Giáo án lớp 5-6 tuổi tuần 5- chủ đề nhánh 2 " Bé vui hội trăng rằm" (2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.86 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thự hiện: 3 Tuần - Từ ngày 25/09/2017 dến 13/10/2017
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ VUI HỘI TRĂNG RẰM

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ:... TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : 3 tuần
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2
Thời gian thực hiện : 1 tuần
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

* Thể dục
sáng

* Điểm
danh

- Đón trẻ vào lớp.

- Tập theo bài hát:
Trường cháu đây là
trường mầm non

- Gọi tên trẻ theo danh
sách.

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ thích đến lớp.
- Chơi tự do.

- Trị chuyện với trẻ về bản
thân. Ngày tết trung thu.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ .

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết dạ cô khi điểm danh
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.
- Cơ theo dõi chun cần của
trẻ.

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống

phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi....

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ.

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BẢN THÂN

Từ ngày 25/09/2017 đến ngày 13/10/2017)
BÉ VUI HỘI TRĂNG RẰM

Từ ngày 02/10/2017 đến ngày 06/10/2017)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình.
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trị chuyện với trẻ về
ngày tết trung thu

+Các con có biết ngày tết trung thu là ngày gì
khơng?

+ Các con thường làm gì vào ngày này?
1.Ổn định tơ chức - Kiểm tra sức khoẻ. 
- Trẻ tập trung.

- Cho trẻ xếp hàng.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
2. Khởi động.

Cho trẻ đi vòng tròn và hát bài: Trường chúng
cháu đây là trường mầm non, kết hợp các kiểu
chân

3. Trọng động:

- Hơ hấp :Thổi bong bóng.
- Tay : hai tay ra trước, lên cao.
- Chân : đứng đá chân về phía trước.

- Bụng 3: Hai tay chống hông đưa sang hai bên.
- Bật 4 : Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai vịng .
- Cơ nhận xét tun dương.

* Điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn,

trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung và xếp hàng theo sự
hướng dẫn của cô.

- Trẻ bài hát “ Trường chúng cháu
đây là trường mầm non” kết hợp các
kiểu đi: đi chậm - nhanh, đi bằng
gót chân...

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn
cách đều .

- Tập theo cô các động tác: tay,
chân, bụng, bật. Mỗi động tác 2 lần
4 nhịp.

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Góc chơi đóng vai
- Chơi chị hằng nga và
chú cuội.

- Chơi bán hàng
- Lớp học của bé.

* Góc xây dựng

- Lắp ghép xây dựng khu
vui chơi của bé.

- Xây dựng vườn hoa các
đồ dùng đồ chơi của ngày
tết trung thu.

* Góc tạo hình

- Vẽ ông trăng, đèn ông
sao

- Tô màu theo tranh.
- Làm đồ chơi từ nguyên
liệu có sẵn.

* Góc sách

- Xem tranh chuyện, kể
chuyện về ngày tết trung
thu.

- Làm sách về ngày tết
trung thu.

* Góc thiên nhiên –
khoa học

- Chăm sóc cây.

- Quan sát sự biến đổi
của một số loại quả theo
thòi gian

- Trẻ biết nhập vai, thể
hiện tình cảm trong vai
chơi, hiểu được những đặc
điểm nổi bật của ngày tết

trung thu..

- Trẻ chơi đoàn kết

- Lắp ghép được một số
mơ hình đơn giản trong
trường mầm non, các đồ
dùng đồ chơi trong ngày
tết trung thu.

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Rèn sự khéo léo cho đơi
bàn tay.

- Phát triển óc sáng tạo cho
trẻ

- Biết cách xem sách tranh
và kể chuyện về ngày tết
trung thu.

- Biết làm sách về chủ đề.
- Phát huy trí tưởng tượng,
sáng tạo cho trẻ.

-Biết yêu quý và chăm sóc
cây

- Biết được sự biến đổi của
quả theo thời gian

- Đồng phục của
chị hằng nga và
chú cuội, đồ
dùng đồ chơi
bán hàng, gia
đình

- Một số đồ chơi
lắp ghép, khối
gỗ, vườn hoa,
thảm cỏ

- Dụng cụ âm
nhạc.- Tranh
ảnh sách, truyện
về ngày tết
trung thu.

- Tranh truyện
về chủ đề: tết
trung thu.

- Ghim

- Cây ở
góc,dụng cụ
chăm sóc cây.
Tranh ảnh lơ tơ
các loại cây.

- Quả tươi, quả
héo

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định.

- Cô cho trẻ hát một số bài hát về ngày tết trung thu.
+ Bài hát nói về điều gì? Ngày tết trung thu thường
có những gì? Con được bố mẹ làm gì cho..?

- GD: Trẻ biết ngoan ngỗn, biết vâng lời.
2. Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cho trẻ quan sát các góc chơi . Cơ hỏi trẻ lớp mình
có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi ở các góc:

+ Góc đóng vai: chị Hằng Nga - chú Cuội. Chơi bán
hàng, lớp học của bé..

+ Góc xây dựng: Lắp, xây dựng khu vui chơi của bé.
Xây dựng vườn hoa, các đồ dùng đồ chơi của ngày
tết trung thu..

+ Góc tạo hình: Vẽ ơng trăng, đèn ơng sao...

+ Góc sách: xem tranh chuyện, kể chuyện về ngày
tết trung thu. Làm sách về ngày tết trung thu ...

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
3. Quá trình chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
* Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước khi trẻ
về góc chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

* Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm
bắt khả năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi
sáng tạo.

4. Kết thúc chơi.

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc .

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa
tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát: rước đèn, chiếc

đèn ông sao..

- Ngày tết trung thu. Có chị
hằng nga và chú cuội, có
mâm ngũ quả và nhiều đồ
dùng đồ chơi..

- Quan sát và nói tên các góc
chơi: Góc phân vai, góc
sách, tạo hình, xây dựng..
- Quan sát lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ chơi trong các góc.

- Tham quan các góc chơi và
nêu nhận xét của mình

- Trẻ chú ý

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích:
- Thứ 2, 3: Trị chuyện về
mâm cỗ ngày tết trung thu.
- Thứ 4, 5: Trị chuyện về
ngày tết trung thu, tìm hiểu
về quang cảnh đồ dùng đồ
chơi ngày tết trung thu.
- Thứ 6: trò chuyện về ngày
tết trung thu của em

* Trò chơi vận động 
- Trò chơi có luật: Rước
đèn.

- Trị chơi dân gian: Rồng
rắn lên mây...

* Chơi theo ý thích: 
- Cầu trượt, đu quay ...

- Trẻ biết được các loại quả
bày trong ngày tết trung thu
- Nhận biết được tên gọi của
một số đồ dùng đồ chơi nổi
bật của ngày tết trung thu: đèn
ông sao...

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Biết giữ gìn vệ sinh mơi

trường trong ngồi lớp học..

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Chơi đúng luật chơi.

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

- Phát triển thể chất cho trẻ

- Đồ chơi trung 
thu: Đèn ông
sao, đèn lồng..
- Các loại quả

- Sân chơi sạch
sẽ.

- Đồ chơi ngoài
trời.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Tập chung trẻ nhăc trẻ những điều cần thiết.
- Cô cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao”.
2. Giới thiệu hoạt động.

Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát chiếc đèn ông sao,

chơi trị chơi..

3. Nội dung.

Hoạt động có mục đích
Cho trẻ quan sát đèn ơng sao
+ Đèn ơng sao có vào ngày nào?
+ Đó là ngày tết gì?

+ Bạn nào đã từng được tham gia?

+ Ngày tết trung thu thường có những gì?

+ Tết trung thu thường có những loại đồ dùng đồ chơi
gì?

+ Mâm cỗ ngày tết trung thu thường có những loại hoa
quả gì?...

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết
*.trị chuyện về ngày tết trung thu của em

- Cô cho trẻ kể lại ngày tết trung thu mà trẻ vừa được
tham dự đầu tuần

- Hỏi suy nghĩ, cảm nhận của trẻ về ngày tết trung thu
- Giáo dục trẻ gìn giữ văn hóa dân tộc

* Tổ chức trị chơi cho trẻ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ .

* Chơi tự do, theo ý thích: 
- Cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích
- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi
4. Củng cố giáo dục.

- Nhận xét, tuyên dương.
5. Kết thúc.

Thu dọn đồ chơi, chuyển hoạt động.

-Trẻ hát.

- Quả bòng

- Có múa lân, mâm cỗ, đèn ơng
sao

- Ngày tết trung thu..
- Ngày tết của thiếu nhi
- Trẻ trả lời

- Múa lân, mâm cỗ...
- Đèn ơng sao

- Chuối, bịng...
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể

- Nêu cảm nhận

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

-Trẻ chơi vui vẻ.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ

rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn
cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ
dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự

thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi,
Hoạt
động
theo ý

thích

buổi sáng

- Ôn bài hát: Đêm trung
thu

- Thơ: Trăng sáng
- Tr

- Học phòng nghệ thuật
- - Trò chơi kismad

- Chơi, hoạt động theo ý
thích, ở các góc tự chọn.
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ được ôn lại kiến thức
đã học.

- Trẻ thuộc bài hát, bài thơ
- Phát triển khả năng sáng
tạo, tinh thần đoàn kết.
- Biết sử dụng máy tính

- Được vui chơi tự do
thoải mái

- Rèn cho trẻ tính gọn
gàng, nhăn nắp

Tranh ảnh về chủ

đề

- Sách vở theo
chủ đề

- Phòng học

- Đồ chơi các góc

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày.

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn
cho trẻ.

- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Trẻ tự nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Trả trẻ đúng phụ huynh, an
toàn.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi ra về.

- Biết chào bố, mẹ, anh, chị.
Biết tự lấy đồ dùng cà nhân
của trẻ

- Bài hát, dụng cụ
âm nhạc.

- Cờ

- Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Tổ chức cho trẻ ôn lại các kiến thức buổi sáng: Ôn bài
hát: Đêm trung thu; Ôn bài thơ: trăng sáng…

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy tính

- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn 1 số bài hát dân ca

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi đúng nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
+ Cơ nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
+ Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi ông, bà,
bố, mẹ.

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ chơi trò chơi kisdmas
- Biểu diễn múa

- Trẻ thực hiện chơi.

- Hát, múa, biểu diễn

- Trẻ hát

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.
- Nhận bé ngoan

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
chào hỏi trước khi ra về.

Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2017
 Tên hoạt động: Đi bằng mép ngoài bàn chân; đi khuỵu gối.
 Hoạt động bổ trợ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động đi bằng mép ngoài bà chân và giữ được thăng
bằng cơ thể khi bước đi.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhảy tiếp sức theo hướng dẫn của cô giáo.
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ có kỹ năng giữ thăng bằng.

- Rèn kỹ năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể 1 cách nhịp nhàng thông qua bài
tập phát triển chung.

3. Giáo dục thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.

- Giáo dục trẻ ý thức tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh, mau lớn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô.

Nền sàn sạch, phẳng. Vẽ vạch xuất phát cách vạch đích 4m
2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng, dễ cử động.
3. Địa điểm.

- Tổ chức ngồi sân sạch sẽ, bằng phẳng, thống mát.
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổ định tổ chức - Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cô sửa sang tư trang quần áo cho trẻ.

- Cô cho trẻ hát: Thật đáng chê:

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Để cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh thì các con
phải làm gì?

-> Cơ khái qt lại và giáo dục trẻ thường xuyên tập
thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, ăn chín uống sơi
vàvệ sinh cơ thể sạch sẽ.

Trẻ xếp hàng báo cáo sức
khỏe.

Trẻ hát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ cho các con thi đua xem trong lớp
mình bạn nào khéo léo nhất nhé. Chúng mình sẽ thi
“ đi bằng mép ngồi bàn chân”.

- Trước tiên các con hãy khởi động cùng cô nhé.
3.Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp cho trẻ đi chạy các
kiểu ( đi bằng gót chân, mũi chân, mé chân, chạy
nhanh, chạy chậm…) và về 3 hàng dãn cách đội
hình tập bài tập phát triển chung.

* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng: Đứng cúi gập người về trước, tay chạm
ngón chân.

- Bật: Bật tiến về phía trước.
+ Vận động cơ bản:

- Để tập tốt bài thể dục: Đi và đập bắt bóng thì các

con cùng chú ý xem cô tập mẫu nhé.

+ Cô làm mẫu:

- Cô cho trẻ đứng đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào
nhau.

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp giải thích vận động cho
trẻ hiểu:

+ TTCB: đứng ở vạch xuất phát, 2 chân đặt cạnh
nhau trên sàn, 2 tay buông tự nhiên, lưng thẳng đầu
thẳng, mắt nhìn thẳng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Bước” cô đi

Trẻ lắng nghe.

Trẻ đi theo hiệu lệnh của
cô.

Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

Trẻ lắng nghe cô.

Trẻ đứng đội hình theo
hướng dẫn của cơ giáo.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

thường đến vạch vàng, sau đó nghiêng 2 bàn chân ra
phía ngồi và bước đi bằng mép ngồi bàn chân, tay
chống hông để giữ thăng bằng. Sau khi thực hiện
xong cô đi về cuối hàng đứng.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho 2 trẻ xung phong lên tập trước cho các bạn
nhận xét.

Cô quan sát và nhận xét trẻ tập, nếu trẻ tập tốt thì
cơ cho cả lớp thực hiện, nếu trẻ cịn lúng túng thì cô
làm mẫu lại 1 lần và nhấn mạnh động tác cho trẻ
hiểu.

- Cô cho cả lớp tập lần lượt 2-4 trẻ/lần. Cô chú ý
bao quát sửa sai cho trẻ. Động viên trẻ tập tích cực.
- Những trẻ cịn lúng túng cô cho trẻ tập lại nhiều
lần cùng các bạn.

- Lần 3 cô cho trẻ tập thi đua xem đội nào có nhiều
bạn đi giỏi.

+ Trị chơi: Vận chuyển khéo.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi luật chơi, cách chơi và

hướng dẫn trẻ chơi.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, xếp
thành 2 hàng dọc. Hai bạn ở đầu hàng cần giỏ đi
qua một đoạn đường hẹp, sau đó qua 1 cây cầu nhỏ
đến cửa hàng lấy 1 loại quả rồi quay về. Cứ như vậy
nhóm nào vận chuyển được nhiều và khéo nhất là
thắng cuộc.

- Luật chơi:

+ Đi bằng mép ngoài bàn chân, qua cầu
bước dồn ngang.

+ Mỗi lần vận chuyển chỉ được lấy 1 quả.
Bạn nào ngã trên cầu phải đi lại đầu.

- Cô chơi mẫu.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Bao quát và nhận xét sau

2 trẻ lên tập.

Trẻ tập lần lượt..

Trẻ tập thi đua.

Trẻ nghe cô hướng dẫn
luật chơi và cách chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

mỗi lần chơi. Động viên khen ngợi trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
tập.

4. Củng cố

Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập, tên trị chơi.
5. Kết thúc giờ học.

- Cơ giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục
đối với sức khỏe con người.

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển
sang hoạt động tiếp theo.

Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2
vòng

Trẻ trả lời.

Trẻ lắng nghe cô.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….

……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………

Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017
 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái a, ă, â- Ứng dụng PHTM
Hoạt động bổ trợ: Ô chữ kì diệu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: a, ă, â.
- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: a,ă,â

- Tìm đúng chữ cái a,ă,â. Biết chơi trị chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết kể tên một số bộ phận trên cơ thể và tác dụng của chúng.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â.

- Trẻ biết so sánh phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ
cái a, ă, â.

- Rèn kỹ năng sủ dụng chuột.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

- Thẻ chữ cái cho trẻ.

- Giáo án PowePoint làm quen a, ă, â.
- Phịng học thơng minh đã được kết nối.
- File trị chơi ơ chữ kì diệu

- Nhạc quảng cáo “ Nhảy cùng zin zin ”
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Quảng bá video “ Nhảy cùng zin zin”
- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
- Cô hỏi trẻ về tác dụng của một số giác quan.

- Chúng mình phải làm gì để các bộ phận trên cơ thể
luôn sạch sẽ?

2. Gới thiệu bài.

Hôm nay cơ cùng các con sẽ làm quen nhóm chữ cái
a, ă, â nhé.

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a, ă, â
- Làm quen chữ a: (Bằng các slike)

- Cho trẻ nghe một đoạn nhạc “ Nhảy cùng zin zin”
+ Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể?

- Cơ mở hình ảnh đơi tay.
- Hình ảnh gì đây các bạn?

- Dưới hình ảnh đơi tay các con thử đốn xem có từ
gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi tay”.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Trẻ hát

- Trẻ kể tên: Cái tay, cái
chân, cái đầu.

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Các bộ phận: Tay, chân,
đầu

- Trẻ hướng lên màn hình
- Đơi tay ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu chữ a cô
phát âm chữ a.

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ a?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ a: Chữ a gồm 2 nét đó là nét
cong trịn khép kín và nét thẳng đứng ở phía bên phải
đọc là chữ a.

- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường ra chúng
mình cịn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết nào khác?
(chữ a in hoa và a viết thường).

- Làm quen chữ ă:( Chiếu các slike) 
- Đố biết đố biết

Cùng ngủ, cùng thức
Hai bạn xinh xinh

Nhìn rõ mọi thứ
Nhưng khơng thấy mình.

Đố bé là gì?

- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đơi mắt

- Dưới hình ảnh đơi mắt các con thử đốn xem có từ
gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi mắt”.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu chữ ă cơ
phát âm chữ ă.

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ ă?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ ă: Chữ ă gồm có 3 nét, nét
cong trịn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải và
phía trên có mũ đội ngược đọc là chữ ă.

- Chữ ă này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ ă viết theo kiểu chữ in thường ra chúng
mình cịn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết nào khác?
(chữ ă in hoa và ă viết thường).

- Làm quen chữ â:

- Cơ thấy lớp chúng mình học rất giỏi cơ có một món
q nữa dành tặng cho chúng mình đấy.

- Mở cho trẻ xem hình ảnh đơi chân
- Hình ảnh gì đây các bạn?

+ Cho trẻ hát, vận động bài “Đường và chân”

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Biết gì biết gì

- Đơi mắt

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hướng lên màn hình

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Dưới hình ảnh đơi chân các con thử đốn xem có từ
gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi chân”.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu chữ â cơ
phát âm chữ â.

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ â?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cô nói cấu tạo của chữ â: Chữ â gồm 3 nét đó là nét
cong trịn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải và
phía trên có mũ đội xuôi đọc là chữ â.

- Cho trẻ chi giác trên thẻ chữ.

- Chữ â này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ â viết theo kiểu chữ in thường ra chúng
mình cịn biết chữ â viết theo kiểu chữ viết nào khác?
(chữ â in hoa và â viết thường).

*Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau giữa 
các chữ cái a, ă, â.

* Điểm giống nhau:

* Điểm khác nhau:

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Cơ thấy chúng mình rất giỏi cơ thưởng cho chúng
mình chơi trị chơi.

* Ơ chữ kỳ diệu.

Cơ gửi cho trẻ tập tin, yêu cầu trẻ lắng nghe và chơi
theo yêu cầu.

( Trong q trình trẻ chơi cơ dùng chức năng quảng bá
màn hình của một nhóm chơi đến các nhóm chơi
khác)

“Thi xem ai nhanh” ( chế độ khảo sát)

GV dùng các câu hỏi khảo sát nhận thức của trẻ.
+ Đây là chữ a đúng hay sai?

+ Đây là chữ ă đúng hay sai?
+ Đây là chữ â đúng hay sai?

(trẻ hát, vận động bài
“Đường và chân”)

- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Cả 3 chữ đều có 1 nét
cong trịn khép kín và nét xổ
thẳng ở phía bên phải.

- Khác nhau về tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă,
â có mũ

- Chữ ă có mũ đội ngược,
chữ â có mũ đội xi.

- Trẻ nhận tập tin, chơi theo
yêu cầu của cô

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Đây là chữ cái gì?
1: a

2: ă
3: ô
4. Củng cố:

- Các con vừa được làm quen chữ cái gì?

- Về nhà các con hãy xem trên sách, tivi, ... xem có
các chữ cái a, ă, â không nhé

5. Kết thúc: 
Trẻ hát “Cái mũi”.

- Trẻ tìm đáp án đúng và đệ
trình đến GV.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát đi ra ngoài
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....………….

……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………

Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chiếc đèn ông sao, Rước đèn dưới trăng, 
Đêm trung thu Vầng trăng,

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức.

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều

cách khác nhau (1 - 4; 2 – 3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau trong phạm
vi 5. Biết diễn đạt kết quả của mình.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng đếm

- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác
nhau (1-3; 2-2), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.

3.Thái độ.

- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt
động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.

II. CHUẨN BỊ

- Một số tranh ảnh về trường mầm non
- Một số đồ dùng học tập có số lượng là 5.
- Mỗi trẻ một rổ có 4 cái bút, các thẻ số từ 1 - 5
- 3 bức tranh có hình ảnh trường Mầm non.
- 4 – 6 cái cây để trang trí trường.

I. III. TIẾN HÀNH

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định.

Cô cho trẻ hát bài “ Tập đếm”

+ Bạn nào đếm và trả lời trên một bàn tay có mấy
ngón tay?

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cô cùng các con sẽ thực hiện chia 5 đối
tượng ra làm 2 phần nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.
- Cho trẻ đi siêu thị (Mơ hình).

- Siêu thị có những gì?
- Có bao nhiêu cái cặp?
- Có bao nhiêu cái áo?
- Có bao nhiêu cái mũ?

- Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số

- Trẻ hát bài “ Tập đếm”
- Trẻ đếm và trả lời.

- Vâng ạ.

- Trẻ đi siêu thị.

- Quần, áo, giày dép, mũ, cặp....
- Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

lượng là 5 mà cô đã đặt xung quanh lớp.
* Hoạt động 3: Tách, gộp trong phạm vi 5
- Cho trẻ trải nghiệm: Chia trẻ làm 3 nhóm
+ Nhóm 1: có 5 cái áo.

+ Nhóm 2 có 5 cái mũ.

Con hãy thảo luận và chia đồ dùng của nhóm
mình thành 2 phần, nói cách chia cho cơ và các
bạn được biết.

+ Chia tách mẫu:

- Cô đưa lần lượt 5 cái áo ra (cho trẻ đếm và
chon thẻ số tương ứng). Từ 5 cái áo cô tách thành
2 phân bằng cách sau:

- Cơ tách một phần có 1 cái áo, 1 phần có 4 cái
áo

- Gộp hai phần (1 cái áo và 3 cái áo) lại với nhau
ta được tất cả mấy cái áo?

- Cô vừa tách nhóm có 5 cái áo thành 2 phần theo
cách ( tách 1 và 4 ). Cô cũng gộp 2 phần nhỏ vừa
tách thành nhóm có 5 cái áo

- Ai có cách tách 5 cái áo thành 2 phần khác cách
tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.

- Ngồi cách tách cơ vừa tách cịn có cách tách 2
và 3.

- Cô làm tương tự như cách 1.
+ Trẻ thực hiện.

- Trẻ vui đọc thơ “Tình bạn”, cô phát rổ cho trẻ.
- Cho trẻ đưa tất cả số áo ra

- Tách số áo thành 2 phần theo yêu cầu của cô.
(trẻ thực hiện trước cô củng cố sau).

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 1 cái áo, phần cịn lại
cịn mấy cái áo?

- Nếu gộp lại thì được mấy cái áo?
- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 2 cái áo, phần cịn lại
cịn mấy cái áo? (3)

- Gộp 2 phần lại được mấy cái áo? chọn thẻ số
tương ứng đặt vào ?

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến
khích trẻ thực hiện.

- Trẻ thảo luận và chia đồ dùng

của nhóm mình thành 2 phần,
nói cách chia của nhóm mình.
- Trẻ đếm và chon thẻ số tương
ứng

- Trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số.
- Trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số.

- Trẻ trả lời.

Đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Còn 4 áo.
- Tất cả là 5 áo.

- Còn 3 áo .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác
nhau. Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật
nhanh để trả lời câu hỏi của cơ nhé!

+ Có mấy cách tách nhóm 5 cái áo thành 2 phần?
(Có 2 cách tách)

+ Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 5 cái
áo? (Có 2 cách gộp)

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi T/C: Trồng hoa cho vườn trường.

- Cơ chia lớp mình thành 2 đội chơi, phía trên cơ
đã chuẩn bị vườn trường và giống hoa cho từng
đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2bạn đại diện
của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng bạn là
trồng hoa/tách hoa đúng theo số lượng đã cho
sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số
vào, đội nào trồng hoa đẹp và đúng theo u cầu
thì đội đó thắng cuộc.

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi. Cơ bao
qt khuyến khích trẻ chơi.

- Cơ kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên
dương động viên trẻ.

4. Kết thúc:

Trẻ vui hát bài “Trường chúng cháu là trường
MN” và ra sân chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng
dẫn.

- Trẻ vui hát bài “Trường chúng
cháu là trường MN” và ra sân
chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
 Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2017.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Phần thi “Sử lý tình huống”
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

– Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm
ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đơng người, biết việc làm
nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu đúng sai.

– Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo người
lạ mặt.

– Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp

2. Kỹ năng:

– Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy luận.
– Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…)

– Trẻ biết giải quyết 1 số tình huống trong cuộc sống. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp
– Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ năng chơi các trò chơi.

– Trẻ biết hát các bài hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi học về,
Vì sao con mèo rửa mặt..”

3. Thái độ:

– Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hồn thành các trị chơi.
– Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt đúng – sai, biết cảm
ơn – xin lỗi. yêu thương, chia sẻ với mọi người xung quanh; không đi theo người lạ.

II. CHUẨN BỊ.

– Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.

– Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Khơng đi theo người lạ; Khi có 1 bạn bị
ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác.

– Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…
– 2 bảng, huy chương, 3 gói qùa

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:
– Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trò 
chơi “Con ngoan trị giỏi”. Với chủ đề Bé nói lời
hay làm việc tốt. Xin trân trọng giới thiệu người
dẫn chương trình Cơ giáo Thùy Dung và 3 đội chơi
+ Đội số 1. Gia đình

+ Đội số 2. Yêu thương
+ Đội số 3. Hạnh phúc

Thành phần không thể thiếu đó là Ban giám khảo.
Xin quý vị hãy dành một tràng pháo tay thật lớn
Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi. Và phần thưởng
sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 huy
chương, kết thúc đội nào giành nhiều huy chương
sẽ là đội chiến thắng.

2.HĐ2: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

Trẻ vỗ tay

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan

– Cách chơi: Cơ cho các con xem các hình ảnh về 
các bạn chào với tư thế khác nhau, trò chuyện về
từng ảnh đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực
hành lời chào

+ Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng

thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào.
+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau,
cất lời nhẹ nhàng chào. Có thể chào bằng nụ cười
tươi.

– Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau
– Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà
– Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cô giáo
– Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện lời
chào.

– Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi

a) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh của các bạn nhỏ, có
ảnh đúng và sai. Lần lượt từng bạn khoanh tròn 1
ảnh đúng hoặc gạch ảnh sai. Trả lời đúng nhiều ảnh
về nhất thưởng 2 huy chương.

-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trị chuyện các
hình ảnh đó.

Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”

– Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống,
các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các
bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau
đó sẽ đưa ra cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có
cách xử lý tình huống đúng nhất đội đó giành chiến

thắng. Nếu đội nào trả lời chưa đầy đủ, các đội cịn
lại sẽ bổ sung.

* Tình huống 1: Đến giờ Bố mẹ đón, các bạn đã 
về gần hết, mà bạn Lan chưa ai đón, một lúc sau có
1 chú tự xưng là người quen của Bố Lan, Bố Lan đi
vắng nhờ chú đến đón Lan (Lan chưa gặp chú bao
giờ). Nếu con là bạn Lan con sẽ làm gì?

Con nói với cơ giáo là con khơng quen chú đấy,
con nhất định không về với chú, đợi bố mẹ đón).
+ Tại sao con khơng về cùng chú đấy?

+ Chú lại nói Bố con sắp về rồi cùng chú ra đến

Trẻ quan sát và nhận xét

Từng tổ thực hành theo tình
huống

Lần lượt khoanh trịn câu trả lời
đúng, gạch hình ảnh sai

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cổng bố sẽ đón con có về khơng?

* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay là 
sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp. 
An rất thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang 
mải đá bóng, bỗng tiếng vỡ choang choang..lọ hoa
rơi từ trên bàn xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn

xuống bếp. Con là An con sẽ làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ và lấy chổi, 
xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp).

* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngoài trời, cả lớp 
đang chơi rất vui vẻ, bạn Vinh cùng 2 bạn nữa cứ
chạy đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng
3 bạn cứ thi chạy và chẳng may Vinh bị trượt chân
ngã xước tay và chảy máu. Con sẽ làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi và báo với cơ giáo là có bạn
bị ngã và chảy máu. Cùng cô đưa bạn vào lớp, đi
gọi chú Kiệm y tế)

(Cơ cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và
cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. Cơ gợi ý để trẻ có
nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau mỗi tình huống, cơ đánh giá kết quả của các
đội.

. Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất
kỳ. Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và
biểu diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức
tranh. Cuối cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài
thơ, bài hát đó nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp với
bức tranh sẽ được 1 bơng hoa, có câu trả lời đúng
sẽ được thêm 1 bông hoa.

Số 1: Lời chào của bé
Số 2: Mời bạn ăn
Số 3: Đi học về

=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét.
– Công bố kết quả của phần thi thứ 3.

=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc
=> Củng cố: Cô tổ chức cho các con rất nhiều trò
chơi bây giờ cơ rất mệt. Các con ơi! Phải làm gì
bây giờ đây.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Kết thúc tiết học:

– Nhận xét- khen trẻ. Cô cho trẻ nhận phần thưởng
và mở quà.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………

………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………

Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 1017

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Nghe hát: Ánh trăng hồ bình
 - Trò chơi: Ai nhanh nhất

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ chính xác tên bài hát, tên tác giả, biết vận động múa minh hoạ theo lời
bài hát một cách nhịp nhàng.

- Chú ý nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu mượt mà của bài hát: Ánh trăng
hồ bình

- Biết cách chơi trị chơi một cách thành thạo.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ.

- Phát triển năng khiếu âm, tai nghe âm nhạc cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể hiện nét mặt vui tươi, tự nhiên .
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ.

- Xắc xơ to, Máy tính, loa.
2. Đồ dùng của trẻ.

- Trang phục múa đủ cho số trẻ.
3. Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổ định tổ chức - Giới thiệu bài:

- Cô tập trung trẻ và cùng trị chuyện: Các con có
biết tết trung thu là ngày nào trong năm không?
- Trong ngày tết trung thu mọi người thường tổ chức

những hoạt động gì?

2. Giới thiệu bài.

- Sắp tới trường mình tổ chức một chương trình văn
nghệ “ Vui tết trung thu” các con có muốn cùng
tham gia khơng? Vậy hơm nay cơ và các con cùng
tập múa bài: Rước đèn dưới trăng để tham gia
chương trình văn nghệ cùng với các bạn trong nhà
trường nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Dạy vận động: Rước đèn dưới
trăng.

- Cô cho trẻ nghe nhạc và hát lại bài hát 1 lần.
Cô bao quát nhận xét động viên trẻ.

Ngày 15/8 âm lịch.

Biểu diễn văn nghệ, múa
sư tử.

Trẻ lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Để vận động múa được đẹp và đúng với nhịp bài
hát này thì các con cùng quan sát cơ vận động mẫu
nhé.

- Cô hát và vận động múa minh hoạ từ đầu đến cuối
bài hát 1 lần cho trẻ quan sát

Dạy trẻ vận động múa minh hoạ. Cô hát, múa mẫu
sau đó cho trẻ thực hiện ln từng câu 1.

-+ Câu 1: “Tùng dinh … dinh dinh”:

- Bạn trai: Chân trái chống gót chếch sang trái 1
bước, chân phải hơi khụy, 2 tay giả làm động tác
đánh trống vỗ vào phách mạnh ô nhịp thứ 2 đến
“Cắc tùng.. dinh” thì đổi bên và làm động tác tương
tự.

- Bạn gái: Chân trái chống gót chếch phía trái, tay
phải trước, tay trái sau vẫy nhẹ theo nhịp nhạc vào
chữ “dinh” rồi đổi bên 4 lần.

+ Câu 2: “Múa vui... linh đình”:

- Bạn trai: 2 tay chống hơng nhảy lị cị từng chân 1
theo nhịp.

- Bạn gái: Tay trái cao, tay phải để ngang ngực,
cuộn cổ tay kết hợp nhún chân, nghiêng trái rồi đổi
bên theo nhịp nhạc 4 lần.

+ Câu 3: “Kìa ơng trăng… bao la”:

- Bạn trai + gái: 2 tay đưa lên cao vẫy nhẹ quay tại

chỗ 1 vòng.

+ Câu 4: “Ánh trăng… sân nhà”:

- Bạn trai + gái: 2 tay dang sang 2 bên lòng bàn tay
nắm hờ, chân trái nhảy, chân phải đá lăng theo nhịp
rồi đổi bên 4 lần.

- Cô cho trẻ hát và vận động cùng cô 2-3 lần.
Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ nam, trẻ nữ đứng theo đội hình 2 vịng
trịn đối diện nhau để vận động.

- Từng đôi trẻ lên vận động

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ánh trăng hồ bình
- Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả (Hồ

Bắc)

- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa. Cô nêu
nội dung bài hát: Bài hát miêu tả vẻ đẹp của ánh
trăng soi sáng khắp nơi cho các em vui múa hát.

Trẻ quan sát cô múa.

Các bạn trai thực hiện.

Các bạn gái thực hiện

Các bạn trai thực hiện.

Các bạn gái thực hiện.

Cả lớp cùng thực hiện.
Cả lớp cùng thực hiện
Trẻ hát và múa cùng cô.

Trẻ đứng đội hình vịng
trịn và múa.

Từng đơi trẻ lên biểu diễn.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát qua băng đĩa, trẻ vỗ
tay hưởng ứng cùng cô

* Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Luật chơi: Ai khơng nhanh chân nhảy vào vịng thì
phải nhảy lị cị.

- Cách chơi: Cơ xếp 4 - 5 vịng thể dục sau đó mời
6 - 7 cháu lên chơi. Cơ quy định: Khi nào cô hát
nhỏ, chậm thì các cháu đi ngồi vịng, vừa đi vừa
hát nhỏ. Khi cô hát to, nhanh thì các cháu nhảy
nhanh vào vịng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

Cơ bao qt động viên trẻ chơi tích cực.

* Củng cố: Hôm nay cô đã dạy hát con vận động
múa minh họa bài gì? Cơ hát cho chúng mình nghe
bài gì?

- Các con đã được chơi trị chơi gì? 
4. Kết thúc giờ học.

- Cô cho trẻ hát và vận động bài : Rước đèn dưới
trăng

Trẻ nghe giai điệu.

Trẻ nghe cô hướng dẫn
luật chơi, cách chơi.

Trẻ chơi trò chơi.

Múa bài: Rước đèn dưới
trăng. Nghe bài: Ánh trăng
hồ bình.

Trị chơi: Ai nhanh nhất.
Trẻ hát và vận động.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):