G. ÁN: LỚP MẪU GIÁO 3 TUỔI CỦA BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.09 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

Trò chuyện về lớp học trường
mầm non của bé

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Bé lên mẫu giáo?”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT tay: Đưa sang ngang, gập
tay trước ngực

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng
lên liên tục

+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước,

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen

ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết tên trường, tên
lớp và các hoạt động
trong lớp mẫu giáo

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cơ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Thơng
thống
lớp học,
khăn mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ
điểm danh
Tranh ảnh
về lớp học
trường
mầm non
của bé

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

nắng
BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10/07/2020
Lớp mẫu giáo 3 tuổi của bé

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 26/06/2020
HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Đón trẻ, chơi tự chọn

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
- Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề lớp mẫu giáo 3 tuổi của
bé

* Điểm danh, trị chuyện buổi sáng

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và u cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về lớp học trường mầm non
của bé: + Con đang học lớp gì? Sắp tới con lên lớp gì?
Lớp mẫu giáo 3 tuổi có những gì? Khi đi học các con
phải như thế nào? ....

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời cơ giáo,
khơng nghịch, quậy phá, đi học khơng khóc nhè

* Thể dục sáng

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc
- Hoạt
độn
chơi
tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, Góc
HĐVĐV, Góc thiên nhiên
* Thứ 3: Góc thao tác vai, góc
học tập, góc HHĐVĐV

* Thứ 4: Góc thao tác vai, góc
học tập, góc âm nhạc

* Thứ 5: Góc học tập, Góc
HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc
HĐVĐV, góc âm nhạc

* Trị chơi thao tác vai: 
+ Bé tập làm cô giáo

+ Bé tập làm bác cấp dưỡng
+ Bé bế búp bê

* Hoạt động với đồ vật:
Xếp lớp học mẫu giáo bé
* Góc học tập:

Xem tranh về cơng việc của cơ,
bác trong nhóm /lớp.

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ
nghe âm thanh, nghe hát, múa

vận động

* Góc thiên nhiên: Tưới cây,
chăm sóc cây, Chơi với cát,
nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai cơ giáo,
bác cấp dưỡng, biết bế
búp bê

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp lớp học của
bé

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xếp
hình

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện

nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết xem tranh và
nhận xét về những bức
tranh đã quan sát

- Trẻ biết múa hát biểu
diễn các bài hát trong chủ
đề

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

Cơ hỏi trẻ: trị chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm
gì? Muốn xếp lớp học của bé cần có những ai và cần
ngun vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới
thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Thế Cô giáo là ai? Hàng ngày cơ làm những cơng
việc gì? Khi làm bác cấp dưỡng con sẽ làm gì? Làm
những cơng việc gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách sử dụng đất nặn, tơ
màu,di màu...cách chăm sóc tưới nước cho cây

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tun dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan
Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngồi
trời
–
 Họat
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4: Quan sát lớp
mẫu giáo bé

* Thứ 3, thứ 5: Quan sát các
hoạt động của các anh chị ở lớp
mẫu giáo bé

* Thứ 6: Trò chuyện với các
anh chị ở lớp mẫu giáo bé

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng các anh các
chị lớp mẫu giáo bé về
các hoạt động ở lớp
- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Tranh ảnh
các hoạt
động ớ
lớp mẫu
giáo bé

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Cùng thi tài,
Nu na nu nống

* Thứ 3, thứ 5: Vê đúng lớp
học, Rồng rắn lên mây

* Thứ 6: Ai đây nhỉ? Bịt mắt
bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp mẫu giáo bé

- Cô cho trẻ sang lớp mẫu giáo bé c2 quan sát lớp học
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết
ngoan ngỗn nghe lời, khơng chọc phá.

* Trị chuyện với các anh chị ở lớp mẫu giáo bé

- Cơ cho trẻ trị chuyện cùng các anh chị trong lớp mẫu
giáo bé và giáo dục trẻ ngoan không chọc phá

* Quan sát các hoạt động của các anh chị ở lớp mẫu
giáo bé

- Cô cho trẻ lên lớp và quan sát các hoạt động của các
anh chị ở lớp mẫu giáo bé: Các con thấy các anh chị
đang làm gì? Các anh chị chơi có vui khơng? Các con
có thích lên lớp mẫu giáo bé khơng?

- Giáo dục trẻ lên lớp mẫu giáo phải ngoan khơng khóc

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trò chuyện

Trẻ quan sát và trả lời
câu hỏi

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Ai đây nhỉ: : Cho trẻ xem tranh ảnh chụp công
việc của các cô và gọi tên công việc của các cô

- TC: Về đúng lớp học: Cô cho mỗi trẻ 1 lô tô về lớp
mẫu giáo bé và lớp nhà trẻ, vừa đi vừa hát khi có hiệu
lệnh về đúng lớp trẻ chạy nhanh về lớp học ứng với lô
tô cầm trên tay

- TC: Bịt mắt bắt dê: Cô bịt mắt giả làm người bắt dê,
quờ quạng tìm bắt dê và đọc bài thơ bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa

- Đĩa

đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,

chiếu,
phịng
ngủ

thống

mát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích 
- Chơi,
tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi

sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ

Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ

Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VĐCB: Bước qua gậy kê cao Trò chơi : “ Về đúng lớp học”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Lời chào buổi sáng"

I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ bước qua được gậy kê cao

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : Về đúng lớp học
2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ. .
3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Vạch xuất phát, Gậy kê cao

2. Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ
nào bị ốm, đau chân , đau tay không.

- Cô và trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
- Trò chuyện với trẻ:

- Khi đi học con chào ai?
- Khi tới lớp con chào ai?

- Con đi học vui chơi với các bạn và cô giáo
chiều về con được về với ông bà bố mẹ. Các con đi
học phải ngoan, biết lễ phép.

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập vận động:
bước qua gậy kê cao

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Trẻ hát
Chào bố mẹ
Chào cô giáo

Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập
phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:

+ ĐT tay: Đưa sang ngang, gập tay trước ngực
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo

cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
 * Vận động cơ bản: “Bước qua gậy kê cao”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống
hông

TH : Khi có hiệu lệnh bước về phía trước, khi
gặp gậy kê cao thì bước cao chân lên và bước qua
chiếc gậy sao cho chân không chạm vào gậy không
làm gậy rơi. Khi thực hiện xong về cuối hàng đứng.
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động

viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “ Về đúng lớp”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, đội lớp vàng
anh, đội lớp họa mi vừa đi vừa hát bài hát trong chủ
đề khi nghe thấy tiếng sắc xô chạy thật nhanh về lớp

Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết
vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi

* Nhận xét, tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Lớp chúng mình
I/ Mục đích - u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ ngoan ngoãn lễ phép

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa câu chuyện
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Lớp chúng mình”
+ Vừa hát bài hát gì?

+ Các bạn ở lớp như thế nào?

+ Các con có như các bạn đồn kết khơng?
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết với bạn ngoan
ngỗn nghe lời cô giáo.

- Bạn Mai ngoan nên được bố mẹ cho đi chơi

công viên, không biết trên đường đi đã xảy ra
chuyện gì. Các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện "Bé Mai đi công viên" nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
 * Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Mai 
ngoan ngỗn được bố mẹ cho đi chơi cơng viên và
trê đường đi bạn đã biết chào hỏi, biết cảm ơn khi
được giúp, bạn nghe lời bố mẹ đấy!

* Cô kể chuyện diễn cảm lần 2: Kèm tranh

Trẻ hát
Lớp chúng mình

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Bé Mai được đi đâu?

+ Mai đã nhường đường cho ai?
+ Ông đã khen mai như thế nào?

+ Mai đã dặn các bạn nhỏ như thế nào?
+ Thấy em bé ngã Mai làm như thế nào?
+ Các con có được trêu chọc khỉ khơng?
+ Có được ăn quà vặt linh tinh không?

+ Khi thấy vòi nước mở Mai làm như thế nào?
 => Bé Mai đã rất ngoan, lễ phép với người lớn,
biết nghe lời bố mẹ làm những việc hay. Các con
hãy học tập Bạn Mai nhé!

- Cô kể câu chuyện lần 3: Sử dung sa bàn
 3. Kết thúc

* Củng cố , giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe câu chuyện gì?
=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời lễ
phép với người lớn

* Nhận xét, Tuyên dương

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

Bé Mai đi công viên
Bố mẹ, Mai, ông, chị…

Đi chơi công viên
Nhường đường cho ông

Cháu ngoan quá
Không được giẫm lên cỏ

Chạy đến nâng em
Khơng ạ!
Khơng ạ!

Chạy đến khóa vời nước

Trẻ lắng nghe
Bé Mai đi chơi công viên

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trường chúng cháu là trường mầm non
I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo và tên một số anh chị ở lớp mẫu giáo bé
2.Kỹ năng

- Phát triển óc quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ yêu quý vâng lời cô giáo, biết chơi cùng bạn và chia sẻ với các bạn
trong khi chơi

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Quang cảnh lớp mẫu giáo bé cho trẻ quan sát
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát trường chúng cháu là
trường MN.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Các con vừa bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Trường của chúng mình có nhiều phịng
học khơng?

+ Lớp học của chúng mình tên là lớp gì?
- Vậy chúng mình có muốn cùng quan sát
xem cơ có bức tranh vẽ về lớp học của những bạn
nhỏ nào nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp mẫu
giáo bé

- Các con đang học ở trường nào?
+ Lớp con là lớp gì?

- Các con đang học ở lớp nhà trẻ D3, các con
đã lớn rồi và sắp chuẩn bị lên lớp mẫu giáo bé
đấy!

Trẻ hát

Trường chúng cháu là
trường mầm non

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trường mầm non Sao Mai
Lớp D3

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Các con có thích lên học lớp mẫu giáo bé
khơng?

- Cô cho trẻ đi thăm quan lớp mẫu giáo bé
- Cô giới thiệu đây là lớp mẫu giáo bé c2, các
con chào cô giáo và các anh chị đi nào!

+ Con có biết đây là cô nào không?

- Đây là cô Tuyết và cô Hoa dạy lớp mẫu giáo
bé C2 đấy!

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn gọi tên cô Tuyết
và cô Hoa

+ Cơ Tuyết đang làm gì?
+ Cơ Hoa đang làm gì?

+ Còn đây là anh chị nào? ( cô giới thiệu cho

trẻ biết tên một số anh chị lớp mẫu giáo bé C2)
 + Các anh chị đang làm gì?

+ Các anh chị chơi có vui không?

- Tương tự cô dắt trẻ đến tham các lớp mẫu
giáo bé C1, C3. Cô giới thiệu tên lớp, tên các cô và
các anh chị trong lớp.

- Giáo dục trẻ: Lên lớp mẫu giáo bé có các cơ
giáo mới, có nhiều bạn, các con được học nhiều
thứ,các con phải yêu quý vâng lời cô giáo, yêu
thương các bạn.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

Ngoài các lớp mẫu giáo bé ra trong trường
mầm non Sao Mai của chúng mình cịn có rất
nhiều lớp mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn nữa đấy các
con ạ! Các lớp cũng có 2 cô giáo và rất nhiều các
anh chị nữa.

* Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Ai đúng ai sai?

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô về
những việc làm dúng, việc làm sai khi ở lớp mẫu
giáo. Cô yêu cầu trẻ chọn những hành động đúng

Trẻ trả lời

Trẻ chào
Trẻ trả lời

Trẻ gọi tên
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hai đội lấy những mảnh ghép lớp mẫu giáo đi qua
con đường hẹp lên ghép thành 1 bức tranh lớp mẫu
giáo bé

- Luật chơi: Thời gian 1 bản nhạc trẻ ghép đúng
bức tranh lớp mẫu giáo bé

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo,
đoàn kết với bạn

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Hơm nay cơ dạy chúng mình bài gì?
 * Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
... ..
...
...

... .
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo
I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh.
2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ
3. Thái độ

- Trẻ yêu quý kính trọng cơ giáo, ngoan ngỗn vâng lời.
- Trẻ tích cực tham gia mọi hoạt động

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ mẫu

- Băng đĩa nhạc có bài trường chúng cháu là trường MN
- Giấy A4, sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát: Cháu đi mẫu giáo
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện

+ Trong bài hát bạn nhỏ mẫy tuổi?
+ Khi lên ba, bé đi đâu?

+ Đi mẫu giáo con có khóc nhè khơng?

=> Bé lên ba bé đi mẫu giáo, bé khơng khóc
nhè bé được mọi người, cô giáo yêu quý đấy! Các
con hãy giống với bạn nhé!

- Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau tơ
màu bức tranh lớp học của bé thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại 
+ Cơ có bức tranh vẽ về gì đây?

+ Bức tranh tô màu gì và bố cục bức tranh vẽ
có đẹp không?

- Lớp học có rất nhiều thứ như đồ chơi, bàn

Trẻ hát

3 tuổi
Trẻ trả lời
Không ạ !
Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Tường nhà và cửa sổ lớp học tơ màu gì?
- Xung quanh lớp học cịn có gì nữa?

- Chúng mình thấy bức tranh cơ tơ màu có đẹp
khơng?

- Vậy chúng mình có muốn tơ màu bức tranh
về lớp học của chúng mình khơng?

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện tô mẫu vừa
phân tích: Cơ lấy bút màu đỏ tơ cho mái nhà cô di
màu từ trên xuống duwois sao cho đều màu khơng
để màu chườm ra ngồi, tiếp đó cơ lấy màu xanh tô
cho tường nhà, cô cũng di màu cho thật đều cứ như
vậy cô chọn tiếp màu vàng tơ cho cửa lớp và tơ một
số đồ chơi có trong lớp. Vậy là cô tô được lớp học
của bé rồi

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ tranh vẽ lớp học của bé, màu cho
trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách
cầm tô màu, cách cầm bút, tư thế ngồi

- Trong khi trẻ thực hiện cơ khuyến khích trẻ
tơ màu đều và đẹp

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang tô màu cái gì? Cái
gì đây? Màu gì?

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có
bài đẹp, bài chưa đẹp.

3. Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

+ Hơm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi tơ xong các con nhớ giữ gìn

Màu đỏ

Màu vàng, màu xanh
Đồ dùng đồ chơi

Có ạ!

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn
nhút nhát

...
...
...

...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
... ...
...
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo Trò chơi: Vui theo điệu nhạc
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Vui theo điệu nhạc

I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát “Cháu đi mẫu giáo” sáng tác : “Phạm Minh Tuấn”
- Trẻ biết bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, đúng nhịp bài hát, phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích âm nhạc, ngoan ngỗn, vâng lời cơ giáo khơng khóc nhè
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Nhạc nhanh, nhạc chậm

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem video cảnh bố mẹ, ông bà đưa
bé tới trường

+ Các con vừa xem video thấy những hình ảnh
gì?

+ Các con thấy có bạn nào khóc nhè khơng?

+ lớp mình hơm nay có bạn nào đi học khóc
nhè khơng?

=> Giáo dục: Các con ạ!, các con sắp lên lớp
mẫu giáo rồi, chúng mình đã lớn rồi đấy. Nên khi
đi học, chúng mình khơng khóc nhè, để được cơ
u bố mẹ, ông bà yên tam làm v

- Hôm nay cô và chúng mình cùng học bài
hát: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh
Tuấn nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1. Dạy hát : “Cháu đi mẫu
giáo”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: không nhạc điệu
bộ cử chỉ

Trẻ quan sát
Trẻ trả lời

Không ạ!
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Bài hát hay hơn khi cô hát cùng với nhạc
đệm, các con cùng nghe nhé.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 : Cô hát cùng nhạc
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ?
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn
nhỏ lên ba và đi mẫu giáo, bạn khơng khóc nhè để
ba mẹ yên tâm công tác và được cô giáo yêu đấy!
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Kết hợp vận động
 * Dạy trẻ hát

- Trẻ hát cùng cô : Cô hát to, chậm rõ lời và
bắt giọng cho trẻ hát cùng cô từ đầu đến hết bài
hát

- Cô bắt nhịp trẻ hát cùng cô 1 -2 lần
( Trẻ hát lần 2-3 cô cho trẻ hát cùng nhạc đệm)
- Trong khi trẻ hát cơ lắng nghe và sửa sai cho
trẻ nếu có

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân lên hát có nhạc
đệm

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết chào ông, bà,
bố, mẹ người lớn để luôn là bé ngoan

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Vui theo điệu 
nhạc”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi : Khi chơi trò chơi này các bạn có

đơi tai thật tinh để nghe nhạc. Hai bạn nắm tay
nhau đung đưa theo điêụ nhạc. Khi các bạn nghe
thấy nhạc chậm các bạn sẽ đung đưa chậm theo
nhạc, khi các bạn nghe thấy nhạc nhanh các bạn sẽ
đung đua nhanh theo nhạc.

- Cô cho trẻ chơi ( 2 lần theo nhạc)
- Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cơ dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà,

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trẻ hát theo tổ nhóm, cá
nhân

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>