Gián án GIáo án Tuần 21 Lớp 4 (Chuẩn KTKN-Huong)

Giáo án lớp 4 Tuần 21
Tuần 21
Thứ hai
Ngày soạn : 22 / 1 / 2010
Ngày dạy : 25 / 1 / 2010
Tập đọc:
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I.Mục tiêu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những
cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho
đất nớc.
- Giáo dục H tinh thần lao động vợt khó.
II.Đồ dùng dạy- học:
- ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa sgk.
III.Hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ:
- 2 H đọc bài Trống đồng Đông Sơn.
? Nêu nội dung bài ?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hớng dẫn H luyện đọc và tìm hiểu bài:
*Luyện đọc:
- 1 H đọc bài.
- H chia đoạn: 4 đoạn.
- H đọc đoạn nối tiếp, kết hợp:
+ Hớng dẫn đọc từ khó, câu dài: Sài Gòn, nghiên cứu, ba-dô-ca.
Ông đợc Bác Hồ ....Trần Đại Nghĩa / vũ khí / ...
+ Hớng dẫn giải nghĩa từ mới sgk.
- H luyên đọc đoạn theo nhóm đôi.
- 1 H đọc toàn bài - Gv đọc bài.

*Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: H đọc thầm:
? Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trớc khi theo Bác Hồ về nớc ?
Đoạn 2,3: H đọc to.
? Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc nghĩa là gì ?
(là nghe theo tình cảm yêu nớc trở về xây dựng và bảo vệ đất nớc)
? Giáo s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến ?
? Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ? (ông
có cống hiến trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nớc nhà: nhiều năm
liền giữ cơng vị chủ nhiệm uỷ ban khoa học về kĩ thuật nhà nớc.)
Đoạn 4: H đọc thầm:
? Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa nh thế nào?
? Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc những cống hiến to lớn nh vậy ?
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
37
Giáo án lớp 4 Tuần 21
(...lòng yêu nớc, tận tụy hết lòng vì nớc, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham
nghiên cứu, học hỏi.)
? Nêu nội dung của bài ? (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có
những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ
cho đất nớc).
*Luyện đọc diễn cảm:
- 4 H đọc nối tiếp 4 đoạn - Gv hớng dẫn H tìm giọng đọc đúng.
+ Toàn bài đọc giọng rõ ràng, chậm rãi. Nhấn giọng những từ ngữ ngợi ca nhân
cách và những cống hiến xuất sắc cho đất nớc của nhà khoa học.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm 1946, ... của giặc:
+ Gv đọc mẫu - Hớng dẫn đọc - H luyện đọc theo nhóm 2 - thi đọc.
3.Củng cố, dặn dò:
? Nêu nội dung của bài ?
? Qua bài đọc, em học tập đợc điều gì ở nhà khoa học Trần Đại Nghĩa ?

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.
_____________________________
Toán:
Rút gọn phân số
I.Mục tiêu:
- Bớc đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản (trờng hợp
đơn giản).
- H cẩn thận, chịu khó.
II.Hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ:
- 1 H : Tìm 2 phân số bằng phân số :
12
6
- 1 H Điền số thích hợp vào ô trống:
4
3
=
12
=
12
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Các hoạt động:
1.H nhận biết thế nào là rút gọn phân số:
T. Cho phân số
15
10
. Tìm phân số bằng phân số
15
10

nhng có tử số và mẫu số bé
hơn.
- H tự tìm và giải thích:
15
10
=
5:15
5:10
=
3
2
(theo tính chất cơ bản của phân số :
có thể chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn).
? Hai phân số
3
2
và
15
10
nh thế nào với nhau ? (bằng nhau)
T.
3
2
=
15
10
ta nói rằng phân số
15
10
đã đợc rút gọn thành phân số

3
2
.
T. Có thể rút gọn phân số để đợc 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số
mới vẫn bằng phân số đã cho.
? Rút gọn phân số
8
6
? (
8
6
=
2:8
2:6
=
4
3
)
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
38
Giáo án lớp 4 Tuần 21
T. Phân số
4
3
không rút gọn đợc nữa (vì 3 và 4 không cùng chia hết cho 1 số tự
nhiên nào lớn hơn 1 nên ta gọi phân số
4
3
là phân số tối giản)
? Rút gọn phân số

54
18
? - H tự làm - chữa bài.
? Nêu các bớc trong quá trình rút gọn phân số ? (2 bớc...sgk)
2. Thực hành:
Bài 1a (114): 1 H nêu yêu cầu: Rút gọn các phân số:
- H làm vở nháp - 2 H làm bảng lớp Lớp nhận xét.
a.
12
25
;
5
18
;
2
1
;
5
3
;
2
3
;
3
2
b.(H khá, giỏi)
7
3
;
4

1
;
8
1
;
3
1
;
2
1
Bài 2a: H nêu yêu cầu: Trong các phân số:...
- Lớp làm vào vở:
a. Phân số tối giản:
3
1
;
7
4
;
73
72
vì ...
b.Phân số rút gọn đợc và rút gọn :
12
8
=
3
2
;
6

5
36
30
=
(H khá, giỏi)

3.Củng cố, dặn dò:
? Nêu các bớc rút gọn phân số ?
Bài 3: Thi đua làm nhanh: (Nếu còn thời gian).

72
54
=
27
=
12
=
3
- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.
_____________________________
Chính tả (Nhớ - viết):
Chuyện cổ tích về loài ngời
I.Mục tiêu:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ trong bài: Chuyện cổ
tích về loài ngời.
- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh.)
- Rèn luyện tính cẩn thạn, thẩm mĩ.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu.
III.Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:
-2 H viết bảng : bóng chuyền, trung phong, tuốt lúa, cuộc chơi.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hớng dẫn H viết chính tả:
- Gv nêu yêu cầu bài viết chính tả - H theo dõi sgk.
- 1 H đọc bài thuộc lòng Chuyên cổ tích về loài ngời.
- H nhìn sgk, đọc thầm, ghi nhớ khổ thơ, từ khó, trình bày .
- Gv nhắc nhở.
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
39
Giáo án lớp 4 Tuần 21
- H gấp sgk - H nhớ ,viết.
- H dò bài.
- Gv chấm bài 1 tổ, H chấm chéo bài còn lại, nhận xét .
c.Hớng dẫn H làm bài tập chính tả:
Bài 2a: (H khá, giỏi) H nêu yêu cầu:
- Gv dán 3 phiếu lên bảng - 3 H thi đua điền nhanh.
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả, Gv chốt: ma giăng, theo gió, rải tím.
Bài 3: H nêu yêu cầu:
- Lớp làm vào vở bài tập - Gv phát phiếu cho 3 dãy - Thi đua
- 1 H nêu kết quả.
- Lớp nhận xét, chữa bài: dáng thanh - thu dần - một điểm - rắn chắc - vàng
thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn.
3.Củng cố, dặn dò:
- Thuộc các từ ngữ đã học.
- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.

________________________________________________________________
Thứ ba

Ngày soạn: 23 / 2 / 2010
Ngày dạy : 26 / 2 / 2010
Toán:
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Rút gọn đợc phân số .
- Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số.
- H cẩn thận, chịu khó.
II.Hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ:
? Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ? Rút gọn phân số :
39
21
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Luyện tập:
Bài 1: 1 H nêu yêu cầu: Rút gọn các phân số;
- H làm vào vở nháp.
- Gọi H đọc kết quả - Lớp nhận xét, thống nhất.
Bài 2: 1 H nêu yêu cầu:Trong các phân số dới đây, phân số nào bằng
3
2
?
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, thống nhất kết quả:
30
20
;
12
8

.
Bài 3: (H khá, giỏi)1 H nêu yêu cầu: Trong các phân số dới đây, phân số nào bằng
100
25
?
- H làm bài - 1 H nêu - Giải thích.
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
40
Giáo án lớp 4 Tuần 21
Bài 4a,b: 1 H nêu yêu cầu: Tính (theo mẫu)
- Gv giới thiệu dạng bài tập:
753
532
xx
xx
- Hớng dẫn H giải - Lớp làm câu b vào vở.
3.Củng cố, dặn dò:
? Nêu cách rút gọn phân số ?
- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.
_____________________________
Luyện từ và câu:
Câu kể : Ai thế nào ?
I.Mục tiêu:
- Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ)
- Xác đinh đợc bộ phận CN, VN trong câu kể tìm đợc (BT1, mục III); bớc đầu
viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? (BT2)
II.Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ.
- Phiếu khổ to.
III.Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:
- Một H làm bài tập 2 và một H làm bài tập 3 tiết trớc.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Phần Nhận xét:
Bài 1, 2: 2 H nối tiếp đọc yêu cầu:
Dùng bút gạch những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật
trong các câu ở trong đoạn văn.
- H nêu, nhận xét, Gv chốt: xanh um, tha thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khoẻ
mạnh.
Bài 3: H nêu yêu cầu - Đặt câu hỏi.
- H nêu miệng, lớp nhận xét.
Bài 4, 5: H nêu yêu cầu:
- H làm phiếu - 3 H đại diện 3 nhóm.
- Gv chấm bài 2 bàn, nhận xét.
c.Phần Ghi nhớ:
- 2 H đọc ghi nhớ.
- Gv viết sơ đồ phân tích:
Câu kể Ai thế nào ? thờng có hai bộ phận:
Bộ phận 1: - Chỉ ngời ( hay vật) hoạt động gọi là chủ ngữ -
- Trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì, cái gì ) ?
Bộ phận 2: - Chỉ hoạt động trong câu gọi là vị ngữ.
- Trả lời cho câu hỏi: Thế nào ?
d.Phần Luyện tập:
Bài 1: H nêu yêu cầu - Gv dán tờ phiếu đã viết sẵn.
- H gạch chân những câu Ai thế nào ?
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
41
Giáo án lớp 4 Tuần 21
- Lớp nhận xét, thống nhất.

- Gv chốt: Câu 1, 2, 4, 5, 6
Bài 2: H nêu yêu cầu: Kể về các bạn trong tổ em, trong lời kể có sử dụng một số
câu kể Ai thế nào?... (H khá, giỏi việt đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể)
- H làm vào vở, trình bày - Nêu rõ câu nào là câu kể Ai thế nào ?
3.Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học, biểu dơng những em học tốt.
- Yêu cầu làm lại bài 3 vào vở.
_____________________________
Địa lí:
Hoạt động sản xuất của ngời dân
ở đồng bằng Nam Bộ
I.Mục tiêu:
- Nêu đợc một số hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ:
+ trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
+ Nuôi trồng và chế biến hải sản.
+ Chế biến lơng thực.
- Nêu một số dẫn chứng, chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
- Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong xuất khẩu gạo.
- Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bản đồ.
- Giáo dục H bảo vệ môi trờng.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam.
III.Hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ:
? Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào ?
? Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ thờng làm nhà ở đâu ? Vì sao ?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Giảng bài:
1.Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất của nớc ta:

*H làm việc cả lớp:
? Đồng bằng Nam Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây
lớn nhất của cả nớc ? (H khá, giỏi)
(đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động.)
? Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ đợc tiêu thụ ở những đâu ?
*Làm việc theo nhóm 3:
- Dựa vào tranh, ảnh, sgk trả lời câu hỏi mục 1.
- H nêu câu hỏi - Hoạt động theo nhóm - Các nhóm trình bày, nhận xét, Gv
chốt.
T.Mô tả vờn cây ăn quả của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ.
T.Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất của cả nớc, nhờ đồng bằng
này mà nớc ta trở thành một trong những nớc xuất khẩu gạo nhiều nhất trên thế
giới.
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
42
Giáo án lớp 4 Tuần 21
- ở đồng bằng Nam Bộ là nơi có diện tích đất trồng lúa lớn nhất cả nớc... có ý
thức cải tạo đất trồng, tránh ô nhiễm môi trờng do chất thải của các nhà máy...
2.Nơi đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhất cả nớc:
T.Giải nghĩa Thuỷ sản, hải sản ?
*H làm việc theo cặp:
? Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thuỷ sản ?
? Kể tên 1 số loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều ở đây ? (cá tra, cá ba sa, tôm...)
? Thuỷ sản của đồng bằng đợc tiêu thụ ở những đâu ?
- Lớp trao đổi ý kiến - Gv chốt.
3.Củng cố, dặn dò:
- Xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời:
Đồng bằng lớn nhất
Đất đất đai màu mỡ
Khí hậu nóng ẩm, nguồn n-

ớc dồi dào
Ngời dân cần cù lao động

- H nối - Lớp nhận xét, chốt.
- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.
_________________________________________________
_______________
Thứ T
Ngày soạn : 23 / 2 / 2010
Ngày dạy : 27 / 2 / 2010
Toán:
Quy đồng mẫu số các phân số
I.Mục tiêu:
- Bớc đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản.
- H cẩn thận, chịu khó.
II.Hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ:
- 2 H : Rút gọn 2 phân số:
72
54
;
204835
1275
xx
xx
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Gv hớng dẫn H tìm cách quy đồng mẫu số 2 phân số:
3
1

và
5
2
T. Có hai phân số, làm thế nào để tìm đợc hai phân số có cùng mẫu số, trong đó 1
phân số bằng
3
1
và một phân số bằng
5
2
? (nhân cả tử số và mẫu số của phân số
này cùng với mẫu số của phân của phân số kia )

3
1
=
53
51
x
x
=
15
5
;
5
2
=
35
32
x

x
=
15
6
Lê Thị Lan Hơng Trờng tiểu học Gio Sơn
43
Vựa lúa, vựa trái cây
lớn nhất cả nớc.