Giáo án Tuần 12 - Khối 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 12. Thứ hai ngày 9 tháng11 năm 2009. TẬP ĐỌC. “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI. I/ Mục tiêu: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng ( trả lời được câu hỏi 1,2,4 sgk ). II/ Đồ dùng dạy học : + Tranh minh hoạ. III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc 7 câu tục ngữ trong bài 3 HS đọc có chí thì nên +Nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ? 1 vài HS trả lời. Bài mới: Hoạt động 1 .Luyện đọc: Chia đoạn + HS đọc nối tiếp nhau Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau. Đoạn 1 :Bưởi mồ côi….cho ăn học Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí.. Đoạn 3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị. từ khó. Gọi HS đọc toàn bài. Đoạn 3 :Chỉ trong ….người cùng thời. GV đọc mẫu.(chú ý toàn bài đọc chậm rãi) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +Trước khi chạy tàu thuỷ, ông đã làm +... làm thư ký cho một hãng buôn , sau những công việc gì? buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ. + Thành công của ông trong cuộc cạnh +Thành công là khách đi tàu của ông tranh với chủ tàu người nứoc ngoài là gì? ngày càng đông..Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom. +Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh + Là người giành được thắng lợi to tế?( dành cho học sinh khá, giỏi) lớn,lập những thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia. Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh công? doanh. + Nội dung chính của bài là gì? +Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 thuỷ. HS thi đọc diễn cảm. + HS luyện đọc. Củng cố, dặn dò: + 3 HS thi đọc diễn cảm. Qua bài em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? Nhận xét tiết học.Dặn về nhà học bài . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần 12. TOÁN. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG. I Mục tiêu : + Biết thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số. II/ Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ. Vở bài tập, bảng con III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng chữa bài về nhà -2 hs lên bảng. GV chấm một số vở. Nhận xét Bài mới: Hoạt dộng 1 .HD tính và SS g/trị hai biểu thức -viết lên bảng hai biểu thức: 1 HS lên làm cả lớp làm bảng con. 4 x (3+5) và 4 x 3+4 x 5. 4 x (3+5) =4 x8 = 32. -GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu 4 x3 + 4x 5= 12+20 =32 -... bằng nhau. thức trên. -Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế nào so với nhau? -Vậy ta có: 4 x (3+5) = 4 x 3 +4 x 5. Hoạt động 2. QT nhân một số với một tổng -Nêu: 4 là một số.(3+5)là một tổng.Vậy biểu thức4 x (3+5) có dạng tích của một số(4) nhân với một tổng(3+5) GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu bằng (=): 4 x 3+4 x 5 Vậy khi thực hiện nhân một số với một +ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng tổng chúng ta có thể làm thế nào? của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau. - Gọi số đó là a, tổng là (b+c) hãy viết biểu a x (b + c) a x b + a x c. thức a nhân với tổng (b+c). + HS viết và đọc lại công thức trên Hãy viết biểu thức thể hiện cách khác. + HS nêu như phần bài học trong SGK Vậy ta có: a x (b+c) = a x b + a x c yêu cầu HS nêu lại quy tắc +Giá trị của hai biểu thức luôn bằng nhau. Hoạt động 3 : Luyện tập: Bài 1: -HS tự làm bài. + Tính giá trị của biểu thức theo hai cách. Bài 2a ( 1 ý ) 2b. ( 1 ý ) -Áp dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính nhanh -HS tự làm bài - Trong hai cách trên , cách nào thuận tiện hơn? Bài 3: Hướng dẫn học sinh tự làm. Hướng dẫn HS tính nhanh một số nhân với 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 12. Củng cố, dặn dò:Học bài, làm bài tập còn lại, chuẩn bị tiết sau. **********************************. CHÍNH TẢ. NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC. I/ Mục tiêu: + Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn. +Làm đúng bài tập 2a. II/ Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ.vở bài tập, bảng con. III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng viết. Gọi HS viết lại 4 câu tục ngữ Lớp nhận xét. Bài mới: Hoạt động 1: .Hướng dẫn viết chính tả: GV đọc đoạn văn trong SGK. Đoạn văn viết về ai? Viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng. +Câu chuyện kể về Lê Duy Ứng có gì cảm + Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung động? Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình. Trong bài có những từ nào khó viết dễ sai? +quệt máu,triển lãm, mĩ thuật.,bảo tàng. Hoạt động 2 : Viết chính tả : +HS viết bảng con. +GV đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết. +HS viết vào vở. Đọc cho học sinh viết . Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi. +HS trao đổi vở chấm. Hoạt động 3. Luyện tập: Bài 2a. Yêu cầu HS thi tiếp sức, mỗi HS điền 1 từ. + Các nhóm thi tiếp sức. GV nhận xét, kết lời giải đúng. +Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười ,chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời , trái núi. Củng cố, dặn dò: Nhận xét chữ viết của HS. Dặn về nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau. ************************************************. LUYỆN TOÁN. NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 dm2; m2. I. MUC TIÊU:. - HS luyện tập nhân với số có tận cùng là chữ số 0 - Luyện tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích II. ĐDDH: - Bảng phụ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần 12. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG * Hoạt động 1: BT 1: Đặt tính rồi tính a) 96 x 50 b) 280 x 30 c) 12850 x 400 d) 4200 x 200. HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động cá nhân, lớp - HS làm bài vào tập - 4 HS lên bảng sửa bài, nêu cách nhân. * Hoạt động 2: BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6 m2 = ……dm2 500 dm2 = ……m 2 990 m2 = …….dm2 2500 dm2 = ……m2 11 m 2 = …….cm2 15dm2 2 cm2 = …….cm2 * Hoạt động 3: BT 3: Giải bài toán: Một sân vận động hình chữ nhật có chiều dài 150 m và chiều rộng 120 m. Tính chu vi và diện tích của sân vận động.. - HS nêu yêu cầu , làm bài vào VBT trang 65 - 1 em làm bảng phụ. * Hoạt động cá nhân. - HS nêu lại mối quan hệ giữa m2, dm2, cm2. * Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc bài tập - Làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ - Nhận xét bài bạn, sửa bài.  Nhận xét tiết học: ******************************************* Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC. I/ Mục tiêu: Biết thêm một số từ ngữ( kể cả tục ngữ , từ Hàn Việt) nói về ý chí , nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí theo 2 nhóm nghĩa )( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí , nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn vcăn ( BT3) ; hiểu ý nghiã chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4) II/ Đồ dùng dạy học +Phiếu học tập. vở bài tập, bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng. Thế nào là tính từ ?cho ví dụ. Gọi HS đặt câu có tính từ. Bài mới: Hoạt động 1: Bài 1: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 12. Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Gọi HS lên bảng. GV kết từ đúng: Chí có nghĩa là rất , hết sức(biểu thị mức độ cao nhất )chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công. Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí. Hoạt động 2 . Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi. 1 HS lên bảng làm . cả lớp làm vở nháp. Lớp nhận xét. Làm việc liên tục bền bỉ là nghĩa của từ nào? + Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ là nghĩa của từ gì? + Có tình cảm rất chân tình , sâu sắc là nghĩa của từ nào?. +Là nghĩa của từ chí tình , chí nghĩa. ( nếu có thể cho hs đặt câu với các từ trên).. Hoạt động 3. Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhận xét kết từ đúng:nghị lực,nản chí, quyết tâm. Kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng,. Hoạt động 4. Bài 4: HDHS trao đổi , thảo luận ý nghĩa của 3 câu tục ngữ, GV nhận xét chốt ý đúng Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết họcDặn về nhà. TOÁN. +Dòng b nêu đúng nghĩa của từ nghị lực. +Là nghĩa của từ kiên trì. +Là nghĩa của từ kiên cố.. HS đọc lại toàn đoạn văn.. a-Vàng phải thử trong lửa mới biết thật hay giả. Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực tài năng. b- Từ nước lã mà làm thành hồ . Từ tay không mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài ba giỏi giang. C -Phải vất vả lao độngmới gặt hái được thành công, không phải tự dưng mà thành đạt, được người hầu hạ cho.. ************************************* MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU. I Mục tiêu : Giúp HS Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu vơi smột số. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ để viết sẵn nội dung bài tập 1 trang 67 SGK III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ: -Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện -2HS lên bảng làm bài ,HS dưới lớp nhất: 159 x 54 + 159 x 46 làm vở nháp 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 Bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 12. Hoạt động 1: Tính và SS giá trị của 2 b/thức GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức. 3 x ( 7-5) =3 x 2 = 6 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau. -Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so sánh với nhau ? Vậy ta có : 3 x ( 7- 5 ) = 3 x 7 +3 x 5 Hoạt động 2. QT một số nhân với một hiệu (Giảng như SGV) Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu , -Chúng ta có thể lần lượt nhân số đó ta có thể làm thế nào? với một số bị trừ , rồi trừ 2 kết quả cho - Gọi số đó là a , hiệu là ( b-c) hãy viết biểu nhau a x (b-c ) ;axb–axc thức a nhân với hiệu ( b-c) Hãy viết biểu thức thể hiện cách khác. HS viết và đọc lại công thức bên vậy ta có : a x (b-c) = a x b – a x c yêu cầu HS nêu lại quy tắc Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành HS nêu như phần bài học trong SGK Bài 1 : GV yêu cầu HS tự làm bài hỏi để củng cố lại quy tắc một số nhân với một 1HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào hiệu vở Bài 3: -Gọi HS đọc đề Bài giải: - Bài toán yêu cầu gì? Số giá để trứng còn lại sau khi bán là: -Y/c hs làm bài vào vở 40 –10 = 30 (giá) Củng cố , dặn dò: Số quả trứng còn lại là: -Gọi HS nhắc lại tính chất nhân một số với một 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả hiệu -Nhận xét giờ học. -Dặn hs về nhà làm bài 4 – CBB: Luyện tập ***************************************. TẬP LÀM VĂN. KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I/ Mục tiêu : Nhận biết được hai cách kết bài ( kết bài mở rộng , kết bài không mở rông) trong bài văn kể chuyện ( mục I và bài tập 1, bài tập 2 mục III) Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện thoe cách mở rộng ( BT3, mục III) II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ Gọi 2HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay 4HS thực hiện yêu cầu Gọi 2HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu Nhận xét về câu văn , cách dùng của HS và Lắng nghe Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 12. cho điểm Bài mới Hoạt động 1.Tìm hiểu VD Bài 1, 2 Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc truyện Ông -2HS tiếp nối nhau đọc truyện Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm , trao đổi và HS1 : Vào đời vua … đến chơi diều HS2 : Sau vì người nghèo …đến nước tìm đoạn kết truyện Nam ta HS đọc thầm , dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện -Gọi HS phát biểu Kết bài : Thế rồi vua mở khoa thi . ... Đọc thầm lại đoạn kết bài -2HS đọc thành tiếng Bài 3 +Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí , -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung nghị lực và ông đã thành đạt Yêu cầu HS làm việc trong nhóm +Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa lổi dùng của ông cha ta từ ngàn xưa : “Có chí thì nên ‘” từ lỗi ngữ pháp cho từng HS Bài 4 +Nguyễn Hiền là ...cho muôn đời sau . -Gọi HS đọc yêu cầu, viết sẵn 2 đoạn kết bài để hs so sánh Kết luận Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2 .Luyện tập Bài 1 Nhận xét chung , kết luận Bài 2 Cách a )KBKMR , Cách b, c, d, e là -Nhận xét kết luận lời giải đúng KBMR Bài 3 -HS vừa đọc đoạn kết bài , vừa nói kết 5/ Củng cố - Dặn dò bài theo cách nào -Hỏi có những cách kết bài nào ? -Viết vào VBT, 5 đến 7 HS đọc KB -Nhận xét tiết học , dặn dò. của mình ******************************************. KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I Mục tiêu : Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống. Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II/ Đồ dùng dạy học -Sưu tầm một số truyện về người có nghị lực. - Bảng phụ. II/ Đồ dùng dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn 2 HS kể Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 12. truyên Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi + Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký.? GV nhận xét. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn kể: Gọi HS đọc đề Đề yêu cầu gì? GV gạch chân bằng phấn màu các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực. Gọi HS đọc gợi ý.. 1 HS kể toàn câu chuyện -2 HS đọc. +Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc.. -4 HS đọc nối tiếp nhau từng gợi ý. HS nêu tên truyện. +Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay. Gọi HS nêu những truyện về người có nghị +Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu lực(tránh lạc đề về người có ước mơ đẹp) thuỷ. Gọi HS giới thiệu về câu chuyện định kể +Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực. Lần lượt HS giới thiệu về nhân vật mình định kể. ví dụ:Tôi xin kể câu chuyện Rô- bin-sơn ở đảo hoang mà tôi đã được đọc trong truyện trinh thám. -Gọi HS đọc gợi ý 3 -2 HS đọc. -Kể trong nhóm 2 HS ngồi cùng bàn kể nhau nghe. Gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình kể, kể những chi tiết làm -5 đến 7 HS thi kể. nổi rõ ý chí, nghị lực của nhân vật. HS thi kể trước lớp.( học sinh khá giỏi kể Lớp đặt câu hỏi cho bạn kể trả lời và chuyện ngoài sách giáo khoa ) ngược lại. Nhận xét chọn câu chuyện hay,ghi điểm. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe,và nhắc HS luôn ham đọc sách. ************************** Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009. TẬP ĐỌC. VẼ TRỨNG. I/ Mục tiêu : + Đọc đúng tên riêng nước ngoài.:( Lê- ô- nác-đô- đa- Vin-xi , Vê-rô-ki-ô.)bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng khuyên bảo, ân cần) + Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học: + Chân dung Lê-ô- nác-đô đa Vin-xi. III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 12. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 hs đọc bài “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi và TLCH của bài Bài mới: Hoạt động 1 . Luyện đọc Chia đoạn ( 2đoạn) Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau. GV chú ý sửa sai Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ khó. Gọi HS đọc toàn bài.- GV đọc mẫu Hoạt động 2. Tìm hiểu bài +Sở thích của Lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì? + Vì sao trong những ngày đầu học vẽ Lê-ônác-đô cảm thấy chán nản? +Tại sao thầy cho rằng vẽ trứng là không dễ? +Lê-ô-nác-đô thành đạt như thế nào? +Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng? + Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến như vậy? +Nội dung chính bài này là gì? Hoạt động 3. Luyện đọc diễn cảm: Đoạn : Thầy Vê-rô-ki-ô…được như ý. + HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Củng cố, dặn dò: Câu chuyện về danh hoạ Lê-ô-nác-đô giúp em hiểu điều gì? Nhận xét, dặn dò.. 2 HS lên bảng.. Đoạn 1:Ngay từ nhỏ…như ý. Đoạn 2 :Lê-ô-nác-đô….phục hưng +2 HS đọc toàn bài. ... thích vẽ. + suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng,... + Vì theo thầy không có quả trứng nào giống nhau, mỗi quả đều có nét riêng phải khổ công mới vẽ được. + trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm của ông được trưng bày ở nhiều bảo tàng lớn trên thế giới, ... của nhân loại. +Nhờ: ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh. ... quyết tâm học vẽ. + Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn luyện. +Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-nác-đô-đa Vin-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ nổi tiếng. + HS luyện đọc theo cặp. + 3 HS đọc diễn cảm.. ************************************************. TOÁN. LUYỆN TẬP. I / Mục tiêu : Vận dụng được tính chất giao hoán , kết hợp cua rphép nhân , nhân một số với một tổng( hiệu) trong thực hành tính , tính nhanh. II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, vở bài tập, bảng con. III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: 2 HS chữa bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần 12. -Gọi 2 HS lên chữa bài về nhà -GV nhận xét Bài mới: HDHS Luyện tập Hoạt động 1 : Bài 1 ( dòng1): -Y/c hs tự làm bài Hoạt động 2 : Bài 2a,b dòng 1: -Bài tập a yêu cầu làm gì? GV viết: 134 x 4 x 5 Hướng dẫn cách làm Hoạt động 3: )Bài 4( học sinh khá giỏi làm hoàn thành cả bài , học sinh bình thường chỉ tính chu vi ) -Gọi HS đọc đề -HS tự làm bài. Tính bằng cách thuận tiện 12 x 156 – 12 x 56 HS nhắc lại đề 1 HS lên bảng làm cả lớp làm vở Bài a=7686, Bài b =9184 -Tính giá trị biểu thức -HS áp dụng tính chất nhân một số với một tổng ( hoặc hiệu) để tính Giải: Chiều rộng của sân vận động: 180 : 2 = 90 (m) Chu vi của sân vận động ( 180 + 90 ) x 2 = 540 (m) Diện tích của sân vận động 180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số : 16200 m2. GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học . -Dặn hs về nhà làm các bài tập còn lại, CBB: Nhân với số có 2 chữ số.. ****************************************. LUYỆN TIẾNG VIỆT :. ( LTVC) ÔN ĐỘNG TỪ- TÍNH TỪ. I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức về Động từ, tính từ. Nắm khái niệm về động từ , tính từ, cho ví dụ. II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Bài 1 : - Động từ là gì ? Cho ví dụ . Học sinh trả lời miệng. Hoạt động 2: Bài 2. - Tính từ là gì ? Cho ví dụ. Hoạt động 3: Bài 3. Tiến hành tương tự bài 1 - Tìm 2 động từ chỉ hoạt động, 2 Học sinh làm bài vào vở, 1 em lên bảng. động từ chỉ trạng thái.rồi đặt câu với động từ đó. Hoạt động 4: Bài 4. - Tìm 2 tính từ chỉ màu sắc, 2 tính từ Tiến hành tương tự bài 3 chỉ tính chất, 2 tính từ chỉ đặc điểm con người, 2 tính từ chỉ trạng thái rồi đặt câu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 12. với tính từ đó. Dặn dò : Về nhà xem lại bài tập , chuẩn bị tiết sau. ************************************************** Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TÍNH TỪ (tt). I .Mục tiêu : + Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.( ND ghi nhớ ) Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất ( BT1, mục III ); bước đầu tìm được một só từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được ( BT2,BT3, mục III) II. Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ. Vở bài tập, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: 2 HS đặt câu. Đặt câu với từ:quyết tâm, quyết chí. Nói ý nghĩa của câu tục ngữ: Lửa thử 1 HS trả lời vàng gian nan thử sức. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1 : Gọi HS đọc 1 HS đọc +Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc HS thảo luận nhóm đôi. a-Tờ giấy này trắng: mức độ trắng bình điểm của tờ giấy? thường. b- Tờ giấy này trăng trắng:mức độ trắng ít. c-Tờ giấy này trắng tinh:mức độ trắng cao. Kết luận:Có 3 cách thể hiện mức độ của +mức độ trắng TB thì dùng tính từ trắng, ở đặc điểm tính chất mức độ ít trắng thì dùng TL trăng trắng, ở Bài 2: mức độ trắng cao thì dùng TG trắng tinh. -Gọi HS đọc -HS trao đổi nhóm đôi. Hướng dẫn tự làm bài . +Thêm từ rất vào trước TT trắng = rất trắng. +Tạo ra phép SS bằng cách ghép từ hơn Gọi HS đọc ghi nhớ. ,nhất với TT trắng=trắng hơn, trắng nhất. Cho HS nêu ví dụ -3 hs đọc. Hoạt động 2 : Luyện tập -VD: Tim tím, tím biếc, rất tím, đỏ quá, Bài 1 : cao quá, cao hơn, cao nhất, to hơn… -Y/c gạch dưới những từ ngữ biểu thị thơm đậm, ngọt, rất xa, thơm lắm, trong mức độ của đặc điểm, tính chất Bài 2: ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, lẫy hơn, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần 12. --Cho hs trao đổi nhóm đôi và tìm từ -Nhận xét - chốt lại ý đúng. tinh khiết hơn. -Cho đại diện nhóm lên trình bày. + Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ chon chót, đỏ tím,... . Rất đỏ, đỏ lắm, … +Cao: cao cao, cao vút, ... +Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng,.... Bài 3: -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs đặt câu và đọc câu của mình Nhận xét và sửa câu cho hs. Củng cố- Dặn dò: -Lần lượt đọc câu mình đặt: -Nhận xét giờ học -Dặn hs CBB sau *****************************************. TOÁN. NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ. I / Mục tiêu : Biết cách nhân với số có hai chữ số. Biết giải bài toán liên quan đến phếp nhân với số có hai chữ số. II /Đồ dùng dạy học : Bảng phụ.vở bài tập, bảng con. III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ: -Treo bảng phụ ghi đề toán: Một bếp ăn có 45 -1hs lên bảng làm, lớp làm vở nháp Giải: bao gạo , mỗi bao đựng 50 kg gạo .Bếp đã nấu Số tạ gạo còn lại là: hết 15 bao. Hỏi bếp ăn còn lại mấy tạ gạo? -GV nhận xét ghi điểm (45 – 15) x 50 =1500( kg )= 15 (tạ) Bài mới: Đáp số: 15 tạ Hoạt động 1 : Giới thiệu phép nhân 36 x 23 viết: 36 x 23 -HS nhắc lại đề. Yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân -HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) với một tổng để tính -Để tránh thực hiện nhiều bước ta tiến hành = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 đặt tính nhân theo cột dọc. Em nào có thể đặt = 828 tính 36 x 23? - Nêu cách đặt tính theo cột dọc và hướng dẫn 1 HS lên bảng đặt tính . Cả lớp làm thực hiện vở nháp -Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. + HS theo dõi Hoạt động 2:Luyện tập: Bài 1( a,b,c): 1 HS lên bảng lớp làm bảng con. -Bài tập yêu cầu làm gì? -HS nêu như SGK -HS làm vào vở + Đặt tính rồi tính. Lớp làm vào vở 86 x 53 =4558, 33x 44 = 1452 Bài 3: 157 x 24 = 3768 , 1122 x 19 = 21318 Gọi HS đọc đề 1 HS lên bảng cả lớp làm vở. Lớp tự làm Giải: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 12. GV chữa bài. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét giờ học - Dặn hs CBB: Luyện tập. Số trang của 25 vở cùng loại là: 48 x 25 = 1200 (trang ) Đáp số: 1200 trang. ***********************************. LUYỆN TIẾNG VIỆT : ( TLV) MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về cách mở bài và kết bài trong văn kể chuyện. Biết vận dụng vào viết một bài văn kể chuyện. II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 2 trả lời Nêu các cách mở bài trong văn kể chuyện. Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân, trả lời. Nêu các cách kết bài trong văn kể chuyện. Hoạt động 3 : Học sinh làm vào vở, 1 em làm vào bảng Hãy viết kết bài mở rộng cho câu chuyện : phụ “Những hạt thóc giống” Hoạt động 4: Tương tự baì 3 Hãy viết kết bài mở rộng cho câu chuyện : Hoạt động nhóm 2 trình bày miệng. Vẽ trứng Hoạt động 5 : Thực hành làm miệng mở bài trực tiếp và gián tiếp câu chuyện Thỏ và Rùa. ************************************. Hoạt động ngoài giờ lên lớp: GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết quyền và bổn phận của trẻ em. Giaó dục cho học sinh biết những bổn phận của mình và có những quyền của bản thân. II/ /Đồ dùng dạy học : Tài liệu về Quyền và bổn phận của trẻ em . III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 :Tìm hiểu về Quyền của trẻ em. Đọc cho học sinh nghe tài liệu về Quyền Học sinh lắng nghe của trẻ em . Hoạt động 2: Tìm hiểu về bổn phận của trẻ Học sinh lắng nghe em. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần 12. Đọc cho học sinh nghe tài liệu về bổn phận của trẻ em. Hoạt động 3 : Xử lí tính huống: Nêu tình huống , học sinh giải quyết tình Học sinh thảo luận nhóm 2 , giải quyết huống. tình huống Ví dụ : Một bà ở cạnh xóm em có một đứa Có thể đóng vai thể hiện tình huống đó . con gái 11 tuổi nhưng bà không cho con đi học, vì bà nói rằng: Con gái học làm chi, lớn rồi cũng có chồng thôi. Em sẽ nói gì với bà mẹ ấy ? *********************************** Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009. TẬP LÀM VĂN. KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết ). I/ Mục tiêu : +Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài , có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc). Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt của bài văn kể chuyện III/Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết: sử dụng 3 đề gợi ý trang 124 SGK để làm đề bài kiểm tra hoặc tự mình ra đề cho HS Lưu ý ra đề + Ra 3 đề để HS tự chọn khi viết bài + Đề 1 là đề mở + Nội dung ra đề gắn với các chủ điểm đã học -Cho HS viết bài Thu chấm 1 số bài Nêu nhận xét chung Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau.. -Tổ trưởng kiểm tra -Đọc thầm 3 đề bài GV ghi trên bảng, chọn đề để làm.. -Làm bài vào vở. *************************************. TOÁN. LUYỆN TẬP. I / Mục tiêu : + Thực hiện được nhân với số có hai chữ số. + Vận dụng được giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số. II / Đồ daùng dạy học : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần 12. Bảng phụ. Vở bài tập, bảng con. III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng -GV nhận xét Bài mới: HDHS Luyện tập: Hoạt động 1: Bài 1: -Gọi hs đọc y/c bài -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi làm -Chữa bài - Y/c 3 hs lần lượt nêu cách tính của mình Hoạt động 2 : Bài 2(cột 1,2) GV kẻ bảng như SGK -Y/c hs nêu nội dung từng dòng trong bảng - Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong bảng Hoạt động 3 :Bài 3: -Gọi 1 HS đọc đề. Yêu cầu HS tự làm. Hoạt động của trò HS thực hiện phép nhân 89 x 16 , 78x 32. -HS nhắc lại đề. - Đặt tính rồi tính 3 HS lên bảng.lớp làm vào vở 17 x 86 = 1462, 428 x 39 = 16692 2057 x 23 = 47311 -Dòng trên cho biết giá trị của m, dòng dưới cho biết giá trị của biểu thức m x 78 + Thay giá trị của m vào biểu thức m x 78 để tính. HS tự làm vào vở -1hs đọc HS làm vào vở.. C1 Bài giải: Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là: 75 x 60 = 4500 (lần) Số lần tim người đó đập trong 24giờ là: 4500 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 (lần). C2. Bài giải: 24 giờ có số phút là: 60 x 24 = 1440 (phút) Số lần tim người đó đập trong 24giờ là: 75 x 1440 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 (lần). Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs làm cấ bài còn lại chuẩn bị bài :Giới thiệu nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 **************************************. LUYỆN TẬP TOÁN:. ÔN TẬP. I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố về nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu, nhân với số có 2 chữ số, giải toán có lời văn. II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Bài 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 12. Tính bằng 2 cách : a. 15 x ( 12 + 4 ) b. 60 x ( 28 + 3 ) c. 72 x ( 48 + 6 ) d. 85 x ( 15 + 8 ) e. 69 x 45 – 3 ) f. 66 x ( 72 – 8 ) Hoạt động 2 : Bài 2 Đặt tính rồi tính : 75 x 15 ; 138 x 26 ; 522 x 48 Hoạt động 3 : Bài 3 : Một lớp học có 35 học sinh, mỗi học sinh mua 19 quyển vở, Tính số vở của lớp đó.. Học sinh lần lượt lên bảng, cả lớp làm vào bảng con.. Học sinh làmvào vở, 1 em làm vào bảng phụ.. 1 em lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập. Giải : Số vở lớp đó có là : 35 x 19 = 665 ( quyển ) Đáp số : 665 quyển. *****************************************************. SINH HOẠT LỚP - Tuần 12 I. Mục tiêu Học sinh nắm được ưu điểm, tồn tại của các hoạt động trong tuần học 12 Biết kế hoạch tuần 13 để thực hiện tốt. II. Các hoạt động tập thể *Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Tổ trưởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động của tổ: nói rõ ưu điểm, tồn tại về các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể. - Đại diện từng tổ báo cáo về tổ mình. - Lớp trưởng đánh giá chung về học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh. - GV nhận xét chung * Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến bộ Phê bình, nhắc nhở những em chậm tiến *Hoạt động 2: Kế hoạch tuần GV phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực hiện tốt. Dặn hs thực hiện tốt kế hoạch tuần 13 Tổng kết: Cả lớp hát một bài. *************************************************************************. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>