GIÁO ÁN TUẦN 8 CHỦ ĐỀ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ(LỚP 4TB1 2019-2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.98 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 14/10 đến ngày 08/11/2019)
Tên chủ đề nhánh 3: “Đồ dùng gia đình bé”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦN 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(Thời gian thực hiện 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực hiện số tuần:1tuần: từ ngày28/10

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp. - Trẻ vui vẻ vào lớp cùng

cô.

- Biết chào cô, chào bố
mẹ và các bạn.

-Tạo mối quan hệ gần gũi
giữa cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng ,thống
mát

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Trị chuyện về các hoạt
động trong gia đình, địa
chỉ nơi ở của các thành
viên trong gia đình

- Trẻ hiểu biết được các
hoạt động trong gia đình ,
biết được địa chỉ của các
thành viên trong gia đình

- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm
thoại

- Thứ 2,thứ 4, thứ 6 tập thể
dục buổi sáng là bài tập
PTC( hô hấp, tay, chân,
bụng, bật).

- Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập
thể dục buổi sáng theo
băng đĩa thể dục tháng 11

-Trẻ tập được các động
tác

- Rèn cho trẻ thói quen
thể dục sáng rèn luyện cơ
thể

- Đĩa nhạc, các
động tác, sân tập

- Điểm danh trẻ - Biết được trẻ nghỉ học

- Trẻ biết tên mình tên
bạn,biết dạ cơ khi cơ gọi
tên

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

từ ngày 14/10 đến 08/ 11 năm 2019
“Đồ dùng gia đình bé”

đến ngày 01/ 11 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của
trẻ.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và các bạn.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích.
+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về
các đồ dùng trong gia đình.

+ Cơ mời 1 vài trẻ kể về những đồ dùng trong
gia đình và tác dụng của nó.

+ Đàm thoại về các hoạt động trong gia đình
bé,địa chỉ của người thân trong gia đình bé
=> Giáo dục: Yêu quý gia đình của mình, bảo
vệ và giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

I. Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng,
đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài
hát “ Một đoàn tàu”

II. Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang
ngang

+ ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật tiến về phía trước

III. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cơ nhận xét tun dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân
Thể.

- Cô điểm danh gọi tên trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,

cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định

- Chơi cùng bạn

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ đi kết hợp các thế chân

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô kết hợp bài hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
gó
c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai: Gia đình:

Chơi bế em

- Bán hàng: Bán các thực
phẩm để chế biến món ăn
- Nấu ăn mời họ hàng từ q
ra chơi

* Góc xây dựng: Xây ngơi
nhà của bé, hàng rào

- Xây dựng vườn hoa, cây
cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình :

Vẽ người mà trẻ yêu quý
nhất

- Tô màu tranh: Cảnh gia
đình đang sinh hoạt

* Góc sách truyện:

- Xem tranh kể về họ hàng
của mình, những người thân
ở quê

- Làm album về họ hàng
trong gia đình

*Góc nghệ thuật:

- Múa hát bài hát về chủ đề

- Trẻ tái hiện lại hành
động của người lớn qua
vai chơi.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, biết phối hợp các
hành động chơi với
nhau.

- Trẻ biết dùng các khối
gạch để xây dựng lên
ngơi nhà theo trí nhớ của
trẻ.

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Trẻ biết yêu quý những
người thân trong gia
đình

- Trẻ biết đọc kể truyện
theo tranh, theo sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ biết làm album về
họ hàng trong gia đình
- Thuộc các bài hát về
chủ đề.

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Gỗ, gạch, thảm
cỏ, cây xanh,
hàng rào.

- Các khối hình
học.

- Giấy A4, Bút,
sáp

- Tranh gia đình

sinh hoạt

- Tranh ảnh gia
đình.

- Tranh ảnh về
họ hàng trong
gia đình; ghim

- Nhạc cụ âm
nhạc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1, Ổn định lớp:

- Cơ cùng trẻ hát “Nhà mình rất vui”. Cơ hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người
trong gia đình.

2, Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ giới thiệu các góc mà cơ tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày

- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi

thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống nhất nội dung chơi
trong từng góc.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

3. Q trình chơi

- Cô cho trẻ tự chon vai chơi của mình theo sở

thích

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi.

Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.
Cơ cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những
ai ?

- Các con chơi gì ở góc này
- Các con chơi như thế nào?
- Vì sao con lại chơi như vậy ?

- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?

- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc

4. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cùng cô đọc
- Trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi theo
ý thích

- Trẻ chơi ở góc

Quan sát và lắng nghe

Cơ cho trẻ xem một số
sản phẩm ở các góc chơi,
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Dạo chơi và phát hiện các
âm thanh khác nhau ở sân
chơi.

- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết, trao đổi những vấn
đề liên quan đến thời tiết và
sức khoẻ. Mặc quần áo phù
hợp với thời tiết.

- Trò chuyện về nhu cầu đồ

dùng gia đình.

- Trị chuyện về những việc
làm của trẻ để giúp đỡ gia
đình.

- Tham quan vườn rau của
bé

* Trị chơi vận động:

- Người làm vườn, chó sói
xấu tính

- TC dân gian: Trồng nụ
Trồng hoa; Ô ăn quan

* Chơi tự do: Chơi với cát

và nước, chơi với đồ chơi

- Trẻ biết lắng nghe các
âm thanh khác.

- Trẻ được quan sát và
trò chuyện về tiết trời
mùa thu mát mẻ.

- Trẻ biết hát và đọc
thơ, truyện về chủ đề

- Trẻ biết chơi trò chơi.

- Biết chơi với cát

- Địa điểm quan
sát, câu hỏi đàm
thoại.

- Các câu hỏi đàm
thoại

- Trò chơi

- Sân chơi bằng
phẳng sạch sẽ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát bài hát “ Mẹ và cô”
- Đàm thoại về nội dung bài hát

2. Giới thiệu bài:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những
điều cần thiết khi đi dạo

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không
được chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con
phải đi theo hàng, không được hái hoa,
ngắt lá, bẻ cành.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về
những nhu cầu đồ dùng gia đình

- Các con quan sát xem xung quanh mình
có những đồ dùng gia đình gì?

- Chúng ta lớn lên khỏe mạnh nhờ có gì?
- Các con nhớ là phải giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu, đọc
thơ “ quạt cho bà ngủ...

* Hoạt động 2: Trị chơi: - Người làm
vườn, chó sói xấu tính

- TC dân gian: Trồng nụ Trồng hoa; Ơ ăn
quan

- Cơ nêu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ chơi trị chơi

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cơ bao qt trẻ chơi

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng
xung quanh trường và cùng cô làm đồ
chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

4. Củng cố và giáo dục trẻ.

- Cô củng cố giáo dục

5 . Kết thúc chơi:

-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết
của mình

- Trẻ lắng tai nghe.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Vệ sinh

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt

trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi
ăn

- Trẻ biết giữ thói quen
văn minh lịch sự trong khi
ăn.

- Trẻ biết lấy và cất bát
đúng nơi quy định.

- Cô chuẩn bị khăn
ướt cho trẻ lau tay,
lau miệng, nước
uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
sâu giấc

- Phịng ngủ thống
mát,chăn ,

chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khiăn.
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa
tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước
khi ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cơ có thể hát hoặc cho
trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cô
gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn.

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cơ phải thường xun
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình
huống có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
phục vụ cho giờ ngủ của trẻ
- Trẻ về đúng giường của trẻ
mà cô đã quy định để ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
ch
ơ
i –
 n
êu
 g

ư
ơ
n
g 
tr
ả 
tr

ẻ Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Vận động nhẹ, ăn quà

chiều.

- Hoạt động chung:
- Nghe đọc thơ kể
chuyện: Món quà đặc
biệt, Thỏ con biết lỗi,
Tích chu, Hoa mào
gà....

- Chơi trò chơi kidsmat

- Giúp trẻ thấy thoải mái
sau khi ngủ dậy.

- Đảm bảo sức khoẻ cho
trẻ.

- Trẻ tập được bài vận
động.

- Giúp trẻ ghi nhớ nội
dung bài đã học

-Trẻ phát triển khả năng
ghi nhớ tai nghe cho trẻ
-Trẻ biết chơi một số trò
chơi kidsmat kết nối máy

- Quà chiều.
- Bài vận động.

- Nội dung bài đã
học

-Tranh ảnh , thơ
truyện

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

( thứ 4)

- Học vở: + Bé làm
quen với chữ cái ( thứ
4)

+ Vở tạo hình ( Thứ 6)
+ Vở bé làm quen với
toán( thứ 6)

- Biểu diễn văn nghệ.
- Chơi tự do theo ý

thích ở góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh trả trẻ.

tính

-Trẻ làm quen nhận biết
được chữ cái với chữ cái

- Trẻ biết sử dụng bút vở
tạo hình

-Trẻ biết sử dụng vở tốn
-Trẻ biết cách chơi ở các
góc

-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biết tự nhận xét mình
nhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trước
khi ra về.

- Vở,màu , bút chì

Bút chì , bút màu..
- Vở tốn, bút chì

- Đồ chơi các góc.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

- Khăn ,chậu, đồ
dùng cá nhân.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”

- Chia quà chiều cho trẻ.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã
học

- Củng cố lại nội dung bài

- Giới thiệu các góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Chơi trị chơi kidmat thứ 4

- Học vở: + Bé làm quen với chữ cái ( thứ 4)
- Vở tạo hình ( Thứ 6)

- Vở bé làm quen với toán( thứ 6)
- Tổ chức hoạt động nêu gương

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Trẻ chọn góc chơi mình
thích và về góc chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những bạn đạt tiêu
chuẩn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ

ngoan.

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Tung và bắt bóng với người đối diện

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nhảy lò cò

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Tung và bắt bóng với người đối diện”

- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau khéo léo khơng làm rơi
bóng.

2. Kỹ năng:

-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ, trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung
bóng cho người đối diện và bắt được bóng, khơng làm rơi bóng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ các quy định : chú ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn của
cô.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 4 quả bóng cao su.

- Cờ, ống cờ

- Vạch chuẩn để chơi trị chơi
- Sân tập sạch sẽ

2. Địa điểm:

- Ngồi trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa:

2. Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sức khỏe.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập vận động
“Tung và bất bóng với người đối diện.

3. Hướng dẫn thực hiện:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc bài hát “Thật đáng chê” lên cho
trẻ khởi động, xoay các khớp, cổ, tay, bụng,
chân, cổ chân.

- Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vịng trịn
kết hợp đi các kiểu ( đi bằng gót chân, mũi
chân,đi thường, đi bằng mép ngoài bàn
chân,chạy nhanh, chạy chậm ) trên nền nhạc
bài hát “ Mời lên tàu lửa” sau đó đứng thành 2
hàng dọc.

3.2.Hoạt động 2: Trọng động
a.Bài tập phát triển chung

Đội hình 2 hàng ngang

- Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài
tập phát triển chung trên nền nhạc bài hát
“Trời nắng trời mưa”

- ĐT tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang
ngang.2x8N

- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi
chân.2x8N

- ĐT Chân : Đứng, một chân đưa lên trước,

- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ xoay các khớp

- Trẻ đi vịng trịn theo nhạc,
hiệu lệnh của cơ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

khuỵu gối. 2x8N

- ĐT Bật : Bật tách và khép chân. 2x8N

b.Vận động cơ bản:

- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn đứng xung
quanh cơ, khoảng cách giữa cơ và trẻ là 2m.
- Chúng mình đã được hoạt động với bóng bao
giờ chưa?

- Các con thường làm gì với những quả bóng
này?

- Vậy chúng mình đã được tung và băt bóng
bao giờ chưa?

Hơm nay cơ và các con cùng tung và bắt bóng
với bạn nhé.

Cơ mời 2 trẻ lên thực hiện trước để cả lớp quan
sát.

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Cơ tung bóng với cơ cùng lớp cho trẻ
xem khơng giải thích

- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân
tích động tác: Khi tung bóng thì các con cầm
bóng bằng hai tay, mắt nhìn thẳng về phía
người sẽ bắt bóng. Khi có hiệu lệnh của cơ thì
các con tung bóng cho người đối diện và người
đối diện phải chú ý để bắt được bóng bằng hai
tay và khơng làm rơi bóng xuống đất.

*Cho trẻ thực hiện:

- Cơ lần lượt tung bóng cho từng trẻ để bắt, kết
hợp gọi tên trẻ.

- Lần lượt cho 2 cặp vào trong vịng trịn để
thực hiện cho đến hết cả lớp.

(Cơ chú ý động viên, sửa sai cho trẻ).

* Củng cố: Cơ hỏi lại trẻ tên vận động.

c. Trị chơi vận động: Nhảy lị cị

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi cho trẻ.
- Cho trẻ chơi 2 lần.

Nhận xét sau mỗi lần chơi

=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn
hết xuất cơm của mình... để cơ thể khỏe

mạnh.

- Trẻ xếp vòng tròn
- Rồi ạ

- Trẻ kể: Chơi tung bóng, đá
bóng.

- Rồi ạ
- Vâng ạ

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nhe

- Trẻ thực hiện cùng cô

- Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn.
- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân tập
trên nền nhạc bài hát “ Cho con ”

4. Củng cố
5. Kết thúc.

Chuyển hoạt động

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: Chú mèo đánh răng

Hoạt động bổ trợ: “ Hát và vận động “ Tập đánh răng”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện và kể lại diễn biến của câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ văn học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ngôn ngữ nghệ thuật (cách bắt chước giọng nói của
các nhân vật trong chuyện)

3. Thái độ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Biết u q và kính trọng tình cảm của mẹ đã dành cho con.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh minh hoạ, clip trình chiếu nội dung câu chuyện
- Sa bàn rối tay

2. Địa điểm: Phòng học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát bài hát “ Hãy nhanh tay”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát
nói về điều gì?

- Khi ngủ dậy các con phải đánh răng
sạch sẽ để chuẩn bị đến trường đúng
khơng nào?

- Lớp chúng mình ai đã biết cách đánh

răng rồi?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình
nghe câu truyện “Chú Mèo đánh răng”,
chúng mình cùng chú ý lắng nghe xem
bạn Mèo đánh răng như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1: Cô kể trọn vẹn câu
chuyện một cách diễn cảm và kết hợp
với cử chỉ điệu bộ minh họa.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện
gì?

- Câu chuyện nói về điều gì? Có những
nhân vật nào nhỉ?

* Cô kể lần 2: Cô kể cho trẻ nghe câu
chuyện sử dụng sa bàn và đàm thoại nội
dung câu truyện

* Hoạt động 2: Cô đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình vừa được nghe câu
truyện gì?

+ Bác Lợn đã mở cửa hàng rất to, bác
bán cái gì nhỉ?

- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Chú mèo đánh răng
- Trẻ trả lời

- Chú mèo đánh răng.

- Trẻ lắng nghe và quan sát tranh

- Chú mèo đánh răng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Bàn chải dùng để làm gì?

+ Ai đã là người mua hàng cho bác Lợn
đầu tiên?

+Bạn Voi đã chọn chiếc bàn chải như

thế nào? Có phù hợp với bạn Voi khơng
nhỉ?

+Bạn Mèo thì chọn cho mình chiếc bài
chải đánh răng

ra sao? Có phù hợp bạn Mèo khơng?
+ Bác Lợn đã giải thích như thế nào
nhỉ?

Cơ trích dẫn truyện“ Bác Lợn nói”
Miệng của cháu nhỏ nên dùng bàn chải
nhỏ sẽ thích hợp hơn đấy”

+Rồi bạn Mèo đã nghe lời bác Lợn, bạn
đã mua 1 chiếc bàn chải nhỏ rất đẹp, về
nhà Mèo con đã đánh răng ngay. Nhưng
điều gì đã xảy ra?

+ Bạn Mèo chạy đến của hàng của bác
Lợn để làm gì? Bạn Mèo không biết
cách đánh răng rồi bác Lợn đã gọi Lợn
con ra hướng dẫn cho Mèo con.

+ Bạn Lợn con hướng dẫn cách đánh
răng như thế nào nhỉ?

+ Sau khi nghe bạn Lợn con hướng dẫn
Mèo con đã làm theo mà vẫn khơng có
bọt trắng như bạn Lợn con vì sao thế

nhỉ?

+ Lúc này Mèo con lại chạy đến gặp
Bác Lợn, Bác lợn đã đưa cho Mèo con
Cái gì nhỉ?

+ Có kem đánh răng và bàn chải đánh
răng rồi Mèo con lại đánh răng, đánh
mãi đến đau hết cả mồm mà vẫn khơng
có bọt trắng như bạn Lợn con. Mèo con
đã hỏi ai?

+ Voi con đã nói gì với Mèo con?Cơ
trích dẫn chuyện” Voi con phì cười rồi
phun nước vào miệng của Mèo con,
Mèo con đánh răng ra rất nhiều bọt

- Bàn chải để đánh răng.

- Chú voi là người mua đầu tiên

- Bàn chải to

- Bạn mèo cũng muốn có bàn trải to như
bác voi

- Không phù hợp với mèo.

- Trẻ lắng nghe cơ trích dẫn

- Bạn ấy đánh khơng ra bọt trắng

- “Bạn phải chải đủ 3 mặt răng, mặt
trong, mặt ngoài và bên trên răng mới
đúng cách”.

- Hỏi bạn Voi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

trắng. Mèo con nói “ A thì ra là vậy cần
phải có nước nữa mới đánh răng

được”Mèo con rất thích trí nên ngày nào
chú cũng đáng răng.

+ Nhưng một hôm chú mèo thấy rất đau
răng khơng biết là vì sao? Các con có
biết vì sao khơng nhỉ?

+Mèo con đến gặp bác Lợn, Bác Lợn đã
hỏi Mèo con những gì?

+ Mèo con ăn nhiều bánh ngọt nhưng lại
không chịu đánh răng đúng không nào?
+Mèo con nhớ đánh răng sau khi thức
dậy, sau khi ăn đồ ngọt và trước khi đi
ngủ nhé! Có như vậy mới khơng bị đau
răng.

+ Mèo con nghe lời bác Lợn, và khơng
cịn bị đau răng và Mèo con có một hàm

răng chăc skhoer và rất đẹp đấy.

* Cô giáo dục trẻ.

- Khi đánh răng cần phải có bàn chải,
kem đánh răng và nước, các con nhớ
đánh răng sau khi ngủ dậy,sau khi ăn
thức ăn và đồ ngọt và trước khi đi ngủ
nhé!

3. Kết thúc:

* Cô kể lần 3: Giáo án điện tử và máy
chiếu.

- Câu truyện “Chú Mèo đánh răng đã
được chuyển thể thành phin hoạt hình,
và cơ cháu mình cùng đến xim rạp chiếu
phim.

- Cô nhận xét giờ học.

4. Củng cố:

- Giáo dục trẻ thường xuyên đánh răng
trước khi đi ngủ. Ăn ít kẹo bánh.

5. Kết thúc:

- Cô và trẻ hát bài hát và vận động “ tập

đánh răng”

- Vì bạn ăn chuột vào đêm không đánh
răng

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim hoạt hình

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNGCHÍNH: Tách, gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Tìm bạn thân

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2
- So sánh nhóm 2 đối tượng có số lượng 1và 2

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, tách, gộp trong phạm vi 2.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giáo dục trẻ làm những việc vừa sức giúp đỡ bố mẹ
- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Giáo án powpoit.

- 2 lơ tơ bát, đĩa, thìa, 2 con cá.

- Một số đồ vật có 1, 2 cái đặt xung quanh lớp

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bé quét nhà
- Trị chuyện về tên bài hát là gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có ngoan như bạn nhỏ trong bài hát
không?

- Giáo dục trẻ biết làm những việc vừa sức để giúp
đỡ bố mẹ

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Tách, gộp 2 nhóm đối

tượng trong phạm vi 2”

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Đếm số lượng tường nhóm

- Cho trẻ quan sát bức tranh: Bữa cơm gia đình
+ Các con thấy trong mâm cơm có những đồ dùng gì
để đựng thức ăn?

+ Có mấy cái bát to? Mấy cái đĩa?
+ Muốn ăn được cơm thì phải dùng gì?
+ Trong mâm cơm có mấy cái thìa? 1, 2
+ Mấy đơi đũa? Mỗi đơi đũa có mấy chiếc.
- Cơ cùng cả lớp kiểm tra lại.

- Cô khen trẻ

* Hoạt động 2: Tách, gộp trong phạm vi 2.

- Cô tặng mỗi bạn một rổ quà chúng mình cùng đến
lấy nào.

- Các con có gì trong rổ?

- Bây giờ chúng mình hãy lấy hết bát ra trước mặt
chúng mình hãy chia cho mẹ 1 cái bát.

- Trẻ hát
- Bé quét nhà
- Trẻ trả lời
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm số lượng đồ
dùng.

- Trẻ đếm số lượng 1, 2.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm 1 - 2
- Trẻ đếm.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con hãy lấy 1 con cá trong rổ ra xếp ra đĩa.
- Bây giờ các con hãy lấy 1 con cá nữa để vào đĩa.
- Bây giờ chúng mình có mấy con cá?

- Chúng mình hãy lấy số thìa xếp ra trước mặt.
- Bây giờ chúng mình chia sang bên cạnh cho mẹ 1
cái thìa vậy chúng mình cịn mấy cái thìa.

- Các con hãy lấy đơi cái đĩa ra trước mặt. Bây giờ
chúng mình có mấy đơi đũa?

- Và bây giờ chúng mình lấy tiếp đơi đũa nữa đặt
bên cạnh đơi đũa vừa rồi. Bây giờ chúng mình có
mấy đơi đũa?

*Hoạt động 3: Luyện tập. Trị chơi “ Tìm bạn thân
- Cơ chuẩn bị các thẻ lơ tơ 1 mặt có chấm trịn, 1
mặt có ghi chữ số từ 1 – 2 tương ứng với số lượng

chấm trịn. Cơ phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lơ – tơ có ghi
chữ số và số chấm trịn từ 1 -2. Cho trẻ vừa đi vừa
hát. Khi nghe hiệu lệnh của cơ giáo, mỗi trẻ phải tìm
cho được người bạn thân của mình. Yêu cầu thẻ của
người bạn thân phải có chữ số & số lượng chấm trịn
sao cho chấm trịn của mình gộp với của bạn bằng
2.VD; Bạn có thẻ số 1 tìm bạn có thẻ chấm trịn là
1.... Trẻ nào tìm được người bạn thân của mình
nhanh nhất là thắng cuộc. Sau mỗi lần chơi cho trẻ
đổi thẻ cho nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Kết thúc trị chơi, cơ củng cố:

- Số chấm tròn của con là bao nhiêu?
- Số chấm tròn của bạn là bao nhiêu?

- Tổng số chấm tròn của con và của bạn gộp lại là
bao nhiêu?

- Lật mặt sau xem số của con & số của bạn là số
mấy?

- Như vậy có nghĩa là gì? ( 1 gộp 1 bằng 2 )

- Qua trị chơi, các con thấy có mấy cách tách 2
đối tượng thành 2 nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có số
lượng là mấy? Tương ứng các cặp chữ số nào?

4. Củng cố.

- Hơm nay chúng mình học bài gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

5. Kết thúc.

- Trẻ đếm 1 – 2

- Trẻ quan sát, lắng nghe
cơ hướng dẫn trị chơi.

- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Trẻ trả lời theo số
chấm trịn trẻ có, bạn có.
- Tổng số...là 2 ạ!

- 1 gộp 1 bằng 2.

- Có 1 cách; Mỗi nhóm
có số lượng là 1– 1,
tương ứng với cặp chữ số
1-1.

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Nhận xét - tuyên dương - Trẻ chú ý.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu nhu cầu đồ dùng trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Hát :Niềm vui gia đình.

I. MỤC ĐÍCH -U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nhu cầu trong gia đình.

- Biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng và biết cách sử dụng, phân loại một số
đồ dùng trong gia đình.

2. Kỹ năng:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày.
- Biết giúp đỡ gia đình.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh gia đình của bé đang ăn cơm

- Băng hình về một số đồ dùng trong gia đình.
- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình.

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình. Kéo, giấy, hồ dán.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ!Mỗi người đều có một tổ
ấm gia đình đó chính là ngôi nhà của
chúng ta dù đi đâu xa nhưng lúc nào
các thành viên ấy cũng hướng về gia
đình mình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Các thành viên trong gia
đình muốn lớn lên và khẻo mạnh thì ai
cũng phải ăn uống. Vì vậy ăn uống là
một nhu cầu không thể thiếu đối với
con người chúng ta. Ngoài ra con
người chúng ta, gia đình chúng ta cịn
cần rất nhiều những nhu cầu khác nữa
như nhu cầu tình cảm, nhu cầu nghỉ
ngơi giải trí, nhu cầu trang phục, nhu
cầu về đồ dùng…Và ngày hôm nay cơ
con mình sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về
nhu cầu đồ dùng, chúng mình có đồng
ý khơng?

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu
một số đồ dùng trong gia đình.

* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn

B đang ăn cơm:

- Trẻ hát đúng giai điệu.
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có ạ!

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn B
đang làm gì?

+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng
gì để ăn cơm?

+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?
+ Chúng được làm bằng những chất
liệu gì?

+ Ngồi những đồ dùng đó con cịn biết
những đồ dùng gì để ăn? (Cô cho trẻ
kể)

- Cho trẻ xem một số đồ dùng phục vụ
ăn uống khác trong gia đình làm bằng
các chất liệu khác

- Cô khái quát: Những đồ dùng trong
gia đình dùng để phục vụ ăn uống có
rất nhiều chất liệu khác nhau nhưng

những đồ dùng đó đều rất dễ vỡ, dễ
hỏng

* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình
những đồ dùng phục vụ cá nhân như
bàn chải, khăn mặt, kem đánh răng,
lược...

+ Các con quan sát xem trên màn hình
có gì?

+ Nó có tác dụng gì?
+ Sử dụng như thế nào?

- Cô khái quát: Đây là những loại đồ
dùng cá nhân của mỗi người. Trong gia
đình ai cũng cần những loại đồ dùng
này vì nó khơng những là đồ dùng giúp
chúng ta giữ vệ sinh sạch sẽ mà cịn
giúp chúng ta làm đẹp nữa.

* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh

hoạt: Ti vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn

ghế, chăn gối: Đây là những đồ dùng
phục vụ cho cuộc sống hàng ngày

- Bát, đũa...
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể theo ý hiểu
-Trẻ quan sát

- Khăn mặt, bàn chải đánh răng, kem
đánh răng, lược.

- Dùng để rủa mặt, đánh răng, lược
chải đầu...

-Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ liên hệ bản thân

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

b. Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách
thức sử dụng những đồ dùng trong
gia đình.

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng
những đồ dùng trong gia đình một cách

cẩn thận và để đúng nơi quy định,
thường xuyên vệ sinh các đồ dùng đó
sạch sẽ.

- Cơ cho trẻ kể lại tên những đồ dùng
trong gia đình, cách thức sử dụng và
cách vệ sinh sạch sẽ những đồ dùng đó.
- Cơ cho trẻ nói những cơng việc nhỏ
hàng ngày trẻ có thể giúp đỡ người lớn
khi ở nhà: lau chùi dọn dẹp, cất đồ
dùng đúng nơi quy định

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyên tập
- Trò chơi: Ai giỏi nhất

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội.
Trẻ phải thị tay vào chiếc hộp và tìm
những đồ dùng trong gia đình theo u
cầu của cơ: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để
uống, đồ dùng sinh hoạt với các chất
liệu khác nhau.Trong thời gian là 1 bản
nhạc đội nào tìm được nhiều và đúng
đội đó sẽ thắng.

+ Luật chơi: Trẻ khơng được nhìn vào
trong hộp. Mỗi lần thị tay vào hộp chỉ
được lấy 1 thứ.

- Trò chơi: Tập làm nội trợ.

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 nhóm.
Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng những đồ
dùng trong gia đình để pha nước cam,
bày hoa quả, tập lau nhà...

Nhóm 2: Trẻ lựa chọn trong báo những
đồ dùng trong gia đình để làm thành bộ
sưu tập

+ Cơ kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ

4. Củng cố.

- Hỏi lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những

- Trẻ kể những đồ dùng trong gia
đình

- Trẻ lắng nghe cơ phổ biến cách chơi
và luật chơi.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm album về đồ dùng gia đình.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đồ dùng một cách an toàn, phù hợp và

biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
mình, biết giúp đỡ người lớn những
công việc vừa sức.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng đồ
chơi.

- Cùng cô thu dọn đồ chơi.

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Cắt dán một số đồ dùng gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà của tôi.TC: chiếc túi kỳ lạ.

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết sự cần thiết của các đồ dùng trong gia đình.

- Biết sử dụng kéo để cắt dán 1 số đồ dùng gia đình và dán đúng vào các phịng
tương ứng.

- Biết nhận xét bài của mình và của bạn.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.
- Rèn kỹ năng cắt, dán

3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn ngơi nhà của mình ln sạch sẽ gọn gàng.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, u thích các sản phẩm của mình làm ra.
- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- “Chiếc túi kỳ lạ” đựng 1 số đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh vẽ đồ dùng gia đình; Kéo; Hồ dán; Khăn lau tay
- Băng hình đồ dùng gia đình được để ở các phòng tương ứng

- Tranh các phòng: Phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, phòng tắm...

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội sẽ có
1 túi đựng những đồ dùng gia đình, 2 đội sẽ phải
lên sờ vào túi và lấy đồ dùng gia đình theo yêu
cầu: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống...

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Những đồ dùng trong gia đình là một
trong những nhu cầu cần thiết phục vụ sinh hoạt,
đời sống con người. Mỗi căn phòng, mỗi kiểu sinh
hoạt sẽ cần đến những đồ dùng khác nhau. Vậy
ngày hôm nay cơ con mình sẽ cùng cắt dán một số
đồ dùng để bày trong các phòng của gia đình
mình, các con có đồng ý không?

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng ở các phòng: Phòng

khách, phòng ngủ, phòng ăn, phòng bếp... và đàm
thoại cùng trẻ:

+ Các con nhìn thấy ở các phịng có gì?
+ Những đồ dùng đó dùng để làm gì?

+ Làm thế nào để các phịng đó ln sạch sẽ?

- Trẻ chơi vui vẻ.

- Lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ quan sát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
- Quan sát tranh nghệ thuật cắt dán đồ dùng gia
đình.

+ Những đồ dùng này được cắt dán như thế nào?

+ Tại sao đồ dùng này được cắt dán ở đó?

+ Muốn cắt dán được những đồ dùng đó phải làm
như thế nào?

- Hướng dẫn trẻ cầm kéo, cắt, dán:

+ Cầm kéo bằng 3 ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái,

ngón giữa của tay phải, tay trái cầm tờ giấy có
hình ảnh của đồ dùng phù hợp rồi dùng kéo cắt
vịng quanh đồ dùng đó.

+ Chấm hồ vào phía sau của tấm hình đồ dùng vừa
cắt rồi dán vào căn phòng phù hợp.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng cắt: Con cầm kéo bằng
ba ngón tay của tay phải, tay trái con cầm tờ giấy
khi cắt con chú ý là phải cắt theo đường viền của
những đồ dùng sau khi cắt xong con dùng ngón
tay trỏ chấm vào hồ rồi phết vào mặt sau của đồ
dùng và dán vào tờ giấy.

- Giáo nhiện vụ cho trẻ: Chia lớp thành 4 nhóm,
mỗi nhóm sẽ lựa chọn những đồ dùng phù hợp để
dán vào phòng theo yêu cầu: Phòng ngủ, phòng
khách, phòng tắm, phòng ăn...

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lựa chọn những đồ dùng phù hợp
+ Con sẽ cắt dán gì vào phịng của mình?
+ Để cắt được các con sẽ cắt như thế nào?
+ Sau khi cắt xong thì các con phải làm gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ yếu kỹ hơn về kỹ năng cắt dán,
gợi ý để trẻ cắt đúng và dán đúng vào phòng theo

yêu cầu.

- Trong khi trẻ cắt cô quan sát và giúp đỡ trẻ yếu.
- Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của
mình, biết cất gọn gàng giấy vụn khơng vứt ra
lớp.

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Các con vừa được làm gì?

xuyên.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nhắc lại kỹ năng cắt,
dán.

- Trẻ thực hiện say mê để
tạo sản phẩm.

- Cắt, dán đồ dùng gia
đình

- Trẻ trả lời
- Phải dán vào.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Con đã cắt dán gì vào phịng đó?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về căn phịng của nhóm
mình