Giáo án 3-4 tuổi tuần 12 CĐ " nghề truyền thống địa phương"

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 12</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/11
<b>Chủ đề nhánh 2: Nghề truyên thống địa phương </b>
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/11
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Đón trẻ: Nhắc trẻ chào bố </b>

mẹ chào cô giáo

- Nhắc trẻ cất đờ dùng cá nhân

<b>2. Trị chuyện</b>

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề:
“Nghề nghiệp”.

<b>3 .Thể dục sáng:</b>
Hô hấp : Thổi bóng

Tay: đua sang ngng và,lên cao
Chân:Ngời khuỵ gối

Bụng : Đứng quay người sang
hai bên

Bật : Bật tách khép chân.
Thứ 2,4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
<b>4, Điểm danh, kiểm tra vệ </b>
<b>sinh, thời tiết trong ngày</b>

- Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Cho trẻ xem tranh ảnh
về nghề truyền thống.
- Trò chuyện về nghề
truyền thống

- Trị chuyện về tên gọi,
cơng việc, đồ dùng, nơi

làm việc cuả nghề truyền
thống...

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể
lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xô
đẩy bạn.

-Trẻ biết tên mình,tên bạn
- Biết dạ cơ và thời tiết
trong ngày

- Thơng thoáng
phịng học.
- Chuẩn bị đờ
chơi cho trẻ.

- Đồ dùng, đồ
chơi, tranh ảnh
về chủ đề. Nội
dung trị

chuyện.

Tranh ảnh đờ
dùng minh hoạ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa tập

- Sổ điểm danh
đến 16/12/ 2016 )

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

đến ngày 25/11/2016).
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG TRẺ</b>

<b>- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình </b>
hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất
+ Tên gọi, trang phục

+ Đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề.
<b>Khởi động :</b>

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

<b>Trọng động :</b>

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác.

Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa
ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

<b>Hồi tĩnh: </b>

Cho trẻ làm động tác “Chim bay”
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà,
bố, mẹ.

cất đờ dùng cá nhân

- Trị chuyện cùng cơ về nghề
sản xuất

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót chân… sau đó cho
trẻ về 3 hàng ngang.

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Tay đưa sang ngang đưa

lên cao

+ Chân:Ngồi khuỵ gối

+ Bụng: Đứng quay người sang
hai bên

+ Bật: Bật tách khép chân

- làm động tác “Chim bay”
- Dạ cô khi nghe đến tên mình

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
- Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm thanh khác

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc
với khơng khí ngồi trời và tắm

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>

<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>
<b>I</b>
nhau

- Quan sát vườn rau

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời

- Trị chơi dân gian: Mèo
đuổi chuột, Rồng rắn lên
mây...

- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi

- Vẽ tự do trên sân

- Trò chơi: Người làm
vườn.

- Chơi tự do

nắng. Trẻ biết được thời tiết

thay đổi theo mùa.

Trẻ biết tên các loại rau

Biết chơi với đồ chơi thiết bị
ngồi trời an tồn,

Chơi thành thạo một số trị chơi
dân gian

Biết làm đồ chơi từ lá cây.
Rèn sự khéo léo của đôi tay, trẻ
sáng tạo ra các sản phẩm đẹp từ
lá cây.

Trẻ biết sử dụng kĩ năng đã học
để vẽ những gì mà trẻ thích.

Trẻ chơi đúng luật và hứng thú
khi chơi

Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của
trẻ.

Trẻ chơi đồn kết, an tồn.

Trang phục gọn
gàng

Vườn rau

Đờ dùng, đờ
chơi ngồi trời

Sân chơi sạch
sẽ.

Rổ, lá cây,
chiếu

Phấn

Sân chơi bằng
phẳng.

Đồ chơi.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
<b>2. Giới thiệu nội dung</b>

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó.

Đi theo hàng ra sân, hát
“Cháu yêu cô thợ dệt"

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ1. Quan sát</b>

<b>- Cho trẻ quan sát thời tiết</b>
- Quan sát vườn rau:

+ Vườn rau của trường mình có những loại rau gì
đây?

+ Rau có màu gì?

+ Trong rau có nhiều chất gì?

Giáo dục trẻ chăm sóc rau và giáo dục dinh dưỡng
cho trẻ.

<b>HĐ2. Trò chơi vận động</b>
<b>- Giới thiệu tên trò chơi</b>

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
<b>HĐ3. Chơi tự do.</b>

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích trẻ chơi.
<b>4. Củng cố</b>

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay trò chơi.
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương.

Quan sát, nhận xét thời tiết
Quan sát.

Rau cải, rau bí, rau ngót
Màu xanh

Vitamin và muối khoáng
Lắng nghe

Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

Trẻ tích cực tham gia và
chơi cùng nhau
Nhận xét

Chơi tự do

Nhắc lại tên bài học hay trị
chơi.

Lắng nghe, thu dọn đờ dùng

<b>TƠ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>

<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>

<b>C</b> <b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH - U CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

<b> Góc nghệ thuật: </b>

- Tô màu xé dán đồ dùng,
dụng cụ của nghề sản xuất
- Hát múa về bác nông

- Biết tô màu xé dán đồ dùng,
dụng cụ của nghề sản xuất
Rèn kĩ năng cầm bút, kỹ năng
khéo léo của đôi bàn tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

dân, cơ thợ dệt
<b>Góc học tập:</b>

- Làm sách tranh về nghề
sản xuất

- Xem sách

<b>Góc xây dựng : </b>

- Xây dựng nhà máy dệt,
khu cơng nghiệp

<b>Góc thiên nhiên: </b>
- Chơi với cát sỏi
- Reo hạt chăm sóc cây
<b>Góc phân vai </b>

- Chơi bán hàng dụng cụ
nghề sản xuất

- Đóng vai cơ chú công
nhân

- Biết biểu diễn các bài về chủ
đề

- Biết lựa chọn và sắp xếp các
hình dán vào sách có bố cục
hợp lý.

- Biết dở sách từng trang, hiểu
nội dung sách.

- Trẻ biết lắp ghép thành nhà
máy dệt, khu cơng nghiệp.
Chơi ngoan đồn kết cùng bạn
- Biết cách đóng thành các viên
gạch

- Biết một số thao tác chăm sóc
cây

- Trẻ biết chơi theo nhóm
- Biết thể hiện vai chơi.

- Sân khấu,
bài hát,
- Sách tranh
về nghề sản
xuất

- Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng.

- Cát, sỏi, bộ
đờ dùng
chăm sóc
cây

- Đờ chơi
bán hàng
bộ quần áo
công nhân

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện</b>

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
<b>2. Giới thiệu các góc chơi</b>

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
<b>3. Chọn góc chơi</b>

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề Nghề sản xuất

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
<b>4. Phân vai chơi</b>

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

<b>5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần.

<b>6. Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi
tốt hơn.

<b>7. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ thu dọn đờ dùng đờ chơi giúp cơ.

vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và
nói lên nhận xét của mình.

Nghe cơ nhận xét

thu dọn đồ dùng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> </b>

<b> </b>

<b> H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

<b>-N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ
biết lao động tự phục vụ

Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

Khăn lau tay,

lau miệng
Bàn ghế

Phòng học
sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
<b>U</b>

- Củng cô những nội
dung đã học

- Trẻ chơi theo ý thích ở
các góc.

- Chơi với đờ chơi theo ý
thích.

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề Nghề sản xuất

- Cất, xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu bài
học

- Trẻ được thoải mái sau 1 ngày
hoạt động

- Phát triển khả năng âm nhạc
- Phát hiện ra tài năng để bời
dưỡng.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh,
để đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố
gắng hơn trong tuần tiếp theo.

Nội dung đã
học

Đồ chơi

Câu chuyện
bài thơ, câu
đố, bài hát...

Khăn lau

- Bé ngoan

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa.
Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.
Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cơ nhắc nhở trẻ
đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

Xếp hàng rửa tay
ngồi vào bàn ăn

lắng nghe
ăn cơm

thu dọn đồ dùng
uống nước, đi vệ sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi sáng
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao quát trẻ chơi
nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đờ chơi khi đã
chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc
thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do cô đặt
ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung.
- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở những
trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

<b>Thứ 2 ngày 21 tháng 11 năm 2016</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục</b>

Bò theo đường thẳng

<b>Hoạt động bổ trơ :TCVĐ:Ai nhanh hơn</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tập bài phát triển chung

- Biết cách bò bằng bàn tay và bàn chân theo hướng thẳng.
<b>2.kỹ năng:</b>

-Trẻ được ôn luyện kỹ năng vận động,phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>2. Địa điểm tổ chức: ngoài sân</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ xếp theo hàng

- Xin chào mừng các bé đến với hội thi”bé khoẻ
bé thông minh” ngày hôm nay.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đến với hội thi hôm nay cô xin giới thiệu thành
phần ban giám khảo là các cô giáo đến Trường
Mầm Non Tràng Lươn,.xin nhiệt liệt chào mừng
các cô

- Tham gia hội thi “bé khoẻ bé thông minh” ngày
hôm nay thành phần không thể thiếu được là hai
đội

+ Đội số 1:Nơ xanh
+ Đội số 2:Nơ đỏ

- Cô giáo Bùi Loan Hương là người dân chương
trình.

- Chương trình của hội thi hơm nay gờm 3 phần
- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn với
sức khoẻ tốt nhất chúng mình hay cùng khởi
động cho cơ thể nóng lên nào.

- Xin mời 2 đội

<b>*Hoạt động 1:Khởi động:</b>

-Hát “Một đoàn tàu “kết hợp đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

- Xếp theo hàng ra sân tập.

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vỗ tay

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>*Hoạt động 2:Trọng động</b>
<b>Phần thi thứ nhất:Đồng diễn</b>

- Mời hai đội tham gia phần thi đầu tiên là phần
thi đòng diễn thể dục

- Cô tập cho trẻ tập theo,tập theo nhac
<i>- Quan sát, sửa sai cho trẻ.</i>

- Vừa rồi các thành viên của hai đội trình diễn
màn đờng diễn rất đều và đẹp,ban tổ chức tặng
cho mỗi đội một bông hoa

<b>Phần thi thứ 2:Ai khéo hơn</b>

- Tiếp theo xin mời hai đội đến với phần thi “ Ai
khéo hơn” qua bài tập “bò theo đường thẳng”
- Để làm tốt phần thi này xin mời hai đội quan sát
người dẫn chương trình làm mẫu nhé.

- Lần 1:liên hồn động tác
- Lần 2:phân tích động tác

+Chuẩn bị:Đứng trước vạch xuất phát hai bàn tay
cẳng chân áp sát sàn đầu hơi ngẩng mắt hướng về
phía trước.

+Thực hiện:Bị về phía trước bằng chân nọ tay
kia mắt nhìn thẳng phía trước đến cuối vạch rời
đi về cuối hàng

- Lần 3

- Mời một trẻ làm thử,cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ thực hiên lần 2:thi đua

*Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cơ phổ biến cách chơi,luật chơi

-Chạy chậm,chạy nhanh
Sau đó về 2 hàng ngang.

-Tay :Hai tay đưa ra trươc đưa
lên cao

- Chân: ngồi khuỵ gối
-Bụng : Đứng quay người
sang hai bên

-Bật : Bật tách khép chân

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho trẻ chơi
<b>*Hoạt động 3:Hồi tĩnh</b>

<b>-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng </b>
<b>4.Củng cố giáo dục:</b>

-Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
<b>5.Kết thúc:</b>

-Nhận xét,Tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Nhắc lại bài đã học

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...

<b> Thứ 3 ngày 22 tháng 11 năm 2016.</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b> Văn học

Thơ : Đi bừa.
<b>Hoạt động bổ trơ: Ghép tranh </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

<i>- Trẻ biết tên, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ.</i>
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ cách diễn đạt mạch lạc, đọc thơ diễn cảm.
- Trẻ chú ý nghe đọc thơ.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, yêu quý sản phẩm lao động.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>

- Tranh thơ, một số hình ảnh về nghề nông
<b>2. Địa điểm: Trong lớp.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh bác nông dân đang
cày ruộng

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ kể về công việc của nghề nông.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Cho trẻ kể công việc của mẹ

- Các con ạ ! Mỗi người đều có một nghề khác
nhau, nghề nào cũng đều có ích và rất q. Có
một bài thơ đã nói về một nghề trong xã hội mà
rất gần với chúng ta các con hãy lắng nghe nhé.
<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ1. Đọc thơ diễn cảm </b>
- Lần 1 làm điệu bộ minh hoạ

Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Buổi sáng mẹ phải
dạy sớm dắt con trâu đen ra đồng đi bừa, mẹ bừa

đất tơi thành từng luống để trồng nhiều ngô,
khoai, sắn, rau quả để làm thức ăn cho mọi
người, cứ như thế ngày nào mẹ cũng dắt trâu đen
đi bừa không quản sớm trưa.

- Cô đọc lần 2 theo tranh

+ Hỏi trẻ bài thơ nói về ai? Mẹ đi đâu?
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ

- Đọc lần 3 theo chữ viết
<b>HĐ2. Đàm thoại</b>

- Mẹ dậy sớm để làm gì?
- Mẹ bừa đất như thế nào?

- Mẹ bừa đất tơi để làm gì nhỉ? - Mẹ trờng những
thứ đó để làm gì?

- Đúng rời để làm thức ăn cho mọi người đấy
- Trờng cây cịn có tác dụng gì nữa? Giáo dục trẻ

- Kể về cơng việc của nghề
nông.

- Mẹ con đi cấy, cày để làm ra
hạt thóc, gạo

- Lắng nghe

- Nghe cơ đọc thơ

- Nghe cô giảng nội dung

- Quan sát và lắng nghe
Bài thơ nói về

- Bài thơ:Đi bừa
Nghe cơ đọc lần 3.

- Mẹ dậy sớm đi bừa

- Mẹ bừa đất tơi thành luống
- Mẹ bừa đất tơi để trồng ngô,
khoai, sắn, trồng quả ngọt rau
tươi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

hàng ngày mẹ rất vất vả, sớm trưa để đi làm, làm
ra hạt thóc gạo, ngơ khoai, sắn để ni sống con
người. Vì vậy các con phải học hành chăm chỉ để
xứng đáng với công lao ấy.

<b>HĐ3. Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ bằng nhiều hình thức
- Động viên trẻ, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
<b>HĐ4. Ghép tranh</b>

- Chia lớp thành 2 đội

- Hướng dẫn trẻ ghép tranh theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ chơi

- Động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, yêu
quý sản phẩm lao động.

<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Lắng ngheTrẻ suy nghĩ và trả
lời câu hỏi của cô

- Cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần,
đọc thi đua theo tổ, theo nhóm,
cá nhân

(Đọc đan xen theo nhiều hình
thức)

2 đội đứng hàng dọc

Lắng nge

Trẻ ghép tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Thứ 4 ngày 23 tháng 11 năm 2016</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH</b>

<i><b> </b></i><b> Trị chuyện về tên gọi, cơng cụ, sản phẩm và ý nghĩa của nghề nông nghiêp.</b>
<b>Hoạt động bổ trơ: Đọc thơ: Đi bừa </b>

Hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”.
Trò chơi “Thi làm học sĩ”
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết công nhân, nông dân là những người làm nghề sản xuất.

- Biết công nhân làm việc trong nhà máy, xí nghiệp; nơng dân làm việc trên đờng
ruộng.

- Biết công cụ, sản phẩm và ý nghĩa của nghề sản xuất.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.

- Rèn khả năng quan sát, chú ý cho trẻ.
<b>3. Giáo dục và thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô bác nông dân, công nhân và quý trọng sản
phẩm lao động.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Tranh, băng hình + Bác nơng dân đang cày ruộng

+ Cô chú công nhân đang làm việc tại nhà máy.
- Tranh bác nông dân đang gặt lúa cho trẻ tô màu, sáp màu.

<b>2. Địa điểm: Trong lớp học</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

<b> - Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa </b>
- Bài hát nói về ai?

- Mẹ làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng người lao
động.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con ơi. Hôm nay thời tiết như thế nào?
- Thời tiết hôm nay rất đẹp, rất thuận tiện cho
một chuyến đi tham quan đấy!

Hôm nay cô cùng các con đi thăm trang trại của
bác nông dân nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ1. Trị chuyện, tìm hiểu về tên gọi, công </b>
<b>cụ, sản phẩm và ý nghĩa của nghề nông </b>
<b>nghiêp.</b>

<b>*Nghề nơng</b>

- Chúng mình cùng chào bác nơng dân nào!
- Bác chào các cháu, bác mời các cháu vào
thăm trang trại nhà bác nào.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân đang
cày ruộng.

- Con thấy bác nơng dân đang làm gì?

- Các con có biết bác nơng dân đang cày ruộng
để làm gì khơng?

- Các con có biết các đờ dùng khác của bác
nông dân không?

- Các bác nông dân làm việc ở đâu?

- Các con biết ích lợi của sản phẩm và ý nghĩa

Đọc bài thơ: Đi bừa
Bài thơ nói về mẹ

Mẹ đi bừa

Lắng nghe

Quan sát

Xếp hàng đi tham quan nông trại
của bác nông dân.

- Chúng cháu chào bác nông dân

- Về chỗ ngời

- Quan sát băng hình bác nơng
dân đang cày ruộng.

- bác nông dân đang cày ruộng.
- Bừa đất tơi để trồng rau

- Cày, cuốc, xẻng...

- Làm việc trên đồng ruộng,
chăn nuôi, nông trường...

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

của nghề?

<b>*Sản xuất trong nhà máy, xí nghiệp</b>

<b>- Cho trẻ quan sát hình ảnh các cơ chú cơng</b>
nhân đang làm việc trong nhà máy

- Hỏi trẻ hình ảnh ai đang làm gì?

<b>- Các con có biết các cơ chú cơng nhân làm</b>
việc ở đâu không?

- Sản phẩm của các chú công nhân là gì?

<b>- Các con biết ích lợi của sản phẩm và ý nghĩa</b>
của nghề sản xuất trong nhà máy, xí nghiệp là
gì?

- Để tỏ lịng biết ơn bác nông dân, công nhân
các con hãy hát tặng các bác bài hát “Lớn lên
cháu lái máy cày” nhé!

<b>HĐ2. Trò chơi “Thi làm học sĩ” </b>
- Phát tranh cho trẻ tô màu

- Quan sát trẻ, hướng dẫn trẻ yếu tô.
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Hơm nay các con được tìm hiểu về nghề gì?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng cô bác nông
dân, công nhân và quý trọng sản phẩm lao
động.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét, tuyên dương

bán trao đổi...
- Quan sát

- Các cô chú cơng nhân đang
làm việc trong nhà máy, xí
nghiệp...

- Làm ra máy móc, đờ dùng...
- Phục vụ cho đời sống con
người.

- Hát bài “Lớn lên cháu lái máy
cày”.

- Trẻ tô tranh

Nghề sản xuất

Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ)...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b>Thứ 5 ngày 24 tháng 11 năm 2016.</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán</b>

<i><b> </b></i>Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới.<b> </b>
<b>Hoạt động bổ trơ: Trò chơi “Làm theo yêu cầu của cơ”.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>- Trẻ nhận biết được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.</b>
- Biếtchắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Quan sát, phát triển khả năng tư duy.
<b>3. Giáo dục và thái độ:</b>

- Trẻ chú ý trong giờ học và yêu thích mơn học.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

<b>- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác bằng giấy màu cho mỗi trẻ.</b>
<b>- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác của cơ bằng bìa cứng.</b>
<b>2. Địa điểm: Trong lớp học</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

Cho trẻ ngời đội hình chữ U
<b>2. Giới thiệu bài</b>

Các con biết không cô đã phát hiện ra một điều rất
kì diệu. Đó là từ những hình vng, hình trịn, hình
chữ nhật, hình tam giác có thể chắp ghép ra

rất nhiều các hình khác nhau đấy! Cơ và các con sẽ
cùng khám phá điều kì diệu đó nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ1. Ơn nhận biết hình vng, hình trịn, hình</b>
<b>chữ nhật, hình tam giác.</b>

- Cơ đưa hình vng và hỏi trẻ đây là hình gì?

- Ngời đội hình chữ U

- Lắng nghe

- Vâng ạ.

- Hình vng

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Con hãy nêu đặc điểm của hình vng?
- Cơ đưa hình chữ nhật và hỏi trẻ hình gì?
- Hình chữ nhật có đặc điểm gì?

- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát.

- Con hãy nêu đặc điểm của hình trịn.

- Hình gì có 3 cạnh bằng nhau?
- Cơ khái quát lại các hình.

<b>HĐ2. Chắp ghép các hình theo u cầu của cơ.</b>
<b>- Cơ ghép và yêu cầu trẻ cùng ghép với cô. Sau</b>
mỗi lần ghép cho trẻ nhận ra hình mới.

- Ghép 2 hình vng thành hình gì?

- Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình gì?
- Ghép 2 hình tam giác thành hình gì?

- Ghép 4 hình tam giác thành hình gì?

- Cho trẻ xem các hình cơ ghép trên màn hình.
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Các con được chắp ghép tạo thành các hình mới
từ hình học nào?

- Giáo dục: trong giờ học phải chú ý nghe cô giảng
bài. Các con về nhà quan sát xem có những đờ vật
gì có thể chắp ghép từ hình vng, hình trịn, hình
chữ nhật, hình tam giác.

<b>5. Kết thúc:</b>

bằng nhau.
- Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật có 2 cạnh dài
bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng
nhau.

- Quan sát và gọi tên hình
trịn.

- Hình trịn khơng có cạnh và
lăn được

- Hình tam giác
- Lắng nghe

- Ghép hình cùng cơ

- Thành hình chữ nhậ
- Tạo thành hình vng.
- Thành hình vng.

- Ghép 4 hình tam giác thành
hình chữ nhật.

- Quan sát.

- Hình vng, hình trịn, hình
chữ nhật, hình tam giác.
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét-Tuyên dương

- Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ tên)...
...
Lýdo:...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời,
ăn, ngủ)...
...

...
...
...
...
...
...

<b>Thứ 6 ngày 25 tháng 11 năm 2016</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình</b>

Nặn các loại bánh.
<b>Hoạt động bổ trơ: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng: xoay tròn, ấn bẹt để nặn thành bánh.
<b>2. Kỹ năng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm mình tạo ra, biết yêu quý cô bác thợ làm bánh.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Mẫu nặn của cô

- Sáp nặn, bảng con
<b>2. Địa điểm: Trong lớp</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1 Ổn định tổ chức:</b>

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học
<b>2. Giới thiệu bài</b>

Các con ơi! Có một cửa hàng bánh rất ngon
nên lúc nào cũng đơng khách. Và có nhiều
người đặt hàng nên các bác làm không kịp.
Hôm nay cô và các con sẽ làm bánh giúp
các bác ấy nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Quan sát vật mẫu</b>

<b>- Cô sắp 1 hộp bánh cho trẻ quan sát .</b>
- Cho trẻ gọi tên các loại bánh mà trẻ biết .
- Các con có biết nguyên liệu làm ra loại
bánh này là gì khơng?

Dưới đơi bàn tay khéo léo của người thợ làm
bánh, đã cho ra rất nhiều loại bánh thơm
ngon để phục vụ cho nhu cầu của con người
đấy các con ạ!

<b>HĐ2. Hướng dẫn trẻ nặn</b>

- Trị chuyện cùng cơ

Lắng nghe

Quan sát
Kể tên bánh

Bột mì, gạo nếp, gạo tẻ...

Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Trước hết ta phải làm đất mềm ra, dùng tay
lăn trịn đất để tạo thành bánh trịn.

- Cơ làm và trẻ làm cùng với cơ.
- Đã được bánh gì rời các con?

- Chúng mình cùng cơ nặn bánh bẹt nhé!
Hãy lăn trịn đất nào, sau đó ấn bẹt để tạo
thành bánh bẹp.

- Hướng dẫn trẻ làm một số loại bánh
<b>HĐ3. Trẻ thực hiện:</b>

- Cô nhắc tư thế ngồi

- Cô cho trẻ nặn, quan sát động viên khích lệ
trẻ .

- Cơ giúp đỡ trẻ chưa biết làm
<b>HĐ4. Trưng bày sản phẩm:</b>

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng
bày.

- Cho trẻ nhận xét
- Cơ nhận xét chung
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>
- Hỏi trẻ hôm nay nặn gì?

- Giáo dục trẻ u thích sản phẩm mình tạo
ra, biết yêu quý cô bác thợ làm bánh.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

Làm cùng với cô
Bánh trưng...
Bánh dán

Quan sát

Trẻ nặn
-Thực hiện

mang sản phẩm của mình lên
trưng bày

giới thiệu bánh của mình và nhận

xét

Lắng nghe

Nặn bánh
Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ tên)...
...
Lýdo:...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ)...
...
...
...
...
...
...

<b>Một số biện pháp cần quan tâm</b>
<b>trong tuần tiếp theo</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>

<!--links-->