Giáo án Lớp 4 Tuần 31 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 31 Thø hai ngµy 19 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. Thùc hµnh ( tiÕp ) I. Môc tiªu : Gióp HS - Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước) 1 đoạn tẳng AB thu nhỏ , biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( ví dụ SGK ) GV nêu bài toán . Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20m . Hãy vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400 GV gîi ý HS c¸ch thùc hiÖn + Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo cm ) + §æi 20m = 2000cm + §é dµi thu nhá 2000 : 400 = 5 cm + GV cho HS tự vẽ vào giấy 1 đoạn thẳng AB đúng bằng 5cm 2. Thùc hµnh Bµi 1. GV giíi thiÖu ( chØ lªn b¶ng ) chiÒu dµi b¶ng líp häc lµ 3m . Yªu cÇu HS vÏ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50 HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ . GV kiểm tra và hướng dẫn HS chẳng hạn + §æi 3m = 300 cm + Tính độ dài thu nhỏ 300 : 50 = 6 cm + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm Bài 2t/c. HS làm tương tự bài 1. HS chữa bài , GV kết luận lời giải đúng + §æi 8m = 800cm 6m = 600 cm + ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt thu nhá lµ 800 : 200 = 4 cm + ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt thu nhá lµ 600 : 200 = 3 cm + VÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 4cm , chiÒu réng 3 cm 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc. ¡ng - co V¸t I. Môc tiªu HS đọc đúng tên riêng, chữ số la mã XII và các từ khó: Ăng - co Vát, tháp lớn, lấp lo¸ng, thèt nèt, th©m nghiªm, mÆt trêi lÆn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HiÓu nghÜa c¸c tõ kiÕn tróc, ®iªu kh¾c, thèt nèt, th©m nghiªm Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của Ăng - co Vát một công trình kiến trúc và ®iªu kh¾c tuyÖt diÖu cña nh©n d©n Cam- pu - chia II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 2 – 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo. Trả lời câu hỏi về nội dung bài häc. Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Ba HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lượt ) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giäng cho HS, GV treo b¶ng phô cã ghi s½n c©u dµi Nh÷ng ngän th¸p …………. Muçm giµ cæ kÝnh HS đọc ngắt câu dài, HS giải nghĩa từ khó trong phần chú giải HS luyện đọc cặp đôi, GV đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi ? ¡ng - co V¸t ®­îc x©y dùng ë ®©u vµ tõ bao giê ? ? Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ? ? Du khách cảm thấy như thế nào khi đến Ăng -co Vát? Tại sao lại như vậy ? Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào ? HS đọc lướt toàn bài ? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp? HS đọc to toàn bài ? Bµi v¨n cho thÊy ®iÒu g× ? HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng c) §äc diÔn c¶m Ba HS tiếp nối nhau đọc toàn bài . Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3. GV treo b¶ng phô cã ghi s½n ®o¹n v¨n. GV đọc mẫu " Lúc hoàng hôn …………các ngách đá " HS luyện đọc theo cặp GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp Líp vµ gv nhËn xÐt cho ®iÓm 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Đạo đức. Bảo vệ môi trường (tiết 2) (§· so¹n bµi ë thø hai tuÇn 30). Khoa häc. Trao đổi chất ở thực vật Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Môc tiªu Sau bµi häc HS cã thÓ - Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật II. Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Nªu øng dông vÒ nhu cÇu khÝ « xi cña thùc vËt Gv nhËn xÐt cho ®iÓm 1. Hoạt động1. Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật Bước 1. HS làm việc theo cặp GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1. (122 SGK ) + KÓ tªn nh÷ng g× ®­îc vÏ trong tranh + Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh ( ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất ) có trong hình . + Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung (khí các-bô- níc, khí ô xi HS trao đổi trong nhóm 3 phút GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2. Hoạt động cả lớp GV gäi mét sè HS lªn tr¶ lêi - Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong qu¸ tr×nh sèng - Qu¸ tr×nh trªn ®­îc gäi lµ g× ? - KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt 2. Hoạt động 2. Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật Bước 1. GV chia nhóm và phát giấy, bút vẽ cho các nhóm Bước 2. HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật . Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giới thiệu sơ đồ trong nhóm Bước 3. Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2010. Tập đọc. Con chuồn chuồn nước I. Môc tiªu Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ §äc tr«i ch¶y toµn bµi ng¾t nghØ h¬i sau dÊu c©u, côm tõ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng êm ả, đổi giọng nhẹ nhàng linh hoạt phù hîp víi néi dung tõng ®o¹n bµi Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn qua đó bộc lộ tình yêu quê hương đất nước của tác giả II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 2 HS đọc nối bài Ăng - co Vát trả lời nội dung B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bi a. Luyện đọc hai HS nối nhau đọc toàn bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS, chú ý câu cảm: Ôi chao! chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao HS luyện đọc theo cặp. Một HS đọc toàn bài. Gv đọc mẫu b. T×m hiÓu bµi HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả đẹp như thế nào ? + Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả chú chuồn chuồn nước + Em thÝch h×nh ¶nh so s¸nh nµo v× sao ? GV ở đoạn 1 hình dáng màu sắc của chú chuồn chuồn nước được miêu tả rất đẹp và ấn tượng. Tác giả đã dùng những hình ảnh so sánh làm cho chú thêm sinh động và gần gũi hơn + Cách miêu tả chú chuồn chuồn có gì hay ? (Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngê cña chó chuån chuån) + Tình yêu quê hương đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? HS trả lời GV bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước . Qua đó tác giả vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp thanh bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước quê hương c) Hướng dẫn đọc diễn cảm Hai HS nối tiếp nhau đọc bài văn , GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiÖn diÔn c¶m GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu, cụ thểđoạn "Ôi chao ! chó chuån chuån ……nh­ cßn ®ang ph©n v©n 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau . Yªu cÇu HS vÒ nhµ ghi l¹i nh÷ng h×nh ¶nh so sánh đẹp trong bài văn. To¸n. ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn I. Môc tiªu Gióp HS «n tËp vÒ - §äc viÕt sè trong hÖ thËp ph©n - Hàng và lớp : giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó I. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1 hs lµm l¹i bµi tËp 2 Líp vµ gv theo dâi nhËn xÐt B. Bµi míi Bài 1. HS nêu yêu cầu đề bài ( đọc viết các số theo mẫu ) Gv hướng dẫn HS làm một câu mẫu trên lớp sau đó cho HS làm tiếp các phần còn lại HS chữa bài . GV lưu ý cách đọc những số có có chữ số 0 ở giữa Bài 2t/c. HS nêu yêu cầu đề bài GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phần mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu đề bài HS lµm bµi ch÷a bµi . Gv kh¾c s©u gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè VÝ dô 5794= 5000 + 700 + 90 +4 Bµi 3a. HS tù lµm a) Cñng cè viÖc nhËn biÕt vÞ trÝ cña tõng sè theo hµng vµ líp HS nhắc lại tên 3 lớp đã học và mỗi lớp có mấy hàng những hàng nào ? b) Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một sè cô thÓ Bµi 4: HS nªu yªu cÇu - HS lµm, hs ch÷a bµi - GV cã thÓ cho hs nªu l¹i d·y sè tù nhiªn Bài 5t/c: HS nêu yêu cầu đề bài, hs làm bài, chữa bài Khi ch÷a GV cã thÓ hái ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc. Động vật cần gì để sống ? I. Môc tiªu Sau bµi häc, häc sinh biÕt - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật - Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường II. Hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Nêu quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường B. Bµi míi 1. Hoạt động 1. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống Gv chia nhóm , Yêu cầu HS đọc mục quan sát ( 124 sgk ) để xác định điều kiện sống cña 5 con chuét trong thÝ nghiÖm + Nªu nguyªn t¾c cña thÝ nghiÖm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + §¸nh dÊu vµo phiÕu theo dâi ®iÒu kiÖn sèng cña tõng con vµ th¶o luËn dù ®o¸n kÕt qu¶ Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo nhóm , theo sự hướng dẫn của GV GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm làm việc GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc cácem đã làm . Gv điền ý kiến cña c¸c em vµo b¶ng 1………ThiÕu thøc ¨n 4………ThiÕu kh«ng khÝ 2……….Thiếu nước 5………ThiÕu ¸nh s¸ng 3……….§ñ 2. Hoạt động 2. Dự đoán kết quả Gv yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm dùa vµo c©u hái ( 125 ) - Dự đoán xem con chuột nào chết trước tại sao ? - Nh÷ng con chuét cßn l¹i sÏ nh­ thÕ nµo - Kể ra những yếu tố cần để một con vật sống và phát triển bình thường - GV cho HS c¸c nhãm tr×nh bµy dù ®o¸n kÕt qu¶ + 1….sÏ chÕt sau con chuét ë h×nh 2 vµ h×nh 4 + 2…sÏ chÕt sau con chuét ë h×nh 4 + 3…sống bình thường + 4…..sẽ chết trước tiên + 5. …sèng kh«ng khoÎ m¹nh KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt Gv cho HS đọc ( 3 HS ) 3. Cñng cè dÆn dß Nhắc lại các điều kiện cần thiết để động vật sống được bình thường GV nhËn xÐt giê häc , dÆn dß chuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. Môc tiªu KÓ ®­îc mét c©u chuyÖn vÒ cuéc du lÞch hoÆc c¾m tr¹i mµ em ®­îc tham gia BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc theo tr×nh tù thµnh mét c©u chuyÖn . Lêi kÓ tù nhiªn ch©n thùc sáng tạo . Biết đánh giá bạn kể theo tiêu chí II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. kiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn hs kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - GV gọi một HS đọc đề bài - GV ghi bảng , phân tích đề bài , gạch chân dưới từ ngữ ( du lÞch , c¾m tr¹i em ®­îc tham gia Gọi 2 HS đọc nối gợi ý SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Néi dung cña c©u chuyÖn lµ g× ? (kÓ vÒ mét chuyÕn du lÞch hoÆc c¾m tr¹i mµ em ®­îc tham gia) ? Khi kÓ em nªn x­ng h« nh­ thÕ nµo ? (t«i, m×nh) ? H·y giíi thiÖu víi c¸c b¹n c©u chuyÖn em sÏ kÓ Ví dụ Em sẽ kể cho các bạn nghe chuyến du lịch Sa Pa của gia đình em vào mùa hè n¨m ngo¸i Em xin kể câu chuyện về chuyến nghỉ hè của gia đình em ở Huế b) KÓ chuyÖn trong nhãm Chia HS thµnh nhãm nhá ( 4HS ) HS kÓ l¹i chuyÕn du lÞch hay c¾m tr¹i mµ m×nh nhí nhÊt cho c¸c b¹n nghe GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn c) Kể trước lớp - Tæ chøc thi kÓ ( 5-7 em ) - Khuyến khích HS lắng nghe và trao đổi với bạn bè về phong cảnh , những đặc sản , hoạt động vui chơi , giải trí Nhận xét bạn kể , bình chọn người kể chuyện hay nhất , ấn tượng nhất - cho điểm tốt 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , DÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø t­ ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn ( tiÕp theo ) I. Môc tiªu ¤n tËp vÒ so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Hs ch÷a bµi 5 Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi Bµi 1dßng 1,2. HS nªu yªu cÇu GV cho HS nªu l¹i c¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn HS lµm , HS ch÷a bµi GV kh¾c s©u Lưu ý trường hợp 8300: 10 …..830 và 72600…..726 x 100 phải thực hiện phép tính trước rồi mới so sánh Bài 2. HS so sánh rồi xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HS làm - HS chữa bài . GV kết luận lời giải đúng Bài 3. Tương tự như bài 2. Bµi 4t/c. HS nªu yªu cÇu ? Sè bÐ nhÊt cã 1 ch÷ sè lµ sè nµo ? ( 0 ) ? Sè bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo ? ( 1 ) ? Sè lín nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo ? ( 9 ) ? Sè ch½n lín nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo ? ( 8 ) HS tù lµm råi ch÷a bµi a) C¸c sè ch½n lín h¬n 57 vµ bÐ h¬n 61 lµ 58,60. VËy X lµ 58,60 b) C¸c sè lÎ lín h¬n 57 vµ bÐ h¬n 62 lµ 59, 61. VËy X lµ 59, 61 c) x lµ sè trßn chôc lín h¬n 57 vµ bÐ h¬n 62 lµ 60 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt. L¾p « t« t¶i I. Môc tiªu Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật đúng quy trình Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp ghép tháo các chi tiÕt cña «t« t¶i II. Các hoạt động dạy học. TiÕt 1 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1. GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận để trả lời câu hỏi : §Ó l¾p ®­îc « t« t¶i cÇn ph¶i cã bao nhiªu bé phËn GV nªu t¸c dông cña « t« t¶i trong thùc tÕ Hoạt động 2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK. GV cùng HS gọi tên, số lượng và chọn tõng lo¹i chi tiÕt theo b¶ng . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> XÕp c¸c chi tiÕt vµo n¾p hép b) L¾p tõng bé phËn + Lắp giá đỡ trục bánh xe vào sàn ca bin ( h2 ) + L¾p ca bin ( h3 ) + L¾p thµnh sau cña thïng xe vµ l¾p trôc b¸nh xe ( h 4 ) c) L¾p r¸p « t« t¶i + Kiểm tra sự chuyển động của xe d) Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2 1. Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải a) HS chän chi tiÕt - HS chọn đúng và đủ các chi tiết và xếp từng loại vào nắp hộp - GV kiÓm tra HS chän c¸c chi tiÕt b) L¾p tõng bé phËn GV gọi HS đọc phần ghi nhớ, sau đó yêu cầu HS quan sát kĩ hình trong SGK và nội dung để lắp HS l¾p GV l­u ý HS mét sè ®iÓm sau + Khi lắp sàn ca bin cần chú ý vị trí trên dưới của tấm chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ vµ thanh ch÷ U dµi + Khi lắp ca bin cần chú ý lắp tuần tự theo hình 3a,3b,3d để đảm bảo đúng qui trình GV theo dâi vµ uèn n¾n kÞp thêi c) L¾p « t« t¶i - HS lắp theo các bước trong SGK - Chó ý vÞ trÝ trong ngoµi cña c¸c bé phËn víi nhau - Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch - GV uèn n¾n kÞp thêi nh÷ng HS cßn lóng tóng 2. . Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, DÆn chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> §Þa lÝ. Thµnh phè §µ N½ng I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt Dựa vào bản đồ Việt Nam xác định và nêu được vị trí Đà nẵng Gi¶i thÝch ®­îc v× sao §µ N½ng võa lµ thµnh phè c¶ng võa lµ thµnh phè du lÞch II. C ác hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển B. Bµi míi 1. §µ N½ng thµnh phè c¶ng Hoạt động1. Làm việc theo nhóm đôi Gv yêu cầu HS quan sát lược đồ và nêu được + Đà nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trµ + §µ N½ng cã c¶ng biÓn Tiªn Sa, c¶ng s«ng Hµn liÒn nhau Mét vµi HS lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ HS nhận xét tàu đỗ ở cảng biển Tiên Sa GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và nêu các phương tiện giao thông đến Đà Nẵng GV kh¸i qu¸t §µ N½ng lµ ®Çu mèi giao th«ng lín ë duyªn h¶i miÒn Trung 2. §µ N½ng - trung t©m c«ng nghiÖp Hoạt động 2. HS làm việc theo nhóm Bước 1. GV cho các nhóm dựa vào bảng kể tên các mặt hàng chuyên cở bằng đường biÓn ë §µ N½ng GV cho HS liên hệ với bài 25 nói về hoạt động sản xuất để nêu được lí do Đà Nẵng sản xuất được một số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương vừa cung cấp cho các tỉnh khác hoÆc xuÊt khÈu 3. Đà Nẵng địa điểm du lịch Hoạt động 3. Làm việc cá nhân Gv yêu cầu HS tìm trên hình 1 và cho biết những địa điểm nào của Đà Nẵng có thể thu hót kh¸ch du lÞch HS có thể kể thêm những địa điểm khác mà em biết HS nêu lí do vì sao đà Nẵng lại thu hút khách du lịch GV bæ sung thªm : Do §µ N½ng lµ ®Çu mèi giao th«ng thuËn tiÖn cho du kh¸ch tõ c¸c nơi khác đến, có bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến thăm quan, tìm hiểu đời sống văn hoá của người Chăm 4. Tổng kết bài GV cho HS lên chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng trên bản đồ hành chính Việt Nam vµ nh¾c l¹i vÞ trÝ nµy HS gi¶i thÝch lÝ do v× sao §µ N½ng võa lµ thµnh phè c¶ng võa lµ thµnh phè du lÞch GV nhËn xÐt giê häc, DÆn chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u I. Môc tiªu : HiÓu thÕ nµo lµ tr¹ng ng÷, ý nghÜa cña tr¹ng ng÷ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nhận biết được trạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngữ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 2 hs lên bảng đặt câu cảm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Bài1,2,3 YC 3hs đọc yc của từng bài tập + Em hãy đọc phần in nghiêng trong câu + PhÇn in nghiªng gióp em hiÓu ®iÒu g× ? (Nhê tinh thÇn ham häc hái gióp em hiÓu nguyªn nh©n v× sao I- ren trë thµnh nhµ khoa häc lín … ? Em hãy đọc câu hỏi cho phần in nghiêng + V× sao I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + Nhê ®©u I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng ? + Bao giê I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc …? + Khi nµo …? ? Em hãy thay đổi vị trí của các thành phần in nghiêng trong câu + Sau nµy, I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng nhê tinh thÇn ham häc hái Em có nhận xét gì về vị trí các phần in nghiêng ( Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu hoặc cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ Hỏi khi ta thay đổi vị trí của các phần in nghiêng nghĩa của câu có bị thay đổi không Kết luận các phần in nghiêng được gọi là trạng ngữ . Đây là bộ phận phụ xác định thời gian nơi chốn , nguyên nhân mục đích …của sự vật nêu trong câu - Hỏi trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? (khi nào , ở đâu , vì sao , để làm gì?) - Hái tr¹ng ng÷ cã vÞ trÝ ë ®©u trong c©u Ghi nhớ SGK. Gọi 2,3 em đọc , yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ 3. LuyÖn tËp Bài 1. HS đọc yêu cầu và nội dung Yªu cÇu HS tù lµm , gäi HS lµm trªn b¶ng líp GV nhắc HS cùng lấy bút chì gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ HS nhận xét bài trên bảng . GV nhận xét kết luận lời giải đúng a) Ngµy x­a, rïa cã mét c¸i mai l¸ng bãng b) Trong vườn …. c) Tõ tê mê s¸ng ….V× vËy mçi n¨m H·y nªu ý nghÜa cña tõng tr¹ng ng÷ Bài 2. HS đọc yêu cầu của bài tập . HS tự làm , tự đổi vở cho nhau để chữa bài GV nhận xÐt 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , DÆn chuÈn bÞ bµi sau Ngµy 19/4/2010 ________________________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn ( tiÕp ) I. Môc tiªu Giúp HS ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 và giải bài toán liên quan đến dấu hiÖu chia hÕt cho c¸c sè trªn II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi 5 Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi Bµi 1. GV cho HS nªu l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 -- NhËn xÐt . GV cñng cè kh¾c s©u l¹i cho HS - DÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5 xÐt ch÷ sè cuèi cïng - Dấu hiệu chia hết cho 3,9 xét tổng các chữ số của số đãcho - GV cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi , GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm a) Chọn những số chia hết cho 2 ( chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8) tương tự đối với các trường hợp còn lại b) Sau khi tìm được số chia hết cho 3chỉ cần xét trong các số này để tìm số chia hết cho 9 c) T×m nh÷ng sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 d) Trong những số chia hết cho 5 đã tìm ở phần a chọn ra những số không chia hết cho 3 e) Xác định các số không chia hết cho 2tìm trong những số này các số không chia hết cho 9 Bµi 2. HS nªu yªu cÇu cña ®Çu bµi , tù lµm bµi kÕt qu¶ a) 252 ; 552 ; 852 b) 108 ; 198 c) 920 d) 255 Bµi 3. X chia hÕt cho 5 nªn X cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5 ; X lµ sè lÎ , vËy X cã ch÷ sè tËn cïng lµ 5 v× 23< X < 31 nªn X lµ25 Bµi 4t/c. HS tù lµm bµi , ch÷a bµi vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm Bài 5t/c. GV hướng dẫn để HS nêu cách làm Chẳng hạn: xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết. Vậy số cam là một số chia hết cho 3. Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết. Vậy số cam là một số chia hết cho 5 . Số cam đã cho ít hơn 20 qu¶. VËy sè cam lµ 15 qu¶  Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña con vËt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Môc tiªu 1. LuyÖn tËp quan s¸t c¸c bé phËn cña con vËt 2. Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Hs làm lại bài tập 1 tiết trước Líp vµ gv theo dâi nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc 2. Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả Bµi 1,2 Một HS đọc nội dung bài tập 1,2 HS đọc kĩ đoạn con ngựa, làm bài vào vở hoặc vở bài tập HS phát biểu ý kiến. GV dùng phấn gạch dưới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả, gạch dưới các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó Bài 3. Một HS đọc nội dung bài tập 3. GV treo một số ảnh con vật HS nói tên con vật em chọn để quan sát . Gv nhắc HS đọc 2 ví dụ trong SGK GV nãi : C¸ch quan s¸t c¸c bé phËn cña con vËt Tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ phận đó ViÕt l¹i nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ theo hai cét nh­ ë bµi tËp 2 HS viết bài đọc kết quả . GV nhận xét cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lưỡng , chän tõ ng÷ miªu t¶ theo hai cét nh­ ë bµi tËp 2 HS viết bài đọc kết quả . GV nhận xét cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc . Yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn chØnh kÕt qu¶ quan s¸t c¸c bé phËn cña con vËt ChuÈn bÞ cho tiÕt lµm v¨n sau. ChÝnh t¶. Nghe lêi chim nãi I. Muc tiªu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nghe viết chính xác,đẹp bài thơ nghe lời chim nói . Làm đúng bài tập chính tả phân biÖt l,n hoÆc thanh hái thanh ng· II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 2 hs lµm miÖng bµi 3a B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn hs nghe viết a. T×m hiÓu néi dung bµi th¬ - GV đọc bài thơ hs theo dõi ? Loài chim nối về điều gì? (Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động về những thành phố hiện đại, những công trình thuỷ điện) b. Hướng dẫn viết từ khó - Y/c häc sinh t×m tõ khã viÕt, luyÖn viÕt tõ khã ( L¾ng nghe, bËn rén, say mª, rõng s©u, ngì ngµng thanh khiÕt ) c. Viết chính tả : Gv đọc hs viết d. Thu chÊn bµi nhËn xÐt 3. Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 2: HS đọc nội dung yêu cầu bài tập Chia nhóm 4 . yc hs trao đổi tìm từ viết vào phiếu Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ của nhóm mình tự làm . Các nhóm kh¸c bæ sung GV nhận xét kết luận lời giả đúng a, Trường hợp chỉ viết với l không viết với n Lµ, l¹ch, l·i, lµm, l¶ng, l¶nh, l©u… b, Trường hợp chỉ viết với n không viết với l nµy, n·y, n¨m, nång, nÊu, nÌm, nÕm c, Tõ l¸y b¾t ®Çu b»ng tiÕng cã thanh hái b¶ l¶, b¶i ho¶i, b¶ng l¶ng, lën vën, bÎo lÎo, båi håi d, Tõ l¸y b¾t ®Çu b»ng tiÕng cã thanh ng· ìm ê, b·o bïng, bÏn lÏn, bâ bÌn, bç b· … Bài 3: HS đọc yêu cầu và nội dung HS tù lµm bµi, hs ch÷a bµi Gäi hs nhËn xÐt bµi trªn b¶ng GV kết luận lời giả đúng b, Gv tổ chức cho hs làm phần b tương tự phần a Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö. Nhµ NguyÔn thµnh lËp I. Môc tiªu HS biÕt Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô ở đâu và một số ông vua đầu thời NguyÔn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dßng hä m×nh II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Em hiểu câu “Xây dựng dất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào? Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Hoạt động 1. Làm việc cả lớp - Gv tæ chøc cho HS th¶o luËn theo c©u hái - Hỏi : Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? HS trả lời GVđi đến kết luận - Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình lục đục đang suy yếu. Nguyễn ánh đã đem quân tấn công lật đổ nhà Tây Sơn GVthông báo : Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh M¹ng, ThiÖu TrÞ, Tù §øc 2. Hoạt động 2. Thảo luận nhóm Các nhóm đọc SGK GV cung cấp cho HS một số điểm trong bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ cho lời nhận xét : Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà Khắc để bảo vệ ngai vàng của vua Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp GV hướng dẫn đi đến kết luận Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay vµ b¶o vÖ ngai vµng cña m×nh 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I. Môc tiªu Gióp HS «n tËp vÒ phÐp céng , phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn.C¸ch lµm tÝnh, tÝnh chÊt, mèi quan hệ giữa phép cộng, phép trừ, giải các bài toán có liên quan đến phép cộng phép trừ II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1 hs lµm l¹i bµi tËp 3 Líp theo dâi nhËn xÐt B. ¤n tËp Bài 1dòng1,2. Củng cố kĩ thuật tính cộng tính trừ ( đặt tính thực hiện phép tính HS tự làm bài sau đó đổi vở để kiểm tra lẫn nhau Bµi 2. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi GV cho HS nªu l¹i qui t¾c t×m mét sè h¹ng ch­a biÕt, t×m sè bÞ trõ ch­a biÕt Bµi 3. Cñng cè tÝnh chÊt cña phÐp céng, trõ , biÓu thøc chøa ch÷ HS nªu yªu cÇu cña bµi råi lµm bµi vµ ch÷a bµi GV cho HS nªu tÝnh chÊt cña phÐp céng, trõ Bài 4dòng1. Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuËn tiÖn nhÊt VÝ dô a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501 ) =1268 + 600 = 1868 b) 87 + 94 + 13 +6 = ( 87 + 13 ) + ( 94 + 6 ) = 100 + 100 = 200 GV khuyÕn khÝch HS tÝnh nhÈm Bài 5. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Hái: Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g× ? GV cho HS lµm bµi vµ ch÷a bµi Líp vµ gv nhËn xÐt §¸p sè: 2766 quyÓn vë 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. Thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u I. Môc tiªu 1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lêi c©u hái ë ®©u ? ) 2. NhËn diÖn ®­îc tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn ; thªm ®­îc tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho cho c©u II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò HS lµm l¹i bµi tËp 2 B . Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hai HS nối nhau đọc bài tập 1,2 GV nhắc HS : Trước hết phải tìm CN - VN của câu sau đó tìm trạng ngữ HS đọc lại các câu văn ở bài tập 1 suy nghĩ phát biểu . GV gọi một HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu chốt lại lời giải Bài 1. Trạng ngữ phần in đậm trong các câu đã bổ sung ý nghĩa nơi chốn cho câu Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng Bµi 2. §Æt c©u hái cho c¸c tr¹ng ng÷ võa t×m ®­îc a) MÊy c©y hoa giÊy në t­ng bõng ë ®©u ? 3. PhÇn ghi nhí Hai HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . GV nhắc HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1. tiÕn hµnh nh­ phÇn nhËn xÐt HS phát biểu. GV gọi 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu Lớp và gv nhận xét chốt lại lời gải đúng Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài Trªn bê, tiÕng trèng cµng thóc d÷ déi . Bài 2. HS đọc yêu cầu của bài tập 2 Gv nhắc HS phải thêm đúng trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu HS lµm bµi ph¸t biÓu ý kiÕn gv gäi 3 HS lªn b¶ng mçi em lµm mét c©u a) ë nhµ, …. b) ë líp, ….. c) Ngoài vườn Bài 3. HS đọc nội dung bài tập nêu yêu cầu GV hỏi Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào ( CN - VN ) GV cho HS lµm c¸ch tiÕn hµnh nh­ bµi 2 5. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu HS thuéc néi dung cÇn ghi nhí, DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ ®o¹n v¨n qua bµi v¨n miªu t¶ con vËt Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận của con vật sử dụng các từ ngữ miêu tả để viÕt ®o¹n v¨n II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò GV gọi 1,2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yªu thÝch B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn luyện tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 1. HS đọc kĩ bài con chuồn chuồn nước trong SGK, xác định các đoạn văn trong bài . T×m ý chÝnh cña tõng ®o¹n GV gäi HS nªu miÖng lêi gi¶i HS đọc yêu cầu của bài làm bài cá nhân xác định đúng thứ tự của các câu văn để tạo thµnh ®o¹n v¨n hîp lÝ HS phát biểu ý kiến . GV mở bảng phụ đã viết sẵn 3 câu văn ; mời một HS lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp các câu văn theo trình tự đúng GV cho HS đọc lại đoạn văn đã sắp xếp Bài 3. Một HS đọc nội dung bài tập 3, đọc cả gợi ý . GV nhắc HS + Mỗi em phải viết một đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn : Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp + ViÕt tiÕp c©u më ®o¹n b»ng c¸ch miªu t¶ c¸c bé phËn cña gµ trèng ( theo gîi ý ) lµm rõ chú gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào ? GVd¸n lªn b¶ng tranh gµ trèng HS viết đoạn văn . Một số HS đọc đoạn viết. GV nhận xét, chữa mẫu cho điểm những em viÕt tèt 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn thiÖn ®o¹n v¨n viÕt l¹i vµo vë bµi tËp . ChuÈn bÞ bµi sau. Ngµy 21/4/2010. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>