Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. TUẦN 03 Từ 03/09/2012 đến 07/09/2012. Thứ hai ngày 03 tháng 9 năm 2012. Tập đọc. THƯ THĂM BẠN. I .Mục tiêu : - Đọc rành mạch, lưu loát;bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đau của bạn - Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(TLCH trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư) - GDHS biết chia sẻ đau buồn cùng bạn. **Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự cảm thông.; Xác định giá trị; Tư duy sáng tạo III. Đồ dùng dạy học : - GV: tranh minh hoạ trong bài - Ảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt IV.Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) 2 HS đọc truyện cổ nước mình Truyện cổ nước mình ? 2.Bài mới :(25-26’) -Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1 : Luyện đọc (8-10’) Phân 3 đoạn - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HD đọc từ khó - Đọc từ khó Ngày 5 tháng 8 năm 2000 - Đoc cá nhân -Quách Tuấn Lương HD đọc câu dài :nhưng chắc là hồng …nước -Đọc nối tiếp đoạn 2 lần lũ 1em đọc từ chú giải Giải nghĩa thêm (luyện đọc theo cặp) Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - 2 em đọc cả bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) Nêu câu hỏi SGK, HD HS trả lời Nhận xét, bổ sung -Những dòng đầu nêu rõ địa điểm thời gian viết thư, Lời chào hỏi người nhận Hỏi & HD HS trả lời thư - Dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn hứa hẹn. Ký tên ghi họ tên người viết thư HĐ3: Đọc diễn cảm (4-5’) -3 em đọc nối tiếp đoạn 3 - Nêu cách đọc từng đoạn -Luyện đọc theo cặp -Đọc diễn cảm đoạn 1,2 Thi đọc trước lớp đoạn 1,2 3. Củng cố : (2-3’) -Kể việc làm của em đã giúp người khác HS nêu 4. Dặn dò:(1-2’) Về nhà đọc bài, xem bố cục bức thư Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Đạo đức. Tuần 3. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP. I. Mục tiêu - HS hiểu trong học tập có nhiều khó khăn ta phải khắc phục - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn - Biết cách khắc phục khó khăn II.KNS: -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập. - Kỹ năng tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô,bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập III.Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ , giấy ghi bài tập -HS: SGK IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ của GV 1.Bài cũ :(3-5’) Em hãy kể một tình huống thể hiện việc làm trong học tập ? Nhận xét 2.Bài mới :(25-27’) * Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1:Tìm hiểu câu chuyện (8-10’) - GV kể - Thảo gặp khó khăn gì ? - Thảo khắc phục như thế nào ? - Kết quả học tập của bạn như thế nào ? HĐ 2:Thảo luận nhóm (8-10’) -Nếu gặp bài tập khó theo em cách giải quyết nào tốt ? - Phát phiếu bài tập ghi cách giải quyết HĐ3 :Liên hệ bản thân (4-5’). HĐ của HS -. HS trả lời câu hỏi. HS lắng nghe. -Nhà nghèo bố mẹ luôn đau ốm, nhà xa trường Thảo vẫn đến trường -trả lời - Thảo luận nhóm 4 - Đọc yêu cầu ghi ở phiếu - Đại diên nhóm trình bày Nhận xét-bổ sung. -Kể ra những khó khăn của các em trong Nhận xét tuyên dương các em có cách học tập và cách giải quyết giải quyết hay 3. Củng cố:(2-3’) Nêu câu hỏi củng cố 4. Dặn dò :(1-2’) Vài HS trả lời - Nhận xét tiết học - Tìm hiểu những câu chuyện kể về những tấm gương vượt khó của các bạn học sinh. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Toán:. Tuần 3. TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (t t). I.Mục tiêu : HS biết đọc viết các số đến lớp triệu - Củng cố về các hàng lớp đã học - * HS Khá,Giỏi làm được (BT4) bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu II.Đồ dùng dạy học : - Bảng các hàng lớp - HS SGK III. Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV 1.Bài cũ :(3-5’) Viết các số sau và cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số 0: mười hai nghìn, ba mưoi nghìn, mười bảy nghìn 2.Bài mới :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Đọc viết số đến lớp triệu (9-10’) - GV treo bảng các hàng lớp HD cách đọc HĐ2 : Luỵện tập (14-15’) Bài 1 : GV treo bảng, viết các số... Yêu cầu HS đọc các số đã ghi Bài 2 : Bài tập Yêu cầu gì ? GV chỉ các số Nhận xét, bổ sung Bài 3 : GV đọc các số Nhận xét *Bài 4 : Treo bảng phụ. HĐ của HS 2em lên bảng. HS lên bảng viết số - HS đọc - Đọc yêu cầu 1 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con - Đọc các số HS đọc Nhận xét -Viết vào vở - Chữa bài HS đọc bảng số liệu -Thảo luận nhóm đôi - Trả lời các câu hỏi a, Số trường tiểu học có 8350 hs b,Số trường THCS 9873 hs c, Số GV trung học 280943. Nhận xét tuyên dương. 3.Củng cố :(2-3’) Lớp triệu gồm các hàng nào? 4 Dặn dò : Vài HS nêu Đọc ,viết các số thành thạo - Yêu cầu HS đọc các số đã ghi ở bài tập Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. . Thứ ba ngày 04 tháng 9năm 2012. Toán LUYỆN TẬP I,Mục tiêu : - Đọc viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Bồi dưỡng HS tính cẩn thận,chính xác II, Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 - HS :SGK vở bảng III, Các HĐ dạy học chủ yếu : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Đọc và viết các số 4 trăm triệu , ba chục triệu , 9 triệu 5 trăm nghìn -2 em lên bảng 2.Bài mới :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1 :Củng cố về đọc số và cấu tạo của hàng lớp của số (24-25’) Baì1 Đính bảng phụ 2 HS lên bảng làm bài - nhận xét Bài 2 ghi các số lên bảng yêu cầu HS đọc HD HS đọc HS đọc các số Bài 3 32640507 GV đọc các số trong bài tập Viết các số vào vở a/ 613000000 Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số b/ 131405000 c / 512326104 theo hàng và lớp Bài 4 Số 725638 có 5 chữ số thuộc hàng nào lớp Nêu yêu cầu nào ? Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số và trả lời câu hỏi 3. Củng cố: (3-4’) Nhắc lại các hàng, các lớp của số có đến 9 Vài HS nêu chữ số 4. Dặn dò: (1-2’) Làm bài vào vở bài tập Bổ sung................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Lịch Sử. NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : Học xong bài, HS -Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ. +Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời. +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. +Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng , bản. +Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… *:Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang : nô tì, lạc dân, lạc tướng, lạc hầu,… +Biết những tục lệ nào mà người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay. +Xác định trên lược đồ mà người Lạc Việt đã từng sinh sống. -Yêu mến lịch sử dân tộc. II.Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ trong SGK, lược đồ Bắc và BắcTrung bộ - HS SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ của GV HĐ của HS 1.Kiểm tra(1-2’ )SGK,vở Cả lớp 2.Bài mới :(25-26’) -Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Làm việc cả lớp (5-7’) -Treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc trung Bộ - Vẽ trục thời gian -Đọc và xem hình vẽ SGK - Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có tên Xác định thời gian ra đời của nước văn là gì ? Lang Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực Ở sông Hồng, sông Cả sông Mã nào ? -Chỉ trên bản đồ Bắc Bộ và Bắc trung Bộ ngày - 2em lên bảng nay , khu vực hình thành của nước Văn Lang Kết luận HĐ2 : Làm việc cá nhân (7-8’) *Các tầng lớp trong Xã Hội Văn Lang Đọc yêu cầu SGK, trả lời các thông tin -Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang ? - Hùng Vương Tầng lớp sau vua là ai có nhiệm vụ gì? -*Lạc tướng và Lạc hầu giúp vua cai Người dân thường trong XH Văn Lang là gì? quản đất nước Thấp kém hơn là? Rút ra bài học -Lạc dân HĐ3 Tìm hiểu đời sống vật chất tinh thần - Nô tỳ của người Lạc Việt (8-9’) Treobảng thống kê. Địa phương em còn lưu Điền nội dung vào cho hợp lý giữ tục lệ nào của người Lạc Việt 3 em trình bày 3. Củng cố :(2-3’) Tổ chức xã hội của nước Văn Lang...? Vài HS nêu bài học 4. Dặn dò :(1-2’) Học bài, chuẩn bị bài sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu : - HS hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết dựoc từ đơn và từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); - Làm quen từ điển để hiểu về từ (BT2,3) - GDHS tính chính xác, yêu thích môn TV II. Đồ dùng dạy học : -GV Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ và bài tập - HS SGK III. Đồ dùng dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ :(3-5’) Dấu hai chấm có tác dụng gì ? -Trả lời câu hỏi 2.Bài mới :(25-27’) - Giới thiệu -ghi bảng (1-2’) HĐ 1: Nhận xét (7-8’) Bài1: TÌm từ gồm một tiếng, từ gồm có hai tiếng? HS đọc câu trích trong bài Mười năm Chia nhóm 4 cõng bạn đi học Làm bài theo nhóm .Trình bày Từ gồm một tiếng Từ đơn : nhớ,bạn,lai Từ gồm 2 tiếng từ phức: Giúp đỡ, học hành Bài2 Đọc yêu cầu BT2 Đọc yêu cầu bài tập 2 Tiếng dùng để làm gì ? - Tiếng dùng để cấu tạo từ.Từ dùng để biểu thị sự vật , hoạt động, đặc điểm Từ dùng để cấu tạo câu HĐ2: Bài học (4-5’) Nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ HĐ3: Thực hành (10-12’) Bài tập1: GV chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp Rất / công bằng / rất thông minh - Nêu kết quả Vừa độ lượng đa tính / đa mang - HS tra từ điển Bài tập 2 : HD tra từ điển Bài tập3: Đặt câu -1em đọc câu văn mẫu - tiếp nối nhau đặtcâu Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố :(2-3’) Nêu câu hỏi củng cố Vài HS trả lời 4.Dặn dò :(1-2’) Học thuộc ghi nhớ -Tập đặt câu Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: -HS kể được câu chuỵên (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe dã đọc có nhân vật, có ý nghĩa,nói về lòng nhân hậu. *Kể được chuyện ngoài SGK. - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. - Giáo dục nếp sống cho HS. II. Đồ dùng dạy học: -GV Bảng phụ tranh ảnh -HS SGK vở III. Các hoạt động dạy và học: HĐ của GV 1.Bài cũ :(3-5’) Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc 2.Bài mới :(25-27’) giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: HD HS kể chuyện (8-10’) Ghi đề bài lên bảng. HĐ của HS 2 em kể Nhận xét -HS đọc đề -Lớp đọc thầm. -Tìm hiểu đề bài Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã được nghe được đọc về lòng nhân hậu - Gạch dưới những từ đúng yêu cầu - Đính -HS đọc gợi ý tờ giấy ghi bài kể chuyện - 1,2, 3,4 - Đọc thầm gợi ý 3 HĐ2:Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (14-15’) Kể theo nhóm đôi. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện *Kể được những câu chuyện ngoài SGK *Kể được những câu chuyện ngoài SGK. - thi kể trước lớp Nhận xét về nội dung câu chuyện, Nhận xét tuyên dương cách kể khả năng hiểu chuyện của các em Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất ; bạn kể hấp dẫn nhất. 3 Củng cố:(2-3’) Nêu lại ý nghĩa câu chuyện 4. Dặn dò : (1-2’) Vài HS nêu Kể lại câu chuyện cho người thân Bổ sung: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kĩ thuật:. Tuần 3. Bài 2 :CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU. I.Mục tiêu: -HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu. -Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đường cắt có thể mấp mô. * Cắt được vải theo đường vạch dấu, Đường cắt ít mấp mô. - GDHS tính khéo léo, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu một mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng , đường cong. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:  1 mảnh vải 20 x 30 cm  kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước. III. Các HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Ổn định tổ chức (1’) Nghe và ghi bài 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi 2 HS làm thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. 3.Bài mới (27-28’) HS quan sát Giới thiệu và ghi bài lên bảng HS trả lời Hoạt động 1: làm vệc cả lớp Mục tiêu : HS quan sát và nhận xét mẫu . Cách thức tiến hành: GV giới thiệu mẫu và hướng dẫn cho HS quan sát . Nêu tác dụng của vạch dấu trên vải và cắt theo HS quan sát hình 1a, 1bSGK/9 vạch dấu? HS thực hiện các thao tác vạch dấu Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu được thực * Cắt được vải theo đường vạch dấu, hiện theo 2 bước: Vạch dấu trên vải và cắt Đường cắt ít mấp mô. theo đường vạch dấu. Hoạt động2: Làm việc cả lớp HS quan sát và nêu cách cắt. Vạch dấu trên vải -GV đính vải lên bảng yêu cầu HS lên vạch HS bắt đầu thực hiện. dấu. Cắt vải theo đường vạch dấu GV nhận xét. Kết luận: Hoạt động 3: làm việc cá nhân. Mỗi HS vạch 2 đường dấu thẳng và 2 đường vạch dấu cong. Kết luận: Vạch thành thạo và cắt chuẩn 4.Củng cố, dặn dò. GV nhận xét .Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu nhưSGK/11. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Thứ tư ngày 05 tháng 9 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Đọc viết thành thạo đến số triệu - Nhận biết được giá trị của mỗi số theo vị trí của nó trong mỗi số. * Biết & đọc được các số đến hàng tỉ -GDHS tính chính xác, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học GV Bảng phụ ghi bài tập 2, Bài tập 4 HS; Vở, SGK, bảng con III. Các hoạt đông dạy và học HĐ của GV 1.Kiểm tra (3-5’) Khoanh vào số bé nhất 197234578, 178234578 197432578, 179858432 2.Bài mới :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’): HĐ1:HD làm bài tập (18-20’) Bài 1: Nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số sau 35627449 , 123456789, 82175263 ,800003200 Bài 2: Làm bảng con Bài 3 : Treo bảng phụ Nhận xét chốt lời giải đúng - Nước ấn Độ có dân số nhiều nhất - Nước Lào có dân ít nhất Bài 4 : * GV Nêu : Một nghìn triệu gọi là một tỷ. HĐ của HS HS thực hiện và giải thích. Thảo luận nhóm đôi 4 nhóm trình bày - Nhận xét Đọc yêu cầu bài tập HS làm vào vở - Đọc kết quả -. Nêu yêu cầu của bài Trả lời các câu hỏi Viết vào chỗ chấm. -. Nối tiếp nhau đọc số. *Bài 5 :HD HS đọc đúng HĐ2: Chấm bài (5-7’) 3 Dặn dò :(1-2’) Đọc các bảng thống kê. HS nộp vở để chấm. Bổ sung .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập đọc. Tuần 3. NGƯỜI ĂN XIN. I. Mục tiêu : - Đọc rành mạch, lưu loát bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện - Hiểu được nội dung câu chuyện : Ca ngơị cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm,thương xót trước nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ . * Trả lời được câu hỏi 4 SGK - GDHS biết chia sẻ, cảm thông với người gặp khó khăn, hoạn nạn. ** KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự cảm thông. - Xác định giá trị. - Tư duy sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học - GV: tranh minh hoạ bài học - HS : SGK III. Các hoạt động dạy và học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ: (3-5’) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng nhằm mục 2 đọc bài thư thăm bạn và trả lời câu đích gì ? hỏi 2.Bài mới:(25-27’) Giới thiệu (1-2’) HĐ1:Luyện đọc (8-10’) - Chia 3 đoạn 3 em nối tiếp đọc đoạn - HD đọc từ khó Đọc nối tiếp lần 2 Giải nghĩa thêm lẩy bẩy, khản đặc 1em đọc từ chú giải HD đọc câu -HS đọc ( luyện đọc theo cặp ) -GV đọc toàn bài - 2em đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) Qua lời nói và hành động ta thấy cậu bé có 1em đọc đoạn 1 -Lớp đọc thầm , HS trả lời câu hỏi tình cảm như thế nào ? - Đọc đoạn 2 Cậu bé không có gìcho ông lão Nhưng ông -Lớp đọc thầm , HS trả lời câu hỏi lão lại nói như là cháu đã cho ......cậu . bé đã -1HS đọc đoạn 3,cả lớp trả lời câu hỏi Vài HS đọc đại ý bài cho ông lão cái gì ? Nhận xét , rút ra nội dung bài học. -Từng cặp luyện đọc diễn cảm -Thi đọc -bình chọn HS đọc hay Vài HS trả lời. * Câu hỏi 4 HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) - Hướng dẫn đọc đoạn 3 .củng cố (2-3’) Nêu câu hỏi củng cố, liên hệ bản thân 4 .Dặn dò (1-2’) Tập kể lại câu chuyện. HS đọc. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I. Mục tiêu: -HS kể tên thức ăn có chứa nhiều đạm(Thịt, cá, trứng, tôm, cua,…)và chất béo (mỡ, dầu, bơ,…). -Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể: +Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. + Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta- min A, D, E, K. - GDHS: ham hiểu biết khoa học, biết vận dụng kiến thức đã học vào đời sống. II. Đồ dùng dạy học: -GV:Tranh minh hoạ -HS: vở, SGK III. Các HĐ dạy và học: HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) -Có mấy cách để phân loại thức ăn Đó là những cách nào ? -Có hai cách - Kể các thức ăn hằng ngày của mình ? 2.Bài mới:(25-27’) 2em kể - Giới thiệu -ghi bảng HĐ1: Quan sát tranh (8-10’) Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm chất béo ? Quan sát tranh trang 12 ,13 - Thảo luận nhóm đôi Trình bày Thức ăn chứa nhiều chất đạm: trứng, cua, thịt, cá, gà Kết luận Chất béo dầu, đậu, lạc - Chất đạm :xây dựng và đổi mới cơ thể Phát biểu - Chất béo giàu năng lượng giúp cơ thể hấp thu các vi ta min HĐ2:Trò chơi (4-5’) Chia nhóm giao nhiệm vụ phân loại các thức ăn chứa nhiều đạm chất béo có nguồn gốc từ Các nhóm thi tiếp sức đánh dấu nhân động vật vào bảng hay thực vật Nhận xét 3. Củng cố:(2-3’) -Gọi HS đọc ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ 4. Dặn dò1-2’) Hằng ngày phẳi ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo Bổ sung .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Tập làm văn KỂ LẠI LỜI NÓI –Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu: - Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách (trực tiếp và gián tiếp) II.Đồ dùng dạy học: -GV Bảng phụ viết cách dẫn lời nói trực tiếp,gián tiếp- 2 phiếu kẻ bảng -HS SGK III.Các hoạt động dạy và học: HĐ của GV 1. Bài cũ : (3-5’) Khi tả ngoại hình của nhân vật cân chú ý tả những gì ? 2.Bài mới : Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1:Nhận xét (8-10’) BT 1,2 Tìm những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé trong câu chuyện người ăn xin Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì ? BT3 Lời nói, ý nghĩ của ông lão trong hai cách kể có gì khác nhau ?. HĐ của HS 3em. -Đọc yêu cầu của bài tập 1, HS nêu miệng Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi & trình bày Cách1: Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời của ông lão Cách2:Tácgiả thuật lại gián tiếp lời của ông lão. HĐ 2:Ghi nhớ (SGK) -Lưu ý:khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải đổi từ xưng hô - 2 em đọc phần ghi nhớ (sử dụng dấu ngoặc kép , dấu hai chấm ) HĐ3: Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn -Lời của cậu bé thứ nhất kể theo cách gián tiếp - Đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm -Lời của cậu bé thứ 2,3 được kể theo cách trực Đại diện nhóm trình bày tiếp Bài 2: Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu, 2 em làm miệng 3 Củng cố ,dặn dò: (2-3’) Tiếp tục làm bài tập Bổ sung .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Toán (tc). Tuần 3. LUYỆN TẬP : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU. I.Mục tiêu : - HS biết đọc viết các số đến lớp triệu - Củng cố về các hàng lớp đã học II.Đồ dùng dạy học : GV : Bảng các hàng lớp, bảng phụ - HS : Bảng con III. Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-4’) Viết các số sau và cho biết mỗi số có bao 2em viết ở bảng lớp nhiêu chữ số 0: mười lăm nghìn, sáu mươi Cả lớp viết vào bảng con nghìn, mười tám nghìn Nhận xét Chữa bài - Nhận xét, sửa chữa 2. Luyện tập (24-26’) Bài 1 : GV treo bảng, viết các số... - HS đọc số Yêu cầu HS đọc các số đã ghi Bài 2 : Bài tập Yêu cầu gì ? GV chỉ các số Nhận xét, bổ sung *Bài 3 : Treo bảng phụ. 2 HS lên bảng viết số, những em còn lại viết vào bảng con - Chữa bài Một vài HS đọc lại số -HS nêu yêu cầu: Đọc các số - HS thi đọc - Nhận xét - Chữa bài. Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố :(2-3’) Lớp triệu gồm các hàng nào? Vài HS nêu 4 Dặn dò : (1-2’) - Đọc ,viết các số thành thạo Theo dõi - Dặn chuẩn bị tiết sau Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012. Toán. DÃY SỐ TỰ NHIÊN. I. Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên - Biết viết dãy số tự nhiên theo yêu cầu. - GDHS: ham hiểu biết, yêu thích môn Toán. II. Đồ dùng dạy học -GV bảng phụ kẻ sẵn tia số -HS SGK III. Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1. Bài cũ:(3-5’) 3HS 2. Bài mới :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên (7-8’) - HS nêu vai trò số đã học -GVgợi ý số 0,5,10,18, 256là các số tự nhiên Viết bảng con - Y/C HS viết các số tự nhiên từ bé đến lớn 0 ,1,2,3,4,5,6,7,,8,9 - GV ghi bảng - Đọc dãy số tự nhiên,nêu nhận xét 1,3,5,7,9,10 không phải là dãy số tự nhiên vì không có số o -0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 … -Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu … biểu thị các số tự nhiên lớn hơn 0 Quan sát nêu nhận xét - GV đính bảng phụ vẽ Trên tia số mỗi số của dãy số tự nhiên ứng với mỗi điểm cuả tia số HĐ2 Giới thiệu một số đặc điểm của số tự Không có số tự nhiên nào liền trước số nhiên (5-6’) 0 nên 0 là số tự nhiên bé nhất Nêu đặc điểm của số tự nhiên Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau Thêm 1 vào bất cứ số nào cũng thì hơn kém nhau thì hơn kém nhau 1 đơn vị. được số tự nhiên liền sau nó , không có số tự nhiên lớn nhất .Tiếp nối nhau HĐ3: Luỵện tập (9-10’) lên bảng Bài 1 :Nêu yêu cầu HS làm bài vào vở Bài 2: Nêu yêu cầu Bài 3: Nêu yêucầu 3em lên bảng làm Bài 4:HD học sinh nêu nhận xét đặc điểm của dãy số 3 Củng cố:Trò chơi (2-3’) HS chơi theo HD của GV Nêu cách chơi 4 Dặn dò:(1-2’) Làm bài tập. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu : - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt)thuộc chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết (BT2,BT3, BT4) - Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác(BT1) - GDHS : II.Đồ dùng dạy học : - GV :bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 - HS : SGK ,vở III.Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ:(3-5’) Tiếng dùng để làm gì ? cho ví dụ Từ dùng 2 HS để làm gì ? cho ví dụ Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (26-27’) - Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1: Làm bài tập (24-25’) Bài 1:Tìm các từ - Nhận xét Đọc yêu cầu -Chứa tiếng hiền: hiền đức,hiền lành, hiền Tiếp nối nhau thi làm bài hậu , hiền dịu - Chứa tiếng ác:ác ôn , ác độc, ác nghiệt, ác cảm,ác nhân, ác quỷ... Bài 2: - Đính bảng kẻ sẵn Đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ chọn các từ cho trước để - Làm bài theo nhóm trình Lớp nhận xét xếp vào hai cột sao cho đúng - Nhận xét và chốt lời giải đúng Bài 3: -Chọn từ trong ngoặc đơn để điền Đọc yêu cầu của bài tập và đọc các ý a ,b ,c, d - Làm bài vào vở Bài 4: Muốn hiểu nghĩa các thành ngữ em - Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi phải tìm nghĩa đen trước, rồi đến nghĩa trình bày bóng Môi hở răng lạnh Nhận xét, tuyên dương các nhóm Máu chảy ruột mềm Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. 3 Củng cố , dặn dò:(2-3’) - Nhận xét tiết học. Học thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ trên.. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Địa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I. Mục tiêu : - Nêu được một số dân tộc ít người ở HLS: Thái, Dao, Mông,… - Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt. - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở HLS : + Trang phục : mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục được may, thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ. + Nhà sàn: được làm bằng các vật liệu tự nhiên như :gỗ, tre, nứa. *Giải thích tại sao người dân HLS thường làm nhà sàn để ở: tránh ẩm thấp& thú dữ - Hiêủ biết về các dân tộc ở Việt Nam II. Đồ dùng dạy học - GV Bản đồ địa lý Việt Nam - HS SGK III. Các hoạt động dạy học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Kiểm tra :(3-5’) Nêu vị trí của Hoàng Liên Sơn Vi trí: chiều dài, chiều rộng, chiều cao, Nhận xét và ghi điểm đỉnh, sườn, thung lũng .Khí hậu 2.Bài mới: (25-27’) * Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1:Hoàng Liên Sơn nơi cư trú của một số Quan sát tranh dân tộc ít người (8-10’) - Thảo luận nhóm đôi Dân cư ở Hoàng Liên Sơn dông đúc hay thưa Dân cư thưa thớt thớt ? HĐ2 : Bản làng với nhà sàn (6-8’) - Kể những dân tộc chính ở Hoàng Liên Sơn ? Dân tộc giao Mông,Thái Đọc bản số liệu về địa bàn cư trú của số dân tộc của Hoàng Liên Sơn HĐ3:Chợ phiên, lễ hội, trang phục (4-5’) Nêu nhận xét - Chia nhóm giao nhiệm vụ Thảo luận nhóm đôi Ghi hoạt động của chợ phiên Đại diện nhóm trình bày kể một số lễ hội ? Chợ phiên chỉ họp vào ngày nhất định Lễ hội theo mùa *Giải thích tại sao người dân HLS thường *Giải thích tại sao người dân HLS làm nhà sàn để ở ? thường làm nhà sàn để ở : tránh ẩm thấp & thú dữ 3. Củng cố :(2-3’) Nêu một số câu hỏi để HS trả lời HS trả lời, vài em đọc ghi nhớ 4.Dặn dò: (1-2’) Tìm hiểu các hoạt động sản xuất của người dân của Hoàng Liên Sơn Bổ sung .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Chính tả. CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. Mục tiêu : - HS Nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ; biết cách trình bày đúng các dòng thơ lục bát và các khổ thơ - Làm đúng BT 2a/b - Có thói quen viết đúng , sạch, đẹp bài thơ lục bát. II. Đồ dùng dạy học - GV Bảng phụ có ghi các câu thơ lục bát - HS SGK ,vở , bảng con III. Các hoạt động dạy và học HĐ của GV 1.Kiểm tra:(3-5’) Gọi HS viết bảng 2. Bài mới (26-28’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 : Nghe- viết (5-6’) -Đọc đoạn thơ Nội dung bài thơ nói lên diều gì ?. HĐ của HS - HS viết bảng con: xa xôi, sâu xa, xủng xoảng , sắc sảo , xinh xắn. -. HS đọc bài viết , Bài thơ nói về tình cảm yêu thương bà của bạn nhỏ HD HS viết những từ ngữ viết sai -Viết bảng con: rưng rưng , mới dẫn ,bỗng lạc Trình bày bài thơ lục bát như thế nào ? Dòng 6 chữ viết cách lề 2ô Nhắc HS cách cầm bút , đặt vở , tư thế Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô ngồi học HĐ2: Viết bài (12-15’) Đọccho HS viết đọc lại toàn bài - HS viết bài vào vở Chấm chữa bài - Soát lỗi - sửa sai Nhận xét HĐ 3: Luyện tập (4-5’) Đính bảng phụ đã viết sẵn - Đọc yêu cầu bài - 1em lên bảng điền Lớp nhận xét Nhận xét chốt lời giải đúng - Triển lãm, bão,vẽ cảnh, vẽ, ở chẳng ...... 3 Củng cố, dặn dò :(2-3’) -Chữa lại từ đã bị sai Bổ sung............................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2012. Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I. Mục tiêu : - Biết sử dụng 10 ký hiệu ( 10 chữ số ) để viết số trong hệ thập phân - Biết giá trị của mỗi chữ số thuộc vào vị trí của nó trong số đó - BDHS tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học SGK,bảng con III. Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) -... ,...,125,.... - Viết số thích hợp vào chỗ chấm -110 , ... , 130,... -Nhận xét -10987 , … , … , 10989 2.Bài mới :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Đặc điểm của hệ thập phân (4-5’) - HS lên bảng điền kết quả Giáo viên viết bảng, HS điền kết quả 10 đơn vị = …chục 10 chục = …trăm Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị hàng này 10 trăm = …nghìn 10nghìn = … chục nghìn thì tạo thành 1đơn vị hàng trên liên tiếp nó Ta gọi đây là hệ phập phân 10chục nghìn … = trăm nghìn HĐ2: Cách viết số trong hệ thập phân Lớp nhận xét (4-5’) - Hệ thập có bao nhiêu chữ số ? -Sử dụng 10 chữ số để viết các số. Với 10 - Có 10 chữ số đó là 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 chữ số trên ta có thể viết được mọi số tự nhiên -Nêu giá trị của chữ số 9 trong số 999 Chữ số 9 ở hàng đơn vị là 9 đơn vị. Chữ Cùng là chữ số 9 nhưng đứng ở mỗi vị trí số 9 ở hàng chục là 9 chục. Chữ số 9 ở hàng trăm là 9 trăm khác nhau thì có giá trị khác nhau HĐ 3: Luyện tập (13-15’) Bài1: Nêu yêu cầu Bài2:Viết thành tổng Yêu cầu HS viết thành tổng. -Nêu yêu cầu HS đọc bài mẫu và làm vào vở - Viết thành tổng 387= 300+80 +7. Bài3 Yêu cầu chúng ta làm gì ? Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số (Viết giá trị chữ số 5 của hai số) - HS làm vào vở Chấm bài nhận xét 3.Củng cố,dặndò:(2-3’) Xem lại bài Bổ sung............................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Tập Làm văn VIẾT THƯ I. Mục tiêu : - HS nắm chắc mục đích của việc viết thư, những nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư . - Vận dụng kiến thức đã học để biết viết một bức thư thăm hỏi , trao đổi thông tin với bạn . - GDHS: tinh thần tương thân tương ái ** KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Tìm kiếm và xử lí thông tin. - Tư duy sáng tạo. III. Đồ dùng daỵ học : -GV bảng phụ ghi tóm tắt nội dung bài học - HS : vở IV. Các hoạt động dạy và học HĐ của GV HĐ củaHS 1.Bài cũ : (3-5’) - Có mấy cách kể lại lời nói ý nghĩ của - 2 Em trả lời nhân vật ? - Nhận xét 2.Bài mới :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1:Nhận xét (4-5’) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm -...để chia buồn cùng Hồng vì gia đình gì ? Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mất mát Người ta viết thư để làm gì ? - Thăm hỏi-Chúc mừng-Động viên Một bức thư thường mở đầu và kết thúc - Phát biểu, cả lớp nhận xét như thế nào ? HĐ2 : Ghi nhớ (3-5’) Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai ? Mục - trả lời nối tiếp đích viết thư để làm gì? Viết thư cho bạn cần xưng hô như thế nào - Xưng tôi,bạn ? Cần thăm hỏi bạn về những gì ? - Học tập - Sức khoẻ....... Cần kể cho bạn nghe những gì? - Cần kể cho bạn nghe về trường lớp hiện nay . Em nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì ? - Phát biểu Rút ra ghi nhớ HĐ3:Thực hành viết (14-15’) - Vài em đọc ghi nhớ Chấm vài bàn, nêu nhận xét - Làm bài, nộp vở chấm 3.Củng cố dặn dò : (1-2’) Viết hoàn chỉnh một bức thư và gởi cho bạn . Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 3. Khoa học VAI TRÒ CỦA VITAMIN CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I . Mục tiêu : - Kể tên được các thức ăn có vi- ta- min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,…), chất khoáng (thịt, cá, trứng, các loại rau có màu xanh thẫm,…), chất xơ (các loại rau). - Nêu được vai trò của thức ăn có chứa các chất đó :  Vi- ta- min rất cần cho cơ thể, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh  Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.  Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào đời sống. II. Đồ dùng dạy học : -GV tranh minh hoạ SGK - Vật thật chuối, trứng- Phiếu học tập - HS ;vở, SGK III. Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ:(3-5’) Kể thức ăn có chứa nhiều đạm và vai trò 3 HS lên bảng của chúng ? Chất béo có vai trò gì ? Kể tên một số thức ăn có chứa nhiều chất béo ? Nhận xét 2.Bài mới :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HS lắng nghe HĐ1: Trò chơi (2-3’) Thi kể tên các loại thức ăn chứa nhiều vi Thi đua kể nối tiếp: Sữa trứng, xúc xích, ta min chất khoáng chất xơ cam ,ngô, gạo ,... HĐ2: Vai trò của vi- ta -min chấtkhoáng, chất xơ (7-8’) - Nhóm 4 em thảo luận Chia nhóm phát phiếu bài tập Đai diện nhóm trình bày - Nhận xét-bổ sung Kết luận (SGK) - Vài HS đọc HĐ3: Nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min; chất khoáng, chất xơ (9-10’) … Các thức ăn đó có nguồn gốc từ đâu ? -Có nguồn gốc từ động vật và thực vật 3.Củng cố :(2-3’) Nêu câu hỏi củng cố - rút ra ghi nhớ -Nhiều em đọc ghi nhớ 4.Dặn dò : (1-2’) Thực hiện đúng mục bạn cần biết Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>