GA tuần 6 CĐ: tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh ( thuỷ lớp 4 tuổi B2 năm 2020-2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.83 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 2:
( Thời gian thực hiện 4 tuần ; 
 Tên chủ đề nhánh 4 : Tôi cần 
( Thời gian thực hiện : 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

ĐĨN
TRẺ

-CHƠI

-THỂ
DỤC
SÁN
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ quan sát tranh
và đàm thoại để tìm hiểu
quá trình lớn lên của bé

*Trò chuyện:

- Trò chuyện về nhóm
thực phẩm cần cho cơ thể,
các món ăn.

* Thể dục sáng:

- Tập các động tác theo
đĩa nhạc tháng 10

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào
hứng, thích đến trường.
- Trẻ biết được quá trình
lớn lên của bé theo năm
tháng.

- Trẻ hiểu tình cảm của
người thân dành cho trẻ
- Biết tự chăm sóc sức
khỏe bản thân.

- Trẻ có thói quen tập
luyện thể dục buổi sáng.
- Trẻ nắm rõ các động tác
thể dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực
vào các hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp
trong ngày.

- Thơng thống
phịng học.
- Tranh ảnh về
chủ đề

- Một số câu hỏi
đàm thoại, tranh
ảnh.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Động tác thể
dục.

- Sổ điểm danh,
bút

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BẢN THÂN

(Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/ 10/2020)
gì lớn nhanh và khỏe mạnh.

(Từ ngày12/10/2020 đến ngày 16/10/220)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ
huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của
mình.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề .

+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về q
trình của trẻ lớn lên theo năm tháng.

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu rằng muốn có một cơ thể
khỏe mạnh thì cần phải làm những gì?

Giáo dục: yêu quý gia đình, ăn đầy đủ các chất.
* Thể dục sáng:

a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với

các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót
bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Trọng động

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi
tàu

- Tay: 2 tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm
bả vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối
- Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn
tay chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.
- Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các
động tác. 2 lần 8 nhịp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: + Góc bán

hàng: Siêu thị, Cửa hàng
tạp hóa, cửa hàng thời
trang...

+ Góc Gia đình: Bố mẹ

đẫn con đi mua sắm đồ
dùng, đồ chơi và đồ cá
nhân

+ Phòng khám bệnh: Gia
đình đưa con đi khám
bệnh; Phịng y tế ở trường
MN

Góc xây dựng: Xây nhà,

vườn rau, ao cá.

Góc tạo hình: tô vẽ chân

dung của bé, nặn đồ chơi,
xé giấy làm váy cho búp
bê...

Góc sách: Xem truyện

tranh, kể chuyện theo
tranh về bé.

Góc học tập: đồ chơi ở

phía nào, xác định vị trí
trên - dưới, trước- sau của
bản thân và của bạn khác.

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ
nhau và liên kết các vai chơi
với nhau.

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp
ghép để xây dựng công viên,
khu vui chơi giả trí, vườn
hoa

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ,
nặn, tô màu

- Biết một số thực phẩm có
lợi cho sức khỏe

- Biết làm được đồ chơi từ
nguyên liệu có sẵn

- Biết làm sách tranh.
- Biết cách xem sách.

- Hiểu và biết giữ gìn vệ sinh
cơ thể.

-Trẻ biết Làm biểu đồ chiều
cao, so sánh chiều cao của 2
bạn, nhận biết số lượng trong
phạm vi 2

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Đồ dùng, đồ
chơi góc xây
dựng: Gạch,
thảm cỏ, hoa,
…

- Giấy A4, sáp
màu, đất nặn.
- 1 số nguyên
liệu

- Gim, tranh
ảnh về chủ đề,
về 1 số thực
phẩm thiết yếu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Đơi và một
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Cơ thể chúng ta có những bộ phận gì?
- GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

2.Thỏa thuận chơi:

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ thảo luận, cho
trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cơ
cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.
Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa
thuận vai chơi trong nhóm.

3. Q trình chơi:

Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi. Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo
trong khi chơi.

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn.
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này -Các con chơi như thế
nào?Vì sao?

- Các con tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc

4. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm ở các góc
chơi, động viên khích lệ trẻ giúp trẻ có hứng thú ở
buổi chơi sau.Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy
định

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi
theo ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nêu ý kiến

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ tự giới thiệu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NGOÀ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác
nhau...Mặc quần áo phù
hợp thời tiết.

- Nghe kể chuyện: món
quà đặc biệt, Thỏ trắng
biết lỗi...

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Chăm sóc cây cối trong
trường

- Vẽ bạn trai, bạn gái

Trò chơi Vận động

- Chơi với cát: in dấu bàn
tay, bàn chân

- Chơi một số trị chơi:

Chó Sói xấu tính, Tạo
dáng, trốn tìm...

Chơi tự do:

- Chơi các trò chơi dân
gian, chơi với thiết bị
ngoài trời.

- Phát triển khả năng
quan sát chú ý.

- Biết được lợi ích của
các loại quả, rau

- Làm sạch sân trường
- Giúp trẻ có ý thức bảo
vệ mơi trường

- Phát triển óc sáng tạo
cho trẻ

- Trẻ được thư giãn, vui
vẻ

- Phát triển thể chất cho
trẻ

- Trẻ biết các đồ chơi
ngoài trời.

- Thùng rác.
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Địa điểm quan
sát

- Sân trường an
toàn sạch sẽ

- mũ chó sói…

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đích:

Dẫn trẻ ra vườn cây của nhà trường

- Trong trường có những cây gì ăn được quả?
- Con thích nhất là cây gì?

- Vì sao con thích cây đó

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây. Ăn đầy đủ

các

Loại quả để bổ xung viatmin

- Trò chuyện về các loại rau có trong trường

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, ăn các món ăn chế
biến từ rau

- Trò chuyện với trẻ về vệ sinh môi trường, các tác
dung khi bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp,và
tác hại khi môi trường ô nhiễm

- Cho trẻ nhặt lá rụng, rác ở sân trường bỏ vào thùng
rác

2.Trò chơi vận động:

- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

- Chơi một số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng,
trốn tìm...

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì
cần phải tập luyện cơ thể thường xuyên và ăn uống
điều độ và làm việc phù hợp với lứa tuổi.

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .

3.Chơi tự do:

- - Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

4. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ tham quan vườn
cây ăn quả và trò
chuyện

- Trẻ tham quan vườn
rau

- Quan sát và trò chuyện
- Trò chuyện

- Trẻ nhặt lá rụng.

- Trẻ lắng nghe
- Thực hiện chơi.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A. TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
- 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước
và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh
lịch sự trong khi ăn.

trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi
quy định

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau

miệng, nước uống
cho trẻ

- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ,

và nằm đúng vị trí của mình
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành một số nề
nếp, thói quen trong sinh hoạt
của trẻ

- Phịng ngủ
thống mát,chăn ,
chiếu,gối, phản
nằm
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H

E
O
 Ý
 T
H
ÍC

H - Hoạt động góc

theo ý thích.

- Thực hành các kĩ
năng đánh răng, rửa
tay bằng xà phòng
- Cho trẻ chơi trò
chơi kisdmat.( thứ
6)

- Sử dụng cuốn
“LQVT, ATGT,
Tạo hình.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng. Biểu diễn văn
nghệ. Vệ sinh cá
nhân.

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ.
- Trẻ tập được bài vận động.
- Trẻ biết mô tả lại những điều
trẻ quan sát được hoạt động
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài
đã học

-Trẻ biết cách chơi ở các góc
- Giúp trẻ biết thể hiện cảm xúc
và hiểu cảm xúc của người khác

- Quà chiều.
- Bài vận động.
- Nội dung bài đã
học

- Đồ chơi các góc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

qua nét mặt

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tự nhận xét mình nhận
bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trước khi ra về.

- Cờ đỏ, phiếu bé

ngoan

- Khăn ,chậu, đồ
dùng cá nhân.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ

+Sau khi trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, đi vệ
sinh

- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn.

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa
tay. Trẻ hát

- Trẻ rửa tay
- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn
- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ
nằm chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ.

- Trẻ nằm về chỗ ngủ
- Đọc thơ: Giờ đi ngủ
- Trẻ ngủ

- Cô cho trẻ xếp 2 hàng trong lớp
+ Tập bài vận động : “ đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô.

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ về chủ đề,
ôn bài hát: Bạn ở đâu; Cái mũi; Mừng sinh

nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn..v..v

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng
kisdmas

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi trên máy tính

- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn 1 số bài hát dân ca
- Cho trẻ xem các trạng thái khuôn mặt qua tranh
ảnh

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
.

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ kể chuyện, đọc thơ,
hát

- Trẻ chơi trò chơi kisdmas
- Biểu diễn múa

- Trẻ thực hiện chơi.
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .

- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
+ Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
+ Phát bé ngoan cho trẻ.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.
- Nhận bé ngoan

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đi khuỵu gối, bị bằng bàn tay bàn chân 3-4m

Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Mèo đuổi chuột

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 
1.Kiến thức:

- Biết tên vận động, trẻ biết đi hơi khom người, đầu gối hơi khuỵu, biết bò bằng
bàn tay bàn chân 3-4m.

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát,
- Rèn luyện cho đơi chân, tay khoẻ mạnh, khéo léo

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể, thi đua với bạn.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

II.CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc đệm bài hát “ Mời bạn ăn” “ Cùng đi đều”
- Mũ mèo, mũ chuột

- Vạch kẻ chuẩn

2.Địa điểm tổ chức: Sân tập sạch sẽ.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định lớp.

-Trò chuyện về chủ đề “ Tơi cần gì để lớn nhanh
và khoẻ mạnh”

- Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề gì?
- Để cơ thể khoẻ mạnh con sẽ làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Đi thăng

- Trẻ kể về các món ăn giúp
cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ trả lời

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

bằng trên ghế thể dục.”.

3.Hướng dấn hoạt động:

3.1.HĐ1. Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát “Cùng đi đều” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

3.2. HĐ2. Trọng động: 
* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao- ra trước - sang ngang
- Chân : Đứng đưa chân ra trước - khuỵu gối
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: “ Đi khuỵu gối”
- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Đi khuỵu gối.

- Mời trẻ làm thử
- Cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2- 3 lần
- Cho trẻ thi đua theo tổ.

* VĐ chưa thành thạo: Bị bằng bàn tay bàn
chân 3-4m

- Cơ bò lần 1 cho trẻ quan sát
- Các con thấy cơ vừa làm gì?

- À đúng rơi cơ vừa bị bằng bàn tay bàn chân
đấy

- Các con đã được học vận động này chưa?

- Hôm nay cô lại tổ chức cho lớp mình thi đua 2
tổ với nhau xem tổ nào bị đúng và nhanh hơn
nhé!

- Cơ cho 2 tổ bị thi đua nhau 2 lần

- Cơ quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô mời một vài trẻ bò kém lên bò lại

*TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,

- Trẻ kiểm tra cùng cô.
- Trẻ khởi động cùng cơ.

- Đội hình 3 hàng ngang
-Tập theo cơ mỗi động tác 2
lần 4 nhịp( nhấn mạnh động
tác chân 4 lần 4 nhịp)

- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát cô làm mẫu

- Quan sát cô làm mẫu và
lắng nghe cơ phân tích động
tác.

- 2-3 trẻ làm thử

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Trẻ cùng quan sát
- Trẻ trả lời

- Cùng nghe
- Rồi ạ

- Vâng ạ

- Trẻ thi đua bò theo tổ
- Trẻ cổ vũ cho các bạn
- Cùng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
-Nhận xét khen ngợi trẻ

3.3.HĐ 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát bài lam đàn Chim bay về tổ

4. củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu các bạn quý, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Nhắc tên bài tập

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: “Gấu con bị đau răng”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Chăm sóc răng miệng

I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, các nhận vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung và kể được tóm tắt câu truyện theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời.
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục.

- Giữ gìn vệ sinh cơ thể, biết đánh răng vào buổi tối, sáng.

- Không nên ăn nhiều bánh kẹo ngọt vào buổi tối.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng - đồ chơi

- Tranh truyện minh họa “Gấu con bị đau răng”
- Bộ rối tay.

2. Địa điểm

- Trong phòng học lớp 4- 5 tuổi.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng yêu.
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Để cơ thể khỏe mạnh thì các bạn lên dậy sớm đánh
răng, rửa mặt, và tập thể dục thường xuyên cho người
thoải mái, khỏe hơn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Giới thiệu bài.

- Các ạn ạ! Có một bạn vì không chịu đánh răng hàng
ngày nên răng bạn đã bị sâu. Các con có muốn biết đó

là bạn nào khơng? Vậy thì cơ mời các bạn hãy đến
với câu chuyện “Gấu con bị đau răng” sẽ rõ nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện.

Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ nét mặt.
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Đoạn 1 : Các con xem đây là hình ảnh con vật gì?
Đúng rồi đó là con sâu răng. Con sâu đang sống ở
trong miệng của Gấu con đấy. Vì gấu lười đánh răng
lên hàng ngày sâu đục khoét thức chân răng Gấu.
+ Đoạn 2: Một hôm sinh nhật gấu con, Gấu được các
bạn đến dự rất động và cịn tặng nhiều q. Các con
có biết các bạn đã tặng q gì cho bạn Gấu khơng ?
- Bạn Gấu thích lắm, cám ơn các bạn và ngồi ăn hết
bánh, kẹo bạn tặng. Ăn xong các bạn về, cịn Gấu đi
ngủ đấy

- Các con có biết chuyện gì xảy ra với bạn khơng?
+ Đêm đó Gấu con bị những con sâu răng đục khoét
thức ăn ở răng lên đau.

+ Đoạn 3: Hôm sau Gấu mẹ đưa Gấu con đi gặp bác
sĩ khám răng đấy.

- Bác sĩ đã dặn Gấu con phải làm gì ?

- Đúng rồi, từ hơm đó Gấu khơng ăn bánh kẹo nhiều
mà cịn đánh răng hàng ngày vào buổi tối, sáng nữa,
ngoài ra Gấu con ăn nhiều thức ăn khác để răng chắc
và đẹp hơn.

Giáo dục: Vậy các bạn cũng lên học tập bạn Gấu phải
biết vệ sinh răng hàng ngày nhé.

Cô kể lại truyện lần 3: Sử dụng rối tay.
- Đàm thoại :

+ Hỏi trẻ tên câu chuyện ?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào ?
+ Con sâu răng sống ở đâu?

+ Vì sao mà Gấu con lại bị sâu răng?

- Trẻ nghe cô giới thiệu
bài

- Trẻ lắng nghe

- Gấu con bị đau răng
- Gấu con, các bạn của
Gấu, Mẹ Gấu con…
- Trẻ lắng nghe và quan
sát tranh.

- Bánh ga tô, bánh quy ,
kẹo viên, sô coola…
- Trẻ vừa nghe vừa đàm
thoại cùng cô.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Gấu con bị đau răng
- Trẻ kể

- Ở trong miệng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Ai đã giúp Gấu có hàm răng chắc, đẹp?

* Hoạt động 2: Trị chơi: “Chăm sóc răng miệng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chăm sóc răng miệng
- Cách chơi: Cơ cho trẻ làm các thao tác đánh răng
trên không. Làm theo trình tự hiệu lệnh của cơ.

- Cơ hướng dẫn và chơi cùng trẻ.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con đã được nghe cơ kể câu chuyện
gì?

- Câu truyện nhắc nhở chúng ta điều gì?

5. Kết thúc: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

không đánh răng.
- Bác sĩ

- Trẻ lắng nghe và thực
hiện cùng cô

- Gấu con bị đau răng.
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý.

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: LQVT: Xác định phía phải phía trái của đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ: + Trị chơi 1:Trang trại vui vẻ.

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân mình, phía phải, phía trái của đối
tượng khác, có sự định hướng.

- Trẻ ơn luyện xác định tay trái, tay phải bản thân

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong khơng gian, khả năng phân
biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéi léo khi than gia các hoạt động của tiết học.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các vật ni trong gia đình, biết chơi đồn kết.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi
* Đồ dùng của cơ:

+ Đàn, que chỉ, các nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải nền.
+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính

* Đồ dùng của trẻ: Búp bê, gấu bơng, lược, cặp tóc, rổ đựng

2. Địa điểm: - Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn

2. Giới thiệu bài:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Con vừa hát bài gì?

- Hơm nay cơ cùng chúng mình học xác định phía
phải phía trái của đối tượng khác nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái của bản
thân.

- Cô cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
kết hợp ôn bên phải, bên trái của bản thân: Nghiêng
đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng mình
phải( trái), Lắc đùi phải (trái).

- Cô quan sát trẻ tập khi kết thúc cô di chuyển về bên
phải của trẻ:

+ Cô đứng ở phía bên nào của các con?
+ Cơ A đứng ở phái bên nào của các con?
+ Bây giờ cô đứng như thế nào với các con?

+ Khi cơ đứng cùng chiều với các con thì phía phải,
phía trái của cơ là phía nào của các con?

+ Vì sao con biết điều đó.

+ Cơ cháu mình cùng kiểm tra nhé:
- Tay phải của cơ (Cơ giơ tay phải)
- Tay phải của các con ở đâu?
- Tay trái của cô (cô giơ tay trái)
- Tay trái của các con ở đâu?

* Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía
trái của đối tượng khác có sự định hướng

* Cơ mời 3 bạn lên xếp thành 1 hàng ngang.

- Các con ơi! Bây giờ cơ muốn nhìn thấy 3 bạn cơ
phải làm như thế nào?

- Cô đứng như thế nào với các bạn?

- Khi cơ đứng ngược chiều với các bạn ấy thì điều gì
sẽ xảy ra?

+ Cơ giơ tay nào của cơ đây.

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cơ nào!
- Như vậy phía phải của cơ là phía nào của các con.
+ Cịn bây giờ cơ giơ tay nào của cơ đây.

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cơ nào!
- Như vậy phía trái của cơ là phía nào của các con?

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Quan sát.

- Trẻ tập cùng cơ

- Phía phải ạ.
- Trẻ trả lời cô

- Cô đứng cùng chiều
- Phía phải của cơ là phía
phải của con , phía trái
của cơ là phía trái của
con ạ.

- Vì cơ đứng cùng chiều
với các con

Vâng ạ

- Cho trẻ dơ tay phải lên
- Cho trẻ dơ tay trái lên

- Trẻ lên xếp hàng
- Trẻ trả lời

- Ngược chiều
- Trẻ trả lời
- Tay phải ạ
- Trẻ dơ tay trái

- Phía trái
- Tay trái

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với các
con thì phía phải của cơ là phía trái của các con, phía
trái của cơ là phía phải của các con đấy.

Cô mời các con về chỗ nào!

* Các con ơi cô mời các con đi tham quan du lịch
qua màn ảnh nhỏ nhé.

- Trước khi vào tham quan vườn bách thú cơ tặng
chúng mình 1 trị chơi dân gian, đó là trị chơi chi chi
chành chành. Cô đưa tay nào của cô đây?

- Cô hỏi về vị trí đứng của 2 bạn cơ bắt được so với
vị trí đứng của cơ ( bạn A, bạn B đứng ở phía nào
của cơ)

- Bây giờ cơ con mình cùng hướng lên màn hình để
tham quan vườn bách thú qua màn ảnh nhỏ nhé.
- Các con nhìn thấy con gì đây?

- Bạn thỏ xách giỏ nấm bằng tay nào?
- Bạn Thỏ đứng như thế nào với các con.
- Bạn nào xuất hiện đứng cạnh bạn Thỏ đây?
- Khỉ đứng ở phía nào của của Thỏ?

- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ là nhóm bạn chơi với nhau

rất thân, ai có nhận xét gì về chỗ đứng của 3 bạn này!
- Vừa nhìn thấy Thỏ, Hươu đã đi sang để xin nấm ăn
đấy. Bây giờ Hươu đứng ở phía nào của Thỏ?

- Thỏ và Khỉ đứng phía nào của Hươu cao cổ?

- Hươu cao cổ Thỏ đứng ở phía nào của Khỉ?

- Ba bạn rủ nhau chuẩn bị cùng đi chơi đấy, xin chào
các bạn nhé!

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

+ Trò chơi 1:Trang trại vui vẻ.

- Trên màn hình cơ có một số con vật ni trong gia
đình như vịt con ngộ nghĩng, gà nhiếp đáng yêu, và
có nàng Bạch Tuyết xinh xắn, các con thấy Bạch
tuyết đứng như thế nào với các con?

- Nhiệm vụ của các đội như sau: Đội Búp Bê sẽ
chọn những chú vịt con ngộ nghĩng xếp sang phía
phải của Bạch Tuyết, đội Bươm Bướm chọn những
chú gà nhiếp đáng yêu xếp sang bên trái của Bạch

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ vui đọc đồng dao
“Đi cầu đi quán” về ngồi
thành 2 hàng..

- Vâng ạ

- Tay phải
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ quan sát tivi
- Thỏ ạ

- Tay phải
- Ngược chiều
- Bạn Khỉ
- Phía trái
- Trẻ nhận xét

- Phía phải
- Trẻ trả lời

- Xin chào các bạn

- Trẻ chú ý nghe và trả
lời cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tuyết. Các đội đã rõ chưa, đã sẵn sàng chơi chưa.
Xin mời 2 đội trưởng lên oẳn tù tì để tìm ra lượt chơi
cho đội mình.( Cơ kiểm tra kết quả chơi).

* Trò chơi 2: Thỏ con nhanh trí: Các con làm

những chú thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo
và Thỏ, khi kết thúc bài hát các bạn nam sẽ chạy về

ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ngôi nhà bên trái
của cô. Cô kiểm tra kết quả chơi và cho trẻ chơi
ngược lại.

4. Củng cố giáo dục: - Các con vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ về tinh thần đoàn kết, chăm học….

5. Kết thúc:

- Củng cố nội dung bài học.
- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Rồi ạ

- 2 Đội chơi thi đua nhau
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi theo cô yêu
cầu

- Xác định phía phải phía
trái của đối tượng khác
- Lắng nghe

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tơi cần gì lớn lên và khỏe mạnh?

Hoạt động bổ trợ: TC: Phân loại thực phẩm theo nhóm; Hãy kể đủ 3 thứ

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khoẻ.
- Trẻ biết một số loại thực phẩm cần thiết cho cơ thể.

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có kỹ năng phân loại thực phẩm theo chất, theo nhu cầu dinh dưỡng.

3. Giáo dục.

- Trẻ ăn những loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ, ăn vừa đầy đủ
- Trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Các loại thực phẩm là đồ chơi bằng nhựa như tôm, cua, cá, các loại rau, các loại
củ, các loại quả.

- Chai nước lọc.

- Tranh vẽ thực phẩm cần thiết cho sức khỏe

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát

+ Trong bài hát con thấy có những thực phẩm gì?
+ Con đã được ăn những loại thực phẩm đó chưa?
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để cơ thể luôn khỏe
mạnh.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tìm hiểu xem cơ thể
chúng ta cần những gì để lớn lên và khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Bé cùng khám phá

* Quan sát tranh: Con cá, tôm, cua.

+ Các con hãy cho cơ biết, trong bức tranh có những
con gì?

+ Những con vật này có ích hay có hại?
+ Có ích như thế nào?

- À! Đúng rồi, những con vật này có rất nhiều chất
đạm

giúp cơ thể chúng mình phát triển khoẻ mạnh, da dẻ
hồng hào.

- Khi ăn các con phải ăn theo sự hướng dẫn của bố mẹ
nhé. Vì trong cá có nhiều xương, nếu khơng cẩn thận
các con dễ bị hóc xương đấy.

- Giáo dục: Trong một tuần các con nên ăn từ 2 - 3
bữa cá vì trong cá ngồi chất đạm ngồi ra nó cịn có
cả tinh dầu giúp cho các con có một đơi mắt sáng để
học bài và nhìn nữa đấy.

*Quan sát tranh: các loại rau, củ, quả

+ Con nhìn thấy những gì trong bức tranh?

- Ví dụ: Với củ cà rốt con thường được bố mẹ nấu cho
ăn những món gì?

- Các con ạ, nhu cầu dinh dưỡng trong một cơ thể cần
rất nhiều như là vitamin, muối khoáng, chất đạm, chất
béo và nước, chất bột

+ Chất đạm có nhiều trong tơm cua, cá thịt trứng.
+ Cịn vitamin lại có rất nhiều trong rau, củ, quả, ăn
các loại rau quả nó sẽ giúp cho chúng ta có một làm da

trắng trẻo, mịn màng.

+ Chất bột: Có ở gạo, đậu, đỗ, khoai, sắn, ngô.
Thế các con đã được ăn bao giờ chưa?

+ Còn một loại nữa rất cần cho cơ thể đó là nước, nhu
cầu nước cho 1 người là 2 lít trong một ngày, nếu
thiếu nước nó sẽ làm cho da dẻ chúng ta nhăn nheo,
thô ráp.

Như vậy, để có một cơ thể khoẻ mạnh về chiều cao

- Trẻ hát.

- Thịt, rau, trứng, đậu,
cá…

- Rồi ạ!
- Lắng nghe
- Vâng ạ!

- Tôm, cua, cá?
- Có ích.

- Là thực phẩm cung
cấp nhiều chất dinh
dưỡng

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát xem những
loại rau, củ, quả gì trẻ
đã biết và trả lời câu hỏi
cô đưa ra

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

cũng như cân nặng thì chúng mình cần phải có một
chế độ dinh dưỡng hợp lý. Thức ăn nào cũng có lợi
cho sức khoẻ nhưng khơng nên ăn q nhiều trong
một ngày. Ngoài ra, luyện tập thể thao cũng là một
biện pháp rất tốt giúp cơ thể chúng ta cao lớn, khỏe
mạnh đấy.

b. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố
* Trị chơi : Hãy kể đủ 3 thứ.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Hãy kể đủ 3 thứ
- Cô giới thiệu cách chơi:

+VD: Chất đạm trẻ kể: tôm, cua, cá
+Vitamin: Cà rốt, cà chua, quả cam
+Chất bột: gạo, ngơ, khoai

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Trị chơi: Phân loại thực phẩm theo nhóm
- Gửi tập tin trị chơi chọn nhóm thực phầm

- Hãy phân loại thực phẩm theo nhóm.

- Trên màn hình cơ cho rất nhiều loại rau, củ, quả ,
tôm, cua, cá, thịt.

- Cách chơi: Trong một khoảng thời gian nhất định trẻ
phải chọn ra các loại thực phẩm theo u cầu của cơ.
VD: Cơ nói hãy chọn nhóm thực phẩm giúp cho da dẻ
hồng hào hoặc vitamin.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố.

- Hôm nay chúng ta được biết thêm về điều gì?

5. Kết thúc.- Nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân loại thực
phẩm theo nhóm

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:Vẽ, xé, dán theo ý thích ( Ước mơ của bé)

Hoạt động bổ trợ :

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ, xé dán để thể hiện bức tranh về bản thân theo ý
thích suy nghĩ của trẻ và thể hiện sự sáng tạo của mình.

* kỹ năng:

- Trẻ sử dụng màu vẽ và bố cụa tranh hợp lí, để tạo lên bức tranh đẹp về trường
tiểu học

* Thái độ:

- Qua bài vẽ giáo dục trẻ lịng kính u và mong muốn được đi học trường tiểu học
và giáo dục trẻ bảo vệ để ngôi trường thêm đẹp

- Trẻ hứng thú với các hoạt động trong giờ học
II. CHUẨN BỊ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tranh ảnh về chủ đề bản thân, bút chì, bút màu, 2 bảng xoay, thước chỉ, cặp treo
tranh, bàn ghế.

- Kẹp, giấy A4 vẽ sẵn người có thiếu 1 số bộ phận, bút chì, bút màu đủ cho trẻ.
- Máy đĩa+ đĩa nhạc chủ đề bản thân.

2. Địa điểm tổ chức.- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Năm ngón tay
ngoan” và hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì? Cài hát nói về cái gì?
+ Những ngón tay của chúng ta làm được
những cơng việc gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ, xé, dán theo
ý thích nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát một số tranh: Vẽ bàn tay,
vẽ đồ dùng cá nhân của trẻ…

- Bạn nào có nhận xét gì về các bức tranh?
- Tranh vẽ về cái gì?

- Con có nhận xét gì về các bức tranh này?
- Muốn vẽ được bức tranh về bản thân các con
làm thế nào?

- Bạn nào có nhận xét gì về cách tơ màu?
- Bạn nào có nhận xét gì về bố cục bức tranh?
- Mỗi bức tranh được vẽ trên chất liệu gì?
- Để co bức tranh đẹp con sẽ làm gì?

- Ngồi những tranh này ở chủ đề bản thân cịn
có gì nữa ?

- Để thể hiện ý thích của mình về trường tiểu
học con sẽ vẽ gì? Vẽ như thế nào?

-Tơ màu như thế nào?
Hỏi 2-3 trẻ.

- Con ngồi ntn để có được bức tranh đẹp?
- Khi cầm bút vẽ c/m cầm bằng tay nào và cầm
ntn?

- Khi tô màu con tô ntn?
- Cô nhắc lại kĩ năng vẽ

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Cơ phát giấy, bút chì, bút màu cho trẻ thực
hiện: Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên

- Trẻ hát

- Nói về những ngon tay
- Cầm bát, thìa, múa, vẽ.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Bức tranh đẹp
- Trẻ trả lời
- Cùng nhận xét

- Vẽ bố cục tranh trước rồi vẽ
ạ ...

- Tô không chờm ra ngoài, cân
đối

- Vẽ cân đối giữa bức tranh,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời theo ý thích
- 2-3 trẻ trả lời.

- Trẻ nêu ý tưởng của mình
- Ngồi ngay ngắn, đầu khơng
cúi sát bàn …..

- Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

động viên, khuyến khích và giúp đỡ những trẻ
cịn yếu. Cô nhắc trẻ khi vẽ phải chú ý khoảng
cách giữa các bộ phận sao cho cân đối, bố cục
bức tranh đẹp.

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của trẻ.

- Cô treo những bức tranh đẹp và không đẹp
vào 2 giá để trẻ dễ phân biệt, nhận xét.

- Mời trẻ lên giới thiệu, lên chọn và nhận xét
về sản phẩm của bạn, của mình:

+ Hỏi trẻ vì sao cháu thích bức tranh đó? Bức
tranh của bạn vẽ như thế nào?

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa vẽ bức tranh gì?
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.

5. Kết thúc:

Cho trẻ chơi trò chơi “Mũi cằm tai”

- Trẻ thực hiện vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Trẻ lên chọn tranh và nhận xét
- Trẻ trả lời cô