Bài giảng Giáo án địa lí 7 hoàn chỉnh - trình bày đẹp

Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
Tiết 1 Bài 1 : DÂN SỐ
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức : Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về :
_ Dân số và tháp tuổi.
_ Dân số là nguồn lao động của một đòa phương.
_ Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số.
_ Hậu quả của sự gia tăng dân số ở các nước đang phát triển.
2) Kỹ năng :
_ Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ
dân số.
_ Rèn kỹ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi.
3) Thái độ :
Thấy được tầm quan trọng của sự gia tăng dân số đối với sự phát triển kinh tế –
xã hội của một đất nước.
II –Đồ dùng dạy học :
_ Tháp tuổi hình 1.1 phóng to.
_ Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 hình 1.2.
_ Biểu đồ hình 1.3 và hình 1.4 (sgk) .
III Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh .:SÜ sè: 7A 7B
2) Dặn dò : qui đònh về vở vµ SGK bộ môn .
3) Bµi míi : Gi¸o viªn giíi thiƯu vµo bµi
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n
Ho¹t ®éng 1:
GV : cho HS đọc khái niệm dân số cuối
trang, đọc SGK đoạn kênh chữ từ “kết quả
điều tra … lao động của một đòa phương”.
-Nơi theo tổng điều tra dân số TG năm

2000 thì DS TG khỏang 6 -7 tỉ người.
? Dựa vào kiến thức SGK : hãy cho biết
kết quả điều tra dân số có tác dụng gì ?
HS trả lời
GV khẳng đònh : DS là nguồn lao động q
báu cho sự phát triển KT-XH của 1 đòa
I - Dân số và nguồn lao động :
* D©n sè: Lµ tỉng sè dÊninh sèng
trªn mét l·nh thỉnhÊtg ®Þnh ®ỵc tÝnh
ë mét thêi ®iĨm cơ thĨ
-Dân số được biểu hiện cụ thể bằng
một tháp tuổi.
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
phương
Dc©n sè thêng được biểu hiện cụ thể bằng 1
tháp tuổi
Ho¹t ®éng 2:
? Dựa vào kênh hình 1.1 SGK /4 hãy cho
biết tên, vò trí mang số 1,2,3,4 trên 2 tháp
tuổi .
GV bổ sung : 1 : độ tuổi  cột dọc
2 : Nam  trái
3 : Nữ  phải
4:số dân (triệu người )
chiều ngang
? Tháp tuổi được chia thành mấy màu ? ý
nghóa của các màu nêu cụ thể.
*D©n sè lµ ngn lao ®éng q b¸u
cho sù ph¸t triĨn kinh tÕ- x· héi

Họat động 3 :
Häc sinh quan s¸t h 1.2sgk vµ nhËn xÐt t×nh
h×nh gia t¨ng d©n sè tg tõ ®Çu thÕ kØ XIX
ddÕn ci thÕ kØ XX
HS trả lời.
GV : treo tranh biểu đồ hình 1.2 và hỏi :
hãy đọc tên biểu đồ hình 1.2 .
Hướng dẫn HS cách nhận xét biểu đồ DS .
- Biểu đồ gồm 2 trục :+ Dọc : đơn vò tỉ
người
+ Ngang : số năm
? DS TG ở Công nguyên khỏang bao nhiêu
tỉ người ? triệu người ? Năm 1925 ,Năm
1500 ,Năm 1804 , …… Năm 2050 ?
? Hãy tính xem :
-Từ công nguyên  1250 cách nhau
bao nhiêu năm, DS tăng bao nhiêu
người?
- Từ năm 1928-1500,1804-199 cách bao
nhiêu năm, DS tăng bao nhiêu ngêi?
DSTG tăng nhanh bắt đầu từ khi nào ?
(1960) vì sao?
? Qua đó các em có nhận xét gì về tình
hình tăng DS từ TK19 - 20.  DS TG ngày
II-Dân số Thế Giới tăng nhanh
trong TK19 và TK20 :
Nguyªn nh©n:
- Do chiÕn tranh,bƯnh dÞch ®ãi kÐm
cho nªn sinh ®Ỵ nhiỊu ®Ĩ ®¸p øngvíi
sè lỵng vỊ d©n sè

-Dân số thế giới ngày càng tăng
nhanh, nhất là trong 2 thế kỉ gần
®©y chđ u ë c¸c níc ®ang ph¸t
triĨn
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
càng tăng nhanh.
Họat động 4 :
- Häc sinh quan s¸t biĨu ®å 1.3 vµ 1.4 sgk
ThÕ nµo lµ sù bïng nỉ d©n sè?
GV : do dân số tăng quá nhanh và đột biến
trong TK 19,20 đưa tới sự bùng nổ dân số
(BNDS)
? Bùng nổ DS TG xảy ra o các nứơc thuộc
châu lục nào ? ( Á, phi, Mỹ La Tinh )
? cho biềt tỉ lệ gia tăng bình quân hàng
năm của DS TG nơi có bùng nổ DS. (2,1%)
GV : vì sao xảy ra BNDS và gây ra những
hậu quả ntn ? cùng các biện pháp khắc
phục .
Cho HS phân tích 2 biểu đồ 1.3 , 1.4
GV : Cho HS thảo luận :
- Qua biểu đồ hãy cho biết TLS.
TLT của các nước phát triển ?
- Qua biểu đồ hãy cho biết TLS.
TLT của các nước đang phát
triển ?
- Giai đoạn từ 1950 – 2000 nhóm
nước nào có tỷ lệ GTDS cao hơn ,

tập trung ở Châu Lục nào ? Giải
thích?
- GV : chốt ý lại cho HS.
III-Sự bùng nổ dân số :
-D©n sè t¨ng qu¸ nhanh vµ ®ét ngét
tõ nh÷ng n¨m 50 cđa thÕ kØ XX
- DS tang nhanh và đột biến dẫn
đến
bïng nỉ d©n sè ở nhiều nước C.Á
,C.Phi và Mỹ La Tinh víi tØ lƯ gia
t¨ng d©n sè cao 2,1%.DÉn ®Õn®êi
sèng xh gỈp nhiỊu khã kh¨n

*BiƯn ph¸p gi¶m tØ lƯ gia t¨ng d©n sè:
-H¹n chÕ sinh ®Ỵ
-§Èy m¹nh ph¸t triĨn kinh tÕ
-Cã chÝnh s¸ch d©n sè phï hỵp
- Các chính sách DS và phát trển
KT-XH đã góp phần hạ thấp tỹ lệ
GTDS ở nhiều nước.
4 ) Củng cố :
- Nhân xét tháp tuổi A cho biết những đặc điểm gi` của DS?
- BNDS xảy ra khi nào ? Nêu nguyên nhân, hâu quã và cách giải quyết?
5 ) Dặn dò : - Học bài
- Ôn lại cách phân tích biểu đồ H 1.1 , 1.2 ,1.3 , 1.4 SGK.
- Chuẩn bò trước bài 2
- Làm BT tập 2 / SGK
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi

Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Tiết 2 Bài 2:SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN
THẾ GIỚI
I – Mục tiêu:
1 ) Kiến thức :
-BiÕt được sự phân bố dân cư kh«ng đều và những vùng đông dân trên Thế Giới.
- Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên TG.
2 ) Kó năng : Rèn luyện KN đọc BĐ phân bố DC
- Nhận biết được 3 chủng tộc chình trên TG qua ảnh và qua thực tế
3 ) Thái độ :
- Các chủng tộc đều bình đẳng như nhau.
II – Đồ dùng dạy học :
-B¶n ®å ph©n bè d©n c thÕ giíi
-Tranh ảnh các chủng tộc trên TG.
III Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh:
2) Kiểm tra bài cũ :
- Tháp tuổi cho chúng ta biết nhửng đặc điểm gì của DS?.
BNDS xảy ra khi nào ? Nêu nguyên nhân,hậu quả và phương hướng giải
quyết ?
3,Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu vµo bµi
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1 :
- Häc sinh quan s¸t lỵc ®å ph©n bè d©n c
tg
GV ?

- MĐDS là gì ?
(HS tra bảng thuật ngữ)

GV : nêu công thức tính MĐDS ở 1 nơi ?
Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 và giải
thích cách thể hiện trên lược đồ

Hoạt động 2 :
HS : quan sát hình 2.1 cho biết :
? Những khu vực tập trung đông dân ?
? 2 khu vực có MĐDS cao nhất ?
? Tại sao những khu vực này lại đông
dân, thưa dân?
I-SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ :
Dân cư :phân bố ko đồng đều.
a,Những n¬i đông dân : Lµ nh÷nh
®ång b»ngh¹ lu c¸c con s«ng, n¬i cã
®iỊu kiƯn tù nhiªn thn lỵi
b,Những nơi thưa dân :vùng núi,
vùng sâu vùng xa….
MĐ dân số: là số người TB sống
trên 1km².
Hoạt động 3:
GV : hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ.
II - CÁC CHỦNG TỘC :
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
? Các chủng tộc là gì ?
? Trên TG có mấy chủng tộc chính ?
? Căn cứ vào đâu ngươiø ta chia dân cư TG
thành 3 chùng tộc chính ?
Quan sát hình 2.2 cho biết :
? Những người trong hình thuộc từng chủng

tộc nào ?
Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên
ngoài của từng chủng tộc : da vàng , da
trắng, da đen .
? Các chủng tộc này sống phân bố chủ yếu
ở đâu?
GV chốt ý : sự # nhau giữa các chủng tộc
chỉ là về hình thái bên ngoài .
Trước kia có sự phân biệt chủng tộc gay
gắt giữa chủng tộc da trắng và da đen .
Ngày nay 3 chủng tộc đả chung sống và
làm việc ở tất cả các Châu Lục và các QG
trên TG .
- D©n c TG thuộc 3 chủng tộc chính
là Mongoloit (Châu Á) , Nêgroit
(Châu Phi ) Ơropeoit (Châu Âu)
*M«ng«l«it: Da vµng,tãc ®en ..
(Ph©n bè ë ch©u ¸ )
*¥r«o«it: Da tr¾ng,tãc vµng b¹ch kim
(ph©n bè ë ch©u ¢u)
*Nªgr«it:Da®en,tãcxo¨n.m«i dµy…
(ph©n bè ë Ch©u Phi)
3) Củng cố :
- DS trên TG thêng sinh sống chủ yếu ở những khu vực nào ? Tại sao ?
- Căn cứ vào đâu người ta chia DC trên TG ra thành các chủng tộc ? Các
chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu ?
4) Dặn dò : -Làm BT 2SG
-Đọc trước bµi
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7

Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
Tiết 3 Bài 3 : QUẦN CƯ – ĐÔ THỊ HOÁ
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- Nắm được những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn (QCNT) và quần cư đô
thò (QCĐT)
- Biết được vài nét về sự phát triển đô thò và sự hình thành các siêu đô thò
2) Kó năng :
- Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp hay qua thực tế.
- Nhận biết được sự phân bố các siêu đô thò đông dân nhất trên TG .
- Phân tích bảng số liệu.
3) Thái độ :
- Yêu thiên nhiên đất nước , thái độ về và hành động đối với việc bảo vệ MT
II - Đồ dùng dạy học :
-BĐ DC TG có thể hiện các đô thò.
- nh các đô thò ở VN hoặc TG
III Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh :
2) KT bài cũ :
- Câu hỏi SGK : câu 1 , 3 / 19
- Gọi HS sua73 bài 2 phần BT
3) Giảng :
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1
GV :Cho HS đọc phần khái niệm quần cư
ở cuối bảng tra cứu trang 186 SGK.
HS: quan sát hình 3.1 và 3.2 trao đổi theo
nhóm :

? Nội dung chính của mỗi hình ? (tên? )
? Sự giống và khác nhau của 2 hình này về
nhà cửa , đường sá, MĐDS.
Từ đó nêu hoạt động KT chủ yếu của
mỗi quang cảnh  Nêu lên lối sống ở NT
và ĐT có những điểm gì # nhau ?
Hoạt động 2:
GV : cho 1  3 nhóm phát biểu còn lại cả
lớp nghe, nhận xét, cho ý kiến .
GV chốt ý :
- Có 2 kiểu quần cư chính : QCNT
và QCĐT
I .QUẦN CƯ NÔNG THÔN VÀ
QUẦN CƯ ĐÔ THỊ :
- Có 2 kiểu quần cư chính : quần cư
nông thôn và quần cư thành thò.
* Ở nông thôn MĐDS thường thấp ,
HĐKT chủ yếu là sx NN , lâm
nghiệp hay ngư nghiệp.
* Ở đô thò , MĐDS rất cao ho¹t ®éng
kinh tÕ chủ yếu là CN và DV.
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Xu thế ngày nay ngày càng có nhiều người
sống trong các đô thò , trong khi đó tỉ lệ
người sống trong các NT có xu hướng giảm
dần .
Hoạt động 3:
GV :cho HS đọc khái niệm ĐTH ở phần
thuật ngữ sgk

Hoạt động 4:
Cho HS minh hoạ khái niệm ĐTH qua hình
3.1 và 3.2 . HS : đọc SGK và trả lời câu
hỏi :
? ĐT xuất hiện trên TĐ từ thời kì nào ?
? ĐT phát triển mạnh nhất khi nào ?
? Siêu ĐT là gi` ?
GV :Cho HS quan sát hình 3.3 và trả lời
câu hỏi : Có bao nhiêu siêu ®t trên Tg có
từ 8 triệu dân trở lên.
? Theo em quá trình phát triển tự phát của
các Siêu ĐT và đô thò mới đã gây ra những
hậu quả nghiêm trọng trong những lónh vực
nào ? Hãy cho 1 vài VD minh hoạ .
-GV chốt ý : mở rộng kiến thức ở bài đọc
thêm.
II. ĐÔ THỊ HOÁ ,CÁC SIÊU ĐÔ
THỊ :
- Ngày nay số người sống trong các
ĐT đã chiếm khoảng ½ DS TG và
có xu hướng càng tăng. Các ĐT đã
xuất hiện từ thời cổ đại . Đến TK
20 ĐT xuất hiện rộng khắp TG .
*VÝ dơ:ThĨ kØ XVII cã 5% d©n sè
sèng trong ®« thÞ ®Õn thÕ kØ XXI cã
46% d©n sè sèng trong ®« thÞ
- Nhiều ĐT phát triển thành các
Siêu ĐT:N¨m 1950 c¶ thÕ giíi cã 2
siªu ®« thÞ Niu i«c,London ®Õn nay
cã rÊt nhiỊu siªu ®« thÞ.

4) Củng cố
- Câu 1 / 12 SGK Xác đònh và đọc tên 2 SĐT lớn măm 1950, 19875, 2000
trên lược đồ dựa vào bảng số liệu trang 12 SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 3
- Làm BT 2 / SGK
- Chuẩn bò bài TH và trả lời câu hỏi bài 4
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
Tiết 4 Bài 4 : THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ DÂN sè VÀ THÁP TUỔI
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức : Qua tiết thực hành củng cố cho HS :
- Khái niệm MĐDS và sự phân bố DC không đồng đều trên TG.
- Các khái niệm đô thò, siêu ĐTvà sự phân bố các SĐT ở Châu Á.
2) Kó năng : củng cố và nâng cao thêm 1 bước các khái niệm sau :
- Nhận biết 1 số cách thể hiện MĐDS , phân bố DS và các đô thò trên lược
đồ DS.
- Đọc và khai thác các thông tin trên lược đồ DS.
- Đọc sự biến đổi kết cấu DS theo độ tuổi 1 đòa phương qua th¸p tuổi,nhËn
dạng tháp tuổi .
- Qua các bài thực hành HS củng cố KT, kó năng đã học của toàn chương và
biết vận dụng vào việc tìm hiểu thực tế DS Châu Á , DS một đòa phương .
3) Thái độ : ý thức được về gia tăng DS và ĐTH.
II – Đồ dùng dạy học :
- Các hình 4.1, 4.2 ,4.3 phóng to
- BĐ hµnh chÝnh VN

- BĐ tự nhiên Châu Á
III Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh:
2) KT bài cũ :
-KT phần chuan bò bài làm của HS ở nhà về BT thực hành.
3) Bµi míi :
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1:
HS : đọc lược đồ MĐDS tỉnh Thái Bình
năm 2000 :
Quan sát hình 4.1 và BĐ hành chánh Vn
và yêu cầu : - Đäc tên lược đồ
- Đọc bảng chú giải trong lược đồ(Có 3
thang MĐDS: < 1000, 1000 – 3000 , >
3000 người / Km² )
- .- Đọc tên những huyện hay thò
xã có MĐDS cao nhất .
- Đọc tên những huyện có MĐDS thấp
nhất .
Xác đònh vò trí của tỉnh Thái Bình
trên lược đồ hành chính VN
I – BÀI TẬP 1 :
Quan sát H.4.1: nơi có MĐDS cao
nhất là thò x4 Thái Bình :MĐDS >
3000ng/km²
- Nơi có MĐDS thấp nhất : huyện
Tiền Hải < 1000ng/ km²
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7

HS tr¶ lêi.

+ GV : chốt ý và nhận xét.
Hoạt động 2:
GV : chia nhóm nhỏ ( 2 HS )  gọi bất kì
từng nhóm lên làm việc.
? Hình dạng tháp tuổi có gi` thay đổi :
-HS quan sát hình 4.2 , 4.3 và nhận xét
tình huống ở phần đáy, phần thân, phần
đỉnh tháp .

Hình 4.2 Hình 4.3
- Đáy : rộng
- Thân : thon dần
về đỉnh
- Đỉnh : nhỏ dần
- Hẹp
- Phình rộng ra
- Nhọn
Với đ² đó kết luận hình 4.2  tháp có đ²
gì ? ( tháp có DS trẻ )
?Với đ² đó kết luận hình 4.3  tháp có đ²
gì ? ( tháp có DS già )
KL : sau10 năm (1989–1999) DS ở TP
HCM đã gìa đi  Nhóm trẻ nhiều hơn
nhóm già  trẻ
 Nhóm trẻ giảm , nhóm ở giữa tăng lên
và nhiều hơn  già
HS so sánh 2 BĐ và trả lời câu hỏi .
GV kết luận :DS TP HCM đã già đi sau 10

năm và có sự thay đổi là nhóm tuổi LĐ
tăng , nhóm < tuổi LĐ giảm.
II -BÀI TẬP 2 :
1.Hình dáng tháp tuổi :
H.4.2 : đáy rộng thân thon dần về
đỉnh
Số tuổi LĐ cà nam nữ đều giảm,
tuổi LĐ thì nhiều hơn  trẻ nhiều
hơn già  tháp trẻ.
H.4.3 : đáy thu hẹp thân phình ra
Số tuổi < LĐ giảm , nhóm LĐ tăng
lên và nhiều hơn  trẻ giảm , tuổi
LĐ tăng lên  tháp già
KL:sau 10 năm DS Tp.HCM đã già
đi
2. So sánh nhóm tuổi từ 1519 tuổi
: tăng nhiều hơn.
-Nhóm tuổi < tuổi LĐ ( 0  14t)
giảm .
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Hoạt động 3 :
Phân tích lược đồ DC Châu Á
Yêu cầu HS quan sát hình 4.4 :
? Đọc tên lược đồ .
? Đọc tên các kí hiệu trong bảng chú giải
để hiểu ý nghóa và giá trò của các chấm
trên lược đồ .
? Tìm trên lược đồ những nơi tập trung các
chấm nhỏ (500.000 người) dày đặc  đó là

những nơi nào ? tập trung ở đâu cảu Châu
Á ?
Gợi ý : HS nên kết hợp với hình 2.1 để trả
lời .
Kết hợp vơi hình 3.3 và tìm trên lược
đồ những chấm tròn (các SĐT ) HS đọc tên
các ĐT lớn tương ứng  nơi tập trung.
III - BÀI TẬP 3 :
*Tªn lỵc ®å:Lỵc ®å ph©n bè d©n c
Ch©u ¸
- Những KV tập trung đông dân :
ĐÁ, ĐNÁ, NÁ.
- Các ĐT lớn cđa Ch©u ¶ thường
nằm ở ven biển , dọc các sông lớnÙ
+ C¸c ®« thÞ trªn 8 triƯu d©n:…….
+ §« thi tõ 5 triƯu d©n ®Õn 8 triƯu
d©n…

4.Củng cố :
- GV đánh giá kết quả TH, biểu dương những HS làm tốt , những điều lưu ý cần rèn
luyện thêm. Củng cố điểm của các HS và phê bình những HS làm việc chưa tích
cực .
5) Dặn dò :
- Ôn lại bài TH - Chuẩn bò trước bài 5
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................

ch¬ng i : m«i trêng ®íi nãng –

ho¹t ®éng kinh tÕ cđa con ngêi ë ®íi nãng
TiÕt 5 Bài 5 : ĐỚI NÓNG – MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM
I – Mục tiêu : HS cần nắm
1) Kiến thức : Xác đònh được vò trí đới nóng trên Thế Giớivá các kiểu MT trong
đới nóng.
- Trình bày được đặc điểm của MT XĐ ẩm.
2) Kỹ năng :
- Đọc được biểu đồ nhiệt độvà LM của MT XĐ ẩm .
- Nhận biết được MTXĐ ẩm qua 1 đoạn văn mô tả và qua ảnh chụp.
3) Thái độ :
- Yêu thiên nhiên , yêu đất nước  GD ý thức bảo vệ MT.
II– Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ KH TG , BĐ các nước TN TG , các loại gió.
III Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh :
2) KT bài cũ :
– Nhận xét hình dáng tháp tuổi hình 4.2 và 4.3 có gí thay đổi và nhóm tuổi nào
tăng về tỷ lệ và nhóm tuổi nào giảm về tỷ lệ.
- Kể tên các KV đông dân , các d0ô thò lớn ở các KV Đông Nam Á.
3) Giảng :
4)
Họat động dạy và học Ghi bảng
Hoạt động 1 :
GV:Gọi HS lên xác đònh vò trí đới nóng
trên B®tg
? Hãy trình bày giới hạn của đới nóng ?
? Hãy cho biết tại sao đới nóng còn gọi là
nội chÝ tun? Ý nghóa của nội CT : là
KV 1 năm có 2 lần MT chiếu thẳng góc và
2 CT là giới hạn cuối cùng của MT chiếu

thẳng góc 1 lần và đây là kV có góc MT
chiếu sáng lớn nhất ……nên nơi đây gọi là
đới nóng.
I - ĐỚI NÓNG:
- Trải dài giữa 2 chí tuyến thành 1
vành đai liên tục bao quanh TĐ
( 30° B – 30 °N)
- Cã khÝ hỈu nãng: Cã gÝ tÝn phong
®«ng b¾c vµ ®«ng nam thỉi tõ ¸p cao
vỊ xÝch ®¹o(thỉi quanh n¨m)
-Thùc vËt rÊt phong phó vµ ®a d¹ng
cã 70% sè loµi c©y vµ chim thó trªn
tr¸i ®Êt
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Hoạt động 2:
GV treo BĐ các loại gió trên TĐ.HS lên
xác đònh hướng và đọc tên loại gió thổi
giữa 2 chÝ tun.
GV:Dựa vào hình 5 : Hãy kể tên các loại
MT ở đới nóng.
- §©y lµ khu vùc ®«ng d©n sinh sèng
tËp trung nhiỊu níc ®pt trªn thÕ giíi.
Hoạt động 2 :
1) Vò trí :
HS quan sát hình 5.1  xác đònh vò trí MT
XĐ ẩm .
? Hãy cho biết giới hạn MT XĐ ẩm từ
khoảng vó độ nào tới vó độ nào ?
Hoạt động 3:

2) Khí hậu : Quan sát hình 5.2
- Đọc tên nội dung hình 5.2
- Tìm tên vò trí của Singapo trên BĐ cho
biết nằm ở vò trí nào của đới nóng
GV : cho HS thảo luận  chia nhóm :
N1 : đường biểu diễn nhiệt độ TB các
tháng trong năm có hình dạng ntn ? giao
đông cao nhất và thấp nhất đường biểu
diễn nhiêt độ là bao nhiêu ?
 đường biểu diễn nhiệt độ TB các tháng
trong năm cho thấy nhiệt độ của Singapo
có đặc điểm gì ?
N2 : Nhiệt độ cao nhất vào tháng mấy ?
(mùa hạ)
Nhiệt độ thấp nhất vào tháng mấy ?
( mùa đông )
Tính chênh lệch nhiệt độ giữa tháng nóng
nhất và lạnh nhất.
N3 : hãy cho biết lượng mưa cả năm là bao
nhiêu ? Sự phân bố lượng mưa trong năm
ra sao ?
N4 : LM cao nhất vào tháng mấy ? = mm
LM thấp nhất vào tháng mấy ? = mm
Chênh lệch giữa LM cao nhất và thấp nhất
là bao nhiêu mm.
HS:Thảo luận, các nhóm trình bày,cả lớp
nhận xét GV chốt ý và nhận xét .
Hoạt động 4:
II. MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM
:

1 .Vò trí :
-Từ 5°B  5 °N dọc theo 2 đường
XĐ

2. Khí hậu :
- Nóng ẩm quanh năm (nhiệt độ từ
25°C - 28°C , nhiệt độ chênh lệch
giữa tháng cao nhất và tháng nhất
rất nhỏ khoảng 3° C nhiƯt ®é chªnh
lƯch gi÷a ngµy vµ ®ªm kho¶ng10
0
C
- Mưa nhiều quanh năm , LM TB
năm từ 1500  2500 mm.
- Độ ẩm rất cao > 80%.


3. Rừng rậm xanh quanh năm :
- Nắng nóng mưa nhiều quanh năm
 cho rừng rậm xanh quanh năm
phát triển .
- Rừng có nhiều tầng , mọc thành
nhiều tầng rậm rạp và có nhiều loài
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
GV : cho HS quan sát hình 5.3, 5.4 .
? Dựa vào tên của 2 hình và nội dung thể
hiện ở hình 5.4. Em hãy cho biết rừng có
mấy tầng chính ? tại sao rừng ở đây lại có
nhiều tầng ?

 Rút ra KL
chim , thú sinh sống .(sgk)

4.Củng cố : câu 1 và 2 / 18 SGKK
5,Dặn dò : học bài , làm BT 3, 4 / 18, 19 SGK . Đọc trước bài 6


Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
TiÕt 6 Bài 6 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức : Đ² của MT nhiệt đới và của khÝ hËu nhiệt đới .
- Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của M«i trêng nhiệt đới đó là Xavan hay
đồng cỏ cao nhiệt đới.
2) Kó năng :
- Củng cố và rèn luyện kÜ n¨ng đọc BĐ nhiệt độ và lượng mưa cho HS.
- Củng cố kÜ n¨ng nhận biết MT Đòa Lí cho HS qua ảnh chụp.
3) Thái độ : Yêu thiên nhiên , yêu đất nùc --? GD ý thức BV MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ Kh TG
- Biểu đồ nhiệt độ , LM của MT nhiệt đới.
III– Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh:
2) Kiểm tra bài cũ :
A,MT đới nóng phân bố vùng nào trên TĐ? Kể tên các loại MT cảu đới nóng.
B,MT XĐ ẩm có đặc điểm gì ?
C,HS lµm BT 3,4 sgbk
3) Giảng :

Hoạt động dạy và học Ghi bảng
Hoạt động 1 :
GV : Cho HS quan sát hình 5.1 yêu cầu :
HS :Xác đònh MT đới nóng và chỉ ra các
loại MT ở đới nóng,MT nhiệt đới yêu cầu
HS xác đònh vò trí của MT nhiệt đới .
-xác đònh vò trí của các đại điểm MaLaCan
và Giamana trên BĐ 5.1
HS quan sát BĐ nhiệt độ và LM của
Malanca và Giamena  nhận xét về nhiệt
độ và LM của 2 BĐ theo gợi ý :
-Nhiệt độ cao nhất?thấp nhất?nhận xét
hình dạng của đường biểu diễn nhiệt độ có
gí đặc biệt ?
- LM cao nhất ? thấp nhất ? thời kỳ khô
hạn kéo dài mấy tháng ?  HS rút ra đặc
điểm của KH nhiệt đới rồi so sánh với đặc
điểm KH XĐ ẩm .
I - KHÍ HẬU :
- Vò trí : từ 5° đến chí tuyến ở 2 bán
cầu .
- Đ² KH : nóng vµ cã thêi kú kh«
h¹n kÐo dµi (tõ 3 ®Õn 9 th¸ng)
-NhiƯt ®é tb >20
0
C thay ®ỉi theo
mïa
- LM tập trung vào 1 mùa trung
b×nh tõ 500mm ®Õn 1500mm ,càng
gần 2 chí tuyến thời kì khô hạn càng

kéo dài và biên độ nhiệt trong năm
càng lớn.
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Hoạt động 2 :
Cho HS quan sát và nhận xét xem có gì #
nhau giữa Xavan ở Kênia (H6.3) và Xavan
ở CH Trung Phi (H6.4) vào mùa mưa
so( Xavan H6.3 có cây ít hơn Xavan ở
H6.4 )
( Xavan Kênia ít mưa hơn và khô hạn hơn
nên cây cối ít hơn , cỏ cũng không xanh tốt
bằng )
Hoạt động 3 :
- QS hình 6.3 , 6.4 HS nhận xét về LM
thay đổi ntn ? (theo mùa : khô, mưa)
? Cây cỏ biến đổi ntn trong năm ? ( xanh
tốt vào mùa mưa , khô héo vào mùa khô
hạn . càng gần 2 chí tuyến đồng cỏ càng
thấp và càng thưa )
Mực nước sông thay đổi ntn nào trong 1
năm?
( có lũ vào mùa mưa ,cạn vào mùa khô)
? Vì sao đất ở vùng có KH nhiệt đới lại có
màu vàng đỏ (do quá trình tụ Oxýt sắt,
nhôm lên trên bề mặt đất vào mùa khô )
GV chốt ý và kết luận nội dung của bài
trong SGK trang 22.
II CÁC ĐẶC ĐIỂM KHÁC CỦA
MÔI TRƯỜNG:

* Thiªn nhiªn thay ®ỉi theo mïa
-Vµo mïa ma sinh vËt ph¸t triĨn
m¹nh
Vµo mïa kh« sinh vËt kÐm ph¸t
triĨn
- Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa
sang đồng cỏ cao (Xavan) và cuối
cùng là nửa hoang m¹c
- Đất Feralit đỏ vàng rất dễ bò xói
mòn, rửa trôi nếu kh«ng được cây
cối che phủ,canh tác kh«ng hợp lí.

- Sông ngòi nhiệt đới có 2 mùa
nước : mùa lũ và mùa cạn .
- Ở vùng nhiệt đới có thể trồng
được nhiều loại cây LT và cây CN.
Đây là 1 trong những KV đông dân
của TG .
4.Củng cố : câu 1,2,3 trang 22 SGK
5.Dặn dò :- Làm câu 4 SGK / 22 ,Đọc trứơc bài 7
-Học bài 6
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................

TiÕt7 Bài 7 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- Nắm sơ qua nguyên nhân hình thành gió mùa ở đới nóng và đặc điểm cuả gió

mùa mùa hạ , gió mùa mùa đông.
- Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của MT NĐ GM . Đặc điểm này chi phối thiên
nhiên và hoạt động của con người theo nhòp điệu của gió mùa.
- Hiểu được MT NĐ GM là MT đặc sắc và đa dạng ở đới nóng.
2) Kó năng :
- Rèn luyện cho HS kó năng đọc BĐ, ảnh ĐL , BĐ nhiệt độ và LM , nhận biết KH
NĐ GM qua BĐ.
3) Thái độ : Yêu thiên nhiên, yêu đất nước . GD ý thức bảo vệ MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ KH VN
- BĐ KH Châu Á hoặc TG
- Các tranh ảnh về các loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa , rừng ngập mặn ,
rừng thông ,….
.IIICác bước lên lớp :
1) Ổn đònh
2) KT bài cũ :
- Câu 1 ,2 ,3 SGK / 22
- Sửa BT câu 4
3.Bµi míi:
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
Hoạt động 2 :
GV : giới thiêu cho HS xác đònh khu vực
KH NĐ GM trên hình 5.1
HS : quan sát Hình 7.1 ,7.2 ,7.3 , 7.4 
Chia nhóm .
N1: Quan sát hình 7.1 , 7.2 , nhận xét :
- Hướng gió
- Nguyên nhân GM mùa hạ , GM mùa
đông ở khu vực ĐNÁ và NÁ.
N2 : từ phân tích nhận xét trên em hãy giải

thích tại sao ở KV này lại có LM # nhau
giữa mùa hạ và mùa đông ?
Hãy liên hệ thời tiết mùa hạ , mùa đông
ở VN
I - KHÍ HẬU :
-
NhiƯt ®íi giã mïa: ë khu vùc §NA
vµ NA cã hai mïa râ rƯt
*Mïa h¹ Nãng Èm,ma nhiỊu cã giã
mïathỉi tõ ADD vµ TBD v¶o lµm
cho kh«ng khÝ m¸t mỴ vµ ma nhiỊu
*Mïa ®«ng: Cã khÝ hËu kh« l¹nh
nhiƯt ®é tb <20
0
C biªn ®é nhiƯt
trung b×nh n¨m 8
0
Cỵng ma tb
n¨m ;>1000mm cã nhiỊu n¬i ma
nhiỊu>12000mm
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
N3 : Đọc và phân tích BĐ KH hình 7.3 , 7.4
:
+ Nhiệt độ tháng cao nhất , thấp nhất,biên
độ nhiệt
+ LM cao nhất, thấp nhất .
N4 : So sánh sự # nhau , giống nhau về
nhiệt độ , LM của HN và MumBai ( Ấn Độ
)  Rút ra đặc điểm của KH nhiệt đới GM.

Hoạt động 2 :
HS: các nhóm trình bày , nhãm kh¸c nhận
xét , bổ sung và góp ý.
GV : chuẩn xác và tóm tắt đặc điểm KH
NĐ GM và ảnh hưởng của nó tới sx nông
nghiệp .
-NhiƯt ®íi giã mïa có tính chất thất
thường ,thể hiện :

+ Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến
muộn .
+ LM tuy nhiều nhưng không đều giữa các
năm .
+ GM mùa đông có năm tới sớm , có năm
tới muộn, có năm rét nhiều , có năm rét ít.
-Mïa ma kÐo d tõ th¸ng 5 ®Õn
th¸ng 10 vµ tËp trung 70%®Õn 90%R
lỵng
-Mïa kh« kÐo dµi tõ thang 11 ®Õn
th¸ng 4 n¨m sau
-Thêi tiÐt diƠn biÐn thÊt thêng ¶nh h-
ëng ®Õn ®iỊu kiƯn tù nhiªn vµ sinh
ho¹t cđa con ngêi
Hoạt động 3 :
GV : hướng dẫn HS quan sát hình 7.5 và
7.6
em có nhận xét gì về màu sắc , cảnh thiên
nhiên qua 2 mùa ở đòa điểm trên .
+ Mùa mưa : rừng cao su lá xanh tươi ,
mượt mà

+ Mùa khô : rừng cao su lárụng nay , cây
khô lá vàng .? Quan sát cảnh rừng ở MT
NĐ GM em có nhận xét gí ? (tính đa dạng)
- Kể tên các kiểu rừng trong MT ND GM ?
-Tại sao có các kiểu rừng như vậy ?
II - CÁC ĐẶC ĐIỂM KHÁC CỦA
MÔI TRƯỜNG:
*Thùc vËt rÊt ph¸t triĨn: Đa dạng
và phong phú : có nhiều kiểu rừng ,
nhiều ®ång cá vµ rõng ngËp mỈn cưa
s«ng ven biĨn
-§éng vËt rÊt phong phó v µ da d¹ng
kỴ c¶ trªn c¹n vµ díi níc.
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
? Với đạc điểm KH NĐ GM đã tạo điều
kiện cho TV , cây trồng phát triển như thế
nào ? Con người tập trung sinh s«dng ở đây
như thế nào ? tại sao DC lại tập trung
đông ?
(thích hợp trồng nhiều loại cây LT và cây
CN nhiệt đới  thu hút nhiều LĐ và nuôi
sống được nhiều người )
Liên hệ tới VN : tính chất NĐ GM này đã
đem lại những thuận lợi và khó khăn gì đối
với sx NN.
 GV kết luận : MT đa dạng và phong phú
nhất của đới nóng , là nơi tập trung đông
dân nhất TG .
- Ngoµi ra n¬i ®©y cßn tËp trung

®«ng d©n c

3,Củng cố :
- Câu 1,2 SGK trang 25
4,Dặn dò :
– Học bài 7
– Đọc SGK bài 8
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
TiÕt 8 Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG
NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo
qui mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và d©n c.
2) Kó năng :
- Nâng cao kó năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kó năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ :
-Tác động của con người lên TN  tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
.III – Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh : SÜ sè 7A ,7B
2) KT bài cũ :
* Câu 1 , 2 SGK trang 25

3) Giảng :
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
Hoạt động 1 :
GV cho HS đọc phần mở bài SGK trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và 8.2
trả lới câu hỏi in nghiêng trong SGK / 26
-Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc hậu của
hình thức sx nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :
- So sánh kinh tế khi không đốt rừng và đốt
rừng lấy đất ta thấy như thế nào ? ( Không
đốt rừng cao hơn )

- Quan sát hình 8.2 : ? Họ dùng những
dụng cụ để sx nhu thế nào ? ( thô sơ, làm
bằng tay )
 KL : Hình thức này sx này lạc hậu , năng
I - LÀM NƯƠNG RẪY :
- Là hình thức sx lâu đời nhất của
XH loài người
* Hinh thøc lµ đốt rừng  làm
nương rẫy.
- Sử dụng công cụ thô sơ, ít chăm
bón  năng suất thấp.
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
suất thấp , ảnh hưởng tới MT ( DT rừng bò
thu hẹp , ph¸ hủ m«i trêng )
Hoạt động 2 :
GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang

26,27. Quan sát hình 8.3 , 8.4  các tổ
( nhóm ) thảo luận để trả lời các câu hỏi
của GV đặt ra .
-Theo em những điều kiện để phát triển
trồng lúa nước là gì ? ( KH, đất đai , con
người )
( KHNĐGM nắng nhiều nhiệt độ >0°C,ma
nhiỊu LM > 1000 mm có điều kiện giữ nước
, chủ động tưới tiêu , nguồn LĐ dồi dào )
*Ho¹t ®éng 3:
- Quan sát hình 8.6 ?Tại sao trồng ruộng
bậc thang là cách khai thác NN có hiệu quả
và góp phần b¶o vƯ MT? ( giữ được nước ,
đáp ứng yêu cầu tăng trưởng của cây lúa,
chống xói mòn cuốn trôi đất )
GV :Hướng dẫn HS quan sát lược đồ hình
8.4 và so sánh với lược đồ hình 4.4 SGK /
14  ?Những vùng trồng lúa nước ở Châu
Á cũng là những vùng có số dân như thế
nào ? ( đông nhất Châu Á )
-Việc canh tác lúa nước cần có lực lượng
LĐ như thế nào ? ( dồi dào )
II.LÀM RUỘNG, THÂM CANH
LÚA NƯỚC :
-Điều kiện KH,nhiệt độ,cã ®đ n-
íc,nơi cón guồn LĐ dồi dào , chủ
động tưới tiêu , nhiệt độ > 0°C LM
> 1000 mm
+H×nh thøc canh t¸c:
- Thâm canh lúa nước cho phép

tăng vụ , tăng NS nhờ đó SL cũng
tăng lên.
- Việc áp dụng h×nh thøc nµy nh …
Thái Lan,ViƯt Nam .. §· ®¸p øng ®-
ỵc khÈu phÇn ¨n vµ híng xt khÈu.
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Hoạt động4 :
GV : Mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS quan
sát .
HS:Quan sát phân tích và nhận xét: ?
-Dt canh tác của đồn điền như thế nào ?
(rộng lớn)
-Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ?
KL(có KH và sử dụng máy móc  SP làm
ra rất nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm của
phương thức sx lớn trong các đồn điền ( ưu :
tạo ra khối lượng nông sản hàng hoá lớn có
giá trò cao – nhược : sx cần phải bám sát
nhu cầu cảu thò trường )
III - SẢN XUẤT NÔNG SẢN
HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN
:
-S¶n xt ë c¸c ®ån ®iỊn:
+ Trång c©y c«ng nghiƯp vµ ch¨n
nu«i theo quy m« lín( theo chuyªn
m«n ho¸)

+ Mơc ®Ých:

-Hình thức canh tác này tạo ra khèi
lỵng n«ng s¶n hàng hoá lớn và có
giá trò cao ®¸p øng nhu cÇu trong n-
íc vµ xt khÈu,Tuy nhiên phải
bám sát nghiên cứu thò trường.

4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bò bài 9
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
TiÕt 9 Bài 9 :
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP
Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
-Nắm được mối quan hệ giữa khÝ hËu với n«ng nghiƯp và đất trồng, giữa khai
thác đất đai và bảo vệ đất .
-Biết được 1 số cây trồng , vật nuôi ở các kiểu MT khác nhau của đới nóng .
2) Kó năng :
-Luyện tập cách mô tả hiện tỵng ®Þa lÝ qua tranh và củng cố thêm kó năng đọc ảnh
ĐL
- Rèn luyện khái niệm phán đoán §Þa LÝ cho HS ở mức độ cao hơn về mối quan
hệ giữa khÝ hËu với n«ng nghiƯp và đất trồng , giữa khai thác và bảo vệ đất trồng.
II – Đồ dùng dạy học :
- Ãnh về xói mòn , đất đai trên các sườn núi về cây cao lương .
- Các hình SGK hình 9.1 , 9.2 , BĐ TN TG .

III. C¸c b íc lªn líp:
1) Ổn đònh : SÜ sè 7A, 7B
2) KT bài cũ :
Các câu 1,2,3 trang 28,29 SGK.
3) Giảng :
Hoạt động dạy và học cđa GV vµ häc sinh Ghi bảng
Hoạt động 1 :
GV :§íi nóng MT có những đặc điểm khí
hậu nào?
-Nêu đặc điểm khí hâu.của MTXĐ ẩm,MT
nhiệt đới MT nhiệt đới giã mùaNêu đặc
điểm chung của đới nóng ?
- Các đặc điểm này có ảnh hưởng đối với
cây trồng và mùa vụ ra sao ? Quan sát hình
9.2 và 9.1 Nêu nguyên nhân dẵn đến xói
mòn đất ở MT XĐ ẩm.
GV dẫn dắt :
+ Lớp mùn ở đới nóng thường ko dày , nếu
đất có độ dốc cao và mưa nhiều quanh năm
thì điều gì sẽ xảy ra đối với lớp mùn này .
+Nếu rừng cây trên vùng đồi núi bò chặt
1..ĐẶC ĐIỂM SẢN XUẤT NÔNG
NGHIỆP :
a, M«i trêng xÝch ®¹o Èm:
NhiƯt ®é vµ ®é Èm thÝch hỵp cho sx
n«ng nghiƯp
-C©y trçnganh quanh n¨m cã thĨ
trång nhiỊu vơ, xen canh nhiỊu c©y
trång
- Tuy nhiªn s©u bƯnh còng ph¸t triĨn

m¹nh vµ g©y h¹i cho c©y trång, vµo
mïa mua ®Êt bÞ xãi mßn lµm b¹c
mÇu
b.M«i trêng nhiƯt ®íi:
-Do thêi tiÕt khÝ hËu thÊt thêng nªn
g©y lò lơt,xãi mßn ®Êtvµ cã n¬i h¹n
h¸n vµo mïa kh« h×nh thµnh nªn c¸c
hoang m¹c vµ b¸n hoang m¹c
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
hết và mưa nhiều quanh năm thì điều gì sẽ
xảy với vùng đồi núi?
GVKL :
- Đất đai ở đới nóng rất dễ bò nước mưa
cuốn trôi hoặc xói mßn do ko có cây cối
che phủ.- Cần thiết phải BV rừng và trồng
rừng ở các vùng đồi núi.
* BiƯn ph¸p c¶i t¹o:
-Lµm thủ lỵi,trång nhiỊu c©y xanh
chèng thiªn tai,chèng xãi mßn ®Êt
Hoạt động 2 :
HS : đọc SGK và trả lới câu hỏi
- Nêu tên các cây lượnh thực và hoa màu
chủ yếu ở vùng đồng bằng và núi ở nước
ta ?.
-Tại sao các vùng trồng lu¸ nước lại trùng
với những vùng đông dân bậc nhất trên Thế
Giới ? ( cây LT quan trọng nhất.)
- Cây công nghiệp ®ỵc ph¸t triĨn ë khu vùc
nµo?

+Kể tên 1 số loài các CN được trồng trên
TG và 1 số loài cây CN được trồng ở nước
ta?.
Ho¹t ®éng 3:
- Kể tên các vật nuôi ở đới nóng và chúng
đươc nuôi ở dâu ?
+Ch¨n nu«i ngia sóc lín ®ỵc ph¸t triĨn ë
®au?
+Ch¨n nu«i gia cÇm ,nu«i lỵn ®ỵc ph¸t triĨn
nh thÕ nµo?
-H·y so sánh tốc độ phát triển của chăn
nuôi và trồng trọt?
2..CÁC SẢN PHẨM NÔNG
NGHIỆP CHỦ YẾU :
a.Trång trät:
*C©y lóa níc:
-lµ c©y l¬ng thùc chÝnh,quan träng
nhÊt.Ngoµi ra cßn c©y hoa mµu:
Ng«,khoai, s¾n..
*C©y cao l¬ng:trång ë n¬i cã khÝ hËu
nãng(Ch©u Phi)
*C©y c«ng nghiƯp nhiƯt ®íi:
-Víi c¸c lo¹i c©y:Cµ phª(nam
mÜ,T©y Phi..)Cao su(§NA)…
b.Ch¨n nu«i:
-RÊt ph¸t triĨn: §µn dª tr©u,bß nu«i
nhiỊu ë Ên §é
-Ch¨n nu«i gia cÇm tËp trung nhiỊu ë
®ång b»ng vµ khu ®«ng d©n c
-Ch¨n nu«i lỵn vµ gia cÇm tËp trun g

ë vïng ®«ng d©n c v µ nhiỊu l¬ng
thùc.
4. Củng cố :
Câu 1, 2, 3 SGK trang 32
5.Dặn dò :
– học bài 9
– Đọc SGK bài 10
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
Ngµy so¹n:.............................................................................
Ngµy gi¶ng:.............................................................................
TiÕt10 Bµi10 :DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN,
MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG.
I - Mục tiêu :
1 ) Kiến thức : biết được đới nóng vừa đông dân và có sự BN DS trong khi
nenà KT còn đang trong quá trình phát triển , chưa đáp ứng được nhu cầu cơ bản
của người dân .
Biết được sức ép của DS lên đời sống và biệp pháp của các nước đang phá
ttriển áp dụng để giảm sức ép DS , bảo vệ TN và MT.
2 ) Kó năng : luyện tập cách đọc , phân tích BĐ về các mối liên hê .
Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thống kê.
Thái độ : ý thức bảo vệ MT .
II Đồ dùng dạy học : biểu đồ hình 10.1 , bảng số liệu , hình 2.1, 4.1, tranh ảnh
III.Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh :
2) KT bài cũ :
- Câu 1,2,3, SGK /32
3) Giảng :
Hoạt động dạy và học cđa GV vµ häc sinh Ghi bảng
Hoạt động 1 :

- Häc sinh lµm viƯc c¸ nh©n:
HS quan sát lược đồ hình 2.1 SGK trang 7
và trả lời.
+Cho biết d©n c ở đới nóng tập trung
®«ngvào những khu vực nào ? ( ĐNÁ ,Nam
Á,Tây Phi, ĐN Braxin..)
DS đới nóng chiếm bao nhiêu % DS TG và
tap trung ở mấy khu vực ?
-D©n sè ®«ng sẽ tác động gì tới nguồn tài
nguyên và MT ở ®íi nãng?
Ho¹t ®éng 2:
HS quan sát BĐ hình 1.4 / 5 SGK
- Cho biết tình trạng gia tăng DS hiện nay
của đới nóng như thế nào ?

Gv:Trong khi nền KT hiện nay của đới
nóng còn đang phát triển thì 2 đặc điểm của
1- DÂN SỐ :
- GÇn 50% d©n sè tg tËp trung ë ®íi
nãng:N¬i tËp trung ®«ng d©n ở ĐNÁ
, NÁ, Tây Phi , ĐN Braxin…..
-Tõ nh÷ng n¨m 60 cđa thÕ kû XX
nhiỊu níc giµnh ®éc lËp dÉn tíi
bïng nỉp d©n sè cã ¶nh hëng ®Õn ®êi
sèng cđa ngêi d©n vµ ph¸t triĨn kinh
tÕ ®Êt níc
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi
Trêng THCS Thđy Thanh §Þa LÝ 7
DS sẽ gây sức ép nặng nề cho việc cải
thiện đời sống người dân và TN MT.

Hoạt động 3:
Gv yêu cầu :
HS phân tích H.10.1 để thấy mối quan hệ
giữa sự gia tăng DS TN quá nhanh với tình
trạng thiếu LT ở Châu Phi.?
- Nêu giá trò sản lượng LT năm 1975 và
năm 1990 ? Nhận xét giá trò sản lượng LT
tăng hay giảm , tăng và gỉam bao nhiêu % ?
- tăng từ 100%  110%
- Tương tự với gai tăng DS VN
- Tăng 100%  160 %
.+ LT bình quân đầu người giảm từ 100%
 50%.
HS : Phân tích bảng số liệu.Nhận xét tương
quan giữa DS và DT rừng ở sách gk trang
34 . Nhận xét về tương quan giữa DS và DT
rừng ở khu vực ĐNÁ từ namê 1980  1990.
Nguyên nhân: V× DT rừng ngày càng bò
gỉam : phá rừng lấy đất canh tác hoặc XD
nhà máy , lấy củi đun nấu , lấy gỗ làm nhà .
-BiƯn ph¸p gi¶m søc Ðp d©n sè lµ gi. H·y nªu
vÝ dơ?
II - SỨC ÉP CỦA DÂN SỐ TỚI
TÀI NGUYÊN ,MÔI TRƯỜNG :
-D©n sè t¨ng nhanh dÉn ®Õn nhu cÇu
®êi sèng ngµy mét gia t¨ng
-D©n sè t¨ng nhanh dÉn ®Õn nhu cÇu
vỊ tµi nguyªn t¨ng.DÉn ®Õn viƯc khai
th¸c kh«ng hỵp lÝ
®· lµm c¹n kiƯt ngn tµi nguyªn vµ

¶nh hëng ®Ðn m«i trßng sèng (h¬n
700tr ngêi ë ®íi nãng bÞ thiÕu níc
s¹ch sinh ho¹tvµ tíi 80% dan sè bÞ
m¾c bƯnh
*BiƯn ph¸p gi¶m søc Ðp d©n sè:
-Gi¶m tØ lƯ gia t¨ng d©n sè
-Ph¸t triĨn kinh tÕ vµ n©ng cao chÊt
lỵng cc sèng cđa ngêi d©n.

4) Củng cố :
Câu 1 / 35
Phân tích BĐ hình 10 .1
5) Học bài 4
Chuẩn bò trước bài 11
Gi¸o viªn bé m«n: Lª Ngäc Lỵi