Giáo án Lớp 5 Tuần 6 - Chuẩn KTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 6. Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2006. Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng, các số liệu thoáng keâ.. - Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân daân nam Phi.. 2. Hiểu được nội dung chính của bài: Vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. Ca ngợi cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai của những người dân da đen, da màu ở Nam Phi. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Tranh aûnh minh hoïa trong SGK. - Sưu tầm những tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc.. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1. Kiểm - Kiểm tra 2 HS bài Ê-mi-li, con … đọc tra bài và trả lời câu hỏi cuõ. 2. Giới thieäu baøi. 3. Luyeän đọc. 4. Tìm hieåu baøi. Hoïc sinh - HS1: Đọc thuộc khổ thơ 2, 3, trả lời : Vì sao chuù Mo-ri-xôn leân aùn cuoäc chieán tranh xâm lược của chính quyền Mỹ? - HS2: Đọc thuộc khổ thơ 2, 3, trả lời : Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? - Nhận xét, ghi điểm từng HS - A-pác-thai là tên gọi chế độ phân biệt - Lắng nghe chủng tộc ở Nam Phi. Bất bình với chế độ a-pác-thai, người da đen đã đứng lên đòi bình đẳng. Kết quả cuộc đấu tranh duõng caûm vaø beàn bæ cuûa hoï ra sao chuùng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai. - Cho HS đọc - 1 HS đọc to, lớp theo dõi, đọc thầm - Chia đoạn: 3 đoạn - Dùng bút chì đánh dấu đoạn trong + Đoạn 1: Từ đầu … a-pác-thai SGK + Đoạn 2: Ở nước này … dân chủ nào. + Đoạn 3: Đoạn còn lại a. Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lượt) - Luyện cho HS đọc đúng: a-pác-thai, - Luyện đọc theo hướng dẫn của GV Nen-xôn Man-ñeâ-la b. Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - 3 HS đọc 3 đoạn - 1 HS đọc lớn phần chú thích và giải nghĩa trong SGK. Lớp đọc thầm. - Giảng từ: chế độ phân biệt chủng tộc - Lắng nghe (cho HS xem tranh và giới thiệu với HS về Nam Phi – dùng bản đồ) - Giải thích và cho ví dụ về sự bất công ở các số liệu 1/5, 3/4, 1/7, 1/10 - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp (2 lần) - Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc to cả bài, lớp theo dõi - Đọc diễn cảm toàn bài - Laéng nghe + Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Ngồi theo nhóm 6, nhận việc, thực + Thaûo luaän caùc caâu hoûi trong SGK hieän theo yeâu caàu cuûa GV - Tổ chức lớp làm việc - Lần lượt mỗi nhóm cử 3 bạn (đọc. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HÑ. Giaùo vieân Hoïc sinh + Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen đoạn, nêu câu hỏi, trả lời) bị đối xử như thế nào? + Người da đen phải làm những coâng vieäc naëng nhoïc, baån thæu, löông ít hơn nhiều so với lương của công nhân da trắng, sống ở khu riêng, + Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa không có tự do, dân chủ … bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? + Người da đen đã đứng lên đòi bình đẳng, họ đã đấu tranh dũng cảm và + Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a- bền bỉ … pác-thai được đông đảo mọi người trên + Vì người có lòng nhân ái không thể chấp nhận sự phân biệt chủng thế giới ủng hộ? toäc daõ man. + Vì chế độ phân biệt chủng tộc xấu + Giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên xa nhất hành tinh của nước Nam Phi mới. + OÂng laø moät luaät sö teân Nen-xôn Man-đê-la, người từng bị giam cầm suốt 27 năm vì đấu tranh chống chế - Cho HS quan saùt aûnh vò Toång thoáng độ a-pác-thai. - Choát yù - Goïi HS neâu noäi dung chính - HS quan saùt cuûa baøi + Vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. ca ngợi cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 của người dân Nam Phi 5. Đọc - GV đọc mẫu: cảm hứng ca ngợi, sảng - Lắng nghe dieãn khoái. Nhấn mạnh: bất bình, dũng cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo hướng vaø bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lý, dẫn của GV caûm buộc phải hủy bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt - Cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc lại cả bài - HS xung phong đọc. Lớp nhận xét - 1 HS đọc. 6. Cuûng - Neâu noäi dung chính cuûa baøi. cố, dặn - Về nhà luyện đọc và xem trước bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít doø - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt.. Toán I. MUÏC TIEÂU:. LUYEÄN TAÄP. Giuùp hoïc sinh: - Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giãi các bài toán liên quan đến đơn vị đo diện tích.. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Baûng, SGK.. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Hai ñôn vò ño dieän tích tieáp lieàn nhau thì hôn, keùm nhau bao nhieâu laàn? - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 3/28 của tiết trước. - Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh. 2 Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay chúng ta cùng luyện tập đổi các số đo dieän tích, so saùnh caùc soá ño dieän tích vaø giải các bài toán có liên quan đến đơn vị ño dieän tích. 3 Hướng dẫn luyện tập. Hoïc sinh - Hai ñôn vò ño dieän tích tieáp lieàn nhau thì hôn, keùm nhau 100 laàn. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh Baøi 1/28: - GV viết lên bảng phép đổi mẫu: - HS trao đổi với nhau cách đổi và nêu 6 m2 35 dm2 = . . . m2 vaø yeâu caàu HS tìm 2 35 dm2 = 6 m2 + 35 m2 = trướ c lớ p : 6 m cách đổi. 100 - GV giảng lại cách đổi cho HS, sau đó 35 2 6 m. yeâu caàu caùc em laøm baøi. 100 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau bài vào vở. đó nhận xét và cho điểm HS. 35 2 35 2 m =6 m 100 100 27 2 27 2 ° 8 m2 27 dm2 = 8 m2 + m =8 m 100 100 9 2 9 2 ° 16 m2 9 dm2 = 16 m2 + m = 16 m 100 100 26 2 ° 26 dm2 = m 100 65 65 b) ° 4 dm2 65 cm2 = 4 dm2 + dm2 = 4 dm2 100 100 95 ° 96 cm2 = dm2 100 8 8 ° 102 dm2 8 cm2 = 102 dm2 + dm2 = 102 dm2 100 100. a) ° 6 m2 35 dm2 = 6 m2 +. Baøi 2/28: - GV cho HS tự làm bài. - Đáp án nào là đáp án đúng? - GV yêu cầu HS giải thích vì sao đáp án B đúng. - GV nhận xét câu trả lời của HS. Baøi 3/29: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Để so sánh các số đo diện tích, trước heát chuùng ta phaûi laøm gì?. - HS thực hiện phép đổi sau đó chọn đáp án phù hợp. - HS : Đáp án B là đúng. - HS neâu: 3 cm2 5 mm2 = 300 mm2 + 5 mm2 = 305 mm2 Vaäy khoanh troøn vaøo B.. - Viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chaám. - Để so sánh các số đo diện tích, trước hết chúng ta phải phải đổi về cùng một đơn vị đo, sau đó mới so sánh. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 em lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. ° 2 dm2 7 cm2 = 207 cm2 ° 3000 mm2 > 2 cm2 89 mm2 ° 3 m2 48 dm2 < 4 m2 - Chữa bài sau đó yêu cầu HS giải thích ° 61 hm2 > 610 hm2 - Lần lượt HS giải thích cách làm trước caùch laøm. lớp. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 4/29: - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc đề bài. - 1 em lên bảng làm bài, HS cả lớp làm -Yêu cầu HS tự làm bài. bài vào vở. Baøi giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch boâng laø: 40  40 = 1600 (cm2) Dieän tích cuûa caên phoøng laø:. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm 1600  150 = 240000 (cm2) HS. 240000 cm2 = 24 m2 Đáp số: 24 m2 4 Cuûng coá, daën doø: - GV yeâu caàu nhaéc laïi moät soá noäi dung chính trong tieát luyeän taäp. - Veà nhaø hoïc baøi. - Chuaån bò baøi: Heùc-ta. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Đạo đức. COÙ CHÍ THÌ NEÂN (tieát 2) I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Cần phải khắc phục, vượt qua những khó khăn bằng ý chí, quyết tâm của chính bản thân mình, biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy. - Có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân mình trong học tập cũng như trong cuộc sống và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn. - Biết giúp đỡ những người có khó khăn hơn mình. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phieáu ñieàu tra baûn thaân (HÑ2) - Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi học sinh (HĐ3) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ 1. Kieåm tra baøi cuõ. Giaùo vieân - Kieåm tra 3 HS + Thế nào là vượt khó trong cuộc sống vaø trong hoïc taäp? + Vượt khó trong cuộc sống và trong hoïc taäp seõ giuùp ta ñieàu gì? + Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 10. - Nhận xét, đánh giá từng HS 2. Giới - Tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục thieäu baøi tìm hieåu baøi Coù chí thì neân. 3. Laøm bài tập - GV ghi đề bài lên bảng * Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một 3, SGK/11 tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe. - GV tổ chức cho học sinh học nhóm. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quaû thaûo luaän. + GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch giúp bạn vượt khó. + Hoûi: Khi gaëp khoù khaên trong hoïc taäp các bạn đó đã làm gì? + Hỏi: Thế nào là vượt khó trong cuộc soáng vaø hoïc taäp?. Hoïc sinh - 3 HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV.. - Laéng nghe. - Ghi đề bài vào vở - HS chia thaønh nhoùm nhoû, cuøng trao đổi thảo luận kể những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập ở xung quanh hoặc học sinh biết qua báo chí, đài, truyền hình, . . . . - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét bổ sung. + Học sinh nêu những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình. Nêu kế hoạch giúp đỡ bạn.. - Các bạn đã khắc phục những khó khăn của mình, không ngừng học tập + Hỏi: Vượt khó trong cuộc sống và học vươn lên. taäp seõ giuùp ta ñieàu gì? + vượt khó trong cuộc sống và học taäp laø bieát khaéc phuïc khoù khaên, tieáp + GV kể cho HS nghe một câu chuyện tục phấn đấu lao động và học tập, về một tấm gương vượt khó. không chịu lùi bước để đạt được kết Muïc tieâu: HS bieát caùch lieân heä baûn. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HÑ. Giaùo vieân thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra những cách vượt qua khó khăn. 4. Tự - HS học cá nhân lieân heä (bài tập - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm 4, SGK) - GV tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp. - GV hướng dẫn lớp thảo luận.. Hoïc sinh quaû toát. + Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống, học tập và được mọi người yêu mến, caûm phuïc. + HS laéng nghe. - HS tự phân tích những khó khăn cuûa baûn thaân theo maãu sau: Những bieän STT Khoù khaên phaùp khaéc phuïc 1 2 3 4 -. * GV kết luận: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn. Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự thông cảm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khoù khaên, vöôn leân.. - GV tổ chức cho học sinh làm việc theo cả lớp. - Phát cho HS cả lớp mỗi em hai miếng bìa xanh, đỏù. - GV hướng dẫn cách chơi. 5. Trò * GV lần lượt đưa ra các câu tình huống. chới * Sau đó, HS giơ lên cao miếng bìa màu để “đúng – đánh giá xem tình huống đó là đúng hay sai. sai”. Nếu đúng: HS giơ bìa xanh, nếu sai giơ bìa đỏ. * GV vieát saün caùc tình huoáng vaøo baûng phuï: - GV yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích caùc trường hợp sai. - GV nhaän xeùt. - HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm. - Moãi nhoùm choïn 1- 2 baïn coù nhieàu khó khăn hơn trình bày trước lớp. - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp. - HS nhận các miếng bìa xanh, đỏ để chuaån bò chôi. - HS thực hiện.. 1. Mẹ em ốm, em bỏ học ở nhà chăm mẹ. 2. Trời rét và buồn ngủ nhưng em vẫn cố làm cho xong bài tập mới đi ngủ. 3. Cô giáo cho bài tập toán về nhà nhưng khó quá em nhờ chị của em làm hoä. 4. Trời mưa rất to và rét nhưng em vẫn đến trường. giaûEm i thích c lớpcho . duø em coù 5. Ñi hoïc veà, meï cho em sang nhaø baï- nHS chôi. liền trướ ñi ngay raát nhieàu baøi taäp veà nhaø. 6. Hoàn cảnh gia đình nhà bạn Lan rất khó khăn. Em và các bạn trong tổ lên kế hoạch giúp đỡ bạn.. 6. Củng - Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và học tập? cố, dặn - Vượt khó trong cuộc sống và học tập sẽ giúp ta điều gì? doø - GV toång keát baøi: Trong cuoäc soáng ai cuõng coù theå gaëp khoù khaên. Khi gaëp khoù khăn cần giữ vững niềm tin và vượt qua khó khăn. Nhiệm vụ chính của các em trong khi là HS là phải học thật tốt. Cô mong các em luôn cố gắng vượt qua những khó khăn để học tập tốt hơn. - Chuẩn bị bài: Nhớ ơn tổ tiên. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Lịch sử 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. MUÏC TIEÂU: Sau bài học, HS nêu được : - Sơ lược về quê hương thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành . - Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài. - Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước mới. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chaân dung Nguyeãn Taát Thaønh. - Caùc aûnh minh hoïa trong SGK. - Truyeän Buùp sen xanh cuûa nhaø vaên Sôn Tuøng. - HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ - Gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu lời các câu hỏi về nội dung bài cũ hoûi: + Nêu những điều em biết về Phan Bội Chaâu. + Haõy thuaät laïi phong traøo Ñoâng du. + Vì sao phong traøo Ñoâng dfu thaát baïi. - GV nhaän xeùt - HS laéng nghe 2 Giới thiệu bài: Đầu thế kỷ XX nước ta chưa có con đường đúng đắn để cứu nước. Lúc đó Bác Hồ muôn vàn kính yêu của chúng ta mới là một thanh niên 21 tuổi quyết chí ra đi tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam. Chúng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 3 Quê hương và thời niên thiếu của Nguyeãn Taát Thaønh. - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm, nhóm, trả lời các câu hỏi: + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông + Lần lượt từng HS trình bày thông tin tin, tư liệu em tìm hiểu được quê hương của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo và thời niên thiếu của Nguyễn Tất dõi. Thaønh. + Caû nhoùm cuøng thaûo luaän, choïn loïc + Caùc thaønh vieân trong nhoùm thaûo luaän thông tin để viết vào phiếu thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu hoïc taäp cuûa nhoùm mình. cuûa nhoùm. Đại diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, caùc nhoùm khaùc theo doõi boå sung yù kieán. - Cho HS trình baøy keát quaû 4 - GV nhaän xeùt Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn - HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông Taát Thaønh - GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo tin trong SGK và trả lời câu hỏi. + Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước nhóm, trả lời các câu hỏi : + Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn ngoài để tìm con đường cứu nước cho phù hợp. Taát Thaønh laø gì ? + Nguyễn Tất Thành chọn đường đi về + Nguyễn Tất Thành đi đường về hướng phương Tây, Người không đi theo các nào ? Vì sao ông không đi theo các bậc con đường của các sĩ phu yêu nước trước tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu, đó như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh vì các con đường này đều thất bại. Người Phan Chu Trinh ? thực sự muốn tìm hiểu về các chữ “ tự. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HÑ Giaùo vieân. 5. 5. Hoïc sinh do, Bình đẳng, Bác ái” mà người Tây hay noùi vaø muoán xem hoï laøm nhö theá nào rồi trở về giúp đồng bào ta. - 2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo - GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và dõi, nhận xét và bổ sung. gọi HS trả lời. Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK và trả nước của Nguyễn Tất Thành. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lời : + Người biết trước khi ở nước ngoài một cùng thảo luận và trả lời câu hỏi : + Nguyễn Tất Thành đã lường trước mình là rất mạo hiểm, nhất là lúc ốm được những khó khăn nào khi ở nước đau, bên cạnh đó, Người cũng không có tieàn. ngoài ? + Người quyết tâm làm bất cứ việc gì để + Người đã định hướng giải quyết các sống và đi ra nước ngoài. Người nhận cả vieäc phuï beáp, moät coâng vieäc naëng nhoïc khó khăn đó như thế nào ? và nguy hiểm để được đi ra nước ngoài. +Người có quyết tâm cao, ý chí kiên định + Những điều đó cho thấy ý chí quyết con đường ra đi tìm đường cứu nuớc bởi tâm ra đi tìm đường cứu nước của Người Người rất dũng cảm sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách và hơn tất cả nhö theù naøo ? Người có một lòng yêu nước, yêu đồng baøo saâu saéc. + Ngày 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành với caù i tên mới Văn Ba đã ra đi tìm đường + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên cứu nước mới trên tàu Đo đốc La tu sơ con taøu naøo ? Vaøo ngaøy naøo ? Tờ rê vin. HS baùo caùo theo noäi dung caùc caâu hoûi. GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả Cuûng coá, daën doø: - Yêu cầu HS kể lại sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. - Theo em nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước thì đất nước ta sẽ nhö theá naøo ? - Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø hoïc sinh veà hoïc thuoäc baøi vaø chuaån bò baøi sau.. Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2006 Toán. HEÙC-TA. I. MUÏC TIEÂU:. Giuùp hoïc sinh: - Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa héc-ta vaø meùt vuoâng. - Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong mối quan hệ với héc-ta, vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Baûng, SGK.. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:. HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 1/28 của tiết trước. - Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh. 2 Giới thiệu bài: Trong bài học hôm nay chuùng ta tieáp tuïc hoïc veà caùc ñôn vò ño. Hoïc sinh - 2 HS leân baûng laøm baøi, moãi em laøm 1 câu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HÑ Giaùo vieân dieän tích. 3 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: Thông thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, ao, hồ . . . người ta thường dùng ñôn vò ño laø heùc-ta. - 1 heùc-ta baèng 1 heùc-toâ-meùt vuoâng vaø kí hieäu laø ha. - 1 hm2 baèng bao nhieâu m2? - Vaäy 1 heùc-ta baèng bao nhieâu meùt 4 vuoâng? Luyện tập – thực hành Baøi 1/29: - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó cho HS chữa bài. a) 4ha = 40000 m2 20ha = 200000 m2 1 km2 = 100 ha 15 km2 = 1500 ha b) 60000 m2 = 6 ha 800000 m2 = 80 ha. Hoïc sinh - HS theo doõi.. - HS nghe vaø vieát: 1ha = 1 hm2 - 1 hm2 = 10000 m2 - 1 ha = 10000 m2 - 4 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät coät cuûa 1 phaàn.. 1 ha = 5000 m2 2 1 ha = 100 m2 100 1 km2 = 10 ha 10 3 2 km = 300ha : 4 = 75 ha 4 1800 ha = 18 km2 27000 ha = 270 km2. - GV nhận xét đúng/ sai, sau đó yêu - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. caàu HS giaûi thích caùch laøm cuûa moät soá baøi. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Baøi 2/30: bài vào vở. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm 22200 ha = 222 km2 baøi. Vậy diện tích rừng Cúc Phương là: 222 km2. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV gọi một số HS nêu kết quả trước - HS thực hiện ghi Đ, S. a) 85 km2 < 850 ha S lớp. Sau đó nhận xét cho điểm HS. Baøi 3/30: b) 51 ha > 60000 m2 Ñ - GV cho HS tự làm bài. 7 c) 4 dm2 7 cm2 = 4 dm2 S 10 - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Baøi 4/30: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bà. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm đề trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi 12 ha = 120000 m2 Toà nhà chính của trướng có diện tích là:. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HÑ Giaùo vieân HS. 5. Hoïc sinh 120000 . 1 = 3000 (m2) 2 Đáp số: 3000 m2. Cuûng coá, daën doø: - GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong bài vừa học. - Veà nhaø hoïc baøi. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Luyện từ và câu. MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ , nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người, giữa các quốc gia dân tộc. Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác - Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ; - Từ điển - Baûng nhoùm, buùt daï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1. Kieåm - Kieåm tra 2 HS tra bài cũ + Thế nào là từ đồng âm? Cho ví dụ và đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm. - GV nhận xét, ghi điểm từng HS 2. Giới - Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các thieäu baøi em mở rộng vốn từ , nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác 3. Luyện Hướng dẫn HS làm bài tập 1 taäp - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS trình baøy. - Nhận xét, chốt ý đúng . - Cho HS nhaéc laïi Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Tổ chức cho HS làm bài. Hoïc sinh - 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - HS laéng nghe.. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm 2, tra từ điển, laøm baøi vaøo nhaùp. 2 HS leân baûng - Vaøi nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung a. Hữu có nghĩa là bạn bè: + hữu nghị (tình cảm thân thiện giữa các nước) + chiến hữu (bạn chiến đấu) + thân hữu (bạn bè thân thiết) + bằng hữu (bạn bè) + bạn hữu (bạn bè thân thiết) b. Hữu có nghĩa là có + hữu ích (có ích) + hữu hiệu (có hiệu quả) + hữu tình (có tình cảm) + hữu dụng ( dùng được việc) - Nhieàu HS nhaéc laïi - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm 2, tra từ điển, laøm baøi vaøo nhaùp. 2 HS leân baûng. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HÑ. Giaùo vieân - Cho HS trình baøy baøi laøm. Hoïc sinh - Vaøi nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung a. Hợp có nghĩa là gộp lại: hợp tác, hợp nhất, hợp lực b. Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi hỏi nào đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý, thích hợp - Lớp nhận xét. - Nhieàu HS nhaéc laïi. - Nhaän xeùt, choát yù - Cho HS nhaéc laïi Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS trình baøy. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân vào vở nháp - Một số em đọc câu của mình + Chúng ta là bạn hữu, phải giúp đỡ nhau! + Bác ấy là chiến hữu của bố em. + Cách làm này thật hữu hiệu. + Trồng cây gây rừng là việc làm hữu ích. + Bác ấy giải quyết công việc hợp tình, hợp lí. + Công việc này rất phù hợp với chị tôi. + Lá phiếu này hợp lệ. + Ba tổ chức Đảng đã hợp nhất. - Lớp nhận xét.. - Nhận xét, khen những HS đặt câu đúng, hay. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm Hướng dẫn HS làm bài tập 4 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4 - Giúp HS hiểu nội dung 3 thành ngữ + Bốn biển một nhà: người ở khắp nơi đoàn kết như người trong một gia ñình. + Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan, chung sức gaùnh vaùc moät coâng vieäc quan troïng. + Chung lưng đấu sức: (tương tự kề - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm 2 - Lần lượt từng nhóm trình bày. vai saùt caùnh.) - Lớp nhận xét - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS trình baøy - Nhaän xeùt, khen caùc nhoùm coù caâu đúng, hay. 4. Củng - Các em vừa được mở rộng vốn từ thuộc chủ đề gì? cố, dặn - Nêu một số từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập. doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Chính taû. NHỚ – VIẾT : Ê-MI-LI CON … LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH I. MUÏC TIEÂU: 1. Nhớ- viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li con … 2. Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phieáu khoå to phoâ toâ noäi dung baøi taäp 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HÑ Giaùo vieân 1. Kieåm - Kieåm tra 2 HS tra baøi cuõ - GV nhaän xeùt 2. Giới Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ thiệu bài nhớ - viết một đoạn trong bài Ê-mi-li con… (từ Ê-mi-li con ôi … đến hết). Sau đó các em sẽ làm bài tập về quy tắc đánh dấu thanh 3. - Cho HS đọc yêu cầu của bài Hướng daãn HS nhớ - - Hướng dẫn HS luyện viết những chữ deã vieát sai vieát chính taû - GV löu yù caùc em veà caùch trình baøy baøi thô, vò trí cuûa caùc daáu caâu - Nhaéc HS veà tö theá ngoài vieát. - GV chấm chữa 8 bài. - GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. Hướng dẫn HS làm bài tập 2 4. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. Hướng - GV giao vieäc daãn HS laøm baøi taäp chính taû - Cho HS laøm baøi - Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao vieäc - Cho HS laøm baøi - Cho HS trình baøy baøi laøm. - GV nhaän xeùt vaø giuùp HS tìm hieåu nghĩa các thành ngữ: + Cầu được ước thấy: đạt được đúng điều mình thường mong mỏi, ao ước. + Năm nắng, mười mưa: trải qua nhiều vaát vaû, khoù khaên. + Nước chảy đá mòn: kiên trì, nhẫn nại. 12 Lop4.com. Hoïc sinh - 2 HS leân vieát caùc tieáng coù nguyeân âm đôi uô, ua: sông suối, ruộng đồng, tuoåi thô, ngaøy muøa, luùa chín, daûi luïa. Sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. - HS laéng nghe.. - 1 HS đọc - 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ từ Êmi-li con ôi … đến hết - Luyện viết những chữ dễ viết sai vaøo baûng con: Oa-sinh-tôn, EÂ-mi-li, saùng loøa - HS theo dõi, ghi nhớ - HS ñieàu chænh tö theá ngoài - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn chính tả caàn vieát vaø vieát chính taû - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - HS đổi vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho baøi vieát sau. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS đọc 2 khổ thơ. Sau đó tìm tiếng có ưa, ươ trong 2 khổ thơ đó. Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng đã tìm được. - HS laøm baøi caù nhaân. - 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các tiếng vừa tìm được cho 2 HS viết + Những tiếng có ưa: lưa, thưa, mưa, giữa + Những tiếng có ươ: tưởng, nước, tươi, ngược + Trong tiếng giữa (không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu cuûa aâm chính. Caùc tieáng löa, thöa, möa khoâng coù daáu thanh vì mang thanh ngang. + Trong các tiếng tưởng, nước, ngược (có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính. Tiếng tươi khoâng coù daáu thanh vì mang thanh ngang. - Lớp nhận xét - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm - HS tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ ñieàn vaøo choã troáng trong moãi caâu thành ngữ, tục ngữ sao cho đúng . - HS laøm baøi caù nhaân, 3 HS leân laøm bài trên bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HÑ. Giaùo vieân Hoïc sinh seõ thaønh coâng. - Moät soá HS trình baøy + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: khó + Cầu được ước thấy. khăn là điều kiện thử thách và rèn + Năm nắng, mười mưa. luyện con người. + Nước chảy đá mòn. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức. 5. Củng - 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ cố, dặn - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu thành ngữ, tục ngữ vừa học. doø - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đú. Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2006. Keå chuyeän. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU:. 1. Reøn kó naêng noùi:. - HS tìm và kể được câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu của đề bài. - Kể chuyện tự nhiên, chân thực. 2. Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú nghe bạn kể ; biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Một số tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1. Kieåm - Kieåm tra 2 HS tra baøi cuõ - GV nhaän xeùt chung 2. Giới - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các thiệu bài em sẽ kể cho cô và các bạn trong lớp nghe về câu chuyện mình đã chuẩn bị có nội dung thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. 3. * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề Hướng baøi. dẫn HS - GV ghi đề bài lên bảng - GV gạch dưới những từ ngữ quan keå trọng trong 2 đề lựa chọn: chuyeän + Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. + Nói về một nước mà em được biết qua truyeàn hình, phim aûnh … - Cho HS đọc các gợi ý trong SGK. Hoïc sinh - 2 HS lần lượt kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về chủ điểm Hoøa bình - HS laéng nghe. - 1 HS đọc đề bài. - HS chú ý đề bài trên bảng lớp, đặc biệt những từ đã được gạch dưới.. - HS đọc thầmgợi ý đề 1 và đề 2 trong SGK. - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình - HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu seõ keå chuyeän mình keå - HS coù theå vieát ra nhaùp daøn yù caâu chuyeän ñònh keå. * Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện - Cho HS keå chuyeän theo caëp - Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe caâu chuyeän cuûa mình,. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh noùi suy nghó cuûa mình veà nhaân vaät trong caâu chuyeän.. - GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn. - Cho HS thi kể trước lớp - 1 HS khaù, gioûi keå maãu caâu chuyeän cuûa mình. - Các nhóm cử đại diện thi kể. Mỗi HS kể xong sẽ trả lời câu hỏi của cô, của các bạn hoặc đặt câu hỏi cho các bạn veà noäi dung, chi tieát, yù nghóa cuûa caâu chuyeän. - Nhaän xeùt sau moãi HS keå veà: - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu + Noäi dung caâu chuyeän coù hay chuyeän thuù vò nhaát, baïn keå chuyeän hay nhaát, baïn ñaët caâu hoûi hay nhaát trong khoâng? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ tieát hoïc. - Bình chọn những câu chuyện thú vị nhất, người kể chuyện hay nhất. 4. Củng - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. Chuẩn bị trước cố, dặn cho tiết kể chuyện Cây cỏ nước Nam bằng cách xem trước tranh minh họa và doø caùc yeâu caàu cuûa baøi keå chuyeän. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Toán. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vị đo diện tích đã học. 2. Kó naêng: Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. 33’ 10’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học. Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, động não  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị ño dieän tích lieân quan nhau.. 14 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt _ 1 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét. - Hoạt động cá nhân. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b, c....

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài.  Giaùo vieân choát laïi  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi 9’. 10’. 4’. 1’. * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, động não  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm caùch giaûi. - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa.  Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Đ. Thoại, thực hành - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Đ. Thoại, động não, thực hành - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua  Giaùo vieân choát laïi vò trí cuûa soá 0 ñôn vò a. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng baøi (so saùnh). - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài cheùo). - Hoạt động nhóm bàn - 2 học sinh đọc đề - Phân tích đề - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm đôi (thi đua) - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật - Học sinh làm bài và sửa bài - Hoạt động cá nhân (Thi ñua ai nhanh hôn) 4 ha 7 a = ................. a 8 ha 7 a 8 m2 = .................... m2. Tập đọc TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên nước ngoài.. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên, thể hiện đúng tính cách nhân vật: cụ già điềm đạm, thông minh, hóm hỉnh; tên phát xít hống hách, hợm hĩnh nhưng dốt nát, ngờ nghệch.. 2. Hiểu các từ ngữ trong chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh đã cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoïa trong SGK. - Tranh ảnh về nhà văn Đức Si-le.. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HÑ Giaùo vieân 1. Kiểm - Kiểm tra 3 HS bài Sự sụp đổ của chế tra bài độ a-pác-thai; đọc và trả lời câu hỏi cuõ. 2. Giới thieäu baøi. 3. Luyeän đọc. 4. Tìm hieåu baøi. Hoïc sinh - HS1: Đọc đoạn 1, 2, trả lời : Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử như thế nào? - HS2: Đọc đoạn còn lại,trả lời : Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? - HS3: Giới thiệu về vị Tổng thống - Nhận xét, ghi điểm từng HS đầu tiên của nước Nam Phi mới. - Trong tiết tập đọc hôm nay, các em sẽ - Lắng nghe được biết một sự việc hết sức thú vị: Đó là cuộc đối khẩu giữa một cụ già và một tên phát xít. Cuộc đối khẩu đó diễn ra ở đâu? Như thế nào? Chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài đọc: Tác phẩm của Si-le vaø teân phaùt xít - Cho HS đọc - 1 HS đọc to, lớp theo dõi, đọc thầm - Cho HS xem tranh SGK, aûnh Si-le - HS quan saùt - Chia đoạn: 3 đoạn - Dùng bút chì đánh dấu đoạn trong + Đoạn 1: Từ đầu … “chào ngài” SGK + Đoạn 2: Tên sĩ quan … trả lời. + Đoạn 3: Đoạn còn lại a. Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lượt) - Luyện cho HS đọc đúng: Si-le, Pa-ri, - Luyện đọc đúng các từ theo hướng Hít-le, Vin-hem Ten, Meùt-xi-na, Ooùc-leâ- daãn cuûa GV aêng. b. Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - 3 HS đọc 3 đoạn - 1 HS đọc lớn phần chú thích và giải nghĩa trong SGK. Lớp đọc thầm. - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp (2 lần) - Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS đọc to cả bài, lớp theo dõi - Đọc diễn cảm toàn bài - Laéng nghe + Giọng cụ già: điềm đạm, thông minh. + Gioïng teân phaùt xít: hoáng haùch, kieâu ngaïo - Chia lớp theo nhóm 6 – Giao việc: - Ngồi theo nhóm 6, nhận việc, thực + Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) hieän theo yeâu caàu cuûa GV + Thaûo luaän caùc caâu hoûi trong SGK - Tổ chức lớp làm việc - Lần lượt mỗi nhóm cử 3 bạn (đọc đoạn, nêu câu hỏi, trả lời) + Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực + Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnh tức với ông cụ người Pháp? luøng baèng tieáng Phaùp maëc duø cuï bieát tiếng Đức. + Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người + Là một nhà văn quốc tế Pháp đánh giá thế nào? + Em hiểu thái độ của ông cụ đối với + Ông cụ thông thạo tiếng Đức, người Đức và tiếng Đức như thế nào? ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng - GV gợi ý: Không đáp lời tên sĩ quan căm ghét những tên phát xít Đức xâm phát xít bằng tiếng Đức, có phải ông cụ lược. ghét tiếng Đức không? Ông cụ có căm ghét người Đức không? + Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ + Si-le xem các người là kẻ cướp. yù gì? - GV nói thêm: Cụ già người Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Sile nên mượn ngay tên của vở kịch Những tên cướp để ám chỉ bọn phát xít xâm lược. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HÑ. Giaùo vieân Hoïc sinh bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì được. + Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh đã cho tên sĩ quan phát xít hống - Goïi HS neâu yù nghóa truyeän? haùch moät baøi hoïc nheï nhaøng maø saâu cay. - HS luyện đọc diễn cảm theo hướng 5. Đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn dẫn của GV dieãn Nhận thấy vẻ ngạc nhiên … đến hết bài - Lắng nghe caûm - Đọc mẫu 1 lần - HS xung phong đọc. Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc diễn cảm - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc lại cả bài 6. Cuûng - Neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? cố, dặn - Về nhà luyện đọc và xem trước bài Những người bạn tốt doø - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt.. Kyõ thuaät. ÑÍNH KHUY BAÁM (Tieát 3) I. MUÏC TIEÂU: - HS tiếp tục thực hành đính khuy bấm. - HS đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. Biết trình bày và đánh giá sản phẩm.. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Mảnh vải đã thực hành đính mặt lõm của khuy bấm ở tiết trước, chỉ , kim khâu , kéo.. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1. Kieåm - Kieåm tra 2 HS tra baøi cuõ + Neâu caùch ñính maët loõm cuûa khuy baám? + Neâu caùch ñính maët loài cuûa khuy baám? - GV nhận xét, đánh giá từng HS 2. Giới Tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục thiệu bài thực hành đính mặt lồi của khuy baám vào mảnh vải đã được đính mặt lõm 3. Hoïc cuûa khuy baám. sinh thực - GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết trước haønh. Hoïc sinh - 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV. - Laéng nghe. - HS để sản phẩm đã thực hành ở tiết trước (đính mặt lõm của 2 khuy bấm) lên bàn để GV kiểm tra. - 1 HS nhắc lại trước lớp, cả lớp lắng - GV yeâu caàu 1 HS nhaéc laïi caùch nghe ñính maët loài cuûa khuy baám - HS ngồi theo nhóm 6, thực hành đính maët loài cuûa 2 khuy baám . Chuù yù - Cho HS thực hành khoảng cách đính mặt lồi và mặt lõm cuûa khuy baám treân hai neïp phaûi baèng nhau - GV löu yù HS: khi ñính caùc loã khuy tiếp theo nên xoay vải để đính cho deã - GV quan sát, uốn nắn cho những 4. Đánh HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ - Các nhóm bình chọn sản phẩm đẹp giaù sản thuật, những HS còn lúng túng. của nhóm để trưng bày trước lớp. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - 1 HS nêu lớn, cả lớp lắng nghe yêu phaåm phaåm caàu cuûa saûn phaåm: - Gọi HS nêu các yêu cầu của sản + Đính được hai mặt của khuy bấm. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HÑ. Giaùo vieân phaåm. Hoïc sinh đúng các điểm vạch dấu. + Đường khâu khuy chắc chắn. - 3 HS thực hiện. - Cử 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu. - GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành. Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn được đánh giá ở mức hoàn thành tốt. 5. Cuûng - Em haõy neâu caùch ñính khuy baám treân vaûi? cố, dặn - Dặn HS về nhà chuẩn bị vải, kim, chỉ khâu, kéo để học bài Thêu chữ V. doø - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Khoa hoïc. DÙNG THUỐC AN TOAØN. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu được chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết. - Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc. - Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS sưu tầm các vỏ hộp, lọ thuốc. Những vỉ thuốc thường gặp: Ampixilin, Peânixilin - Giaáy khoå to, buùt daï - Các thẻ từ: Uống vitamin, Tiêm vitamin, Aên thức ăn chứa nhiều vitamin, Tiêm canxi, Uống canxi và vitamin, Aên phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa canxi và vitamin D. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1. Kieåm - Goïi HS leân baûng kieåm tra: tra baøi cuõ + Neâu taùc haïi cuûa thuoác laù. + Nêu tác hại của rượu, bia + Neâu taùc haïi cuûa ma tuùy + Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện em sẽ xử lí nhö theá naøo? - GV nhận xét, ghi điểm từng HS 2. Giới + Khi nào chúng ta phải sử dụng thieäu baøi thuoác?. 3. Söu taàm vaø giới thiệu moät soá loại thuoác.. Hoïc sinh - 4 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hoûi cuûa GV.. + Chúng ta phải sử dụng thuốc khi bị ốm; uống thuốc để phòng bệnh; uống thuốc để bồi bổ cơ thể. - Để có những kiến thức cơ bản về - HS lắng nghe. thuốc, mua thuốc, cách sử dụng thuoác, chuùng ta tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. - Kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của thuoác cuûa HS. caùc thaønh vieân. - GV nêu yêu cầu: Hằng ngày, các - 5 – 7 HS đứng tại chỗ giới thiệu. em có thể đã sử dụng thuốc trong Ví dụ: một số trường hợp. Hãy giới thiệu + Đây là vỉ thuốc Panadol. Thuốc có tác cho các bạn biết về loại thuốc mà dụng giảm đau, hạ sốt. Thuốc được sử em đã mang đến lớp: Tên thuốc là dụng khi bị đau đầu, sốt, đau chân, tay. gì? Thuoác coù taùc duïng gì? Thuoác + Ñaây laø thuoác Multivitamin. Thuoác. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HÑ. Giaùo vieân Hoïc sinh được sử dụng trong trường hợp được sử dụng khi cơ thể thiếu vitamin naøo? nhoùm B, thieáu axit Folic. Thuoác coù taùc dụng bồi dưỡng cơ thể, phòng và trị các beänh thieáu vitamin nhoùm B, thieáu axit Folic. + Đây là thuốc vitamin PP. Thuốc được sử dụng khi bị nhiệt. + Ñaây laø thuoác khaùng sinh ampixilin. Thuoác coù taùc duïng choáng nhieãm truøng, chống viêm. Thuốc được sử dụng khi bị moïc muïn, söng, vieâm, nhieãm truøng … - Nhận xét, khen những HS có kiến thức cơ bản về cách sử dụng thuốc. + Em đã sử dụng những loại thuốc nào? Em dùng thuốc đó trong trường hợp nào?. - GV choát yù. 4. Sử - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp duïng + Tìm câu trả lời tương ứng với thuốc an từng câu hỏi toàn - Goïi HS nhaän xeùt - Kết luận lời giải đúng. + Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Một số HS nêu ý kiến trước lớp: + Em sử dụng thuốc cảm khi bị cảm, sốt, ñau hoïng. + Em duøng thuoác ho boå pheá khi bò ho. + Em sử dụng thuốc Becberin khi bị đau bụng, có dấu hiệu đi ngoài. - HS làm việc theo cặp, trao đổi, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi. - 1 HS leân baûng + 1.d 2.c 3.a 4.b - Nhaän xeùt vaø boå sung yù kieán. + Sử dụng thuốc an toàn là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng, dùng thuoác theo chæ ñònh cuûa baùc só, caùn boä y teá. + Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phuï cuûa thuoác. - HS chia nhóm 4, nhận giấy, bút, đọc kĩ từng câu hỏi trong SGK, sau đó sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo thứ tự ưu tiên từ 1 đến 3. - Nhoùm nhanh nhaát daùn phieáu leân baûng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. 1. Để cung cấp vitamin cho cơ thể cần: 1c. Aên thức ăn chứa nhiều vitamin 2a. Uoáng vitamin 3b. Tieâm vitamin 2. Để phòng bệnh còi xương cho trẻ cần: 1c. Aên phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa canxi và vitamin D. 2b. Uoáng canxi vaø vitamin 3a. Tieâm canxi. - GV tổ chức cho HS thực hiện. - Phaùt giaáy khoå to, buùt daï - Yeâu caàu nhoùm nhanh nhaát daùn phieáu leân baûng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Gợi ý HS hỏi bạn: Ví duï: + Tại sao bạn lại cho rằng ăn thức ăn chứa nhiều vitamin là cách tốt nhất để cung cấp vitamin cho cơ theå? + Taïi sao baïn laïi cho raèng uoáng vitamin thì toát hôn tieâm? 6. Củng - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? coá, daën - Khi ñi mua thuoác, chuùng ta caàn löu yù ñieàu gì? doø - Dặn HS về nhà học thuộc và ghi lại mục Bạn cần biết vào vở. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Troø chôi “Ai nhanh, ai đúng”. Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2006 Theå duïc Taäp laøm vaên 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN I. MUÏC TIEÂU:. ñôn.. Biết cách viết một lá đơn đúng qui định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Một số tranh, ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra. - Bảng lớp viết những điều cần lưu ý (SGK trang 60).. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:. HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Thu, chấm vở của 3 HS phải viết lại bài vaên taû caûnh. - Thu, chấm vở của 3 HS phải làm lại bảng thoáng keâ keát quaû hoïc taäp trong tuaàn cuûa toå. - GV nhận xét về ý thức làm bài, chất lượng bài làm của HS. 2 Giới thiệu bài: - Khi naøo chuùng ta phaûi vieát ñôn?. 3. Hoïc sinh - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - HS laéng nghe.. - Chuùng ta phaûi vieát ñôn khi muoán trình baøy moät yù kieán, nguyeän voïng naøo - Hãy kể những mẫu đơn mà các em đã đó. - Đơn xin cấp thể đọc sách, Đơn xin được học. phép nghỉ học, Đơn xin gia nhập Đội - Trong tieát Taäp laøm vaên hoâm nay, caùc em Thieáu nieân tieàn phong Hoà Chí Minh. cùng thực hành viết đơn xin gia nhập Đội - HS lắng nghe. tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc maøu da cam. Hướng dẫn HS làm bài tập: Baøi taäp 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Em hãy nêu ý chính của từng đoạn. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS neâu: + Đoạn 1:Những chất độc Mĩ đã rải xuoáng mieàn Nam. + Đoạn 2: Bom đạn và thuốc diệt cỏ đã tàn phá môi trường. + Đoạn 3: Hậu quả mà chất đôïc màu - Chất độc màu da cam gây ra những hậu da cam gây ra cho con người. quaû gì? - Cùng với bom đạn và các chất độc khác, chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn hai triệu héc ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loại muông thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho con người nhiễm độc cho con cái họ như ung thư, nứt cột sống, . . . hiện cả nước có khoảng 70 000 người lớn, từ 200 000 đến 300 000 trẻ - Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi em là nạn nhân của chất độc màu da cam. đau cho những nạn nhân chất độc màu da - Chúng ta cần động viên thăm hỏi cam? giúp đỡ về vật chất, sáng tác thơ, - Ở địa phương em có những người bị truyện, vẽ tranh để động viên ho ï. . . nhiễm chất độc màu da cam không? Em - HS nêu. thaáy cuoäc soáng cuûa hoï ra sao? - Em đã từng biết hoặc tham gia những phong trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ các - Ở nước ta phong trào ủng hộ, giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam? các nạn nhân chất độc màu da cam, phong trào kí tên để ủng hộ vụ kiện Mĩ của các nạn nhân chất độc màu da Baøi taäp 2: cam. Trường, lớp, bản thân em đã. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HÑ Giaùo vieân - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Hãy đọc tên đơn em sẽ viết?. 4. Toán. Hoïc sinh tham gia.. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Mục Nơi nhận đơn em viết những gì? - Đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam. - Phần lí do em viết những gì? - Kính gởi : Ban chấp hành Hội chữ - Yeâu caàu HS vieát ñôn. thập đỏ trường tiểu học . . . Ban chấp hành hội chữ thập đỏ . . . - GV treo baûng phuï vieát saün maãu ñôn. - GV nhắc HS: lí do viết đơn chính là phần - Em nêu những gì mình định viết. troïng taâm cuûa ñôn. Em phaûi chuù yù neâu baät - HS vieát caù nhaân. được sự đồng tình của mình đối với các - HS theo dõi. hoạt động của Đội tình nguyện, bản thân em phải có khả năng tham gia các hoạt động, nguyện vọng của em muốn góp phần giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam. Chữ viết cần sạch, đẹp, câu văn rõ raøng. - Gọi 5 HS đọc đơn đã hoàn thành. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của từng baïn. - GV nhận xét cho điểm những HS viết đạt - HS nối tiếp nhau đọc trước lớp. yeâu caàu. - HS nhaän xeùt baøi vieát cuûa baïn. Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào vở. - Về nhà quan sát cảnh sông nước và ghi lại những gì đã quan sát được. - Chuaån bò cho tieát Taâïp laøm vaên tieáp theo. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Các đơn vị đo diện tích đã học. - Cách tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. 2. Kó naêng: Rèn học sinh tính diện tích các hình đã học, giải các bài toán liên quan đến diện tích nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc, ham hoïc hoûi tìm toøi kieán thức về tính diện tích. II. Chuaån bò: - Thaày: Tình huoáng - Heä thoáng caâu hoûi - Phaán maøu - Baûng phuï - Hình veõ - Trò: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích các hình đã học. III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng ñôn vò ño ứng mấy chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = ...................dm2  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Luyeän taäp chung TGB: Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm các sự vật có hình chữ nhật và hình vuông Vậy để. 21 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 1 hoïc sinh. - Hoïc sinh ghi baûng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>