Giáo án Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Loan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án TUẦN 26 Dạy lớp 4B Ngày soạn: 2 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 ĐạO ĐứC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I. Mục tiêu - HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II.Chuẩn bị GV :SGK Đạo đức 4. HS : sgk III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: + Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” + Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện - 2 HS trả lời – nx nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. GV nhận xét. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông - HS thảo luận theo nhóm 2 – trình bày tin- SGK/37- 38) nx + Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - GV kết luận: *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - GV nêu các tình huống như sgk .. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án - GV kết luận: + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/39) - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: Đúng:a , d Sai :b , c . - Tại sao phải tích cực tham gia công tác nhân đạo ? 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo.. - HS trình bày - nx + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai. HS nêu ý kiến – nhận xét Đúng:a , d Sai :b , c . HS giải thích – nhận xét. 2 HS nêu. ********************************** THẮNG BIỂN. Tập đọc: I. Mục tiêu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào, vụt vào, giận dữ, quật Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình (trả lời được câu hỏi 2,3,4 trong sgk – hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 1). - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập, cây vẹt, xung kích - GD học sinh lòng dũng cảm. II. Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . -Tranh minh hoạ trong SGK. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án HS : đọc trước bài III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV 1. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả lời câu hỏi 2 - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b)Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé . + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ...tinh thần quyết tâm chống giữ . + Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên ...đến quãng đê sống lại . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 HS đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? (HS khá giỏi) - Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Em hiểu con " Mập " là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi.. Hoạt động của HS - Ba em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc – nhận xét. - Lớp lắng nghe . -1 HS đọc. - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc.. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ ( đoạn 1 ) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé .. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão . được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện bài trả lời câu hỏi : pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của - Như một đàn cá voi lớn , sóng trào biển cả qua những cây vẹt lớn nhất, vụt vào + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng thân đê rào rào ... + Tác giả sử dụng phương pháp so gì ? sánh Biện pháp nhân hoá + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn + Tạo nên những hình ảnh rõ nét , văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ . sự chiến thắng của con người trước cơn bão + Sự tấn công của biển đối với con biển ? đê + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống..Họ * Đọc diễn cảm: ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống ... - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn + Tinh thần và sức mạnh của con của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. người đã thắng biển. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện + Sức mạnh và tinh thần của con đọc: Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn giọng người quả cảm có thể chiến thắng - Yêu cầu HS luyện đọc. bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đó là ai . - Nhận xét và cho điểm học sinh. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS nêu - nx - Nhận xét tiết học. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm - nx - Dặn HS về nhà học bài. - 3 HS thi đọc – nhận xét - Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi bài :Ga- vrốp ngoài chiến lũy. - HS nêu - HS cả lớp thực hiện *********************************. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án Khoa học: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆTĐỘ (TT) I. Mục tiêu - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt thì lạnh đi. - Gd HS thích tìm hiểu những hiện tượng xảy ra xung quanh mình . II.Chuẩn bị:- GV:Một số loại nhiệt kế, phích đựng nước sôi, 4 cái chậu nhỏ . - HS :Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, 3 chiếc cốc . III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Muốn đo nhiệt độ của vật người ta dùng dụng cụ gì ? Có những loại nhiệt - 2 HS trả lời- nx kế nào ? - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi , nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: - HS lắng nghe. * Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt . * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền - Lắng nghe GV phổ biến cách làm thí nhiệt nghiệm . - GV nêu thí nghiệm : sgk - Dự đoán theo suy nghĩ của mình . - Yêu cầu HS thảo luận và làm thí + HS thực hành làm thí nghiệm và thảo nghiệm theo nhóm - Hỏi : luận theo nhóm thống nhất ghi vào giấy - Vì sao mức nóng của cốc nước và chậu . + Tiếp nối các nhóm trình bày : nước có sự thay đổi ? - Gọi HS phát biểu . + Các vật nóng lên : - Rót nước sôi vào + Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em cốc, khi cầm tay vào cốc ta thấy nóng biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh tay, + Các vật lạnh đi: Để rau củ, quả vào tủ đi ? lạnh, lúc lấy ra thấy các loại này đều bị lạnh ; bỏ đá vào cốc ta thấy cốc lạnh ,.. . + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật + Vật thu nhiệt : cái cốc, cái bát, thìa, thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ? quần áo,... + Vật toả nhiệt : nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,.... Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật như thế nào ? * Hoạt động 2: Nước nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi . - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện + Gọi HS trình bày. Các nhóm khác bổ sung + GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm : - Chất lỏng sẽ thay đổi như thế nào khi nóng lên hoặc lạnh đi ? + Dựa vào mức chất lỏng trong nhiệt kế ta biết được điều gì ? + GV kết luận * Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế. - Tc cho HS làm việc theo nhóm đôi - Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? - Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng nước đá để chườm lên trán ? + Nhận xét tuyên dương những nhóm làm tốt và biết áp dụng các kiến thức khoa học vào trong thực tế . 3.Củng cố dặn dò: + Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi ? - GV nhận xét tiết học. - Học thuộc mục bạn cần biết trong SGK - Chuẩn bị bài sau: vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt.. + Vật thu nhiệt thì nóng lên còn vật toả nhiệt thì lạnh đi .. + Lắng nghe . + 2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV - Lớp tiến hành làm theo nhóm . - Tiếp nối trình bày kết quả thí nghiệm . + Tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên . + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào các chậu nước có nhiệt độ khác nhau . - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi . - HS thảo luận theo cặp đôi và trình bày : - Khi đun nước ta không nên đổ đầy nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra . ... - Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con người trên 370c có thể gây nguy hiểm đến tính mạng . Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán ..... - HS nêu ví dụ. **********************************. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án Dạy lớp 4B Ngày soạn: 3 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày8 tháng 3 năm 2011 LUYỆN TẬP. Toán I. Mục tiêu - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1,2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị :GV : nd HS : sgk III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS làm các BT 2 b,c dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. Đáp án: b.. 28 , c. 1 21. - GV nhận xét và cho điểm HS. - HS lắng nghe. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài : - Ghi đề: - Tính rồi rút gọn. b).Hướng dẫn luyện tập - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai Bài 1 : HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 10 5 12 12 yêu cầu HS làm bài. a. = , b. = 28. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính.. 14. 72. 6. - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2:. 8 3 2 3 2 4 = : = x = 3 4 1 4 1 3. - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới sau: 21 5 thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. a). 3 : = 3x 7 = 5 7 5 - GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm 12 1 bài. b). 4 : = 4x 3 = = 12 1 3 1 30 1 c). 5 : = 5x 6 = = 30 1 6 1. - GV chấm bài 1 tổ . - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp: vở để kiểm tra bài của nhau. + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án Bài 3: HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ?. phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2. - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất 1 1 1 1 1 1 1 trên. a). ( + ) x = x + x 3. 5. 2. 3. = - GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1 a). (. b). (. b). (. 8 4 1 1 1 1 + )x = = x 15 15 3 5 2 2. =. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia:. 2 1 1 1 1 1 - ) x = x = 15 2 3 5 2 15. 1 12 12 1 1 : = x = =6 1 2 2 12 2 1 1 - Phân số gấp 6 lần phân số . 12 2. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: HS khá giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số. 1 1 1 1 - ) x = 3 5 2 3. 2 5 2 8 1 1 + = 30 6 10 1 1 1 x x 2 5 2 2 1 1 = 30 6 10. 1 gấp mấy lần phân số - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 2. HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. 1 chúng ta làm như thế nào ? 12 1 *Vậy phân số gấp mấy lần phân số 2 1 - HS thực hiện ? 12 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung ******************************* Chính tả ( Nghe viết) THẮNG BIỂN I. Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích bài "Thắng biển" - HS làm đúng bài tập 2 - GD học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Chuẩn bị GV :bảng phụ HS : sgk III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết: gió - 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết thổi, lênh khênh. vào giấy nháp. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: - HS lắng nghe. b). Viết chính tả: * Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng biển. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn SGK. - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá - Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, Chim nhỏ bé . - HS luyện viết vào vở nháp – 2 HS vật lộn, dữ dội, điên cuồng - GV đọc lại đoạn văn lên bảng viết- nhận xét - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. - HS viết chính tả. * Chấm, chữa bài: - HS soát lỗi. - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi c) Luyện tập: Bài 2 lỗi ra ngoài lề. * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - Cho HS trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân.. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. b. HS thi điền nhanh – nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại những từ viết sai. - Chuẩn bị bài sau: ôn tập.. - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. - Lớp nhận xét. 2 HS thi điền nhanh: lung linh, giữ gìn, nhường nhịn.... ************************* Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu - Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1), biết xác định CN, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được ( BT2, viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3). - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. - GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu. II. Chuẩn bị:GV :- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. - 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. HS : sgk III.Hoạt động dạy - hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. - HS 1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - HS 2: Làm BT 4 (trang 74). - GV nhận xét và cho điểm. GV nhận xét – ghi điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: - Ghi đề: - HS lắng nghe. * Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc thầm nội dung BT. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. - Cho HS trình bày. - Một số HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Lớp nhận xét. Câu kể Ai là gì ? - Tác dụng a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Câu giới thiệu Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội.. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án b). Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. * Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục * Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì - Cho HS làm mẫu.. Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 4 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. *VN Là người Thừa Thiên Đều không phải là người Hà Nội. Là dân ngụ cư của làng này. Là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe.. - 1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, - Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. lắng nghe bạn giới thiệu. - Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến - HS viết lời giới thiệu vào vở, từng hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. - Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ nhân. Hai là HS đóng vai. - GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ dũng cảm. - HS cả lớp. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án Kĩ thuật: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT .I. MụC tiêu - HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. - Sử dụng được cờ - lê, tua- vít để lắp, tháo các chi tiết.Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. - GD học sinh cẩn thận khi lắp ghép mô hình. II. Chuẩn bị: GV: Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. HS : Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III. Hoạt động dạy- học Hoạt động của GV 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học. b)Hướng dẫn cách làm * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ. - GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau: - Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết? - GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK). - GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết - -HS đthực đó. hiện. - GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp các chi tiết trong hộp :có nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau. - GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK. - Nhận xét kết quả lắp ghép của HS. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử. Hoạt động của HS - Chuẩn bị đồ dùng học tập. - HS lắng nghe.. - HS theo dõi và nhận dạng.. - Các nhóm kiểm tra và đếm.. - HS theo dõi và thực hiện.. - HS tự kiểm tra.. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án dụng cờ - lê, tua vít . a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết như SGK. - Gọi 2-3 HS lên lắp vít. - GV tổ chức HS thực hành. b/ Tháo vít: - GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi + Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –vít như thế nào ? GV cho HS thực hành tháo vít. c/ Lắp ghép một số chi tiết: - GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H.4 SGK. + Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép trong H.4 SGK. - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp. 3.Củng cố- dặn dò:. - HS theo dõi. - HS nêu. - HS quan sát.. - HS quan sát, tự lắp ghép một số chi tiết.. - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau thực hành.. ********************************* Dạy lớp 2B Toán:. Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 TÌM SỐ BỊ CHIA. I. Yêu cầu: - Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. - Biết tìm x trong các BT dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học). - Biết giải bài toán có một phép nhân. - Rèn kĩ năng tìm số bị chia, giải toán có lời văn thành thạo và chính xác. - GD HS tính cẩn thận, chính xác trong làm toán.. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án II. Chuẩn bị: 6 hình vuông bằng nhau III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động A. Bài cũ : - 12 : 2 x 3 ; 4x2:4 ; 6:2 x 3 - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia - Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? - Gợi ý để HS tự viết được: 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần trong phép chia a) Nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông? - Viết: 3 x 2 = 6. Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 ; 6=3x2 Số bị chia bằng thương nhân với số chia. 3. Giới thiệu cách tìm số bị chia - Ghi : X:2=5 - Yêu cầu hs nêu tên gọi các thành phần trong phép chia đó? - Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. Dựa vào nhận xét trên ta làm như sau: Lấy 5 (là thương) nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bị chia). Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. Trình bày: X : 2 = 5. Hoạt động học - Hát - 3 HS làm bảng lớp, lớp bảng con - Nghe HS quan sát - Có 3 ô vuông. 6. 2 =. 3. - 6 số bị chia; 2 số chia ; 3 thương - 6 ô vuông - Viết: 3 x 2 = 6. - Viết: 6 = 3 x 2. - Số bị chia bằng thương nhân với số chia. - Quan sát - Trả lời - Nghe. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com. :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án X=5x2 X = 10 Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân - Nhắc lại cách tìm số bị chia. với số chia. 4. Luyện tập: Bài 1: Ôn quan hệ phép nhân, phép chia - Gọi hs đọc yêu cầu - Tính nhẩm - Yêu cầu hs nêu miệng phép tính và kết quả - Nối tiếp nêu miệng Bài 2: Tìm x - Yêu cầu làm vào bảng con - 3 HS lên bảng làm. Bài 3: Nêu cáchc tìm số bị chia - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc - Hướng dẫn phân tích đề - Phân tích - Gọi 1 em tóm tắt bài toán Tóm tắt - Yêu cầu HS làm vào vở 1 em : 5 cái 3 em : …cái? 5. Củng cố – Dặn dò: Bài giải - Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm số bị chia Số kẹo có tất cả là: - Nhận xét tiết học. 5 x 3 = 15 (chiếc) Chuẩn bị: Luyện tập Đáp số: 15 chiếc kẹo - 1 hs - Nghe. Thủ công:. -. *************************** LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (Tiết 2). I.Mục tiêu - Biết cách làm dây xúc xích trang trí. - HS làm được dây xúc xích trang trí - Cắt, dán được dây xúc xích trang trí. Đường cắt tương đối thẳng. Có thể chỉ cắt, dán được ít nhất ba vòng tròn. Kích thước và vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều. - Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình II. Chuẩn bị: - GV: Mẵu dây xúc xích; Quy trình làm. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án - GV + HS : giấy thủ công, kéo, hồ dán III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A. Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. - Giấy màu, kéo, hồ dán - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Hướng dẫn hs thực hành: - Yêu cầu hs nhắc lại quy trình làm dây xúc - 2 hs nhắc lại xích Bước 1: Cắt thành các nan giấy ( Treo quy trình ở bảng) Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích - Quan sát, ghi nhớ - Yêu cầu hs thực hành - Thực hành làm dây xúc xích - Theo dõi hs làm, nhăc nhở các em cắt các - Trưng bày sản phẩm nan giấy cho thẳng, đều nhau - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm 3. Đánh giá sản phẩm: - Nghe - Chấm bài, nhận xét 4. Củng cố – Dặn dò: - Nêu - Gọi 2 hs nhắc lại quy trình - - Nghe. -Nhận xét tiết học. - Dặn: Tiết sau thực hành Ngày soạn: 7 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 9tháng 3 năm 2011 Toán:. LUYỆN TẬP. I. Yêu cầu: - Biết cách tìm số bị chia. - Nhận biết số bị chia, số chia, thương. - Biết giải bài toán có một phép nhân. - Rèn luyện kĩ năng "Tìm số bị chia chưa biết"; giải toán có phép chia. - GD hs tính cẩn thận khi làm toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 a,b; Bài 3 cột 1, 2, 3, 4; Bài 4). Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động A. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: x:4=2 , x:3= 6 - Nhận xét B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập. Bài 1: Ôn tìm số bị chia ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, nêu cách tìm số bị chia - Nhận xét, chữa Bài 2: Ôn tìm số bị chia, số bị trừ Cột a) HD cả lớp cùng làm - Yêu cầu hs nêu tên thành phần chưa biết, nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia. - Yêu cầu hs nêu miệng để ghi: X–2=4 X:2=4 X=4+2 X = 4 x2 X=6 X=8 - Yêu cầu hs htử lại Cột b) Yêu cầu hs làm vào vở Bài 3: Ôn tìm số bị chia, thương - Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. ? 1 can dầu đựng mấy lít?. Hoạt động học - Hát - Làm bài. - Nghe - Tìm y - 3 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bảng con - Nêu: số bị chia, số bị trừ SBT = H + ST ; SBC = T x SC. - Thử lại - Làm vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bài trên bảng, lớp VBT Nhận xét, đối chiếu với bài của mình - Đọc đề bài - 1 can dầu đựng 3 lít - 6 can - Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu. - Nêu. ? Có tất cả mấy can ? Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Tổng số lít dầu được chia làm 6 can -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án bằng nhau, mỗi can có 3 lít, vậy để tìm tổng số lít dầu ta thực hiện phép tính gì? - Yêu cầu hs làm bài - Chấm, chữa bài 3. Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác.. Bài giải Số lít dầu có tất cả là: 3 x 6 = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu - 2 hs - Nghe. ********************************** SÔNG HƯƠNG. Tập đọc: I.Mục tiêu - Nắm được nghĩa các từ mới. Hiểu nghĩa các từ đã chú giải. - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu của dòng sông Hương.(trả lời được CH trong sgk) - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài. GD hs yêu cảnh đẹp của quê hương đất nước. II. Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Tôm Càng và Cá Con + - 2 hs TLCH B. Bài mới: - Lắng nghe. 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: - Đọc thầm 2.1. GV đọc mẫu: 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: - Nối tiếp đọc từng câu.. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương.. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp.. e.Đọc đồng thanh: 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau của sông Hương? ? Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên?. - Đọc bài và TLCH - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần. - Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá, màu xanh non do những thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên. - Sông Hương thay chiếc áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố ? Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? phường. - Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước. ? Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi - Nghe ấy? - Dòng sông là một đường trăng lung - Chỉ lên bức tranh minh hoạ và nói thêm linh dát vàng. - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dòng về vẻ đẹp của sông Hương. ? Vào những đêm trăng sáng, sông Hương sông ánh lên một màu vàng lóng lánh. đổi màu ntn? - Do dòng sông được ánh trăng vàng ? Lung linh dát vàng có nghĩa là gì? chiếu vào. - Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên trong lành, làm tan ? Do đâu có sự thay đổi ấy? biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm. ? Vì sao nói sông Hương là một đặc ân - Sông Hương thật đẹp và luôn chuyển. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn --------------------------------------Giáo án của thiên nhiên dành cho thành phố Huế? đổi theo mùa. Sông Hương là một đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế. ? Em cảm nhận được điều gì về sông- Tìm và nêu. - Thi đọc lại bài. Hương Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. 4. Luyện đọc lại: - Đọc bài. - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. - Lắng nghe, ghi nhớ. Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: - Gọi 1 em đọc lại toàn bài. -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện.. ******************************** CHỮ HOA X. Tập viết: I.Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa V(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:Xuôi (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),Xuôi chèo mát mái (3 lần). - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2) II. Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S . Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng - HS: bảng con, VTV III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A. Bài cũ: - Yêu cầu viết : V, Vượt - HS viết bảng con. - GV nhận xét . B. Bài mới 1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2. Hướng dẫn viết chữ hoa X:. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>