Giáo án các môn Tuần 12 - Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 12 Ngµy so¹n: 19/11/2007 Ngµy d¹y: Thø hai, ngµy th¸ng 11 n¨m 2007. đạo đức (Đ12) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ CHA MẸ (2 tiÕt) I.MUÏC TIEÂU. Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Hieåu coâng lao sinh thaønh, daïy doã cuûa oâng baø cha meï vaø boån phaän cuûa con cháu đối với ông bà cha mẹ. -Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với oâng baø cha meï trong cuoäc soáng. -Kính yeâu oâng baø cha meï. II. TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN. Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm phần thưởng. -Bài hát cho con nhạc và lời Phạm Trọng Cầu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Kể một số tấm gương biết quý trọng thời giờ. 3.Bài mới: (30’) TiÕt 1 a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm phần thưởng -Cho HS saém vai tieåu phaåm. -HS saém vai -GV hoûi: +Vì sao em lại mời bà ăn những miếng bánh mà em được thưởng? +Bà cảm thấy thế nào về việc làm của đứa cháu đối với mình? -Cho lớp thảo luận về cách ứng xử của Hưng. -HS trả lời lớp nhận xét -HS thảo luận theo nhóm đôi, sau đó báo cáo, lớp nhận xét. -Lớp lắng nghe *-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, biết quan tâm chăm sóc bà, Hưng là đứa cháu hieáu thaûo. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài tập 1 -Cho HS tập trung nhóm thảo luận sau đó đại diện nhóm báo cáo. GV nhận xeùt vaø neâu keát luaän. *-GV kết luận: Việc làm của các bạn Loan, Hoài, Nhâm thể hiện sự quan tâm và lòng hiếu thảo đối với ông bà cha mẹ. Việc làm của Sinh và Hoàng là chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi bài tập 2 SGK. -Cho HS thảo luận rồi nêu kết quả, GV nêu nhận xét và sửa sai ( nếu có) -GV kết luận về nội dung bức tranh và khen HS đã đặt tên tranh phù hợp. -Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK. 4. Cuûng coá -Ta phải làm gì để hiếu thảo với ông bà cha mẹ? 5.Daën doø -Thực hiện những điều đã học. -Tieát sau hoïc tieát “ Luyeän taäp” TiÕt 2 1.ổn định tổ chức: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) H? V× sao chóng ta ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ? 3.Bài mới: (30’) GTB ghi b¶ng *Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3 SGK - GV chia líp thµnh 6 nhãm vµ giao nhiÖm vô cho HS 1 nöa sè nhãm th¶o luËn, 1 nửa đóng vai theo tình huống tranh1, tranh 2 - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - C¶ líp nhËn xÐt vÒ 2 vai: 1 vai ch¸u vÒ c¸ch c­ sö, 1 vai «ng bµ vÒ c¶m xóc khi nhËn ®­îc sù quan t©m ch¨m sãc cña con ch¸u. GV kÕt luËn: *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi BT 4. -HS đọc y/c BT 4 H? Bµi 4 y/c g×? - HS thảo luận nhóm đôi. - Goi đại diện 1 số nhóm trình bày . GV khen HS đã biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ. *Hoạt động 3: HS trình bày giới thiệu các câu truyện, bài vẽ hoặc viết về chủ đề hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. GV kết luận chung: Ông bà cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ. *Hoạt động nối tiếp: - Thùc hiÖn c¸c néi dung môc thùc hµnh SGK - ChuÈn bÞ bµi 14 Tập đọc (Đ23) “Vua tàu thuỷ” bạch thái bưởi i/ môc tiªu. 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc trôi chảy bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu lòng nghị lực ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuæi lÉy lõng. II/ đồ dùng dạy học. - B¶ng phô. - Tranh minh ho¹ néi dung SGK III/ các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. KiÓm tra bµi cò: (5’) Gọi HS đọc 7 câu tục ngữ của bài Có chí thì nên. 3. D¹y bµi míi: (30’) a) GTB ghi b¶ng b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: - HS đọc cả bài. H? Bµi chia thµnh mÊy ®o¹n? - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn 2-3 lượt . GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tõng HS. - GV đọc mẫu chú ý giọng đọc. + Toàn bài đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, trang trọng. + NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷: nh¶y qua, g·y ch©n, v× sao, kh«ng biÕt bao nhiªu, h× hôc, hµng tr¨m lÇn, chinh phôc. T×m hiÓu bµi: 1/ Bạch Thái Bưởi là người có chí. - HS đọc thầm đoạn 1,2 H? Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn? H? Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? H? Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có ý chí? (có lúc mất trắng tay, nản chÝ) H? §o¹n 2 cho em biÕt ®iÒu g×? HS tr¶ lêi, GV ghi b¶ng. 2/ Sự thành công của Bạch Thái Bưởi. - 1 HS đọc to đoạn còn lại –cả lớp đọc thầm. H? Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào: H? Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh trnh với tàu nước ngoài? H? Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh tranh ngang sức với chủ tàu nước ngoài? H? Những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý ngiã gì? H? Em hiÓu thÕ nµo lµ bËc anh hïng kinh tÕ? H? Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? H? Em hiểu người cùng thời là gì? H? Nªu néi dung chÝnh cña phÇn 2? HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng. H? Nêu nội dung chính của bài? (Bạch Thái Bưởi từ 2 bàn tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn. c)§äc diÔn c¶m: Y/c HS đọc nối tiếp từng đoạn bài H? Tìm giọng đọc cho từng đoạn? - GV ®­a b¶ng phô ®o¹n 1,2. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS nêu từ cần nhấn giọng: mồ côi, khôi ngô, đủ mọi nghề, trắng tay, nản chí. - HS luyện đọc theo cặp đôi. - T/c cho HS thi đọc đoạn bài SGK. 4. Cñng cè, dÆn dß: (5’) - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - H? Qua bài tập đọc em hiểu được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HSY về đọc lại bài và chuẩn bị bài vẽ trứng To¸n (§56) nh©n mét sè víi mét tæng i/ môc tiªu. Gióp HS: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè víi 1 tæng, nh©n 1 tæng víi 1 sè. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II/ đồ dùng dạy học. - B¶ng phô. III/ các hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) Gäi HS ch÷a bµi theo c¸ch kh¸c, nhËn xÐt cho ®iÓm, 3. D¹y bµi míi: (30’) *GTB ghi b¶ng. * TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc: - GV ghi 2 biÓu thøc lªn b¶ng: 4 x (3+5) vµ 4 x3 + 4x 5. - Cho HS tÝnh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc. H? VËy gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc nth víi nhau? - GV chØ vµo biÓu thøc 4 lµ 1 sè 3 x 5 lµ 1 tæng. VËy biÓu thøc 4 x (3+4) cã d¹ng 1 sè nh©n víi 1 tæng? - HS ®oc biÓu thøc 4 x3 + 4x 5 *GV §©y lµ tæng cña c¸c tÝch gi÷a sè thø nhÊt trong biÓu thøc 4 x (3+5) víi c¸c sè h¹ng (3 + 5) H? Khi thùc hiÖn nh©n 1 sè víi 1 tæng, ta lµm ntn? GV c« gäi sè dã lµ a, tæng lµ (b + c) H? BiÓu thøc a x (b + c) cã d¹ng nµo? Khi thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc nµy còn có cách nào khác? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó? *GV: VËy ta cã a x (b+c) = a x b + a x c. H? Nªu l¹i quy t¾c nh©n 1 sè víi 1 tæng? LuyÖn tËp: Bµi 1: GV ®­a b¶ng phô. H? Bµi y/c g×? H? Chóng ta ph¶i tÝnh gÝ trÞ cña biÓu thøc nµo? HS c¶ líp lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo vë. H?Giá trị của 2 biểu thức luôn như thể nào với nhau khi thay đổi chữ a, b, c cùng 1 bé sè? (GT cña biÓu thøc lu«n b¨ng nhau) Bµi 2: Bµi 2a y/c chóng ta lµm g×? 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H? §Ó lµm ®­îc bµi ta ¸p dông quy t¾c nµo? - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë, gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV-HS nhËn xÐt ch÷a bµi. H? Trong 2 c¸ch trªn c¸ch nµo thuËn tiÖn h¬n? Bµi 3: Bµi y/c g×? - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë, gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV-HS nhËn xÐt ch÷a bµi. H?Gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc ntn víi nhau? H? BiÓu thøc thø nhÊt cã d¹ng ntn? H? BiÓu thøc thø hai cã d¹ng ntn? H? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c thõa sè cña c¸c tÝch trong biÓu thøc thø hai so víi c¸c sè trong biÓu thøc thø nhÊt? H? VËy khi thùc hiÖn nh©n 1 tæng víi 1 sè ta cã thÓ lµm ntn? Bµi 4: Bµi y/c g× - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë, gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV-HS nhËn xÐt ch÷a bµi. H/ V× sao cã thÓ viÕt: 36 x 11 = 36 x (10 + 1) * HSG lµm thªm bµi: 4/38 SBT vµ NC. 4. Cñng cè, dÆn dß: (5’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc *HSY vÒ nhµ lµm l¹i bµi. chÝnh t¶ (§12) nghe viết “Người chiến sỹ giàu nghị lực” I/ Môc tiªu:. - Nghe viÕt chÝnh x¸c bµi viÕt. - Làm đúng bài tập phân biệt “ch/tr” II/ Các hoạt động dạy - học:. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2. Bµi cò: 2’ 2 HS lªn b¶ng viÕt: Tr¨ng tr¾ng, chóm chÝm, chiÒn chiÖn, trung hiÕu. 3. Bµi míi: 37’ a) Giíi thiÖu bµi b) Gi¶ng bµi: I/ Bµi viÕt: - 1 HS đọc đoạn văn SGK. H: §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? H: Câu chuyện Lê Duy ứng đã kể về chuyện gì? Hướng dẫn HS viết từ khó. - GV đọc, HS viết nháp: Sài Gòn, triển lãm. - GV đọc, HS viết bài - GV đọc, HS soát lỗi. - GV chÊm vµ ch÷a 1 sè bµi cho HS. - HS dưới lớp đổi vở cho nhau để soát lỗi. II/ LuyÖn tËp: §iÒn vµo chç trèng “ch” hay “tr”. - HS lµm BT råi ch÷a bµi. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4. Cñng cè: 1’ - GVNX đánh giá chữ viết của HS. - GV nhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: 1’ - ChuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 20/11/2007 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2007. To¸n (§57) Nh©n mét sè vè mét hiÖu I/ Môc tiªu. Gióp HS thùc hiÖn nh©n 1 sè víi 1 hiÖu, 1 hiÖu víi 1 sè. áp dụng nhân 1 số với 1 hiệu, 1 hiệu với 1 số để tính nhẩm, tính nhanh. II/ đồ dùng dạy học. b¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi 1 III/ các hoạt động dạy hoc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi 4. 3.D¹y bµi míi: (30’) GTB ghi b¶ng *TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc - GV viÕt biÓu thøc lªn b¶ng: 3 x (7-5) vµ 3x7-3x5. -1 HS lªn b¶ng tÝnh- c¶ líp nh¸p. H? Gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc trªn ntn víi nhau? H? Khi nh©n 1 sè víi 1 hiÖu, ta lµm ntn? - GV: Gọi số đó là a, hiệu là (a-b) H? H·y viÕt biÓu thøc a nh©n víi 1 hiÖu b-c. H? Khi thùc hiÖn biÓu thøc a x (a-b) cßn cã c¸ch nµo kh¸c kh«ng? (a x(b - c) = a x b - a x c) - Gäi HS lªn viÕt. -HS nªu l¹i quy t¾c. LuyÖn tËp: Bµi 1: - GV ®­a b¶ng phô. H? Nªu y/c cña bµi? - Gäi HS lªn b¶ng lµm. - HS c¶ líp lµm vµo vë - GV HD HS so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc trªn. H? Nªu l¹i quy t¾c nh©n 1 sè víi 1 hiÖu? Bµi 2. H? Nªu y/c cña bµi? - GV: §Ó tÝnh nhanh 26 x 9 ta t¸ch 9 thµnh hiÖu cña 10-1. - Gäi HS lªn b¶ng lµm. - HS c¶ líp lµm vµo vë. - GV nhËn xÐt bæ sung. Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề toán. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H? Bµi cho biÕt g×: H? Bµi hái g×? H? Muốn biết cửa hàng đó con bao nhiêu quả trứng ta phải làm gì? - HS dưới lớp làm bài- đọc kết quả - Gäi HS lªn b¶ng lµm nhËn xÐt bæ sung. *HSG lµm thªm bµi: 7,8/SBT vµ NC 4.Cñng cè, dÆn dß: (5’) - GV tæng kÕt giê häc - HS yÕu vÒ lµm l¹i bµi. - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau. Khoa häc (§23) Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên I/ Môc tiªu. Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên dưới dạng sơ đồ. -Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. II/ đồ dùng dạy học. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước của trong thiên nhiên. GiÊy A4, bót ch× mµu. III/ các hoạt động dạy hoc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) H? M©y ®­îc h×nh thµnh ntn? M­a tõ ®©u ra? 3.D¹y bµi míi: (30’) a) GTB ghi b¶ng. Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về 1. Vòng tuần hoàn của nước: vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. C¸ch tiÕn hµnh: Cả lớp quan sát vòng tuần hoàn của nước M©y M©y ®en tr¾ng trong thiªn nhiªn trong SGK. Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ. + Các đàm mây: mây trắng, mây đen. + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống. H¬i M­a + D·y nói, dßng s«ng nhá ch¶y ra… nước + Dßng suèi ch¶y ra s«ng, ra biÓn. Nước + C¸c mòi tªn. GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiªn nhiªn- HS quan s¸t. HS lên chỉ sơ đồ. GV: Mũi tên chỉ nước bay hơi là vẽ tượng trưng không có nghĩa là nước chỉ có ở biển bay hơi 2. Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của mà nước bay hơi ở bất cứ vật nào chứa nước. nước trong tự nhiên HS nêu VD về sự bay hơi của nước? (ph¬i quÇn ¸o, ph¬i lóa…) - GV vừa vẽ vừa nói sơ đồ đơn giản lên bảng. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước. Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thên nhiên. GV y/c HS vẽ sơ đồ như trong SGK / 49 - HS vÏ - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ theo cÆp. - Gọi HS trình bày kết quả trước lớp. 4. Cñng cè, dÆn dß(5 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau LuyÖn tõ vµ c©u (§23) Më réng vèn tõ: ý chÝ- nghÞ lùc I/ Môc tiªu - Nắm được 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý trí nghị lực của con người.. - BiÕt c¸ch sö dông c¸c tõ ng÷ nãi trªn. II/ đồ dùng dạy học. B¶ng phô III/ các hoạt động dạy hoc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) Gäi 2 HS lµm miÖng bµi 1 b: T×m tÝnh tõ trong ®o¹n v¨n. §Æt c©u cã dïng tÝnh tõ? 3.D¹y bµi míi: (30’) a) GTB ghi b¶ng. b) Hướng dẫn làm bài tập. Bµi 1: H? Nªu y/c cña bµi? - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn b¸o c¸o kÕt qu¶. -GV và HS nhận xét – chốt lại kết quả đúng +Chí có ngiã là rất hết sức (biểu thị mức độ cao nhất: chí phải, chí lí, chí tình +Chí có nghĩa là bền bỉ theo đuổi 1 mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, quyÕt chÝ. Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung. - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung. -Dòng b nêu đúng nghĩa với từ nghị lực. H? Lµm viÖc liªn tôc bÒn bØ lµ nghÜa cña tõ nµo? (kiªn tr×) H? Ch¾c ch¾n bÒn bØ khã ph¸ vì lµ nghÜa cña tõ nµo? (kiªn cè) H? Cã t×nh c¶m s©u s¾c lµ nghÜa cña tõ nµo? (ChÝ t×nh, chÝ nghÜa) - §Æt c©u víi c¸c tõ võa nªu. Bài 3: Gọi 1 HS đọc y/c - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào vở bài tập. - Gäi HS nhËn xÐt ch÷a bµi - GV nhận xét kết luận lời giải đúng -Gọi 1 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. *Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn lµ: NghÞ lùc, n¶n chÝ, quyÕt chÝ, kiªn nhÉn, quyÕt chÝ, nguyÖn väng. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 4: -Gọi 1 HS đọc ND bài tập. -Cả lớp đọc thầm 3 câu tục ngữ. -GV gi¶i thÝch nghÜa ®en cña tõng c©u. -HS nãi vÒ lêi khuyªn trong mçi c©u tôc ng÷. -NhËn xÐt bæ sung. *HSG lµm thªm bµi: 2/49 SBT vµ NC 4.Cñng cè, dÆn dß: (5’) - GV tæng kÕt giê häc *HS yÕu vÒ lµm l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau. ThÓ dôc (§ 23) học động tác thăng bằng trß ch¬i “ mÌo ®uæi chuét” I.Môc tiªu: Gióp häc sinh. - Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu HS nắm đựoc luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động. - Học động tác thăng bằng. Yêu cầu HS nắm được động tác và thực hiện tương đối đúng. II. Địa điểm, phương tiện. * Địa điểm: Trên sân trường (Hoặc nhà thể chất) đã được vệ sinh sạch sẽ, đảm b¶o an toµn tËp luyÖn. * Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, tranh ảnh, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: phương pháp lên lớp. Néi dung PhÇn më ®Çu: 1.ổn định tổ chức: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu tiÕt häc. 2.Khởi động - Ch¹y nhÑ nhµng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiªn. - Đi thường theo vòng tròn vµ hÝt thë s©u. - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, xoay h«ng vµ ®Çu gèi. - Trß ch¬i “ Chim vÒ tæ”. x x x x x x x x x x x x x x x  GV. x x x. - Giáo viên chỉ dẫn, giúp đỡ lớp trưởng tập trung líp, b¸o c¸o. - Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn.. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> PhÇn c¬ b¶n: 1.Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: a: Ôn 5 động tác đã học b. Học động tác thăng b»ng. -Yªu cÇu: HS n¾m ®­îc động tác và thực hiện tương đối đúng. N1: §­a ch©n tr¸i ra sau ( Mũi chân chạm đất) đồng thời tay đưa ra trước lên cao chÕch ch÷ V, lßng bµn tay høong vµo nhau ngöa ®Çu. N2: GËp th©n vÒ trøíc, ch©n tr¸i ®­a lªn cao vÒ phÝa sau, tay dang ngang, lßng bµn tay sÊp, ®Çu ngöa thµnh t­ thÕ th¨ng b»ng sÊp trªn ch©n ph¶i. N3: vÒ N1. N4; vÒ TTCB. N5-> N8: Ngược lại. c. Ôn các động tác đã học. 2. Trò chơi vận động mÌo ®uæi chuét. - Yªu cÇu: HS biÕt luËt ch¬i vµ ch¬i tù gi¸c tÝch cùc. PhÇn kÕt thóc 1.Th¶ láng: Vç tay vµ h¸t. 2.Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thèng bµi, gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. 3.Dặn dò:- Ôn các động tác thể dục đã học.. - Từ đội hình vòng tròn-> GV cho giãn cách 1 s¶i tay. GV gọi 1-3 HS lên thực hiện 1 số các động tác mµ GV yªu cÇu. - GV cïng HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. - Lần 1: GV hô và làm mẫu động tác. - LÇn 2: CS ®iÒu khiÓn. GV ®i tíi c¸c tæ vµ söa sai cho HS. - GV nêu tên động tác. - GV phân tích động tác trên tranh và làm mẫu động tác. - GV gọi 1-2 HS thực hiện động tác->GV cùng HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. - LÇn 1-2: GV h« vµ lµm mÉu cho HS quan s¸t từ chậm rồi đến nhanh. - LÇn 3: GV h« vµ lµm mÉu HS cïng thùc hiÖn. - Lần 4: GV hô và không làm mẫu động tác. HS thùc hiÖn. - LÇn 5: CS ®iÒu khiÓn-> GV söa sai cho HS. - LÇn 1: GV h« vµ lµm mÉu. - LÇn 2: CS ®iÒu khiÓn-> GV ®i söa sai cho HS. - GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn ch¬i. - GV cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn. - GV tæ chøc cho HS ch¬i. - B¹n nµo bÞ b¾t sÏ bÞ h¸t 1 bµi. x x x. c¸ch. x x x. x x x x x x x x x x x x  GV - Học sinh đồng thanh hô “Khoẻ”. KÓ chuyÖn (§12) Kể chuyện đã nghe đã đọc I/ Môc tiªu. 1/ RÌn kü n¨ng nãi: - HS kể được câu chuyện đã nghe đã đọc có cốt chuyện về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời nói của mình. - Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2/ RÌn kü n¨ng nghe:HS nghe lêi b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II/ đồ dùng dạy học III/ các hoạt động dạy hoc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) Gäi 1, 2 HS kÓ chuyÖn Bµn ch©n kú diÖu. 3.D¹y bµi míi: (30’) a) GTB ghi b¶ng. b) Hướng dẫn HS kể chuyện + HS hiểu y/c của đề - HS đọc đề – GV ghi bảng H? Đề bài y/c gì? (GV gạch chân dưới từ quan trọng) Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyệ mà em đã được nghe hoặc được đọc về 1 người có nghÞ lùc. -Gọi 4 HS đọc tiếp 4 gợi ý SGK. -Gọi HS giới thiệu truyện em đã được đọc, được nghe về người có nghị lực và nhËn xÐt. -Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể. c) KÓ chuyÖn trong nhãm - HS thùc hµnh kÓ trong nhãm. - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn. Gîi ý: + Em cần giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật mình định kể? + KÓ nh÷ng chi tiÕt lµm næi râ ý chÝ, nghÞ lùc cña nh©n vËt? d) Kể trước lớp - Tæ chøc cho hs thi kÓ. - HS kh¸c nghe vµ hái l¹i vÒ néi dung truyÖn, ý nghÜa truyÖn. - NhËn xÐt, b×nh chä b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt. Tuyên dương những bạn kể tốt và cho điểm. 4.Cñng cè, dÆn dß: (5’) - GV tæng kÕt giê häc -VÒ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn. -ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau. Ngµy so¹n: 21/ 11/ 2007 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2007 Tập đọc (Đ24) vÏ trøng I/Môc tiªu:. 1. §äc thµnh tiÕng Đọc dúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giäng ë c¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn sù miÖt mµi, lêi d¹y chÝ t×nh cña thÇy Vª- r« - ki -«. §äc diÔn c¶m toµn bµi phï hîp víi néi dung vµ nh©n vËt. 2. §äc – hiÓu Hiểu các từ ngữ: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng,… 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hiểu nội dung bài: Lê- ô - nác - đô đa Vin- xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài nhờ khæ luyÖn. II/đồ dùng dạy-học. Tranh minh ho¹ SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức( 1 phút) 2. KiÓm tra bµi cò(5 phót) - Gọi 2 HS lên bảng đọc nối tiếp bài “Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi” – Trả lời câu hái. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi( 30 phót) a) Giíi thiÖu vµ ghi bµi lªn b¶ng b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV lưu ý cách đọc toàn bài - Chia đoạn: + Đoạn 1: Ngay từ nhỏ… đến vẽ được như ý. + §o¹n 2: Cßn l¹i. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn( 3 lượt). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, kết hợp gọi HS đọc từ chú giải để hiểu nghĩa. Chó ý c©u: Trong mét ngh×n qu¶ trøng x­a nay/ kh«ng cã lÊy hai qu¶ hoµn toµn gièng nhau ®©u. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Hướng dẫn cách đọc. *) T×m hiÓu bµi 1. Lê- ô- nác - đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thày Vê rô - ki -ô. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. H? Sở thích của Lê- ô- nác - đô khi còn nhỏ là gì ? H? Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê - ô -nác - đô cảm thấy chán ng¸n? H? Tại sao thầy Vê - rô - ki -ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ? H? §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g× ? - GV ghi ý chÝnh ®o¹n 1 2. Sự thành đạt của Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. H? Lê - ô -nác - đô đa Vin - xi thành đạt như thế nào? H? Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê- ô- nác- đô đâ Vin- xi trở thµnh ho¹ sÜ næi tiÕng ? H? Néi dung cña ®o¹n 2 lµ g× ? - GV ghi ý chÝnh ®o¹n 2. H? Theo em, nhờ đâu mà Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi thành đạt đến như vậy ? - GV gi¶ng tiÓu kÕt H? Néi dung chÝnh bµi nµy lµ g× ? - GV ghi néi dung chÝnh cña bµi. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> *) §äc diÔn c¶m - Gọi 2HS đọc tiếp nối toàn bài. Lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. + Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ! Trong một nghìn quả trứng xưa nay/ không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu. ….thật đúng…phải rất khổ công mới được ThÇy l¹i nãi: - TËp vÏ….thËt nhiÒu lÇn,….. tØ mØ……..chÝnh x¸c……vÏ bÊt cø c¸i g×….vÏ ®­îc nh­ ý - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm . - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. 4. Cñng cè, dÆn dß(5 phót) H? Câu chuyện về danh hoạ Lê- ô- nác đô đa Vin - xi giúp em hiểu điều gì ? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn vÒ nhµ häc bµi. To¸n (§58) LuyÖn tËp I/ môc tiªu:. +Gióp HS cñng cè vÒ -TÝnh chÊt giao ho¸n, t/c kÕt hîp cña phÐp nh©n, nh©n mét sè víi mét tæng, mét hiÖu. -Thùc hµnh tÝnh nhanh -TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch hcn. II/đồ dùng dạy học. B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.ổn định tổ chức(1 phút) 2.KiÓm tra bµi cò(5 phót) -Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 4 3.D¹y häc bµi míi(30 phót) *) Giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng * HD luyÖn tËp: Bµi 1: GV nªu y/c ccña bµi -Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm- HS c¶ líp lµm bµi- nhËn xÐt nªu c¸ch lµm, H? Nêu cách tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn? Bµi 2: Bµi tËp a y/c g×? -GV viÕt biÓu thøc lªn b¶ng. H? Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn? -Gäi HS lªn b¶ng lµm- HS c¶ líp lµm vµo vë -GV ch÷a y/c HS kh¸, giái kiÓm tra gióp bµi cho HSY. Bµi tËp 2b y/c g×? -Y/c HS quan s¸t kü mÉu -Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm -HS c¶ líp lµm vµo vë. §äc kÕt qu¶ vµ nªu c¸ch lµm. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -HS vµ GV nhËn xÐt bµi trªn b¶ng. H? Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để tính? (1 số nhân với 1 tổng) Bài 4: 1 HS đọc đề H? Bµi to¸n cho biÕt g×? H? Bµi to¸n y/c ? -HS c¶ líp lµm bµi- §äc kÕt qu¶ vµ nªu c¸ch lµm. - Gäi 1HS tãm t¾t, gi¶i. -GV vµ HS nhËn xÐt vµ ch÷a. *HSG: lµm thªm bµi 5,6 SBT vµ n©ng cao. 4. Cñng cè, dÆn dß(5 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HSY vÒ nhµ lµm l¹i. - ChuÈn bÞ bµi: Nh©n víi sè cã 1 ch÷ sè. tËp lµm v¨n (§23) kÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I/ Môc tiªu. *HiÓu ®­îc thÕ nµo kÕt bµi më réng, kÕt bµi kh«ng më réng trong bµi v¨n kÓ truyÖn. *Biết viết đoạn kết bài 1 bài văn kể theo hướng mở rộng và không mở rộng. *Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II/ đồ dùng dạy học. B¶ng phô viÕt s½n 2 kiÓu më bµi. III/ các hoạt động dạy hoc. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) H? M©y ®­îc h×nh thµnh ntn? M­a tõ ®©u ra? 3.D¹y bµi míi: (30’) a) GTB ghi b¶ng. b) T×m hiÓu phÇn nhËn xÐt: Bµi 1, 2 Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau ông trạng thả diều. Cả lớp đọc thầm, trao đổi đoạn kết c©u truyÖn. Gäi HS ph¸t biÓu. GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Thế rồi vua mở khoa thi…trẻ nhất nước Việt Nam ta. Bài 3: Gọi 2 HS đọc y/c và nội dung. HS thảo luận nhóm đôi. Gäi HS ph¸t biÓu, GV nhËn xÐt, söa lçi dïng tõ, lçi ng÷ ph¸p cho HS. + Trạng Nguyên Nguyễn Hiền có ý chí nghị lực và ông đã thành đạt. + C©u chuyÖn gióp em hiÓu h¬n lêi d¹y cña «ng cha ta tõ ngµn x­a: “Cã chÝ th× nªn”. + Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng về ý chí và nghị lựcvươn lên trong cuộc sống cho muôn đời sau. Bài 4: Gọi HS đọc y/c. GV treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để HS so sánh. Gäi HS ph¸t biÓu- GV kÕt luËn: 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - C¸ch kÕt bµi thø nhÊt lµ c¸ch kÕt bµi më réng. - C¸ch kÕt bµi thø 2 lµ c¸ch kÕt bµi më réng. H? ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, kh«ng më réng? H? Qua phÇn nhËn xÐt em rót ra ®iÒu g×? Đây là phần ghi nhớ SGK- gọi 2-3 HS đọc. c) LuyÖn tËp: Bµi 1: Nh÷ng c¸ch nµo sau ®©y lµ kÕt bµi më réng vµ kh«ng më réng. Gọi HS đọc y/c và nội dung. HS đọc thầm và thảo luận và trả lời câu hỏi: H? §ã lµ nh÷ng kÕt bµi theo c¸ch nµo? V× sao em biÕt? -Đại diện HS phát biểu- GV nhận xét kết luận lời giải đúng. + C¸ch a lµ kÕt bµi kh«ng më réng v× chØ nªu kÕt thóc c©u chuyÖn Thá vµ Rïa. + C¸ch b, c, d, e lµ kÕt bµi më réng v× ®­a thªm nh÷ng lêi b×nh luËn nhËn xÐt xung quanh kÕt côc c©u truyÖn. Bµi 2: §¸nh dÊu kÕt bµi cña tõng truyÖn. - Gọi HS đọc y/c và nội dung. - Y/c HS tù lµm - Gäi HS ph¸t biÓu - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3: Viết kết bài mở rộng cho chuyện “Một người chính trực”. H: BT y/cÇu g×? HS lµm bµi råi ch÷a bµi. GV nhận xét kết luận lời giải đúng. *HSG: lµm thªm bµi 2,3/50 SBT vµ n©ng cao. 4. Cñng cè, dÆn dß(5 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau lÞch sö (§12) chïa thêi lý I/ Môc tiªu. - Häc song bµi nµy HS biÕt: - Đền thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất. - Thêi Lý, chïa ®­îc x©y dùng ë nhiÒu n¬i. II/ đồ dùng dạy học III/ các hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (5’) H?Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng ntn? 3.D¹y bµi míi: (30’) GTB: ghi b¶ng 1/ §¹o phËt khuyªn lµm ®iÒu thiÖn, tr¸nh ®iÒu ¸c. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS đọc thầm SGK từ Đạo phật đến rất thịnh đạt. H?Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao giờ và có giáo lý ntn? H? Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật? 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2/ Sự phát triển của đạo phật dưới thời lý. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm đôi H? Những sự việc nào cho thấy dưới thời Lý đạo phật rất phát triên - đại diện nhóm trình bày - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung 3/ Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. -HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. H? Chïa g¾n víi sinh hËot v¨n ho¸ cña nh©n d©n ntn? -HSTL GV tãm t¾t ghi b¶ng: Chïa lµ - trung t©m v¨n ho¸ - lÔ phËt, héi häp, vui ch¬i. Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm 6. -HS quan s¸t h×nh SGK- th¶o luËn nhãm. -§¹i diÖn c¸c tæ tr×nh bµy- GV nhËn xÐt bæ sung. 5. Cñng cè, dÆn dß: (5’) GV nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau.. kÜ thuËt. (§12) Kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i bằng mũi khâu đột thưa (T3) I. Môc tiªu.. - HS tiếp tục vận dụng tốt quy trình khâu viền đường gấp mép vải để hoàn thành sản phẩm và trưng bày trước lớp. - HS biết nhận xét, đánh giá đúng sản phẩm theo y/c kĩ thuật. II. §å dïng d¹y- häc.. - Bµi thùc hµnh ch­a hoµn thµnh ë tiÕt 2. III. Các hoạt động dạy- học.. 1. ổn định. (1’) 2. KiÓm tra: (5’)HS nªu l¹i quy tr×nh kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i. 3. Bµi míi: (30’)a, GTB: - GV nªu y/c tiÕt 3. b, Các hoạt động. * H§1: HS hoµn thµnh s¶n phÈm. - HS lấy bài đang thực hành dở ở T2 để hoàn thành. - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng cho HS ( tay cầm vải, cầm kim, mũi kh©u). *H§2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Gấp được mép vải. Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật. + Khâu viền được đường gấp bằng mũi khâu đột. + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - HS trưng bày sản phẩm trước lớp. - Các nhóm đổi chéo tự đánh giá sản phẩm và chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước líp. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4. Cñng cè- dÆn dß. (5’) - GV nhËn xÐt ý thøc thùc hµnh vµ hoµn thµnh s¶n phÈm cña HS (Khen ngîi HS khÐo tay vµ hoµn thµnh s¶n phÈm nhanh.) - Về nhà vận dụng bài học vào để khâu vá. Chuẩn bị bài sau: Thêu móc xích. Ngµy so¹n: 22/11/2007 Ngµy d¹y:Thø n¨m, ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2007 LuyÖn tõ vµ c©u (§24) tÝnh tõ I/ Môc tiªu:. - Biết được một số tính từ thể hiện mức độ của đ2, tính chất. - Biết cách dùng các tính từ biểu thị mức độ của đ2, t/c’. II/ §å dïng: B¶ng phô viÕt s½n phÇn NXÐt. III/ Các hoạt động dạy - học:. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2. Bµi cò: 2’ -Đặt câu với từ nói về ý chí, nghị lực của con người -2 HS lªn b¶ng lµm. 3. Bµi míi: 35’ a) GTB: b) Gi¶ng bµi: I/ NhËn xÐt: 1 HS đọc to y/cầu 1 Y/c HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. §¹i diÖn ph¸t biÓu ý kiÕn. GV kÕt luËn: 1. Tờ giấy này trắng: mức độ trắng bình thường 2. Tờ giấy này trăng trắng: mức độ trắng ít. 3. Tờ giấy này trắng tinh: mức độ trắng cao. H: Em cã NXÐt g× vÒ c¸c tõ chØ ®2 cña tê giÊy? Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. Gäi HS ph¸t biÓu- nhËn xÐt- GV kÕt luËn: Có 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất: +Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho. +Thêm các từ rất, quá, lắm,… vào trước hoặc sau tính từ. +T¹o ra phÐp so s¸nh. H: Có những cách nào để thể hiện mức độ của đ2, t/c’? -HSTL, NXÐt.GV kÕt luËn ®©y chÝnh lµ ghi nhí SGK. II/ Ghi nhí: SGK. HS đọc ghi nhớ SGK. III/ LuyÖn tËp: Bài 1: Tìm hiểu từ biểu thị mức độ cña ®2, t/c’ trong ®o¹n v¨n sau: - HS lµm BT1: H: BT1 y/cÇu g×? 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS lµm bµi råi ch÷a bµi. *GV kết luận: Những từ biểu thị mức độ: thơm đậm, ngọt, rất xa, thơm lắm, trắng ngọc, trắng ngà, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết hơn. Bài 2: Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đ2 sau: đỏ, cao, vui. - HS lµm BT2: H: Nªu y/cÇu BT2? HS làm bài rồi đổi vở cho nhau để Ktra Kquả. -NXÐt Kqu¶. *GV kÕt luËn : +Tạo từ ghép, từ láyvới tính từ đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót,… +Thêm các từ rất quá lắm vào trước hặc sau từ đỏ: rất đỏ, đỏ lắm đỏ quá,… +Tạo ra phép so sánh: đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son,… Bµi 3: §Æt c©u víi mçi tõ võa t×m ë BT2. - HS lµm BT3: H: BT3 y/cÇu g×? HS làm bài rồi gọi HS đọc câu của mình đặt. *HSG: lµm thªm bµi 2,3/51SBT vµ n©ng cao. 4. Cñng cè: 1’ HS đọc ghi nhớ SGK. GV tãm t¾t ND bµi vµ NXÐt giê. 5. DÆn dß: 1’ -HSY vÒ lµm l¹i bµi - ChuÈn bÞ bµi sau. To¸n (§59) Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè I/ Môc tiªu:. - BiÕt thùc hiÖn nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riªng thø hai trong phÐp nh©n - áp dụng để giải toán có liên quan. II/ §å dïng d¹y häc:. B¶ng phô kÎ s½n h/vu«ng nh­ SGK III/ Các hoạt động dạy - học:. 1. ổn định: 1’ 2. Bµi cò: 1’: H: Nªu c¸ch nh©n 1 sè víi 1 tæng, 1 sè víi 1 hiÖu? 3. Bµi míi: 35’. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> a) Giíi thiÖu bµi: 36 x 23 = ? GV ghi b¶ng phÐp nh©n. H: Em cã NXÐt g× vÒ c¸c TS trong phÐp nh©n? H: Làm thế nào để đưa về dạng 1 số nhân với 1 tổng? HS nªu, GV ghi b¶ng. H: VËy 36 x 23 b»ng bn? Y/cầu HS tự đặt tính và tính tương tự như nhân với số có 1 chữ số. 1 HS lªn b¶ng lµm. Líp nh¸p. NXÐt Kqu¶. HS lªn b¶ng chØ vµ nãi l¹i c¸ch nh©n. H: V× sao l¹i viÕt tÝch thø hai lïi vµo mét cét. H: Nhân với số có hai chữ số ta làm qua mấy bước? HSTL, NXÐt, nh¾c l¹i. Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - HS lµm BT1: H: BT1 y/cÇu g×? HS lµm bµi råi ch÷a bµi. H: Nhân với số có hai chữ số ta làm qua mấy bước? Bµi 2: TÝnh gtrÞ cña bt’ 45xa víi a = 13, a = 26, a = 39. - HS lµm BT2: H: BT2 y/cÇu g×? H: Muèn tÝnh ®­îc gÝa trÞ bt’ 45 x a ta lµm ntn? HS lµm bµi råi ch÷a bµi. GV nhËn xÐt ch÷a chung. Bµi 3: - HS lµm BT3: HS đọc Btoán. 1 quyển: 48 trang 28 quyÓn: ? trang. 1 HS lªn b¶ng gi¶i, GV HS nhËn xÐt. *HSG: lµm thªm bµi 1,2/40SBT vµ n©ng cao. 3. Cñng cè: 1’ - GV tãm t¾t ND vµ NX tiÕt häc. 4. DÆn dß: 1’ - ChuÈn bÞ bµi sau. - HSY vÒ lµm l¹i bµi 1,2 ©m nh¹c (§12) Häc h¸t bµi: cß l¶ I. Môc tiªu.. - HS cảm nhận được tính chất âm nhạc vui tươi, trong sạch, mượt mà của bài “Cò lả” dân ca ĐB bắc bộ và tinh thần lao động lạc quan, yêu đời của người nông dân ®­îc thÓ hiÖn ë lêi ca. - HS hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện đúng chỗ có dấu luyến trong bài hát. - HS thêm yêu quý dân ca, trân trọng người lao động. II. §å dïng d¹y- häc.. - B¶ng líp ghi lêi bµi h¸t. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nh¹c cô gâ quen dïng. III. Các hoạt động dạy- học.. 1. ổn định. (1’) 2. KiÓm tra: (5’)C¶ líp h¸t vµ biÓu diÔn bµi “Kh¨n quµng th¾m m·i vai em”. 3. Bµi míi: (30’)a, GTB:- Ghi ®Çu bµi. b, Các hoạt động. * H§1: GV h¸t mÉu bµi -Cß l¶. - GV h¸t mÉu vµ giíi thiÖu vÒ bµi h¸t “Cß l¶” lµ d©n ca §B»ng B¾c Bé. H: Khi nghe h¸t em c¶m nhËn g× vÒ giai ®iÖu? H: Bµi h¸t ca ngîi g×? * H§2: GV d¹y h¸t. - GV nhắc HS tư thế hát đúng. - HS đọc lời ca theo tiết tấu => GV lưu ý tiếng có dấu luyến, tiếng cần ngân dài,... - GV d¹y HS h¸t tõng c©u theo lèi mãc xÝch. - HS häc h¸t song c¶ bµi: nhãm, c¸ nh©n «n l¹i lêi bµi h¸t. * HĐ3: Nghe bài hát: Trống cơm, dân ca đông bằng bắc bộ. - GV h¸t => HS nghe bµi “Trèng c¬m”. H:Giai ®iÖu bµi h¸t ntn? - GV giíi thiÖu trèng c¬m b»ng tranh vÏ. 4. Cñng cè- dÆn dß. (5’) - Cả lớp hát bài “Cò lả” kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ «n l¹i bµi h¸t. - ChuÈn bÞ bµi T13. Mü thuËt (§12) vÏ tranh: §Ò tµi sinh ho¹t I/ Môc tiªu:. - Biết được những công việc bình thường diễn ra hàng ngày của các em. - Biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hi rõ ND đề tài SH. - Có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gđình. II/ §å dïng:. Một số tranh của hoạ sỹ về đề tài SH. III/ Các hoạt động dạy - học:. 1.ổn định tổ chức: (1’) 2 Bµi cò: (5’)Ktra sù chuÈn bÞ cña HS. 3 Bµi míi: (33’) a) Giíi thiÖu bµi: b) Gi¶ng bµi: * HĐ1: Tìm chọn ND đề tài: - HSQS tranh ở trang 30 về đề tài SH: học tập, lao động. H: Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết? H: em thÝch bøc tranh nµo? V× sao? H: Em hãy kể một số hoạt động thường ngày của em ở nhà, ở trường? HSTL, NXÐt. GVNX - KL. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>