Giáo án chủ đề động vật tuần 2 Những con thú vui nhộn trong rừng xanh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.71 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 16. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện 4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 2: 
 (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần 
 A: TỔ CHỨC CÁC

Đón 
trẻ- 
chơi- 
thể 
dục 
sáng

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

1. Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Điểm danh, 
kiểm tra vệ sinh, 
thời tiết trong 
ngày

4. Thể dục sáng 
- Thứ 2-4-6 tập
theo bài hát “ Đố
bạn”

- Thứ 3-5 Tập theo

dụng cụ vòng, gậy.

- Tạo sự gần gũi giữa cô và 
trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan ,
đồn kết bạn bè.

- Trẻ biết con vật sống trong
rừng

-Trẻ biết nghe lời cô.
- Phát triển ngôn ngữ giao
tiếp

- Trẻ mạnh dạn tham gia vào
các hoạt động, mạnh dạn trả
lời câu hỏi

- Biết họ tên mình và bạn.
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với
mùa

- Trẻ biết tập theo cô các
động tác.

-Phát triển thể lực và sức
khỏe cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cị thói quen
tập thể dục buổi sáng

- Lớp học sạch sẽ 
- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh một
số con vật cho trẻ
quan sát.

- Câu hỏi trò
chuyện với trẻ.

- Sổ điểm danh
- Bảng dự báo thời
tiết.

- Sân tập sạch sẽ
-Các động tác thể
dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT BÉ YÊU THÍCH

Từ ngày 14 / 12 / 2020 đến ngày 08/ 01/2021)

Những con thú vui nhộn trong rừng xanh

Từ ngày 21/12/2020 đến ngày 25/12/2020) \

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học .

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ
ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.
- Giáo dục trẻ không nhận quà và theo người lạ.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

2.Trị chuyện:

- Cơ cùng trẻ hát “Đố bạn”

+ Cơ và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?

+ Các con có biết ngồi con vật đó sống ở đâu
khơng?

- Ngồi ra con biết những con vật nào sống ở trong
rừng nữa không?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ những con vật đó, và tránh
xa những con vật hung giữ.

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.
- Dự báo thời tiết:

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn
logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
4. Thể dục sáng:

4.1 Khởi động.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân.

-Cơ cho trẻ tâp đội hình đội ngũ
4.2 Trọng động:

- Động tác hô hấp: Giả làm các chú gà gáy sáng.
- Động tác tay : Hai tay đưa ngang lên cao

- Động tác chân: Đứng đưa một chân ra phía trước
- Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước tay
- Động tác bật: Bật tách khép chân

4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

-Trẻ chào hỏi lễ phép khi

đến lớp.

-Trẻ chơi tự do
-Trẻ hát

- Trẻ trả lời.
- Ở trong rừng ạ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ có tên dạ cơ.
- Kiểm tra, báo cáo
- Trả lời cô

- Gắn bảng

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động
góc

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

1. Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình, bác sĩ thú y,
rạp xiếc, cửa hàng
thú nhồi bơng.
2.Góc thư viện

- Xem sách truyện về
một số con vật sống
trong rừng.

3. Góc xây dụng. 
Xây dựng vườn bách
thú, lắp ghép hình các
con vật.

4. Góc Khám phá 
trải nghiệm : vỏ quả 
thơng

5. Góc âm nhạc :
 Hát múa biểu diễn các
bài hát về chủ đề

- Trẻ biết tự chọn góc
chơi, vai chơi.

- Đóng được vai mẹ, con;

biết cầm chổi cầm khăn
lau tủ vệ sinh sạch sẽ làm
bánh nấu ăn

- Trẻ xếp, ghép được hình
khu vườn bách thú

- Trẻ biết cách chọn sách,
biết cách lật giở sách để
xem.

- Trẻ hát, vận động, chơi
TCAN, nghe nhạc, chơi
với dụng cụ AN theo ý
thích; Rèn tính mạnh dạn,
tự tin cho trẻ

- Trẻ biết dùng vỏ quả
thông để tạo đồ chơi

- Đồ chơi GĐ,
trang phục các vai
chơi.

- Gạch hàng rào,
con vật

-Tranh, ảnh, sách
truyện

- Loa, nhạc, dụng
cụ âm nhạc, trang
phục.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1: Trò chuyện với trẻ:

- Cho trẻ đứng xung quanh cơ trị chuyện về chủ đề
nhánh “ Động vật sống trong rừng”

2. Giới thiệu góc chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó cho trẻ nắm được
tên các góc chơi.

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi
ngày hơm đó.

- Hỏi trẻ tên các góc chơi, và cơ giới thiệu các trị chơi ở
các góc chơi

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4.Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân cơng cơng việc, tự phân nhóm trưởng
chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi.

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi.
5. Cơ quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cơ xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ
nhập vai chơi.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là
trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử
dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ
giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong q trình
chơi.

- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia.

- Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi

6.Nhận xét góc khi chơi:

- Cơ cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi,
hỏi về sản phẩm của từng góc.

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm

của mình.

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra
7.Củng cố - tuyên dương.

- Cơ hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi cịn tranh dành đồ chơi.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tham quan các
góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động
ngoà
i 
trời.

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

1. Hoạt động có mục
đích

* Thứ 2: HĐ 1 – Khám 
phá, trải nghiệm với đất
nặn (Stem)

* Thứ 3: HĐ 2 - Khám 
phá, trải nghiệm với đất
nặn (Stem)

* Thứ 4: HĐ 3 - Khám 
phá, trải nghiệm với đất
nặn (Stem)

* Thứ 5: HĐ 4 - Khám 
phá, trải nghiệm với đất
nặn (Stem)

* Thứ: 6:HĐ 5 - Khám 
phá, trải nghiệm với đất
nặn (Stem)

2. Trò chơi vận động 
- Ai khéo hơn

- Chuyền bóng
- Đội nào nhanh hơn
- Tạo hình mình thích
- Cùng đưa trứng về
3. Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời

- Rèn KN tập trung, chú
ý, PTKN phán đoán, tư
duy logic cho trẻ.

- Trẻ biết nặn, bóp nắm
bóng tạo ra hình trịn (kỹ
thuật).

- Biết đất nặn làm bằng
đất sét , dùng để hoạt
động thể tao tung, ném /
đường...tạo ra sản
phẩm , (khoa học).

- Biết dùng đất nặn tạo
ra quả bóng hình trịn,
lăn được, biết đếm (tốn

học)

- Biết SD đất nặn tạo
thành các ĐDĐC hữu ích
(CN).

- Biết SD đất nặn để tạo
ra các SPNT (nghệ
thuật).

Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm
thoại

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát: 
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng
cá nhân của trẻ, đồ chơi ( đất nặn ).

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động
để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm đất nặn
+ Đây là gì?

+ Đất nặn được làm bằng gì? (đất sét )
+ Điều gì sẽ xảy ra khi nắm, bóp đất nặn
+ Đất nặn mềm hay cứng ?

+ Đất nặn có màu gì?

+ Con sẽ làm gì với mẩu đất nặn này, con sẽ chơi
ntn ?

…

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương

2. Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích
trẻ chơi.

- Nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ:

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi.
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đồn

kết

- Cơ quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về
lớp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát – trả lời.
- Trẻ quan sát – trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vận động.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạ
t
độn
g ăn

Hoạ
t
độn

g
ngủ

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết tên món ăn
quen thuộc hằng

ngày,biết ăn nhiều loại
thức khác nhau và làm
quen với chế độ sinh
hoạt hằng ngày.

- Bước đầu biết giữ gìn
vệ sinh ( rủa tay, lau
mặt, súc miệng)
làm quen với chế độ
sinh hoạt hằng ngày ở
trường.

- Tổ chức cho trẻ ngủ
trưa.

- Đi vệ sinh trước khi
ngủ, lấy gối, chăn ở nơi
quy định.

- Nằm đúng chỗ của
mình.

-Trẻ biết rửa tay trước khi
ăn.

- Biết mời cơ và các bạn
trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và
súc miệng.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và
súc miệng

- Đi vệ sinh trước khi ngủ,
lấy gối, chăn ở nơi quy
định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh
thoáng mát về mùa hè ấm
áp về mùa đơng, phịng ngủ
khơng được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình
- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ
tỉnh táo thoải mái.

- Bàn, ghế, bát
thìa, sạch sẽ.
- Khăn mặt, cốc

uống nước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn
đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.
-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ
xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc
cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi
vệ sinh.

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm

dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơi
quy định

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm
đúng chỗ của mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động 
chiều

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi tự
do theo
ý thích

- Vận động nhẹ
nhàng .

- Ăn quà chiều.

- Biết vận động nhẹ
nhàng theo lời bài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác
thể dục.

đồ ăn, khăn tay,
bàn ghế,bát thìa.

- Ơn lại kiến thức đã
học.

- Làm quen kiến thức
mới

- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học.

- Trẻ được làm quen bài
mới của ngày hôm sau
- Biết biểu diễn văn
nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt
động

Một số bài hát ,
thơ về chủ đề.

- Hoạt động góc : Ơn
lại các góc chơi buổi
sáng

- Trẻ hiểu và làm theo
yêu cầu đơn giản

- Cho trẻ tiếp xúc với
chữ, sách truyện

- Xem và nghe đọc các
loại sách khác nhau
- Nhìn vào tranh minh
họa và gọi tên nhân vật

trong tranh.

-Trẻ nhớ lại các vai đã
chơi buổi sáng.

- Trẻ biết cách dở sách
xem tranh và gọi được
tên các nhân vật trong
tranh minh họa.

- Các góc chơi

Trả trẻ

-Vệ sinh

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân.
- Tự nhận xét mình và
bạn theo sự gợi ý của
cô.trả trẻ tận tay phụ
huynh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh.

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục
theo động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.

- Cơ giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn .

+Trẻ ăn cơ quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo
cơ

- Ơn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ
đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.
- Cho trẻ tiếp xúc với sách truyện.

- Trẻ hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản khi chơi
xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ vào góc chơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm
cờ

- Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình
học tập và sức khỏe của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc các tiêu chuẩn bé
ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường zic zăc.

TCVĐ: Gấu con tìm mật.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “đố bạn”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết thực hiện vận động đi thay đổi hướng theo đừng dích dắc.
- Trẻ nhớ tên vận động, biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật
trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- 2 đường dích dắc

- chai mật ong
- Rổ, vạch kẻ

- Sân tập bằng phẳng, nhạc

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Tổ chức cho trẻ chơi bắt chước tạo dáng con
vật, tiếng kêu, dáng đi theo yêu cầu của cô.

- Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát, nhận xét trẻ
- Cô giáo dục trẻ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi thường, lên
mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng,

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chạy nhanh, chạy chậm.
”

2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay2: Hai tay đưa ngang lên cao

- Động tác chân3: Đứng, khụy gối.

- Động tác bụng:1 Đứng quay người sang hai
bên.

- Động tác bật: Bật lên trước, lùi lại sang hai
bên.

b. Vận động cơ bản: Chạy thay đổi hướng 
theo đường dích dắc

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt
vào nhau.

+ Cô giới thiệu vận động: Đi thay đổi hướng
theo đường dích dắc

* Cơ làm mẫu

+ Cơ thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng tước vạch xuất phát,
hai tay chống hông.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ đi trong đường
dích dắc đến hết rồi dừng lại sau đó chạy quay lại về
vị trí ban đầu

+ Cơ thực hiện lại lần 3

+ Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
+ Cho 2 tổ thi đua. Cô nhận xét – tuyên dương
c. Trị chơi vận động: “ Gấu con tìm mật”.
+ Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội 1 đội gấu
đen, 1 đội gấu nâu, nhiệm vụ của 2 đội là bò chui qua
cổng lên lấy những chai mật ong cô đã chuẩn bị sẵn
mang về tổ, sau 1 bản nhạc kết thúc đội nào lấy được
nhiều chai mật ong đội đó thắng cuộc.

- Luật chơi: Mỗi 1 chú gấu khi lên chỉ được lấy 1
chai mật.

+ Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, nhận xét

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ chuyển đội hình

- Quan sát

- Quan sát – lắng nghe

- Trẻ quan sát
- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sau mỗi lượt chơi.

+ Nhận xét sau khi chơi
2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận
động gì?

- Được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tun dương.

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Chạy thay đổi hướng
theo đường dích dắc
- Đồn tàu qua hang

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH

Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng 
Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “đố bạn”

Trò chơi “tạo hình các con vật”
 Trị chơi “Giải cứu các con thú”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ gọi đúng tên và biết đặc điểm nổi bật, ích lợi của các con vật sống trong
rừng: Voi, Hổ, Khỉ

- Biết được sự đa dạng phong phú của các con vật sống trong rừng
2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạch, kỹ năng so sánh
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật những con vật sống trong
rừng, có thái độ đúng khi đi vào vườn bách thú, khi đi xem xiếc, không trêu chọc,
không tự động cho các con vật ăn

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về con vật sống trong rừng Voi, Hổ, Khỉ , Gấu, Hươu cao cổ, mơ
hình khu rừng, bài hát các con vật....

- Vòng, mũ con vật, tranh cho trẻ chơi trò chơi
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát " Đố bạn".
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới những con vật gì?
- Voi, khỉ, gấu, hươu là những con vật sống ở
đâu?

- Ngoài ra con còn biết những con vật nào
sống trong rừng?

- Trẻ hát

- Voi, khỉ, gấu, huơu
-Trong rừng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trong rừng có rất nhiều các con vật sinh
sống các con ạ ! Mỗi loài có những hình dáng, đặc
điểm khác nhau, có con hiền lành, có con lại rất
hung dữ. Để hiểu rõ hơn về những con vật sống
trong rừng bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau đi
vào rừng xanh để tìm hiểu nhé !

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài gấu và rừng
xanh

2. Nội dung :

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại 
* Quan sát con khỉ.

– Cơ đọc câu đố:

“Con gì chân khéo như tay

Đánh đu đã giỏi lại hay leo trèo?”

+ Cô cho trẻ quan sát tranh con khỉ và hỏi
trẻ:

– Con khỉ có những bộ phận gì?
– Lơng khỉ có màu gì?

– Khỉ thích sống ở đâu?

– Khỉ di chuyển bằng cách nào?

– Khỉ thích ăn gì ?

– Cơ khái qt lại: Khỉ là con vật hiền lành,
khỉ có hình dáng giống như người, rất nhanh nhẹn
và hay bắt chước, leo trèo rất giỏi. Lơng có nhiều
màu đen hoặc nâu, hoặc xám, trắng…). Khỉ đẻ
con và nuôi con bằng sữa mẹ

- Cô cho trẻ xem tranh khỉ làm xiếc
* Quan sát Con voi:

– Cô đọc đọc bài thơ “ Con vỏi con voi”
- Hỏi trẻ bài thơ nhắc đến con vật gì?

– Cơ cho trẻ xem tranh Con voi và trị
chuyện:

+ Voi có những bộ phận nào?

+ Trên đầu con voi có những bộ phận gì
nào?

+ Vịi của con voi dùng để làm gì?
+ Voi có mấy chân?

+ Con voi ăn gì?

+ Voi là con vật hiền lành hay hung dữ?

-Trẻ nghe

- Con khỉ ạ

- Đầu, mình, chân

- màu đen, nâu hoặc xám
- Trong rừng ạ

- Leo trèo ạ

- Ăn các loại quả
- Trẻ nghe

- Trẻ xem và trả lời

- Con voi

- Đầu mình và đi

- Mắt, tai, vịi, miệng, ngà
- Lấy thức ăn, uống nước
- 4 chân

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ xem tranh voi làm xiếc

– Cô khái quát lại: Voi là con vật to lớn, có 4
chân và cái vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu
trắng rất cứng và có cái đi dài. Voi thích ăn
mía và lá cây. Voi lấy thức ăn bằng vịi và dùng
vòi để uống nước. Voi sống thành từng bầy đàn.

Voi rất khỏe, nó giúp con người nhiều việc nặng
nhọc, kéo gỗ, chở hàng hóa, voi còn làm xiếc
nữa.Voi đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ

+ Quan sát con Hổ:

– Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con hổ
- Hỏi trẻ đó là tiếng kêu của con vật gì?

– Cơ cho trẻ quan sát tranh con hổ và hỏi trẻ:
+ Con hổ có những bộ phận nào?

+ Lơng hổ có màu gì
+ Hổ có mấy chân?

+ Con hổ kêu như thế nào?
+ Con hổ ăn gì?

+ Con Hổ sống ở đâu?

+ Con hổ là con vật hung dữ hay hiền lành?
– Cô khái quát lại: Hổ là động vật hung dữ
chuyên ăn thịt con vật nhỏ hơn. Hổ có 4 chân,
dưới bàn chân có móng dài, nhọn sắc. Hổ có lơng
màu vàng đậm và có vằn đen. Hổ đẻ con và ni
con bằng sữa mẹ. Hổ cịn có tên gọi khác là cọp.

Ngồi báo và hổ cịn có con vật nào ăn thịt
nữa?

- Để bảo vệ các con vật khơng bị tuyệt chủng
chúng mình phải làm gì?

- Cơ củng cố:chúng mình phải bảo vệ rừng
khơng chặt phá rừng, không săn bắt các con vật
các con nhớ chưa nào!

2.2 Hoạt động 2: So sánh
– So sánh con con khỉ và con hổ
Giống nhau:

- Đều là động vật sống trong rừng, có 4
chân, đẻ con, nuôi con bằng sữa của mẹ

Khác nhau:

- Con Hổ có hình dáng to lớn, hung dữ lơng có

- Trẻ xem

-Trẻ lắng nghe

- Con hổ ạ

- Đầu, mình ,chân, đi
- Vàng đậm, có vằn đen
- 4 chân

- Gừ ...ừ

- Ăn thịt các con vật nhỏ hơn
- Sống ở trong rừng ạ

- Hung dữ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

vằn, ăn thịt, chạy nhanh và không biết leo trèo.
Con khỉ nhỏ nhắn, leo trèo giỏi, ăn hoa quả.

* Mở rộng

- Cho trẻ xem thêm hình ảnh, gọi tên các con
vật khác: Hươu cao cổ, gấu, sư tử, ngựa vằn…

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: “ Tạo màu cho con vật”

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng bột óng
ánh, và tranh vẽ con vật sống trong rừng: voi, Khỉ,
Hổ

- Cô tổ chức cho trẻ rắc bột óng ánh vào bức
tranh và xem điều kỳ diệu xảy ra.

- Cô cho trẻ giơ cao tranh của mình và nhận

xét

- Hỏi trẻ tên con vật trong tranh.

- Cho những trẻ có tranh con hổ, giơ cao cho
các bạn xem

- Tương tự con voi, con khỉ
- Cơ động viên khích lệ trẻ

* Trị chơi “ Giải cứu những con vật”.

Các con ạ các con thú đang bị con người săn
bắt, đang có nguy cơ bị tuyệt chủng vậy chúng
mình cùng giải cứu các con thú trở về rừng nhé.

- Cô chia cả lớp thành 2 đội, Voi con và đội
Hươu sao 2 đội có nhiệm vụ giải cứu các con vật
trên đường đưa các con vật trở về rừng phải bật
qua 3 vòng thể dục sau đó để các con vật vào khu
rừng của đội mình.

- Mỗi bạn chỉ được giải cứu một con vật, sau
đó trở về cuối hàng của đội mình

- Thời gian là một bản nhạc đội nào giải cứu
được nhiều con vật đội đó sẽ thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi

3. Kết thúc:

- Các con vừa được học gì?
- Được chơi trị chơi gì?

– Giáo dục: Các con ạ! Những loại động vật
sống trong rừng đều mang lại những lợi ích riêng

- Trẻ xem hình và gọi tên

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chuyện về con voi, con
hổ, con khỉ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà
voi có thể được dùng làm để trang trí, voi , hổ,
khỉ, sư tử có thể làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải
trí…

- Có một số lồi đã dần bị tuyệt chủng vì thế
chúng mình phải yêu quý, bảo vệ các loài động
vật quý hiếm

Khi đi đến sở thú, rạp xiếc các con không
được lại gần, trêu chọc, ném đá vào chuồng các
con thú

- Cho trẻ hát bài

“ Chú voi con” ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

Truyện: “Bác Gấu đen và hai chú Thỏ”
Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “Đố bạn”

Trò chơi “ trời nắng trời mưa”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Bác gấu đen và hai chú thỏ”và một số nhân vật
trong chuyện.

- Trẻ biết được một số hành động của các nhân vật và nắm được nội dung câu
chuyện

2. kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng âm nhạc cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt và kỹ năng kể lại chuyện.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia tích cực các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn, hoạn nạn.
II. Chuẩn bị:

- Tranh phù hợp với nội dung câu chuyện

- Power Point kể chuyện “Bác gấu đen và hai chú thỏ”
- Nhạc bài hát “Đố bạn”

- Thước chỉ, mũ thỏ cho trẻ.
III. Tổ chức hoạt:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.
- Cô và trẻ hát “đố bạn”.

- Các con ơi chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc tới những ai?

- Bài hát miêu tả dáng đi của bác gấu đen
như thế nào?

- Hôm nay cơ có một câu chuyện nói về bác
Gấu đen trong một chuyến đi chơi về khơng biết
điều gì đã xảy ra với bác Gấu? Để biết được điều

- Trẻ hát
- Đố bạn

- Bác Gấu, thỏ nâu. Thỏ
trắng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đó chúng mình hãy nhẹ nhàng về chỗ ngồi và
lắng nghe câu chuyện nào!

2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm

- Câu chuyện “ Bác gấu đen và hai chú thỏ”
* Cô kể lần 1: Kể bằng lời kết hợp cử chỉ,
ánh mắt, nét mặt…

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

- Để hiểu thêm về câu chuyện, sau đây cơ sẽ
kể cho lớp chúng mình nghe một lần nữa nhé!

* Cô kể lần 2: Kể chuyện kết hợp với Power
Point

Nội dung: Câu chuyện kể về lòng tốt của
bạn Thỏ trắng và bác Gấu đen luôn giúp đỡ
người khác. Bạn thỏ nâu ích kỷ khơng giúp đõ
mọi người nhưng cuối cùng bạn thỏ nau cũng
nhận ra lỗi lầm của mình đấy con ạ!

* Cô kể chuyện trích dẫn giảng từ khó.
( Nếu có)

* Đàm thoại

- Các con ơi câu chuyện cơ vừa kể có tên là
gì?

- Trong câu chuyện có tất cả bao nhiêu nhân
vật?

- Đó là những nhân vật nào?

- Vì sao bác Gấu đen phải tìm chỗ trú nhờ?
Trời mưa to, bác Gấu đi chơi về và bị ướt

lướt thướt, nước mưa chảy rịng rịng xuống mặt
gấu.

- Chúng mình có biết ướt lướt thướt là như
thế nào không?

Ướt “lướt thướt” ở đây có nghĩa là người bị
ướt hết, khiến cho nước mưa trên tóc, quần áo
chảy xuống thành dịng.

- Bác Gấu đen đã xin trú nhờ nhà của ai?
- Thỏ nâu có cho bác Gấu trú nhờ khơng?
- Vì sao?

- Thỏ nâu nói gì với bác Gấu?

- Trẻ nghe

- Bác gấu đen và hai chú
thỏ

- Trẻ nghe

- Bác gấu đen và hai chú
thỏ

- 3 nhân vật

- Bác gấu đen, thỏ trắng,
thỏ nâu

- Bác đi chơi về gặp trời
mưa

- Trẻ nghe
- Nhà thỏ nâu

- Không ạ! Vì sợ bác gấu
làm hỏng nhà

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Thấy thỏ nâu càu nhàu, bác Gấu đã van nài
Thỏ nâu cho bác vào trú nhờ, nhưng Thỏ nâu đã
làm gì?

- Bác Gấu đen buồn rầu đi, bác đi mãi vừa
mệt vừa rét, bỗng bác nhìn thấy một ngơi nhà
thắp đèn sáng trưng, chúng mình đốn xem đó là
nhà của ai?

- Tại sao khi gõ cửa nhà Thỏ trắng bác Gấu
đen lại rụt rè?

- Vì sao?

- Bạn Thỏ trắng đã làm gì để giúp đỡ bác
Gấu?

- Được bạn Thỏ trắng giúp đỡ, thái độ của
bác Gấu như thế nào?

- Nửa đêm, bão nổi lên ầm ầm, cành cây gãy
kêu răng rắc, điều gì đã xảy ra với Thỏ nâu?

- Khi nhà bị đổ, Thỏ nâu xin sang trú nhờ
nhà ai?

- Nghe Thỏ nâu vừa khóc vừa kể thì bác
Gấu và Thỏ trắng đã làm gì?

- Lúc này Thỏ nâu rất ân hận vì đã đuổi bác
Gấu đi, thấy vậy bác Gấu đen nói gì?

- Khi làm điều gì có lỗi, chúng mình phải cư
xử như thế nào?

- Khi người khác đã nhận lỗi thì chúng mình
phải làm gì?

- Trong câu chuyện con thích nhân vật nào
nhất? Vì sao

- Bạn Thỏ nâu trong chuyện là người như
thế nào?

- Vậy chúng mình phải học tập ai trong câu
chuyện?

- Khi bạn bè và mọi người xung quanh gặp
khó khăn, các bé sẽ làm gì?

như thế làm hỏng nhà của
cháu mất.

- Thỏ nâu nhất định không
cho bác vào nhà và còn
đuổi bác Gấu đi.

- Nhà thỏ trắng

- Vì bác sợ Thỏ trắng sẽ
khơng giúp mình giống như
Thỏ nâu.

- Vì bác mệt và rét.

- Thỏ trắng mở cửa cho bác
Gấu vào, kéo ghế cho bác
ngồi trước bếp lò và lấy
bánh cho bác.

- Bác cảm động và cảm ơn
Thỏ trắng.

- Nhà thỏ nâu bị đổ.
-Nhà thỏ trắng

- An ủi và hứa sẽ giúp Thỏ
nâu làm lại nhà.

- Thỏ nâu đừng buồn, bác

không giận cháu đâu.

- Phải nhận lỗi và sửa lỗi.
- Phải biết tha thứ.

-Trẻ trả lời

- Ích kỷ không giúp đỡ
người khác

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô kết luận: Khi thấy người khác gặp khó
khăn, khơng được ích kỷ chỉ nghĩ cho riêng
mình, mà chúng mình phải biết giúp đỡ mọi
người, khi người khác giúp mình thì mình phải
biết nói lời cảm ơn, và đặc biệt khi làm điều gì có
lỗi chúng mình phải biết nhận lỗi và sửa lỗi nhé!

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại truyện
theo sự gợi ý của cô.

- Các con ơi! Trường mầm non Sao Mai
của chúng mình sắp tổ chức hội thi “ Bé kể
chuyện hay” đấy! Bây giờ cô và các con cùng tập
kể lại chuyện “Bác gấu đen và hai chú thỏ” thật
hay để chuẩn bị tham dự hội thi nhé! Chúng mình
có đồng ý không nào?

- Cô làm người dẫn chuyện cùng trẻ kể lại
chuyện theo lời thoại nhân vật.

- Cô nhận xét, động viên và khuyến khích
trẻ.

* Củng cố

- Các con ơi! Nắng đã lên rồi! Những tia
nắng thật là ấm áp, chúng mình cùng làm những
chú thỏ ngoan đi tắm nắng nào!

- Cô phát mũ cho trẻ, cho trẻ đứng dậy hát
và vận động bài: “Trời nắng trời mưa”

- Khi trời mưa chúng mình khơng được
nghịch dưới mưa vì nếu bị ướt sẽ bị cảm lạnh và
ốm đấy! Các con nhớ nhé!

- Vừa rồi chúng mình được học câu chuyện
gì?

- Hơm nay về nhà chúng mình hãy kể câu
chuyện “Bác gấu đen bà hai chú thỏ” cho ông bà
và bố mẹ nghe nhé!

3. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương – ra chơi.

-Trẻ kể lại chuyện cùng cơ

-Trẻ chơi trị chơi

- Bác Gấu đen và hai chú
thỏ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Làm quen với Toán

Tách 1 nhóm có 3 đối tượng thành 2 nhóm.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tập tầm vơng, tìm bạn.

I.Mục đích – u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tách 1 nhóm có 3 đối tượng thành 2 nhóm.
- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát . Trẻ biết tách 1 nhóm có 3 đối tượng thành 2 nhóm .
- Rèn khẳ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Mỗi trẻ bong hoa .3 hạt gấc
- lô tô.

2. Địa điểm 
-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bàn tay cơ giáo” .
Trị truyện về nội dung bài hát.

+ Chúng mình vừa hát về ai?
+ Cơ giáo làm những việc gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý và trân trọng vâng lời cơ
giáo.

- Hơm nay chúng mình cùng nhau tách 1 nhóm
có 2 đối tượng thành 2 nhóm.Trước tiên chúng mình
hãy cùng nhau tới tham quan các gian hàng của
những người bán hàng nhé.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: ôn đếm đên 2.

- Cho trẻ đi tham quan siêu thị và hỏi trẻ.
+ Con có biết đây là cái gì khơng?

- Chúng mình cùng đếm xem có mấy chiếc

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cuốc, mấy chiếc xẻng
- Cho trẻ kiểm tra lại.

2.2. Hoạt động 2. Tách một nhóm có 3 đối 
tượng thành 2 nhóm.

- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng .

- Các con ơi trong rổ đồ dùng có những gì vậy?
 + Tách theo ý thích:

- Các con lấy và đếm có bao nhiêu hạt gấc nhé.
- Với 3 hạt gấc này chúng mình cùng nhau đến với
chơi trị chơi”Tập tầm vơng” .Để chơi được thì chúng
mình hãy chia 3 hạt gấc ra làm hai phần theo ý thích
của mình Cơ con mình cùng nhau chơi nào.

- Cho trẻ chia (Cô và trẻ cùng hát Tập tầm vơng)
+Lần 1: Trẻ đốn

- Các con hãy đoán xem cô đã chia như thế nào?
(2-3 trẻ)

- Cô đưa tay ra và cho trẻ kiểm tra kết quả
- Bây giờ cơ đốn Bạn A chia nhé.

+Lần thứ 2 : Cô cho trẻ chơi với nhau và nói cách
chia của mình.

+ Tách theo yêu cầu
- Lắng nghe ! lắng nghe!

Hoa gì nhung đỏ
Cánh trịn xinh xinh
Gió thổi rung rinh
Tỏa hương thơm ngát?
‘Là hoa gì”

- Là hoa hồng đấy, các con hãy trồng những bông
hoa hồng ra nào

- Các con hãy kiểm tra xem có bao nhiêu bông
hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?tìm thẻ số
tương ứng.

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm.

- Trẻ chú ý quan sát.

-Trẻ đốn .

- Trẻ trả lời cơ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Những bông hoa nở rất đẹp, cm hãy lấy 1bông
hoa hồng vào cắm lọ nào.

- 3 bông hoa lấy đi 1 bông hoa cịn mấy bơng
hoa ?(hỏi 2-3 trẻ)

-Các con hãy cất thẻ số 3 và lấy thẻ số 2 đặt canh
những bông hoa nào.

- Đúng rồi 3 bông hoa lấy đi 1 bơng hoa cịn 2
bơng hoa đấy

- Các con hãy nói cùng cơ nào: 3 bơng hoa lấy đi
1 bơng hoa cịn 2 bông hoa .

* Để có số lượng là 3 bơng hoa chúng ta làm ntn?
trồng thêm mấy bông

- Cho trẻ trồng thêm 1 bơng hoa ,vậy có tất cả bao

nhiêu bông hoa?cho trẻ đếm

- Các con hãy lấy 2 bông hoa để căm vào lọ nào.
- Cịn lại mấy bơng hoa hồng? và đặt thẻ số tương
ứng với số hoa nào.

(Hỏi 2-3 cá nhân trẻ, cả lớp)

- Cô chốt: Các con ạ, 3 bơng hoa lấy đi 2 bơng hoa
cịn lại 1 bông hoa đấy.

- Các con hãy trồng thêm 2 bông hoa hồng và cất
thẻ số 1 đi nào.

2.3.Hoạt động 3: Luyện tập

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội chơi những
rỏ hoa,thẻ số và những chiếc vòng thể dục.

- Nhiệm vụ của mỗi đội là cắm 3 bông hoa thành 2
giỏ hoa và gắn thẻ số tương ứng với số hoa ở mỗi giỏ.
Để cắm được hoa vào các giỏ thì cm phải bật qua các
chướng ngại vật đó là các vịng thể dục, các con lưu ý
là phải bật vào hết tất cả các vòng.Thời gian cho các
đội là 1 bản nhạc, đội nào cắm hoa thành hai giỏ và
gắn đúng thẻ số tương ứng ở mỗi giỏ đội đó sẽ giành
chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được làm 1 việc
(cắm 1 bông hoa hoặc chọn thẻ số).

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nói theo cô

- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cho trẻ chơi 2 lần

+Lần 1: trẻ cắm theo ý thích.
+ Lần 2: trẻ cắm theo yêu cầu
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô nhận xét , động viên trẻ sau khi chơi..

3. kết thúc.

- Hơm nay chúng mình đã cùng nhau tới thăm
vườn rau của các bác nông dân, các con giúp bác
nông dân làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Âm nhạc.

Dạy vận động bài hát: “ Đố bạn”
 Nghe hát: Chú thỏ con

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bắt chước tạo dáng”
I . Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức :

- Biết vận động múa minh họa theo lời bài hát “ Đố bạn” theo sự hướng dẫn
của cô.

- Nghe hát và biết hưởng ứng theo bài hát nghe “ Chú thỏ con”
 2. Kỹ năng :

- Có kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu bài hát.
- Phát triển tố chất âm nhạc.

- Rèn luyện tính tự tin, tự nhiên khi biểu diễn.
3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.

- Hứng thú nghe cô hát, tích cực hưởng ứng theo cơ và có thể hát và vận
động theo cơ.

- Có tinh thần hợp tác nhóm.

- Biết u q bảo vệ lồi động vật sống trong rừng.
II. Chuẩn bị :

- Mũ con vật cho cô và trẻ.
- Bộ quần áo thỏ bông.

- Nhạc bài hát “Đố bạn”, “Chú thỏ con”
- Máy tính, ti vi.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Ổn định tổ chức:

Cô giả làm loa gọi :
Loa, loa, loa, loa
Rừng xanh mở hội
Vui hát mừng xuân
Mời bạn nhỏ xa gần.
Mau mau về trẩy hội
Loa, loa, loa, loa, loa…

- Về dự ngày hội có rất đông bạn khỉ con, voi
con và gấu con đã về đây dự hội.

- Trước khi vào dự ngày hội rừng xanh xin
mời tất các bạn nhỏ cùng tham gia vào một trị
chơi vơ cùng thú vị trị chơi có tên “ Bắt chước tạo
dáng”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ nói đến con vật gì thì trẻ tạo dáng làm
con vật đó.

- Chúng mình vừa chơi trò chơi về những con
vật sống ở đâu?

-Giáo dục trẻ: Các con ạ, các con vật vô cùng
ngộ nghĩnh và đáng yêu chúng mình hãy cùng
nhau bảo vệ chúng nhé.

- Có một nhạc sĩ cũng rất yêu quý các con
vật, nhạc sĩ đã sáng tác ra một bài hát rất hay nói
về các con vật và bài hát này rất quen thuộc với
các con rồi đấy. Bây giờ chúng mình lắng nghe lại
giai điệu của bài hát này xem là bài hát gì? Do ai
sáng tác nhé? Khi đốn được tên bài hát và tên
nhạc sĩ thì cơ sẽ dạy chúng mình múa minh họa
theo lời bài hát này để chúng mình thể hiện trong
ngày hội này nhé.

2. Nội dung:
* Ơn bài hát.

- Cơ bật một đoạn giai điệu bài hát cho trẻ 
nghe.

- Trẻ chạy lại gần cơ

- Trẻ chơi trị chơi.

- Ở trong rừng ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Bài hát có tên là gì? Của nhạc sĩ nào?
- Cơ và trẻ hát lại 1-2 lần.

- Hỏi trẻ về giai điệu của bài hát.
2.1. Hoạt động 1: Dạy vận động:

- Bài hát hay hơn khi được kết hợp với vận
động có rất nhiều cách vận động cho bài hát này
đấy.

- Cô cho cả lớp hát lại và vận động theo ý
thích riêng của mình.

- Vừa rồi cô thấy mỗi bạn đã nghĩ ra cách vận
đông riêng cho mình rất hay.

- Cô cũng nghĩ ra một cách múa minh họa cho
bài hát này rất hay, mời các bạn nhỏ cùng xem
nhé.

- Cô vận động lần 1 kết hợp có nhạc.

- Vận động lần 2 ( Không nhạc kết hợp phân
tích dạy trẻ vận động từng động tác)

+ Động tác1 : Câu hát “ Trèo cây nhanh thoăn
thoắt đố bạn biết con gì… Hai tay cơ đưa ra phía
trước giả làm động tác trèo cây, chân nhún theo
nhạc.

+ Động tác 2: Câu hát “ Đầu đội hai cái lá đó
là chú hươu sao…Hai tay cơ đưa lên phía trên đầu
vẫy vẫy giả làm sừng con hươu, chân cô nhún theo
nhạc.

+ Động tác 3: Câu hát “ Đơi tai to phành phạch
đó là chú voi to… Hai tay cô đưa lên hai bên mang
tai vẫy vẫy giả làm tai voi, chân nhún theo nhạc.
+ Động tác 4: Câu hát “ Trơng xem kìa, trơng
xem kìa ai đi như thế kia… Một tay cô chống
hông, một tay cô nắm lại và chỉ về phía trước và
đổi tay.

+ Động tác 5: Câu hát “ Phục phịch, phục
phịch đó là bác Gấu đen… Hai tay cô nắm đấm lại
thay nhau đưa ra trước, chân nhún theo nhạc.

- Bài hát “ Đố bạn” của
nhạc sĩ Xuân Hồng.

- Bài hát rất vui tươi, nghộ
nghĩnh ạ.

- Trẻ vận động theo ý thích
của trẻ.

- Trẻ quan sát cô vận động

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô cho trẻ vận động không nhạc 1-2 lần chú
ý sủa sai cho trẻ khi trẻ đã thuộc cô cho trẻ kết hợp
với nhạc.

- Cho tổ vận động.

- Nhóm, cá nhân vận động.

- Hòa chung với khơng khí vui tươi cuả ngày
hội cơ cũng chuẩn bị một món quà rất đặc biệt
dành tặng cho chúng mình đấy đó là một chuyến
đi thăm quan du lịch qua màn ảnh nhỏ.

- Cô bật cho trẻ xem vi deo nói về lồi thỏ.
 2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: Chú thỏ con
- Cơ đóng vai chú thỏ chạy vào nói to:
- Xin chào các bạn.

- Các bạn ơi,cho mình vui hội với được
không?

- Thỏ con cảm ơn các bạn.

- Các bạn ạ trên màn ảnh nhỏ mà các bạn
đang xem chính là quê hương tươi đẹp của mình.
Một khu rừng rất nổi tiếng có tên là khu rừng
Amazơn đấycác bạn ạ. Và đây chính là họ hàng
của tơi đấy.

- Tạm biệt khu rừng Amazôn bây giờ xin mời
các bạn đến với sự giới thiệu của tơi về mình qua
bài hát rất nổi tiếng của nhạc sỹ Xuân Hồng . Đó
là bài hát “ Chú thỏ con”

- Cô hát lần1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Nội dung bài hát. Bài hát nói về tơi một chú
thỏ có bộ lông trắng tinh, đôi mắt của tôi hồng như
kẹo, đôi tai dài thẳng đứng và cái đuôi ngoe nguẩy
trông rất dễ thương phải không các bạn.

- Hỏi trẻ về giai điệu bài hát “ Chú thỏ con”
- Cô hát lần 2.

- Các bạn bây giờ thỏ con cùng các bạn tham
dự hội nhé. Thỏ con sẽ hát và các bạn sẽ nhảy múa
theo lời bài hát này nhé

3 Kết thúc- Tham gia dự hội với các bạn,

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân

vận động.

- Trẻ xem vi deo về lồi thỏ

- Chào bạn thỏ.

- Trẻ nghe cơ hát.

- Bài hát thể hiện sự vui
tươi nghộ nghĩnh của chú
thỏ.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

thỏ con rất vui bây giờ thỏ con muốn các bạn kể
cho mình nghe hơm nay các bạn đã được làm gì
trong ngày hộị nào?

- Bạn thỏ thấy các bạn rất giỏi và đều xứng
đáng nhận được một tràng vỗ tay của thỏ con. Và
thỏ con mời các bạn cùng đến thăm nhà thỏ con
nhé.