S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc 2009-2010_THCS Th¾ng Thñy
Lý do chän ®Ò tµi
!
"
"
#
"
$
%
#
$#
#
#
%##
&
'
#
%"
#
(
#
'
#
#
(
(
)
#
%*
#
#
#
#
+,-./
01
*
2/- !
%
#
#
"
"
#
#
"
*
#
"
"
#
##3
+"(+(
(
$
%*
%#
"#
#
*
#
4
#
*
#
#
#
#"
#
!#
'
*
'
'
'#
'
&
#
&
*
"
*
4
'
&
#
5
678
9#
"
566:#;
#
*
%
*
#
#
"
#
"
#
*
*
$
&
*
#
$<$
#
#
'
1*
1
Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009-2010_THCS Thắng Thủy
#
*
(à
hai yếu tố đó lại chính là kết quả giai đoạn chạy đà ,giậm nhảy tạo ra
$#
#
*
"
=6>
8?
!"#$!"%&
cho
'()'*+,
0
*
?#
#
'
'
%#
#
$<$
!8@5sáng kiến?
*Nhiệm vụ 1?1
#
#
'
#
#
%#
#
$<$
*Nhiệm vụ-?)#
#
"
&
'
#
#
mắc
%kiểu #
n
#
$<$
2
Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009-2010_THCS Thắng Thủy
1. Cơ sơ lý luận và thực tiễn của sáng kiến kinh nghiệm:
1.1.C s
ly
luõ
n cu
a sáng kiến:
.+.+.+/
012
2
3
2
4
5
41
6
12
+
$A:B0C!D7E&D !,FG2>
,F-26$H$$
#I4:JJ#;&K6#L
%M@@N8%"N7#;JOJ':8E&D
P8!%QK5R $OSTUUG1$V$WJ,-V,,V,FG2X
7J$#4:QCJ"8C@8@J
#%"NJ6MN8$H$$M@@8@
6M>Y%QKZ9JET%QK&D[%
"N#L;C6;%QK5R $>B\
,FGFXK1]T'JT&>D,/Y!^V$WC:66"@
BQ\J6"@Z8"OM"@J6
KJ_$M"@YP8Y`#;a6J#LM
5DJ#L=bc $Z
,FG2Y,F-26!T&>4OK4:J&D\=dPe,FG.f\=
Pe,F-Uf%6T[T]5$H$$8@JO
J'g"#h#LB=bBO=B6M@@
8@6M>%QKB&66"@M
7cJ8@]>#I5JM
"@M 1]9i,F-j1]5QkXKl6"@
$E@$M"@MDI;6JM$Y>Y
gE=KbmEJ&D\=7M'M"#
Jn8Mi8M5c:#; 4OK
$H$$J&D\=7,F-26JMc
Q7JOJ]CcQJ
#IJ]%7oZCp@&D
X#;JLqE;r\A!T&>4OK4:J
&D\=Pde,F-.f6M"@MBJ6
6"@M76#Lc#I4:Y!J#;&
\#J7#I6"@M76#LcJK
\7'6M'g"#hKs6'Kcti&:u>
&D[C8J8@;57#;
#LE;
3
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc 2009-2010_THCS Th¾ng Thñy
4:J!J#;&>@6"@J"8
>8b $B]"@="@#IJZ7C8c
v6"@9J6#LcYY#L5
#57#;Z#LK6MC]8#L
6CM7wC\6CO=
4T#;C66"@JOJc8
Z; !T&>$#6PddQxT?_Giáo dục
đào tạo cùng với khoa học và công nghệ phải thực sự trở thành quốc sách
hàng đầu... Chuẩn bị tốt hành trang cho thế hệ trẻ đi vào thế kỷ XXI... Muốn
xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh phải có con người phát triển toàn
diện, không chỉ phát triển về trí tuệ trong sáng, về đạo đức lối sống mà phải là
con người cường tráng về thể chất. Chăm lo cho con người về thể chất là trách
nhiệm của toàn xã hội, của tất cả các ngành, các đoàn thể, trong đó có giáo
dục - đào tạo, y tế và TDTT”
.+.+-37&89:.;<.=+
c6#LEce<$$f#Lr=E,.
Y,- 4MBrc8Nc6'Ji6My0$4
w\9MKDzM':Cu5=E,.Y
,-B&;8i8$H$$BJ;86M
y0$4B
1.1.2.1 Đặc điểm về sinh lý ở lứa tuổi 16 - 18.
{4zM6M58D\
H8D\JK8D6M;5M9i
r=E,.Y,-c#IQ56(QO=A,/-|>
,/F|##;c#IQ5#L#rJ 1=
56#?$T6]6%w6:6
iK #DJ8 P9i6(BMBc
}=J6t5KDBBti
KM 1s]"8D\#IJ8#D
r=E,.Y,-6(BM9J#"A#IJ#"
] ^69#7J=>#I'v $i#LK
&69#7~ 4BJC87DM6M6D
7MN7J=O='C 4gLs"•"JoZ
#I6tiBOCC8J]M
{4zM6M5&iK
1&iK5M5>g'o%#;J"
v
4
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc 2009-2010_THCS Th¾ng Thñy
YPC8%# H&69D65M#Lk"J;U|
E P9irE,.Y,-~[rLq6M5%# $
iJ\Z%#:"\JJ\"\
J%#=JT:D
€=E,.Y,-C'9J5S:
,G[rZ7
Y8?!9rO,.Y,-N6M58r
JZCB%#;6MJ86B}>"8
6B;J=O•8 $(=56
JuM#;J#0De!fH#$]!#I
e$^Df9r=E,.p8'o;c#IM5
O;jU.‚Zj/-‚>E,-BMO//U‚Z]
yrZ,.Y,->#IiK7ƒJ#Ih6
M:#r;N6=O'o
€Lq,.Y,-E"&69E77gT
'o>i8IuƒBM]t#IK#I;67J
#I#?+$<1<Jl(OCC9K=
ODKJ='C'o
„vJ;5P4Pr=EJ>"9
iC"b#L%IuBMJO;'T:
%D $ABJ:'KK6
{4zM6M8DO
€E,.Y,-6MJ"J6
MDJ'BOJ#I;\
DOi7%D=..YGU\Vw l\##Oi
5#L#rJ $c#IOAU2|>j|2 1
#I:/2>.|##Iw:jU2|Yj.||>
6:,|2V..>,|FV.F $JOZoO6M
P;N6MBQJ6(BMi8#I;#Ii
K;#LKABB\B#I9K
tiMNBB='CDK
{4zM6M8D7
€E,.Y,-8D7Q6M\O9K5#L
#rJ
$\D7:[,-Y,F\w""]DJ
P3
U
% H ] D 5 O : jU/|Y jj|| !Z
:j-||YUF|| 1]LN;5"]Ds#
5
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc 2009-2010_THCS Th¾ng Thñy
N7@%DJNTNI%56(,.Y,-
E#IJ='C#]&BB\=
ODK5P4P
0KzMuE'i6r=E,.Y,-JN6M
;] H6B;]6MJN6MM
sBC6'8ZJZ €ZNJ6Ms
#%78q8J:#r7T;8&:7
86M=ODKJ6D7MN6
1.1.2.2 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 16 - 18.
4zME'iCu5=E,.Y,-JT:#rO
ƒ5:UD'J'J
{!D'g6>D#N6cDM
'>66>;BBN…=;6OK$H$$ P9i
$H$$QB=DwOƒD;6(
€E,.Y,-JO6(DM89J†#L
;†cJK56(C'o#;#L; 1]CJ
QOKN6(#7&69OK66
J9M>;%&
€E,.Y,-C9:"6(]J#L;9iJ6
'M8R8N'g%b#L%( 16(BM
#I:Q6D59s7'7'9'T
%wO $cOK5KDz'8JOK
$H$$]>o56('M87•8 16(#L
#;=rNJ7J#I>oJziI
KD yO6:'7Qz:%wu]z
Bz7'O 1]9i&69:"O78
M6(6)P:TLo'o"•'>9:
56(MBMCSDoTL 1SB#i;BM
O#I8&:D:"O78
€E,.Y,-"&69#7J=>56('v
Qk"J#ILiwu 16Juc$H$$
sQ=J7?!>#Liwu56
("#;,2S:j|w9rE,2Y,GQBM/|Y/2
w yNiwuƒw6(BMcitiJ
6M6D7==O D
€E,.Y,-&69i=56(s#I•
8 16(BMi=#I66‡5Ni6w6
6