Giáo án 5 tuổi tuần 9: Gia đình.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.83 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 24/10 đến 11 /11 năm 2016 )

Tuần 9 -Chủ đề nhánh 2: Ngơi nhà gia đình tơi ở : Số tuần thực hiện 1

(Thời gian thực hiện :từ ngày 31/10 đến ngày 04/11 /2016)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện 3 tuần :

Tuần 9 -Chủ đề nhánh 2:

(Thời gian thực hiện :

TỔ CHỨC

ón

rẻ

hể

ục

án

Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp biết chào cô,
chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vịng trịn, hàng ngang giãn
cách đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
Biết bạn nào có mặt vắng mặt
trong ngày.

Cơ đến lớp sớm
làm công tác vệ
sinh

Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong
ngày.

Sân tập sạch sẽ
an tồn.

Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngơi nhà gia đình tơi ở : Số tuần thực hiện 1

từ ngày 31/10 đến ngày 04/11 /2016)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

- Chơi tự do trong các góc
- Trị chuyện cùng cơ về nội
dung chủ đề

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho
trẻ

- chuẩn bị trang phục gọn gàng
* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết

hợp đi các kiểu đi

- Trẻ đi theo nhạc. Đi thường, đi
nhanh, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, chạy chậm, chạy nhanh,
chạy nhấc cao đùi,... về 2 hàng
* Hoạt động 2 : Trọng động

BTPTC: - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác - Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hơ hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước
lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập người
về phía trước tay chạm ngón
chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
3/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát tranh ảnh trị

chuyện về gia đình, tham quan
một gia đình: xem cách sắp
xếp đồ dùng trong nhà.

- Đọc đồng dao, ca dao về tình
cảm gia đình.

- Quan sát cây cảnh, chăm sóc
cây cảnh trong gia đình

- Quan sát các kiểu nhà xung
quanh sân trường.

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
trên sân trường

2. Trò chơi vận động :
Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm
chuồng ,tìm đúng nhà, mèo
đuổi chuột

3. Chơi tự do ..

Chơi với các đồ chơi và thiết
bị ngoài trời

- Trẻ biết quan sát và
kể tên được các thành
viên trong gia đình của
trẻ.

- Trẻ đọc và hiểu được
nội dung của bài đồng
dao.

- Trẻ nhận biết và nêu
được cấu tạo của các
kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành nhà.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, an tồn

- Tranh ảnh về
gia đình

- Nội dung một
số bài đồng dao

- Địa điểm quan
sát

- Phấn vẽ

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ
chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà thương
nhau’’

2. Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi.
3. Nội dung :

* Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát các kiểu nhà có ở
gần trường.

- Kia là ngơi nhà gì ? “ Nhà hai tầng’’

- Có mấy tầng ?

- Có giống nhà của con khơng ?

- Cịn đây, đây là nhà gì ? “ Nhà ngói’’

- Nhà ngói có đặc điểm gì ?

Cơ cho trẻ quan sát nhà mái bằng và cho trẻ nêu đặc
điểm của nhà mái bằng.

Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,không vứt
rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà.
- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’
* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ

* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao qt nhắc nhở trẻ
chơi đồn kết, chơi an toàn

4. Củng cố, giáo dục.

Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình trong hoạt
động chơi ngày tiếp theo.

5/ Kết thúc :

Nhận xét – tyên dương

- Hát theo nhạc

- Quan sát các kiểu nhà
- Nhà 2 tầng ạ

- Có 2 tầng ạ
- Khơng ạ
- Nhà ngói ạ

- Chỉ có 1 tầng và lợp bằng

- Hát theo nhạc

- Lắng nghe cơ giới thiệu tên
trị chơi, cách chơi và luật
chơi

- Chơi trò chơi

- Chơi tự do với thiết bị đồ
chơi ngoài trời

- Trẻ nghe.

- Vệ sinh thân thể

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C

+ Góc đóng vai :

- Chơi gia đình, nấu ăn,
bác sỹ

- Đóng kịch : Tích chu ,
ba cơ gái

+ Góc xây dựng :Xây
các kiểu nhà, xây cơng
viên, bệnh viện...

+ Góc sách:

- Đọc truyện về gia đình
Tích chu ,Ba cơ tiên ,Hai
anh em ,Gấu con chia
quà

- Đọc các bài ca dao,tục
ngữ về gia đình .làm
sách về gia đình bé

+ Góc âm nhạc:

múa hát các bài hát về
gia đình

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán tranh về gia
đình .làm đồ chơi về các
đồ dùng gia đình ,nặn đồ
dùng gia đình

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng công trình
có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát
về gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán
tranh về gia đình, các đồ
dùng gia đình ,nặn đồ dùng
gia đình

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng
các loại

- Các loại sách về
gia đình, chuyện
tranh...

- Các dụng cụ âm
nhạc. Trống, sắc
xô, sáo, phách
tre...

- Giấy mầu, đất
nặn, bút chì, sáp
mầu...

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. ổn định tổ chức ; Gây hứng thú:
- Hát vận động bài “ Nhà của tơi”

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”
- Lớp mình có những bạn nào?tên của bạn?
2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi
nào?

- Cơ cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cơ giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi
trong các góc chơi.

3. Trẻ tự chọn góc chơi.
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc
cho hợp lý.

4. Phân vai chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm chơi nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân
vai chơi.

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt
động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

5. Hướng dẫn trẻ chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui
vẻ thoải mái

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm.
- Cơ nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương
trẻ.

7. Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ về tên của hoạt động

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện chủ đề cung cơ.
- Trẻ kể tên các góc chơi

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tự chọn các góc chơi.

- Trẻ về các góc chơi và tiến
hành phân vai chơi.

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi trong các góc.
-Trẻ lắng nghe cơ nhận xét.
-Trẻ quan sát nhận xét góc
chơi.

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng.

TỔ CHỨC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời
củng cố kỹ năng rửa tay.
- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ
thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ cho
số trẻ ( 6 trẻ/
bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn

mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa
tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa
phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước
bắn ra nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm và thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi
quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu.
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng, cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
chiều

- Ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh
- Trả trẻ

chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai
kiến thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trẻ biết chào cơ, chào
bố, mẹ trước khi ra về

- Nội dung hoạt
động

- Đồ dùng, đồ

chơi trong các
góc

- Trang phục,
dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

- Xô, chậu, khăn
- Đồ của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cơ cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả nhà

thương nhau’’

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích.
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Ăn quà chiều

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh- Ném xa bằng một tay

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Hát “ Ngôi nhà mới”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện thay đổi hướng theo hiệu lệnh, ném xa bằng một tay
- Biết cách chơi trò chơi, chuyền bóng qua đầu, chân khơng rơi.

2/ Kỹ năng:

- Kỹ năng đi trong đường hẹp.

- Trẻ có khả năng định hướng khi ném.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Phấn vẽ, sân tập, túi cát.
- Băng nhạc thể dục;
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngồi sân.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

.- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ về
chủ đề "gia đình sống chung một mái nhà"

+ Kể các kiểu nhà qua tranh?

+ Ngôi nhà con giống ngơi nhà nào trong tranh?
+ Ngơi nhà của con có những ai sinh sống?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà
chung của gia đình.

- Khám sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn
gàng cho trẻ.

- Xem tranh ảnh, trị chuyện
chủ đề cùng cơ.

- Nhà mái bằng, nhà 2 tầng,
nhà ngói...

-.Nhà mái bằng ạ

- Có bố, mẹ, chị và có con ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2/ Giới thiệu bài:

Muốn có cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần

chăm chỉ tập luyện.

- Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động
3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Ngôi nhà
mới” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi
động đều.

* Hoạt động 2 : Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC.

* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo 
hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu tên vận động
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

- Cô mời 2 trẻ lên tập thử. Nếu trẻ chưa làm
được cơ làm mẫu và phân tích lại. nếu trẻ thực
hiện tốt bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực
hiện bài tập;

- Lắng nghe

- Đi thường, đi bằng gót chân,
mũi bàn chân , đi bình thường
cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy chuyển thành 2 hàng dọc,
chuyển thành 2 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô các động tác
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực
quay cẳng tay và đưa ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối
(tay đưa cao ra trước).

+ ĐT bật: Bật tiến về phía
trước

- Quan sát cơ tập mẫu
- Quan sát, lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

*Lần 3: Cho trẻ đi trong đường hẹp. Đến cuối
đường ném túi cát vào vòng và trở về cuối hàng.

4/ Luyện tập củng cố: 
- Trị chơi: “ Chuyền bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách 
chơi, luật chơi.

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ bạn đứng đầu
cầm bóng khi có hiệu lệnh của cơ thì đưa bóng
lên đầu chuyền cho bạn đứng sau cứ như thế
chuyền cho đến cuối hàng lại cúi xuống đứng
chân rộng chuyền qua khe chân . Tổ nào chuyền
nhanh hơn thì chiến thắng.

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài.
- Cho trẻ chơi.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Con vừa thực hiện vận động gì?
- GD trẻ chăm chỉ luyện tập.
5/ Kết thúc :

Nhận xét- tyên dương

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe cô giới thiệu tên

trò chơi và phổ biến cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Thực hiện vận động đi thay
đổi hướng theo hiệu lệnh và
ném xa

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồitrời,ăn ngủ...)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 01 tháng 11 năm 2016

Tên hoạt động : LQCC:

Trũ chi vi chữ cái u,

Hoạt động bổ trợ:

- Đọc bài thơ Cô giáo

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái, biết chơi các trò chơi với chữ cái,tô đúng
chữ cái u,ư theo nét chấm mờ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Rèn kỹ năng tô ,cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, kính trọng mọi người, biết bảo vệ đồ dùng trong gia đình

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh chữ cái to,thẻ chữ cái
- Bút chì ,màu ,vở,tranh tơ màu
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động tronglớp.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ cùng trẻ hát

2/ Giới thiệu bài:

- Giờ trước cô và các con đã cùng nhau làm quen với
nhóm chữ nào nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi
những trò chơi về chữ cái nhé.

2/ Nội dung :* Hoạt động 1 : Ôn chữ cái u,ư
+ Trị chơi 1: “ Gắn chữ cịn thiếu”

Cơ có rất nhiều các đồ dùng trong gia đình, dưới bức
tranh có chứa từ ( tên) của đồ dùng còn thiếu các
chữ cái U,Ư mà các con đã được học, nhiệm vụ của
các con là tìm chữ cái cịn thiếu và gắn vào cho đủ.
Để làm đúng được nhiệm vụ các con phải đối chiếu
với hàng chữ ở phía trên.

Ví dụ : Tranh cái tủ thiếu chữ cái U con sẽ phải lấy
thẻ chữ u rời để gắn vào cho đủ.

- Cô chia lớp làm 3 đội chơi, sau một bản nhạc đội
nào gép đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc.

- Hát cùng cơ bài “ Bố là
tất cả”

- Nhóm chữ U, Ư ạ

- Quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trò chơi 2 : “Ai tinh mắt, nhanh tai”

- Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ theo u cầu của cơ, cơ đọc
chữ nào thì trẻ tìm chữ cái đó và giơ lên đọc to, cơ
có thể nêu cấu tạo chữ.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách tô

- Cô giới thiệu về chữ u in thường cho trẻ phát âm u
- Cô tô màu chữ u in rỗng cô vừa tô vừa hướng
dẫn,cô cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay
cơ tơ từ bên trái sau đó tơ sang nét bên phải cô di
màu thật đều không chờm ra ngoài

- Hướng dẫn trẻ nối chữ cái trong từ.
- Cô giới thiệu chữ u viết thường

cô hướng dẫn trẻ cách tô ,tô theo chiều mũi tên, tô

từ trái sang phải tơ trùng khít nên chữ cái in mờ cô
tô lần lượt sang chữ tiếp theo

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện :

- Cho trẻ tô chữ u,ư

- Cô bao quát ,chú ý sửa cách ngồi cầm bút cho
trẻ,giúp đỡ thêm những trẻ còn lúng túng.

- Động viên, khyến khích trẻ thực hiện .
4/ Củng cố:

- Cơ nhận xét- tun dương trẻ có bài tơ đẹp.
- Động viên khuyến khích trẻ chưa hồn thành.
5/ Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Cả nhà đều yêu”

- Chơi trò chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Nhắc lại tư thế ngồi,
cách cầm bút

- Trẻ thực hiện

- Nhận xét bài của bạn

- Hát theo nhạc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Lý do:...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoàitrời,ăn ngủ...)...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 02 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Quy mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhu cầu của

gia đình, địa chỉ của gia đình.

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Tổ ấm gia đình”, “Trời nắng trời mưa”.
+ Trò chơi “ Về đúng nhà”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt gia đình đơng con, gia đình ít con. Biết địa chỉ gia đình mình
đang sống.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Phát triển kĩ năng so sánh miêu tả, kỹ năng quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Thái độ:

- u q ngơi nhà gia đình ở. Có ý thức giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ.
- u q những người sống chung một mái nhà.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Tranh gia đình 2- 3 thế hệ. Gia đình đơng con, gia đình ít con.
- Tranh ngơi nhà với các phòng và đồ dùng sử dụng cho mỗi phịng.
- Mơ hình ngơi nhà để chơi trị chơi.

2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà
III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô mở băng nhạc bài hát "Tổ ấm gia đình" cho
trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo.

+ Bài hát có nội dung gì ? (Tình yêu trong gia
đình)

+ Tổ ấm gia đình trong bài hát có những ai và sống
như thế nào?

Bài hát Tổ ấm gia đình thể hiện tình yêu giữa mọi
người trong gia đình với nhau đấy các con ạ.
2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
về quy mơ gia đình (gia đình lớn, gia đình nhỏ) và
nhu cầu của gia đình chúng ta trong cuộc sống
hàng ngày nhé.

-Lắng nghe và hưởng ứng
theo bài hát

- Tình u về gia đình ạ
- Có bố, mẹ, con...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Nhận biết quy mơ gia đình:
- Cơ treo tranh ảnh gia đình 3 thế hệ và gia đình 2
thế hệ cho trẻ quan sát và nhận xét:

+ Con thấy có điều gì khác biệt giữa 2 bức tranh?
(cô gợi ý cho trẻ nêu được sự khác giữa 2 bức
tranh)

+ Số lượng người trong 2 bức tranh như thế nào
với nhau?

+ Gia đình con giống gia đình nào trong bức
tranh?

+ Hãy kể tên những thành viên trong gia đình con?
+ Theo con như thế nào được gọi là gia đình lớn
và gia đình nhỏ?

- Cơ giới thiệu: Gia đình lớn là gia đình có 3 thế hệ
trở lên sinh sống dưới một mái nhà, gia đình nhỏ là
gia đình có 2 thế hệ sống dưới một mái nhà.

* Hoạt động 2 : Nhu cầu và địa chỉ gia đình:
- Tổ chức cho trẻ nên giới thiệu về gia đình mình,
địa chỉ gia đình, ngơi nhà gia đình ở.

- Cơ làm mẫu cho trẻ: Cơ đóng vai một bạn trong
lớp lên giới thiệu: "Chào các bạn, tên tôi là

Nguyễn Thị Mai, gia đình tơi có bố, mẹ, tơi và một

em trai. Gia đình tơi sống trong ngơi nhà ngói ở
thôn Trại thụ - Xã Tràng lương. Nhà tơi có một
phịng ngủ để cả gia đình ngủ, phòng khách để
xem ti vi và uống nước, nhà bếp để nấu ăn, nhà
tắm để tắm, và nhà vệ sinh để đi vệ sinh"

-Trẻ quan sát, trả lời

- Một bên có ơng,bà, một
bên có bố, mẹ, con

- Một bên nhiều, một bên ít
- Gia đình ít người ạ

- Bố, mẹ, anh, và con ạ
- Gia đình lớn có ơng, bà,
bố, mẹ các con cùng sinh
sống là gia đình lớn

- Gia đình nhỏ là chỉ có bố,
mẹ và các con sinh sống ạ

- Giới thiệu các thành viên
trong gia đình mình

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho lần lượt từng trẻ nên giới thiệu.

- Cô giúp trẻ thể hiện những suy nghĩ của mình
bằng lời nói.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ miêu tả gia đình
mình.

4/ Luyện tập củng cố: Trị chơi: “Về đúng nhà”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà, mỗi nhà
dành cho trẻ có những đặc điểm chung( Ví dụ như:
bạn tóc dài, bạn tóc ngắn, bạn trai, bạn gái, bạn có
anh chị, em...) Cho trẻ đi vịng trịn hát bài "Trời
nắng trời mưa" khi cơ nói "Trời mưa" thì trẻ chạy
về ngơi nhà có đặc điểm giống mình. Cơ đến từng
nhà hỏi trẻ vì sao con lại về ngơi nhà này?

+ Luật chơi: Khi trẻ về nhầm nhà thì bị phạt phải
hát một bài về chủ đề gia đình.

- Tùy theo đặc điểm, hứng thú của trẻ cô thay đổi
đặc điểm và tổ chức cho trẻ chơi.

5/ kết thúc

- Củng cố bài học

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ giới thiệu về gia đình
mình

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồitrời,ăn ngủ...)...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 02 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG

LQVT : Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6
 Hoạt động bổ trợ :

- Trò chơi :Giúp bạn dọn nhà
 I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1, Kiến thức :

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn- kém về số lượng trong phạm vi 6.
2, Kỹ năng :

- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng nặn và biết nặn thêm cho đủ số lượng đồ dùng theo yêu
cầu cô giáo đưa ra.

3, Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
II - CHUẨN Bị

1, Đồ dùng - đồ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Một số đồ dùng trong gia đình có chất liệu khác nhau : Thủy tinh, nhựa, gỗ...mỗi
loại có số lượng nhỏ hơn hoặc bằng 6.

- Bơng hoa, quả cam có số lượng bằng 6

- Đất nặn, mỗi trẻ một bộ tranh lô tơ về các đồ dùng trong gia đình.

- Một số trị chơi: Tạo nhóm, bác đưa thư vui tính, bài hát “ Bác đưa thư vui tính”,
“ Nhà của tôi”

2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CUẢ CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ôn định- gây hứng thú :

- Cơ tổ chức trị chơi “ Bác đưa thư vui tính”

Cơ hoặc một trẻ đóng vai bác đưa thư, vừa đi vừa hát

bài Bác đưa thư vui tính. sau khi đi một vịng đến trước

mặt trẻ nói : “ Có thư ! Xin cho biết địa chỉ nhà bạn!”
và trẻ phải đứng lên nói địa chỉ nhà mình.

Trẻ nào nói đúng sẽ được nhận thư và đứng lên phía
trước cứ như vậy cho tới khi có 6 bạn nói đúng, cơ
dừng cuộc chơi.

- Cơ cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn nói đúng địa
chỉ nhà mình.

- Cho trẻ đếm số lá thư về đúng địa chỉ người nhận.
- Cho trẻ so sánh số lượng người và số lượng lá thư.
2/ Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về mối
quan hệ hơn kém trong pham vi 6 nhé.

3. Nội Dung :

* Hoạt động 1 :Nhận biết mối quan hệ hơn- kém 
trong phạm vi 6.

- Chơi trị chơi

- Đếm số bạn nói đúng
- Đếm số lá thư.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Tổ chức trò chơi : Đến thăm nhà bạn

- Trước khi đi tới nhà bạn, cơ và trẻ dự đốn số người
trong gia đình bạn ( 4 người:bố, mẹ, bạn Tùng và em
bạn tùng). Chuẩn bị 5 bông hoa, 4 quả cam đến thăm
nhà bạn.

- Cô dẫn cả lớp vừa đi vịng quanh vùa hát bài Nhà của
tơi.

Kết thúc bài hát, cơ đưa ra bức tranh gia đình bạn Tùng
cho trẻ quan sát.( Ông, bà, bố, mẹ, Tùng và em bạn
Tùng )

- Gia đình Tùng có tất cả bao nhiêu người ?

- Cô và các con hãy mang hoa tới tặng mọi người trong
gia đình bạn Tùng nhé.

+ Hãy đếm xem có bao nhiêu bơng hoa ?

* Hoạt động 2 : So sánh số hoa với số người và tạo 
lập nhóm bằng nhau về số lượng.

- Số người so với số hoa như thế nào thế nào ?

- Muốn có số hoa bằng số người thì phải làm như thế
nào ?

Cho trẻ so sánh số hoa và số quả và tạo lập nhóm bằng
nhau về số lượng thông qua các yêu cầu.

+ Hãy so sánh số hoa với số quả cam ?

+ Muốn có số cam bằng số hoa ta phải làm gì ?
- Cho trẻ so sánh số người với số quả cam và tạo lập
nhóm bằng nhau về số lượng thơng qua các yêu cầu.
+ Hãy so sánh số người với số cam ?

- Chơi cùng cô

- Hát theo nhạc
- Quan sát tranh

- 6 người ạ

- 5 bông hoa.

- Số người nhiều hơn số
hoa, số hoa ít hơn số
người.

- Thêm một bông hoa ạ

- Số hoa nhiều hơn, số

quả cam ít hơn

- Thêm một quả cam ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Thêm bao nhiêu quả cam nữa để đủ cho mỗi người
một quả ?

- Cơ có thể tạo tình huống thêm hoặc bớt với các nhóm
đối tượng khác để giúp trẻ nhận biết mối quan hệ hơn,
kém trong phạm vi 6.

*4/ Luyện tập, củng cố.
+ Trò chơi 1: Nặn theo yêu cầu

Chia lớp ra làm 3 nhóm, cơ phát đất nặn và các nhóm
đồ dùng nặn sẵn cho các nhóm.

Nhiệm vụ của mỗi nhóm là nặn thêm sao cho mỗi
nhóm đồ dùng đều có số lượng là 6. Trong thời gian là
1 hoặc 2 bản nhạc, nhóm nào nặn song trước nhóm đó
thắng.

Cô tổ chức thảo luận theo các gợi ý:
+ Số đĩa có sẵn là bao nhiêu ?

+ Muốn có 6 cái đĩa thì nặn thêm bao nhiêu cái nữa ?
+ Đã có bao nhiêu cái bát ?

+ Muốn có 6 cái bát thì phải nặn thêm bao nhiêu nữa?...
- Trị chơi 2 : Giúp bạn dọn nhà

Cô phát cho mỗi trẻ một đồ dùng trong gia đình. Trẻ đi
vịng trịn vừa đi vừa hát, khi cơ đưa ra u cầu: Hãy
giúp bạn dọn những đồ dùng bằng gỗ, hoặc bằng nhựa
(đồ dùng theo nhóm ) trẻ sẽ lấy đồ dùng đó đưa cho cơ.
Sau khi trẻ chơi song, cơ trị chuyện với trẻ về :

- Tên, chất liệu và công dụng của mỗi đồ dùng
- Số lương đồ dùng đã giọn giúp bạn

Cơ động viên khyến khích trẻ chơi.

5/ Kết thúc : 
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Thêm 2 quả nữa

- Lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi

- 3 cái
- 3 cái nữa
- 4cái
- 2 cái ạ

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...

Thứ 5 ngày 03 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:

TẠO HÌNH: Cắt dán ngơi nhà

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Bé quét nhà”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu các phần chính của ngơi nhà gồm có (cửa ra vào, cửa sổ, tường, mái
nhà…).

- Trẻ biết có nhiều nhà khác nhau (nhà 1 tầng, 2 tầng...).
- Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình.

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng cầm kéo, kỹ năng cắt các hình theo hướng dẫn của cô ( Cắt đường
thẳng,xiên, ngang…) và có kỹ năng dán hình.

- Phát triển óc sáng tạo của trẻ trong hoạt động.
3Thái độ:

Trẻ biết u q gia đình mình và giữ cho ngơi nhà luôn sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô, của trẻ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Đồ dùng của trẻ: Giấy mầu, vở tạo hình, kéo, keo.
2. Địa điểm tổ chức

Tổ chức hoạt động trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem băng hình về các kiểu nhà.
+ Các con vừa xem đoạn băng có những gì ?
+ Có những kiểu nhà nào ? (nhà một tầng, mái
ngói, nhà 2 tầng…)

Chúng ta ai cũng cómột ngơi nhà chung, ngơi nhà
để cả gia đình cùng sinh sống các con hãy kể về
ngơi nhà của mình xem nào? (Cô gợi ý cho trẻ kể
về ngôi nhà của trẻ phân biệt nhà ngói, nhà mái
bằng, nhà cao tầng)

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi dán
những ngôi nhà giống vơi ngơi nhà của mình nhé
3/ Nội dung:

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh mẫu:

- Cô giới thiệu tranh 1: Nhà ngói cho trẻ quan sát.
+ Cơ có bức tranh gì đây ?

+ Được vẽ hay cắt dán ?
+ Đây là ngơi nhà gì ?

+ Được dán bằng những hình gì ?
+ Mái ngói có mầu gì ?

Nhà ngói được dán bằng hình vng và hình tam
giác, mái thì có mầu đỏ và được dán thêm những
hình vơng nhỏ để làm cửa sổ nữa đấy.

- Tranh 2 : Nhà hai tầng

- Những ngôi nhà ạ

- Nhà một tầng, nhà 2 tầng,
nhà ngói ạ

- Lắng nghe cơ giới thiệu

- Ngơi nhà
- Cắt dán
- Nhà ngói ạ

- Hình tam giác,hình vng
- Mầu đỏ ạ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Đây là ngơi nhà gì ? Mấy tầng ?
+ Được dán bằng mấy hình vng ?

Nhà 2 tầng được dán bằng 2 hình vng, các của
sổ cũng được dán bằng các hình vng nhỏ, và có
lan can được dán bằng các nan giấy nhỏ chéo
nhau.

- Tranh 3 : Nhà cao tầng
+ Đây là ngôi nhà gì ?
+ Được dán như thế nào ?

Nhà cao tầng được dán bằng nhiều hình vng
với nhau và cũng có lan can được dán bằng các
lan giấy nhỏ,khoảng cách giũa các tầng với nhau.
* Hoạt động 2 : Trao đổi ý tưởng với trẻ:

+ Con sẽ dán ngơi nhà như thế nào?...

+ Có giống với ngơi nhà con đang ở khơng ?
+ Ngơi nhà của con có mấy tầng ?

+ Được dán bằng mấy hình vng ?
* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện:

Cô hướng dẫn trẻ cách dán, cách cầm kéo và cắt
các lan giấy nhỏ để tạo lan can

- Bao quát hướng dẫn thêm những trẻ cịn lúng
túng.

- Động viên khyến khích trẻ tạo sản phẩm đẹp.
* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm:

Cho trẻ trưng bày sản phẩm cả lớp nhận xét
+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?
- Mời 1- 2 trẻ giới thiệu sản phẩm của mình.
Cơ nhận xét chung, tn dương những trẻ có bài
dán đẹp,khích lệ những bài chưa hồn thành
4/ Củng cố:

- Nhà cao tầng

- Nhiều hình vuông dán lại
với nhau

- Nhà nhiều tầng ạ.

- Dán các hình vng lại với
nhau

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Có một tầng ạ
- Một hình vng ạ

- Trẻ Cắt dán ngơi nhà

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà”

- GD trẻ u q ngơi nhà của mình
5/ kết thúc

Nhận xét tuyên dương

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Thứ 6 ngày 04 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:

+ Âm nhạc: Hát- vận động “Nhà của tôi” 
Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi : Ai nhanh nhất
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát “Nhà của tôi”hát đúng nhạc, thể hiện được
tình cảm khi thể hiện bài hát.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hứng thú khi chơi trò chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, giúp trẻ hát đúng nhạc và biết vận động theo nhịp bài 
hát

3/ Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà gia đình ở và mời người
trong gia đình trẻ.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đài, băng đĩa bài hát “Nhà của tôi” "Ba ngọn nến lung linh"
- Sắc xô, phách tre.

- Tranh ảnh chủ đề.
 2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Các con ơi ! Tuần này chúng mình đang nghiên
cứu ở chủ đề gì ?

+ Kể tên các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia
đình mình đang sống?

+ Kể về ngôi nhà trẻ đang sống?( nhà ngói, nhà mái
bằng, nhà cao tầng...)

+ Những người sống trong gia đình như thế nào?
+ Con có u q gia đình mình khơng?

2/ Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có bài hát rất là hay nói về ngơi nhà
của chúng ta đấy. Các con có biết đó là bài hát gì
khơng ?

- Đúng rồi bài hát “Nhà của tơi” của nhạc sỹ:
Chúng mình sẽ hát thật hay bài hát này nhé.
3/ Nội dung

* Hoạt động 1 : Dạy hát:"Nhà của tôi"
- Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ
ràng thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát)

- Cơ giới thiệu ngắn gọn nội dung tính chất của bài
hát: Bài hát hát về ngơi nhà gia đình ở và những
tình cảm trong ngơi nhà đó. Giai điệu vui tươi xen
lẫn niềm tự hào.

- Cô dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát nối tiếp theo cô từng câu của cả bài.
+ Dạy trẻ hát cùng cơ (hát theo tổ, nhóm, cá nhân)
Trong khi hát nếu câu hát nào trẻ hát chưa đúng,cô
hát mẫu lại cho trẻ hát theo.

- Chủ đề gia đình ạ

- Trẻ kể tên các thành viên
trong gia đình mình

- Kể về ngơi nhà của mình.
- Rất thương u nhau ạ

- Có ạ

- Bài hát nhà của tôi ạ

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giới thiệu
nội dung

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

* Hoạt động 2: Vận đông theo dụng cụ

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú
cho trẻ.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to,
nhỏ; hát cá nhân.

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

4/ Trò chơi củng cố: T/c“Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 6 vòng thể dục để cách
dời. Mời 7 trẻ lên chơi, trẻ đi vòng quanh các vòng
tròn, vừa vỗ tay, vùa nghe cô hát khi nào cô hát bài
hát có từ mẹ tất cả trẻ phải nhanh chân nhảy vào các

vịng trịn. Trẻ nào khơng nhảy vào vịng là thua
cuộc.

- Luật chơi: Mỗi bạn sẽ nhảy vào một vịng trịn,
bạn nào khơng có vịng là thua và phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
tích cực.

5/ Kết thúc
- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Hát kết hợp dụng cụ

- Trẻ lên biểu diễn bài hát

- Lắng nghe phổ biến cách
chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36></div>