học bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2: Tìm hiểu ví dụ. - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung ở bài 1, GV treo bảng phụ - HS đọc hai câu văn GV hỏi: Hai câu văn trên dùng để làm gì? Học sinh trao đổi cặp, tiếp nối nhau trả lời. GV hỏi: Cuối các câu văn trên có dấu gi? - Học sinh trả lời. GV kết luận: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mùng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên...của người nói. - Trong câu cảm, thường có các từ ngữ ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật...khi viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than. GV nói: Đây chính là nội dung các em cần ghi nhớ. HĐ3: - HS đọc ghi nhớ; - Yêu cầu học sinh tự đặt một số câu cảm. - HS tiếp nối nhau đặt câu c¶m; GV nhận xét khen ngợi HS hiểu bài nhanh HĐ 4: Luyện tập. Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài tập HS tự làm bài vào vở Bốn học sinh lên làm vào tờ bìa GV cùng học sinh chữa bài Bài 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Gọi từng cặp trình bày s - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân - GV chấm một số bài. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3/ Cũng có dặn dò. - Nhận xét tiết học - Về nhà học phần ghi nhớ, tập đặt câu hỏi.. Thø 6 ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2007 TËp lµm v¨n: §iÒn vµo giÊy tê in s¼n I. Môc tiªu: - Điền đúng ND vào những chỗ trống trong giấy in sẳn phiếu khai tạm trú, tạm v¾ng. - HiÓu t¸c dông cña viÖc khai t¹m tró t¹m v¾ng II. §å dïng d¹y häc: PhiÕu khai t¹m tró, t¹m v¾ng III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Gọi học sinh đọc các đoạn văn miêu tả hình dáng con vật, hoạt động con vật. - NhËn xÐt ghi ®iÓm B. D¹y bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn giíi thiÖu HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và ND của phiếu Giáo viên treo tờ phiếu phô tô và hướng dẫn học sinh cách viết §Ó hoµn thµnh phiÕu em tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu. VD: Hai mẹ con đến nhà chơi ? Họ tên chủ hộ là gì ? Địa chỉ ở đâu ? Yªu cÇu häc sinh tù hoµn thµnh phiÕu Gọi học sinh đọc phiếu, học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung. Ghi điểm. Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập Yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi. Gäi häc sinh ph¸t biÓu. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kết luận: Khi đi khỏi nhà minh qua đêm, mọi người cần khai báo để xin tạm vắng và đến nơi mình ở lại qua đêm xin tạm trú. Đây là thủ tục về quản lý hộ khẩu mà mọi người cần tuân theo để chính quyền địa phương quản lý được những người đang có mÆt hoÆc v¾ng mÆt t¹i n¬i ë. ViÖc lµm nµy rÊt cã lîi cho b¶n th©n vµ x· héi. Khi cã việc xẩy ra, các cơ quan nhà nước có căn cứ, cơ sở để điều tra xem xét. C. Cñng cè - DÆn dß:. - Ghi nhí c¸ch ®iÒn vµo phiÕu t¹p tró, t¹m v¾ng. - Thùc hiÖn tèt ND bµi häc --------------------------------To¸n: Thùc hµnh I. Môc tiªu : Gióp HS: - Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng (khoảng cách giữa 2 điểm) trong thực tế bằng thước dây, ví dụ: đo chiều dài bảng lớp, đo chiều dài, chièu rộng phòng học… - Biết xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng c¸c cäc tiªu) II. §å dïng d¹y häc: Mỗi nhóm: 1 thước dây cuộc, 1 số cọc mốc, một số cọc tiêu; GV chuẩn bị cho HS mçi nhãm mét phiÕu ghi kÕt qu¶ thùc hµnh. III. Hoạt động dạy - học A) KiÓm tra bµi cñ: - GV gäi HS lªn lµm bµi tËp. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B) Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS thực hành 1/ Hướng dẫn thực hành tại lớp: a) Đo đoạn thẳng trên mặt đất: GV dùng phấn chấm 2 điểm A, B trên lối đi. GV nêu vấn đề dùng thước dây đo độ dài kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm A vµ B; GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi; GV kÕt luËn c¸ch ®o nh­ SGK GV và 1 HS thực hành đo độ dài khoảng cách 2 điểm A và B vời chấm. b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất:. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái rót ra c¸ch giãng c¸c cäc tiªu; 2/ Thùc hµnh ngoµi líp häc: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, yêu cầu thực hành như trong SGK sau đó ghi kết qu¶ vµo phiÕu. GV giúp đỡ từng HS; nếu HS chưa đóng được thì GV cùng HS đóng lại; 3/ B¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶;- NhËn xÐt bæ sung 3. Cñng cè - dÆn dß: NhËn xÐt giê häc; VÒ nhµ chuÈn bÞ cho tiÕt thùc hµnh sau./. -------------------------------------Khoa häc: Nhu cÇu kh«ng khÝ cña thùc vËt I. Môc tiªu: - HS nêu được vai trò của không khí đối với đời sống thực vật. Hiểu đợc vai trò cña « xi vµ c¸c bon nÝch trong qu¸ tr×nh h« hÊp vµ quang hîp - BiÕt ®­îc mét vµi øng dông trong trång trät vÒ nhu cÇu kh«ng khÝ cña thùc vËt II. §å dïng d¹y häc: - Hình minh hoạ (trang 120, 121 SGK) – GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57; II. Hoạt động dạy học : A. Bµi cò - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước; - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. Bµi mêi H§ 1: Giíi thiÖu bµi HĐ 2: Vai trò của không khí trong quá trình trao đổi khí của thực vật. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>

×