Giáo án Lớp 4 Tuần 02

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2: Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010. Tập đọc. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( t2) I. Mục tiêu : - Dọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu đươc nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công bênh vực nhà trò bất hạnh , yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Đối với Hs khá giỏi : Chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí do vì sao chọn lựa(BT4) - Bồi dưỡng lòng yêu thương, biết giúp đở người khác. II. Đồ dùng dạy học: - GV tranh minh hoạ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ GV nhân xét ghi điểm B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Nội dung chính. Hoạt Động1: L uyện đọc ( Gọi HS đọc đoạn ) - Luyện phát âm lủng củng , nặc nô ,co rúm ,béo múp, béo míp - Kết hợp sữa lỗi phát âm nhắc nhở HS nghỉ hơi đung sau các cụm từ - Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nô - Đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào - Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ - Dế Mèn đã nói gì để bọn nhện nhận ra lẽ phải - Có thể tặng cho dế mèn danh hiệu gì* ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài - HDHS đọc đoạn 1,2 C: Củng cố dặn dò: - Đọc toàn bài - Chuẩn bị bài sau. Hoạt động học sinh - 2 em đọc bài thơ mẹ ốm - Người cho trứng , người cho cam Và anh y sỹ mang thuốc vào - Đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp nhau 2lượt - Đọc cá nhân - Nối tíếp 2 lần - 1hs đọc chú giải ( luyện đọc theo cặp ) - Thi 2em đọc cả bài - HS đọc đoạn 1 trả lời - 1 hs đọc đoạn 2 trả lời HS đọc đoạn 3 trả lời. - Thi đọc trước lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Toán. Các số có sáu chữ số I. Mục tiêu : Kiến thức: Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.(10 nghìn bằng 1chục nghìn , 10 chục nghìn = 1trăm nghìn) Kĩ năng: Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học:GV các hình biểu diển , các thẻ ghi số III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ. B: Bài mới : Hoạt động 1: - Ôn tập về các hàng đơn vị hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn. Hoạt động học sinh - 3 hs lên bảng làm bài - Quan sát hình vẽ trong sgk. 10 đơn vị = 1chục 1chục = 10 đơn vị 10chục = 1trăm - Viết bảng con 100.000 - 1 trăm có 6 chữ số. Hoạt động 2: Giới thiệu số có 6 chữ - Treo bảng phụ - Quan sát - Giới thiệu số 432516 - Viết 432516 - Nêu coi mỗi thẻ ghi số 100000 là một trăm nghìn - Có mấy trăm nghìn có mấy chục nghìn - Có 6 chữ số 1. Giới thiệu cách viết số 4325126 Hỏi số 432516 có mấy chữ số Khi viết số này ta bắt đầu viết từ đâu 2. Giơí thiệu cách đọc số 432156 - Viết từ trái sang phải , viết từ hàng trăm nghìn đến hàng đơn vị 3. Nhận xét và nêu cách đọc đúng Viết 12357 , 312357, 81759 381759 Hoạt động 3: Luyện tập: Bài tập 1: Gắn thẻ ghi số - HS đọc và nêu số nào là số có 6 chữ số Bài 2: Viết theo mẫu. - HS đọc viết số 313241, 523453 Bài 3: Đọc số - Làm bài trên bảng Bài 4 ( a, b): GV đọc các số - Làm bài vào vở - Nhận xét : - Đọc kết quả C: củng cố dặn dò: - Viết các số vào bảng con. Đạo đức :. Trung thực trong học tập ( tiết 2) I. Mục tiêu : - Biết được: trung thực trong học tập giúp em tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. * Đối với Hs khá giỏi : Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực. II. Đồ dùng dạy học : - Sưu tầm các mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập III. Các hoạt động trong học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra bài cũ. - Em hãy kể một tấm gương trung thực - HS trả lời trong học tập B: Bài mới : 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. 2. Hoạt động 1: Xử lý tình huống : - Chia nhóm giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày a , Thu nhận điểm kém rồi quyết tâm học rồi sửa lại b , Bảo lại cho cô giáo biét để sửa lại cho đúng c , Nói với bạn thông cảm 3. Hoạt động 2: Kể chuyện : - Kể mẫu chuyện tấm gương trung thực trong học tập - Nhận xét tuyên dương 4. Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩm - 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã - Em có suy nghỉ gì về tiểu phẩm em vừa - chuẩn bị xem Lớp thảo luận nhận xét - Nếu em ở tình huống đó em có hành - Hs nêu lên theo suy nghĩ. động như vậy không ? vì sao C. Củng cố dặn dò : - Trung thực trong học tập -Thực hiện tốt những điều vừa học Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010. Toán :. Luyện tập I. Mục tiêu : Kiến thức: Viết và đọc được các số có đến 6 chữ số. Kĩ năng:Nắm được thứ tự các số có 6 chữ số. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo… II. Đồ dùng dạy học : - Vở ,bảng con, phấn III. Các HĐ dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ.. Hoạt động học sinh - 3 hs lên bảng. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đọc và viết các số a, số gồm bốn trăm nghìn , bảy chục nghìn 3nghìn hai trăm sáu chục bốn đơn vị b, số gồm 7trăm nghìn 3nghìn 8 trăm 5 chục 4 đơn vị c ,số gồm 2trăm nghìn 3chục 5đơn vị B: Bài mới : 1.Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1: + Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Viết theo mẫu. - Gắn bảng phụ lên bảng.. - 473267 - 703854 - 200035 - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. - 2 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Nhận xét. - Lần lược hs đọc và nêu. -Nhận xét đọc kết quả đúng. Bài 2 : Đọc các số 2453 hai nghìn bốn trăm năm mươi ba - Nhận xét, kết luận Bài 3 ( a,b,c): Đọc lần lượt các số cho Hs - Đọc , viết vào bảng con. a, 4300 viết bảng con. b, 24316 c, 24301 - Nhận xét, sửa sai. Bài 4( a,b):Viết các số - Nhận xét qui luật - Làm bài vào vở, 2 hs lên bảng. a, 300.000 ; 400.000 ; 500.000 ; 600.000 ; 700.000……. b, 350.000 ; 360.000 ; 370.000 ; 380.000 ; 390.000…….. - Nhận xét, ghi điểm. - Chấm bài , nhận xét C. Củng cố dặn dò: - xem bài sau hàng và lớp. Luyên từ và câu. Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – đoàn kết I. Mục tiêu : - Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân( BT 1, BT4). * Đối với Hs khá giỏi : Nêu được ý nghĩa của các câu tục nhữ ( BT4). - Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3). - Giáo dục tình cảm, lòng thương người cho hs. II. Đồ dùng dạy học : + GV: Bảng phụ ghi bài tập 1 + HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra bài cũ : - Viết những tiếng chỉ người trong gia - Phần vần có 1 âm ba, mẹ ;cô - Có 2 âm bác ,thím ,cháu , đình mà phần vần có một âm 2 ấm B: Bài mới : 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. 2. Hoạt động 1: Làm bài tập Bài 1: Tìm các từ ngữ - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài từng cặp - Nhận xét ghi bảng - 3 nhóm trình bày a) Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu đồng loại yêu quí bao dung tình thân ái b) Từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương là : độc ác, dữ dằn, tàn bạo, ác nghiệt Bài 2 : Tìm nghĩa các từ - GV giao nhiệm vụ - Đọc yêu cầu - Gọi HS làm bài của mình - Thảo luận theo cặp Bài 3: - Làm vào vở - Đặt câu. - Nhận xét, ghi điểm. - Tiếp nối nhau đặt câu. Hs khác nhận *Bài 4 : Tìm nội dung các câu TN xét, bổ xung. a) Câu tục ngữ : Ở hiển gặp lành khuyên ta điều gì ? - Khuyên con người sống hiền lành , thương yêu mọi người, không làm điều b) “Trâu buộc ghét trâu ăn” chê điều gì? ác thì sẽ gặp điều tốt đẹp c) Một cây …núi cao - Chê người có tính xấu hay ghen tị Khuyên ta điều gì ? - Khuyên con người phải đoàn kết ,gắn bó, thương yêu nhau C. Củng cố - dặn dò. - Đọc thuộc các câu thành ngữ tụcngữ - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện :. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu : Qua bài học giúp hs: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau. - Bồi dưỡng tình cảm, tình thương yêu và say mê truyện kể. II. Đồ dùng dạy học : - GV tranh minh hoạ truyện ( Nàng tiên ốc) - Bảng phụ ghi 6 câu hỏi III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét ghi diểm. Hoạt động học sinh - 3 em kể câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể 3em kể 3 đoạn 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện - Đọc diễn cảm bài thơ - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn - Đọc thầm đoạn 1 + Bà lão nghèo làm gì để sinh sống ? - Bà lão mò cua bắt ốc kiếm sống + Bà lão đã làm gì khi bắt được 1 con ốc - Không bán mà thả vào chum để xinh xinh ? nuôi - Đọc đoạn 2 + Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì - Nhà cửa được quét dọn sạch , đàn lạ ? lợn ăn no , cơm nước được nấu sẵn vườn rau được nhổ sạch - HS đọc thầm đoạn 3 + Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì ? Bà thấy 1nàng tiên từ trong chum nước bước ra - Đính tranh - Quan sát tranh + Câu chuyện kết thúc như thế nào ? - Bà lão và nàng tiên sống bên nhau hạnh phúc 3. Hoạt động 2: - Đọc yêu cầu bài tập - HS kể câu chuyện bằng lời của mình Giải thích yêu cầu của bài tập - 1em kể mẫu - Đính bảng phụ ghi 6 câu hỏi - kể theo nhóm 3em - Đại diện nhóm thi kể - GV nhận xét - Câu chuyện nói về tình yêu thương giữa bà lão và nàng tiên - Câu chuyện có ý nghĩa gì ? C. Củng cố - Dặn dò : - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau. Khoa học :. Trao đổi chất ở người I. Mục tiêu : - Nêu được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hóa; hô hấp; tuần hoàn; bài tiết. - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động thì cơ thể người sẽ chết. I. Đồ dùng dạy học : - GV hình minh hoạ trsng 8 SGK Phiếu học tập : - HS SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là quá trình trao đổi chất ? - Con người động vật thực vật sống được là nhờ những gì ? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức năng của. Hoạt động học sinh - 2 hs trả lời. - Lớp nhận xét - HS quan sát hình trang 85 - Lắng nghe, nắm nội dung cần học.. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất - h1 minh hoạ cơ quan nào trong quá trình - Cơ quan tiêu hoá có chức năng biến trao đổi chất ? Cơ quan đó có chức năng gì? dổi thức ăn nước uống thành chất dinh dưỡng - H2 vẽ cơ quan hô hấp có chức năng thể hiện quá trình trao đổi chất - H3 Vẽ cơ quan tuần hoàn - H4 Vẽ cơ quan bài tiết - Kết luận trong quá trình trao đổi chất mỗi - Lắng nghe. cơ quan đều có một chức năng 3. Hoạt động 2: Sơ đồ quá trình trao dổi - Thảo luận nhóm đai diện nhóm chất trình bày - Nêu yêu cầu thảo luận - Giao phiếu bài tập 4. Hoat động 3: Sự phối hợp HĐ giữa các cơ quan tiêu hoá tuần hoàn hô hấp bài tiết - Đọc phần thực hành trong việc thựchiện quá trình trao đổi chất - Hs lên bảng gắn các tấm thẻ - Đính sơ sồ trang 9 - HS đọc * Kết luận : C. Củng cố -dặn dò: - Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ - Khi một cơ quan ngừng HĐ quan tham gia quá trình trao đổi chất Thì quá trình trao đổi chất sẽ không diển ra và con người ngừng hoạt động - Xem bài sau người sẽ không lấy được thức ăn , nước uống không Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010. Tập đọc :. Truyện cổ nước mình I. Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiể nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của ông cha.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặt 12 dòng thơ cuối). - Bồi dưỡng lòng thương người, ham thích đọc truyện. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài học III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A:Kiểm tra bài cũ : - 2 hs đọc bài , trả lời câu hỏi - Trận địa mai phục của bọn nhện - Lớp nhận xét - Đáng sợ như thế nào ? - Dế mèn đã nói như thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? B:Bài mới. Tiếp nối nhau 5 em đọc 5 đoạn 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - Đọc nối tiếp lần 2 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. HD đọc: truyện cổ, sâu xa , nghiêng soi, đẻo cày - GV đọc diển cảm toàn bài 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. - Đọc chú giải - 1em đọc 6 dòng đầu 1em đọc - Lớp đọc thầm - Vì truyện cổ đề cao lòng thương người -Giúp ta nhận ra những phẩm chất đáng quí - Để lại cho đời nhiều bài học quý báu - 1em đọc 4 dòng tiếp theo - Truyện Tấm Cám, truyện Đẽo cày giữa đường - 1 em đọc đoạn còn lại - Phát biểu theo suy nghĩ.. - Những truyện cổ nào được nhắc đến trong bài thơ ? - Em hiểu hai câu cuối như thế nào ? 4. Hoạt động 3; Đọc diễn cảm - Nhắc HS chú ý những từ ngữ : yêu, - HS đọc từng đoạn cả bài nhân hậu , thương người. - Đọc diễn cảm toàn bài. - Lắng nghe. - Nhận xét, biểu dương, ghi điểm. - Luyện đọc theo nhóm 2. C. Củng cố - Dặn dò: - Thi đọc diễn cảm. - Ngoài 2 truyện cổ trên em còn biết thêm những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ? - Học thuộc lòng bài thơ. Toán :. Hàng và lớp I. Mục tiêu : Kiến thức: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. Kĩ năng: Biết viết số thành tổng theo hàng. Thái độ: Có hiểu biết đúng hàng và lớp. II. Đồ dùng dạy học : - GV kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét ghi điểm. Hoạt động học sinh - 2 hs lên bảng viết trên bảng, cả lớp viết bảng con. 985320 ; 876521 - Lắng nghe, nắm nội dung cần học.. B: Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1 : Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn. - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Lớp đơn vị có mấy hàng Viết số 312 - Giới thiệu lớp nghìn. - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn . - HS nêu .... hàng nghìn , hàng chục hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Ghi các số 654000 654312 3. Hoạt đông 2 : Luyện tập : Bài 1 : HD mẫu - Đính bảng phụ hướng dẫn - Chia 2 nhóm yêu cầu HS làm bài vào bảng Bài 2 - Trong số 64307 chữ số 3 ở hàng nào, lớp nào ? - Kết luận: Bài 3: Viết 52314 - Nhận xét tuyên dương. - Ghi các số vào cột ghi từ phải sang trái - Đọc các số 46307 , 56032, 123527 , 305804, 960783. - Từng hs nối tiếp đọc. - Nhận xét, sửa sai. - Lắng nghe. - Chữ số 3 thuộc hàng trăm - Viết 52314 = 50.000 + 2000 + 300 + 10 + 4. - Làm các bài còn lại vào vở. 3 hs lên bảng.. C. Củng cố- Dặn dò : - Đọc viết các số có nhiều chữ số - Nhận xét bài học. Tập làm văn. Kể lại hành động của nhân vật I. Mục tiêu : Qua bài học giúp học sinh. - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật(ND ghi nhớ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim sẻ, Chim chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tụ trước – sau để thành câu chuyện. - Rèn tính sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học - GV ghi nội dung ghi nhớ 3câu hỏi ở phần nhận xét - Các băng giấy ghi các câu văn - HS SGK III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là kể chuyện ? B: Bài mới : 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1 : HDHS nhận xét Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc - GV đọc. Hoạt động học sinh - 3 hs lên bảng. - Kể chuyện là kể lại 1chuổi sự việc liên quan đến 1 số nhân vật - Câu chuyện nói lên có ý nghĩa:… - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. -. 2 em đọc Bài văn bị điểm 0 Lớp đọc thầm Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 2 : - Yêu cầu HS ghi vắn tắt. + Giờ làm bài nộp giấy trắng + Giờ trả bài im lặng , mĩa sau mới nói - Phát biểu. - Mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? - Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào ? - Đính bảng phụ ghi phần ghi nhớ 3. Hoạt động 2: Luyện tập - HD hs điền đúng tên nhân vật. - Hành động xảy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì kể sau - 3 hs đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm đôi - Nêu kết qủa - 1 sẽ ,2 sẽ ,3 chích ,4 sẽ , 5 chích ,6 chích , - Đọc ghi nhớ. C. Củng cố - dặn dò: - Đọc lại câu chuyện Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010. Toán. So sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu : Kiến thức: HS so sánh được các số có nhiều chữ số. Kĩ năng: Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. Thái độ: Bồi dưỡng tính cẩn thận, yêu thích môn toán. II. Đồ dùng dạy học -Sgk , bảng , phấn III. Các hoạt động dạy và hoc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra bài cũ : - 3 trăm nghìn, 7chục nghìn, 2 nghìn 8 - 2 hs đọc và viết số trăm B:Bài mới : 1.Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1: So sánh số có nhiều chữ số - So sánh các số 99587 và 100000 - HS Ghi dấu và giải thích 99587 < 100000 99587 < 100000 (Vì 99587 có 5 chữ số .100000 có 6 chữ số ) - Trong 2 số số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn - So sánh - Ghi dấu thich hợp 693251 và 693500 - Giải thích các cặp chữ số ở hàng trăm nghìn hàng chục nghìn hàng nghìn bằng nhau - ở hàng trăm vì 2< 5 nên 69325 < 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét:Khi so sánh 2 số có cùng chữ 693500 số thì so sánh các cặpchữ số cùng hàng với nhau từ trái sang phải 3. Hoạt động 2: Luyện tập : Bài 1 : Yêu cầu HS giải thích tại sao chọn - Đọc yêu cầu bài dấu đó - Tự làm bài, 2 hs lên bảng. - Chữa bài và giả thích Bài 2 : Tìm số lớn nhất trong các số sau: - Tự làm và chửa bài 59876 ; 651321 ; 499873 ; 902011 - 902011 Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến - Thảo luạn nhóm đôi. Trình bày kết lớn quả:943567,932018 , 28092 , 2467. - Làm bài vào vở - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố - Dặn dò : - Xem bài triệu và lớp triệu. - Nhận xét tiết học.. Luyện từ và câu :. Dấu hai chấm I. Mục tiêu : - HS hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu( ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn( BT2) - Rèn óc sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: + GV: bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ + HS:SGK , vở III. Các HĐ dạy và học: Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ : - Đặt câu tiếng có chứa nhân chỉ người ? - Có chứa tiếng nhân chỉ lòng thương người B: Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1 : Nhận xét gọi học sinh - Dấu hai chấm có tác dụng gì ?. 3. Hoạt động 2 : Luỵên tập Bài 1: - Chia nhóm giao nhiệm vụ.. Hoạt động học sinh - 2 hs đặt câu, cả lớp suy nghĩ. - Lớp nhận xét. - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. - HS đọc yêu cầu câu a, b, - Đọc các câu văn câu thơ và chỉ ra tác dụng của dấu hai chấm a ,Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ b, Lời nói của dế mèn c, Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích - 3 hs đọc phần ghi nhớ -. HS đọc yêu cầu. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Làm việc theo nhóm 4. - đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ xung. - Lắng nghe. - HS làm vào vở - Đọc bài viết 3em - Nhận xét: Dấu chấm thường để kết thúc câu , còn dấu hai chấm thưừog dùngở giữa câu có tác dụng báo hiệu phần sau là lời nói của nhân vật hay lời giải thích. - Nhận xét, kết luận. Bài 2: Theo dõi giúp đở 1số em.. C. củng cố - dặn dò. - Dấu hai chấm khác dấu chấm ở chổ nào? - Viết đoạn văn. Chính tả : (Nghe – Viết). Mười năm cõng bạn đi học I. Mục tiêu : - HS nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng bài tập 2 và bài tập 3a. - Rèn tính cẩn thân, nhanh nhẹn. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết bài t2 bài t3 III. Các hoạtđộng dạy và học : Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ :. Hoạt động học sinh - Viết bảng con: nông nổi , dở dang , tảng sáng.. B: Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1 : HD nghe - víêt - Đọc toàn bài - Nêu nội dung đoạn văn HD viết từ khó : khúc khuỷu,gập ghềnh, liệt - Nhắc HS tên riêng cần viét hoa 3. Hoạt động 2. - Đọc cho HS viết - GV đọc cho HS viét - Đọc cho HS dò bài - Chấm chữa bài 7em - Nhận xét : 4. Hoạt động 4: Làm bài tập Bài tập 2: Bài 3a: - Chốt lời giải đúng - Dòng thơ 1 : chữ sáo. - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. - Đọc bài viết - Ghi bảng con từ khó. - Lắng nghe. - Viết bài vào vở - Soát bài chữa lỗi - Đổi vở chữa bài -. Đọc yêu cầu Làm bài vào vở. - Sửa bài sau, rằng ,chăng, xin băn, khoăn , 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Dòng 2 chữ sao C. củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học : - Viết lại các từ sai - Học thuộc các câu đố. - Thi giải câu đố ghi vào bảng con. Địa lý. Dãy Hoàng Liên Sơn I. Mục tiêu : - Nêu được một số dặc điểm tiêu biểu về địa hình – khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn. + Dãy núi cao đồ sộ nhất VN: có nhiều đỉnh núi nhọn, sườn nưi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. + Khí hậu ở nơi cao lạnh qanh năm. * Đối với Hs khá giỏi : - Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở BB: sông Gâm;Ngân Sơn; Bắc Sơn; Đông Triều. - Giải thích được vi sao Sa Pa trở thành nơi du lịch nổi tiếng. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên VN. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của SaPa vào tháng 1 và tháng 7. II. Đồ dùng dạy học : GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -Xi - Păng III. Các hoạtđộng dạy học: Hoạt động giáo viên A: Kiểm tra bài cũ : B:Bài mới 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1: Quan sát bản đồ Hoàng Lỉên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam - Treo bản đồ chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn - Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta . Trong đó núi nào dài nhất ,? - Yêu cầu HS chỉ đỉnh núi Phan - xi Păng - Tại sao núi Phan - xi - păng được gọi là nóc nhà của tổ Quốc ? 3. Hoạt động 2: Khí hậu - Khí hậu lạnh quanh năm cho biết khí hậu ở nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào ?. C. Củng cố - dặn dò.. Hoạt động học sinh - 4 học sinh lên bảng - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. - Học sinh quan sát - 1 hs lên chỉ và kể tên những dãy núi chính - chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn. - 1 hs chỉ bản đồ trên bảng đồ. -Phát biểu - Học sinh đọc thầm mục 2 SGK - Lạnh quanh năm Chỉ vị trí Sa Pa 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV cho HS xem một số tranh về dãy núi Hoàng Liên Sơn. Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010. Toán :. Triệu và lớp triệu I. Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. Kĩ năng: Biết viết các số đến lớp triệu. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học - GV : Bảng ghi các hàng các lớp III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra bài cũ :Xếp theo thứ tự từ bé - HS lên bảng làm bài đến lớn :213897 , 213978, 213789, - Nhận xét 213798, 213987 B: Bài mới : 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. 2. Hoạt động 1: Giới thiệu hàng triệu chục triệu trăm triệu - Kể các hàng đã học theo thứ tự từ bé - Hàng đơn vị hàng chục , hàng trăm đến lớn hàng nghìn ,hàng chục nghìn hàng trăm nghìn - Kể tên các lớp đã học ? GV Các hàng triệu chục triệu , trăm triệu - Lớp đơn vị , lớp nghìn - 100, 1000, 10000, 100000, họp thành lớp triệu Hoạt động 2 :Giới thiệu các số tròn triệu 1000000 từ một triêụ đến mười triệu - HS viết : 10000000, - Có 9 chữ số - Thi kể các hàng lớp đã học Hai triệu Ba triệu - HS đếm từ một triệu đến 10 triệu - Một triệu thêm một triệu là mấy triệu ? …2 chục triệu - Hai triệu thêm một triệu là mấy triệu ? …..3 chục triệu Chỉ các số không theo thứ tự Hoạt động 3: Giới thiệu các số tròn chục từ - Đếm từ 1chục triệu đến 10 chục triệu 10000000 đến 100000000 - Đọc từ 10000000 đến 100000000 - 1chục triệu thêm 1 chục triệu là mấy - Viết … chục triệu ? - Hai chục triệu thêm 1 chục triệu là mấy chục triệu ? Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: - 2 hs đếm. lớp nhận xét. - Nhận xét, sửa sai. - Lớp viết bài. 4 HS lên bảng làm 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 2:Nhận xét bài làm Bài 3 ( cột 2): C.Củng cố - Dặn dò. - HS nhận xét - Làm bảng con.. Tập làm văn :. Tả ngoại hình của nhân vật Trong bài kể chuyện I. Mục tiêu : Qua bài học giúp hs hiểu. - Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng Tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ( BT2). * Đối với Hs khá giỏi : Kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật ( BT2). - Rèn tính cần cù, phát triển tính sáng tạo. II. Đồ dùng dạy hoc: - SGK ,vở III. Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A:Kiểm tra bài cũ : - Tính cách của nhân vật thường được biểu hiện qua những phương diện nào ? Khi kể ta cần chú ý những gì ? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn nhận xét phần 1 - Giao việc cho các nhóm. Hoạt động học sinh - Qua hình dáng hành động , Lời nói và ý nghĩ của nhân vật … kể hành động tiêu biểu của nhân vật - Lắng nghe, nắm nội dung cần học.. - HS đọc đoạn văn yêu cầu của phần 1 - Thảo luận nhóm đôi - HS làm bài trình bày - Sức vóc gầy yêu nhỏ bé Cánh mỏng - Trang phục mặc áo dài, đôi chỗ chấm điểm vàng 2. Ngoại hình nhà trò thể hiên tính cách - HS đọc yêu cầu gì? - Ngoại hình nhà trò thể hiện tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp đáng thương. - Đính phần ghi nhớ - 3 hs đọc phần ghi nhớ. 3. Hoạt động 2:Luyện tập : HS đọc yêu cầu. Tự làm bài vào vở Bài 1. Gầy, tóc húi ngắn, hai túi trể xuống, quần ngắn tới gần đầu gối ,đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy - Chú là con nhà nghèo quen chịu vất vả , chú rất nhanh nhẹn ,hiếu động Bài 2* : GV giao việc - HĐ nhóm - Nhận xét - Nhóm trình bày C. Củng cố - ặn dò. H Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả những gì ? - Phần ghi nhớ 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Môn Lịch sử - địa lý :. Làm quen với bản đồ (tt) I/ Mục tiêu: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ; xem bảng chú giải; tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ dơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết nưi, cao nguyên, đòng bằng, vùng biển. - Yêu thích môn lịch sủ - địa lí. II/ Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam - HS: SGK III / Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Kiểm tra bài cũ : - 3 hs lên bảng. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. 2. Hoạt động 1 : Hướng dẫn xem bản đồ, cách sử dụng bản đồ - Trên bảng đồ cho ta biết điều gì ? -2 -3 hs Phát biểu - dựa vào chú giải đọc ký hiệu - hai hs đọc kí hiệu. - HD HS cách sử sụng bản đồ 3. Hoạt động 2: Thực hành - Nêu yêu cầu - HD làm bài tập a , b - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Treo bản đồ hành chính VIệt Nam - Một em đọc tên bản dồ Việt Nam , chỉ trên bản đồ nơi em đang sống C. Củng cố : - Nhận xét giờ học - Tiếp tục tập xem bản đồ - Chuẩn bị bài sau. Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu - Học sinh nắm được ưu khuyết điểm trong tuần qua - Nắm kế hoạch tuần 2 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II, Các bước tiến hành Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> A: Ổn định : B: Nhận xét tuần qua. - Hát - Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp - Tổ trưởng nhận xét từng thành viên trong tổ - Bình bầu tổ cá nhân xuât sắc - Lắng nghe.. - Giáo viên nhận xét. C: Kế hoạch tuần 3; * Sách vở đồ dùng học tập đầy đủ - Lắng nghe * Truy bài đầu giờ - Có ý kiến bổ sung * Nộp các khoản tiền D: Dặn dò :Thực hiện tốt kế hoạch tuần 3. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa học :. Các chất dinh dưỡng có trong Thức ăn – vai trò của chất bột đường I. Mục tiêu : - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường; chất đạm, chất béo, vitamin, chất khoáng. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, ngô, khoai, sắn… - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì hoạt động cơ thể. II. Đồ dùng dạy học : - GV: hình minh hoạ ở SGK, phiếu học tập - HS: SGK III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra bài cũ : - 2-HS lên bảng - Kể tên các cơ quan tham gia quá - Nhận xét trình trao đổi chất ? - Giải thích sơ đồ trao đổi chất giữa người với môi trường ? B:Bài mới . 1.Giới thiệu bài - Lắng nghe, nắm nội dung cần học. 2. Hoạt động 1 :Phân loại thức ăn và đồ - HS quan sát trang 10 uống. - HS lên xếp các thẻ ghi tên thức ăn đồ uống vào đúng cột phân loại - HS đọc phần bạn cần biết - Người ta còn có cách phân loại nào - Thảo luận nhóm 4 khác ? - Nhóm bột đường - Nhóm đạm - Béo - Vi ta min - Có mấy cách phân loại thức ăn ? - Có 2 cách Kết luận : - Lắng nghe. 3 .Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Kể những thức ăn giàu chất bột đường - HS làm bài theo nhóm có trong h1 ? - Đai diện nhóm trình bày Hằng ngày em thường ăn thức ăn nào có chất bột đường ? - Gạo ,bánh mì,ngô, miến ,bún, Cơm , mì ,chuối Kết luận : - Phát phiếu học tập - Giáo viên nhận xét - Nhóm trình bày - Tuyên dương C. Củng cố - dặn dò - Đọc ghi nhớ - GV nhận xét giờ học Thể dục :. Động tác quay sau 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trò chơi: Nhảnh nhanh nhảy đúng I. Mục tiêu : - Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp. - Trò chơi thi xếp hàng nhanh (Yêu càu HS biết chơi đúng luật trật tự nhanh nhẹn …) - Bồi dưỡng tính trung thực, nhanh nhẹn. II. Phương tiện , địa điểm - Sân trường đảm bảo an toàn Phương tiện - Chuẩn bị còi và kẻ sân trò chơi III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên A. Phần mở đầu : - GV nhận lớp - phổ biến nội dung - Yêu cầu bài học chấn chỉnh đội ngũ - Trò chơi diệt các con vật - Theo dõi B. Phần cơ bản : a, Đội hình đội ngủ -Ôn quay phải quay trái , đi đều 1,2 phút - GV điều khiển cả lớp tập ,sau đó chia tổ luyện tập, - Theo d õi , uốn nắn - Học kỹ thuật động tác quay sau 7,8 phút - GV làm mẫu động tác - C. Phần kết thúc - Cho HS hát 1 bài vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài - GV Nhận xét đánh giá kết quả - Tập thêm ở nhà. Hoạt động học sinh - HS Làm theo yêu cầu của GV - HS chơi. - HS thực hiện động tác. - cả lớp cùng thực hiện - Làm mẫu - Hs theo dõi - Thực hiện tập - HS thực hiện. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KĨ THUẬT:. Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thiêu ( tt) I. Mục tiêu : - HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - Biết các và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ (gút chỉ). - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II. Chuẩn bị: - GV : Một số mẫu vật liệu và dụng cụ, cắt, khâu, thêu.Một số mẫu vải, sáp (nến). Kim khâu, kim thêu các cỡ (khâu len, kim thêu).Kéo cắt vải, chỉ, khung thêu, tranh ảnh …Thước dẹt, dây, một số sản phẩm may, khâu, thêu. III. Các hoạt động Dạy-Học : Hoạt động giáo viên A. Giới thiệu bài mới:- GV ghi tựa. Hoạt động 1:Cho xem một số mẫu vải. - Em hãy nêu 1 số sản phẩm được làm từ vải ? - Để học khâu, thêu ta nên chọn vải trắng, màu có sợi thô, dày không nên chọn vải lụa, xa tanh, vải ni lông … vì nó mềm, khó cắt, khó vạch dấu, khó khâu, thêu. Hoạt động 2: giới thiệu 1 số mẫu chỉ để minh họa (a, b) - Chỉ khâu như thế nào so với chỉ thêu? - Nhận xét GV chốt ý. Hoạt động 3: quan sát hình 2 SGK (tranh) - Em hãy so sánh cấu tạo, hình dạng của kéo cắt vải, kéo cắt chỉ ? - Nhận xét chốt ý - GV giới thiệu thêm kéo cắt chỉ, kéo bấm. - Lưu ý : Khi sử dụng vít kéo cần được vặn vừa phải nếu chặt quá hoặc lỏng quá đều không cắt được. - Hướng dẫn HS quan sát H.3 SGK - GV vừa hướng dẫn vật thật vừa nói - GV hướng dẫn HS cầm kéo cắt thử vào giấy. - Hỏi lại bài học ?- Vài 3 em sử dụng cách cầm kéo B. Củng cố - dặn dò: - Giờ học sau nhớ mang theo đầy đủ đồ dùng học tập.. Hoạt động học sinh - HS quan sát - HS quan sát 1 số mẫu vải.. - Lớp quan sát - Nhận xét bổ sung - Lớp chú ý - HS quan sát - HS chú ý lắng nghe và theo dõi thao tác GV. - HS tự làm với nhau - 2  3 đọc ghi nhớ SGK/8 - Nhận xét bổ sung.. Thể dục 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>