giáo án tuần 10 các cô bác trong nhà trường NTD1 2020-2021

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 10 CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC</b>
<b>CÔ, CÁC BÁC</b>
<b>(Thời gian thực hiện : 3 tuần: từ ngày:</b>
<b> Chủ đề nhánh 1:</b>

(<b>Thời gian thực hiện từ ngày:</b>
<b>A/CÁCH TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NƠI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH -U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ </b>

<b>-THỂ</b>
<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ:</b> - Cơ tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Cô đến sớm
thơng thống

phịng học,

trường lớp sạch
sẽ.

<b>2. Trò chuyện</b>

- Trò chuyện với
trẻ về các cô,các
bác trong trường
mầm non.

- Trẻ biết tên các cô giáo và các
bác trong trường,biết các công
việc của cô bác trong trường.
- Rèn kỹ năng NB cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
cho trẻ.

- GD trẻbiết nghe lời người lớn.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Trẻ lắng nghe

<b>3.Thể dục sáng</b>

“Tập với vòng”

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng vận động
nhẹ nhàngcho trẻ.

- Trẻ có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô hấp.

- Sân tập sạch sẽ
và an toàn.

<b>4. Điểm danh</b>

-<b> Dự báo thời</b>
<b>tiết</b>

- Trẻ biết tên minh tên bạn.
- Biết dạ cô khi cô gọi tên.
- Biết đi học đều, đúng giờ.
- Trẻ biết thời tiết trong ngày.

- Sổ điểm danh,
bút.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TRONG TRƯỜNG MẦM NON.</b>

09/11/2020 đến ngày 27/11/2020<i>)</i>

<b>Cô, bác trong nhà trẻ.</b>

09/11đến ngày 13/11/2020 )

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CUATRẺ</b>
<b>1. Đón trẻ:</b> Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ

tự giác cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt khi tới lớp biết chào hỏi lễ
phép biết nghe lời cô giáo, cha mẹ, ông bà.

- Chào cô, bố, mẹ .
- Trẻ cất đồ đúng nơi
quy định .

<b>2. Trò chuyện:</b>

- Cho trẻ quan sát tranh về các cô, bác trong trường
và các công việc của các cô, bác.

- Trong trường con có ai? Có mấy cơ, bác?
- Các cơ, các bác tên là gì?

- Các cơ các bác làm những cơng việc gì?

- Con có u q các cơ, bác trong trường mình
khơng?tun truyền cho phụ huynh cách phòng
chống bệnh đau mắt đỏ

- Giáo dục trẻ biết vâng lời các cô, các bác Trong
trường.biết VSMT xanh, sạch, đẹp

- Một số tranh ảnh về

các cô bác trong trường.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể.
- Trẻ kể .

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe cơ gd.

<b>3.Thể dục sáng :</b>

<b> a, Khởi động: </b>Cho trẻ đi thành vịng trịn tập với bài
“Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng.

<b>b.Trọng động:</b>BTPTT(Tập với vịng)

+ĐT1: Hơ hấp: Cầm vịng hít thở (tập 4 lần).

+ ĐT2: Tay: Tay đưa vòng ra trước lên cao (tập 4
lần).

+ĐT3: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người về
trước (tập 4 lần).

+ĐT4: Chân: bật tại chỗ (tập 4 lần), khuyến khích
động viên trẻ

<b>c. Hồi tĩnh:</b>Cho trẻ đi quanh sân nhẹ nhàng.
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

-Trẻ khởi động vịng
trịn1-2 vịng.

-Trẻ tập theo cơ BTPTT
-Trẻ tập mỗi động tác 4
lần

- Lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng

<b>4.Điểm danh</b>

- Cô gọi tên trẻ lần lượt.
- Dự báo thời tiết.

- Dạ cơ
- Cắm biển

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>-TẬP</b>
<b>THEO</b>
<b>Ý</b>
<b>THÍC</b>
<b>H CỦA</b>
<b>TRẺ</b>

<b>*Chơi ngồi trời</b>

<b>* Chơi thao tác vai:</b>

Nấu ăn,tập làm cô giáo, tập hát

<b>* Chơi với đồ chơi:</b>Xếp đường đi,
xâu vòng hoa, dán hoa tặng cô

<b>*Chơi: X</b>em sách,truyện về công
việc của các cô, bác trong nhà trẻ.

-Tùy theo từng ngày

- Biết và làm quen với đồ dùng nấu
ăn,biết được công việc của cô giáo,
tập hát.

- Phát triển khả lăng sáng tạo cho
trẻ.

- Trẻ biết xắp xếp các khối hình, biết
xâu, dán những bơng hoa tạo thành
vòng.

- Phát triển khả năng sáng tạo sự
khéo léo của tay mắt

- Biết xem sách, truyện về cô, bác
trong nhà trẻ

- Rèn sự chú ý,nhận biết cho trẻ khi
q/s tranh ảnh.

- Thời tiết

- Bộ nấu ăn
- Đồ dùng của cô
giáo.

- Đồ dùng đồ chơi

- Bộ lắp ghép
- Túi hoa, giâ xâu.
hoa ,hồ

- Một số tranh ảnh,
sách truyện về cô,
bác trong nhà

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi </b>
<b>- </b>Hát vận động bài “ Em yêu cơ giáo”

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.
- Cơ hỏi trẻ trong lớp mình có những đồ chơi
nào?

- Cô cho trẻ kể tên các đồ chơi

- Cơ giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi
trong các đồ chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các
đồchơi cho hợp lý.

- Cơ cho trẻ về các nhóm chơi.
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm chơi nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ

- Trẻ hát bài lại đây với cô
- Trị chuyện chủ đề cùng cơ.

- Trẻ q/s trả lời.
- Trẻ kể tên các đồchơi
- Trẻ lắng nghe q/s
- Trẻ tự chọn các đồ chơi.
- Làm theo chỉ dẫn của cơ.

- Trẻ về các nhóm chơi và tiến hành phân
vai chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

phân vai chơi.

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi

cho trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi
với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

<b>2. Bao quát trẻ chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ cho trẻ đi q/s các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm.

- Cô nhận xét sản phẩm

<b>3. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét cả lớp, động viên tuyên dương
trẻ.

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thậnchơi
xong thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

<b> </b>

<b> A/ TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HĐ</b> <b>NỘI DUNG HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HĐ - </b>

<b>VS</b> <b>*Vệ sinh </b> - Cô hướng dẫn giúp

trẻ rửa tay ,mặt.

- Khăn,nước chậu

<b>HĐ ĂN</b>
<b>CHÍNH</b>

<b>*Ăn Chính :</b>

- Chuẩn bị phịng ăn
- Cho trẻ vào bàn ăn, cơ
khuyến khích cho trẻ ăn

ngon miệng, hết xuất
của mình(cơ bao qt
chú ý xúc cơm cho trẻ
ăn chậm, động viên
những trẻ tự xúc ăn
được)

- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn
dẹp phòng ăn

-Bàn ghế .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HĐ ĂN</b>
<b>TRƯA</b>

<b>* Ngủ trưa :</b>

- Chuẩn bị đồ dùng phòng ngủ
- Tạo khơng khí phịng ngủ n
tĩnh, ít ánh sáng, ấm về mùa
đông, mát về mùa hè.

- Cô có thể hát ru, bật nhạc nhẹ
nhàng cho trẻ ngủ, cô bao quát
giấc ngủ của trẻ

- Gường chiếu,
Chăn, gối.

<b>HĐVS</b>

<b>ĂN PHỤ</b> <b>*VS - Ăn phụ</b> - Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn
trẻ đi vệ sinh

- Cô tổ chức cho trẻ ăn phụ

- Trẻ đi vs

-Trẻ nhận quà ăn phụ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi
ăn.

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn
vào bát của trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô
mời các bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món
ăn trong ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ
sinh trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ
ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích

trẻ ăn thêm cơm. Trẻ ăn xong cất bát, cất
ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau
miệng sạch sẽ, vệ sinh.

- Đi vệ sinh, rửa tay.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"Cùng
mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết
xuất của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho
trẻ nằm ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào
giấc ngủ ngon. Đảm bảo không gian yên
tĩnh cho trẻ ngủ.

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo
cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ.
- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “
- Trẻ ngủ sâu

- Trẻ thoải mái sau khi ngủ dậy
- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn
gọn gàng ,sạch sẽ

- Vận động nhẹ
- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ăn phụ gọn, sạch sẽ

<b>A/ TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HĐ</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> C</b>

<b>H</b>

<b>Ơ</b>

<b>I </b>

<b>- </b>

<b>T</b>

<b>Ậ</b>

<b>P</b>

- <b>Ôn bài cũ:</b> buổi sáng học ,
+Ôn bài đã học

-<b> Chơi trò chơi:</b> “Lộn cầu vồng,
dung dăng dung dẻ , nống”

- Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung
cấp cho trẻ buổi sáng

-Trẻ thuộc lời trò chơi, và biết chơi trò
chơi

- câu hỏi đàm
thoại, bài thơ..
- Lời trị chơi

- <b>Chơi theo ý thích</b> - Trẻ biết chơi theo ý thích
với các đồ chơi.

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,
hồn nhiên

- Đồ chơi

-Trẻ chơi theo
nhóm

- <b>VS -Ăn chính</b> - Tổ chức cho trẻ ăn( rèn
khả năng nhận biết tên các
món ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>- </b></i><b>Nhận xét, nêu gương cuối</b>
<b>tuần</b>.<b>Trả trẻ</b>

+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
những bài cũ đã học.

+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong
tuần, ngày

- Cô mời trẻ nhận xét, cô NX từng

trẻ trong lớp.

- Mời từng tổ lên cắm cờ
- Cô tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ rửa tay, chân sạch sẽ,
nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân

+ Trẻ biết biểu diễn bài cũ.

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ biết nhận xét và lắng nghe cô
nhận xét.

- Trẻ lên
-Trẻ sạch sẽ

+Bài cũ

+Tiêu chuẩn
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

- Đồ dùng

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>* Ổn định</b>: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “ Ồ sao bé không
lắc,,

- Trị chuyện cùng trẻ về cơ ,các bác trong trường và cơng việc của các
cơ,các bác.

<b>* Ơn các bài đã học buổi sáng</b>

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Trẻ hat bài hát “Ồ sao bé không lắc,,
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Ơn hoạt động chung theo hướng
dẫn của cô.

- Trẻ đọc bài thơ

<b>* Trị chơi; VĐ,DG:</b>

- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ.
Cơ NX những trẻ tích cực trong giờ hđ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

<b>*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích</b>

- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi nào
- Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi.
- Cơ có thể chơi cùng trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Nhắc trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng -Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
-<b> Ăn chính:</b> Cơ chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của trẻ,

Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời các bạn ăn cơm.

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong ngày,các con ăn có
ngon khơng?

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ.

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát,
động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
cơm. Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay,
lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cơ và bạn ăn
- lắng nghe, có ạ

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng.

- Trẻ ăn hết xuất của mình

-Trẻ cất bát rồi lau tay, lau
miệng

<b>* Biểu diễn văn nghệ</b>

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn.
- Cô nhận xét

- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

<b>* Trả trẻ</b>:Cô rửa tay, Chuẩn bị đồ dùng cá nhân,
Trả đúng phụ huynh.

-Trẻ lên biểu diễn văn nghẹ
- Trẻ nhận xét.

- Lắng nghe

- Trẻ nhận bé ngoan.

- Trẻ rửa tay, lấy đồ dùng cá nhân,
chào cô về

<b>B / HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN</b>

<i><b>Thứ 2 ngày 09 tháng11 năm 2020</b></i>

<b> Tên hoạt động :VĐCB: </b>“ Đi bước qua gậy kê cao 5cm dài 1,2 - 1,5m”

<b> Hoạt động bổ trợ: TCVĐ </b>“ Thi xem ai nhanh ”

<b> I. Mục đích - yêu cầu</b>
<b> 1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tập các động tác thể dục và Biết đi bước qua gậy kê cao
- Biết vận động và chơi trò chơi một cách linh hoạt.

<b> 2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ.
- Phát triển cơ Chân, mắt cho trẻ.

<b> 3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Gậy kê cao, Các động tác thể dục, Đĩa nhạc thể dục.
- Trò chơi “ Thi xem ai nhanh ”

<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Ngoài sân trường .

<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát bài “Hái hoa”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung bài hát.

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh, mau
lớn thì chúng mình phải làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ.

<b>3 . Hướng dẫn thực hiện:</b>
<b>* Hoạt động 1</b>: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động cùng cô theo bài “Màu
hoa” kết hợp với các kiểu chân

<b>* Hoạt Động 2: Trọng động:</b>
<b>a. BTPCT: Tập với vịng:</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

+ ĐT1: Tay: Tay đưa vòng ra trước lên cao
(tập 4 lần).

+ĐT2: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người
về trước (tập 4 lần).

+ ĐT3: Chân: tay cầm vòng ra trước khụy gối

(tập 4 lần)

+ĐT4: Bật: bật tại chỗ (tập 4 lần), khuyến
khích động viên trẻ

<b>b. VĐCB </b>: “ Đi bước qua gậy kê cao 5cm dài
1,2- 1,5 m”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc .

-Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể
dục đi bước qua gậy kê cao nhé.

- Để đi bước qua gậy kê cao5cm, dài 1,5m
đượcthì các con hãy quan sát cô tập mẫu chước
nhé.

- Cô tập mẫu lần 1 hồn chỉnh.

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý
Q/S TTCB: Cơ đứng thẳng người tay thả

- Trẻ hát cùng cơ

- Nghe trị chuyện cùng cơ.
- Phải tập thể dục ạ
-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cơ

-Trẻ tập theo cô các động tác BTPCT
- Mỗi động tác tập 4 lần

- Trẻ tâp VĐCB.
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe, vâng ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Q/S cơ tập mẫu lần 1.

- Lắng nghe cơ phân tích các động tác.
- QS cô tập lần 3, rồi ạ

- Trẻ lên tập mẫu.
-Trẻ lần lượt thực hiện
-Trẻ tập theo tổ, Nhóm.
-Trẻ sửa sai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

thẳng , Mắt nhìn thẳng về phía chước, có gậy
nhỏ dài 1,5m kê cao 5cm khi đi bước qua gậy
nhấc cao từng chân khơng làm đổ gậy, sau đó
đi về cuối hàng đứng.

- Cô tập mẫu lần 3, các con rõ cách tập chưa?
- Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu
và sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cơ chú ý q/s bao quát trẻ và

hướng dẫn sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập.

<b>c .TCVĐ “ </b>Thi xem ai nhanh<b>”</b>

- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi.

- Cô chia lớp thành 2 tổ và cô để rổ đựng hoa
ở giữa và lọ để cắm hoa ở 2 đầu hàng.

- Khi có hiệu lênh 1,2,3 thì các con hãy lên lấy
hoa ở rổ và cắm vào lọ của tổ mình các con
nhớ chưa.

- Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần .

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên
trẻ .

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng.

<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>

- Cơ vừa học bài gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách
chơi

- Rồi ạ

- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ chơi 2-3 lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Thứ 3 ngày 10 tháng 11năm 2020</b>
<b>Tên hoạt động :NB:</b>Các cô, các bác trong nhà trẻ.

<b>Hoạt động bổ trợ:TC: </b>Về đúng nhà

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nhận biết được tên cô, bác công việc của cô, bác.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô, bác trong nhà trẻ.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển khả năng nhận biết cho trẻ.
- Rèn khả năng vận động linh hoạt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng phát âm cho trẻ.

<b>II. Chuẩn bị :</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Tranh ảnh các cô, các bác trong nhà trẻ

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ</b>.
- Cô cùng trẻ đọc bài “Bàn tay cơ giáo”
- Cơ trị chuyện chủ đề cùng trẻ qua bài thơ.
- Trong bài thơ nói đến ai?

- Cơ giáo làm gì cho bạn ở trong lớp nào?
- Giáo dục trẻ: biết u q, kính trọng cơ giáo .

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi nhận biết về công việc hàng
ngày của cô, bác ở lớp nhé ?

- Chúng mình ngồi ngoan cùng quan sát những việc làm của
cô, bác nhé.

<b>* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đồi nhận thức.</b>
<b>+ Quan sát tranh</b> (Cơ giáo đang dạy học)

- Cơ có gì đây?

-Trong bức tranh có ai?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Các con đọc to cùng cô nào “cô dạy học”
- Cô tổ đọc, Cá nhân trẻ đọc 1-2 lần .

<b>+ Quan sát tranh</b> : bác cấp dưỡng
- Tranh vẽ về ai?

- Cô cho trẻ đọc bác cấp dưỡng

- Bác nấu những gì ?đúng rồi con rất giỏi .

<b>+ Quan sát tranh</b> “Bác bảo vệ ”.
- Các con đọc to( Bác bảo vệ)
- Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ đọc.
- Bác đang làm gì?

- Khi trẻ trả lời cô chú ý sửa sai cho trẻ. Cô động viên khích lệ
trẻ .

<b>* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố.</b>

TC:”Về đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- <b>Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:</b>

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý cô, bác trong nhà trẻ
- Nhận xét - tun dương

- Trẻ đọcbài thơ cùng cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng cô.
- Cô giáo ạ

- Trẻ trả lời kết tóc ạ.
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu.

- Vâng ạ.

- Trẻ q/s và trả lời.
- Tranh ạ

- Có cô giáo và bạn ạ.

- Đang dạy học ạ.
- Trẻ đọc to.

- Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc.
- Bác nấu ăn ạ

- Trẻ đọc

- Nấu cơm, rau, thịt ...
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc nhóm, cá nhân
- Trẻ trả lời

- Trẻ hứng thú.
- Trẻ sửa sai .

- Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi 1-2 lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020</b>
<b>Tên hoạt động : Vận động : “</b>Cô và Mẹ<b> ”</b>

<b>Hoạt động bổ trợ </b>: <b>Nghe hát</b> : Cô giáo

<b>I. Mục đích- yêu cầu </b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết VĐ bài hát

- Trẻ biết lắng nghe cô hát.

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Phát triển kỹ năng vđ đơn giản, kỹ năng nghe

<b>3. Thái độ.</b>

- Biết yêu quý cô giáo

<b>II Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>

- Bài hát: Cô và mẹ, cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa, đàn.

<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>

- Trong lớp học

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức lớp. </b>

- Cô cho trẻ đi tham quan tranh cô giáo
+ Tranh vẽ về ai?

+ Cơ giáo đang làm gì ? À đúng rồi sắp chúng

mình cùng vận động thật giỏi thật hay bài hát
nhé

<b>2.Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô cùng các con học vận động bài hát
“ cô và mẹ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên

<b>3. Hướng dẫn thực hiện </b> .

<b>* Hoạt động 1</b>: hát cho trẻ nghe “ cô và mẹ”
- Cô hát lần 1: chậm rõ lời.

- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát

- Bài hát nói đến lúc ở nhà mẹ cũng là cơ giáo.
Khi ở trường thì cơ giáo cũng giống mẹ, cô và
mẹ đều là 2 cô giáo, cũng là 2 mẹ hiền.

- Cô bật nhạc cho trẻ hát cùng cô và vận động
( Nhún theo nhịp bài hát,vỗ tay, dùng sắc xô,
trống phách 3 - 4 lần )

- Cô mời trẻ vận động theo tổ, cá nhân
- Cơ động viên khuyến khích trẻ

<b>Hoạt động 2: Nghe hát: </b>Cô giáo
- Cô hát lần1

- Cô hát lần 2 + giảng nội dung bài hát.

- Cô cho trẻ hát cùng cô 1 lần

<b>4.Củng cố - Giáo dục.</b>

- Cô cho trẻ hát lại bài “mẹ và cơ"
- Con vừa hát bài gì?

<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét tuyên dương

- Trẻ tham quan cùng cô.
- Trẻ cô giáo ạ.

- Dạy học.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiêụ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung.

- Trẻ hát vận động theo nhạc
cùng cô.

- Trẻ vận động 3- 4 lần
- Trẻ vận động tổ, Cá
nhân.Trẻ hứng thú

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hát 1 lần cùng cô
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i><b>Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020</b></i>

<b>Tên hoạt động : KCTT: “</b>Chào buổi sáng ”

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>
<b>I. Mục đích –yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện.
- Biết kể chuyện theo cô.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ.

<b>3. Thái độ </b>:

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời cơ giáo, chơi đồn kết với bạn .

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Câu chuyện cô thuộc, các bức tranh

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

-Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Lời chào buổi sáng”
-Trò chuyện về nội dung chủ đề qua bài hát.

<b>2.Giới thiệu bàì</b>:

-Hơm nay cơ sẽ kể cho chúng mình nghe câu
truyện “Chào buổi sáng” Để nghe dược câu
truyện và hiểu được nội dung câu truyện thì các
con ngồi ngoan nhé.

<b> 3.Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>* Hoạt động 1:Kể chuyện diễn cảm</b>.
- Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm

- Cô kể mẫu lần 2: Giảng nội dung câu chuyện.
- Câu chuyện kể về một buổi sáng cậu bé thức
dạy và mở cửa ra và thấy ngồi trời có nắng đẹp
và có một con chim đang đậu trên một cành cây
hót líu lo cậu bé chào chim và chúc chim một

buổi sáng vui vẻ.và chim cũng kêu chíp chíp
bay vẫy vẫy đơi cánh chào lại cậu bé đấy các
con ạ.

- Cô kể mẫu lần 3:Diễn cảm.

- Hỏi trẻ các con vừa được nghe cô giáo kể
chuyện rồi câu chuyện này rất hay?

- Câu chuyện này có tên lời chào buổi sáng cô
cho trẻ đọc 2-3 lần

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại:</b>

- Cơ vừa kể cho con nghe câu chuyện tên gì?
-Câu truyện nói tới ai?

- Buổi sáng bạn nhỏ mở cửa sổ ra nhìn ngồi
trời có gì đẹp?

- Cậu cịn nhìn thấy con gì đậu trên cành cây hót
líu lo nhỉ?

- Cậu bé có chào chim khơng?
- Chim chào lại cậu bé thế nào?

- Hát bài hát theo cơ.
-Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Lắng nghe cô giảng nội dung.

- Lắng nghe cô kể lần 3.

-Trẻ đọc tên chuyện

-Trẻ trả lời
- Cậu bé ạ.
-Trẻ nắng ạ.
- Con chim ạ.
- Có ạ.

- Chim vẫy vẫy đôi cánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Giáo dục : Các con phải ngoan ngoãn nghe lời
người lớn, Khi gặp người lớn phải biết khoanh
tay lại chào các con nhớ chưa.

<b>* Hoạt động 3 </b>:<b> Dạy trẻ kể chuyện:</b>

- Cô cho trẻ tập kể theo cô từng câu một 2-3 lần
- Cô cho tổ trẻ kể theo cơ.

- Cơ cho nhóm trẻ kể theo cơ.
- Cá nhân trẻ kể theo cô.

- Khi trẻ kể chuyện cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ đơng viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn kể

<b>4</b>.<b>Củng cố </b>- <b>Giáo dục</b>

- Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

<b>5: Kết thúc</b>

- Nhận xét –tuyên dương.

-Trẻ lắng nghe cô GD
- Lắng nghe cô nhận xét

<i><b>Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020</b></i>

<b> Tên hoạt động </b><i><b>: </b></i><b>HĐVĐV</b>: Tô màu chiếc áo của cô

<b> Hoạt động bổ trợ: NH: </b>Bài cô giáo

<b> I.Mục đích - yêu cầu</b>
<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách cầm bút và tư thế ngồi tô màu.
- Biết tô màu chiếc áo của cô

<b> 2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng vận động khéo léo của đôi tay.
- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ.

<b> 3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm.

<b> II. Chuẩn bị :</b>

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b> 2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cơ và mẹ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua bài hát.
- Bài hát nói đến ai?

- Các con có yêu quý cô giáo của mình
khơng?

-Vậy chúng mình có muốn làm một cái gì đó
để tặng cơ giáo nhân ngày sinh nhật không?

<b> 2: Giới thiệu bài:</b>

-Vậy hôm nay cơ cung chúng mình sẽ đi tơ
màu chiếc áo của cô nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện </b>

<b>* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.</b>

- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối”

<b>-</b>Trời sáng rồi.

- Các con nhìn xem trên bảng cơ có cái gì
nào?

-Tranh của cơ có vẽ gì?

- À đây là cái áo đấy .Con thấy cái áo ở trong
tranh có đẹp khơng?

-Vậy muốn cái áo này đẹp hơn nữa thì chúng
mình hãy đi tô màu cho áo nhé.

- Để tô được thì các con ngồi ngoan q/s cơ tơ
mẫu nhé

- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng
dẫn cách tô cho trẻ.

<b>*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b>

- Trẻ hát bài hát
-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Nói đến cơ và mẹ ạ.
- Con có ạ

-Trẻ lắng nghe và trả lời có ạ.

-Trẻ lắng nghe và trả
lời vâng ạ

-Trẻ nhắm mắt lại.
- o ó o o

- Có tranh ạ
- Cái áo ạ.
- Có ạ.

-Trẻ lắng nghe và trả lời
- Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.q/s.
- Trẻ nghe

-Trẻ nhận tranh,bút sáp.
- Trẻ lắng nghe cô hd.

-Trẻ thực hiện tô dưới sự hướng dẫn của cô.
-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cô phát bút và phát tranh chưa tô mâu cho
trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,Tư thế ngồi
- Cô cho trẻ thực hiện tô ,trẻ tô cô bao quát
hướng hẫn để trẻ thực hiện.

- Con tô màu cho chiếc áo của cô trong bức
tranh của con màu gì đây?

- Con hãy tơ thật khéo léo khơng để màu trờm
ra ngồi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

<b>* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô mở băng bài hát cho trẻ nghe.

- Các con đã thực hiện xong bài của mình
chưa?

- Cơ mời các họa sĩ nhí lên trưng bày sản
phẩm nào.

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của
bạn.

- Cơ nhận xét chung.

<b>4. Củng cố bài - giáo dục.</b>

<b>- </b>Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lắng nghe lời cơ
giáo, yêu quý bạn bè.

<b>5. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương.</b>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trưng bày sp
- Trẻ nhận sét sản phẩm
- Lắng nghe cô nhận xét.

-Trẻ nhắc lại tên bài vừa học, Trẻ lắng nghe cô
giáo dục

</div>

<!--links-->