Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - GV: Trần Thị Anh Thi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hoạt động tập thể (Tiết 25) : GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC I. Mục tiêu: - Học sinh nắm được các qui định về An toàn giao thông. - Biết được những bài hát về An toàn giao thông. - Có ý thức thực hiện tốt An toàn giao thông. II. Các hoạt động dạy học:. Nội dung: Giáo dục An toàn giao thông. a.Trình bày về “Giáo dụcAn toàn giao thông”. - Mỗi nhóm chuẩn bị lại vấn đề mình đã chuẩn bị, trình bày trong nhóm, nhóm đóng góp ý kiến. - HS đại diện các nhóm trình bày. - HS trong lớp nêu câu hỏi chất vấn cho nhóm trình bày. - GV cùng HS lớp theo dõi, nhận xét, chọn bạn trình bày tốt, trả lời tốt những câu hỏi chất vấn. b. Trình bày văn nghệ về “Giáo dụcAn toàn giao thông”. - GV cho HS chuẩn bị ở nhóm. - Nhóm đăng kí tiết mục văn nghệ. - Chọn người giới thiệu chương trình. - HS trình bày, lớp theo dõi bầu chọn tiết mục hay và đúng chủ đề yêu cầu. c. Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động của tuần sau. - Chuẩn bị về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”: Mỗi nhóm chuẩn bị một vấn đề về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”để trình bày . - HS thực hiện văn nghệ về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”(Mỗi nhóm một tiết mục).. Địa lý ( Tiết 25 ):. THÀNH PHỐ CẦN THƠ. I/ Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Cần Thơ : + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long , bên sông Hậu . + Trung tâm kinh tế , văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long . - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ . ( lược đồ ) Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * HS khá giỏi : Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế , văn hoá , khoa học của đồng bằng sông Cửu Long : nhờ có vị trí địa lí thuận lợi ; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông , thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu . II/ Đồ dùng dạy học: Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam Bản đồ Cần Thơ -Tranh, ảnh về thành phố Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Y/c HS lên bảng chỉ vị trí TP HCM - Y/c trả lời câu hỏi: Qua bài học TP HCM, em biết - HS lên bảng thực hiện y/c được gì về thành phố này? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long Cho HS làm việc theo cặp: - Y/c HS dựa vào lượt - Lắng nghe đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK - HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ + Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? + Bên sông Hậu + TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? + Vĩnh Long, Đồng Tháp, Kiên Giang, An Giang, Hậu Giang HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long - HS quan sát thảo luận cặp đôi trả lời Làm việc theo nhóm: - HS các nhóm dựa vào tranh, câu hỏi: - HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao ảnh, bản đồ thảo theo gợi ý: + Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là trung đổi với bạn bè để trả lời: Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học tâm kinh tế, văn hoá, khoa học du lịch - Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh - Đại diện nhóm lên thuyết trình giới tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu thiệu về ảnh của TP Cần Thơ Long? - GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp - Lắng nghe - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp * GV kết luận: TP Cần Thơ là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Người dân ở đây rất mến khác. Là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước để phục vụ cho sản xuất lương thực, thực phẩm của vùng 3. Củng cố dặn dò: - Y/c HS nêu nhận xét về thành phố Cần Thơ - Y/c HS chuẩn bị bài tiếp theo - GV kết thúc bài học. Tập đọc ( Tiết 49) :. KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc .. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 2 HS đọc thuộc long bài Đoàn thuyền - 2HS lên bảng đọc thuộc lòng đánh cá và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe - GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm - - GV giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: ( 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng giọng cho từng HS đoạn - Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK - Y/c HS đọc bài theo cặp - 2 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: hỏi H: Tính hung hãn của tên chúa tàu thể hiện qua -Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi những chi tiết nào? người im. Thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không” . Rút đoạn dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly H: Thấy tên chúa tàu hung hãn như vậy, bác sĩ -Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ Ly đã làm gì? quán cách trị bệnh và điềm tĩnh hỏi lại hắn: “ Anh bảo tôi có phải không?”. Bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà. H: Lời nói và cử chỉ cho thấy bác sĩ Ly là - Ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng người như thế nào? cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh - Các câu: Một đằng thì đức độ, hiền từ đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, biển? hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. H: Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo biển hung hãn? vệ lẽ phải. - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện theo cách - Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ đọc hay Ly). GV hướng dẫn các em đọc đúng lời các - 3 HS ngồi cùng luyện đọc theo hình thức nhân vật phân vai - Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi - 3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm, cả lớp đọc diễn cảm đọan đối thoại giữa bác sĩ Ly và theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất tên cướp theo cách phân vai Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Củng cố dặn dò : (2') - Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà kể lại truyện trên cho người thân nghe. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chính tả (Tiết 25) :. KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng bài chính tả phương ngữ ( 2 ) a / b , hoặc BT do GV soạn . II/ Đồ dùng dạy - học: - 3 – 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 3 HS kiểm tra đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết tiết chính tả trước - Nhận xét 2. Bài mới : (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi Khuất phục tên cướp biển - Y/c HS đọc lại đoạn văn - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS dọc và viết các từ sau: tức giận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm … - Viết chính tả - HS viết bài - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập . Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Dán 4 tờ phiếu lên bảng - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp Không gian - từ bao giờ - dãi dầu đứng giỗ ràng – khu rừng. sức tìm từ - Hướng dẫn: các em lần lượt lên bảng tìm từ. Mỗi thành viên trong tổ chỉ được điền vào 1 chỗ trống. Khi làm xong chạy thật nhanh về chỗ đưa bút cho bạn khác - Theo dõi HS thi làm bài - Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) 3. Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu (Tiết 49) :. CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?. I/ Mục tiêu: -Hiểu được cấu tạovà ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? ( Nội dung ghi nhớ ). - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được ( BT1 , mục III ) , biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ( BT 2 ) , đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ ( BT 3 ). II/ Đồ dùng dạy học: -Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 - viết riêng mỗi câu một dòng (phần luyện tập) -Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần luyện tập) ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ:(5') - GV viết lên bảng một câu văn hay một đoạn thơ - 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, xác - Nhận xét cho điểm HS định VN trong câu 22. Bài mới: (28')’ 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Phần nhận xét: - Lắng nghe Bài 1 - Trong các câu văn trên, những câu nào có dạng - HS làm bài Ai là gì? - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Chữa bài Bài 2 - Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu kể vừa tìm được, Y/c HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3 - CN trong các câu trên do những loại từ nào tạo - CN do danh từ tạo thành (ruộng rẫy, thành? cuốc cày, nhà nông) và do cụm danh từ tạo thành (Kim đồng và các anh bạn) 2.3 phần ghi nhớ: Y/c HS đọc nội dung phần ghi - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ nhớ trong SGK 2.4 Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài. - 1 HS đọc - Y/c HS trao đổi thảo luận và làm bài - 3 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm - Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bằng bút chì vào SGK bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài - Chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Hỏi: CN trong các câu trên do những từ ngữ nào - Do danh từ (hoa phượng) và cụm danh tạo thành? từ (văn hoá nghệ thuật …) Bài 2: - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3 - 3 HS lên bảng đặc câu dưới lớp làm vào vở - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét, kết luận - Nhận xét bài làm của bạn 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 3 – 5 HS tiếp nối nhau đọc câu trước lớp - Xem trước bài sau: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện (Tiết 25) :. NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT. I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ( SGK ) , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý ( BT 1 ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện ( BT 2 ). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung . II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có) III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK 2.2 GV kể chuyện: - GV kể lần 1, lần 2 a) Hướng dẫn kể truyện - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng đoạn và toàn bộ câu chyện trong nhóm - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối - Nhận xét cho điểm HS kể tốt - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét b) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Y/c HS đọc câu hỏi 3 trong SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?. + Tại sao chuyện lại có tên là những chú bé không chết?. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - HS lắng nghe GV kể - 4 HS tạo thành một nhóm. Khi 1 HS kể các HS khác chú ý lắng nghe - 2 đến 4 HS kể - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - Ca ngợi sự dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược của Tổ quốc. -Vì tất cả thiếu nhi của Liên xô đều dũng cảm. Họ giết chết chú bé này lại xuất hiện chú bé khác.- Vì tinh thần và sự hi sinh cao cả của họ sẽ còn sống mãi trong tâm trí mọi người…. 3. Củng cố đặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch đẹp và chuẩn bị bài sau. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tập đọc (Tiết 50) : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một , hai khổ thơ trong bài với giọng vui , lạc quan . - Hiểu nội dung : Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước . (trả lời được các câu hỏi ; thuộc 1, 2 khổ thơ ). II/ Đồ dung dạy học: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ:(5') - Gọi 3 HS đọc truyện Khuất phục tên cướp biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới : (28') 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong phân chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm 3 khổ thơ và trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? H: Những câu thơ nào thể hiện tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ lái xe? H: Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận gợi cho em cảm nghĩ gì? - Y/c HS đọc thầm khổ thơ 4 trả lời: - GV: Đó cũng là khi thế quyết chiến quyết thắng Xẻ dọc trường sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ H: Nêu ý nghĩa của bài thơ?. Hoạt động trò - HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp - 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Hình ảnh: Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi. Ung dung buồng lái tai ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; … + Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, bắt tay qua của kính vỡ rồi … + Các chú bộ đội rất dũng cảm lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. *Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng kổ thơ. Cả - 4 HS đọc bài lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - GV hướng dẫn cho cả lớp tìm đúng giọng đọc - 2 HS đọc thuộc long trước lớp từng khổ và thể hiện diễn cảm - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học. - Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tập làm văn (Tiết 49) :. LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC. I/ Mục tiêu: Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một , hai câu ( BT1, 2) ; bước đầu tự viết được một tin ngắn ( 4, 5 câu ) về hoạt động học tập ,sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương ) , tóm tắt được tin đã viết bằng 1 , 2 câu . II/ Đồ dung dạy học: - Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin ở BT2 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 1 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong tiết TLV trước - Nhận xét 2. Bài mới:(28') 2.1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1, 2:- Gọi HS đọc y/c của bài tập 1, 2 - Y/c HS đọc thầm các đoạn tin - Y/c HS tóm tắt đoạn tin - Gọi 2 HS dán bài của mình lên bảng, đọc tin tóm tắc của mình. Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của BT - Hỏi: Em sẽ viết tin về hoạt động nào? - Y/c HS tự làm bài - Y/c 3 HS ;viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài y/c cả lớp cùng nhận xét - Gọi HS dưới lớp đọc bản tin và phân tóm tắc của mình - GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS - Nhận xét cho điểm những HS viết tốt 3. Củng cố - dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c những HS nào làm BT3 chưa đạt về nhà làm lại - Dặn HS chuẩn bị mang ảnh một vài cây mà em thích đến lớp để chuẩn bị bài sau. Hoạt động trò - 1 HS đọc. - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS cả lớp cùng đọc thầm - HS nối tiếp đọc 2 tin đã tóm tắt - 2 làm bài trên giấy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp Ví dụ : Liên đội Trường Tiểu học Lê Văn Tám( An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 3 – 5 HS tiếp nối nhau trả lời - 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở - Nhận xét chữa bài cho bạn - 3 – 5 HS đọc bài của mình. HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Luyện từ và câu (Tiết 50) :. MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM. I/ Mục tiêu: -Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa , việc ghép từ ( BT 1 , 2 ) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm ( BT 3 ) ;biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn .( BT 4 ) II/ Đồ dùng dạy học: -Ba băng giấy viết các từ ngữ ở BT1 -Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng) -Một vài tranh photo Từ điển đồng nghĩa tiếng việt hoặc sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học -Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ cột A – (BT3) -Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - Kiểm tra 1 HS nhắc lại ghi nhớ (tiết LTVC trước) – Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là gì? Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu 2. Dạy và học bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - GV y/c HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Gọi HS phát biểu. Mỗi HS chỉ nói một từ. GV ghi nhanh lên bảng các từ HS đưa ra - Dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1. Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/c HS tự làm bài - GV hướng dẫn HS làm bài - Gọi HS nhận xet bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm được Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/c HS trao đổi thảo luận và làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: GV gọi HS đọc y/c của BT - Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức - Nhận xét kết luận lời giải đúng. 3. Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học. - Y/c HS ghi nhớ những từ ngữ vừa tìm được cung cấp trong tiết học, viết lại vào sổ tay từ ngữ. Hoạt động trò - 1 HS lên bảng làm bài. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì gạch chân dưới những từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp viết vào vở - 2 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp - HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - Trao đổi theo cặp. 1 HS lên bảng gắn thẻ từ vào cột tương ứng. HS dưới lớp dung bút chì nối từ trong vở BTTV - 1 HS đọc thành tiếng - Theo dõi và làm bài - HSlên bảng điền từ đúng/nhanh - Từng em đọc kết quả Thứ tự các từ cần điền là: người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, tấm gương. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập làm văn (Tiết 50) : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: -HS nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối , vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích . II. Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài tập 3 tiết TLV trước - Nhận xét 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - GV y/c HS trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - Nhận xét. Bài 2:- Y/c HS đọc y/c BT - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc ,bài, y/c cả lớp cùng nhận xét - GV nhận xét - GV gọi 1 số HS đọc đoạn mở bài của mình. Chú ý sữa lỗi dung từ, đặc câu cho từng HS. Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của BT - GV gọi HS giới thiệu về cây mình chọn Bài 4: - GV gọi HS đọc y/c của BT Tích hợp GDBVMT: Qua các mở bài giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yêu quí các loài cây tròg môi trường thiên nhiên. - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét, cho điểm những đoạn văn hay - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn mở bài giời thiệu về cây mà em thích và tìm hiểu về lợi ích của cây đó. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng đọc bài viết của mình - Lắng nghe. - 2 HS dọc thành tiếng y/c của BT trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi thảo luận để có câu trả lời đúng: Điểm khác nhau là: a) Mở bài trực tiếp, giới thiệu ngay cây cần tả. b) Mở bài gián tiếp, nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả. - 1 HS đọc thành tiếng y/c BT trước lớp - 3 HS làm bài vào giấy khổ to. HS dưới lớp làm bài vào vở - 3 – 4 H đọc đoạn văn của mình trước lớp Ví dụ: Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với nhiều cây bóng mát. Đó là những món quà mà hội phụ huynh đã dành tặng. Mỗi cây có một vẻ đẹp riêng. Nhưng to nhất, đẹp nhất vẫn là cây phượng vĩ được trồng ở giữa sân trường. - 1 HS đọc thành tiếng - 4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý - 3 – 5 HS trình bày trước lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét - 1 HS đọc thành tiếng - 3 HS làm bài vào giấy khổ to. HS cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét và chữa bài cho bạn. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán (Tiết 121) :. PHÉP NHÂN PHÂN SỐ. I/ Mục tiêu:Giúp HS : -Biết thực hiện phép nhân 2 phân số - Làm bài tập 1 , BT 3 . II/ Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 121 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nnghe 2.2 Tìm hiểu phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều 4 2 - HS đọc lại bài toán dài m và chiều rộng m 4 2 8 5 3 - HS nêu:   - Y/c HS nêu phép tính trên 5 3 15 2.3 Quy tắc thực hiện phép nhân phân số - Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị (như trong - Lắng nghe SGK). GV hướng dẫn: * Phát hiện quy tắc 2 phân số - Dựa vào cách tính diện tích HCN bằng đồ trực quan hãy cho biết. 4 2  ? 5 3. 8 số ô HCN = 4 x 2 15 số ô của HV = 5 x 3. - Từ đó:. 4 2 4 2 8    5 3 5  3 15. Vậy: Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào? 3. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi 2 học sinh nhắc lại qui tắc - Cho học sinh làm vở - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 H: Bài toán yêu cầu gì? - Cho học sinh làm bảng con. * lưu ý học sinh cách rút gọn. Bài 3: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Gọi 1 học sinh tóm tắt bài 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Rút gọn rồi tính - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT Diện tích HCN là 6 3 18   (m²) 7 5 35 18 ĐS: m² 35. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Toán ( Tiết 122) :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu:Giúp HS : -Biết thực hiện phép nhân hai phân số , nhân phân số với số tự nhiên ., nhân số tự nhiên với phân số . - BT 1 , BT 2 , BT 4 ( a ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 122 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: (28') 2. 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nnghe 2. 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:- GV viết mẫu:. 2 5 9. - HS viết 5 thành phân số. - Y/c HS thực hiện phép nhân trên - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách viết gọn như bài mẫu trong SGK - Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài hỏi: Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c, d ? Bài 2: - Tiến hành tương tự như bài 1 - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần cc và d để rút ra kết luận + 1 nhân với số nào cũng cho biết kết quả của số đó + 0 nhân vơi số nào cũng bằng 0 Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài Bài 4: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó y/c HS cả lớp đổi chéo vở đổi kiểm tra bài của nhau Bài 5: - Y/c HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi hinh vuông ta làm thế nào? - GV y/c HS làm bài - Nhận xét cho điểm HS. 5 sau đó 1. thực hiện phép tính nhân - HS nghe giảng - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS thực hiện tính. 2 23 6 3   5 5 5 2 2 2 222 6     5 5 5 5 5. - BT y/c chúng ta tính rồi rút gọn - 3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - 1 HS đọc - HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp Chu vi của hình vuông là 5 20 4  (m) 7 7. Diện tích hình vuông là 3. Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. 5 5 25   m² 7 7 7. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán (Tiết 123) :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Biết giải toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số . - Bài tập cần làm: BT 2 , BT 3 . II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 123 HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài - GV chữa bài, nhận xét làm của bạn 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán: 2 4 4 2 GV viết lên bảng:    3 5 5 3. 2 4 4 2  và  Sau đó y/c HS tính 3 5 5 3. - Y/c HS so sánh rồi rút ra kết luận Kết luận: Khi đổi chỗ các phân số của tích thì tích của chúng không thay đổi b) Giới thiệu tính chất kết hợp Thực hiện tương tự như phần a) - GV hướng dẫn HS từ nhận xét trên ví dụ cụ thể. Để HS rút ra kết luận. 1 2 3 1  2 3        3 5 4 3 5 4. * Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba 1 2 3 1 3 2 3        5 5 4 5 4 5 4. c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số Thực hiện tương tự như phần a), b) 2.2 Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV y/c HS áp dụng các tính chất vừa học để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách - GV chữa từng phần trên bảng lớp, sau khi chữa xong một phần lại hỏi HS 2 câu hỏi -Y/c HS tự làm bài Bài 2: - GV cho HS đọc đề, y/c các em nhắc lại cách tính chu vi của HCN, sau đó làm bài - GV gọi H đọc y/c đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét bài làm của HS Bài 3: - GV tiến hành tương tự như bài 2 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. - Khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của một tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau - 3 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT - Theo dõi bai chữa của HS sau đó lần lượt trả lời - HS làm bài vào VBT Chu vi của HCN là 44 4 2 (m)    2  15 5 3. - Y/c HS làm bài vào VBT. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Toán (Tiết 124) :. TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ. I/ Mục tiêu:Giúp HS: -Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số - BT 1 , BT 2 . II/ Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài đọc trong SGK lên bảng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 124 - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu cách tìm phân số của một số - GV nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một số - GV nêu: Một rổ cam có 12 quả hỏi. 2 số cam 3. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng thực hiện y/c. - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại bài toán - HS tìm. trong rổ là bao nhiêu quả? - Từ đó có thể tìm. 2 số cam trong rổ 3. - GV hướng dẫn HS nêu bài giải của bài toán 2 số cam trong rổ là 3 2 12   8 (quả) 3. - GV có thể cho HS làm một số ví dụ cụ thể: - Học sinh tìm Tìm. 3 2 của 15 ; tìm của 18 5 3. 2.3 Thực hành: - HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 1:- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV lưu ý học sinh đây chính là tìm phân số - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT của một số Số HS được xếp loại khá là: - GV nhận xét 3 35   21 (HS) 5 Bài 2: 1 HS đọc bài làm của mình - Tiến hành tương tự như bài 1 - HS tự làm bài vào VBT Chiều rộng của sân trường là 120 . Bài 3: - Tiến hành tương tự như bài 1. 5  100 (m) 6. - HS tự làm bài vào VBT Số HS nữ của lớp A4 là. 3. Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. 16 . 9  18 (HS) 8. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán (Tiết 125 ):. PHÉP CHIA PHÂN SỐ. I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia hai phân số :lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược) - BT 1 ( 3 số đầu ) , BT 2 , BT 3 ( a ). II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: (5') - GV chữa bài và nhận xét - 2 HS lên bảng thực hiện y/c 2. Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 giới thiệu phép chia phân số - HS nghe và nêu lại bài toán 7 - 1 HS nhắc lại - GV nêu ví dụ: HCN ABCD có diện tích m², - HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính 15 chiều rộng. 2 m. Tính chiều dài của hình đó 3. - GV y/c HS nhắc lại cách tính chiều dài của HCN khi biết diện tích và chiều rộng của hình đó - GV ghi lên bảng. 7 2 : 15 3. - GV nêu cách chia 2 phân số: Vậy ta tính như sau 7 2 7 3 21 :    15 3 15 2 30. Chiều dài của HCN là :. 21 7 m hay m 30 10. Vây chiều dài hình chữ nhật là ? - 1 HS nêu - GV cho HS nhắc lại cách chia phân số 2.3 Hướng dẫn luyện tập: - 5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược Bài 1: - GV y/c HS làm miệng trước lớp - GV y/c HS nhận xét bài làm của HS - 1 HS nêu trước lớp. Sau đó 2 HS lên Bài 2: - Gọi 2 học sinh nhắc lại cách tìm phân số của bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT một số. 3 3 3 4 12 4 - GV chữa bài trên bảng lớp a) :     5 4 5 3 15 5 8 3 8 4 32 b) :    7 4 7 3 21. Bài 3: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp bài bài - GV y/c HS tự làm bài vào vở vào VBT - GV chữa bài trên bảng lớp 2 5 10 - GV nhận xét bài làm của HS a)   - Lưu ý học sinh về mối quan hệ giữa các thành 3 7 21 10 5 10 7 70 2 phần tronbg phép nhân và chia. :     21 7 21 5 105 3 10 2 10 3 30 5 :     21 3 21 2 42 7. Bài 4: - Gọi 1 HS đọc y/c của bài - Y/c HS tóm tắc và giải bài toán - Nhận xét và cho điểm HS. - HS làm bài 4 vào VBT Giải: Chiều dài của HCN đó là. 3. Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. 2 3 8 :  ( m) 3 4 9. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lịch sử (Tiết 25) :. TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH. I. Mục tiêu:Học xong bài này, học sinh biết: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước , tình hình kinh tế sa sút : + Từ thế kỉ XVI , triều đình nhà Lê suy thoái , đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều , tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài . + Nguyên nhân của cuộc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến . II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập của HS III. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc cả lớp - GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngay mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu đêm thế kỉ XVI + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dấn gọi vua Lê Uy Mục là “Vua quỷ” gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đình đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực HĐ2: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử như: + Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới tiều nhà Lê + Mạc Đăng Dung là ai + Vì sao có chiến tranh Nam - Bắc triều? + Hai thế lực phong kiến Nam triều và Bắc triều tranh giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều HĐ3: Làm việc cá nhân - GV cho HS trả lời các câu hỏi: - HS lần lượt trình bày ý kiến theo các câu hỏi trên, sau mỗi lần có HS trình bày, cả lớp + Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì? cùng nhận xét và bổ sung ý kiến + Sau năm 1592, tình hình nước ta ntn? + Kết quả chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao? - Gọi 1 vài HS lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn HĐ4: Làm việc cả lớp - GV cho cả lớp thảo luận: - HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi + Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì? - Tổ chức cho HS trao đổi để đi đến kết quả thảo luận 3.Củng cố dặn dò: (2') - Tổng kết giờ học, dặn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 4 giai đoạn lịch sử vừa học, làm các bài tập tự đánh giá, tìm hiểu trước bài 21 Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Đạo đức (Tiết 25): ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa học (Tiết 49) :. ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ MẮT. I/ Mục tiêu:Sau bài học HS biết : - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào mặt trời , không chiếu đèn pin vào mắt nhau ,... -Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu . II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ấnh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ : (5') - Gọi 3 học sinh nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người và động vật. - Nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu HĐ1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trưc tiếp vào nguồn sáng * Mục tiêu: - Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá quá mạnh có hại cho mắt * Các tiến hành: - lam việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS - Gọi HS các nhóm trình bày - Nhận xét khen ngợi những HS có hiểu biết kiến thức khoa học và diễn kịch hay - Dùng kính lúp hướng về phía đèn pin bật sang. Gọi 3 HS lên nhìn vào kính lúp rồi hỏi: + Em đã nhìn thấy gì? HĐ2: Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết * Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng … * Cách tiến hành - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp 3.Củng cố dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Phát phiếu bài tập cho HS và y/c về nhà hoàn thành - Nhăc nhở HS luôn thực hiện tốt những việc nên làm để bảo vệ mắt - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng trả lời - Lắng nghe. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - 3 HS lên là thí nghiệm cùng GV + Em nhìn thấy một chỗ rất sáng ở giữa kính lúp - 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh hoạ, dựa vào kinh nghiệm của bản thân, các kiến thức đã học, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi: Hình 5: Nên Hình 6: Không nên Hình 7 : Không nên Hình 8: nên - Vài HS lên trình bày - Lắng nghe. Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Khoa học (Tiết 50) :. NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ. I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: -Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn . -Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh -Biết sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể , nhiệt độ không khí . II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế ,ba chiếc cốc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ:(5') - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu của HS + Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các - Nhận xét câu trả lời của HS bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: (28') Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Mục tiêu: - Nêu ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh * Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân - GV y/c HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh - Nước dun sôi, bóng đèn, hơi nước, nước thường gặp hằng ngày đá … - HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 - Cốc a nống hơn cốc c và nguội hơn cốc b SGK. - Y/c 1 vài HS trình bày - GV đề nghị HS tìm và nêu các ví dụ về các vật - HS tìm và nêu các vật có nhiệt độ bằng có nhiệt độ bằng nhau nhau HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: - 2 HS tham gia làm thí nghiệm cùng với GV và trả lời - Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế * Cách tiến hành: - Lắng nghe và làm theo GV - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - HS theo cảm nhận và trả lời - GV phổ biến cách làm thí nghiệm Lấy 4 chiếc chậu và đổ một lượng nước sạch - HS lắng nghe bằng nhau vào chậu. Đánh dấu chậu A, B, C, D. Đổ thêm một ít nước sôi vào chậu A và cho đá vào chậu D. Yêu cầu 2 HS nhúng tay vào chậu A, D sau đó chuyển vào chậu B, C. + Hỏi: Tay em cảm giác ntn? - Tay ở chậu A nóng hơn, chậu D lạnh hơn còn chậu B, C bình thường vì nhiệt độ ở + Hãy giải thích vì sao có hiện tượng đó? chậu A cao hơn, nhiệt độ ở chậu D thấp hơn. - GV giới thiệu HS về 2 loại nhiệt kế - Quan sát hai loại nhiệt kế H: Nhịêt độ của hơi nước là bao nhiêu? + Là 100ºC H: Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu? + Là 0ºC H: Nhiệt kế ở hình 3 chỉ bao nhiêu? + Là 30ºC 3.Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Trần Thị Anh Thi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>