giao án tuần 10 ho hang gia dinh (4 tuổi B2 2-18 -2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.37 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 04tuần: Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018)
Tên chủ đề nhánh 4: Họ hàng gia đình

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 04tuần:
Tên chủ đề nhánh 4:
(Thời gian thực hiện: 01 Tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

C

hơ

i

th

ể d

ụ

c s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
1. Đón trẻ

2. Trị chuyện:

- Quan sát tranh về chủ
đề

- Trò chuyện về bức
tranh chủ đề, về họ
hàng trong gia đình trẻ

3. Thể dục sáng

- Tập theo bài hát: Cả
nhà thương nhau

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào

hứng, thích đến trường.

- Góp phần tạo nên tính cách
gọn gàng, sạch sẽ.

- Trẻ hiểu biết được những
người họ hàng gia đình

- Trẻ có thói quen tập luyện
thể dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốt
nhất hơn. Có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào
các hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp

- Thông thống
phịng học.

- Đầy đủ đồ chơi
ở các góc chơi
cho trẻ hoạt động,
một số góc trang

trí theo chủ đề.
- Tranh ảnh gia
đình.

- Một số câu hỏi
đàm thoại, tranh
ảnh.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Động tác thể
dục.

- Sổ điểm danh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018)
Họ hàng gia đình

Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình.
- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề.

- Trị chuyện cùng trẻ:

+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về các
thành viên trong gia đình.

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu được mối quan hệ trong
gia đình.

=> Giáo dục: yêu quý gia đình của mình.
a.Khởi động:

- Trẻ hát bài hát“Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.

- Chân: Tay chống hơng, 1 chân đá về phíc trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Bật 1: Bật tiến về phía trước.
c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sác

- Trẻ vào lớp cùng cô.
- Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ hát và khởi động
cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động
tác: 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Dạ cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t đ

ộn
g g
óc

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai:

- Gia đình: Chơi bế em
- Bán hàng: Bán các
thực phẩm để chế biến
món ăn

- Nấu ăn mời họ hàng
từ quê ra chơi

* Góc xây dựng:

- Xây ngôi nhà của bé,
hàng rào

- Xây dựng vườn hoa,
cây cảnh giúp ơng bà
* Góc tạo hình : 
- Vẽ người mà trẻ u
q nhất

- Tơ màu tranh: Cảnh
gia đình đang sinh hoạt
* Góc sách truyện: 
- Xem tranh kể về họ

hàng của mình, những
người thân ở quê

- Làm album về họ
hàng trong gia đình
*Góc nghệ thuật: 
- Múa hát bài hát về
chủ đề

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Trẻ biết dùng các khối gạch
để xây dựng lên ngơi nhà theo
trí nhớ của trẻ.

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Trẻ biết yêu quý những
người thân trong gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo
tranh, theo sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết làm album về họ
hàng trong gia đình

-Thuộc các bài hát về chủ đề.

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Gỗ, gạch, thảm
cỏ, cây xanh,
hàng rào.

- Các khối hình
học.

- Giấy A4, Bút,
sáp

- Tranh gia đình
sinh hoạt

- Tranh ảnh gia
đình.

- Tranh ảnh về họ
hàng trong gia
đình; ghim

- Nhạc cụ âm
nhạc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát một số bài hát: Nhà mình rất vui
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?

- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người trong gia
đình.

2. Thỏa thuận chơi

+Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những góc chơi
gì?

- Cơ củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc:
* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.

* Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé, hàng rào; Xây dựng
vườn hoa, cây cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ u q nhất; Tơ màu
tranh.

* Góc sách truyện: Xem tranh kể về họ hàng của mình,
những người thân ở q; Làm album về họ hàng trong gia
đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề
+Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
3. Q trình chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

- Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Tun dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết.
4. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý
hiểu của trẻ.

- Quan sát và lắng
nghe.

- Tự chọn góc hoạt
động.

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi trong
các góc.

- Trẻ tham quan
các góc và nêu
nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

oạ

t đ

ộn

g n

go

ài

tr

ờ

i

* HĐCCĐ

- Quan sát trò chuyện
về cây cối, con vật rau
củ quả làm thực phẩm
cho con người.

- Chăm sóc cây cối
trong trường.

- Trị chơi vận động
+ Tập tầm vông, Về
đúng nhà, đuổi bóng,
chim bay cị bay, nhận
đúng tên mình, cáo và
thỏ..

- Chơi tự do: Các trị
chơi dân gian, đồ chơi
ngồi trời

- Trẻ biết nhận xét về cây cối,
con vật, rau củ, quả

- Biết chăm sóc cây cối trong
vườn.

- Biết chơi trò chơi.

- Trẻ được thư giãn, thoải
mái, biết cách chơi.

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ chơi đoàn kết không
chen lấn xô đẩy nhau.

- Trang phục phù
hợp

- Địa điểm quan
sát

- Dụng cụ tưới
cây.

- Trò chơi.

- Đồ chơi sạch sẽ
an toàn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

2. Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe.

- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện về cây cối 
- Cho trẻ tham quan khi vực vườn cây trong vườn.
- Trong vườn có những loại cây gì?

- Có những loại hoa gì?
- Hoa có màu gì?

- Muốn để hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ.

* Hoạt động 2: Trị chơi: “+ Tập tầm vơng”
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
4. Củng cố và giáo dục trẻ.
- Cô củng cố giáo dục

5 . Kết thúc chơi:-Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ hát và đi tham quan

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên các loại cây
- Có hoa hồng, hoa cúc, hoa
10 giờ…

- Có hoa đẹp phải chăm sóc,
tưới cho cây.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng
dẫn trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi dân gian.
- Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

oạ

t đ

ộn

g ă

n

*Tổ chức vệ sinh cá
nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách
cho trẻ.

- Rèn thói quen rửa tay trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh và
khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc rửa
tay

- Rèn khả năng nhận biết tên,
mùi vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn

đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn
rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

H

oạ

t đ

ộn

g n

gủ

.

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ đúng

chỗ, nằm ngay ngắn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ
- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch
sẽ, yên tĩnh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi

ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa
tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước
khi ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cơ có thể hát hoặc cho
trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cơ
gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn.
2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình
huống có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
phục vụ cho giờ ngủ của trẻ.

- Trẻ về đúng giường của

trẻ mà cô đã quy định để
ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
oạ
t đ
ộn
g c
h
ơ
i t
h
eo
 ý
 th
íc
h

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động góc theo ý thích.

- Nghe đọc thơ kể chuyện:
Món quà đặc biệt, Thỏ con
biết lỗi, Tích chu, Hoa mào
gà....

- Chơi trò chơi kidsmat ( thứ
5)

- Học vở: + Bé làm quen với
chữ cái ( thứ 4)

+ Vở tạo hình ( Thứ 6)

+ Vở bé làm quen với
toán( thứ 3)

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Tỉnh táo thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng
- Trẻ được ôn lại kiến
thức đã học.

- Phát triển khả năng
sáng tạo, tinh thần đoàn
kết.

- Được làm quen và thao
tác trên máy tính

- Trẻ được vui chơi thoải
mái

- Bàn ghế ,
quà chiều

- Tranh ảnh về
chủ đề, vở theo
chủ đề

- Phịng học
- Đồ chơi ở các
góc

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần : rèn trẻ ghi nhớ các tiêu
chuần bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất
đồ dùng đồ chơi gọn gàng) -
biết lấy đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định - lễ phép
chào cô, bạn - ra về.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét

mình và các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé
ngoan là gồm các tiêu chí
gì?

- Trẻ có tâm trạng hào
hứng, vui vẻ có những ấn
tượng tốt với cô và các
bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.
- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà bông.

- Đồ dùng các

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động : “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô.

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Hướng dẫn trẻ ơn lại bài thơ: Em u nhà em
- Ơn lại bài hát: Nhà của tôi

- Làm các bài trong sách theo chủ đề
- Cho trẻ xuống phòng học

- Dạy trẻ múa hát các bài hát về chủ đề
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích
- Cơ bao quát, động viên trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
+ Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
+ Phát bé ngoan cho trẻ. Trả trẻ.

- Trẻ ra về

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.

- Trẻ ôn lại bài thơ
- Ôn lại bài hát

- Làm các bài trong sách
- Xuống phòng học
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện chơi.

- Hát, múa

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Lên cắm cờ.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cơ nhận
xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho
trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi
các trị chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ
chơi thiết bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cơ
giáo chờ bố mẹ đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình
trước khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo
trước khi ra về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ
trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối
hợp của gia đình.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Lên cắm cờ.

- Lau mặt, chơi nhẹ nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn và
chào bố mẹ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Chuyền, bắt bong qua chân, qua đâu

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân.

-Trẻ biết chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân bằng 2 tay mà khơng làm rơi bóng.
-Trẻ nhớ luật chơi và cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chuyền, bắt bóng bằng tay.

- Rèn phản xạ nhanh, khéo và phối hợp vận động cùng nhau.

- Trẻ có kỹ năng phối kết hợp chân tay và cơ thể khéo léo chuyền, bắt bóng qua đầu,
qua chân bằng 2 tay khơng làm rơi bóng.

- Trẻ có khả năng chú ý lắng nghe và thực hiện theo khẩu lệnh, hiệu lệnh.

- Củng cố kỹ năng hợp tác với bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ có ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ

- Máy tính, loa và nhạc có lời bài hát: “Đi tầu lửa”, “Em yêu cây xanh”, “Chim mẹ
chim con”.

- Hai hộp quà, xắc xô.
2. Địa điểm :

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạy động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Chào mừng các bé đến tham dự hội thi: “Bé
khỏe-năng động”.

Chào mừng các vận động viên tí hon là các bé đến

từ lớp 4 tuổi B2 Trường MN Tràng Lương

2. Giới thiệu bài:

- Trong hội thi “Bé khỏe-năng động” ngày hơm nay
các vận động viên nhí phải trải qua 3 phần thi:

Phần 1: Bé vui đồng diễn thể dục.
Phần 2: Bé thi tài năng.

Phần 3: Bé cùng chung sức.

Các vận động viên nhí đã sẵn sàng chưa?
3 Hướng dẫn

. Hoạt động 1: Khởi động: (Tập trên nền nhạc bài
“Đi tầu lửa”)

- Trước khi bước vào các phần thi xin mời các vận
động viên nhí chúng ta cùng khởi động nào!

- Cho trẻ đi thường – đi bằng mũi bàn chân- đi

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.
- Trẻ vỗ tay

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thường- đi bằng gót chân- đi thường- đi khom
lưng-đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- lưng-đi

thường- tạo đội hình hàng ngang cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động:

- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất: Bé vui đồng diễn
thể dục.

( Trẻ tập các động tác trên nền nhạc bài: Em yêu cây
xanh)

+ Động tác hô hấp: Hai tay giơ lên cao hạ xuống kết
hợp hít vào, thở ra. Tập 3-4 lần ( Nhạc dạo)

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao (Tập 4 lần
x 4 nhịp ) kết hợp với lời “Em rất thích… mn hoa
đẹp xinh”

+ Động tác lườn-bụng: 2 tay giơ lên cao và cúi gập
người về phía trước. (Tập 4 lần x 4 nhịp) kết hợp
với lời “ Cô giáo dạy…mùa xuân mãi mãi của em”
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối (Tập 3 lần x 4
nhịp) kết hợp với lời “Em rất thích…sân chơi sẽ có
nhiều bóng mát”

+ Động tác bật: Bật tại chỗ (Tập 3 lần x 4 nhịp) kết
hợp với lời “ Cô giáo dạy…em sẽ lớn nhanh”

* Vận động cơ bản:

- Cho trẻ đứng 2 hàng dọc theo tổ quay mặt vào

nhau.

- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Bé thi tài năng.

- Các vận động viên nhí nhìn xem trên tay cơ có gì?
- Chúng mình sẽ chơi như thế nào với quả bóng
này?

Có rất nhiều vận động với quả bóng: Tung bóng,
lăn bóng, ném bóng…

Hơm nay các con sẽ được thực hiện vận động:
“chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân” đấy!

- Để thực hiện tốt vận động này các con cùng quan
sát các bạn tập mẫu nhé. (Cô mời 4 trẻ lên tập mẫu)
* Lần 1: Cho trẻ quan sát bạn chuyền bóng, cơ
khơng phân tích.

* Lần 2: Cho trẻ quan sát bạn chuyền bóng kết hợp
cơ phân tích cách tập.

Tư thế chuẩn bị: Các con đứng hàng dọc theo từng
đội, mỗi bạn đứng cách nhau một cánh tay, 2 chân
rộng bằng vai, bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay.

Cách chuyền bóng: Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng”
bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa lên

- Dãn hàng theo đội hình hàng
ngang cách đều.

-Trẻ nghe nhạc và tập các động tác
cùng cô.

+ Hô hấp: Tập 3-4 lần
+ Tay: Tập 4 lần x 4 nhịp

+ Bụng: Tập 4 lần x 4 nhịp
+ Chân: Tập 3 lần x 4 nhịp

+ Bật: Tập 3 lần x 4 nhịp

- Trẻ về đội hình 2 hàng dọc quay
mặt vào nhau.

- Trẻ trả lời. (Quả bóng)

- Trẻ trả lời. ( Tung bóng, đá
bóng...)

- Trẻ nghe cơ giới thiệu

- 4 trẻ lên chuyền mẫu cho cả lớp
quan sát.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

đầu, người hơi ngả ra sau. Bạn thứ 2 đón bóng bằng
2 tay và đưa cho bạn tiếp theo, tiếp tục như vậy cho
đến bạn cuối hàng. Bạn cuối hàng cầm bóng chạy

lên đưa cho bạn đầu hàng và thực hiện chuyền bóng
qua chân: Khi chuyền qua chân 2 tay con cầm bóng
cúi xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía sau. Bạn thứ
2 cúi xuống đón bóng từ tay bạn và lại chuyền tiếp
qua chân cho bạn đứng sau cứ như vậy cho đến bạn
cuối hàng. Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa
bóng cho cơ giáo.

* Lần 3: Cơ nhấn mạnh “khi cầm bóng chuyền cho
bạn cần cầm 2 tay 2 bên quả bóng, bạn đón bóng
cần cầm dọc quả bóng tay trên tay dưới sao cho
khơng chạm vào tay bạn để khơng làm rơi bóng.
Khi chuyền qua đầu bạn cho bạn cần hơi ngả người
về phía sau đưa bóng cho bạn, chuyền bóng qua
chân phải cúi người đưa bóng qua chân cho bạn.
- Cơ hỏi lại tên vận động.

* Trẻ tập luyện chuyền bóng:

- Lần 1: Cho từng đội chuyền hết qua đầu sau đó
chuyền qua chân.

(Cô bao quát, sửa sai)
- Lần 2: 2 đội cùng chuyền
(Cô bao quát, sửa sai)

- Lần 3: 2 đội thi đua chuyền 2 lần liên tục.
(Cô bao quát động viên khen ngợi trẻ)

Củng cố: Các con vừa trải qua phần thi tài năng với

vận động gì?

* Trị chơi vận động:

- Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Bé cùng chung sức
với trị chơi: “Bật qua suối nhỏ”

- Cơ hỏi trẻ: Cách chơi trị chơi này như thế nào?
- Cơ hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Cô động viên, cổ vũ trẻ
chơi

- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi. Cho trẻ chơi
2-3 lần.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh (2 phút)
- Cô giới thiệu phần trao quà

- Xin mời các bé làm những chú chim đi nhẹ nhàng

- Quan sát, nghe cơ nhấn mạnh các
động tác cầm bóng chuyền cơ bản.

- Trẻ nói tên vận động (chuyền bóng
qua đầu, qua chân)

- Trẻ chuyền qua đầu từ đầu hàng
đến cuối hàng, sau đó đưa bóng cho
bạn đầu hàng chuyền qua chân từ

đầu hàng đến cuối hàng. ( 1 lần qua
đầu, 1 lần qua chân)

- 2 hàng cùng thực hiện chuyền qua
đầu, qua chân. ( 1-2 lần)

- 2 đội thi đua chuyền qua đầu, qua
chân ( chuyền liên tục 2 lần)

- Trẻ trả lời tập thể: (chuyền bóng
qua đầu, qua chân)

- Trẻ reo mừng.
- 1- 2 trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cô nhắc lại luật chơi
và cách chơi.

- Trẻ kiểm tra kêt quả cùng cơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

về phía sân khấu để nhận quà.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trên nền nhạc bài
“ Chim mẹ chim con ”

4. Củng cố:
5.: Kết thúc

- Cô nhận xét và tuyên dương

tay nhẹ nhàng làm các chú chim con
đi theo chim mẹ 1-2 vòng quan sân
tập.

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 13 tháng 11năm 2018

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ghép tranh

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung và kể tóm tắt được nội dung câu truyện.
2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục.

- Trẻ biết đồn kết, giúp đỡ, yêu quý các thành viên trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản.

- Tranh minh họa và Slide trình chiếu nội dung câu truyện.
2. Địa điểm: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cơ mời một số trẻ lên chơi và chia làm 2
đội. Mỗi đội có 1 bức tranh có 5 miếng ghép bị cắt rời.
Nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua vật cản chạy lên dán

các miếng ghép đó lại.

+ Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh hơn sẽ chiến
thắng.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh vừa ghép (bức
tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”.

2. Giới thiệu bài.

- Miếng ghép mà các con vừa chơi chính là tên câu
chuyện mà hôm nay cô muốn kể cho các con nghe.
Chúng mình có muốn biết đó là câu truyện gì khơng?
Vậy cơ mời các con về chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu
truyện “Nhổ củ cải” nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải”
* Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Các con vừa nghe truyện gì?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh
họa.

- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu trun kể về
một ơng già trồng và chăm sóc một cây củ cải. Cây rau
không phụ công ông mà lớn nhanh như thổi, một mình
ơng khơng thể nhổ lên được mà phải nhờ sự đoàn kết,
giúp đỡ của các thành viên trong gia đình.

- Cơ kể lại chuyện lần 3.

Hoạt động 2: Đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu
truyện:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ai là người trồng và chăm sóc cây cải?
+ Ông chăm sác cây cải bằng cách nào?
+ Ông nhờ ai giúp? Ông gọi bà như thế nào?
+ Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái như thế nào?
+ Cháu gái gọi cún con như thế nào?

+ Cún con nhờ ai? Cún gọi như thế nào?

+ Mọi người đã nhổ được chưa? Mèo phải gọi ai?

+ Cả nhà đã nhổ được chưa? Mọi người reo hò như thế
nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể cùng cô 2 – 3 lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối
tiếp.

- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể từng câu.

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ đóng kịch theo câu chuyện.

- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện.
4. Củng cố.

- Hơm nay chúng mình được biết thêm câu truyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở chúng ta điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong một gia đình, các thành viên
phải biết đồn kết, biết yêu thương, giúp đỡ nhau thì
mới hạnh phúc, mới làm được mọi việc.

Nhổ củ cải

- Trẻ lắng nghe và quan
sát tranh minh hoạ

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu nội dung truyện.

- Trẻ đàm thoại cùng cơ.
- Ơng, bà, cháu gái, cún

con, mèo, chuột nhắt.
- Ông.

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ
cỏ

- Nhờ bà già.
- Nhờ cháu gái
- Cún con ơi
- Mèo con
Chuột nhắt
- vui mừng

- Trẻ kể chuyện cùng cô
- Trẻ kể theo sự hướng
dẫn của cô

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận vai và thực
hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

5. Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương.

- Chú ý lắng nghe.
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thêm, bớt, so sánh tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Trò chơi “Về đúng nhà”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức :

-Trẻ biết đếm đến 2 và biết thêm bớt để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2
- Biết phân biệt sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng.

2.Kỹ năng :

- Trả lời chính xác và rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm và thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 2

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh lô tô một số đồ chơi: bàn, ghế
- Bàn , ghế đồ chơi

- Chấm tròn đủ cho mỗi trẻ chơi trò chơi.
- Rổ đựng

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài” cả nhà thương
nhau.

2.Giới thiệu bài

- Cô mời các con cùng đi đến thăm nhà bạn búp bê

nhé.

- Các con hãy xem trong nhà bạn búp bê có những
gì?

- Các con hãy đếm số đồ dùng sinh hoạt trong ngôi
nhà của bạn búp bê nhé.

- Có mấy cái bàn và có mấy cái ghế.
3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 2

- Con đếm xem gia đình nhà bạn búp bê có bao
nhiêu người?

- Hãy tìm cho cơ số mũ của gia đình bạn búp bê
nhé. Có Bao nhiêu cái mũ.

- Tìm cho cơ có bao nhiêu cái khăn mặt, bao nhiêu
cái bàn chải đánh răng?

- Trẻ hát cùng cô vui vẻ.

- Vâng ạ
- Trẻ quan sát.

- Trẻ đếm số ghế.( có 2 chiếc
ghế)

-Trẻ đếm ( Có tất cả 1 chiếc
bàn). Cá nhân , cả lớp đếm.
- Trẻ đếm số người trong nhà
bạn búp bê.

- Trẻ tìm mũ.
- Trẻ đếm số mũ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Những đồ vật nào khơng có số lượng là 2.

* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt trong phạm vi
2.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng , rổ đồ chơi và cho trẻ làm
theo yêu cầu của cô.

Các con xếp hết số ghế.

- Các con giúp bạn búp bê lấy 1 cái bàn ra xếp và
dưới ghế.

- Con đếm xem có tất cả bao nhiêu chiếc ghế nào?
- Các con thấy có mấy cái bàn?

- Số bàn và ghế có bằng nhau khơng? Số nào nhiều
hơn?

- Nhiều hơn là mấy?

- Làm thế nào để số bàn và số ghế bằng nhau.

- Vậy các con hãy giúp bạn búp bê xếp 1 bàn nữa
bên dưới ghế.

- Bây giờ thì số bàn và số ghế như thế nào với
nhau. Bằng mấy.

- Muốn số bàn bằng số ghế còn cách nào khác
không?

* Hoạt động 3 Luyện tập: trò chơi “Về đúng
nhà”.

- Cô phát cho mỗi bạn một thẻ chấm trịn, cách chơi
của cơ như sau :cơ có những ngơi nhà trên ngơi nhà
có những bức tranh vẽ ảnh những người trong gia
đình.

- Cơ cho trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Hơm nay các con làm quen với số mấy

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ, gọn gàng..

- Hãy giúp bạn búp bê sắp xếp lại đồ dùng trong
gia đình cho gọn gàng .

5. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động khác.

- Trẻ lên lấy đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ thực hiện xếp.
- Trẻ đếm và so sánh.
- Có 1 bàn.

- Số Ghế nhiều hơn.
Nhiều hơn là 1
- Thêm 1 bàn.

- Bàn và ghế bằng nhau.
- Bớt một ghế

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
hướng dẫn cách chơi.

- Trẻ thực hiện chơi cùng cô
2-3 lần.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Kỹ năng Dạy trẻ lễ phép khi ở nhà

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- 4, 5 tuổi: Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà,
bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn,
không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa
cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,....

- Trẻ chọn được hình thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép qua trị chơi “Bé thơng
minh”, có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng

- 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đủ câu trịn trịa, khơng nói ngọng
3. Thái độ

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”
- Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài.

- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh
2. Địa điểm: Phịng học thông minh

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp trò chuyện.

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ
phép

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Khi chơi với bạn thì như thế nào?

- Khi học về thì em bé làm gì?
- Trước khi ăn thì em làm gì?

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi
ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của
mình đối với người lớn

2. Giới thiệu bài.

. Ngồi ra cịn có rất nhiều các hành động khác
cũng thể hiện sự lễ phép.

- Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu các
hành động lễ phép nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 2: Bé lễ phép

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ

- Trẻ hát

- Em bé chào ơng bà, bố mẹ

- Phải chơi đồn kết

- Đi học về cũng phải chào
- Phải mời người lớn

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành
động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở
nhà

- Đàm thoại:

- Trong câu truyện các con vừa xem có những
nhân vật nào?

- Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông
nội?

- Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ơng
nội?

- Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn
bánh quy?

- Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với
mẹ?

- Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ đã nói gì với
Minh?

- Chị và Minh đã làm gì vói ơng nội và mẹ trước
khi đi học?

- Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải
như thế nào?

- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời
người lớn, nhường người lướn đi trước, mời
người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức an,
khơng dành hết thức ăn mà mình thích, khi người
lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai
tay và nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước
khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.

* Hoạt động 3: Trị chơi 
Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội và nhiêm
vụ của 2 dội quan sát các hình vẽ các hành động
thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép.

- Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ
cùng chọn hình.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ chọn hình trịn
màu xanh.

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép hình trịn
màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng
theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải
dừng tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ

- Có ơng, Bố,mẹ, chị và bạn Minh

- Tại vì Minh chưa mời.

- Tại Minh chưa mời mà đã ăn
- Con không ăn

- Minh k thích ăn rau.

- Chào ơng với mẹ trước khi đi
học.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

không được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả.
4. Củng cố giáo dục:

5. Kết thúc 
- Cho trẻ ra chơi

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

. Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ và tơ màu người thân trong gia đình

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ kể tên người thân trong gia đình

- Trẻ biết các nét vẽ đơn giản để tạo lên hình người và tơ màu.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng vẽ và tô màu

- Phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn
- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học.
- Giáo dục trẻ tôn trọng, yêu quý những người thân trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Clip trình chiếu một số hình ảnh về gia đình
- Khu triển lãm đồ dùng một số nghề

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trong bài hát nói đến ai?

- Trong gia đình con có những ai?

- Mọi người có thương u nhau khơng?

- Ơng bà bố mẹ thể hiện tình yêu thương với các con
như thế nào? (Cơ gợi ý để trẻ trả lời: Ơng bà bố mẹ
có cho con đi chơi, đưa con đi học, có mua quần áo
đẹp cho con khơng...)

- Vậy các con có muốn thể hiện tình u thương với
ơng bà bố mẹ không?

- Các con sẽ thể hiện như thế nào?
- Cho trẻ tự kể cách thể hiện của mình.
2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình hãy thể hiện tình
cảm của mình qua cách vẽ những người thân trong
gia đình mình nhé.

- 3. Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Nói đến bố mẹ con
- Có Ơng bà, bố mẹ ạ

- Mọi người yêu thương
nhau

- Trẻ kể

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:

- Cơ có một số gợi ý để các con xem và để các con
sẽ vẽ người thân gia đình.

- Bức tranh này có những ai?

- Bức tranh gia đình bạn đang làm gì?
- Cịn bức tranh thì thế nào?

- Bức tranh gia đình bạn đang đi đâu? Và buổi sáng
hay buổi trưa, chiều.

- Gia đình này có mấy người? Có những ai?

+ Ai có nhận xét gì về đặc điểm của bức tranh này?
+ Bức tranh vẽ trong thời gian nào? Vào buổi sáng
hay chiều?

b, Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ
- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng vẽ, tơ màu

- Cịn bức tranh của con, con sẽ vẽ những ai? Và vẽ
những gì?

- Vẽ bố chúng mình vẽ như thế nào?
- Vẽ mẹ như thế nào?

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ.
c, Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện.

- Cô gợi ý ý định và cách vẽ cho trẻ.
- Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc

- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ hơn về kỹ năng vẽ, tô
màu

- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình,
của bạn.

d. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
+ Các con vừa được làm gì?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về nghề của mình.
+ Con đã vẽ gì?

+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Cơ cho trẻ tự nhận xét bài của mình, của bạn
- Cơ đưa ra những nhận xét chung

- Trẻ quan sát hình.

- Có bố mẹ và con.
- Đang đi chơi

- Có ơng bà, bố mẹ và con

- Có 5 người, có Ơng Bà
bố mẹ

- Chiều cả nhà đang đi
cơng viên chơi.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình.

- Vẽ bố tóc ngắn.

- Vẽ mẹ tóc dài, mặc váy.

- Trẻ thực hiện vẽ theo ý
tưởng.

- Trẻ trưng bày sản phầm
- Trẻ nhận xét sản phảm
của mình của bạn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

4. Củng cố

+ Hơm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động

giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm của các nghề do
con người tạo ra.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ hát và vận động bài “Ước mơ của bé”
- Cô cùng trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

- Trẻ lắng nghe cô giáo
dục.

- Trẻ hát to rõ ràng

- Cùng cô cất dọn đồ
dùng.

</div>

giao án tuần 10 ho hang gia dinh (4 tuổi B2 2-18 -2019)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về