giáo an tuàn 3 tôi la ai

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 3</b> <b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>
<b>( Thời gian thực hiện: 3 tuần.</b>

<b>Chủ đề nhánh</b> <b>1: Tôi là ai</b>.

<i>( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/09</i>
<b>A.TỞ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> _</b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơi</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thông thống
phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi
của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề. Trị
chụn với trẻ về nợi dung của
chủ đề: trò chuyện về chủ đề
nhánh tôi là ai

- Trẻ biết chơi 1 số trị chơi ở các
góc chơi

- Tranh ảnh về
chủ đề, đồ
dùng minh
hoạ.

- Đồ dùng, đồ
chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các động tác
phát triển nhóm cơ và hô hấp
theo hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện
thể dục thể thao giúp tăng cường
sức khỏe

- Các động tác
thể dục, băng
đĩa nhạc tháng

10, sân tập
sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình
và bạn giúp trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

...

Từ ngày 23/09 đến ngày 11/10/ 2019)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

<i>đến ngày 27/09/ 2019)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,
niềm nở. Đối với trẻ mới đi học cô nên
gần gũi, làm quen với trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định. - Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan
đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng
ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì
trẻ hứng thú...)

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang
học

+ Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật,
dáng vẻ bề ngoài, ...của tôi và bạn

+ Điểm giống và khác nhau của tôi và
bạn...

- Trị chụn cùng cơ

- Tham gia hoạt đợng cùng cơ

- Khởi đợng: Cho trẻ đi vịng trịn kết
hợp các kiểu đi.

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,
bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi
chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về 3
hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp
gối.

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng
- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,
dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt
đưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người
tay trái đưa sang mũi bàn chân phải và
ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau
- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TỞ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>

<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>gó</b>
<b>c</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b> Góc nghệ thuật: </b>

- Tơ màu, vẽ chân dung
bé

- Hát múa bài: Tìm bạn
thân, mừng sinh nhật...
- Chơi với dụng cụ âm
nhạc.

<b>Góc học tập:</b>

- Làm sách tranh về đặc
điểm hình dáng bề ngồi
của bản thân

- Xem sách về chủ đề.

<b>Góc xây dựng :</b>

- Xếp hình: Bé tập thể
dục

- Xây nhà, xây cơng viên

<b>Góc thiên nhiên: </b>

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc cây
xanh

<b>Góc phân vai </b>

- Đóng vai Gia đình,
phịng khám bệnh.

- Biết tơ màu, vẽ chân dung bé
trai, bé gái.

- Biết biểu diễn các bài về chủ đề
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết lựa chọn và sắp xếp các
hình dán vào sách có bố cục hợp
lý.

Biết dở sách từng trang, hiểu nội
dung sách.

- Trẻ biết lắp ghép, xếp thành
hình bé tập thể dục.

- Biết lắp ghép thành nhà, công
viên.

- Biết một số thao tác chăm sóc
cây

- Biết q trình phát triển của cây
cần nước và ánh sáng.

- Trẻ biết chơi theo nhóm và biết
phối hợp hành đợng chơi trong
nhóm mợt cách nhẹ nhàng.

- Biết thể hiện vai chơi.

- Giấy, sáp
màu

tranh ảnh chân
dung. Sân
khấu, bài hát,
trang phục
dụng cụ âm
nhạc

- Sách, tranh

- Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng.

- Cát, sỏi, bợ
đồ dùng chăm
sóc cây, hạt
đơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỢNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1 Ổn định tổ chức: </b>

Hát “Cái mũi”. Trò chuyện chủ đề

<b>2. Thoả thuận trước khi chơi:</b>

<b>- </b>Cơ hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi
gọn gàng.

<b>3. Quá trình chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có
sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...)
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản
phẩm).

- Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ hát

- Trị chụn cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
nợi dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc
chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt đợng ở các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>n</b>
<b>go</b>
<b>ài</b>
<b> t</b>
<b>rờ</b>
<b>i</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt động có chủ đích</b>

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau

- Quan sát vườn rau
- Trò chuyện về các bộ

phận trên cơ thể bé

<b>Trò chơi vận động</b>

- Trị chơi dân gian: Mèo
đuổi cḥt, Rồng rắn lên
mây...

- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi

- Trị chơi: Đuổi bóng,
chim bay cò bay, tạo
dáng...

<b>Chơi tự do</b>

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt rác quanh sân
trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc
với khơng khí ngồi trời và tắm
nắng. Trẻ biết được sự thay đổi
của thời tiết.

- Trẻ biết tên các loại rau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của
các bộ phận trên cơ thể.

- Chơi thành thạo mợt số trị chơi
dân gian

- Giúp phát triển sự nhanh nhẹn
cho trẻ.

- Biết làm đồ chơi từ lá cây.
Rèn sự khéo léo của đôi tay, trẻ
sáng tạo ra các sản phẩm đẹp từ
lá cây.

- Phát triển tố chất vận động cho
trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của
trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết, an tồn.

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Địa điểm
quan sát sạch
sẽ

Trang phục
gọn gàng
- Vườn rau
- Tranh ảnh vẽ
các bộ phận
trên cơ thể.

- Sân chơi
sạch sẽ, an
toàn

- Rổ, lá cây,
tăm

- Phấn

- Sân chơi
sạch sẽ, mát
mẻ

- Phấn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục
vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời
tiết

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập
cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

<b>2. Giới thiệu hoạt động</b>

- Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Quan sát</b>

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Cho cả lớp đi tham quan vườn rau, gợi ý để trẻ
kể tên các loại rau và cách chăm sóc rau.

<b>HĐ2. Trò chơi vận động</b>

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi.

<b>HĐ3. Chơi tự do</b>

<b>- </b>Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi
quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh
- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở
trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

<b>4. Củng cố</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

<b>5. Kết thúc</b>.
- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi
quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu
của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trị chụn

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự do

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân
thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết
suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự (không
làm vãi cơm, khi ăn
khơng nói chuyện, hắt

hơi biết lấy tay che
miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh
cho trẻ đồng thời củng cố kỹ
năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều
loại thức ăn khác nhau để cung
cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho
cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau
tay, đĩa,

thìa…

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>gủ</b>

- Chuẩn bị tốt chô ngủ
cho trẻ (thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa
đông) tạo tâm thế thoải
mái cho trẻ khi ngủ.
Đóng cửa, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng,
cho trẻ nghe các băng
nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt,
bàn ghế, quà
chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận
không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cơ.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn
<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vơ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ ngon và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: </b></i>Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chụn với trẻ
cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô,
bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> </b>

<b> </b> <b>_{Nội dung hoạt động}</b> <b>_{Mục đích – Yêu cầu}</b> <b>_{Chuẩn bị}</b>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> C</b>
<b>h</b>
<b>ơ</b>
<b>i, </b>
<b>ho</b>
<b>ạt</b>
<b> đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>th</b>
<b>eo</b>
<b> y</b>
<b> t</b>
<b>h</b>
<b>íc</b>

<b>h</b> _{- Hoạt động theo ý}

thích.

- Nghe đọc thơ kể
chụn, ơn lại bài cũ đã
học có liên quan đến

chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến trường cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch
sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài hát,
bài thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,
nội dung bài
đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

<b>T</b>

<b>rả</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
thân thể

- Cờ, bé
ngoan

- Khăn mặt

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện,
bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi
trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, trụn, bài
hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở
lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh
đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá
nhân,

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>: Đi theo đường dích dắc.

<b> Hoạt động bổ trợ</b>: + Bài hát: Mời bạn ăn - Trò chơi : “ Về đúng nhà ”

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường díc dắc”.

- Trẻ biết đi trong đường díc dắc khơng dẫm lên vạch, khơng đi ra ngồi.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng đi vòng qua các điểm díc dắc.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng quan sát, định hướng khi đi
qua các điểm díc dắc.

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin và biết kết hợp cùng bạn khi tham gia trị chơi
- Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật và tinh thần tập thể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>1. Đồ dùng của cô:</b>

- Giáo án, máy tính, loa, xắc xô.
- Đường díc dắc của cô

<b>2. Đồ dùng của trẻ:</b>

- Hai đường díc dắc của trẻ,

- Bóng bay, nơ tay, rổ xanh, rổ đỏ, rổ đựng quả xanh-quả đỏ.

<b>3. Địa điểm:</b>

- Sân tập rợng rãi, sạch sẽ, thống mát, bằng phẳng.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định lớp :</b>

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” và Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“Đi theo
đường dích dắc. ”

<b>3. Hướng dẫn thực hiên:</b>
<b>* Hoạt động 1</b>: <b>Khởi động: </b>

<b>- </b>Đợi hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân: đi
thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc.

<b>* Hoạt động 2:Trọng động: </b>
<b>- BTPTC</b>: Tập các động tác:
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao.
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng.
+ Bật: Bật liên tục tại chô.

<b>- VĐ Cơ Bản:Đi theo đường dích dắc.</b>

+ Cơ giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần 1.

- Trẻ hát.
- Ăn cơm.

- Thịt, rau, trứng, đậu..

- Trẻ tập các động tác khởi
động cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác PTC
nhịp nhàng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: cô
đứng vào tư thế chuẩn bị, 2 tay thả xuôi, hai chân
đứng chụm dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thằng
về phía trước con đường, khi có 1 tiếng gõ xắc
xơ thì cơ bắt đầu bước chân đi, cô bước đi chân
nọ chân kia trên con đường, khi đi qua các điểm
díc dắc cô quay người và tránh chạm vào các
điểm díc dắc. Các đội nhớ là phải đi đều bước
như các chú bộ đội và không dẫm vào vạch hai
bên đường các đội nhớ chưa

- Trẻ thực hiện: - Cho từng trẻ thực hiện lần lượt.
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

+ Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Trị chơi vận động: về đúng nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

+ Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh
thì về đúng nhà theo ký hiệu của mình.

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai nhà sẽ bị phạt.
+Trẻ chơi 2,4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau môi lần chơi
cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vịng.
- Cơ nhận xét.

<b>4. Củng cố - Nhận xét</b>

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ
chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể
thao để cơ thể khoẻ mạnh.

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần
- 2 đội thi đua nhau tập
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Lắng nghe

- Trẻ hát và chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>5.Kết thúc</b>:

- Hát làm động tác: “ Bóng trịn to”

- Cơ cho trẻ đi theo vòng tròn hát bài “ Quả
bóng”.két hợp làm làm đợng tác

- Cho trẻ làm 2 lần
- Nhận xét– tuyên dương

- Trẻ thực hiện chơi..

- Trẻ lắng ghe.

. <b>Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỢNG</b>: Thơ: "Đơi mắt của em"

<b>Hoạt động bổ trợ</b>: Trò chơi : Rồng rắn lên mây.

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên, hiểu được nội dung bài thơ: Đơi mắt của em có hình trịn, xinh; giúp
nhìn thấy mọi vật xung quanh...

- Trẻ biết đọc thơ đúng nhịp và cảm nhận được âm điệu nhẹ nhàng, chậm rãi của

<b>2. Kỹ năng</b>

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân một
cách hồn nhiên.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đơi mắt của mình

<b>II.CHUẨN BỊ </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Tranh thơ 1 bợ, Hình ảnh đơi mắt của em trên máy tính.
- Đàn ghi âm bài hát: Bé làm bác sỹ

<b>2. Địa điểmtổ chức :</b>

- Tổ chức trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1</b>:<b>Ổn định lớp:</b>

- Cho chơi trò chơi rồng rắn lên mây 1- 2 lần
“rồng rắn lên mây có cây có cây lúc lắc có nhà
điện biên có thầy thuốc ở nhà khơng ”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ: Đôi mắt
của em.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>* Hoạt động 1. Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ</b>
<b>nghe.</b>

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 2 có hình ảnh minh hoạ trên máy vi
tính

<b>*Hoạt động 2.</b> <b>Trích dẫn và đàm thoại</b>

- Cơ có thể đọc cho trẻ lần 3 : Trích đoạn và
gợi mở tư duy cho trẻ.

+ Cô đọc 4 câu thơ đầu … Bạn nghĩ gì về đơi
mắt

+ Cô đọc 4 câu thơ cuối … Làm thế nào để
bảo vệ đơi mắt của mình?

- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung cùng với
cơ, sau đó đọc theo nhóm … Chú ý sửa sai cách
phát âm, nhịp thơ, cách đọc diễn cảm …

- Đôi mắt rất quan trọng giúp chúng ta thấy tất
cả mọi vật.

- Trẻ ổn định và chơi trò chơi
rồng rắn lên mây

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cơ đọc và xem hình
minh hoạ

Trẻ chú ý nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Nếu khơng có mắt thì chúng ta có nhìn thấy
khơng?

- Đàm thoại trích dẫn:

- Bài thơ đã ca ngợi về đôi mắt như thế nào?
“Đơi mắt . . . trịn trịn”

- Đơi mắt giúp ta thấy điều gì?
“Giúp em . . . xung quanh”

+ Thế các con có u đơi mắt khơng?
“Em yêu . . . sáng hơn”

- Cô đọc lần 3: kết hợp chỉ chữ:

<b>* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Cô tập cho trẻ dọc thơ 2- 3 lần, đọc theo tay
chỉ của cô , đọc to nhỏ, đọc đối đáp

- Cho nhóm ,cá nhân đọc 1-2 lần

- Các con đọc bài thơ gì ? Bài thơ nói về ai?
Của tác giả nào?

- Cho nhóm, tổ, cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc lại một lần.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

<b>*Hoạt động 4.Trò chơi: “Tô màu đôi mắt”.</b>

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ 1 bài tập, trẻ vào
bàn tơ màu đơi mắt, có trịng đen, trịng trắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ cùng tô

- Nhận xét trẻ tô- động viên khuyến khích trẻ.

<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

<b>5.Kết thúc:</b>

- Cho trẻ hát bài hát trị chơi rồng rắn lên mây

- Khơng mhìm thấy

- Trịn to
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Chú ý quan sát – lắng nghe
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ cùng đọc thơ theo yêu cầu
của cô giáo.

- Trả lời cô
- Trẻ thi đua

- Trẻ chơi thi tô màu

- Trẻ tô theo hướng dẫn của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>: Xếp tương ứng 1- 1

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> + Các TC: Tập tầm vông, ai tinh mắt...

<b> + </b>Bài thơ: Cái bát xinh xinh.

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1- 1 từng đôi của 2 nhóm đồ vật.
- Củng cố nhận biết hình vng và hình trịn.

<b>2. Kỹ năng</b>:

- Trẻ có kỹ năng ghép đôi tương ứng 1- 1 các sản phẩm của cô chú công nhân tạo
thành đôi.

- Rèn kỹ năng đếm và nâng cao khả năng cách sắp xếp cạnh nhau trên cùng mặt
phẳng.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể trong mơn học tốn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô:</b>

- Giáo án điện tử, máy chiếu, có các hình ảnh bát, thìa, đĩa chén, hình vng, hình
trịn.

- Mợt số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập.

<b>2. Đồ dùng của trẻ:</b>

- Rổ đựng đồ dùng, môi trẻ 3 chiếc bát con, 3 chiếc thìa, 3 chiếc đĩa, 3 chiếc chén,
môi trẻ 1 bảng con, trang phục gọn gàng, tranh nối, bút sáp, thuộc bài thơ “cái bát
xinh xinh”

<b>3. Địa điểm tổ chức</b>:
- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ởn định lớp:</b>

- Gây hứng thú và ơn lụn nhận biết hình vng,
hình trịn.

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “<i>tập tầm vơng”</i>

- Cơ cho trẻ nhận biết gọi tên hình vng
hình trịn .

- Trị chơi : Nhìn nhanh nói nhanh.

+ Cơ cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình
vng, hình trịn.

- Tất cả các sản phẩm này là do các cô chú công
nhân làm ra vì vậy các con phải biết giữ gìn?
- Các con nói giỏi cơ tặng 1 bài thơ “cái bát xinh
xinh”. Cô đọc cho trẻ đọc theo

<b> 2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô cùng các con học ghép đôi tương
ứng 1- 1 các đối tượng .Chúng mình có đồng ý
khơng

- Ơn lại hình vng, hình trịn
- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trẻ lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>*Hoạt động 1. Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1- 1</b>
<b>các đối tượng .</b>

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cha mẹ bạn trong bài thơ công tác ở đâu?
- Các cô chú công nhân đã tặng cho các con rất
nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén để cho các con
sinh hoạt hằng ngày đấy!

- Cô mời các con cùng lấy ở phía sau ra nào?
- Đã đến giờ ăn cơm rồi các con hãy lấy bát và
thìa ra để ăn cơm nhé?Cơ xếp tương ứng 1- 1cho
trẻ xem

- Các con nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng
ngang, 1 chiếc bát ở dưới và 1 chiếc thìa ở trên.
- Các con nhìn xem có chiếc bát nào chưa có thìa
khơng?

- Có chiếc thìa nào thừa ra khơng?

- Cơ cùng các con kiểm tra đếm xem có bao
nhiêu chiếc bát và thìa nhé?

- Vậy có mấy chiếc bát và mấy chiếc thìa?
- Các con xếp thìa và bát như thế nào?

- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc bát với 1 chiếc
thìa ghép thành 1 đơi tương ứng 1- 1 với nhau là
1 chiếc bát cùng với 1 chiếc thìa đấy?

- Khi xếp tương ứng 1- 1 con xếp như thế nào?
(Gọi 2-3 trẻ)

- Cùng kiểm tra lại trên máy?Cho trẻ nói

- Ăn cơm xong rồi các con đem bát và thìa đi rửa
lấy từ phải sang trái? 1 chiếc bát và 1 chiếc thìa.
- Ăn cơm xong chúng mình phải làm gì?

- Khi uống nước các con dùng cái gì?

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp tương ứng 1- 1
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cùng cô.
- Trẻ trả lời 1 ạ
- Trẻ trả lời 1 ạ

- Trẻ lắng nghe

- Con xếp 1 chiếc bát với 1
chiếc thìa ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Các con hãy lấy đĩa và chén ra để uống nước
nhé? và nhớ là xếp 1 chiếc đĩa và 1 chiếc chén

thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?

- Các con nhìn xem có chiếc đĩa nào chưa có
chén khơng?

- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc đĩa
và chén nhé?

- Vậy có mấy chiếc đĩa và mấy chiếc chén?
- Con xếp đĩa và chén như thế nào?

(Gọi 2 – 3 trẻ)

- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đĩa với 1 chiếc
chén ghép thành 1 đôi tương ứng 1- 1 với nhau là
1 chiếc đĩa với 1 chiếc chén đấy !

- Vậy khi xếp tương ứng 1- 1 con xếp như thế
nào?

(Gọi 2-3 trẻ)

- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại
(Cho trẻ nói)

- Uống nước xong rồi các con cất đĩa và chén đi
và nhớ cất từ phải sang trái? 1 chén và 1 đĩa.

<b>*Hoạt động 2.Trò chơi “tinh mắt” </b>

- Các con học rất ngoan và giỏi cô tặng trị chơi
thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung quanh lớp
xem có đồ dùng, đồ chơi nào ghép thành 1 đôi
tương ứng 1- 1 (Gọi 2 – 3 trẻ)

- Khi chơi bóng xong con cất bóng vào đâu?
- Con hãy cất mơi quả bóng vào 1 chiếc rổ giúp
cô? Cho trẻ cất và kiểm tra

- Các con nhìn thấy gì nữa khơng?

- Khi chơi bán hàng con bầy quả lên đâu?
- Con hãy lấy 1 quả dứa bày vào 1 chiếc đĩa và

- Trẻ xếp đĩa chén
- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cùng cơ.
- Có 3 đĩa, Có 3 chén
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Con xếp 1 chiếc đĩa và 1
chiếc chén

- Trẻ trả lời
- Trẻ cất theo cô

- Trẻ tim nhanh và trả lời

- Con nhìn thấy bóng và rổ
- Trẻ lên cất

- Trẻ trả lời con nhìn thấy đĩa
và quả dứa

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

cho cả lớp kiểm tra.

<i><b>*</b></i> Luyện tập kỹ năng ghép đôi
- Cô cho trẻ chơi bé làm cơng nhân

- Cơ mời 3 nhóm lên chơi chọn một loại đồ dùng
theo yêu cầu của cô và đem về xếp ngăn nắp
thành 1 đôi tương ứng 1- 1 với nhau, nếu nhóm
nào chọn sai sẽ không được tính.

- Tổ hoa hồng: Chọn đồ dùng học tập
- Tổ hoa cúc: Chọn đồ dùng để chơi
- Tổ hoa sen: Chọn đồ dùng để uống.

- Trước khi đi chọn các tổ phải đi qua 1 con
đường hẹp để lấy đồ dùng, đồ chơi ghép thành 1
đơi tương ứng 1- 1 và trị chơi được tính bằng 1
bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. Khi hết bài
hát là các tổ không được đi lấy nữa.

- Cơ kiểm tra 3 tổ xem chọn có đúng yêu cầu của
cô không?

+Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi

người sử dụng các cô chú cơng nhân rất vất
vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng
hàng ngày nhé.

<b>*Hoạt động 3. TC“Bé làm hoạ sĩ”</b>

- Các con ơi cô chú công nhân đã làm ra những
chiếc giày để cho chúng mình đi ấm vào mùa
đông này nhưng các cô công nhân chưa kịp ghép
thành đôi, bây giờ các con hãy dùng đơi bàn tay
khéo léo của mình giúp các cô chú công nhân nối
ghép các đôi giầy giống nhau thành từng đôi
tương ứng 1- 1 nhé?

- Trẻ ngồi cô nhắc tư thế ngồi nối và cách cầm
bút?

- Trẻ chọn bút - sách
- Bóng – ơ tơ

- Cốc - chén

- Trẻ thực hiện chơi

- Cùng kiểm tra với cô
- Lắng nghe

- Trẻ chú ý

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Dừng bút…dừng bút

- Cô nhận xét bài nối

<b>4.Củng cố - giáo dục trẻ </b>

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
<i><b>5.</b></i><b> Kết thúc : </b>

- Đọc bài đồng dao <b>“</b>1 tay đẹp<b>”</b> ra chơi

- Nghỉ tay

- Trẻ đọc

<b>Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỢNG</b>: KPXH: Bé biết gì về cơ thể mình.

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>
<b>1 Kiến thức</b>

- Trẻ biết mình là ai? Thơng qua mợt số đặc điểm của bản thân như: Họ tên, tuổi,
ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi, giới tính, sở thích, khả năng hoạt đợng.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.

- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.

<b>3. Giáo dục: </b>

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ( đánh răng, rửa tay, rửa mặt )

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1/ Đồ dùng, đồ chơi:</b>

- Một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật ( xe, máy
bay, búp bê, kẹp tóc …)

<b> - </b>Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp :</b>

- Cho trẻ đứng vịng trịn và hát “Tập đếm”, cơ kết
hợp đi vịng quanh vịng trịn, khi hát hết câu cơ
dừng ở trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào trong
vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu về mình rồi
tiếp tục đi hát và mời bạn khác cùng cô

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu và trị chụn

về bản thân mình nhé

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>* Hoạt động 1. Trò chuyện về bản thân trẻ. </b>

- Khám phá về bản thân (thơng qua trị chơi phỏng
vấn người nổi tiếng)

- Cơ cho 1 trẻ đứng giữa lớp ( làm người nổi tiếng ),
cho các trẻ khác hỏi (người phỏng vấn):

- Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày,
tháng nào? Năm nay bạn bao nhiêu tuổi? Bạn thích
gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân của bạn là
ai? …

- So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống và khác
nhau của trẻ và của bạn

<b>*Hoạt động 2.Trò chơi “Tìm bạn thân”</b> : Cho trẻ
tìm bạn thân theo ý thích. Sau đó cơ hỏi trẻ : Vì sao
con thích bạn này? Bạn có những điểm gì giống
(khác) con?

<b>* Hoạt động 3.Trò chơi “Ai nhanh hơn”</b> (Cơ nêu
u cầu cho trẻ có cùng đặc điểm về cùng nhóm: Ví
dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô. Bạn thấp
đứng trước, cao đứng phía sau

- Trẻ hát cùng cô.
- Bài hát tập đếm
-Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ Làm theo cô

- Vâng ạ

- Trẻ lên đứng ở giữa lớp và
trả lời theo yeu cầu của cô
và các bạn.

- Trẻ so sánh
- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý quan sát.
- Giống về Mắt, mũi,
miệng...

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>* Hoạt động 4. Trò chơi</b> <b>“Mừng sinh nhật”</b>
<i>- </i>Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình:
trẻ sinh tháng 1 về tờ tranh số 1, sinh tháng 2 về tờ
tranh số 2, …), kết hợp hát bài Chúc mừng sinh
nhật”.

<i>- </i>Trong ngày sinh nhật, con thích được tặng q gì?
- Cơ gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻ nặn các loại
quà mà bạn mình thích để tặng cho các bạn.

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ chăm sóc bản thân mình giữ gìn vệ
sinh cơ thể và giữ gìn vệ sinh chung

<b>5. Kết thúc.</b>Cho trẻ hát bài “Mùng sinh nhật

- Trẻ cùng chơi

- Cùng nặn quà để tặng bạn

- Chú ý nghe

<b>Thứ 6 ngày 27 tháng 09 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b> “ Dạy hát: Mời bạn ăn”

<b>Hoạt động bổ trợ</b> : - NH: Lý cây bông

<b>I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát

- Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu bài hát.
- Thông qua bài nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu được các bộ phận trên cơ thể của
chúng ta đều quan trọng không thể thiếu được

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

<b>3. Giáo dục: </b>

- Giáo dục trẻ thích ca hát, trẻ biết yêu mến bạn bè

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô

- Băng đài đĩa nhạc bài hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT DỘNG CỦA CÔ </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>1</b></i><b>. Ổn định tổ chức.</b>

- Đọc thơ: Đôi tay

- Cô hỏi “Cô đâu” trẻ chỉ và chạy gần bên cơ.
- Cơ hỏi vì sao các con nhìn thấy được cơ?...
- Nhờ có gì mà cầm được bóng?

- Nhờ có gì mà đi lại được?

- Để nhận ra được mùi thơm nhờ có gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các giác quan sạch sẽ.

<b>3. Nội dung tiến hành : </b>
<i><b>a.Dạy trẻ học hát.</b></i>

<i><b>* . Cô hát mẫu. </b></i>

- Cô hát lần 1 diễn cảm rõ lời.

- Cô hát lần 2 + giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 3 + giảng nợi dung:

Bài hát muốn nói rằng hằng ngày chúng ta phải ăn
uống đầy đủ để có cơ thể sẽ khoẻ mạnh.

<i><b>* Dạy trẻ hát: “mời bạn ăn”</b></i>

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài 3- 4 lần.
- Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Kết hợp hát bài đi theo vòng trịn, hát theo nhạc.
- Đợi nam, đợi nữ hát.

- Cơ phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể hiện.
<i><b>b. Nghe hát:“</b></i> Lý cây bông”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên bài ,
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi mở trẻ nói nợi dung bài hát
- Cơ hát cho trẻ nghe lần nữa
- Mở băng cho trẻ nghe 1- 2 lần

<b>4. Củng cố – giáo dục.</b>

- Cả lớp cùng đọc thơ

- Trả lời theo câu hỏi của cô
- Tay ạ

- Có chân ạ
- Có mũi ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát và
giảng nội dung.

- Chú ý nghe.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm,
cá nhân

- Trẻ hát theo nhạc.
- Trẻ hát.

- Cùng thực hiện.
- Trẻ lắng nghe cô hát.
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô củng cố lại bài học, hỏi trẻ về nội dung bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ. bảo vệ các
giác quan

<b>5.Kết thúc</b>.

- Nhận xét chung cả lớp, tổ , cá nhân..

- Cho trẻ hát bài “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp
nối.

- Trẻ lắng nghe

</div>

<!--links-->